张玉利:创业管理讲座

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第6章 设计商业模式(张玉利,创业管理,第四版)

第6章 设计商业模式(张玉利,创业管理,第四版)
用来描绘从每个顾客群体中获取的现金收入 (需要从创收中扣除成本),主要回答以下问 题:
什么样的价值能让顾客愿意付费? 他们现在付费买什么? 他们是如何支付费用的? 他们更愿意如何支付费用? 每个收入来源占总收入的比例是多少?
创业
Entrepreneurship
核心资源
用来描绘让商业模式有效运转所必需的最重要 的因素,主要回答以下问题:
创业
Entrepreneurship
顾客细分
用来描述想要接触和服务的不同人群或组织。 主要回答以下问题:
我们正在为谁创造价值? 谁是我们最重要的顾客?
创业
Entrepreneurship
价值主张
用来描绘为特定顾客细分创造价值的系列产品 和服务,主要回答以下问题:
我们该向顾客传递什么样的价值? 我们正在帮助我们的顾客解决哪一类难题? 我们正在满足哪些顾客需求? 我们正在提供给顾客细分群体哪些系列的产品和服 务?
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创业
Entrepreneurship
6.1 商业模式的基本概念
定义或解释 商业模式是产品、服务和信息流的一个体系架构,包括说明各种不同的参与者 以及他们的角色,各种参与者的潜在利益,以及企业收入的来源。 商业模式描述了交易的内容、结构和规制,用以通过开发商业机会创造价值。 商业模式是用以说明企业如何运营一组故事的概念,它必须回答管理者关心的 一些基本问题:谁是顾客,顾客价值何在,如何在这个领域中获得收入,以及 如何以合适的成本为顾客提供价值。
创业
Entrepreneurship
重要合作
让商业模式有效运作所需的供应商与合作伙伴 的网络,主要回答以下问题:
谁是我们的重要伙伴? 谁是我们的重要供应商? 我们正在从伙伴哪里获取哪些核心资源? 合作伙伴都执行哪些关键业务?

第7章 明确目标市场(张玉利,创业管理,第四版)

第7章 明确目标市场(张玉利,创业管理,第四版)
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创业
Entrepreneurship
本章思考题
1. 创业者如何回答谁是我们的顾客?该如何吸引他们? 2. 如何使用价值曲线进行市场定位? 3. 传统的新产品导入模式包括哪些内容? 4. 顾客开发模式包括哪些阶段? 5. 为什么需要将产品开发与顾客开发结合起来? 6. 如何设计创业营销方案 7. 创业型定价有哪些特征? 8. 创业者面临的营销挑战有何独特性? 9. 谈谈成熟企业的营销活动与创业企业有何不同?
创业
Entrepreneurship
7.1 目标市场定位
要想成功创业,创业者必须回答如下重要问 题:谁是我们的顾客?该如何吸引他们?一 般按照以下3个步骤来回答上述问题:
市场细分 选择目标市场 在目标市场中建立独特定位
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创业
Entrepreneurship
7.2产品开发模式
传统的新产品导入模式 以产品为中心的开发模式 • 第一阶段:概念萌芽与创意形成 • 第二阶段:产品开发 • 第三阶段:内部/外部测试 • 第四阶段:产品发布和首次顾客交付
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创业 【引例】闷头一年做出完美产品,用户却
Entrepreneurship
不需要
• 故意屏蔽掉了老板,MSN是跟我的工作伙伴交流的,我还 有两个QQ,一个谈工作,一个谈感情,我为什么要把它 们合并在一起?”这个软件推向市场之后毫无反应,用户 根本不买账。
• 开发了近1年,辛辛苦苦做了很多高科技的事,做 得高大上、酷炫,结果没人用的原因是什么?
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创业
Entrepreneurship
本章学习心得
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创业
Entrepreneurship
以创业导向制定企业定价方案
企业定价导向的四个关键要素可用以表达 价格目标、价格战略、价格结构、价格水 平与价格提升方面的信息。

创新创业管理课程教学大纲

创新创业管理课程教学大纲

《创新创业管理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标(一)总体目标:本课程是经济和管理类专业的专业选修课程之一。

