渴望春天 PPT
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《渴望春天》PPT教学课件
歌曲学习
1234
☞ 同样的旋律，如果调变了，唱名也就变了。 尝试唱一唱下面的乐句吧。
歌曲学习
1234
☞ 歌曲《渴望春天》为六拍子，演唱时展开联想： 春天是美丽的季节，碧草芳菲引来蝴蝶翩翩起舞。用你灵活的双手
表现蝴蝶美丽的翅膀一张一合的韵律，感受六拍子的特点。
我们还可以表现春风拂面、柳枝飘摇等等，你还想到了什么呢？
渴望春天
点击翻页
第三乐句聆听
歌曲范唱
歌曲伴奏
1234
歌曲学习
☞ 唱唱主旋律，你认为歌曲《渴望春天》能分成几个乐句？相互
间有何联系？
1=D
①
6 8
《渴望春天》②③ Nhomakorabea④
乐句之间是反复与变化交替发展的。你答对了吗？ 答案
1234
☞ 看看下图的色彩能不能反映旋律中重复和对比 的关系？为什么？你还有没有更好的表达方式呢？
乐器：唢呐
描述了一群小鸟在葱笼的丛 林中相互追逐，尽情嬉戏的快活 情景。
凤凰是中国 古代传说中的百 鸟之王，被认为 是百鸟中身份最 尊贵的，是人们 心中的瑞鸟，象 征着天下太平。
作品欣赏
作品片段欣赏
百鸟朝凤
曲子总的有八个乐段，分别是山 雀啼晓、春回大地、莺歌燕舞、林间 嬉戏、百鸟朝凤、欢乐歌舞、凤凰展 翅、并翅凌空。
渴望春天
《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌 曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。
歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性 和律动感。
歌曲为带再现的二段体，由四个乐句组成，第一、二乐 句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用了 和 改变了旋律的色彩并伴有轻微的摇曳感；第四乐句为 结束乐句，在第一、二乐句的基础上发展并平稳结束。
1234
☞ 同样的旋律，如果调变了，唱名也就变了。 尝试唱一唱下面的乐句吧。
歌曲学习
1234
☞ 歌曲《渴望春天》为六拍子，演唱时展开联想： 春天是美丽的季节，碧草芳菲引来蝴蝶翩翩起舞。用你灵活的双手
表现蝴蝶美丽的翅膀一张一合的韵律，感受六拍子的特点。
我们还可以表现春风拂面、柳枝飘摇等等，你还想到了什么呢？
渴望春天
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第三乐句聆听
歌曲范唱
歌曲伴奏
1234
歌曲学习
☞ 唱唱主旋律，你认为歌曲《渴望春天》能分成几个乐句？相互
间有何联系？
1=D
①
6 8
《渴望春天》②③ Nhomakorabea④
乐句之间是反复与变化交替发展的。你答对了吗？ 答案
1234
☞ 看看下图的色彩能不能反映旋律中重复和对比 的关系？为什么？你还有没有更好的表达方式呢？
乐器：唢呐
描述了一群小鸟在葱笼的丛 林中相互追逐，尽情嬉戏的快活 情景。
凤凰是中国 古代传说中的百 鸟之王，被认为 是百鸟中身份最 尊贵的，是人们 心中的瑞鸟，象 征着天下太平。
作品欣赏
作品片段欣赏
百鸟朝凤
曲子总的有八个乐段，分别是山 雀啼晓、春回大地、莺歌燕舞、林间 嬉戏、百鸟朝凤、欢乐歌舞、凤凰展 翅、并翅凌空。
渴望春天
《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌 曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。
歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性 和律动感。
歌曲为带再现的二段体，由四个乐句组成，第一、二乐 句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用了 和 改变了旋律的色彩并伴有轻微的摇曳感；第四乐句为 结束乐句，在第一、二乐句的基础上发展并平稳结束。
人教版初一下册音乐《渴望春天》PPT课件
▪ ▪
我听到了春天的声音
( 东方闻雨)
看着你的消息 我听到了春天的声音
在春天深处 一朵奇异的鲜花绽放
飞鸟滑过天际 绿叶在树梢上缓缓生长
草芽悄悄钻出土壤 天空被大海洗蓝 云朵被春风吹散
城市换了新的颜色 万物天籁轻轻流淌
满盈了我的耳朵 看着你的消息
音乐的节拍在其中发挥着重要的作用。歌 曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具 有活泼、欢快的特点 。
声音、节奏练习：用喔来唱
×︱×× × ×× ×︱××× × × × ︱× × × × × × ︱××× ××
喔………………………………….
