政教主任先进事迹
政教处先进工作者事迹材料
政教处先进工作者事迹材料
《政教处先进工作者事迹材料》
政教处是学校管理中非常重要的部门，他们负责处理学校的政治和宗教事务。
在这个部门里，有一些先进工作者用他们的努力和奉献展现了自己的价值。
下面就是其中一位先进工作者的事迹材料：
张文，毕业于一所知名大学，拥有硕士学位。
加入学校政教处已有十年的时间，他一直默默奉献，努力工作。
张文是一位对工作尽职尽责的政教处工作者。
每天早早就来到办公室，为学校的政治与宗教事务提供支持和指导。
他对每一个工作细节都精益求精，从不马虎。
他深知政教处的工作需要高度的责任感和敬业精神，因此他总是乐意承担更多的工作任务，努力保障学校的政治和宗教工作的正常运转。
张文还是一位善于沟通的工作者。
他与学校领导、教职员工和学生家长之间建立了良好的沟通渠道，及时地传达政教处的工作内容和重要通知。
他善于倾听他人的意见和建议，努力协调各方利益，力求凝聚共识，取得良好的工作效果。
在工作之余，张文还积极参与学校的各项活动，关心和帮助需要帮助的学生，用自己的行动影响着身边的人。
他以自己的实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的校训。
张文的先进事迹在政教处内外都产生了积极的影响。
他的努力
和奉献精神激励着更多的政教处工作者，也赢得了学校领导和同事们的一致好评。
张文是政教处工作者中的优秀代表，他的先进事迹激励着更多的政教处工作者努力提升自我，为学校的政治与宗教事务做出更大的贡献。
希望他的事迹能激励更多的人投身于教育事业，共同推动学校的发展和进步。
最美教师政教主任个人事迹---用爱心育小苗 以辛勤谱华章
最美教师政教主任个人事迹---用爱心育小苗以辛勤谱华章xx，女，31岁，研究生（在读），初级教师，中国民主促进会会员（考察期），现为武汉市xx区柏景湾小学音乐教师兼政教主任。
曾荣获区“小人才”辅导教师一等奖，市青少年环保大赛优秀辅导教师奖，区教学设计、课件贰等奖，武汉市教育信息化大赛教学课件叁等奖，所带班级曾荣获区级“先进班集体”，她本人被授予xx区“身边的好老师”光荣称号，是区教育系统评出的“廉洁清明最美家庭”，她是热衷公益的志愿者，除了学校工作，她还积极参加共青团xx 志愿者工作，公益活动等。
曾被共青团xx区委授予“优秀志愿者”称号。
从教5年，她孜孜以求，不断进取，她是学校评出的“优秀管理者”，更是学生心目中亲切、美丽的“最美教师”。
一、用恒心钻研业务，她因专业而美丽2013年9月，xx老师踏上了小学教育的“三尺讲台”。
从此，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱每一个学生。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名新时代“四有”教师。
她多次承担区研讨课、展示课。
课余时间她喜欢待在音乐教室练琴弹唱，专研教材。
为了每节课都能丰富多彩，让孩子们在快乐中学习、成长，她每节课都会做配套的课件，有时候为了一张有创意的动态图形谱她可以花上几个小时的时间，加班熬夜做第二天的课件是常有的事。
为了提升教学水平，她一边潜心教学，一边攻读在职研究生，自费报名参加“达奥柯”音乐教学法培训班，不放过任何一个学习的机会。
积极参加校内外的教研活动，学习其他音乐教师教学的方法与技巧，在实践中，她逐步摸索总结出了一套属于自己的教学方法：根据孩子的不同特点，把孩子分成6人小组，设计音乐课随堂记录本，记录每一个孩子在音乐课上的表现，因材施教的为孩子设计音乐活动。
在学校开展的各类公开课活动中，她的音乐课总能受到来自家长、领导、专家、教研员的称赞和好评。
优秀政教处主任事迹材料
优秀政教处主任事迹材料优秀政教处主任事迹材料——记汤池小学韩声势他是“人师”,有“博爱之心”.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.他乐于奉献,有健康的价值观,以自己的人格魅力去感染教师和影响教师.他每天第一个到达学校,最后一个离开学校,在第一时间关注学校教师的教学和生活,用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器,盯住的不只是教师教出的分数,而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求,将教师由教书匠引向教育者之门.他就是汤池小学政教主任——韩声势.2010年,六年一班的王老师在任班主任两个月之后便患有胰腺炎,班级工作急需人顶上,作为年级主任的他立即挺身而出,义不容辞地担任起这个责任.在年级组工作正常的情况下,班级工作开展得有声有色,且卓有成效.获得“文明班级”光荣称号.与此同时他每天从不间断地去医院看望一次王老师,安慰他,照料他,让他安心的治疗.就在当年,韩主任的妻子却得了脑血栓,从此,他就奔波在学校与家庭之间,从没耽误一天,经过一年的治疗,他的妻子也没有站起来,从此,家里的一切家务活都落在他一人的肩上,他白天上班,中午、晚上还得回家照顾妻子,就这样,他也没叫一声苦,还是把微笑留给孩子们,自己只能默默的承受着一切.他一心扑在工作上,由于韩老师抓得早,抓得实,因此该班在期末考试中取得了年组第二的好成绩.而韩主任他自己却一个多月未能睡一个好觉,未能和自己的孩子谈一次心或逛一次街.他是“朋友”,有“宽容之心”.他是教师的良师益友,更是教师的知心大哥.他言必行,行必果.要求教师做到的,他一定会做到.