本课程主要包括创业机会、创业情境、商业模式、创新理论等主要内容,关注创业过程向创业认知的深化以及创新与创业知识的结合。

本课程突出理论与案例结合、经典理论与最新学术成果结合,通过课堂讲解和案例教学。

本课程将使学生全面掌握经典和前沿的创新与创业理论、方法,并运用于实践当中。

旨在让学生在从工业社会向信息社会转型以及全球创业热潮的背景下关注并了解创业思维和行动,塑造和强化创新创业精神,提升社会责任感和可持续发展观。

(二)课程目标:课程目标1:了解创新创业思维和行动,理解创业行动的内在规律及创新创业活动本身的独特性1.1了解创新创业活动的定义,掌握其基本原理和内容1.2 区分创新创业思维与其它管理思维的相似点和区别之处,了解创新创业活动的独特性课程目标2:通过课程教学与实践,提升学生在国际化背景下创新创业的知识运用能力2.1 塑造和强化学生的创新创业精神2.2 培养学生创业的社会责任和可持续发展价值观课程目标3:通过思考训练,培养学生的领导力技能3.1 通过讨论、演讲和书面分析,加强学生的沟通能力3.2 通过小组实践与案例分析,强化学生的团队合作精神(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章创业、创业情境与创业思维1.教学目标:(1)了解创业活动的普遍性与特殊性;(2)认识创业与创新之间的关系;(3)学习创业认识的中的个体观、过程观、认知观;(4)提升创业情境中的创新能力。

2.教学重难点:(1) 创业与创新的区别;(2)效果逻辑和因果逻辑的区别;(3)技术创新与科学创新的区别。

3.教学内容:(1)创业活动及其本质;(2)创业认识的演进(个体观、过程观、认知观);(3)创业的类型;(4)创业逻辑与创业思维;(5)创业情境中的创新活动。

创业管理

创业管理
创业管理是一个系统的组合,并非某一因素起作用就能导致企业的成功。决定持续创业成功的系统必然包括 创新活力、冒险精神、执行能力以及团队精神等。通过这样的系统来把握机会、环境、资源和团队。创业管理的 根本特征在于创新,创新并不一定是发明创造,而更多是对已有技术和要素的重新组合;创业并不是无限制地冒 险,而是理性地控制风险;创业管理若没有一套有效的成本控制措施以及强有力的执行方案,只能导致竞争力的 缺失;创业管理更强调团队中不同层级员工的创业,而不是单打独斗式的创业。
八项注意
第一六项
第七项 第八项
第一项
实现创业梦想的基本原则 创业管理1、首先要找准行业。深思熟虑涉足哪个行业最为合适,做哪些买卖能获成功,预测你的事业将以 什么样的速度增长?请考虑以下原则: 利润与销售紧密相联的行业,如当销售额增长20%时,净福利可以增长50%的行业; 对其他行业依赖性小,有较强的独立性的行业; 有连续不断的市场需求的行业; 少有破产、倒闭事件发生的行业。 2、你的梦想要有不同于竞争对手的特点,重要的是在创业之初,要在一定市场中占据主导地位。 3、一定要保证产品和服务的质量,这是成功的关键。要有最完善的服务,最丰富的存货,最优秀的信誉, 要成为你的竞争对手难以抗拒的强者。无论是商品还是一项服务,都是最好的;市场营销也别具一格,大有成效。 4、必须辛辛苦苦地工作。一般要遵5+10规则。也就是说,它将要花费五年的时间和比你想象多十倍的费用 才能达到成功的彼岸。
第八项
一开始就建立专业的管理班子,要从“小作坊”变成一个正规的公司
“小作坊”式的管理方式会给你带来巨大的工作压力,公司发展也会因此而极为缓慢有限。公司规模小时, 一个人独自管理还行得通,但当你开始做上百万元的大合同时,客户会你的公司是否具有专业的管理水平,你这 时就要靠一个正规而专业的管理班子运转了。

张玉利创业管理(第四版)-第2章 成为创业者

张玉利创业管理(第四版)-第2章 成为创业者
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创业 创业者能力的训练与培养
Entrepreneurship
• 创业教育的目标
创业教育的目标
重要性排序
增加对新创事业创建与管理过程认知与了解
1
增加学生职业生涯发展中的创业选项
2
了解创业活动与职能管理活动间的关系
3
了解创业所需的特殊技能
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了解新创企业在经济与社会发展中的作用和功

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创业
Entrepreneurship
公司业绩
PC=个性特征;PE=个人背景;PG=个人目标;BE=商业环境
创业动机模型
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创业
Entrepreneurship
创业动机的影响因素
直接因素
依据马斯洛需求层次理论,当人的某一层次需求得到相 对的满足后,较高一层次的需求才会成为主导需求,并 最终形成优势动机,成为推动行为的主要动力。
创业者的需求层次不同,由此产生的创业动机也存在差 异。
创业
Entrepreneurship
第2章 成为创业者
【核心问题】
【学习目标】
– 创业者是一个特殊的群吗?
–掌握创业者的一般性与特殊
– 创业者与商人有什么区别?

– –
人决们定通成常为出 创于 业何 者种 要原 考因虑要哪成些为核创心业问者题??––对分理创析解业创创活业业动者 者的的 需影创 要响业 具动 备机 的及 独其 特
1. 如何理解创业者? 2. 创业者是天生的么? 3. 现实中与神话中关于创业者的说法,为什么差距如此之大?如何正确
认识创业者?
4. 为什么要成为创业者?
5. 影响创业动机的因素有哪些?
6. 创业者个人创业策略分为几个步骤?

