美术教案纸片变变变
幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)目录：幼儿园大班综合教案纸片变变一幼儿园大班综合教案线二幼儿园大班综合教案线里的秘密三幼儿园大班综合教案纸片变变一活动目标：1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。
3.体验动手操作的乐趣。
活动准备：1.卡纸人手一张。
2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的“城堡”。
活动过程：一、导入，初步理解平面与立体的关系。
1.观看课件，师：这是谁?这个手工纸娃娃心情怎么样?你知道它为什么难过吗?原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。
你有什么办法让它站起来吗?2.幼儿自由回答。
3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。
4.展示、介绍、评价。
教师小结：纸宝宝开心的笑了。
(出示笑脸纸宝宝)为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。
闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1.展示城堡。
这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢?教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。
2.为“形”找好朋友“体”。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。
(特例：上下是正方形的长方体。
)重点介绍圆锥体。
(特点：下面圆圆的、上面尖尖的。
)生活中还有什么是圆锥体的?这里有几个圆锥体?(特例：很扁的圆锥体。
)三、“体”“形”变变。
1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。
3.教师交代要求和注意事项。
(只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼儿操作。
4.幼儿操作。
先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。
5.引导幼儿用“刚才我把一个什么体变成一个什么形”的句式介绍自己的成果。
6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。
几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。
大班综合优质课教案及教学反思《纸片变变》
大班综合优质课教案及教学反思《纸片变变》一、教学目标大班学生通过本次教学，应能够：1.学习使用纸片进行手工制作；2.了解纸片的不同形态和质感；3.学会基本纸艺制作技巧；4.独立完成手工制作；5.提升创新思维和艺术创意，理性表现并评价自己的作品。
二、教学内容本次教学的重点内容为纸艺手工制作，《纸片变变》一书中的三个主题，分别是纸艺动物、纸艺人物和纸艺建筑。
三、教学准备3.1 教师准备1.精读教材《纸片变变》，理清教学内容和流程；2.策划教学路线图，确定教学方式、教学策略以及授课方法；3.准备教学工具、纸片、剪刀、胶水等；4.学生作品展示区域。
3.2 学生准备1.洁净的双手和工作区域；2.几张不同颜色、不同纹理的纸片；3.剪刀、胶水。
四、教学流程时间教学内容教学目的教学步骤5 min 导入为本次课程创造好气氛，激发兴趣师生互动，教师介绍本次课程内容，并引入《纸片变变》一书；10 min 纸艺动物学习使用不同颜色和质感的纸片来制作小动物教师示范制作小动物，并带领学生一起进行制作；10 min 纸艺人物利用基本纸艺制作技巧，制作纸艺人物教师示范制作纸艺人物，并让学生尝试；10 min 纸艺建筑学习不同造型的纸片结构方法，尝试制作纸艺建筑教师示范，并带领学生一起进行制作；10 min 学生作品展示激发艺术创意学生展示自己的作品，并相互进行评价；5 min 教学反思总结课程效果，并让学生表达个人心得向学生征询意见，听取反馈，总结课程效果；5 min 作业布置督促学生巩固所学内容布置作业，要求学生回家制作一件自己心仪的纸艺制品；五、教学反思本次教学《纸片变变》虽是五到六岁大班学生的艺术课程，但可以激发儿童细节表现能力、创新思维和艺术创意，提高学生审美观和手工能力，并在实践中体验成功的快乐。
教学中，教师充分发挥自己的创意和表现力，通过示范和引导，使学生对纸艺制作产生了兴趣和热情。
通过学生作品展示环节，学生能够给予彼此艺术上的反馈，激励着学生们不断地实践和创新。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》教案：纸片变变变活动目标：1. 培养孩子的动手实践能力和观察力。
2. 激发孩子对科学实验的兴趣。
3. 培养孩子的科学思维和探索精神。
活动材料：1. 空白纸片2. 彩色笔或彩色水彩笔3. 水4. 高温杯5. 冷水杯6. 针或小刀活动过程：1. 引入：向孩子们介绍纸片变变变的活动目标和意义，并简单介绍水的变化状态。
2. 实验1：将一张空白纸片放入水杯中，并观察纸片的变化情况。
引导孩子们观察纸片变湿、变软的过程，并思考为什么纸片会变湿、变软。
3. 实验2：将一张空白纸片涂上彩色水彩笔，并将纸片的一角放入水杯中。
观察彩色在纸片上的变化情况。
引导孩子们观察彩色在纸片上扩散的过程，并思考为什么彩色会在纸片上扩散。
4. 实验3：将一张空白纸片剪成不同的形状，如圆形、长方形等，并将纸片的一角放入热水杯中，另一角放入冷水杯中。
观察纸片的形状变化。
引导孩子们观察纸片的形状变化和变化速度，并思考为什么纸片会发生形状变化。
