二年级数学上册 有趣的七巧板教学设计1 苏教版
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》教学设计
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识和了解七巧板的结构特征及其拼图方法。
教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作的能力和空间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，但对于七巧板这种传统智力玩具的了解还不够深入。
在学习本单元的过程中，学生需要通过实际操作，掌握七巧板的拼摆技巧，培养空间想象力。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解其结构特征和拼图方法。
2.培养学生动手操作的能力，发展空间观念。
3.培养学生相互合作、交流分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识七巧板，掌握其拼摆方法。
2.难点：灵活运用七巧板进行创意拼图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的场景，激发学生的学习兴趣。
2.操作教学法：让学生亲自动手操作，增强实践体验。
3.合作学习法：引导学生相互合作，共同完成任务。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生潜能。
六. 教学准备1.教具：七巧板、多媒体课件、拼图作品等。
2.学具：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种拼好的七巧板图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对七巧板的兴趣。
同时，向学生介绍七巧板的历史起源和在我国的流传情况。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板，引导学生观察其结构特征，如大小不同的三角形、正方形等。
然后，教师演示如何用七巧板拼出各种图案，如动物、人物、建筑等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼摆活动。
教师巡回指导，解答学生疑问。
要求学生尝试拼出不同的图案，并用自己的语言描述拼图过程。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生拼好的图案，让学生上台展示，并分享自己的拼图心得。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》教案
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二年级上册第2单元《认识图形》中的一个教学内容。
本节课通过让学生用七巧板拼图，培养学生的动手操作能力，提高学生对图形的认识，发展学生的空间想象力。
教材以七巧板为载体，让学生在拼图的过程中感受图形的变换，体验图形的组合与分解，从而加深对图形特征的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经对一些基本图形有了初步的认识，他们善于观察，喜欢动手操作，有较强的学习兴趣。
但学生在图形变换方面的知识还比较薄弱，需要通过实践活动来提高。
此外，学生的空间想象力有待培养，需要教师在教学过程中给予充分的引导和激发。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2.通过拼图活动，提高学生对图形的认识，发展学生的空间想象力。
3.培养学生动手操作的能力，增强学生对数学学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用七巧板拼图，提高对图形的认识。
2.教学难点：让学生体验图形的组合与分解，发展空间想象力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解七巧板的特点和拼图方法。
2.运用实践操作法，让学生亲自动手拼图，提高操作能力。
3.采用启发引导法，教师提问，学生思考，激发学生的想象力。
4.运用游戏教学法，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备拼图用的平面图形，如正方形、三角形等。
3.准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种拼好的图形，引导学生观察，激发学生对七巧板的兴趣。
然后向学生介绍七巧板的特点和拼图方法，让学生初步认识七巧板。
2.呈现（10分钟）教师将七巧板发放给学生，让学生亲自动手拼图。
在拼图过程中，教师引导学生观察图形的变换，体验图形的组合与分解。
学生可以自由发挥，拼出各种有趣的图形。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图比赛，看哪组拼出的图形最多、最有趣。
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特征及其在生活中的运用。
通过学习，培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和创新能力。
他们对于新事物充满好奇，喜欢动手操作，通过直观的演示和有趣的实践活动，能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.过程与方法：培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.教学难点：如何让学生熟练地运用七巧板拼摆各种图形，并发挥创新能力。
五. 教学方法采用直观演示法、实践操作法、合作学习法等教学方法，让学生在实践中学习，合作中探索，培养学生的动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：七巧板、多媒体课件、黑板、粉笔等。