中小企业生存与发展的理论基础

中小企业生存与发展的理论基础

Nankai Business Review No. 2, 2001
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主题文章
业具有优势 因为在中小企业中 重要决策一般都由 企业主亲自制定 而大企业存在着复杂的员工委托代 理关系 所以中小企业的决策趋向相对一致 使得其 他厂商更容易与之建立稳定的合作关系[ 6 ]
4 . 不确定性理论 该理论是由经济学家弗兰克 凯耐特(Frank H. Kninght)提出的 他认为不确定性是创建企业 也 就是小企业存在的主要原因[7] 现实中的经济活动需 要人们对未来进行预测并承担风险 而这种预测往往 存在错误 不同的人具有不同的能力 不同的承担风 险倾向 所以那些希望规避风险者更愿意听从别人的 指挥 从而获得稳定的收益 而那些愿意冒风险的人 则宁可创办自己的企业 以更大的风险去换取更大的 收益 承认创建新企业并非企业家的唯一选择 他还 可以通过价格机制来获取收益 但他又重申指挥经济 活动的责任与控制权是不可分的 所以作为一种应付 不确定性的有效途径 中小企业应运而生 90 年代中期 大卫 奥德查( D a v i d B . A u d - retsch)将知识创新这一概念引入企业形成理论 由于 知识创新与企业家创建中小企业密切相关 可以将其 视为对不确定性理论的补充 在以往的理论和实证研究中 人们在衡量创新能 力时总是以企业为单位( 比如在实证分析中总是以 R & D 投资作为创新指标) 但以奥德查为代表的一些 经济学家认为创新来源于人的创新 所以应当以个人 为基本单位来考察创新能力 尽管这种概念会给实证 研究带来很大困难 但可以避免传统理论所引起的根 本性方法错误 奥德查将这一提法借鉴到企业创建活 动的研究上[8] 每个人都面临着这样一个问题 如何最充分地利 用个人所拥有的知识 技能 人们可以选择为现有企业 工作 也可以选择自己创办企业 在不存在代理成本的 完全信息状态下 如果某个人拥有一种有别于现存企业 的新概念 可以是一种新产品 也可以是一种新工艺 或一种新的组织形态 因为公司和个人都了解这一新概 念的价值 所以双方会通过合同的方式实现这一新概念 的价值 现存企业具有规模经济性 在企业内部采用这 种新概念所创造的价值会超过个人利用新概念创办新 企业所产生的价值 最终企业与个人会对由此而产生的 附加价值进行分配 但是由于现实社会处于信息不对称 状态 个人往往得不到新概念带来的最低报酬 独自 创业所获得的收益 于是拥有新概念的个人面临着选 择 继续为现存企业服务 还是独自创办企业 下面这 个公式形象地描述了这种选择过程 Pr(e)= f( -w) Pr(e)表示独自创业的可能性

第4章 组建创业团队(张玉利,创业管理,第四版)

第4章 组建创业团队(张玉利,创业管理,第四版)

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创业
Entrepreneurship
认知冲突与情感冲突
情感性冲突 基于人格化、关系到个人导向的不一致性往往会破坏 团队绩效,冲突理论研究者共同地把这类不一致性称 之为“情感性冲突” 情感性冲突会阻止人们参与到影响团队有效性的关键 性活动,团队成员普遍地不愿意就问题背后的假设进 行探讨,从而降低了团队绩效 情感性冲突培养起了冷嘲热讽、不信任和回避,因此, 将会阻碍开放的沟通和联合程度
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创业
Entrepreneurship
4.1 创业团队的内涵
• 群体与团队
创业不等同于群体,团队中成员所作的贡献是互补的;而 群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的 团队成员对是否完成团队目标一起承担成败责任并同 时承担个人责任,而群体成员则只承担个人成败责任 团队的绩效评估以团队整体表现为依据,而群体的绩 效评估则以个人表现为依据 团队的目标实现需要成员间彼此协调且相互依存,而 群体的目标实现却不需要成员间的相互依存性 团队较之群体在信息共享、角色定位、参与决策等方 面也进了一步
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创业
Entrepreneurship
【引例】 :扎克伯格:团队的能量
• 下周要推广的项目。而是,怎样能最大限度地发挥他们的 聪明才智。这是个有趣的问题,但我不能传授给你们什么 诀窍,因为我也还要摸索几年。 • 但我觉得吉姆(Facebook的投资人)在如何调动人与人之 间的力量方面很有见解。 • 我想你得站在一个更高的角度去设想未来的前景,你得有 一个研发团队,他们可以一起开发你正在开发的产品,然 后你就需要一个财务部,或是其他什么你以前觉得根本不 需要的东西。 • 创业团队与一般意义上的团队有什么区别?如何有效地组 建创业团队?如何有效地通过加强创业团队管理来提高决 策质量?

