《记承天寺夜游》PPT教学课件【完美版课件】
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《记承天寺夜游》ppt课件
二、课文内容解析——读译解析
写景（描写） 积水空明
（的修辞，将澄澈的月光比成积水，用 交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。 “积水空明”写出了月光的清澈透明，“藻、荇交横”写出 了竹柏倒影的清丽淡雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出了 一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。(庭中夜 色)
二、课文内容解析——读译解析
全文分为三部分：
第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，因为美好 的月色而心动，遂起夜游之意。
第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的 月光。
第三部分（第五句）议论：两个反问句引人深思。作者抒发 面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。
二、课文内容解析——问题探究
只是
语气词，罢了
（两人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）
月下抒怀
译文：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺 少像我们两个这样淡泊闲静的人罢了。
二、课文内容解析——读译解析
抒情（议论） 但少闲人
（庭下月景）
如吾两人
点睛之笔
转入议论。作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅 致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛 之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只 是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓 “闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个 方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略， 岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的 包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能 折射出他的人格魅力！(月下抒情)
第11课《短文二篇——记承天寺夜游》课件(共19张PPT)
便高兴地起来走到门外。
考虑，想到
于是，就
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀
记
介词，同、和 副词，一起
承 天 寺
民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
睡
名词作动词，散步
夜 游
想到没有可以交谈取乐的人，于 是到承天寺去寻找张怀民。张怀民也
还没有睡觉，（于是我们）一起在庭
院中散步。
形容水的澄澈
交错纵横
记 承
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹
记 承
_北__宋_（朝代）四川眉山人，与其父
天 寺 夜
_苏__洵__、其弟_苏__辙__，并称“三苏”
，为“唐宋八大家”之一。苏轼（
游 1037—1101）。
本文写于宋神宗元丰六年，当时，
记 承
作者因“乌台诗案”被贬谪到黄州任团练 副使，但不得“签书公事”，即所任官职
天 寺
有职无权。在这种情况下，作者写了此
夜 游
下/如积水空明，水中/藻、荇（xìng）交
横，盖/竹柏（bǎi）影/也。何夜/无月？
何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。
1.翻译下列句子
打算
• 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，
记
门 高兴的样子
承
月色入户，欣然起行。
天
寺 夜
元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣
游 服打算睡觉，（这时）月光照进门里，（我）
夜
文，对月夜景色做了美妙的描绘，真实
游
地记录了当时生活的一个片段。
记
suì qǐn zǎo xìng
承 天
遂 寝 藻荇
寺
夜
游
元丰六年/十月十二日/夜，解(jiě)
记
记承天寺夜游讲课PPT课件
• 2. 解释下列语句中加点词的意义。
• ①念无与为乐者 念：考__虑__，__想_ 到
• ②遂至承天寺
遂：__就____
• ③怀民亦未寝 • ④相与步于中庭
寝：_睡__觉__ 相与：共___同__，一起
学效检测
• 3、把下列句子译成现代汉语。 • 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、 荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀 • 4. 阅读理解。 • ①作者在本文中描写月下空明景色的句子是： •庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 • ②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年/十月十二日，夜，解衣jiě/欲睡，月色/入户， 欣然/起行。念/无与乐者，遂/至s承uì天寺，寻/张怀民。怀 民/亦未寝，相与qǐn/步于中yǔ 庭。
庭下/如积水空明，水中/藻荇zǎo交xì横ng ，盖/竹柏影也。
何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日，夜，解衣
二人处境相同，志同道合
2、他们看到了怎样的月色？
点拨释疑----赏美景 说感受
庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
作者是如何描写月色的？
庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。
比喻： 月色—— 积水 空明 竹柏影 —— 藻荇交横
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。”
把庭院中月色的清澈透明比作积水空明 ；
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (描写)
何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (抒情议论)
走进苏轼的内心世界
1.作者为什么会夜游承天寺？
部编版《记承天寺夜游》(完美版)PPT课件
2020.7.13
5
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年∕十月十二日夜，解衣∕欲睡
月色∕入户，欣然∕起行。念∕无与乐者，遂∕ 至承天寺∕寻张怀民。怀民∕亦未寝，相与∕ 步于中庭。 庭下∕如积水空明，水中∕藻荇交横，盖 ∕竹柏影也。
