03、湘版小学一册美术《田野的色彩》
湘美版美术一年级上册《3. 田野的色彩》教学设计2
湘美版美术一年级上册《3. 田野的色彩》教学设计2一. 教材分析《3. 田野的色彩》是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察田野的色彩，让学生掌握基本的色彩知识，培养学生的观察能力和审美能力。
教材中提供了丰富的田野图片，供学生观察和欣赏，同时配有简单的色彩理论知识，帮助学生理解和掌握色彩的基本知识。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对色彩的认知和理解能力有限。
但他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢通过观察和实践来学习。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察田野的色彩，并通过实际的绘画实践来巩固所学知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三要素：色相、明度、饱和度。
2.培养学生观察田野的色彩，提高审美能力。
3.培养学生运用色彩知识进行绘画创作的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和运用色彩知识进行绘画创作。
2.教学难点：引导学生理解色彩的明度和饱和度，并运用到绘画实践中。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察田野的色彩，培养学生观察能力和审美能力。
2.实践法：让学生通过实际的绘画实践，掌握色彩知识和提高绘画技能。
3.讲解法：教师讲解色彩的基本知识和绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备教材、PPT、画纸、画笔等教学用品。
2.学生准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示田野的图片，引导学生观察田野的色彩，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现色彩的基本知识和绘画技巧，如色相、明度、饱和度的定义和运用。
同时，展示优秀的田野绘画作品，供学生欣赏和参考。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的示范，尝试运用色彩知识进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的绘画作品，让学生互相欣赏和评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些与田野色彩相关的问题，引导学生进行思考和讨论，拓展学生的知识面。
《田野的色彩》教案
湘教版一年级上册美术第3课
《田野的色彩》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：让学生初步了解色彩的运用；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生对美术的兴趣；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：分好格子的画纸、涂色的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是颜色吗？如何在画画过程中，运用你喜欢的颜色？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《田野的色彩》；
二、说一说：
师：课件出示几幅关于田野的几幅彩色图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，在分好格子的纸上进行涂色；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
湘教版美术一年级上册《3田野的色彩》教学设计
湘教版美术一年级上册《3田野的色彩》教学设计一. 教材分析《3田野的色彩》湘教版美术一年级上册，主要让学生通过观察和描绘田野的色彩，培养学生的色彩感知能力和绘画表现能力。
教材内容丰富，以田野为题材，贴近学生的生活，激发学生对自然的热爱。
教材中插图生动形象，有利于学生观察和模仿，同时，教材还提供了丰富的绘画技巧，帮助学生提高绘画水平。
二. 学情分析一年级的学生，大多数都没有接受过正规的美术教育，对于绘画技巧和色彩知识了解不多。
但是他们天真烂漫，好奇心强，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿。
此外，他们对于自然界的色彩有天生的敏感度，通过引导，可以培养他们的色彩感知能力和绘画表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解和感知田野的色彩，提高他们的色彩感知能力。
2.通过绘画，培养学生的绘画表现能力。
3.引导学生热爱自然，关注生活，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，感知田野的色彩，提高他们的色彩感知能力。
2.教学难点：如何引导学生将所感知到的色彩运用到绘画中，提高他们的绘画表现能力。
五. 教学方法采用观察法、模仿法、实践法等多种教学方法，引导学生通过观察田野的色彩，模仿教材中的绘画技巧，进行实践操作，提高他们的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计好教学过程。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.教学环境：教室环境整洁，光线充足，方便学生绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生关注田野的色彩，激发他们的学习兴趣。
例如：“同学们，你们在哪里见过美丽的田野？田野里都有哪些色彩呢？”2.呈现（10分钟）教师通过展示田野的图片，让学生直观地感受田野的色彩。
同时，引导学生用语言描述田野的色彩，提高他们的色彩感知能力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，让学生模仿。
例如，如何用彩笔描绘出田野的绿色，如何用水粉表现出田野的黄色等。
湘美版美术一年级上册《3. 田野的色彩》教学设计3
湘美版美术一年级上册《3. 田野的色彩》教学设计3一. 教材分析《3. 田野的色彩》是湘美版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘田野的色彩，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括田野的图片、色彩理论知识以及绘画实践等内容。
