渴望春天课件

请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：
A、歌曲的演唱形式： 1、男声合唱 2、童声合唱 B、歌曲的情绪： 1、热烈激动 2、明朗愉快 C、歌曲的拍号： 1、3/4 2、6/8 3、3/8
3、女声合唱 3、低沉忧郁
6/8拍子的含义:
每小节六有拍 ----------------------------以八分音符为一拍
I 164
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 6I535 432 I 1 0 0 II
月,让 我 们 去 游 玩。 莺。
啊 来 吧,亲爱的 五
游 戏, 在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。 罗 兰, 也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜
音乐活动
用自己喜欢或擅长的形式表现春天 如:说春天,唱春天,跳春天,画春 天等.
解决难点:
“#”叫升号,表示将基本音级。
.
3 I 4 #1 2 3 4 I 5
.
.
3 1 0 1 I 1 7 6 6 5#4 I 5. ||
渴 望 春 天 视 频
解决难点:
弱起小节: 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全 小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往 是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
河 灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
3 101I
意, 重 屋, 还 月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 下大 家 欢聚 一 起； 舞又 是 一番 欢 欣；
我 们 是多 么 愿 用 纸 牌盖 起 小 啊 来 吧,可爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1
见 那 紫 罗 兰, 做 各 种 带 来 紫
I 164
2 6I535 432 I 1 0 0 II
月,让 我 们 去 游 玩。 莺。
啊 来 吧,亲爱的 五
游 戏, 在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。 罗 兰, 也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜
河 灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
3 101I
意, 重 屋, 还 月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 下大 家 欢聚 一 起； 舞又 是 一番 欢 欣；
我 们 是多 么 愿 用 纸 牌盖 起 小 啊 来 吧,可爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1
见 那 紫 罗 兰, 做 各 种 带 来 紫
谢谢指导
六拍子是由两个三拍子组成的 ,它的节奏特点是:
强 弱 弱 次强 弱 弱
D、歌曲描述了什么样的画面？
渴望春天
1
1=D 6/8
愉快地
I1
3 51
I 5.
5 31
I
4 4 454
I 3.
0 1
I
1 3 5 1
I
来 吧,亲爱的 五 冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
月,给 树 林 换上绿 衣，
让 我们在小
愉快地
1
I1
3 51
I 5.
5 31
I
4 4 454
I 3.
0 1
I
1 3 5 1
I
音 乐
来 吧,亲爱的 五 冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
月,给 树 林 换上绿 衣，
让 我们在小
们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
执教老师：邵士花
歌曲
奥弗贝克 词 [奥] 莫 扎 特 曲
渴望春天
你在歌曲当中感受到了什么？
欣 赏
莫 扎 特
作者简介
莫扎特（1756-1791）：奥地利作曲家，维也纳古典乐派 的代表人物,三岁起就显露出音乐才能，四岁即随其父学 习钢琴,五岁开始作曲,六岁起随其父在欧洲各大城市演奏, 轰动了欧洲乐坛,被誉为音乐“神童”。成年后莫扎特非 常勤奋，但生活十分穷困，年仅35岁便离开了人世。在他 短暂的一生中,为人类留下了600多部作品。 莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》， 数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。
这首歌的情绪是怎么样的？
欢快、明亮、活泼、流畅
歌曲的创作背景:
这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫 扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹 的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整 个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以 看出作曲家（坚定的 ）意志和（乐观的） 生活态度
渴望春天
伴 奏
1=D 6/8