科普版小学英语四年级下册Lesson2微课精讲知识点
科普版-英语-四下--Lesson 2 教材同步讲解
【互动课堂】Lesson 2 教材同步讲解What colour are the trousers?裤子是什么颜色？目标预览词汇目标能听、说、读、写单词：shirt, trousers, hair, sock, his, shorts, orange,shoe.能听、说、认读单词：term, really, nut.重点句型①What colour is the shirt?②They are red.③What's it like?能力目标掌握询问颜色的句型，并能回答。
单词解读课文全译Let’s talk说一说学习要点①此句是用来询问某物是什么样子的句型。
其中的be动词要根据主语进行变化。
当主语为单数时用is；当主语为复数时用are。
例：What is it like?它是什么样子的？What are they like?他们是什么样子的？②当询问事物是什么颜色时，可用句型“What colour+is/are+名词？”来进行提问。
回答时可直接用表示颜色的词进行回答。
例：What colour are the balls?这些球都是什么颜色？What colour is your pen?你的钢笔是什么颜色？Let’s learn学一学coats, blue（外套，蓝色）socks, orange（短袜，橘色）trousers, yellow(裤子，黄色的) shorts, green（短裤，绿色的）sweaters, red（毛衣，红色的）shoes, brown（鞋子，褐色的）Let’s sing唱一唱Listen and choose听一听，选一选Marks标号A puzzle一个字谜Write the words写单词Across横向Down纵向Draw and say画一画，说一说Read 读一读学习要点①my的意思是“我的”，是一个表示物品的所属的词。
与其有相同用法的词还有：his（他的），her(她的)，their（他们的），our（我们的），its（它的）。
科普版小学四年级英语下册知识重点解析
科普版小学四年级英语下册知识重点解析1.Are you in Grade Four!1.We are new. 我们是新生。
2.表达“几年级几班”，则需译为“Class×，Grade×”，英文表达方式与中文相反，英文需先说小单位，再说这个小单位所属的大单位，即由小到大，不能颠倒。
如：三年级（3）班 Class 3, Grade 3.问某人在哪个年级，哪个班级时，用疑问句“What grade, what class”提问。
3.This way, please.请往这边走。
4. glass的用法1) glass作为"眼镜"讲，应用复数形式，如：The old teacher has two pairs ofbig glasses.在英语中手套gloves裤子pants，剪刀scissors均用复数形式。
2）glass作"玻璃杯"讲时则可用单数形式或复数形式，如：I want a glass of tea.I want two glasses of milk.3) 而作为物质名词"玻璃"讲则要用作不可数名词，如：The boy broke two panes of glass.5. Look! They are on your nose. 看！它（眼镜）就在你的鼻梁上。
英语中表达“戴着眼镜”，可以说“wear glasses”, 也可以说“ The glasses are on sb’s nose.Lesson 1 你是在四年级吗？说一说比尔，吉尔：打扰一下！露露：什么事？比尔，吉尔：我们是新生。
我们找不到自己的班级。
露露：你们是四年级的吗？比尔，吉尔：是，我们是的。
露露：你们在哪个班？比尔，吉尔：我们在三班。
露露：三班？请走这边。
趣味阅读奶奶的眼镜我找不到我的眼镜了，它在哪呢？奶奶找不到她的眼镜了。
伊芙：在盒子里吗？奶奶：没有，不在盒子里。
科普版-英语-四下-Lesson 2 What colour are the trousers？- (11)
2020/6/22
sentences
—What colour are the socks ?
—They are orange.
socks,orangers,yellow shoes,brown
可数名词单数变复数规则:
1.一般情况下，直接加s, 2.以s,x,ch,sh,o结尾的加es, 3.以辅音字母加y结尾的，变y为i再加es, 4.以f,fe结尾的，变f,fe为v再加es， 5.单复数同形的：people，sheep
小学四年级下册
Lesson 2
学习目标：
1.掌握重点单词：shirt,trousers, sock, shorts, shoe, orange, hair等. 2.掌握重点句子：——What colour are the trousers?