活动总结：1. 综合之前的实验结果，引导孩子总结纸片变化的原因是水分子运动引起的。
2. 引导孩子思考纸片变化过程中各种因素的影响，如水的温度、纸片的形状等。
3. 鼓励孩子提出更多关于纸片变化的问题，并引导他们开展更多相关实验和探究。
活动延伸：1. 尝试使用不同的液体，如糖水、盐水等，观察纸片变化情况。
2. 尝试改变纸片的形状和尺寸，观察纸片变化情况。
3. 给孩子们准备更多的空白纸片，让他们自由发挥创造，设计自己的纸片变化实验。
注意事项：1. 在进行实验时，需要注意安全，避免触碰高温水。
2. 在完成实验后，要保持实验环境的整洁和清洁实验器材。
3. 鼓励孩子们团队合作，共同进行实验，互相学习和分享经验。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变教案名称：纸片变变变适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目标：1. 能够观察和记录纸片的变化过程。
2. 能够提出假设，进行简单的科学实验。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和科学探索精神。
教学准备：1. 纸片（可以是彩纸、包装纸等，不同颜色和形状的纸片）。
2. 水杯。
3. 水。
4. 盐。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状和颜色。
2. 提问：“你们知道纸片可以变成什么样子吗？我们可以用纸片做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答。
步骤二：探究纸片与水的变化（10分钟）1. 教师将一张纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
2. 询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
3. 将纸片浸入水杯中，观察纸片的变化。
并鼓励幼儿用语言描述纸片在水中的变化。
步骤三：探究纸片与盐的变化（10分钟）1. 教师取出纸片，询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
2. 教师将纸片撒上一些盐，观察纸片与盐的变化。
3. 询问幼儿：“你们觉得纸片为什么变成这样呢？”引导幼儿思考纸片与盐之间的作用关系。
步骤四：自由探究（15分钟）1. 给每个幼儿发放一些纸片和一小碗水。
2. 鼓励幼儿使用水来观察和改变纸片，例如：将纸片沾湿后揉成小球，将纸片浸泡在水中等。
3. 教师观察和记录幼儿的实验过程和结果，鼓励幼儿进行反思和讨论。
步骤五：总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容和实验过程。
2. 提问：“你们觉得纸片为什么会发生变化呢？”引导幼儿总结纸片与水、盐的作用关系。
3. 结合实验结果，引导幼儿思考纸片在日常生活中的应用。
拓展活动：1. 给幼儿提供不同材质和形状的纸片，让他们自由探索和实验。
2. 邀请幼儿家长参与，让幼儿与家长一起进行纸片实验，增强家庭科学实践的机会。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿通过观察和实验，学习了纸片与水、盐的作用关系，培养了他们的观察力和思维能力。
用纸片制作神奇变形——纸片变变变制作教案
用纸片制作神奇变形——纸片变变变制作教案。
一、准备材料1.彩色纸（可以是普通的彩色A4纸）；2.副线笔、尺子、量角器、剪刀、胶水、铅笔；3.色彩胶带、卡纸、小挂件、亮片等用于点缀的小装饰品。
二、基础形状纸片变变变制作的基础形状主要包括：正方形、三角形、六边形等几何形状。
通过基础形状的组合，可以完成各种不同的造型。
1.正方形将彩色纸对折成一个正方形，然后将它再次对折成一个小正方形。
再将两个角从尖端向上折叠，形成一个小三角形。
接着将三角形翻折至正方形中心线，两个角点折叠到对面，形成一个钝角三角形。
这个形状在整个制作中的应用比较广泛。
2.三角形用两边相等的钝角三角形开始，将两个翻开成平顶三角形，在用正方形将它们粘起来，形成一个新的形状。
这个形状可以用于制作动物和花朵等。
3.六边形可以从一个正三角形或六边形开始，将一个小三角形切掉，将六边形的平面舍去，左右撑开它，然后将一个钝角三角形将它粘好，形成一个较复杂的新形状。
这个形状可以用于制作一些立体的物品，如盒子。
三、基础造型1.动物将纸片折叠成一个钝角三角形，即象鼻。
再将一个平顶三角形固定于两侧，成为大象的耳朵。
然后再将大象的胡子、嘴巴、眼睛等元素加入其中，就可以制作出一个可爱的小象。
2.植物将彩色纸首先折叠成三联折，然后将三角形折成花瓣，接着加上花萼。
我们可以选择不同花瓣和花萼的颜色和形状，制作出不同的花朵。
3.建筑将纸条折叠成六边形或正方形，然后将它们连接起来就可以制作出房屋的各个部分，再通过加上窗户、门、烟囱等细节，就可以将一座小房子制作出来。
四、加强练习1.练习形状的变形对于基础形状的变形，练习是非常必要的。
可以通过不同面积的纸张、切割与折叠等方式来对形状几何变形的制作进行深入学习。
2.练习色彩的搭配在制作纸片变变变的过程中，如何搭配颜色也是一个很重要的问题。
不同颜色的搭配可以创造出更生动有趣的造型，非常适合孩子们的想象力和创造力。
3.练习小模型的创作制作纸片变变变的过程中，创作出一些小模型也是非常有趣的。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教学目标1.能够观察和描述纸片的颜色、形状、大小等特征。
2.了解纸片的可塑性和实用性。
3.通过自己的创意和想象力，将纸片变幻成多种形态和用途。
教学内容及流程1. 引入（5分钟）老师可通过课件、口头动作或其他多种方式，让孩子们对纸片有初步的认识。
例如，让孩子们分别描述红、黄、蓝三种颜色的纸片，或者让孩子们在课前自己带来一张自己喜欢的纸片，与同桌进行展示和比较等等。