第10章新企业生成(张玉利,创业管理,第四版)

第10章新企业生成(张玉利,创业管理,第四版)

创业 【引例】 一个“超牛”网站何以走向覆灭
Entrepreneurship
• 2014年4月,公安机关接到群众举报及相关部门移 交的深圳快播公司涉嫌传播淫秽物品牟利犯罪线 索后,公安部指定管辖挂牌督办全力开展侦查。 而广东省深圳市市场监管局曾经在2014年6月26日 向其开出了2.6亿元的巨额罚款。
创立的程序比较复杂,创立费用较高 存在双重纳税问题,税收负担较重 不能公开发行股票,筹集资金的规模受限 产权不能充分流动,资产运作受限
缺乏信用体系,筹资能力受限,财务审计条件严格, 运营较难
创立的程序复杂,创立费用高 存在双重纳税问题,税收负担较重 股份有限公司要定期报告公司的财务状况、公开自己 的财物数据,不便严格保密 政府限制较多,法规的要求比较严格
– 制定切实可行的收购计划
– 寻找合适的目标企业
– 针对目标企业进行初步谈判
– 企业收购审查与决策 – 确定收购价格并签订收购协议 – 对收购企业进行融资
– 交割并披露
– 收购企业的重整再造
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创业 通过特许经营形式启动新事业
Entrepreneurship
• 特许经营
– 国际特许经营协会(International Franchise Association, IFA)将特许经营定义为一种合同关系,即:特许经营 是特许人和受许人之间的合同关系,对受许人经营中 的如下领域,经营诀窍和培训,特许人有义务提供或 保持持续的兴趣;受许人的经营是在由特许人所有和 控制下的一个共同标记、经营模式和(或)过程之下 进行的,并且受许人从自己的资源中对其业务进行投 资
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创业
Entrepreneurship
新企业的组织结构
• 学习型组织结构

张玉利创业管理讲座

张玉利创业管理讲座

张玉利创业管理讲座张玉利是一位具有丰富经验的管理专家,他在股票交易、房地产开发、矿业和教育等领域都有着很高的声誉。

他曾经创建过多家公司,并成功地进行了上市和并购。

在2019年3月9日,张玉利在上海举办了一场创业管理讲座,吸引了许多想要创业的人前来听讲。

首先,张玉利从自己的创业历程分享了许多经验。

在他创业前,他曾经在知名企业工作,积累了很多经验。

但是在创业的过程中,他发现自己必须面对更多的问题和挑战。

他告诫大家创业不仅仅是一份工作,更是一种生活方式。

创业者们必须具备耐心、勇气、信心和坚持不懈的精神。

同时,张玉利也提到了创业失败的风险,他不推崇把全部身家投入到一项项目中,而是建议寻找合作伙伴、分散风险,以及不断学习、反思和调整自己的策略。

其次,张玉利还分享了他的管理理念。

他认为,管理的核心是人才,只有能够吸引、培养和激励优秀的人才,才能够建立一支强有力的团队。

同时,管理者还需要具备责任心、领导力和决策能力。

在团队建设方面,张玉利强调了团队的多元化和包容性,认为一个成功的团队需要来自不同背景、经验和专业领域的人才,并能够合理分配工作和资源,给予每个人发挥的机会。

最后,张玉利分享了他对未来趋势的看法。

他认为,在信息技术和人工智能的快速发展下,未来的企业需要具备更高水平的数字化能力和创新能力。

同时,他也提到了关注社会责任和环境保护的趋势。

他鼓励创业者们在经营企业的同时,也要考虑到社会的需求和环境的影响,并承担起应有的责任。

总之,张玉利创业管理讲座为广大创业者提供了很多实用的建议和启示。

他的经验和思考不仅适用于创业者,也为管理者和企业家们提供了宝贵的参考。

对于那些想要成功创业的人来说,他的话语无疑是一份宝贵的礼物。

南开大学商学院

南开大学商学院

南开大学商学院南开大学商学院(Business School of NanKai University)于1929年在天津市南开区创建,旧称南开大学国际商学院,是南开大学最大院系,是拥有国家级重点学科、国家级重点研究基地和国家级社科创新基地的实体化学院,是中国大陆最为优秀的商学院之一。

伴随着改革开放,南开大学于1980年在国内率先恢复重建商科教育。

在老一辈的努力下,南开的商科教育在教育理念、学科重建、国际化、教材建设等方面起到了引领作用,20世纪90年代商学院成立后,传承创新,在特色学科领域建设、专业学位研究生培养等方面进一步走在了改革创新的前列。

在各级领导和社会各界的支持下,在广大校友的关心和帮助下,全体师生依靠改革创新,发挥团队精神,把握住了时代赋予的机会,实现了快速发展。

[1]中文名称南开大学商学院旧称南开大学国际商学院主要院系财务管理系,人力资源管理系等外文名称Business School of NanKaiUniversity现任校长张玉利创办时间1929年类别公立大学目录∙1学院简介 ∙2历史沿革 ∙3科学研究 ∙4办学条件 ∙5特色专业 ∙6学校领导 ∙7对外交流 ∙ 8学校名人1学院简介 南开大学商学院南开大学商学院是拥有企业管理国家重点学科、南开大学公司治理研究中心国家重点研究基地、企业文化研究中心国家社科创新基地和中国哲学社会科学管理创新研究中心教育部人文社科重点研究基地实体化学院。