——They are yellow. 3.理解可数名词单复数的变化规则，并能熟练运用。 4.通过本节课的学习，学生可以在日常生活中运用所 学单词和句子，与人交流。
2020/6/22
words:
shirt [ʃɜːt]
衬衫
trousers[ˈtraʊzərz]
裤子
sock [sɒk]
短袜
shoe [ʃu:]
鞋子
shorts [ʃɔ:ts]
短裤
orange [ˈɒrɪndʒ] 橘子；橘色的
hair [her]
头发
his [hɪz]
他的
a pair of [per] 一双；一条
注：有些单词只有复数形式而没有单数形式。 比如：trousers(裤子),socks(袜),shoes(鞋 子)，shorts(短裤)等。
2020/6/22
1.单词五英一汉，课文两英一汉。 2.课文读五遍，家长签字。 3.复习并整理颜色类的单词。
科普版小学英语四年级下册【教学课件】Lesson 2(科普)
shirt term teacher
trousers really very much
Let’s learn
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Listen and choose
His shirt is brown , too.
Read and answer
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A: What colour are Mrs Cow’s banayellow.
Her trousersare yellow, too.
Read and answer
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A: What colour are Mr Panda’s pears?
B: Her pears are green.
His shortsare green , too.
Read and answer
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A: What colour are Miss Cat’s oranges?
What’s Bill’s uniform like? A shirt and a pair of trousers. What colour is the shirt? It’s white. What colour are the trousers? They’re blue.
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Let’s talk
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a pair of shoes a pair of trousers a pair of socks
【知识点归纳】小学英语各册知识梳理-四年级下册 科普版
科普版小学英语四年级下册知识点梳理单元课题知识点目标听说读写用Lesson 1Whose watch is it?词汇重点词：watch, whose, think, man, ask, beautiful, right√√√√白体词：remember物品类：cup, basket, bottle, desk, clock √√√语言结构语法名词+’s形式的所有格如：Lucy’s, Jim’s, Eve’s物主代词的用法√√√√句型— Whose watch is it?—It’s Tom’s watch.交际用语— Whose watch is it?—I think it’s his watch.—Let’s go and ask him.— Here you are.—Thank you very much.— You’re welcome.√√√Lesson 2What colour are thetrousers?词汇重点词：shirt, trousers, hair, sock, his, shorts,orange,shoe√√√√白体词：term, really, nut,a pair of √√√语言结构语法主语为单数和复数的颜色问答进一步熟悉名词复数形式：名词加-s√√√√句型—What colour is the shirt?—It’s white.—What colour are the coats?—They’re blue.交际用语— Whose watch is it?—I think it’s his watch.—Let’s go and ask him.— Here you are.—Thank you very much.— You’re welcome.√√√Lesson 3They are in Class词汇重点词：class, behind√√√√白体词：remember物品类：cup, basket, bottle, desk, clock √√√语言结构语法主语为复数的主系表结构（主+be+介词短语）及肯否回答等形式的变化。
科普版英语四年级下册Lesson 2 What colour are the trousers课件
Lead-in
What colour are my trousers? They are ...
Lead-in
What colour are my shoes? They are ...
Let's learn
Practise
What colour are the coats? They're blue.
trousers? B: They're blue. M: That's good.
Q-A
What‘s Bill’s uniform like? Are the trousers white? Do you like Bill’s new uniform?
Practise
(B = Bill, M = Mum) B: Hi, Mum! We have a new uniform ①
Review
英汉互译： shirt coat sock trousers shorts, sweater shoes hat cap
blue orange black white green brown yellow red
Lead-in
What colour is my coat? It's ...