2.学具准备：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的历史起源和各种拼摆图形，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍七巧板的名称、特征和拼摆方法，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）（1）教师示范用七巧板拼摆各种图形，如动物、人物、建筑物等。
（2）学生分组进行七巧板拼摆实践活动，要求每组至少拼摆出两种不同的图形。
（3）学生展示自己的拼摆作品，分享拼摆过程中的心得体会。
4.巩固（10分钟）（1）教师学生进行七巧板比赛，比一比谁拼摆得快、拼摆得有趣。
（2）学生相互评价，总结七巧板拼摆的技巧。
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案(数学大组公开课)
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案（数学大组公开课）一. 教材分析《有趣的七巧板》这一课是苏教版二年级数学上册的一部分，主要让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。
通过学习，学生能够运用七巧板进行创意拼图，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对图形和颜色有一定的认识。
但部分学生可能对七巧板较为陌生，因此需要教师在教学中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的基本性质和拼图技巧。
2.教学难点：如何运用七巧板进行创意拼图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用七巧板游戏，让学生在实践中学习。
3.合作学习法：分组进行拼图比赛，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和拼图作品。
2.制作PPT，展示七巧板的基本性质和拼图技巧。
3.准备奖励物品，激发学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示七巧板的基本性质，引导学生关注七巧板的形状和颜色。
然后，向学生介绍七巧板的起源和玩法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示拼图作品，让学生欣赏并尝试拼出作品。
在呈现过程中，引导学生发现作品中的规律，如形状、颜色等方面的特点。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行拼图比赛。
要求学生在规定时间内，用七巧板拼出指定的图形。
比赛结束后，评选出最佳团队，并给予奖励。
4.巩固（10分钟）让学生自由发挥，用七巧板拼出自己喜欢的图形。
教师巡回指导，引导学生运用所学知识进行创意拼图。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：七巧板可以拼出哪些生活中的物品？让学生发挥想象，用七巧板拼出生活中的物品，如房子、汽车等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调七巧板的基本性质和拼图技巧。
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》这一课旨在让学生通过拼图游戏，了解和掌握七巧板的基本玩法和图案变化，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生认识七巧板，学会用七巧板拼出各种图案，从而培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于七巧板这种传统的智力游戏可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生了解七巧板的基本玩法，引导他们发现七巧板的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本玩法和图案变化，掌握拼图技巧。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
4.让学生在游戏中感受数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的基本玩法和图案变化。
2.难点：引导学生发现七巧板的拼图技巧，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范，学会七巧板的基本玩法。
2.采用动手实践法，让学生亲自动手拼图，提高学生的动手能力。
3.采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
4.采用小组合作法，让学生分组进行拼图比赛，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备七巧板拼图图案，用于展示和参考。
3.准备计时器，用于记录拼图时间。
4.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示七巧板拼出的各种图案，引发学生的兴趣，然后简要介绍七巧板的历史和玩法，激发学生的学习欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板拼图图案，让学生观察并思考如何用七巧板拼出这些图案。
同时，教师引导学生发现七巧板的拼图技巧，如“一线穿”、“田字格”等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握拼图技巧。
苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板_二年级数学上册教案
苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板一、教学目标1.了解七巧板的结构和形状。
2.掌握基本的七巧板拼图技巧。
3.培养学生的动手能力和空间想象能力。
4.引导学生发现数学规律，提升数学思维能力。
二、教学重点和难点重点：1.学生熟悉七巧板的形状和结构；2.学生掌握基本的七巧板拼图技巧。
难点：1.学生表达自己的拼图过程和思考方法；2.学生寻找规律，有所发现。