经历八十六年的风雨沧桑,沐浴二十五年的改革开放春风,南开大学商学院在改革中求发展,开拓创新,艰苦奋斗,团结拼搏,在学科建设、人才培养和服务经济主战场的高速路上驶入快车道,成为一个学科优势突出,专业设置合理,师资力量雄厚,管理运作良好,综校址 中国天津南开区白堤路 学校类型 商科 学校主页 / 主管部门 南开大学合实力居于全国前列的商学院。

是南开大学最有活力、最具发展潜力的学院之一。

2004年商学院被评为天津市“十五”立功先进集体。

创业管理第五版张玉利

创业管理第五版张玉利
风险评估:评估风险的严重程度和影响范围
风险应对策略制定:制定针对性的应对策略,包括预防、控制、转移等 风险应对策略实施:按照制定的策略进行实施,确保风险得到有效控制 和应对
创业成长与可持续发展
创业成长路径规划
确定目标:明确创业 目标,制定长期和短
期计划
市场调研:了解市场 需求,分析竞争对手,
确定市场定位
研究方法:案例研 究、实证研究、理 论研究、比较研究 等
研究内容:创业机 会识别、创业资源 整合、创业团队建 设、创业融资策略、 创业风险管理等
研究目的:提高创 业成功率,促进经 济发展,推动社会 进步。
创业环境与机会
创业环境分析
政治环境:政策法规、政府支持、政治稳定等 经济环境:经济发展水平、市场容量、消费能力等 社会环境:人口结构、文化习俗、价值观念等 技术环境:科技发展水平、技术更新速度、技术应用程度等 竞争环境:竞争对手、市场占有率、竞争策略等 资源环境:人力资源、资金资源、物质资源等
商业模式:设计适合 自己企业的商业模式,
实现盈利
团队建设:组建优秀 的团队,提高团队协
作能力和执行力
融资策略:制定合理 的融资计划,确保企
业资金充足
品牌建设:树立企业 品牌形象,提高品牌
知名度和美誉度
持续创新:不断优化 产品和服务,提高企
业竞争力
社会责任:关注社会 问题,承担社会责任,
实现可持续发展
风险评估:对识 别出的风险因素 进行评估,确定 其发生的可能性 和影响程度
风险应对策略: 根据风险评估结 果,制定相应的 应对策略,如规 避、减轻、转移 等
风险监控与调整: 在创业过程中, 持续监控风险情 况,并根据实际 情况调整应对策 略。

创业团队管理( 上课)

创业团队管理( 上课)

创业者自我评估
创业者自我评估
创业者自我评估
选择合作创业者
• 认知性冲突
是指团队成员对有关企业生产经营管理过程中出现的与问题相关的意见、 观点和看法所形成的不一致性 只要是有效的团队,这种团队成员之间就生产经营管理过程的相关问题 存在分歧是一种正常现象 一般情况下,这种认知性冲突将有助于改善团队决策质量和提高组织绩 效 认知性冲突将有助于决策质量的提高,能够促进决策本身在团队成员中 的接受程度
机会成本及亲友的态度
团队成员的角色定位
一、团队与创业
• •
创业关注的核心并不是个人英雄主义的个体创业者,而是卓有成效的创业团队 新创企业既可能只为某个创始人或其亲友提供了就业机会,也可能是一个具有较高 发展潜力的公司,而前后两者之间的主要差别就在于是否存在一支高质量的创业团

• 没有团队的创业也许并不一定会失败,但要创建一个没有团队而具有高成长性的企 业却极其困难
• 高燃:第一次冲动创业失利;之后的MySee三人创业团 队,两人来自清华新闻系,一人来自北大计算机系,社 会资源和技术理想 • 郑立:个人创意生成后随即拉来儿时三个伙伴,四人艰 苦创业,依靠“天道酬勤、勤能补拙”创出天地、凝聚 团队 • 李想:“像农民般正直”,每到一个发展的坎儿,就有 得力伙伴准时加入,背后有“老大哥”的支持,诚恳待 人、有跟随者 • 茅侃侃:比较成熟实际,智力入股曾合作过的国企老板 ,共同经营

因比,几天之后,当有位顾客希望把他的旧车子换一辆新 的时,这位商人就开始尝试这个新的方法。他知道,这辆旧 车子对“苏格兰佬”可能很有吸引力。于是,他打电话给“ 苏格兰佬”,请他能否过来一下,特别帮个忙,提供一点建 议。“苏格兰佬”来了之后,汽车商说:“你是个很精明的 买主,你懂得车子的价值。能不能请你看看这部车子,试试 它的性能,然后告诉我这辆车子应该出价多少才合算?”“ 苏格兰佬’的脸上泛起“一个大笑容”。终于有人来向他请 教了,他的能力已受到赏识。