何夜∕无月？何处∕无竹柏？但∕少闲人∕ 如吾∕两人者耳。
2020.7.13
6
第二次先学后教：译读课文 疏通文意
学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更 感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。
2020.7、欣然起行。（高兴的样子）
2、念无与乐者。（ 想到 ）
3、遂至承天寺。 （于是 就）
4、水中藻荇交横。（交错纵横 ）
5、相与步于中庭。 （ 共同 一起 ）
二、找出并翻译句子。
自学指导：看注释，查资料，译读课文。 （如有疑问，小组成员可以交流、探究。）
翻译方法参考：
1、单音节补双音节；
2、省略内容要增补；
3、语序颠倒要调整；
4、增删补改是规律。
2020.7.13
7
译读课文
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，
高兴的样子
考虑， 行乐，
想到
寻乐
副词，就
欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
• 2、为什么找张怀民一起游，而不找别人呢？
• 3、作者所见夜景如何？找出本文描写庭中月色的句子， 并说说用了什么手法，营造了一种怎样的境界？
• (结合背景分析以上问题)
2020.7.13
13
庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。
2020.7.13
14
3.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也”，这句话运用了什么修辞手法？表现 了月色怎样的特点？营造了一种怎样的境界？
《记承天寺夜游》PPT教学课件
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
点睛之笔，作者微妙而复杂的情感——贬谪的悲凉、人生的 感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，尽在其中。
字词清单
◆古今异义
月色入户 古义：门。 今义：人家，住户。
念无与为乐者 古义：考虑，想到。 今义：想念。
相与步于中庭 古义：共同，一起。 今义：相处。
盖竹柏影也 古义：大概是。 今义：器物上部有遮蔽作用的东西。
wéi
suì
行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相
yǔ
xìnɡ hénɡ bǎi
与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
结合注释，读通大意。 在今湖北黄冈南。
公元1083年。元丰，
记承天寺夜游
宋神宗赵顼（xū）年
号（1078—1085）。
2.（重庆中考A卷）下列说法不正确的一项是（ D ）
A. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心 境，语言凝练而又意味深长。
B. 文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起 因，叙述自然流畅。
C. 文章第二、三句中的“遂” “亦”二字流露出作者与张怀 民相知的喜悦。
D. 作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形， 写水突出其清。
【解析】“写水突出其清”表述有误。作者将月光比作水，突出了 月光的澄澈明净，并不是真的写水。
3.（重庆中考A卷）文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感， 请参照示例，写出你的理解，并说明理由。 示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可 只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。
闲人——_表__现__出__苏__轼__的__悲__凉__之__情__。__他__在__政__治__上__有__远___ _大__抱__负__，__但__受__诬__遭__贬__，__不__愿__做__闲__人__，__却__只___ _得__做__闲__人__。_____________________________
点睛之笔，作者微妙而复杂的情感——贬谪的悲凉、人生的 感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，尽在其中。
字词清单
◆古今异义
月色入户 古义：门。 今义：人家，住户。
念无与为乐者 古义：考虑，想到。 今义：想念。
相与步于中庭 古义：共同，一起。 今义：相处。
盖竹柏影也 古义：大概是。 今义：器物上部有遮蔽作用的东西。
wéi
suì
行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相
yǔ
xìnɡ hénɡ bǎi
与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
结合注释，读通大意。 在今湖北黄冈南。
公元1083年。元丰，
记承天寺夜游
宋神宗赵顼（xū）年
号（1078—1085）。
2.（重庆中考A卷）下列说法不正确的一项是（ D ）
A. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心 境，语言凝练而又意味深长。
B. 文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起 因，叙述自然流畅。
C. 文章第二、三句中的“遂” “亦”二字流露出作者与张怀 民相知的喜悦。
D. 作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形， 写水突出其清。
【解析】“写水突出其清”表述有误。作者将月光比作水，突出了 月光的澄澈明净，并不是真的写水。
3.（重庆中考A卷）文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感， 请参照示例，写出你的理解，并说明理由。 示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可 只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。
闲人——_表__现__出__苏__轼__的__悲__凉__之__情__。__他__在__政__治__上__有__远___ _大__抱__负__，__但__受__诬__遭__贬__，__不__愿__做__闲__人__，__却__只___ _得__做__闲__人__。_____________________________
《记承天寺夜游》ppt课件(20页)
庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。
运用比喻的修辞，将月光比作 “积水”，将竹柏的影子比作“藻 荇交横”。形象生动地点染出一个 空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的 美妙境界。表达了作者赏月的欣喜 之情。全句无一月字却无一不在写 月，言简意赅。（侧面衬托）