三、教学方法1.视觉教学法：让学生通过观察、感受、想象来认识和了解七巧板的形状和结构。
2.体验教学法：让学生亲身参与七巧板的拼图活动中，体会其中的趣味和乐趣。
3.启发式教学法：引导学生探索和发现七巧板的规律及其应用。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带着学生回顾上一节课学习的内容：长方形和正方形的区别及特点。
通过回顾引发学生对形状和结构的注意。
2. 引入（10分钟）教师出示一些七巧板的图片，向学生介绍七巧板的名称、形状、结构以及有趣的拼图玩法。
引导学生观察、思考、提问。
3. 实践（25分钟）教师向学生发放一些颜色不同、形状各异的七巧板，并向他们演示如何拼图。
然后让学生自行拼图，并对学生的拼图过程进行引导和点拨。
4. 探究（15分钟）让学生自行发现一个问题：用不同颜色的七巧板，拼成的图案有什么不同？通过让学生理性思考、相互交流、共同探究，引导他们总结出颜色不同、形状相同的七巧板可以组成不同的图案。
5. 讲解和巩固（15分钟）教师介绍一些与七巧板相关的数学知识，如变形、对称等，然后让学生根据自己的拼图经验对七巧板的应用进行探究和巩固。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生回顾自己的学习收获，提高他们对学习的自我认识和自我评价。
五、教学评价1.学生的学习笔记和思维导图；2.学生的拼图作品；3.学生的口头反馈和表现。
苏教版数学二上2.4《有趣的七巧板》教案
苏教版数学二上2.4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二上2.4的内容，本节课主要让学生了解七巧板的结构特点，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材通过介绍七巧板的历史、结构、拼图游戏等，让学生在实践中感受数学的乐趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了平面图形的知识，对拼图游戏有一定的兴趣。
但部分学生动手操作能力较弱，对于七巧板的拼接方法和技巧还需要指导和练习。
三. 教学目标1.了解七巧板的结构特点，掌握七巧板的拼接方法。
2.培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.培养学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性。
四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的结构特点，七巧板的拼接方法。
2.教学难点：如何引导学生发现七巧板的拼接规律，创新拼图。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示，让学生直观地了解七巧板的结构和拼接方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手操作，实践拼接七巧板，提高动手能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现七巧板的拼接规律，培养学生的创新能力。
4.游戏教学法：通过拼图游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具。
2.准备拼图游戏素材。
3.准备多媒体教学资源，如七巧板动画、拼图成果展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的动画，引导学生关注七巧板的结构和拼接过程。
教师简要介绍七巧板的历史和用途，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示七巧板教具，让学生观察并描述七巧板的结构特点。
学生通过观察，了解七巧板由七个小板块组成，每个板块都有不同的形状。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图游戏。
教师给予指导，帮助学生掌握七巧板的拼接方法。
学生通过实践操作，尝试拼出不同的图形。
4.巩固（10分钟）教师学生进行七巧板拼图比赛，鼓励学生创新拼接方法。
学生通过比赛，巩固所学知识，提高动手操作能力。
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，体验平面几何图形的特征，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
教材以七巧板为载体，引导学生发现生活中的平面几何图形，感受数学与生活的密切联系。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的平面几何图形知识，对图形的特征有一定的了解。
但是，对于如何将生活中的实物与平面几何图形相结合，还需要引导和培养。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，通过本节课的学习，可以在这方面进行锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、拼摆等活动，掌握七巧板的玩法和特点。
2.培养学生发现生活中的平面几何图形，感受数学与生活的密切联系。
3.培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的玩法和特点，发现生活中的平面几何图形。
2.难点：培养学生将生活中的实物与平面几何图形相结合的能力，以及创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、发现，培养学生的观察能力和创新能力。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具，便于学生观察和操作。
2.收集生活中的平面几何图形图片，用于引导学生发现和认识。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示七巧板的图片，引导学生关注七巧板的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍七巧板的玩法和特点，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼摆，教师巡回指导，引导学生发现七巧板的奥秘。