他从不害怕别人超过自己,承认别人的贡献,虚心听取别人的意见,知道怎样欣赏别人.学校有什么公开课、优质课、表彰或其他什么荣誉他都让给别人,给年轻同志锻炼的机会,让年轻同志脱颖而出,超过自己.他在教育教学管理中努力营造出民主、和谐、愉悦的工作氛围,使教师感到在校如在家一样.在工作中,他想方设法唤起教师对学习的内在需求,帮助教师认识自己的才能和潜力,并帮助教师发展自己的个性,从而培养了教师创造能力和实践能力,为教师终身教育奠定了基础.在日常生活中,他“师心未老”,虚怀若谷,把自己真正熔化在教师之中,对于工作中的分歧,从不耿耿于怀,总以一颗宽容之心感染教师.平时教师提出的各项要求和建议,他都认真地进行分析研究,考虑其优缺点,从而进行取舍和解释.他是“赏识者”,有“信任之心”.“赞美犹如阳光”,他经常在会上表扬教师,并且表达出对教师的期望.他深知:获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要,一旦这需要得到满足,就会成为积极的向上的原动力,产生激励效应.他相信:只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光,每一个教师都是一枝绚丽的花.每逢各项会议他都根据各个教师或各个班级的特点和优势,恰如其分的进行表扬,同时号召其他同志和班级向他们学习,哪怕就是一点小小的进步,在他的眼中都是闪光点.2011年五年四班上半个学期一直都是倒数第一,班主任吕顺义也一直闷闷不乐,提心吊胆.而他也并没有找其谈话或批评他,而是相信他,鼓励他.半学期后五年四班各项工作蒸蒸日上,越来越好.正因为如此,教师在阳光的沐浴下,个个干劲十足,精神饱满,感到丰中是自己最佳发展的平台.在这样的环境里,教师们一定会迎风展姿,百花争艳.他是“服务者”,有“人文之心”.他谙熟过程动态管理艺术,在整个管理过程中,充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念,从教师成长过程来看待评价结果,为教师建立档案,帮助教师全面了解自己,明确自身的成长阶段尚需努力的方向.平时每逢节假日,他都会组织教师参加各项活动,联系或争取机会让教师外出、考察或培训,从平时的点点滴滴关心帮助教师.他是“开拓者”,有“创新之心”.作为政教处的主任,为了丰富师生的精神文化生活,他高度重视校园文化建设.班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动,营造着良好的校园环境和氛围；“可爱的xx人”、“与文明同行”、“感恩的心”等系列主题教育活动,似春风化雨,滋润着学生美好的心灵.为充分发挥德育工作的濡染、激励功效,他开拓创新,学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展,他创新开展了自律式管理——“创先争星”活动.学生根据自己在学习、守纪、卫生、礼仪、助人等方面的情况,自行申报不同的星级,由小组评议、班委会审定并加以公示.学生的成功意识和自律意识被迅速激活,学习主动性大大提高,关心集体、关爱他人、自我完善蔚然成风.在他的倡导下,学校还启动了“星级班级”的活动,进一步调动了班主任的管理积极性；把管理的触角延伸到学生家庭,真正做到时时有管理,处处见管理,全程跟踪,全面服务,提高了学校的管理品位他不满足于对教师管理、考核、评判等传统功能和作用,而是时刻在教师创新教育中起引导和示范作用.工作中,他时时以自己的创新意识、思维以及能力去感染、带动教师创新力的形成和发展.平时鼓励并带动教师多研究、探索,形成具有科学的、高效的、个性的教学方法和教学经验.他还善于发现教师的创新潜能,捕捉教师创造思维的闪光点,多层次、多角度地培养教师的创新精神和创新能力,使教师在教学中能自觉地将知识传授和创新思维相结合,从而为我们教育教学质量提供了理论保证.“一个政教处主任最难的,不是教学,不是管理人,而是找到适合自己学校德育发展的道路”,这是韩主任多年来一直孜孜以求的道路.如今,我们欣喜地看到,在他的探索和践行下,一条具有我校特色的德育之路正在形成且推广.教师随笔|2013-10-0113:00阅读(490)更多最近访客。
中学政教处主任疫情防控先进个人事迹材料
中学政教处主任疫情防控先进个人事迹材料近期，面对严峻的疫情形势，我校中学政教处主任李先生展现出了出色的领导能力和卓越的贡献。
他以其高尚的情操、坚定的信念、勤勉务实的工作作风，成功策划并执行了一系列疫情防控工作措施，为校园安全和师生健康保驾护航。
下面就李先生在疫情防控工作中的优秀表现，进行全面介绍和展示。
一、准确把握疫情信息，及时出台应对措施面对新冠疫情的突然爆发，李先生第一时间了解相关信息，并高度重视。
他积极参与政府组织的疫情防控培训，全面了解疫情传播特点和防控要点。
他迅速召集学校相关人员进行紧急研讨，制定应对方案，明确学校疫情防控工作的责任分工和紧急预案。
在他的组织下，各项防控措施有序展开，保持了学校内部的良好运转秩序。
二、落实防控措施，保障师生安全李先生充分认识到疫情防控的紧迫性和重要性，毫不犹豫地采取了一系列切实有效的措施，全面加强师生的防护工作。
他紧急下发通知，要求全体师生做好个人卫生防护，养成勤洗手、戴口罩等良好习惯。
他亲自带头，到教室、寝室、食堂等场所，进行检查和指导，并确保消毒工作得到有力落实。
此外，他还协调学校与社区、医院联防联控，确保疫情迅速得到监测和处理。
三、开展宣传教育，提高防控意识为了进一步提高师生对疫情防控的认识和意识，李先生积极组织开展了一系列宣传教育活动。