通过本节课的学习，学生将能够了解田野的色彩特点，运用色彩知识描绘出富有生动感的田野景象。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对于色彩理论和绘画技巧还较为陌生。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察、实践和感悟，以提高他们的色彩感知能力和绘画水平。
同时，学生之间存在一定的个体差异，因此在教学过程中要关注每个学生的学习进度，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解田野的色彩特点，提高色彩感知能力。
2.培养学生运用色彩知识描绘田野景象的绘画技巧。
3.培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.掌握田野的色彩特点。
2.运用色彩知识描绘田野景象。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察田野的色彩，培养学生观察能力。
2.讲解法：讲解色彩理论知识，帮助学生理解并运用到绘画实践中。
3.示范法：教师示范绘画过程，让学生跟随操作。
4.练习法：学生动手实践，提高绘画技巧。
5.评价法：鼓励学生展示作品，互相评价，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备田野的图片、色彩理论知识PPT。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程教师展示田野的图片，引导学生观察田野的色彩，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解色彩理论知识，让学生了解色彩的三要素（色相、明度、饱和度）以及冷暖色调等。
同时，引导学生分析田野的色彩特点，如绿色、黄色、棕色等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
学生跟随教师动手实践，运用色彩知识描绘田野景象。
教师巡回指导，关注每个学生的学习进度，给予个性化指导。
4.巩固（10分钟）学生继续绘画，教师引导学生关注田野色彩的变化，巩固所学知识。
湘美版一年级美术上册《 3. 田野的色彩 》教学设计
湘美版一年级美术上册《 3. 田野的色彩》教学设计一. 教材分析《田野的色彩》这一课是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本节课通过引导学生观察田野的色彩，让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的田野图片，让学生能够直观地感受到田野的色彩美。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对色彩有了一定的认知，但还需进一步培养。
学生在生活中接触到各种各样的色彩，但对于田野的色彩可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们观察和发现田野的色彩美。
三. 教学目标1.让学生了解田野的色彩特点，提高他们的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.引导学生热爱大自然，增强他们的环保意识。
四. 教学重难点1.掌握田野的色彩特点。
2.培养学生观察和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置田野情境，让学生身临其境地感受田野的色彩。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现田野的色彩特点，培养学生的观察能力。
3.实践操作法：让学生动手实践，提高他们的创新能力。
六. 教学准备1.准备田野图片、色彩卡片等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
3.布置一个充满田野氛围的教学环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示田野图片，引导学生观察田野的色彩。
提问：“你们在哪里见过这些色彩？田野里的色彩给你什么感觉？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现更多的田野图片，让学生继续观察和发现田野的色彩特点。
引导学生用词语描述田野的色彩，如：“金黄”、“翠绿”、“棕色”等。
3.操练（10分钟）教师分发绘画工具和材料，让学生动手实践，尝试用色彩卡片和画笔在画纸上表现田野的色彩。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。
引导学生发现他人的作品中的色彩特点，提高他们的审美能力。
一年级美术上册说课稿《3.田野的色彩》湘美版
一年级美术上册说课稿《3. 田野的色彩》湘美版一. 教材分析《田野的色彩》是人教版一年级美术上册第三课的内容，主要让学生认识和了解田野的色彩，通过观察、体验和创作，培养学生对自然的热爱和对美术的兴趣。
教材以农村田野为背景，以农作物和自然景观为主要内容，引导学生发现田野的色彩美，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，对色彩的认识和运用还比较基础。
他们对田野有天然的亲近感，对农作物和自然景观有一定的兴趣。
但是，他们的观察能力和表达能力还不够成熟，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.让学生了解田野的色彩，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生通过绘画表达自己对田野的色彩感受，提高学生的表达力和创造力。
3.培养学生热爱自然，关注环境的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和体验，发现田野的色彩美，并用绘画的方式表达出来。
2.教学难点：如何引导学生细致观察田野的色彩，如何指导学生用绘画的方式表达自己的感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和直观教学法，让学生在情境中观察、体验和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示田野的图片，引导学生观察和分析田野的色彩；利用实物模型和标本，让学生直观地感受田野的色彩；利用绘画和手工制作，让学生创作出富有创意的美术作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示田野的图片，引导学生观察田野的色彩，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解田野的色彩特点，分析不同农作物和自然景观的色彩变化，让学生了解田野的色彩美。