我听到了春天的声音
谢谢聆听！
渴望春天
7/25/2020
作者简介
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ▪
聆听
▪ ▪
思考
歌曲表达了一种怎么样的情绪？ 你能用自己的语言描述出来吗？
思考
音乐会给我们活泼、欢快、愉悦的感受。
为什么？
请同学们从歌谱中找出相同的旋律片断。 并说说这首歌曲几个乐句组成
▪ ▪
《渴望春天》由四个乐句组成共两个乐段
第一个乐段：一、二乐句 乐句一： 乐句二 第二个乐段：三、四乐句 乐句三： 乐句四 ：
我们应该用怎样的情感才能恰当地表达 歌曲的情绪？
我听到了春天的声音
( 东方闻雨)
看着你的消息 我听到了春天的声音
在春天深处 一朵奇异的鲜花绽放
飞鸟滑过天际 绿叶在树梢上缓缓生长
草芽悄悄钻出土壤 天空被大海洗蓝 云朵被春风吹散
城市换了新的颜色 万物天籁轻轻流淌
满盈了我的耳朵 看着你的消息
音乐的节拍在其中发挥着重要的作用。歌 曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具 有活泼、欢快的特点 。
声音、节奏练习：用喔来唱
×︱×× × ×× ×︱××× × × × ︱× × × × × × ︱××× ××
喔………………………………….
我听到了春天的声音
谢谢聆听！
渴望春天
7/25/2020
作者简介
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ▪
聆听
▪ ▪
思考
歌曲表达了一种怎么样的情绪？ 你能用自己的语言描述出来吗？
思考
音乐会给我们活泼、欢快、愉悦的感受。
为什么？
请同学们从歌谱中找出相同的旋律片断。 并说说这首歌曲几个乐句组成
▪ ▪
《渴望春天》由四个乐句组成共两个乐段
第一个乐段：一、二乐句 乐句一： 乐句二 第二个乐段：三、四乐句 乐句三： 乐句四 ：
我们应该用怎样的情感才能恰当地表达 歌曲的情绪？
《渴望春天》PPT课件2
莫扎特的主要作品有《费 加罗的婚礼》、《魔笛》 等数十部交响乐曲。在他 创作的几十首独唱歌曲中, 《渴望春天》是流传较广 的一首。
• 歌曲采用D大调，6／8拍结构为带再现的单 二部曲式。
• 【单二部曲式】由两个乐段构成的乐曲形式 称“单二部曲式”，也叫“二段体”，用A ＋B图示表示。在歌曲创作中广泛应用。单 二部曲式的第一个乐段在音乐上具有鲜明的 初步陈述性质，材料简单，结构方整，情绪 稳定，具有进一步展开的要求和发展的可能 性。第二个乐段可以是再现性，也可以是对 比性，分为有再现性的单二部曲式和没有再 现性的单二部曲式两种。
第一乐段有8小节,用同一材料变化 重复的两个乐句组成。
第二乐段有8小节,第三乐句音调作 了发展,给人以清新、新鲜的感觉。 第，展开对美好春 天的联想，体味歌曲所 表现的积极乐观的生活 态度。
合唱首先要唱准两个声部， 合成时注意音量、音色的均 衡与统一。
渴望春天
PPT 课 件
/keji an/ 语 文 课 件
/keji an/y uwe n/ 数 学 课 件
/keji an/s
作者简介
• 莫扎特(1756-1791)奥地利作曲家, 维也纳古典乐派代表人物之一。 他3岁起显露音乐才能,被称为 “神童”。成年后莫扎特非常勤 奋,但生活十分穷困,年仅35岁便 离开了人间。
《渴望春天》ppt
见 那 紫 罗 兰, 啊 来 吧,亲爱的 五 月,让 我 们 去 游 玩。
做 各 种 游 戏, 在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。 带 来 紫 罗 兰, 也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜 莺。
6/8拍子的含义:
每小节六拍
----------------------------以八分音符为一拍
冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 当 小 鸟唱起 歌 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 愿
《渴望春天》ppt
这首歌的情绪是怎么样的？
欢快、明亮、活泼、流畅
《渴望春天》ppt
学唱《渴望春天》
1=D 6/8
伴
愉快地
奏 1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
音 乐
来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 衣， 让 我 们 在 小
河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 愿
灯 下大 家 欢聚 一 起； 用 纸 牌 盖 起 小 跳 舞又 是 一番 欢 欣； 啊 来 吧,可爱的 五
意, 重 屋, 还 月，快
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6I535 432 I 1 0 0 II
莫扎特的主要作品有歌剧《费加 罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响 乐曲、室内乐和歌曲。