Practise
(B = Bill, M = Mum) B: Hi, Mum! We have a new uniform ①
for this term. M: Really? What's it like? B: A shirt and a pair of trousers. M: What colour is the shirt? B: It's white. M: That's nice. What colour are the
科普版英语四下第二课
科普版英语四下第二课总课时：第4课时课题: Lesson 2 Are you from American?教学内容：1、学习本课单词，复习短元音音素、长元音音素和双元音音素.2、Let′s talk教学目标：1、进一步复习和掌握短元音音素，长元音音素和双元音音素，并了解哪些字母和字母组合读这些音。
2、黑体单词要四会，其余4个单词能听懂，会说，会认读。
3、能理解和掌握 be from 句型的一般疑问句形式，并能用替换词造句。
教学重点：1、黑体词要求四会。
2、语法重点“be from”句型教学难点：“be from”句型的一般疑问句形式教学易混点：12个元音音素拼读规则教学方法：角色表演导入法，简笔画教具准备：做好三个小朋友头饰并分好角色教学过程：一、复习检查1、复习上一课Read for fun 并出示挂图及关键词。
先让学生读一遍，然后请几组同学分角色表演。
2、复习拼读规则：字母组合ay的读音，a在ss前的读音，I在nd前的读音，让学生试读下列单词：lay、gay、stay、grass、pass、mind kind、A、自由读B、齐读C、请个别学生读二、导入新课A、上一课我们认识了许多单词宝宝，今天我们还要认识许多单词宝宝，出示单词。
a、讲解拼读规则1、闭音节拼读规则from、hospital 重读音节from和hos是闭音节，o的读音，eleven 重读音节-ler-是闭音节，e的读音，family重读音节fam-也是闭音节，a的读音。
2、元音变音规则o在n、m、v前的读音，如son love（1）元音字母在非重读音节中的读音a和er在非重读音节中的读音，如：about America England teacher daughter。
I和y在非重读音节中的读音，如Amenica hospital only.(2) 响辅音I、m、n可构成非重读音节，如hospital中-tal，eleven中的en.(3)元音字母组合ea、oo、ou 、au、eir的读音。
四年级下册英语课件-Lesson2 What colour are the trousers∣科普版(三起)(共15张PPT)
Read and answer
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A: What colour are Mrs Cow’s bananas?
B: Her bananas are yellow.
Her trousers are yellow, too.
Read and answer
谢谢观看！
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Draw and say
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Let’s draw and colour. What colour is/are your ? My is/are .
Read and answer
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Read the story on Page12. Then complete the dialogue.
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Warm-up
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Please talk about the pictures. Ask and answer.
Whose T-shirt is it? It’s Bob’s. What colour isB: Her oranges are orange.
Her shoes are orange , too.
Homework
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1. Recite the conversation on Page8. 2. Write conversations according to the pictures on page 9.
What’s Bill’s uniform like? A shirt and a pair of trousers. What colour is the shirt? It’s white. What colour are the trousers? They’re blue.
1、科普版小学四年级英语下册知识重点解析
②welcome＋sth.
③welcome＋sb.＋介词短语／副词例如：
All the students and teachers welcome Doctor Brown.全体师生欢迎布朗博士。
They welcome my idea.他们欣然接纳我的意见。
They often welcome me with flowers.他们经常用鲜花欢迎我。
英语中表达“戴着眼镜”，可以说“wear glasses”,也可以说“ The glasses are on sb’s nose.
Lesson 1你是在四年级吗？
说一说
比尔，吉尔：打扰一下！
露露：什么事？
比尔，吉尔：我们是新生。我们找不到自己的班级。
露露：你们是四年级的吗？
比尔，吉尔：是，我们是的。
看，在你鼻子上带着。
哦，是啊
2.Are you from America?
1. I’m from England. What about you?我来自英国，你呢？
What about …和how about …是英语口语中常用的两个省略句型，它们的意思和用法基本相同，常常用在以下场合。例如：
1)寒暄时用作承接上下文的转折语。例如：
2)以o结尾的名词，变复数时：
a.加-s，如：photo---photospiano---pianos radio---radioszoo---zoos；
b.加-es，如：potato--potatoestomato--tomatoes
c.均可，如：zero---zeros / zeroes
3)以f或fe结尾的名词变复数时：
你能看到多少的鸡蛋？
1，2，3……14。我能看到14个。
科普版-英语-四下--Lesson 2教学课件
Read and answer
A: What colour are Mrs Cow’s bananas?
B: Her bananas are yellow.
Her trousersare yellow, too.
Read and answer
A: What colour are Mr Panda’s pears?
What’s Bill’s uniform like? A shirt and a pair of trousers. What colour is the shirt? It’s white. What colour are the trousers? They’re blue.
Listen to the conversation on Page8 and check the words you hear.
Let’s talk
a pair of shoes a pair of trousers a pair of socks
What colour are they?
Let’s talk
Listen to the conversation on Page8 and answereen.
His shortsare green , too.
Read and answer
A: What colour are Miss Cat’s oranges?
B: Her oranges are orange.
Her shoes are orange , too.
Read the story on Page12. Then complete the dialogue.
科普版小学四年级英语下册知识重点解析
②welcome＋sth.