4.巩固（5分钟）教师出示生活中的实物，引导学生将七巧板拼摆成相应的实物图形，巩固学生对平面几何图形的认识。
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教学设计
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教学设计一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版二年级数学上册第二单元的第4课时，本节课主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，发现七巧板的特征，了解七巧板中各个图形之间的关系，能够用七巧板拼出各种图形，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作能力，对平面图形有了一定的认识，但部分学生对图形的拼摆能力还不够强，因此，在教学过程中，需要教师引导学生动手操作，培养学生的拼摆能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、拼摆等活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.教学难点：让学生能够独立思考，用七巧板拼出各种图形。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生动手操作，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好七巧板教具、多媒体教学设备。
2.学生准备：每人都准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体展示各种拼摆出的图形，引导学生观察，激发学生的学习兴趣，进而引入本节课的主题《有趣的七巧板》。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍七巧板的起源、特点，让学生初步了解七巧板。
然后，教师示范用七巧板拼摆各种图形，如动物、人物、建筑等，让学生初步感知七巧板的趣味性。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组有一套七巧板。
教师给出一些简单的图形，让学生用七巧板拼摆出来。
学生在操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握七巧板的拼摆方法。
4.巩固（10分钟）教师设计一些有趣的七巧板游戏，如拼图比赛、七巧板接力等，让学生在游戏中进一步巩固七巧板的拼摆技巧。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教学设计
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》这一章节，主要让学生认识和了解七巧板，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
教材中包含了丰富的图片和实例，让学生在实践中学会运用七巧板。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和动手操作能力，但对七巧板的了解可能还不够深入。
学生在日常生活中接触到各种图形，但对七巧板的认知还需加强。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于动手实践，因此在教学过程中，教师应注重引导学生主动探索，培养学生的创新能力。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解七巧板的起源和作用。
2.学会用七巧板拼出各种简单的图形。
3.培养学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
4.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.认识七巧板，了解七巧板的起源和作用。
2.学会用七巧板拼出各种简单的图形。
3.培养学生观察力、动手操作能力和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.直观演示法：教师通过实物展示和操作，让学生清晰地了解七巧板的使用方法。
3.动手实践法：让学生亲自动手操作七巧板，提高学生的动手能力。
4.小组合作法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
5.启发引导法：教师引导学生主动思考，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具，每人一套。
2.准备与七巧板相关的图片和实例。
3.准备黑板和粉笔。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示七巧板的图片，引导学生关注七巧板，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们听说过七巧板吗？谁来说说七巧板是什么？”2.呈现（10分钟）教师向学生介绍七巧板的起源、作用以及使用方法。
通过实物演示，让学生直观地了解七巧板的拼接过程。
同时，展示与七巧板相关的图片和实例，帮助学生更好地理解七巧板。
关于《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案关于《有趣的七巧板》教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的关于《有趣的七巧板》教案，欢迎阅读与收藏。
《有趣的七巧板》教案篇1教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第22——23页“有趣的七巧板”。
教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。
2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。
3、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。