他通过班会、晨读、校园广播等多种形式，向师生普及防控知识，解答疑惑，引导大家遵守相关规定，提高自我防护能力。
此外，他还邀请专家进行线上讲座，提供专业指导，使师生能够更加全面、准确地了解疫情，做好防控工作。
四、关心师生，营造良好的师生关系作为中学政教处主任，李先生一直以来都非常关心师生，并倾尽全力为他们提供帮助和支持。
尤其在疫情期间，他更是倍加关注学生的身心健康，积极开展心理疏导工作。
他定期与学生进行面谈，倾听他们的困惑和烦恼，及时提供帮助和解决方案。
他还组织了学生在线座谈会，给予他们心灵上的慰藉和鼓励。
他的关心和支持，深受师生们的一致好评。
优秀政教干部事迹材料
优秀政教干部事迹材料随着社会的发展，政教干部的角色在保持政府稳定和社会和谐方面起着至关重要的作用。
优秀的政教干部需要具备良好的政治素质和宗教知识，同时还要具备高尚的品德和强烈的责任感。
下面我要介绍的是一位优秀的政教干部的事迹，他是一名出色的宗教部门的工作人员。
这位政教干部名叫张明，他是一名来自宗教界的人士。
在政府宗教部门的工作岗位上，他以他的聪明才智和对事业的热爱，赢得了同事和下属的尊敬。
几年前，当局发生一宗宗教团体的冲突事件，极端分子企图对该团体进行暴力袭击，威胁到政府的安全和社会的稳定。
面对这种紧急情况，政府立即派遣了张明这样一份信任的政教干部来处理此事。
张明一到达现场，他立刻展现出了极大的冷静和专业能力。
他首先展开了与冲突双方进行对话的工作，希望通过协商达成和解。
然而，极端分子拒绝与政府合作，并声称只相信他们自己的宗教法规。
面对这样的情况，张明并没有放弃，而是采取了进一步的行动。
他深入到冲突邻近的社区，与其他居民进行了多次面对面的谈话。
他首先向他们解释了政府的立场和原因，并详细回答了他们的问题和担忧。
通过他的说服，他赢得了社区居民的信任和支持，他们开始与政府合作，积极协助政府解决冲突。
随着双方的合作，张明带领团队消除了极端分子对社区居民的恐吓，同时也避免了潜在的冲突。
他还调动了大量的宗教资源，组织了一系列宗教和文化活动，进一步加强了社区之间的交流和了解。
这个事件的解决不仅让政府保持了稳定和安全，同时也为政府重新建立与宗教团体和社区居民的关系树立了榜样。
张明的勇气和智慧成为了政府和宗教部门的典范，他也成为了广大人民群众视为楷模的人物。
除了这次的事件，张明在宗教领域还有许多突出的成就。
他致力于推动政府宗教政策的公正和平等，坚持维护宗教自由和宗教多样性。
他还积极参与社区建设和慈善事业，为贫困地区提供帮助和支持。
总之，张明是一位优秀的政教干部，他以他的才能和决心为政府和宗教团体之间架起了一座桥梁。
麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料[最终定稿]
![麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料[最终定稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/b2a26a37fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064ff7.png)
麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料[最终定稿]第一篇：麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料身正学高情育桃李——麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料周敦开，男，中共党员，1966年9月出生，1987年1月毕业于黄冈师范学院，分配至麻城一中担任高中化学教师。
2002年被评为中学高级教师。
现任高二年级化学教师兼学校政教主任。
周敦开同志敬业精神强、工作认真踏实、热爱教育事业,具备一定的教育教学理论水平和较丰富的实践经验。
他师德高尚，一直把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭并更好地践行于育人工作中。
他综合素质高，业务能力强，知识面宽，多才多艺；上课生动有趣，能激发学生对学习化学的浓厚兴趣，条理清晰、思维严密、教法灵活，重视能力的培养,已担任过十余届高三毕业班的化学教学,高考成绩屡次名列前茅。
所带化学学科竞赛小组参加全国化学竞赛获多项国家级、省级奖励，并获得优秀指导教师奖。
参编《麻城一中德育教程》书籍。
周敦开同志具有突出的带班能力，他长期担任班主任工作，深受学生的欢迎。
他注重以德育人、以才育人、以情育人，深受广大师生拥护和爱戴；他关心学生，注重学生全面素质的培养，在后进生的转化工作方面有独到的教育方法和经验。
“严师”、“良师”、“思师”的带班思路，充分体现了他的带班特色。
他所带的班级班风正、学风正、团结向上，在各项竞赛中多次获得优胜，多次被评为校文明班级，他也多次被评为学校优秀班主任。
周敦开同志以高尚的师德，较强的管理能力，扎实的教育教学基本功和突出的工作成绩赢得了声誉。
2004年9月，他被学校任命为政教主任，成为麻城一中德育工作的领头羊。
从一位普通教师走上领导岗位之后，大力转变工作作风，不断完善各项考核和评价机制，使我校德育工作出现勃勃生机。
他建章立制，狠抓德育队伍建设，坚持每学期一次的班主任专题培训和平时的以会代训相结合，提高了德育队伍的整体水平。
他坚持德育创新，努力推进学校保卫工作和宿舍管理工作的重大改革，增强了办学活力；他在工作中不讲排场不走形式，深入到师生当中，每周都去学生食堂与学生共同进餐，近距离了解学生的学习生活情况。