③welcome＋sb.＋介词短语／副词 例如：
All the students and teachers welcome Doctor Brown.全体师生欢迎布朗博士。
They welcome my idea.他们欣然接纳我的意见。
They often welcome me with flowers.他们经常用鲜花欢迎我。
5. Look! They are on your nose. 看！它（眼镜）就在你的鼻梁上。
英语中表达“戴着眼镜”，可以说“wear glasses”, 也可以说“ The glasses are on sb’s nose.
Lesson 1 你是在四年级吗
说一说
比尔，吉尔：打扰一下！
露露：什么事
比尔，吉尔：我们是新生。我们找不到自己的班级。
你们擅长什么
我们擅长捕鱼。
他们来自哪里
我想他们是从西藏来的。
他们也擅长捕鱼吗
不，我想他们擅长骑马。
我来自四川，我喜欢爬树。
我们是一个大家庭。 让我们一起唱歌玩耍吧。
these elephants
1. 名词复数的规则变化
情况
构成方法
读音
例词
一般情况
加 -s
1. 清辅音后读/s/;
2. 浊辅音和元音后读 /z/;
1. map-maps
2. bag-bags
car-cars
以s, x ch, sh,等结尾的词
加 -es
读 /iz/
bus-buses watch-watches
box-boxes
以ce, se, ze, (d)ge等结尾的词
【优质】小学英语科普版四年级下册Lesson 2 What colour are the trousers 优质公开课教案3
Lesson 2 WHAT COLOUR ARE THE TROUSERS?教案教学内容：科学普及出版社英语四年级下册Lesson 2 WHAT COLOUR ARE THE TROUSERS部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：term, really, shirt, trousers, coat, socks, trousers, shorts, sweater, shoes2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What colour are the…What colour is the…3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
四年级-科普版-英语-下册-[教学设计]-Lesson-2-(Let s-learn)
![四年级-科普版-英语-下册-[教学设计]-Lesson-2-(Let s-learn)](https://img.taocdn.com/s3/m/97c853ab0408763231126edb6f1aff00bed570b5.png)
Lesson 2What colour are the trousers?Let’s learn一、教学目标1. 语言目标：学生能掌握单词trousers, shorts, shoes, socks, coats, sweaters和句型What colour are the …s? / They’re …2. 能力目标：学生能在听说和对话交流中，提高听，说和运用英语交际的能力。
3. 情感目标：培养学生色彩感及审美意识。
二、教学重点单词：trousers, shorts, shoes, socks, sweaters, coats句型：What colour are the …s? / They’re …三、教学难点在实际情境中运用复数形式。
四、教学方法情景教学法五、教学准备图卡，词卡，PPT。
六、教学过程Step I Warm-up1. Greeting.2. Enjoy a song “Who’s wearing yellow today”.3. Free talk.用句子Who’s wearing … today? 和What colour do you like? 询问学生衣物颜色和喜欢的颜色，引出课题。
Step II Presentation1. 创设情境，帮助Lily搭配她的衣服。
(1) 让学生参与呈现。
由旧词shirt引出搭配的trousers, shorts, shoes，让学生理解trousers和shorts 的“s”不可分离，shoe则可有a shoe和shoes两种形式。
进而以搭配的形式讲授socks. 最后通过季节变化的情境讲授温暖的衣物sweater和coat,重点是它们的复数形式。
单词以开火车读，分组读等形式操练。
(2) 在新授词trousers并操练后，通过图卡引出问题What colour are the trousers? 学生会回答yellow, 引导学生回答They are yellow.(并板书)。
科普版小学英语四年级下册Lesson 2 WHAT COLOUR ARE THE TROUSERS 教案
科普版小学英语四年级下册 Shirt Trousers Coat Socks Trousers Shorts Sweater Shoes ... 4.Listening Part! 请听对话材料，完成书中所附听力练习！ Listen to the interview and complete Steve's schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. ... 5. Reading Part! 教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。 Listen to the tape, and read aloud these sentences! Step4.小结（Summary） 学生自我总结今天上课所学内容 Step5.Homework 请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根 据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教 学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重 点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人 进行简单沟通交流。放那么多美好的灵魂之花！