3.示范：教师示范如何用绘画的方式表达自己对田野的色彩感受，引导学生掌握绘画的基本技巧。
4.创作：学生根据自己的观察和感受，进行绘画创作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括田野的色彩、观察、体验、创作等关键词，以及色彩的分类和搭配技巧等知识点。
一年级美术上册教学设计《3. 田野的色彩》湘美版
一年级美术上册教学设计《3. 田野的色彩》湘美版一. 教材分析《3. 田野的色彩》是人教版一年级美术上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察田野的色彩，让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的田野图片，方便学生观察和欣赏。
此外，教材还提供了多种绘画工具和材料，让学生自由选择，发挥自己的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触美术，对于色彩的认识和运用还比较基础。
他们在之前的课程中已经学习了简单的绘画技巧，对于使用绘画工具和材料有一定的了解。
但是，他们对色彩的认知和表现能力还不够成熟，需要通过本节课的学习，进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三要素、冷暖知识等。
2.培养学生对田野色彩的观察和欣赏能力。
3.培养学生运用色彩表现田野的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生对田野色彩的观察和欣赏能力。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩表现田野，发挥学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察田野的色彩，培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
2.讲解法：讲解色彩的基本知识和运用方法，帮助学生理解和掌握。
3.实践法：让学生动手实践，运用色彩表现田野，培养学生的表现能力。
六. 教学准备1.准备田野图片，用于展示和欣赏。
2.准备色彩纸、画笔、水彩等绘画材料，供学生实践使用。
3.准备幻灯片，用于讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示田野图片，引导学生观察田野的色彩，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识，如色彩的三要素、冷暖知识等，并展示色彩的运用方法。
同时，引导学生欣赏田野的色彩，培养学生的观察和欣赏能力。
3.操练（10分钟）教师发放绘画材料，让学生动手实践，运用色彩表现田野。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
湘教版美术一年级上册《3田野的色彩》说课稿
湘教版美术一年级上册《3田野的色彩》说课稿一. 教材分析湘教版美术一年级上册《3田野的色彩》这一课，主要让学生通过观察和描绘田野的色彩，培养他们对大自然的热爱和审美能力。
教材中通过精美的图片和生动的文字，引导学生了解田野的色彩变化，以及如何运用色彩来表现田野的美。
教材内容丰富，难度适中，符合一年级学生的认知水平。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，对于色彩的认识和运用还处于初级阶段。
他们对大自然充满好奇，喜欢鲜艳的色彩。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们观察、分析和运用色彩。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解田野的色彩变化，学会运用色彩来表现田野的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，提高他们的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会观察田野的色彩，并能运用色彩来表现田野的美。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩搭配，使作品更具美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：运用多媒体展示田野的图片，让学生直观地了解田野的色彩变化；同时，采用示范、讲解、辅导等手段，引导学生掌握色彩运用技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示田野的图片，引导学生关注田野的色彩，激发他们的学习兴趣。
2.新课讲解：分析教材中的图片和文字，让学生了解田野的色彩变化，以及如何运用色彩来表现田野的美。
3.示范演示：教师现场作画，展示如何运用色彩来表现田野的美，让学生直观地了解色彩运用技巧。
4.学生实践：让学生分组合作，选取自己喜欢的田野场景进行绘画创作。
5.作品展示：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
6.总结讲解：针对学生的作品进行点评，强调色彩搭配的重要性，引导学生关注生态环境，提高他们的审美能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察田野的色彩2.分析色彩变化3.运用色彩表现美4.色彩搭配技巧八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、合作意识等方面进行。
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春 收夏 秋 冬天割天天 天后
我们先看这块地里种的是什么？什么颜色的？ 紫色的紫云英
这两块地呢？
草绿色的秧苗种 在蓝色的水田里。
还未成熟的深 绿色水稻。
已经成熟的水稻是哪块地？这块地呢？
橘黄色的水稻 柠檬黄色的油菜花
还有最后两块地，哪个小朋友知道地里是什么？ 什么颜色的？
红色的高粱
褐色的土壤
请你在小纸片上尝试着用油画棒画出这片油菜花地。
学生尝试小训练。
方法指导： 1.大面积涂色需横着握笔，加快涂色速度。 要求：色彩均匀、有力度。 2.根据植物生长方向涂色。 要求：花横着涂；枝叶竖着涂，近处枝叶高矮不一，远 处无需画太高，表现出层次感。
请对比这片田野与你画的油菜花地，找找有什么不同？
1.直直的田埂路划分出多块田地，种上不同庄稼就 有了不同的颜色。
2.近处田地大，远处田地小。
除了直直的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ埂路，还有弯弯曲曲的田埂路。
教师演示过程：
学生开始做作业。