2. 实践探究（40分钟）老师将提供各种颜色和形状的纸片，对孩子们进行实践的探究。
启发孩子们发挥自己的想象力和创意，尝试将纸片剪成各种形状，如星星、月亮、鸟、太阳等，并可以添加颜色，尺寸等特征以达到丰富性的目的。
除了自由发挥，老师还可以设计一些简单的任务，如每两个同桌共同完成一个具有实用性的纸片收纳盒、糖果盒，或者一个仿真的小鸟，也可以通过团队协作形式各自完成一个蛋糕模型、自己想象的科幻飞行器等等，以提高孩子们的合作能力和创作欲望。
3. 总结反思（15分钟）在实践活动结束后，老师可以指导孩子们进行交流讨论，观察、比较、总结不同作品的差别和优点，而且也可以让孩子们分享自己的创作尝试和心得体会，并引导孩子们在实践中总结思维，了解自身创新能力，同时还可以培养孩子们的合作意识和创造意识。
教学重点与难点教学重点在教学中，需要培养孩子们的观察能力、创造力和团队协作能力，并鼓励孩子们自由发挥，自己探索。
教学难点在教学中，需要针对不同的孩子，有针对性地给予指导，如果孩子们创造的方案不现实，需要鼓励其努力思考，而不是直接否定。
教学评价教学评价目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.观察并能够描述纸片的特征；2.发挥创造想象力和探索精神，鼓励学生自由发挥进行创作；3.在活动中提高学生的团队合作和沟通交流能力。
评价方法教师将会根据以下指标，在教学活动中进行评估：1.学生的创造力和探究精神；2.学生的合作能力和沟通交流能力；3.学生对实际物品的认知和观察能力。
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案一、活动背景《纸片变变变》是一项旨在培养幼儿科学兴趣和动手能力的科学活动。
通过这项活动，幼儿可以体验到纸片在不同环境和条件下的变化，了解科学实验的基本原理，并培养观察、分析和解决问题的能力。
二、活动目标•培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望•提高幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作意识•培养幼儿的创造力和想象力三、活动准备•纸片•水杯•放大镜•小夹子•水盆•毛巾四、活动过程1.介绍活动：向幼儿简单介绍活动内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2.观察纸片：让幼儿观察一张普通的纸片，让他们描述纸片的颜色、质地等特征。
3.浸泡纸片：将纸片放入水杯中浸泡片刻，观察纸片的变化。
4.取出纸片：用小夹子将浸泡过的纸片取出，放到水盆中并用放大镜观察。
5.讨论发现：让幼儿描述纸片的变化，引导他们讨论原因。
6.总结结论：引导幼儿总结实验结果，明白水的作用对纸片的影响。
7.清理整理：让幼儿帮助清理实验工具，并讨论保持实验室整洁的重要性。
五、活动评估通过观察幼儿的参与程度、合作意识和实验结果的理解情况，评估活动的效果。
并根据幼儿的表现做出相应的反馈和引导。
六、延伸活动•让幼儿自由探索其他材料对纸片的影响•设计更复杂的实验，引导幼儿深入探讨科学原理•制作科学小册子，记录实验过程和发现七、注意事项•活动中需注意安全，避免幼儿因水而滑倒或弄湿衣服•根据幼儿年龄和能力，适当调整活动内容和难度•鼓励幼儿的提问和思考，引导他们主动参与活动通过《纸片变变变》科学活动，幼儿可以在实践中学习科学知识，培养动手能力和逻辑思维，激发对探索世界的好奇心和热情。
这样的科学活动不仅能够增强幼儿的学习能力，还能培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
2023年大班综合优质课教案：纸片变变(精选3篇)
2023年大班综合优质课教案：纸片变变（精选3篇）教案一：纸片变变—折纸艺术活动教学目标：1.了解折纸艺术的基本原理和方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.激发学生的想象力和观察力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.一些简单的折纸图案；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师在黑板上展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考折纸背后的原理。
2.活动一：折纸自由创作要求学生使用彩色纸和剪刀，创作一些自己喜欢的折纸作品。
可以是动物、飞机或者花朵等。
3.活动二：折纸迷宫将纸片折叠成一个迷宫，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：折纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸，要求在规定的时间内，将纸片折叠成指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.将折纸艺术与科学知识相结合，设计更复杂的折纸作品，如飞机、船只等。
2.利用数学知识，探究折纸时的几何变换。
教案二：纸片变变—剪纸艺术活动教学目标：1.了解剪纸艺术的历史与特点；2.培养学生的创造力和动手能力；3.激发学生的观察力和想象力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.剪刀；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师向学生介绍剪纸艺术的历史和特点，展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣。
2.活动一：剪纸创作要求学生使用彩色纸和剪刀，自由发挥创造力，剪出自己喜欢的图案。
可以是动物、植物或者日常用品等。