教务主任先进事迹材料3篇
教务主任先进事迹材料3篇下文是我为您精心整理的《教务主任先进事迹材料3篇》，您浏览的《教务主任先进事迹材料3篇》正文如下：教务主任先进事迹材料第1篇，男，1978年8月出生，大专学历，1997年8月参加工作，现任中学教务主任和初二数学教学。
光阴荏苒，岁月如梭，再次翻看眼前这张张政书，此刻已显得格外沉重。
回首从教门；几经春秋，光荣地成为了一名人民教师，站在了三尺讲台上，开始了他教育事业的生涯。
刚毕业的被分在紫阳中心小学。
当时的他满怀激X情极具自信，内心非常希望上毕业班的课，刚好学校给了他这个机会，并且挡任班主任，于是全身心地投入到班级管理与教学中，用他的激X情、热爱、尊重来呼唤孩子的心灵。
相信付出就会有回报，当他以较好的成绩地将他们送出小学的校门时，当他看到他们给我寄来的一封封问候信时，他感到很欣慰、幸福。
1998年获得了乡级优秀教师的光荣称号。
一天，碰到了他送走的第一批学生中的吴隆森，他应该上初二了，可是却在大街上闲逛，一问才知道他辍学了。
在小学快毕业的那半年里，看到了他的变化，原本，经常做一些过激的事情，也不愿意学习了，他了解到因家长离异，母亲的再嫁，给了他极大的打击，曾找他谈过两次，与家长也进行了沟通，但因过于关注毕业班的成绩，也因他过激地行为很生气，就没有过多地去关注他，没想到当天晚上，一宿没睡好，思来想去，他深深感到身为教师，l教书育人l的重要性和艰巨性。
仅凭对职业的热爱、对工作的热情，只为教出好成绩，得到学校、家长的认可，而忽视了学生本身，不能成为一名合格的人民教师。
用心关爱每一个学生，成为他教育工作的准则。
真爱学生随着学历的再进修，素质能力的再提升，有了更大的发展空间，202X 年他调入了中学，担任初中数学教学工作。
朱小曼曾说：l离开感情层面，不能铸造人的精神世界。
l教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流。
面对处于青春期的中学生，他开始思考如能走进他们的心灵，拉进情感的距离，定会使他们萌发出善良的崇高的情感，且能点燃起他们智慧的火花，尤其是l问题生l。
中学政教主任先进事迹材料3篇
中学政教主任先进事迹材料3篇中学政教主任先进事迹材料第1篇，男，1969年12月生，县镇人，1990年参加工作，大专学历，中学一级职称，，现任中学政教主任兼初三数学教学。
一、政治过硬，品德高尚。
郭老师思想政治过硬，忠诚党的教育事业，贯彻的党的教育方针，有强烈的敬业和奉献精神，不断努力提高自身的业务水平，能认真遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来影响和教育学生。
多年来，他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，为的教育事业贡献力量。
二、以身作则，言传身教。
从事教育工作多年来，他以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
“言传身教”是他一贯奉行的工作作风。
作为一个党员，他时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
郭老师认为：作为一个党员教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
他要求学生做的，自己也会先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。
在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
三、热爱学生，循循善诱。
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，郭老师都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。
尤其是后进生，他通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
四、不断学习，追求卓越。
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。
特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。
政教处主任个人先进事迹材料
政教处主任个人先进事迹材料XX同志自2011年8月参加作业至今，一直在教育第一线作业，2011年9月担任校园两年班主任，2013年9月担任政教处主任，2014年9月被任命为教训主任。
这些年来，她在这个普通的岗位上，作出了不普通的成果，按照自己的了解和一名优异教育作业者的要求来严格要求自己。
自担任教训主任以来，她愈加仔细学习专业常识，仔细踏实地展开作业，从教育教研办理下手建立健全了各种办理制度，拟定了各种查核细则，完善和细化了任课教师的责任。
每当有教育教研使命，她一直按照校园的研训方针，在研训现场进行仔细教导和严格监督，处处起到模范带头作用。
一、虚心学习，不断提高本身素质。
她作为一个年青的教育办理人员，仔细学习党的路线、方针、方针，把握正确的政治方向。
摆正自己的方位，本着对作业担任，对校园担任的情绪，加强事务学习，不断提高自己的办理水平和事务才能。