这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书：七巧板）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板师：你想了解有关七巧板的哪些知识？生1：七巧板有几块？生2：七巧板是由几种图形组成的？生3：七巧板有什么奇妙？……师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。
师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。
师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。
苏教版数学二年级上册《有趣的七巧板》的一等奖创新教学设计
苏教版数学二年级上册《有趣的七巧板》的一等奖创新教学设计苏教版数学二年级上册《有趣的七巧板》的教学设计一、教学目标1. 通过对七巧板的拼图活动，使学生进一步认识图形的特征，培养观察力、想象力、创造力，激发学生学习的兴趣和热情。
2. 在学习活动中，使学生学会与同伴合作、交流，体验合作学习的乐趣。
3. 在拼图过程中，能灵活运用所学的数学知识解决问题，培养解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：通过七巧板的拼图活动，使学生进一步认识图形的特征，培养观察力、想象力、创造力，激发学生学习的兴趣和热情。
2. 教学难点：在学习活动中，使学生学会与同伴合作、交流，体验合作学习的乐趣，并在拼图过程中，能灵活运用所学的数学知识解决问题，培养解决问题的能力。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示七巧板，引导学生观察七巧板的构成。
2. 引导学生尝试用七巧板拼出一些简单的图形，如三角形、正方形等。
3. 教师简要介绍七巧板的起源和作用。
（二）探究新知1. 教师展示一些由七巧板拼成的简单而美丽的图形，引导学生观察并思考：这些图形是由哪些基本图形组成的？2. 教师引导学生观察七巧板中的每块板子，并尝试用语言描述它们的形状和特征。
3. 教师示范用七巧板拼出一个老人头像的图形，并引导学生分析这个图形由哪些基本图形组成，以及如何将这些基本图形组合在一起。
4. 教师将学生分成小组，让各小组学生尝试用七巧板拼出一些简单的图形，并引导学生在拼图过程中相互合作、交流。
5. 教师巡视各小组的拼图过程，给予指导和鼓励。
（三）巩固提高1. 教师组织学生进行拼图比赛，看哪个小组能够用七巧板拼出最多、最美丽的图形。
2. 教师出示一些由七巧板拼成的较复杂的图形，让学生观察并分析它们的构成，进一步巩固学生对基本图形的认识。
3. 教师引导学生总结本节课所学的内容，并强调通过七巧板的拼图活动能够培养观察力、想象力、创造力，以及合作学习的能力。
（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括七巧板的构成、基本图形的认识、用七巧板拼图的过程等。
苏教版数学二年级上册 有趣的七巧板(1) 教案
《有趣的七巧板》教学设计一、教材分析本节课就是让学生通过对我国古代的一种数学图形游戏---“七巧板”的认识、拼摆，从而巩固平面图形的认识，感受平面图形组合的美丽与神奇，培养学生欣赏美、创造美的能力。
二、学情分析本节课借助七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉认识的平面图形，并初步、直观认识平行四边形。
这部分内容的学习应该建立在学生已有生活经验的基础上，引导学生进行操作活动是教学的一个重要环节。
但是我们的孩子动手能力比较差，这就使我在教学中组织他们自主学习难度变大，因此本节课上重点培养学生的动手操作能力、引导学生积极思考，获得积极的数学学习情感。
在活动中培养学生的空间想像能力，有序思维习惯，体验数学中的美感。
三、教学目标1、通过观察认识七巧板是由7块、3种图形组成，其中有一个新的平面图形——平行四边形；通过动手比一比让学生了解其中5个三角形的大小关系。
2、能使用七巧板，拼成三角形、平行四边形和正方形，从而发展学生的空间观念。
3、能用七巧板拼摆、创造各种图案，培养学生的动手操作能力和创造力。
4、通过活动，使学生获得一些初步的数学实践活动经验，并在和同伴的交流过程中获得良好的情感体验。
四、教学重点：1、认识“七巧板”。
2、能利用七巧板拼摆平面图形，并创造性地运用七巧板。
五、教学难点：能利用七巧板拼摆平面图形，并创造性地运用七巧板。
六、教学准备：课件、七巧板每生一副。
教学过程：一、故事导入孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师带了一个关于数学的故事，在宋朝有一个叫黄伯思的人，对几何图形特别有研究，发明了一种神奇的桌子，这张桌子可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如三人吃饭拼成三角形，四人吃饭拼成四边形，六个人吃饭的时候又可以拼成六边形，后来有人把它们改变成七块板，用来拼图，因为它十分的巧妙好玩，所以人们把它叫做“七巧板”。
（视频播放）二、新授（一）认识七巧板同学们这个故事有趣吗？这节课我们也来玩一玩“有趣的七巧板”（板书）。
有趣的七巧板教学设计
有趣的七巧板教学设计有趣的七巧板教学设计1一、教材简析：《有趣的七巧板》是苏教版小学二年级上册数学第28—29页的内容。
这是一次实践活动，利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，教材安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
拼图形是学生喜爱的一种游戏活动，动手动脑，培养动手能力，发展思维，在幼儿园，孩子们就能够动手拼搭，有了一定的基础，但这些都是感性的、无意识地使用各种形状的物体，根据事物的特征拼搭，而本节课是让学生通过活动加深对已认识的图形的认识，是有意识地，有目的地运用所学的图形的特征，培养发展学生的空间观念，对低年级学生来说有一定的难度。
二、教学目标：1、使学生通过拼图活动，进一步感知有关平面图形的特征，体会图形的变换，发展初步的空间观念。