3.活动二：剪纸迷宫将纸片剪成一些迷宫的形状，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：剪纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸和一把剪刀，要求在规定的时间内，将纸片剪出指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.利用故事、诗歌等形式，将剪纸艺术与文学相结合，培养学生的艺术欣赏能力。
2.设计一些剪纸作品的展览，让学生展示自己的创作成果。
教案三：纸片变变—拼贴艺术活动教学目标：1.了解拼贴艺术的历史和特点；2.培养学生的观察力和创造力；3.激发学生的想象力和动手能力。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动背景和目的本次活动是针对大班儿童进行的一次科学活动，旨在通过自己亲手制作纸片，了解科学与手工制作的有趣结合。
通过这个活动，旨在帮助儿童提高自己的动手能力和动手操作的技能，以及发现和探索科学中的知识点。
二、活动过程1. 材料准备•彩色纸片一张•剪刀•胶水2. 制作纸盒子1.将彩色纸张对折，剪成正方形（注意要剪对称）。
2.将其中一个角折到对角线上，按住折线处，将另一个角也折到对角线上。
3.将左侧角向中心线折（如下图所示），再将右侧角向中心折。
接着把右侧角短边折下，将它与下方侧角折合重叠（如下图所示）。
按住底部将向上的花瓣形成三角形，并涂上胶水使其粘合。
纸片变变变-1纸片变变变-14.接下来，将纸盒侧边沿翻折，向里折一点点，使它变得更立体。
右边同理。
纸盒的底部基本完成了。
纸片变变变-2纸片变变变-25.再次取出纸片，在上一步正面的口袋中放入。
注意，不要让内部卡住。
当两个口袋扣合时，我们的纸盒就制作完成了！纸片变变变-3纸片变变变-33. 美化纸盒儿童可以利用彩笔、贴纸等装饰纸盒，使其更加美观。
三、活动效果•提高儿童的动手能力和动手操作的技能。
•培养儿童对于科学的浓厚兴趣和好奇心。
•通过手工制作和活动的互动方式，使儿童更好地学习和掌握相关的科学知识点。
四、注意事项•在进行活动时，要注意儿童的安全，如避免剪伤。
•活动中涉及到胶水等有毒化学物质，要保证儿童的安全和健康。
建议提前告知儿童要尽量避免这些物质接触口腔、鼻腔等敏感区域。
•开展活动的时间要合理分配，不宜过长，避免儿童出现疲劳等不适。
原材料的变形——纸片变变变教案
原材料的变形——纸片变变变教案纸片变变变教案引言：纸是我们日常生活中不可缺少的用品，用于写字、打印、涂鸦、做手工等。
但是，我们往往只关注到纸张的表面和纸张的质量，而忽略了纸张背后的一些技术和变形。
今天，我想带大家来了解一种特别有趣的纸张变形方法——纸片变变变。
纸片变变变介绍：纸片变变变是一种手工折纸艺术，其本质是通过折叠、撕裂、剪切等方式将平面的纸张变形成立体的形状，使得纸张可以呈现出更加奇妙的图形和造型。
通过纸片变变变可以获得足够的创造空间和想象力，同时拓展孩子们的视觉空间，提高孩子们的动手能力和创造能力，对启发孩子们的想象力和智力的培养有很大的帮助。
教案分析：一、目标与功能（1）教育目标：提高孩子们的空间想象力，创造力和动手能力。
（2）实施目标：使孩子们掌握基本的纸片变变变折纸方法，并能够通过自己的努力完一些立体图形的折纸。
（3）教育功能：在活动中，让孩子们学会独立思考和解决问题的方法，同时提高他们的硬件素质，如：手眼协调能力、动手能力、空间想象能力等。
二、实施内容（1）纸品的准备：准备必须要用的工具，包括大颗粒的剪子、明胶棒、直尺和铅笔。
另外，还需要备好不同尺寸的方纸，建议初学者选择 15cm 长度的方纸。
（2）示范基本的折纸原理：首先介绍基础的折法示范，包括对称、一半折、肚皮折等基础折法，让孩子们掌握基本的纸片变变变折纸方法。
（3）教授折纸图案，并带领孩子们完成折纸：在教授折纸之前，应当给孩子们介绍一些事实，如线对称和面对称的概念，并且如何找到对称中心。
接着，带领孩子们完成基础折纸，计划在一定的时间内完成，孩子们需要自己展开自己创作的图案，然后选择合适的纸张、颜色等予以表现。
（4）让孩子自己去探索：则是让孩子们自己去探索折纸的奥妙，如加入更为复杂的折法和花式折纸等，这样也能让孩子们从中掌握更多的知识和技巧。
三、实施规律（1）自主学习：在实施的过程中，教师可以鼓励孩子使用自己的想象力和创造力去折纸，为孩子们提供空间和机会去发挥自己的创造力。
纸张的变异之路——纸片变变变实验教案
纸张的变异之路——纸片变变变实验教案。
实验材料：白纸板、剪刀、笔、颜料、吸管、描金箔、热水、纸巾等材料。
实验步骤：1.湿润纸张：将白纸板剪成大小相同的方形，使用吸管轻轻将热水喷洒在纸张上，湿润整张纸，待纸张柔软对折没有明显的折痕时，将其展平，以压除水分，安放待用。
2.制作棱锥形：将湿润的纸张对折成三角形，以某一顶点为底部，沿着底部对边向上折叠，使底部的边对齐，再将左右两边的底部角向中心折叠，可制作出一个棱锥形，尽量将折痕压紧，并在底部画上花纹或涂上颜料，以制作精美的装饰品。
3.制作花状结构：将湿润的纸张折成简单的平面结构，在其上方留出一定高度，按照花瓣的形状沿纸张剪出数个凸形，每个凸形沿着中心线，折叠成两瓣，最后以芯子固定在一起，转换成为花状结构，修饰其花朵的牵引力，可在其底部铺一片涂抹了金箔或热熔胶色彩缤纷的彩纸，使其更加美观动人。
4.制作旋转紫罗兰：将湿润的纸张对折，剪下一个外接直径约为10cm的圆形，将其切成数个宽度约为0.5cm的细长条，将这些细长条盘绕成为线圈状，另起一张纸在其上下端各画一个同心圆，将细长条的两头穿过圆心，把细长条的一端穿过另一端，并将其逐一扭转，以制作旋转紫罗兰。
实验成果：通过对纸张的实验操作，我们不仅得到了一些实际物品，更得到了更多启示与启发：纸张并非单调死板，它具有创造性的属性，可以根据我们的需要和想象变形和变异，创造出更多实际的物品。