经过报刊、互联网等信息途径了解国际科技的前沿动态，活跃参与新的教育教育变革，不断学习新的教育理论，不断更新教育观念，变革学习办法和教育教育办法，仔细思考，尽力研究，重复实践，探究新的教育办法和学习办法，及时把握教育潮流。
二、求真务实，尽职尽责做好各项作业。
她作业情绪仔细，可以自觉、自动、活跃创造性地展开作业。
在详细作业中，帮忙领导完成了教育计划、安排展开了合格课活动、优质课大赛、师德演讲比赛等各类竞赛活动，为教务作业的顺利进行做出了贡献。
三、精通事务，做教育的开拓者。
作为一名教师，她严格要求自己，在教育上她仔细备课、仔细上课，深钻纲要和教材，虚心向同行讨教；及时批改作业、耐性教导学生。
教育中，她选用“民主”、“相等”、“协作”的办法进行教育，整个教育一直以学生发展为起点，以学生发展为归宿。
他把数学教材内容有针对性的和学生的德育有机的结合起来，使学生结实的把握教师所教授的常识，还学会用所学常识去处理日子中的简略问题，一起思想道德也得到改动。
课中，她自动关怀学生，不断满意学生求知的需求，使优等生、中等生、差生和后进生在课中都有收成。
初中政教主任先进事迹材料范文
初中政教主任先进事迹材料范文无论在任何岗位，教师都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
下面由店铺为大家介绍初中政教主任先进事迹材料，欢迎阅读。
初中政教主任先进事迹篇一当老师是责任，更是幸福。
职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。
如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女，成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。
这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是1996年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。
我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。
14年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;获得了同事的赞许，领导的信任。
十四年来，我多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。
他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。
担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。
[事迹材料]政教处主任申报学校安全稳定工作先进个人事迹材料
![[事迹材料]政教处主任申报学校安全稳定工作先进个人事迹材料](https://img.taocdn.com/s3/m/9fea42a481c758f5f61f6788.png)
[事迹材料]政教处主任申报学校安全稳定工作先进个人事迹材料政教处主任申报学校安全稳定工作先进个人事迹材料2003年9月至今，我一直担任政教处主任并分管负责学校安全工作。
在县教育局校委会的正确领导下，我热爱本职工作，刻苦钻研业务，思想政治素质和业务素质不断提高，既教书更育人。
在构建和谐、平安社会的今天，抓好学校校园安全工作，显得尤为重要，学校领导对此项工作特别重视。
为此学校成立了以校长为组长的校园安全工作领导小组，确立了以学校校长为核心，政教处牵头并负责管理的安全管理模式，确保校园安全。
我深感责任重大，通过采取一系列措施，连续多年实现了学校无安全责任事故的发生。
我本人在学校安全教育及管理工作中认真负责、兢兢业业，为学校的安全工作做出了自己的努力，2011年7月还被全国青少年普法教育活动办公室评为：“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动优秀辅导员，20XX年10月在县局举办的法制安全征文中我撰写的安全征文荣获三等奖。
一、找准一个位置，明确工作职责，贯彻”安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。
认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任感强，工作态度端正，作风正派，不断提高工作理论水平和工作能力。
坚持把学校安全保卫工作摆在学校各项工作的重要位置。
本着”思想XX度重视，行动上坚决贯彻”的精神做好学校创安工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，贯彻”安全第一，预防为主”的方针，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。
以检查促安全，确保安全工作万无一失。
树立育人为本的思想，将”思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。
在工作过程中，对自己分管的工作，尽职尽责，全身心的投入。
努力做到以校为家，爱校如家；乐于吃苦，乐于奉献；真正做到廉洁奉公、一心为校。
二、强化校园治安，主动与公安、综治、交通等部门联系。
近年来，我们积极与公安、交通、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校切实开展了一系列法制、安全教育活动，先后邀请了法制副校长、县交警大队干警来校作法制教育和“交通安全”专题教育。