科普版小学英语四年级下册
课件、照片素材、音频文件、 教学道具。
四年级下英语教案-Lesson2AreyoufromAmerican-科普版
四年级下英语教案Lesson 2 Are you from American科普版教学内容：本课教学内容为科普版四年级下册英语Lesson 2 Are you from American，主要围绕国家和国籍的询问展开。
通过本课的学习，学生能够掌握如何询问和回答关于国家和国籍的问题，并能运用所学的句型和词汇进行简单的对话交流。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，并能理解其含义。
2. 能力目标：学生能够运用所学的句型和词汇进行询问和回答关于国家和国籍的问题，并能进行简单的对话交流。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和尊重，提高他们的跨文化交际能力。
教学难点：1. 正确运用句型Are you from？进行询问。
2. 正确回答关于国家和国籍的问题。
3. 区分不同国家的国旗和特点。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、卡片等相关教具。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：1. 导入a. 老师展示一张世界地图，引导学生观察并提问：“What do you see on the map？”2. 新课内容展示a. 老师通过PPT展示不同国家的国旗，引导学生学习并跟读新单词。
b. 老师教授句型Are you from？，并引导学生进行角色扮演，练习询问和回答关于国家和国籍的问题。
3. 练习与互动a. 老师设计一些练习题，让学生运用所学的句型和词汇进行问答练习。
b. 学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话交流。
4. 巩固与拓展a. 老师设计一些拓展活动，如小组讨论、调查问卷等，让学生运用所学的知识进行实际运用。
b. 学生展示自己的成果，老师进行点评和指导。
b. 布置作业，要求学生运用所学的句型和词汇进行对话练习。
板书设计：1. 在黑板上列出本课的重点单词和句型。
2. 用图表或图片展示不同国家的国旗和特点。
作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 运用所学的句型和词汇进行对话练习，并记录下来。
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科普版小学英语四年级下册Lesson2微课精讲知识点
视频讲解
第一课时
第二课时
第三课时
知识点
知识点
Lesson 2
说一说露露：汤姆，这是简。
汤姆：你好，简
简：你好，汤姆。
汤姆：你来自美国吗？
简：不，我来自英格兰，你呢？汤姆：我来自美国。
我也来自美国。
我不是从美国来的，我来自英格兰。
费什尔一家费什尔先生：我来自美国，我是一位教师，我在学校里工作。
费什尔先生来自美国，他是一位教师。
费什尔夫人：我来自英格兰，我是一名护士，我在医院工作。
费什尔夫人来自英格兰，她是一名护士。
他们有一个儿子和一个女儿。
鲍勃是他们的儿子。
吉尔是他们的女儿。
鲍勃：我是鲍勃，我11岁，是一名小学生。
我上五年级了。
鲍勃11岁。
他是一名小学生，上五年级。
吉尔：我是吉尔，我四岁。
吉尔
只有四岁，她不是小学生。
咪咪：我的名字是咪咪。
我只有一岁。
我爱费什尔一家。
费什尔先生一家是幸福的一家。
一.Where are you from?
Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。
welcome是个兼类词，可用作感叹词、动词、形容词和名词。
现将其用法分述如下：
1）用作感叹词(interj.)，意为“欢迎”，表示一种亲切的招呼。
例如：
Welcome to Beijing！欢迎来北京！
Welcome back home！欢迎回家！注：上述句型中的to是介词，若其后接的是地点副词，则to需省略。
又如：Welcomehere！欢迎到这儿来！
2）用作及物动词(vt.)，意为“欢迎(人)、欣然接受(意见)”，其后通常带有宾语。
常用于下列句型中：①welcome＋sb.②welcome＋sth.③welcome＋sb.＋介词短语／副词例如：
All the students and teachers welcome Doctor Brown.全体师生欢迎布朗博士。
They welcome my idea.他们欣然接纳我的意见。
They often welcome me with flowers.他们经常用鲜花欢迎我。
3）用作形容词(adj.)，意为“受欢迎的”，在句中多作定语或表语；句型sth.is welcome to sb.则表示“某人愿意／欢迎做某事”。
例如：Miss Gree**** **** **** welcome teacher.格林小姐是位受欢迎的老师。
You are always welcome at my house.随时欢迎你来我家。
This plan is welcome to us.我们都愿意接受这个建议。
另外，我们已学过“You are welcome.”在口语中多用来应答对方致谢时的客套语。
意为“不用谢；别客气”，相当于“Notat all.”例如：---Thank you very much！非常感谢你！---You are welcome.不客气。
4)用作名词(n.)，意为“欢迎”，常与give构成短语“givesb. a welcome”，意为“欢迎／迎接某人”。
例如：
They give us a warm welcome.他们热情接待我们。