同时，这些实验所涉及的材料和工具，也可以让我们感受到科学和艺术的魅力，更加了解和认识纸张的结构与性质，形成创新性思维和观察力，为今后的实验研究和学习提供了相应的素材和基础。
总结：纸张是多变的材料，我们可以通过各种实验和创造的方式将其变形，发现其多样性与魅力。
在这个实验教案中，我们通过制作不同形态的物品来展示纸张的多功能性，让学生深入了解纸张的结构与性质，提高他们的创新能力和观察力，拓宽他们的实验范围和实验能力。
相信这个实验教案，将会给孩子们的实验学习带来更多的创造和乐趣。
快乐创意的大班手作教案：动手做纸片变变变
快乐创意的大班手作教案：动手做纸片变变变。
一、教学目标1、通过欣赏、模仿、学习纸片变化的方法，激发幼儿的创造力和表现力。
2、提高幼儿的动手能力和手工技巧。
3、培养幼儿的观察、思考和判断能力，开阔视野，拓展思路。
二、教学准备扑克牌或方格纸、彩笔、剪刀、胶水。
三、教学过程1、教师向幼儿展示扑克牌和方格纸，让幼儿分别观察两种纸的差异。
并简单讲解扑克牌是一种非常优秀的材料，因为它既有形状、大小、颜色、质地不同的特点，还可以叠层，更奇妙的是它可以随心所欲地割裂。
2、教师向幼儿展示折叠小纸船、纸帽、纸鹤等常见的纸片折叠制作方法，并鼓励幼儿模仿。
3、教师向幼儿介绍“纸片割裂”方法，让幼儿把扑克牌按照纵向、横向和斜向分割，通过这种割裂变化成各种形状。
4、指导幼儿用彩笔来增强折纸后的视觉效果。
5、让幼儿学会折叠、粘贴、剪裁、扭曲的基本技巧，让幼儿动手实践、实验，发挥创意。
6、让幼儿在课堂上完成一个小玩具或摆设，在完成之后，鼓励幼儿相互展示各自的成果，分享创作的乐趣。
四、评价方法1、观察幼儿的动手能力和技术水平。
2、观察幼儿的创造力和表现力。
3、评估幼儿的合作精神和乐于分享创作成果的态度。
五、教学反思通过这个手作课程，我认为幼儿们对纸片变化的技巧与思路有了更好的认识和理解，也从中学到了很多动手的基本技巧和方法，同时也开拓了他们的视野和思路。
同时，这个课程也充分考虑了幼儿的兴趣和创造力，帮助他们在创作中找到乐趣，同时也培养了他们的表现力和倾听力。
我可以看到这些小朋友在制作过程中兴致勃勃，十分认真，发挥了很好的创造力，最后将作品呈现出来感到很自豪，这也证明了这个课程的成功。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，发现纸片在不同条件下的变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 纸片的不同变化：湿水、折叠、剪切、燃烧等。
2. 纸片变化的原因：水分子、结构变化、化学反应等。
三、教学准备：1. 纸片、水、剪刀、火源等实验材料。
2. 实验操作卡片、观察记录表等教学工具。
四、教学过程：1. 引入：通过一个纸片小故事，引发幼儿对纸片的兴趣。
2. 实验一：纸片湿水变化。
让幼儿观察纸片在水中浸泡后的变化，引导幼儿讨论原因。
3. 实验二：纸片折叠变化。
教幼儿如何折叠纸片，观察纸片在折叠过程中的变化，让幼儿思考原因。
4. 实验三：纸片剪切变化。
让幼儿观察纸片在剪切过程中的变化，引导幼儿讨论原因。
5. 实验四：纸片燃烧变化。
教幼儿如何安全地燃烧纸片，观察纸片在燃烧过程中的变化，让幼儿思考原因。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。
2. 记录幼儿在观察记录表上的填写情况，了解幼儿对纸片变化的理解程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿对纸片变化知识的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长可与幼儿一起进行纸片变化的的家庭实验，记录实验过程和结果，培养幼儿的实践能力。
2. 环境创设：利用纸片变化制作幼儿园环境布置，如纸片拼画、纸偶等，提高幼儿的审美和创新能力。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在实验过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的自主学习能力。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿对纸片变化的理解程度，调整教学方法和难度，确保幼儿掌握知识。
八、教学拓展：1. 纸片变化的拓展实验：如纸片染色、纸片混合等，让幼儿进一步探索纸片的特性。
2. 组织纸片创意活动：如纸片拼图、纸片建筑等，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
九、教学评价方式：1. 观察评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作意识。
中班美术教案《纸条变变变》及教学反思五篇范文
中班美术教案《纸条变变变》及教学反思五篇范文第一篇：中班美术教案《纸条变变变》及教学反思中班美术教案《纸条变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴分工合作，感受合作的乐趣，能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力，对利用废旧物品做做玩玩感兴趣，快来看看幼儿园中班美术《纸条变变变》含反思教案吧。
活动目标：1.能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力。
2.与同伴分工合作，感受合作的乐趣。
3.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1.已制作好的动物范例若干。
2.师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。
3.订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透明胶，人手一把剪刀。