初中政教主任先进事迹
初中政教主任先进事迹初中政教主任先进事迹政教主任，是负责学校“思想政治工作”和“德育工作”的一位重要职务。
初中部的政教主任，是学生德育教育的召集人，也是学生心灵手巧的引导者，要求他们不仅具备专业知识，而且要有为人师表的品质和爱人爱己的情怀。
下面，我们要介绍的是一位初中政教主任的先进事迹。
这位政教主任名叫李老师。
他是一位中年男性，已经在学校工作了十年。
十年来，他不断地深入实践，不断地总结经验，他热爱教育事业，热爱学生，他的事迹可圈可点。
1. 热心服务李老师作为政教主任，他不仅仅是一个管理者，更是服务者。
每当学生们遇到难题，他总是善于倾听，耐心解答，并给予具体的指导。
一些家庭情况比较特殊的学生，他也帮助这些学生，在因援助他们的同时，使那些学生的心得到了安慰和温暖。
2. 注重教育作为政教主任，李老师自然也离不开对学生的德育教育。
他注重通过多种方式传授知识，使学生们更好地理解和掌握。
除了传授普通的知识外，他还注重灌输学生正确的思想，培养其独立自主、合作共赢的思维和工作习惯。
李老师凭借精湛的教育技巧，更好的引导学生，使他们明白德育教育的重要性。
3. 多姿多彩的教育活动为了更好的促进学生的多方面发展，李老师经常鼓励学生参加各种各样的活动。
在教学课程之外，他还主导了很多活动，如主题演讲比赛、社会调查、志愿活动、青年文化节等等。
这些活动拓展了学生的思路，激发了他们的创新思维，同时也增强了学生的归属感和集体荣誉感。
4. 完美的管理制度李老师推行了严格的管理制度。
在他的管理下，学生们的表现越来越好，违规学生的发生率也大大下降。
同时，他也设立了个人和班级的评优评奖制度，鼓励优等生，带领学生形成了积极向上的氛围。
5. 积极的合作为了力求更好的教育结果，李老师积极与学校各级领导和老师进行紧密沟通和协作，汇总意见和反馈，改进教学方法、手段和举措，充分发挥团队作用，使整个学校在李老师的带领下，风气和谐，顺畅有序。
结语作为初中部的政教主任，李老师的先进事迹值得我们每一位学生、家长和教育工作者倍加推崇。
最美教师政教主任个人事迹---用爱心育小苗 以辛勤谱华章
最美教师政教主任个人事迹---用爱心育小苗以辛勤谱华章xx，女，31岁，研究生（在读），初级教师，中国民主促进会会员（考察期），现为武汉市xx区柏景湾小学音乐教师兼政教主任。
曾荣获区“小人才”辅导教师一等奖，市青少年环保大赛优秀辅导教师奖，区教学设计、课件贰等奖，武汉市教育信息化大赛教学课件叁等奖，所带班级曾荣获区级“先进班集体”，她本人被授予xx区“身边的好老师”光荣称号，是区教育系统评出的“廉洁清明最美家庭”，她是热衷公益的志愿者，除了学校工作，她还积极参加共青团xx志愿者工作，公益活动等。
曾被共青团xx区委授予“优秀志愿者”称号。
从教5年，她孜孜以求，不断进取，她是学校评出的“优秀管理者”，更是学生心目中亲切、美丽的“最美教师”。
一、用恒心钻研业务，她因专业而美丽2013年9月，xx老师踏上了小学教育的“三尺讲台”。
从此，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱每一个学生。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名新时代“四有”教师。
她多次承担区研讨课、展示课。
课余时间她喜欢待在音乐教室练琴弹唱，专研教材。
为了每节课都能丰富多彩，让孩子们在快乐中学习、成长，她每节课都会做配套的课件，有时候为了一张有创意的动态图形谱她可以花上几个小时的时间，加班熬夜做第二天的课件是常有的事。
为了提升教学水平，她一边潜心教学，一边攻读在职研究生，自费报名参加“达奥柯”音乐教学法培训班，不放过任何一个学习的机会。
积极参加校内外的教研活动，学习其他音乐教师教学的方法与技巧，在实践中，她逐步摸索总结出了一套属于自己的教学方法：根据孩子的不同特点，把孩子分成6人小组，设计音乐课随堂记录本，记录每一个孩子在音乐课上的表现，因材施教的为孩子设计音乐活动。
在学校开展的各类公开课活动中，她的音乐课总能受到来自家长、领导、专家、教研员的称赞和好评。
优秀政教处主任事迹材料
优秀政教处主任事迹材料年轻的xx市初级中学，在短短的十年里迅速发展成为xx乃至盐城一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。
在这发展的过程中，除了校长室的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人——杨剑峰主任，他是我校“精细化管理”的开拓者和实践者之一。
“精细化管理”使我校走向辉煌，其中杨主任的人格魅力是顺利推行这项措施的一个重要因素。
他是“人师”，有“博爱之心”。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
他乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。
他每天第一个到达学校，最后一个离开学校，在第一时间关注学校教师的教学和生活，用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，将教师由教书匠引向教育者之门。
09年，初三x班xx老师在任班主任两个月之后便患有胰腺炎，班级工作急需人顶上，作为年级主任的他立即挺身而出，义不容辞地担任起这个责任。
在年级组工作正常的情况下，班级工作开展得有声有色，且卓有成效。