2、在学习活动中进一步培养学生对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。
3、使学生在动手动脑的过程中发展初步的想象能力，培养学生的创新意识。
三、教学重、难点：教学重点：感知有关平面图形的特征，体会图形的变换，发展空间观念。
教学难点：用七巧板创造性地拼图。
四、设计理念：这堂课，放手让学生自己想象，尝试拼图，然后在交流中互评，动手实践，自主探索和合作交流，成为学生的主要方式，让学生通过操作、观察、比较、经历图形的变换过程，空间观念得到了培养，同时渗透了学生的美育教育。
五、设计思路：对于用七巧板拼图，学生已有了一定的生活经验，考虑到这一点，在教学时，我给学生留出了更多自主学习的机会，无论是认一认，还是试一试，都给学生自主探究的空间，自由摸索的时间，自由展示的天地。
这样，不仅激发了学生的学习积极性，而且培养了学生合作学习的精神，同时发展了学生的潜能，张扬了学生的个性，提高了学生的创新意识。
教学中，我充分给学生展示自己拼图的机会，让他们互相欣赏，互相评价，既培养了他们的想象力，又发挥了他们的创造力。
六、教学准备：七巧板、多媒体动画、用于奖励的星星七、教学过程：一、创设情境，激发兴趣小朋友们，看看老师给你们带什么来了？（多媒体出示图形－－热带鱼、帆船、人、小鸭子）漂亮吗？其实这些漂亮的图形都是用七巧板上的图形拼出来的，你们想不想拼出美丽的图形啊？那我们就来学习有趣的七巧板吧！二、动画演示，初步感知。
二年级上册数学教案有趣的七巧板(1)苏教版
二年级上册数学教案有趣的七巧板(1) 苏教版教案：有趣的七巧板（1）一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版二年级上册数学教材，主要涉及第七章《有趣的七巧板》。
通过本节课的学习，学生将了解七巧板的基本概念、构成以及运用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解七巧板的基本概念，学会用七巧板进行拼图，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、拼接等活动，提高学生的问题解决能力，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性，感受数学的趣味性和实用性。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本概念、构成及运用。
难点：如何运用七巧板进行拼图，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板一套、多媒体课件学具：七巧板一套、练习本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 自主探究（10分钟）（1）学生分组，每组一套七巧板，尝试用七巧板拼出不同的图形。
（2）教师巡回指导，引导学生发现七巧板的基本形状和拼图技巧。
（3）学生展示自己的拼图成果，分享拼图过程中的心得体会。
3. 课堂讲解（10分钟）教师结合课件，讲解七巧板的基本概念、构成及运用，让学生进一步了解七巧板的魅力。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，用七巧板拼出给定的图形。
（2）教师选取部分学生的作品进行点评，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：七巧板基本概念构成运用七种形状三角形、正方形、平行四边形、梯形等拼图技巧观察、思考、动手七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画在练习本上。
答案：如学生拼出一个房子，可以用七个小正方形和一个三角形拼成。
2. 请列举出七巧板可以拼出的五种不同形状的图形。
答案：三角形、正方形、平行四边形、梯形、菱形等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：七巧板作为一种传统的智力玩具，除了在课堂上进行学习，学生还可以在家中与家长一起进行拼图游戏，提高亲子关系，培养学生的创新能力。
二年级上册数学教案有趣的七巧板(1)苏教版
二年级上册数学教案：有趣的七巧板(1) 苏教版教学目标本节课旨在让学生通过七巧板的学习，培养他们的空间想象力、逻辑思维能力和创新能力。
同时，通过动手操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学内容1. 七巧板的基本形状和特点2. 七巧板的拼图方法3. 七巧板在实际生活中的应用教学重点与难点重点：掌握七巧板的基本形状和拼图方法，能够独立完成简单的七巧板拼图。
难点：理解七巧板的空间结构，提高空间想象力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、多媒体设备2. 学具：七巧板拼图、彩纸、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过一个有趣的七巧板故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍七巧板的基本形状和特点，让学生对七巧板有一个初步的了解。
3. 演示与讲解：利用多媒体设备，展示七巧板的拼图方法，讲解七巧板在实际生活中的应用。
4. 动手操作：学生分组，每组发放一套七巧板拼图，让学生亲自动手操作，体验七巧板的魅力。
5. 作品展示：学生完成拼图后，进行作品展示，分享自己的创作过程和心得体会。
板书设计1. 七巧板的基本形状和特点2. 七巧板的拼图方法3. 七巧板在实际生活中的应用作业设计1. 完成课后练习题，巩固七巧板的基本知识。
2. 尝试自己设计一个七巧板拼图，提高创新能力。
课后反思教学过程详细说明1. 导入情境创设：通过讲述一个关于古代智者利用七巧板解决问题的故事，激发学生的好奇心和学习兴趣。
这个故事可以结合中国传统文化，让学生感受到数学的趣味性和实用性。
问题引导：故事结束后，提出问题，如“你们认为这个智者是如何用七巧板解决问题的？”让学生思考并尝试回答，以此引入本节课的主题。
2. 新课导入七巧板介绍：展示七巧板的实物模型，介绍七巧板的历史背景、基本形状（如正方形、平行四边形等）和特点（如对称性、多变性等）。
互动参与：让学生观察七巧板，并邀请几位学生上台尝试用七巧板拼出简单的图形，以此加深学生对七巧板的认识。