4.场地布置：在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。
活动过程：一、结合幼儿兴趣直接引出话题。
师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形……)二、幼儿自由讨论制作方案。
1.师：今天老师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。
2.师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿回答)3.师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢?三、教师出示范例并讲解。
1.出示蝴蝶，引导幼儿观察并讨论。
师：老师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回答)师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小)师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小朋友如果要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。
2.师：小朋友想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还可以用哪些形状来组合?(幼儿回答)四、提出制作要求：师：今天老师为小朋友们准备了长短、粗细不一样的纸条和一些透明胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋自己去变一变吧。
中班艺术《纸条变变变》活动教案[精选5篇]
![中班艺术《纸条变变变》活动教案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d810d570a1c59eef8c75fbfc77da26925c596b0.png)
中班艺术《纸条变变变》活动教案[精选5篇]第一篇：中班艺术《纸条变变变》活动教案中班艺术《纸条变变变》活动教案活动目的：1、体验用纸条创作的乐趣。
2、学习各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。
3、尝试根据纸条作品模仿儿歌。
活动准备：1、各种颜色的纸，剪成条。
2、剪刀、胶水、底纸每人一张，彩笔。
3、轻柔、优美的背景音乐活动过程：1、老师有个神奇的魔法帽，能变出什么呢?我们一起来瞧一瞧!教师出示魔法帽，从里面拿出长长的系在一起的不同颜色的纸条。
请幼儿来抽出长长的纸条，纸条最下层系着纸条制成的手工作品。
让发现彩色纸条引起幼儿兴趣。
一起观察欣赏小作品“小朋友纸条还可以做什么东西呢?”2、出示纸条制成的各种手工作品，让幼儿感受作品的美。
请幼儿看一看、想一想、说一说、怎么做成的?用到了什么东西?如何制作?3、教师示范：用现有材料现场制作，边做边讲解制作方法，引发幼儿制作兴趣。
小纸条，变变变，变什么?变只蜗牛慢慢爬.......让幼儿学一学蜗牛的动作，说一说儿歌，增加幼儿兴趣。
教师介绍材料，以及使用方法，跟小朋友说悄悄话，注意卫生事项。
4、幼儿操作：教师播放轻柔、优美的背景音乐，让幼儿在音乐的伴奏下轻松愉快的制作。
教师巡回指导幼儿选用多种颜色的纸条，制作和别人不一样的画面，粘贴在底纸上，注意颜色的搭配。
5、展示作品：让幼儿用自己的大拇哥二拇弟变成小镊子，夹起自己的画让大家们欣赏，并引导幼儿用儿歌描述作品“小纸条变变变，变成.....”6、让我们一起将制作的作品装饰在我们的教室里吧!结束第二篇：幼儿园大班艺术活动：纸圈变变变幼儿园大班艺术活动：纸圈变变变设计意图:生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。
利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。
活动目标：1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备:涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。
用纸片创造不一样的风景——纸片变变变美术教案
用纸片创造不一样的风景——纸片变变变美术教案。
一、教学目标本教案旨在培养学生的想象力、创造力和观察力。
通过教学内容，学生将学到：1.纸片的基本技巧及其应用；2.使用多种颜色和形状的纸片创造不同类型的画面；3.动手实践和感性体验，培养学生审美意识和艺术素养；4.了解纸片艺术的背景和历史。
二、教学内容1.纸片的基本技巧：将纸片剪成不同的形状并拼接在一起，创造出各种图案和形象。
如：折纸，切割，叠放等；2.纸片艺术的历史背景和发展过程：从各种文化和艺术形式中找到纸片艺术的来源和发展轨迹；3.使用纸片艺术创造美术作品：学生将学习如何使用各种颜色和形状的纸片，创造出不同类型的名画和素描。
三、教学评价1.课堂作业：根据教师的要求，学生将自己所学的纸片技巧运用到创作中，制作出一副纸片艺术作品；2.个人表现：根据学生的个人成果和表现情况，教师可以给出具体的评价和反馈，例如：“你的创意想法很好，但是要注意细节和色彩搭配”等。
四、教学过程1.介绍纸片艺术的历史背景和发展过程；2.介绍各种纸片技巧和其应用方法；3.学生实践纸片技巧，并根据教师的要求完成制作；4.学生展示自己的作品，并尝试得到教师和同学的反馈。
五、教学实践在教学实践中，教师可以引导学生创造自己的纸片艺术作品，根据学生的个人特点和创意思路，制定合适的教学安排。
例如，让学生创建一幅城市建筑的立体画面，让他们制作所有的建筑、车辆和路面。
然后将这些元素拼凑在一起，用不同的形状和颜色制作出一个综合整体的画面。
这样的活动可以帮助学生更好地运用纸片技巧，并激发他们的创造力和创意思维。