美国百森商学院创立了TeachMark的管理实战模拟课,谈谈

美国百森商学院创立了TeachMark的管理实战模拟课,谈谈

美国百森商学院创立了TeachMark的管理实战模拟课,谈谈美国百森商学院创业教育的特点及启示摘要:创新和发展作为这个时代的主旋律,一直引领当代众多高校的发展方向。

2002年开始试点起,我国的创业教育已走过了10年历程,起步晚,但取得了一定的理论和实践成果,但在实施过程中出现普及程度低、内容形式单一等问题。

美国百森商学院作为创业教育的开拓者,以独特的创业教育理念、创业教育课程和教育教学方法使创业教育取得了让世界刮目相看的效果,对我国正处探索阶段的创业教育有极大的借鉴作用。

关键词:美国百森商学院;创业;创业教育哈佛大学校长陆登庭(Harvard President Neil L.Rudenstine)在北京大学讲坛上曾说过:“在新的世纪,一种好的教育就是有利于人们具有创新性,使人们变得更善于思考,更有追求和更具有洞察力,成为更完善、更成功的人”。

高校学生的创业能力是一个国家经济发展的不竭动力,是一个民族兴旺的保证。

高校学生的创业能力维系着一个国家经济发展的命运,一个民族的兴衰。

在全球化和信息技术革命浪潮影响下,中国正面临着难得的创业契机。

所以创业教育的全面开展不仅关乎高校自身发展,更是人才竞争战略中取得胜利的关键。

在开展创业教育的各高校中位于波士顿市郊的美国百森商学院以其独特的创业教育理念、创业教育课程和创业教育教学方式而遥遥领先于其他国家。

本文在借鉴该校创业教育成功经验的同时,结合我国高校的自身条件,讨论怎样将我国创业教育真正地落到实处,办出特色,办出效果。

一、美国百森商学院创业教育的特色(一)独特的教育理念是创业教育发展的基础在美国百森商学院,创业不仅仅是一门学科,它更是一种生活方式。

他们认为,创业精神是一种思维、推理及行动方式,其核心是创造或识别机会,并抓住机会的能力。

创业,简言之,就是“创造事业”。

不同的学科领域对“创业”定义不经相同。

而美国百森商学院百森商学院的一位教授认为,适应“创业革命”时代的大学创业教育,应当着眼于为美国高校大学生“设定创业遗传代码”,以造就“最具革命性的创业一代”。

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张玉利:创业管理讲座徐老师:各位老师各位同学,今天我们在吉林大学迎接南开大学国际商学院副院长博士生导师,张玉利教授。

我代表吉林大学中国国有经济研究中心,吉林大学经济学院的全体师生对张玉利老师在百忙之中不远千里来到吉林大学作学术报告表示热烈的欢迎和衷心的感谢!张玉利老师兼职比较多,有全国MBA入学考试命题组的专家、天津市管理学会理事、Motorola 大学兼职教师、天津市学科评定组成员。

张玉利老师近年来围绕创业管理、中小企业的企业成长、企业管理、管理教育等研究领域开展研究。

组织过国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学基金等课题六项,发表学术论文80余篇,出版教材与学术专著六部,组织召开了首届创业学暨企业家精神教育研讨会、中国企业成长研讨会,为Motorola 公司、天津顶新集团、三星集团、联想创业公司、珠海华丰集团等众多企业开展过管理培训。

从张老师的学术研究、兼职和管理咨询方面我们可以了解到张老师是全国著名的管理学家和咨询专家。

张老师在教学和科研中获得过多次奖励:天津市五四奖章、宝钢教育基金优秀教师奖、霍英东教育基金会高等院校青年教师奖等多项奖励。

今天张老师所作的名家讲座的题目是\"问题与科学以创业研究为例\"张老师的讲座将为我们进一步了解和掌握如何从现实中识别、发现和挖掘科学问题、开展研究提供一个难得的学习机会。

相信张老师的讲座对于吉林大学在座的师生必将受益匪浅,最后让我们再一次对张老师不辞劳苦来到吉林大学为我们作学术报告表示衷心的感谢。

下面我们热烈欢迎张老师为我们作学术报告。

张老师:谢谢徐主任,今天我来到到这里感觉底气不足,因为徐教授是研究国有企业改革的名家,我自己认为管理这个学科的基础科学有两个非常基础,一个是经济学,一个是行为科学。