二年级数学上册有趣的七巧板1教案苏教版
二年级数学上册有趣的七巧板1教案苏教版有趣的七巧板教学目标：1．使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。
2．使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。
3．让学生在动手动脑过程中发展想象力，培养创新意识。
教学过程：一、动画演示，引入课题1.复已认识的图形。
谈话：小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。
出示图形并贴在黑板上。
2.分割正方形。
谈话：大屏幕上是什么图形。
(正方形)我们请电脑博士来变一个魔术。
(演示)现在变成了什么。
(再演示)又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块?3.揭示课题。
讲述：我们给这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。
二、初步感知，建立表象1.认识七巧板。
谈话：小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。
1）分一分：一副七巧板中有几种不同的图形呢?2）数一数：每一种图形有几个?3）比一比：哪些图形是完全一样的?(学生回答后电脑演示)2.演示拼图。
谈话：小朋友听说过吗，七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。
电脑演示，它跳出的图形像什么?(一只狐狸)再跳一个，像什么？（一个人在跑步）三、动手操作，深入探究1.用两块拼。
1）谈话：我们先来简单一点的，拿出七巧板中的两块拼出一个我们认识的正方形。
（2）学生拼图。
3）指名在什物投影仪演出示。
4）提问：你会再用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗?（5）学生拼图。
6）在什物投影仪演出示。
7）小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。
我们再来请电脑博士演示一遍。
2.用三块拼。
1）谈话：再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。
（2）学生拼图。
3）在黑板上展示，并让学生说说拼成了什么图形。
3.用四、五、六块拼。
1）谈话：这一次我们要来难一点的了，大家能够小组合作，配合完成。
要求是用七巧板中的四块、五块、六块来排出我们认识的图形，并把它贴在蓝色的展现板上。
二年级数学上册有趣七巧板教学设计1苏教版(版)
幽默的七巧板授课内容：苏教版?义务教育教科书数学?二年级〔上册〕第18—— 19 页“幽默的七巧板〞。
授课目的：1、让学生认识七巧板，试一试用七巧板中的几块拼图形，领悟图形的变换，睁开学生的空间看法。
2、让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学习感情。
3、让学生在着手动脑的过程中睁开想象能力，培养创新意识。
授课重点：经过拼图形，领悟图形的变换，培养学习兴趣，睁开空间看法。
授课难点：用七巧板创立性地拼图形。
教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板，一块显现板。
授课过程：一、创立情境，导入新课。
1、欣赏图形师：同学们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些美丽的图形，想不想欣赏一下？师：这些拼图美丽吗？这些美丽的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？2、揭穿课题：师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习?幽默的七巧板?。
〔板书课题：有趣的七巧板〕3、师介绍七巧板的来历。
〔课件演示。
〕二、初步感知，建立表象师：谁先来说一说一副七巧板有几种不相同的图形？师：数一数，每种图形各有几个？师：比一比，哪些图形是完好相同的？三、自主研究，深入认识1、组织竞赛。
师：小朋友们，你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们就来比一比，看谁拼得快，拼得好？拿出七巧板，准备好了吗？我们竞赛开始啦！2、用两块拼师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。
学生拼图。
师：哪位小朋友说说你采纳的哪两块？拼成了什么？师小结：用这两个完好相同的三角形，经过不相同的摆放，能够拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不相同的图形。
3、用三块拼师：再来难一点的，若是拿出七巧板中的三块，能够拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，每个小组将不相同的拼法摆在显现板上。
比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。
学生着手操作。
师 : ：你用哪几块拼成了什么图形？师小结：小朋友们真棒！用七巧板中的三块拼出了这么多图形：正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。
二年级数学上册有趣的七巧板教学设计1苏教版
有趣的七巧板教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第22——23页“有趣的七巧板”。
教学背景：学生已经认识了一些简单的平面图形，为了加深对这些平面图形特征的认识，教材安排了这节综合实践课程，在学生的动手操作中，发展空间观念，培养学习的兴趣。
教学目标：1、通过拼图，加深对已经学过的一些图形特征的认识，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教学准备：教师准备：课件、磁性七巧板学生准备：七巧板每人一副教学模式：分组活动探究发现式教学过程：一、复习旧知，引入课题1、同学们，认识这些图形吗?揭示课题：今天我们就来学习一节和图形有关的数学课——有趣的七巧板。