同时，通过和同学之间的交流和互相欣赏，可以增强学生的互动和沟通能力。
六、教学评价教学实践中，教师可以根据学生的交流和互动情况，对课堂教学做出一些针对性的调整和改进，例如调整活动的组织方式，或者增加一些有趣的游戏互动等。
七、总结纸片艺术是一种富有趣味性、创意性和丰富性的艺术形式，它在美术课堂教学中有着广泛的应用和推广价值。
纸片变变变大班教案范本10份
纸片变变变大班教案范本10份纸片变变变大班教案 1活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从*面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪刀胶水手工纸纸房子模型PPT活动过程：一导入1、(手拿哭泣纸娃娃)今天我们二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来它吗?谁来说说看。
二第一次操作1、现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃__。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)2、好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明3、你们纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!三*面和立体的关系1、接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)2、看，是什么地方?原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?小结：一个是*的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看“立体的”这些都是__的，这些小房子都是立体的，所以这些__的纸我们叫它“形”，正方形长方形这些立体的我们叫它“体”3、让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》第1篇：幼儿园大班科学教案《纸片变变变》幼儿园大班科学教案《纸片变变变》怎么写，老师们有头绪了吗?下面是小编为大家收集的关于幼儿园大班科学教案《纸片变变变》，欢迎大家阅读借鉴!活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪*胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程：一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二第一次*作1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!三平面和立体的关系1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》大家写好了吗?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》，欢迎大家阅读!活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪*胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程：一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
大班综合教案：纸片变变
大班综合教案：纸片变变
一、教学目标
1.培养学生对纸的认识和兴趣，增加创意思维能力。
2.提高学生的手工操作技能和动手能力。
3.培养学生的耐心和细心。
二、教学准备
1.纸片
2.剪刀
3.胶水
4.颜色笔
5.画笔
6.彩色纸片
三、教学过程
1. 纸片变变
1.教师拿出不同颜色的纸片，引导学生仔细观察色彩、形状和大小等特点。
2.教师示范将纸片剪成不同形状，如：长方形、正方形、三角形等，并可以将剪下的不同颜色的纸条粘贴在白纸上，搭配出美丽的图案。
3.引导学生思考其他不同的剪法。
2. 制作卡片
1.通过上节课的纸片变变，学生可以选择一张自己拼贴好的图案，制作一张色彩鲜艳、形状新颖的卡片。
2.学生选择纸片，按照自己的想法，剪成不同形状，可以使用胶水将它们粘在卡片上，制作出独特的卡片。
3.学生可以再用颜色笔在卡片上作画，增加美感。
3. 创意分享
1.学生将自己完成的作品展示给同学，大家互相欣赏，并交流自己的制作心得。
2.选择一些优秀的作品，加以展示。
3.由学生们投票评选出最佳创意作品，并给予表扬。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生们对纸的特性有了更深入的了解，激发了他们的想象力和创造力，提高了他们的手工能力和动手能力，更加注重细节，增强了学生在美术上的兴趣和热情。
但是，需要加强教师的指导和辅助，使学生们制作出更加美丽、精致的作品。
同时，也需要保护好教具，防止浪费和污染环境。
大班教案纸片变变变
大班教案纸片变变变教案标题：大班教案纸片变变变教案目标：1. 帮助学生通过纸片变换的活动，培养观察力和创造力。
2. 通过参与活动，提高学生的手眼协调能力和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 一些彩色纸片（可以是正方形、长方形、圆形等各种形状）。
2. 黑板/白板和粉笔/马克笔。
3. 学生桌椅布置成小组形式。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾他们之前学过的关于形状的知识，例如正方形、长方形、圆形等。
- 提问学生，你们有没有想过如何通过一些纸片的变换来创造出不同的图形呢？2. 活动介绍（5分钟）：- 向学生介绍今天的活动，即纸片变变变。