期中考试该班同时获得“知识质量红旗班”和“文明班级”。
与此同时他每天从不间断地去医院看望一次曹老师，安慰他，照料他，让他安心的治疗。
2010年初三（11）班班主任xx老师的母亲在乡下突发重病，急需人照料，而初三又进入了备考状态，班级工作又离不开。
杨主任他放弃休息时间，主动把焦母从乡下接到学校附近的医院，请人照料，让焦老师一心扑在工作上，全力以赴的做好学生备考工作。
由于焦老师抓得早，抓得实，因此该班中考成绩名列年级第二。
而杨主任他自己却一个多月未能睡一个好觉，未能和自己的孩子谈一次心或逛一次街。
他是“朋友”，有“宽容之心”。
他是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。
他言必行，行必果。
要求教师做到的，他一定会做到。
他从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。
事迹
执着追求无私奉献韶师附小巫丽军巫丽军,女，34岁，中共党员,小学体育高级教师，国家二级社会体育指导员，浈江区教育学会理事，韶州师范学校附属小学政教主任,任六年级体育教师。
2001年大学毕业后，一直工作在教育教学第一线。
十一年来,她公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献。
她先后被评为2001-2005年浈江区法制宣传教育先进个人，浈江区教育系统优秀共产党员，优秀信息员等。
2011年12月，由广东省教育厅推荐，参加由国家教育部、财政部举办的2011年“国培计划”，紧缺薄弱学科体育骨干教师培训并获得“优秀学员”称号。
2001年巫丽军同志刚刚走上工作岗位，专职从事体育教学，这一干就是十一年，由于工作表现突出，2003年11月被提拔为学校的人事秘书。
2009年9月任政教主任，协助德育副校长开展学校的德育工作，主抓学校德育、安全工作。
政教处是学校事务最繁忙的处室之一，负责方方面面的学生德育工作。
巫丽军同志在这个岗位上干得有声有色，成绩斐然。
她以常规工作为基础，狠抓学生的行为习惯养成教育。
她十分重视心理咨询工作，组建了学生心理咨询室，她还特别重视学生的安全教育，2010年，学校获得市级“安全文明校园”，2012年获得韶关市“德育示范校”，韶关市“卫生标兵单位”，为发展学校品牌立下了汗马功劳。
一、注重学习提高自身政治水平和师德修养作为一名学校行政干部，巫丽军同志始终把学习放在首位。
坚持学习政治理论和业务知识，不断充实和更新自己的思想和观念，增加自己的知识储备；不断改造自己的世界观、人生观、价值观，提高自己的政治思想素质和师德修养，为提高领导能力奠定坚实的基础；不断自觉地学习党中央有关文件、政策和法规，经常进行党纪法规的自我教育，认真学习中央提出的党员干部廉洁自律的有关规定，弘扬正气，为广大教职工树立良好的师德形象。
二、创新教学，专业成长在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。
政教处主任个人先进事迹学习材料
政教处主任个人先进事迹资料XX同志自2021年8月参加工作到现在，向来在教课第一线工作，2021年9月担当学校两年班主任，2021年9月担当政教处主任，2021年9月被委任为教育主任。
这些年来，她在这个平庸的岗位上，作出了不平庸的成绩，依据自己的理解和一名优异教育工作者的要求来严格要求自己。
自担当教育主任以来，她更为仔细学习专业知识，仔细扎实地展开工作，从教课教研管理下手成立健全了各样管理制度，拟订了各样查核细那么，完美和细化了任课教师的职责。
每逢有教课教研任务，她一直依据学校的研训目标，在研训现场进行仔细指导和严格监察，到处起到典范带头作用。
一、虚心学习，不停提升自己修养。
她作为一个年青的教课管理人员，仔细学习党的路线、目标、政策，掌握正确的政治方向。
摆正自己的地点，本着对工作负责，对学校负责的态度，增强业务学习，不停提升自己的管理水平易业务能力。
经过报刊、互联网等信息渠道认识世界科技的前沿动向，踊跃参加新的教育教课改革，不停学习新的教育理论，不停更新教育观点，改革学习方式和教育教课方法，仔细思虑，努力研究，频频实践，探究新的教育方法和学习方法，实时掌握教育潮流。
二、求真求实，尽责尽责做好各项工作。
她工作态度仔细，可以自觉、主动、踊跃创立性地展开工作。
在详细工作中，辅助领导达成了教课方案、组织展开了达标课活动、优良课大赛、师德演讲比赛等各种比赛活动，为教务工作的顺利进行做出了奉献。
三、精晓业务，做教育的开辟者。
作为一名教师，她严格要求自己，在教课上她仔细备课、仔细上课，深钻纲领和教材，虚心向同行讨教；实时批阅作业、耐心指导学生。
教课中，她采纳“民主〞、“同等〞、“合作〞的方式进行教课，整个教课一直以学生开展为起点，以学生开展为归宿。
他把数学教材内容有针对性的和学生的德育有机的联合起来，使学生巩固的掌握老师所教授的知识，还学会用所学知识去解决生活中的简单问题，同时思想道德也获取改变。
课中，她主动关心学生，不停知足学生求知的需要，使优等生、中等生、差生和后进生在课中都有收获。
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“最美教师”先进事迹材料年轻的献县三中初中部，在短短的两年里迅速发展成为东六乡乃至献县的一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。