歌曲的创作背景:
这首歌曲作于1791年1月14日，
做 各 种 游 戏, 在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。 带 来 紫 罗 兰, 也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜 莺。
6/8拍子的含义:
每小节六拍
----------------------------以八分音符为一拍
冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 当 小 鸟唱起 歌 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 愿
《渴望春天》ppt
这首歌的情绪是怎么样的？
欢快、明亮、活泼、流畅
《渴望春天》ppt
学唱《渴望春天》
1=D 6/8
伴
愉快地
奏 1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
音 乐
来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 衣， 让 我 们 在 小
河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 愿
灯 下大 家 欢聚 一 起； 用 纸 牌 盖 起 小 跳 舞又 是 一番 欢 欣； 啊 来 吧,可爱的 五
意, 重 屋, 还 月，快
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6I535 432 I 1 0 0 II
莫扎特的主要作品有歌剧《费加 罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响 乐曲、室内乐和歌曲。
歌曲的创作背景:
这首歌曲作于1791年1月14日，
《渴望春天》的详细课件
1:难点： “#”叫升号，将基本音级升高半音。 2：不完全小节： 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。弱起小节的歌 （乐）曲的最后结束小节也往往是不完全 的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全 小节。
1=C 6/8
渴望春天
3 51
奥弗贝克 [奥] 莫扎特
词 曲
1
愉快地
1
I1
I 5.
河 灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
3 101I
意, 重 屋, 还 月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 下大 家 欢聚 一 起； 舞又 是 一番 欢 欣；
我 们 是多 么 愿 用 纸 牌盖 起 小 啊 来 吧,可爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1
见 那 紫 罗 兰, 做 各 种 带 来 紫
月,给 树 林 换上绿 衣，
让 我们在小
们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
河 灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
3 101I
意, 重 屋, 还 月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 下大 家 欢聚 一 起； 舞又 是 一番 欢 欣；
• 听音乐猜歌名 《春天在哪里》
花 落 知 多 少 。
夜 来 风 雨 声 ，
处 处 闻 啼 鸟 。
春 眠 不 觉 孟 晓 浩 ， 然
春 晓
执 教 教 师 ： 季 鹏 飞
奥弗贝克 词 《渴望春天》 【奥】莫扎特 曲
莫 扎 特
作者简介：
渴望春天刘PPT课件
渴望春天 （奥）奥弗贝克
来吧，亲爱的五月，给树林换上绿衣．让我们在小河旁看紫罗兰 开放．我们是多么愿意，重见那紫罗兰．来吧亲爱的五月，让我们 去游玩.
冬天也曾给我们带来了许多欢喜．在雪地上，在灯下大家欢聚 一起．用纸牌盖起小屋，还做各种游戏．在自由可爱的大地上乘雪 橇旅行去．
当小鸟唱起歌儿，报告春天来临．在青草地上跳舞又是一番欢 欣．啊，来吧，可爱的五月，快带来紫罗兰，也多多带来布谷鸟和 伶俐的夜莺 。
甲：春天来 了 乙：春天 来 了
i I I I II I 3 5
5 . 5 . 5 4 3 2 I. I .
甲：春天来 了 乙：春天来 了歌曲分析第一乐段
表现了对春天的赞美。 演唱具叙述性，应活泼流畅。
第二乐段
表现了渴望春天来临的急切心情。 演唱时感情应更加强烈，具总结性 ，力度稍强。
三角铁：x--x--│ 沙锤： xooxoo│ 串铃： oxxoxx│
春意盎然
《春晓 》 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少.
《绝句》 杜甫
迟日江山丽 ， 春风花草香. 泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯.