所以我们应该自己不断的补课。

但我毕竟不是搞经济学研究的,所以说底气不足不是谦虚是客观事实。

今天有这样的机会和吉林大学的老师和同学们一起交流是我的一种荣幸。

今天我作的报告的题目更多的是我自己的一种困惑和目前不断进行的一种探索,在这里提出来和大家一起交流。

为什么这么说,现在不管是南开大学还是吉林大学我们都有一个共同的目标就是要办成一所研究型大学,这可能是教育部给我们定的一个任务。

要把教学型大学和研究型大学分开。

那么研究型大学中有很多的误解。

研究型大学是什么呢?就是研究生要多本科生要少,就是搞研究的人多从事教学的少。

所以一开始,据说南开在研究生的比例上定位在到2007年研究生和本科生的比例要达到1:1,意味着研究生要招到12000人,到现在我们扩招了两年我们就发现不能这么做了,一方面在压缩本科生,但同时也不敢扩招研究生了。

现在都说得讲究效率,师生比。

一个老师要指导多少个学生,越多说明效率越高啊,但是现在谁也不敢这么说了,说我们的师生比是1:50,那麻烦了。

教育部一查我们呢,我们过不去了。

所以现在在面临这个过程当中,不管怎么样从外界的竞争来看人们对于研究的工作越来越重视了。

但是研究工作方面来看呢,从指导博士生和硕士生的选题这方面我都感觉越来越面临很大的压力,所以把这个呢作为一个题目和大家进行交流。

我今天讲的很多都是管理方面的东西。

对于问题我想我们现实会有很多问题值得研究。

不管是学习也好还是研究也好,其实我们都是以问题为导向的。

我们说\"学问\",中国的词很有意思。

有的时候两个字组合起来的话大部分后面的字比前面的更重要。

上下呢是上面重要还是下面重要;前后是前面重要还是后面重要;左右是左面重要还是右面重要等等;所以说学问我们强调是重在提问。

那么是一种问题导向的学习,研究也是这样。

在管理学当中有一位非常有名学者,这位老先生现在应该96岁了,但是呢总是在不断的创造性的提出预见性的观点,他的一句话非常有好,他说分析问题本身可能正在孕育着成就。

在现实当中为什么会选择这样一个题目呢?我们其实在今天这个社会当中有很多问题值得研究,但是有些问题当你研究来研究去会发现,也许不是一个值得研究的问题。

那么如果说我们要找一个问题不值得研究的话要投入很大的精力,这显然在浪费效率,在浪费精力,这是一个很可怕的事情。

所以我想在咱们现实中有些问题我们会发现有时分析问题比解决问题可能还难,还有就是说我现在在给本科上课的话,本科生其实很多在学难点、学重点,更多在学重点。

那么在硕士中呢我可能会强调让大家或者说上完这个课或者说经过一种训练也好你能够增强说话的说服力,所以我把它叫做分析问题解决问题要有说服力。

当然需要结合实际的情景。

我们随便举些例子,比如说咱们多数是东北人,一说东北人就是东北人观念落后陈旧;南方人醒的早,起的也早,然后见到红灯绕道跑,见到绿灯赶快跑;见到黄灯也赶快跑。

我们是见到红灯就停下来,醒的晚,起的也晚。

所以这形成了东北和南方的差别。

但是是不是这样?上次我们在南方我们拜会了我们的院长宋东林教授,我觉得他说的观点很有用。

他说,东北人观念不落后啊。

东北人在全国闯荡的比例应该是非常大的啊。

相反要比较天津的话,天津人不爱出去闯荡,就爱在家呆着,这就是他们特殊的文化。

离着北京很近,那些比较败落的贵族到天津去休闲。

所以他的文化非常的平和。

我刚到天津的时候看到打仗我就着急。

东北人早就动手解决了嘛。

他们还会吵,吵半个小时一个小时然后呢非常平和的在吵,非常特殊的一种文化。

还有,前一段时间在我们那我们开日本车都提心吊胆,怕被砸了。

有这种情况,大家在网上,我也去签过名抵制日货。

但是现在抵制日货很困难啊。

为什么呢?以前没有国际化的前提下,抵制真是有效的。

它在日本生产,然后运到中国来。

现在是不在日本生产,它在中国生产。

抵制日货就使我们的同胞很多工作就没有了。

所以说很难抵制。

那么这种情况让我真正感受到国际化的经济一体化。

比如还有,现在很多经济学家也都在参与争论企业是不是该搞资源化,是该搞资源化还是搞专业化的问题。

其实这个问题争来争去可能说是规模经济的问题啊,范围经济的问题啊,可能并不是一个非常本质的问题。

哪个企业不通过外部扩张,不通过收购和兼并的化能够快速成长呢?没有!今年三月份我在台湾的时候和中山大学管理学院的院长刘长颖教授他说:\"确实多元化管理的问题,可能是一个新事业的,那么我们用传统的管理去管理那些新事业的话可能会出现问题。