如无 吾 竹何 两 柏夜 人 ？无 者 但月 耳 少？ 。 闲何 人处
相关链接
杭州：我本无家更安往，故乡无此好湖山。 黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
谁道人生无再少，门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。 惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
品悟“闲人”
“闲人”既指具有闲情雅致 的人， 又指当时作者有职无权的现状，是作 者的自嘲。
作者以“闲人”自居，全文中 包含着复杂的感情。有漫步的悠闲、 赏月的欣喜，也有贬谪的悲凉和人 生的感慨。
学习目标
1、听读课文，梳理脉络。
2、赏析文中描写景物的句子。
3、理解“闲人”的含义并分析其包含的感情。
庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。
少何 闲夜 人无 如月 吾？ 两何 人处 者无 耳竹 。柏 ？ 但
梳理脉络
记承天寺夜游 叙述夜游承天寺的缘由 描写月下美景 议论抒情发感慨
“颂其诗，读其书，不 知其人，可乎？是以论其世 也。” ——孟子
写作背景
苏轼虽然才华横溢，有远大的政治抱负，但 在仕途上却屡遭挫折。元丰二年七月，御史李定、 何正臣等说他写诗讽刺了“新法”，将他逮捕入 狱。经过一百多天的审问折磨，差一点丢了脑袋， 这就是著名的“乌台诗案”。由于其好友范镇、 张方平等极力营救，十二月，苏轼终于获释出狱， 被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”， 也就是说做着有职无权的闲官。这篇文章就是作 者谪居黄州期间写的。
《记承天寺夜游》ppt课件(47页)共49页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《记承天寺夜游》ppt课件 （47页）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《记承天寺夜游》ppt课件 （47页）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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二十三 记承天寺夜游
1.熟读成诵,读出文章的韵味。 2.疏通文意,积累文言词汇。 3.感受作者的心境,体会作者旷达乐观的人生态度。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山人。宋代著名文学家,与父洵、弟辙,号称 “三苏”。二十岁中进士,多次在朝廷中做官,又因新旧两党斗争,多遭贬谪,一生坎坷。 1101年,遇赦北归,七月卒于常州,谥“文忠”。苏轼的思想较为复杂,儒、释、道对他 都有影响。他擅长诗词、散文,是北宋著名文学家,为“唐宋八大家”之一。有《东坡 全集》传世。
答案:这句话含蓄表现了作者漫步的悠闲、赏月的欣喜、人生的感慨、贬谪的悲凉等 复杂的情感。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
元丰二年(1079),苏轼因对新法持有不同意见,被网罗罪名,投入监狱。四个多月后,被 贬为黄州团练副使(地方军事助理官)。官衙上还加了“本州安置”字样,跟流放差不多。 在这样的情况下,完成了本文。
1．( qǐn ) 相与．( yǔ )
藻．荇．( zǎo xìnɡ ) 竹柏．( bǎi )
2.重点词语
(1)庭下如积水空．明．( 清澈透明 ) (2)但．少闲人如吾两人者耳( 只是 ) (3)念．无与为乐者( 考虑,想到 )
1.一词多义
（1）与未念复无有与&能为与乐&其者奇者
（音yù,参与，这里指欣赏 ） （ 音yǔ,和、跟 ）
（2）寻寻寻&&张病怀终民
（ 找，找到 ） （ 不久，副词 ）
2.古今异义
(1)但少闲．人．如吾两者耳。 古义:__这__里__指_不__汲__汲__于__名__利__而__能_从__容__流__连__光__景__的__人_______ 今义:指与事无关的人,多含贬义 (2)月色入户． 古义___多__指__门________ 今义:主要指人家
3.本文创造了一个清幽宁静的艺术境界,表现了作者怎样的思想感情?
答案:表现了作者寄情自然美景以排遣忧郁的豁达宽广的胸襟。
4.请赏析下面的句子。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
答案:“积水空明”写月光的清澈透明,“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以 高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、月下二人在寺中漫步的似真似幻 的美妙境界。
5.怎样理解文章结尾“但少闲人如吾两人者耳”一句话的思想感情?
1.熟读成诵,读出文章的韵味。 2.疏通文意,积累文言词汇。 3.感受作者的心境,体会作者旷达乐观的人生态度。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山人。宋代著名文学家,与父洵、弟辙,号称 “三苏”。二十岁中进士,多次在朝廷中做官,又因新旧两党斗争,多遭贬谪,一生坎坷。 1101年,遇赦北归,七月卒于常州,谥“文忠”。苏轼的思想较为复杂,儒、释、道对他 都有影响。他擅长诗词、散文,是北宋著名文学家,为“唐宋八大家”之一。有《东坡 全集》传世。
答案:这句话含蓄表现了作者漫步的悠闲、赏月的欣喜、人生的感慨、贬谪的悲凉等 复杂的情感。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
元丰二年(1079),苏轼因对新法持有不同意见,被网罗罪名,投入监狱。四个多月后,被 贬为黄州团练副使(地方军事助理官)。官衙上还加了“本州安置”字样,跟流放差不多。 在这样的情况下,完成了本文。
1．( qǐn ) 相与．( yǔ )
藻．荇．( zǎo xìnɡ ) 竹柏．( bǎi )
2.重点词语
(1)庭下如积水空．明．( 清澈透明 ) (2)但．少闲人如吾两人者耳( 只是 ) (3)念．无与为乐者( 考虑,想到 )
1.一词多义
（1）与未念复无有与&能为与乐&其者奇者
（音yù,参与，这里指欣赏 ） （ 音yǔ,和、跟 ）
（2）寻寻寻&&张病怀终民
（ 找，找到 ） （ 不久，副词 ）
2.古今异义
(1)但少闲．人．如吾两者耳。 古义:__这__里__指_不__汲__汲__于__名__利__而__能_从__容__流__连__光__景__的__人_______ 今义:指与事无关的人,多含贬义 (2)月色入户． 古义___多__指__门________ 今义:主要指人家
3.本文创造了一个清幽宁静的艺术境界,表现了作者怎样的思想感情?
答案:表现了作者寄情自然美景以排遣忧郁的豁达宽广的胸襟。
4.请赏析下面的句子。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
答案:“积水空明”写月光的清澈透明,“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以 高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、月下二人在寺中漫步的似真似幻 的美妙境界。
5.怎样理解文章结尾“但少闲人如吾两人者耳”一句话的思想感情?