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树 高,万条垂下绿 丝绦. 不知细叶谁裁 出,二月春风似 剪刀.
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
来吧，亲爱的五月，给树林换上绿衣．让我们在小河旁看紫罗兰 开放．我们是多么愿意，重见那紫罗兰．来吧亲爱的五月，让我们 去游玩.
冬天也曾给我们带来了许多欢喜．在雪地上，在灯下大家欢聚 一起．用纸牌盖起小屋，还做各种游戏．在自由可爱的大地上乘雪 橇旅行去．
当小鸟唱起歌儿，报告春天来临．在青草地上跳舞又是一番欢 欣．啊，来吧，可爱的五月，快带来紫罗兰，也多多带来布谷鸟和 伶俐的夜莺 。
甲：春天来 了 乙：春天 来 了
i I I I II I 3 5
5 . 5 . 5 4 3 2 I. I .
甲：春天来 了 乙：春天来 了歌曲分析第一乐段
表现了对春天的赞美。 演唱具叙述性，应活泼流畅。
第二乐段
表现了渴望春天来临的急切心情。 演唱时感情应更加强烈，具总结性 ，力度稍强。
三角铁：x--x--│ 沙锤： xooxoo│ 串铃： oxxoxx│
春意盎然
《春晓 》 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少.
《绝句》 杜甫
迟日江山丽 ， 春风花草香. 泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯.
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树 高,万条垂下绿 丝绦. 不知细叶谁裁 出,二月春风似 剪刀.
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
【课件】渴望春天
• 1作品的情绪是怎样的？ • 2你知道它的曲式结构吗？
乐 音乐 器
F:\渴望春天 童声.flv
• 该曲作于1791年，这时莫扎特已疾病缠身， 可令人惊叹的是曲中没有丝毫的伤感和绝 望，这个旋律清新明快，充满天真和童趣， 足以看出作曲家（ ）意志和（ ）生活态 度。
韦恩·奥弗贝克（Wayne Overbeck ）
• 美国加利福尼亚州大学（California State University）传播学名誉教授。奥弗贝克教 授拥有法学博士学位，他在从事教学之前， 曾在加州和华盛顿特区从事法律事务工作。 具有三十多年教学经验和多年从业律师经 历的奥弗贝克教授是媒介法领域的专家， 除了已经出版的《媒介法原理》Mayor Principles of Media Law，他还著有其他数 本著作。F:\莫扎特渴望春天的钢琴伴 奏.mp3 F:\渴望春天（奥地利歌曲 中文
m p3
渴望春天
莫Байду номын сангаас特Mozart
• 莫扎特（1756-1791），出生于 奥地利， 是欧洲最伟大的古典 主义音乐作曲家之一。35岁便 英年早逝的莫扎特，留下的重 要作品总括当时所有的音乐类 型。 莫扎特是极为罕见的音乐 天才，有“音乐神童”的美誉。 莫扎特的短暂一生写出了大量 的音乐作品，体裁形式涉及到 各个领域，留下了许多不朽的 杰作。其中包括二十余部歌剧、 41部交响曲、五十余部协奏曲、 17部钢琴奏鸣曲、6部小提琴协 奏曲、35部钢琴小提琴奏鸣曲、 23首弦乐四重奏、以及数部小 夜曲、舞曲及宗教乐曲。
人教版七年级音乐下册《渴望春天》PPT课件
渴望春天
用一个词说说这首作品给你带来怎 样的感受？
富有青春活力，唱出了对春天的喜 爱和渴望之情
聆听音乐回答问题
• 1、这首歌曲的拍号 • （ ）6/8 拍 （ ）4/4拍
• 2、这首歌曲的情绪？ • （）热烈激动 （）明朗愉快（）低沉忧伤
• 3、这首歌曲的演唱形式？ • （）混声合唱 （）童声合唱
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
不完全 小节
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
X |X X X X |
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
延音线
X | X X X X | X·
X XX
|
节奏练习：
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
X | X X X X | X·
X XX
|
来吧 亲 爱 的
五
月给
1=C ∨
∨
1=C —6— 8
渴望春天
∨
来 吧，亲 爱 的 五
月 给 树 林 穿上绿 衣
∨
让 我 们在 小 河
旁看 紫 罗 兰 开 放
6 8
# 临时升记号
∨
1=C —6—
8
＃
•4 1 234
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
1=C —6— 8
渴望春天
以八分音符为一拍，每小节六拍
用一个词说说这首作品给你带来怎 样的感受？
富有青春活力，唱出了对春天的喜 爱和渴望之情
聆听音乐回答问题
• 1、这首歌曲的拍号 • （ ）6/8 拍 （ ）4/4拍
• 2、这首歌曲的情绪？ • （）热烈激动 （）明朗愉快（）低沉忧伤
• 3、这首歌曲的演唱形式？ • （）混声合唱 （）童声合唱
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
不完全 小节
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
X |X X X X |
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