在这发展的过程中，除了校长的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人一一邢福成主任，他是我校精细化管理”的开拓者和实践者之一。
精细化管理”使我校走向辉煌，其中邢主任的人格魅力是顺利推行这项措施的一个重要因素。
作为人师”，有博爱之心”。
他乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。
他每天第一个到达学校，最后一个离开学校，在第一时间关注学校教师的教学和生活，用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，将教师由教书匠引向教育者之门。
他是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。
他言必行, 行必果。
要求教师做到的，他一定会做到。
他从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。
在工作中，他想方设法唤起教师对学习的内在需求，帮助教师认识自己的才能和潜力，并帮助教师发展自己的个性，从而培养了教师创造能力和实践能力，为教师终身教育奠定了基础。
在日常生活中，他师心未老”，虚怀若谷，把自己真正熔化在教师之中，对于工作中的分歧，从不耿耿于怀，总以一颗宽容之心感染教师。
平时教师提出的各项要求和建议，他都认真地
进行分析研究，考虑其优缺点，从而进行取舍和解释。
赞美犹如阳光”他经常在会上表扬教师，并且表达出
对教师的期望。
他深知：获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦这需要得到满足，就会成为积极的向上的原动力，产生激励效应。
他相信：只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光，每一个教师都是一枝绚丽的花。
每逢各项会议他都根据各个教师或各个班级的特点和优势，恰如其分的进行表扬，同时号召其他同志和班级向他们学习，哪怕就是一点小小的进步，在他的眼中都是闪光点。
他谙熟过程动态管理艺术，在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念，从教师成长过程来看待评价结果，为教师建立档案，帮助教师全面了解自己，明确自身的成长阶段尚需努力的方向。
平时每逢节假日，他都会组织教师参加各项活动，联系或争取机会让教师外出、考察或培训，从平时的点点滴滴关心帮助教师。
作为政教处的主任，为了丰富师生的精神文化生活，他高度重视校园文化建设。
班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；美丽校园”、平安校园”、“书香校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围；“可爱的xx 人”、“与文明同行”、“感恩的心”等系列主题教育活动，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。
为充分发挥德育工作的濡染、激励功效，他开拓创新，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，他创新开
展了自律式管理——“创先争星”活动。
学生根据自己在学习、守纪、卫生、礼仪、助人等方面的情况，自行申报不同的星级，由小组评议、班委会审定并加以公示。
学生的成功意识和自律意识被迅速激活，学习主动性大大提高，关心集体、关爱他人、自我完善蔚然成风。
在他的倡导下，学校还启动了“星级班级”的活动，进一步调动了班主任的管理积极性；学校还通过“百人访千家”、“校信通” 等活动与方式，把管理的触角延伸到学生家庭，真正做到时时有管理，处处见管理，全程跟踪，全面服务，提高了学校的管理品位
这些年来作为共产党员，他时时给自己思想充电，努力学习并实践“三个代表”，并以“三个代表”作为自己行动的指针。
今年暑假该同志积极参加“保先”理论的学习，并落实到行动上，力求使自己永葆共产党员的先进本色。
在预防风雨期间，他每天都到学校，排除学校可能遇到的险情，减少风雨带来的损失，他还到学校教职工家中，关心他们的“冷暖”，把党的春风送到他们家中。
作为学校的中层干部，该同志积极配合支持校长室工作，把校长室的决议不折不扣地落实到行动上，他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。
为了充分发挥干部的表率作用，他牺牲了与家人团聚的时间，牺牲了教育子女的时间，一学年的大部分时间吃、住都在学校，该同志努力扮演好这个中层干部的角色，使自己成为教师与校长室沟通的桥梁和情感的纽带。
他就是这样一个谦和、敬业的政教处主任。
他的谦和，没有夸谈，
使人易于接近。
他的敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。
博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。
他善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。
他的人格力量，在今后的工作中，必将散发出吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力，在他的感召下，献县三中初中部必将会走向更加辉煌的明天！
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