\"那么不管结论是什么,至少我们会发现对于这样一些问题的研究还有很多科学思考,可以去挖掘他一些深层次的问题。

现在还有一个包括温总理都在强调的一个概念叫\"穷人经济学\",这个大家研究的比我要深入。

我在看读者的时候会看到很多小故事。

比如说,第一个,很有意思的说以前咱们都说农村生孩子数量越来越多多,为什么呢?传宗接代,解决劳动力。

其实穷人生孩子的成本是非常低的,富人呢,非常高。

教育啊、投资啊,是越来越重视。

当时在管理学界有一位非常有名的学者,他17年当中生了12个孩子。

还有最近的一个读者当中说了一个很有意思的一个研究,研究不同的人对于孩子惩罚的问题,一种很重要的方式是什么呢?打屁股。

到底是穷人打孩子的屁股多还是富人打孩子的屁股多?最后经调查考证发现穷人打孩子的次数多,这跟收入之间是有关系的。

那么为什么呢?解释了:穷人惩罚孩子的替代物太少。

富人我不打可以啊,比如说你要上网,我不让你上网了;你要mp3我不给你mp3,这都是惩罚。

穷人没有这些可替代啊,就打屁股。

很有意思的一件事。

那么这些问题呢,我感觉会有很多说法,但是这些说法真正考证起来没有很强的说服力。

那么为什么没有很强的说服力呢?一方面,是我们没有证据,还有可能我们分析的问题也许不是问题的本质,这是我的一种看法或者说是一种困惑。

那么另外一个,我觉得很有意思的就是,我们研究问题在管理强调的最基本的问题就是前变的问题,因为我们面临的环境很不一样。

跟大家说一个我自己经历的事情,在天津有一个非常有公司曾经非常有名,叫做华旗公司,口号也非常响亮,就是要建中华的一面旗帜,它是生产果茶的,开始它就把销售收入卖到了九千万,引起了在天津市有五百家企业生产果茶。

发展得非常快,公司本身也看到了自己遇到的问题,感到很多问题,感到困惑,就请了学校的老师,请了我们经济学院学院的常秀德教授,常老师是搞经济制度创新的,搞得非常不错,也是南开的经济四小龙之一;又搞了市场学的,当时是尹泰教授,尹先生说他自己没有那么多时间就找我作助手,我非常喜欢到企业中,就加入了进去,进行半日制的工作。

直接的感受就是他们非常的忙碌,它的老板是位女性,最大的问题就是忙碌,累,非常的勤奋,原来的工作可能要8小时,现在就要10小时,14小时,把家也搬到公司,孩子也是。

那么当面对这种情况下,我相信我们这些搞学术出身的人都会给她一个建议,就是授权。

一个企业要发展,要么维持追求这个长;要么规模扩张,就要授权,没有更多的出路。

那么我就向这位老板提出了我的意见就是要授权,她很重视科学,就实施了,向她的生产主管,她的丈夫授权。

然后她就出差了。

一周后当她回来,发现她的丈夫花了九十万,是不应该花的,她就因此大发雷霆,在公司里大喊,以后公司里不许有人再跟她提授权问题。

搞得我很没有面子。

93年的事情。

仔细想想这是什么原因呢?没有控制系统,没有控制系统的前提下授权是极其危险的,它容易失控。

为什么私有企业不建立控制系统呢?控制系统的成本是极高的。

当时北京的王宝深事件,我正在给MBO上课,他们公司的人跟我说,这种王宝深似的事件在他们公司多了!浪费非常严重,官僚主义非常严重。

一个公司内部当它发展大了之后,一定出现这些问题,这是一种规律。

天津大家都知道有个康师傅,就是顶新。

我在给他们上课的时候,他们就问我一个问题,为什么我们在浪费这么严重的情况下还能盈利还能赚钱?很实际的一个问题啊。

台商过来,一天在开发区里的零花钱是八千到一万元。

他说我们是开发区里最大的一家国有企业,拥有四千员工。

那么,私有企业为什么不建立控制系统?可能是不会,更主要是成本比较高。

现在有没有可能在成本极低的情况下建立控制系统呢?我想这就是对管理学的一个挑战。

这个问题不解决的话,什么信任问题就没有,就不可能按照才能去招聘人,就只能任人唯亲。

没有别的途径啊。

所以和大家说着些问题呢,就是觉得我们马上想想会想到很多不同的东西,会很有意思。

既然说说到问题,我随便拿几个例子和大家一块分享,做一些小的测试,这是我听的汉城大学管理学院的院长做的一个报告中很有意思的一些测试。

现在给大家一些假设,然你看你喜欢哪家企业。

现在有两家企业,A的年销售收入是100万,利润只有5万,利润率并不高,B销售收入50万,利润10万。

这种产业很明显是全贷的,那么你喜欢哪家企业?A还是B?这两个大家喜欢哪个C还是D?加入E?这种情况下选择E的请举手,不多,好,谢谢!我个人很喜欢企业成长问题,企业成长主要面临四个问题:1是企业要做大,2是强,3是做得要长久,第4是活。

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