延音线
X | X X X X | X·
X XX
|
节奏练习：
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
X | X X X X | X·
X XX
|
来吧 亲 爱 的
五
月给
1=C ∨
∨
1=C —6— 8
渴望春天
∨
来 吧，亲 爱 的 五
月 给 树 林 穿上绿 衣
∨
让 我 们在 小 河
旁看 紫 罗 兰 开 放
6 8
# 临时升记号
∨
1=C —6—
8
＃
•4 1 234
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
1=C —6— 8
渴望春天
以八分音符为一拍，每小节六拍
渴望春天初中音乐PPT课件
春天的旋律
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。
………… 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪……
歌曲： 期望春天
奥弗贝克 词 [奥] 莫 扎 特 曲
莫扎特（1756～1791）
奥地利作曲家，维也纳古典 乐派的代表人物。1756年1月27 日生于萨尔茨堡，1791年12月5 日卒于维也纳。
见 那 紫 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。
做 各 种 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
带 来 紫 罗 兰, 也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
练一练：
1、跟随旋律模唱一遍 2、有感情的齐唱一遍 3、跟随伴奏演唱一遍
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
1=D 6/8 欢快地
期望春天
（奥）莫扎特
1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
莫扎特的短暂一生写出了大
量的音乐作品，体裁涉及到各个 领域，留下了许多不朽的杰作。
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。
………… 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪……
歌曲： 期望春天
奥弗贝克 词 [奥] 莫 扎 特 曲
莫扎特（1756～1791）
奥地利作曲家，维也纳古典 乐派的代表人物。1756年1月27 日生于萨尔茨堡，1791年12月5 日卒于维也纳。
见 那 紫 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。
做 各 种 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
带 来 紫 罗 兰, 也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
练一练：
1、跟随旋律模唱一遍 2、有感情的齐唱一遍 3、跟随伴奏演唱一遍
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
1=D 6/8 欢快地
期望春天
（奥）莫扎特
1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
莫扎特的短暂一生写出了大
量的音乐作品，体裁涉及到各个 领域，留下了许多不朽的杰作。
湘教版音乐五年级下册《莫扎特——渴望春天》PPT
维也纳时期（1781～1791）莫扎特再也无法忍受大主教的凌辱，毅然向 大主教提出了辞职，到维也纳谋生。他是奥地利历史上第一个有勇气和决 心摆脱宫廷和教会，维护个人尊严的作曲家。但是以后他虽然名义上是一 位自由作曲家，实际上仍然无力抗争封建社会对他的压迫。生活的磨难对 他的思想和创作产生了深刻的影响，在维也纳的10年，成为他创作中最重 要的10年。1781年，他和大主教决裂后，写出了著名的歌剧《后宫诱 逃》。该剧于1782年7月首演，获得很大成功。1782年，他在没有征得父 亲的同意的情况下，同一位曼海姆音乐家的女儿康施坦丝· 韦伯结了婚。 莫扎特和当时正在维也纳的J海顿结下了深厚的友谊，他向海顿学习了四 重奏和交响曲创作的经验，并写了6首弦乐四重奏赠送给海顿。1784年， 他参加了“共济会”，是维也纳第八支部的成员。他热心地参加了这个带 有资产阶级启蒙思想色彩的秘密宗教团体的活动，对它所宣扬的自由、平 等、博爱的思想有强烈共鸣，并在这种思想的启示下写出了许多作品。
协奏曲 是除歌剧以外，莫扎特在音乐创作上贡献最为突出的体裁之一。他一生写了50 余部各种独奏乐器与乐队的协奏曲。这些作品在巴罗克协奏曲的基础上，确立了 18世纪古典主义协奏曲的结构原则：3个乐章对比并置的套曲结构（第1乐章奏鸣 曲式，第2乐章是类似咏叹调式的抒情乐章，第3乐章具有舞蹈性或通俗性格）； 双呈示部，独奏乐器有技巧性的华彩段等。同时加强了独奏乐器的地位，强调了 它不同于协奏乐队的音乐性格。由于莫扎特的这些成就，使协奏曲不再片面表现 技巧，而使之具有与交响曲同样深刻的意义。莫扎特成为近代协奏曲形式的创始 人。
歌剧 莫扎特的主要创作领域是歌剧。他一生的36年中，有25年在从 事歌剧创作，共写了20余部。其中《费加罗的婚姻》、《唐璜》 和《魔笛》最具代表性。
渴望春天(共7张PPT)
气的甜美口吻，生动、明 朗的音乐言语，表现出少 简 年儿童盼望春天到来、鲜 介 花开放、小鸟歌唱的心境。
D大调，6/8拍。构造为
作
品 奥地利作曲家.