- 解释规则：每个小组将获得一些彩色纸片，他们需要通过将纸片进行变换和组合，创造出不同的图形。
- 强调团队合作和交流的重要性。
3. 活动实施（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分发一些彩色纸片。
- 鼓励学生根据自己的想象力和创造力，尝试不同的纸片变换和组合方式，创造出各种有趣的图形。
- 教师可以在黑板/白板上示范一些简单的纸片变换，以激发学生的灵感。
4. 展示和讨论（10分钟）：- 每个小组展示他们创造的图形，并向其他小组解释他们是如何通过纸片变换来实现的。
- 引导学生讨论和分享他们的观察和想法，例如哪些纸片形状更容易变换，哪些变换方式更有趣等。
5. 总结（5分钟）：- 教师引导学生总结今天的活动，强调通过纸片变换可以创造出各种各样的图形。
- 鼓励学生思考如何将这种创造力应用到其他领域，例如绘画、手工制作等。
教学延伸：1. 邀请学生在家中或课后继续进行纸片变换的活动，并带来他们创造的图形分享给全班。
2. 探索更复杂的纸片变换，例如三维形状的变换，以挑战学生的想象力和创造力。
3. 引导学生使用纸片变换的概念来解决一些数学问题，例如找出不同形状的面积或周长。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们的创造力、观察力和团队合作能力。
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活动名称：纸片变变变活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪刀胶水手工纸纸房子模型PPT活动过程：
一导入1.（手拿哭泣纸娃娃）今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁？（纸娃娃）看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的？它为什么会难过？
小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，（教师立起纸娃娃）纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗？谁来说说看。
二第一次操作1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
（要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上）2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下（幼儿来介绍好方法）给他们一点掌声，真聪明 3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦？（开心了）你们真棒！
三平面和立体的关系1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯（拿出纸城堡模型）2..看，是什么地方？原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方？有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗？（手拿手工纸）刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状？（正方形）（折成三角形）现在是什么形状了？（三角形）看看，你们觉得这2个形状是不是一样的？哪里不一样了？
小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"6.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个？你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。
这个能站起来的我们叫它正方体。
那这个呢？（长方体）那我再来问问你们，（拿出屋顶）这个叫什么体呢？像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢？听到了吗？叫什么？（圆锥体）你们生活当中还看到过什么是圆锥体的？（帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒）我们看看这个城堡有几个圆锥体？（圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体）7.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢？长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢？
8.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。
请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。
之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。
9.好，你们都成功了吗？接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形？我们看看对吗？给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢？像一把什么一样？（扇子）（所以叫扇形）10.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗？
小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗？。