2、介绍：七巧板是什么，怎么来的?我们来听听电脑小博士的介绍吧！【设计意图：教育家第斯多惠说过:教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。
所以，这里安排介绍来历时适时进行思想教育，增强学生的民族自豪感，使学生产生迫切想玩“唐图"的愿望，为下一层次的学习作好心理和知识上的准备。
】二、介绍结构欣赏动画1、观察七巧板的结构仔细观察七巧板，你发现了什么？七巧板中有几块图版？分别是什么图形？每种图形有几块？2、欣赏动画片谈话：老师带来一段和七巧板有关的动画片大家想看吗？观看结束后，提问：哪些事物是用七巧板拼成的？猜猜是什么故事？告诉我们什么道理？三、动手拼图，发掘潜力。
谈话：从现在开始，我们就做一个善于动脑、勤于动手的人。
1、用两块拼（1）谈话：先来简单一点的，用七巧板中的两块拼出我们认识的图形。
（2）独立思考操作。
同伴交流：你选的是哪两块？拼成什么图形？怎么拼的？（3）指名在实物投影仪上演示。
介绍自己的拼法。
（4）小结：用七巧板中的两块通过不同的摆放，可以品成我们认识的正方形，三角形，平形四边形（梯形）这三种不同的图形。
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有趣的七巧板
教学内容：
苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）第18——19页“有趣的七巧板”。
教学目标：
1、让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。
2、让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学习情感。
3、让学生在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：用七巧板创造性地拼图形。
教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板，一块展示板。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、欣赏图形
师：同学们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下？
师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？
2、揭示课题：
师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书课题：有趣的七巧板）
3、师介绍七巧板的来历。
（课件演示。
）
二、初步感知，建立表象
师：谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形？
师：数一数，每种图形各有几个？
师：比一比，哪些图形是完全一样的？
三、自主探究，深化认识
1、组织竞赛。
师：小朋友们，你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们就来比一比，看谁拼得快，拼得好？拿出七巧板，准备好了吗？我们比赛开始啦！
2、用两块拼
师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。
学生拼图。
师：哪位小朋友说说你选用的哪两块？拼成了什么？
师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。
3、用三块拼
师：再来难一点的，如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，每个小组将不同的拼法摆在展示板上。
比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。
学生动手操作。
师:：你用哪几块拼成了什么图形？
师小结：小朋友们真棒！用七巧板中的三块拼出了这么多图形：正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。
4、用四、五、六块拼。
师：下面我们要来更难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。
如果有困难，小组内可以商量商量，互相合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块。
拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。
学生动手操作，教师巡视。
发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？
5、用七块拼。
师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形
（1）模仿
课件演示：风车、1、乌龟、桥这四幅图形。
指名说说这四个图形分别是什么。
师：你喜欢哪一个图案？选一个自己喜欢的，照样子动手拼一拼。
拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块怎么放？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快。
集体反馈。
（2）创新
师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？学生拼好后
参观其他小朋友的作品。
（3）参观、点评作品。
师：你最喜欢谁的作品，为什么？
集体交流。
师：七巧板非常有趣，但是在拼图时，一定要动动我们的小脑筋，这样，才能拼出各种图形！看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案，获得了丰收。
四、全课总结
师：今天，我们上了一节有趣的数学课，你们玩得快乐吗？能说说你的收获吗？
五、拓展延伸
1、长见识：
欣赏欧洲人创造的七巧板（即“毕达哥拉斯”拼板）和“四巧板”。
2、布置作业：
仿照七巧板，设计一种拼图的游戏板，并用你创作的游戏板拼出一种图案。
附：板书设计：
有趣的七巧板
三角形
5块1块1块
正方形平行四边形三角形
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