歌曲以孩子纯真稚气的甜美口吻，生动、明朗的音乐言语，表现出少年儿童盼望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心境。
奥地利作曲家.
课
题
他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
渴 望 春 天
课 题
莫扎特(1756—1791)奥地利作曲家.维也纳源自作古典乐派的代表人物。
者
出生在一位宫廷乐师
的家庭。3岁起显露
简
音乐才干，4岁学钢琴，
介
5岁作曲，6岁学小提琴，8岁创作奏鸣曲和 交响曲，11岁写歌剧。仅活了36岁。他的
音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
<盼望春天>是一首深受全 作 世界少年儿童喜欢的抒情 品 歌曲。歌曲以孩子纯真稚
构造为带再现的单二部曲式。
作品 分析
的家庭。
分 古典乐派的代表人物。
作品 分析 出生在一位宫廷乐师
课
题
<盼望春天>是一首深受全世界少年儿童喜欢的抒情歌曲。
析
D大调，6/8拍。构造为
作
品 奥地利作曲家.
歌曲以孩子纯真稚气的甜美口吻，生动、明朗的音乐言语，表现出少年儿童盼望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心境。
奥地利作曲家.
课
题
他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
渴 望 春 天
课 题
莫扎特(1756—1791)奥地利作曲家.维也纳源自作古典乐派的代表人物。
者
出生在一位宫廷乐师
的家庭。3岁起显露
简
音乐才干，4岁学钢琴，
介
5岁作曲，6岁学小提琴，8岁创作奏鸣曲和 交响曲，11岁写歌剧。仅活了36岁。他的
音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
<盼望春天>是一首深受全 作 世界少年儿童喜欢的抒情 品 歌曲。歌曲以孩子纯真稚
构造为带再现的单二部曲式。
作品 分析
的家庭。
分 古典乐派的代表人物。
作品 分析 出生在一位宫廷乐师
课
题
<盼望春天>是一首深受全世界少年儿童喜欢的抒情歌曲。
析
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思考：
A、歌曲的演唱形式： 1、男声合唱 2、童声合唱 3、 女声合唱 B、歌曲的情绪： 1、热烈激动 2、明朗愉快 3、低沉 忧郁 C、歌曲的拍号： 1、3/4 2、6/8 3、3/8 D、歌曲描述了什么样的画面？ （小组交流合作完成）
坚强
乐观
课堂小结：
今天，我们一起愉快地学习了《渴 望春天》这首歌曲，学到了许多音乐 知识，认识到了热爱春天、热爱美好 事物的重要性，培养我们要从小认真 学习，健康、活泼的成长为社会的有 用之才。
Hale Waihona Puke 五年级下册渴望春天 渴 望 春天
昌乐外国语
赵延婷
奥地利
学习目标：
1、通过歌曲《渴望春天》的学习，引导学生体验春 天的无限美好，理解“一年之计在于春”的道理， 启发学生健康活泼的成长成为社会有用之才。 2、学习歌曲，在反复的练唱中体会6／8拍子活泼轻 快的特点，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 3、引导学生进行简单的编创，在表现中体验和实现 自信、交流、分享的快乐。 4、培养学生自主学习的能力，让学生课外自主探索 解决作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识。