中职主题班会课件——千里之行,始于“做人”
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主题班会：千里之行,始于“做人” PPT课件 1
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12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
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13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
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34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
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35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
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36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
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37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
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38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
根据木桶效应：一个人的品格有多 高，不是由你最优秀的方面来衡量， 而是被你日常最忽略的缺陷所制约
学本事，学做人——就是先成人， 再成才。不要越长大了，越写不好 一个“人”字，学做人是终身的追 求，必须由小事做起，从点滴做起
“习惯形成性格! 性格形成命运!”
习惯形成的重要阶段：
行为心理学表明：21天以上的重复会形 成习惯；91天的重复会形成稳定的习惯,即同 一个动作,重复21天就会变成习惯性动作；同 样道理，任何一个想法，重复21天,或重复验 证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个 观念，如果被别人或自己验证了21次以上， 它一定已经变成了你的信念 。
千里之行，始于“做 人”
鹿泉市第一中学 ——高一（11）班
最近看了一个关于佛的故事。佛陀的儿 子罗睺罗，十几岁时随佛陀出家，很调皮， 常喜欢说谎捉弄别人，但因他的身份很特殊 ，因此僧团中无人愿加以纠正，以致日久渐 生不良习气。佛知道后决心加以教训。
《千里之行,始于做人》PPT课件
请自问：
某同学是你吗？ 你曾经有这样的行为吗？ 你觉得这样的行为无所谓吗？ 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？ 古语云：修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不好，能 算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节” 的人，能有所作为吗？
自律？他律？
自从进行扣钱，打卡有所好转 我无论是课室、宿舍的卫生还是内务，都 是“惨不忍睹”，甚至已经成为了管理人 员眼中的“黑名单”。很想问各位：是不 是2班的同学就特别“脏、乱”？
看来，宿舍也要增加实行班内的严格纪律 规定拉？？？
请思考：
对于十六、七岁的人，每项细节都要死规定， 硬要去后才能被规范，这不可悲吗？ 老师曾经想到用思想教育为重，行为限制为 次——的确是高境界的想法；但在座的各位， 从小学开始就是优秀学生的你们，难道道理你 们不懂吗？ 这些道理，你们都能说得有条有理，但为什么 做起来却面目全非？
千里之行，始于“做人”
职高一（2）班
你看过这样的现象吗?
某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一 边早读，一边吃早餐 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室， 或由于鸡毛蒜皮的事而不去，也有某同学在做操时 滔滔不绝 某同学总因“恋床”而早读迟到 某同学仍然在自修期间玩手机，听耳机 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余 的话 某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天，也不认真 搞好宿舍的内务和卫生
有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问， 如一鄙夫 （美国 罗斯福） 十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这 种愿望，则是人类的尺度 （德国 歌德）
与你共勉：
放眼古今，凡造就大学问的人，无不具备 高尚的人格和严谨的自我塑造意识。 生活点滴影响学习习惯，影响为人处事的 风格。千里之堤，溃于蚁穴，莫让小节的 不在意，成为你走向成功的绊脚石。 厚德载物，作为职教中心中专部的学生更 应在做学问上，在做人上不断自我完善， 精益求精。
优秀主题班会：千里之行,始于规范ppt
快《 板 说千条，道万条，讲规范是第一条；
我 千件宝，万件宝，不如规范价更高；
们 规范是颗水晶石，遵守规范心灵美；
从 小
规范是盏红绿灯，人生道路它引导； 中学生们守规范，思想品德往上跳； 成年人们守规范，世界变得更美好；
讲 规范从我来做起，小事体现新风貌；
规 范
我们从小讲规范，精心培育规范苗； 明日长成参天树，规范花香四季飘。
今天，父亲的小闺女长大了，她已经学会穿着职业装在城市的人流中匆忙行走。一个月后，领到第一笔工资的我，就可以回家看父亲了。 我们曾约定过，要一辈子陪伴的。
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开……
快速抢答
判断正误 6、我们可以在操场上骑车。
快速抢答
判断正误 7、参加各种活动时，要准 时，不能吃零食。
快速抢答
判断正误 8、不要把校外人带进校内， 也不闯进外校去游玩，吵闹。
快速抢答
判断正误 9、观看电影表演时， 可以说话，随便走动。
快速抢答
判断正误 10、评三好生只需要思想 品德好和主课成绩好。
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行。 雪，越下越急。窗户木格的角落里，堆起了积雪。冬日的天空灰蒙蒙的一片。 忽然，一只小鸟扑腾着飞进院子，跌跌撞撞地落在雪里，嘴巴朝下栽倒在地上。接着又挣扎着站起来，摇摇摆摆地走来走去，不时低头在地上啄一下。 男孩趴在窗台上，鼻子顶着玻璃，望着这只小鸟，心里想着：晚上能不能避开家里人悄悄溜出去呢？院子里的那张长椅叶落满了雪，应该把它倒扣过来呢...... 妈妈在里面喊了她一声，男孩慢腾腾的穿过走廊向厨房走去。 他走进暖洋洋的门厅，在餐桌旁坐下等着早饭。像往常一样，妈妈又在做简短的饭前感恩祈祷。男孩心不在焉得用手指甲在旧桌子上划来划去。祈祷一结束，他就拿起勺子，伸进热腾腾的鸡汤面条盆里。 他把饼干掰开，泡进汤里，勉强抬起眼皮望望对面坐着的妹妹。妹妹的目光一直在跟随着他的脸转。 他吃完面汤，又一口气喝干她的牛奶：“我可以走了吗？”
主题班会课件：千里之行 主题班会 获奖课件PPT
把自己的活干得别人
意想不到的好!!!!!!
让别人因为我的存在 而感到幸福!
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附赠 中高考状元学习 方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
The truth is：
一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶 果最终必将在你最关注的学习上体个人的品格有多高，不是由你 最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺 陷所制约 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要 越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终 身的追求，必须由小事做起，从点滴做起
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分英 语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
千里之行 始于 主题班会
千里之行始于主题班会
千里之行始于足下
主题班会是一次让我们走向成功之路的重要节点。
每一次班会都是我们在成长道路上的一次新的起点。
正如古语所说，千里之行始于足下，成功的旅程始于我们的班级。
在这个主题班会上，我们不仅要梳理过去的学习和生活，更要展望未来，为自己设定新的目标。
我们需要意识到，只有始于现在的努力和奋斗，才能走向更加光明的未来。
在这个班会中，我们坐在一起思考自己的优点和不足，分享成功的经验和教训。
每个人的进步和成长都是我们班级的共同成就，我们要互相鼓励和支持，共同进步。
本次班会的主题是如此重要，因为它涉及到我们每个人的未来。
我们要团结一致，共同努力，迈出第一步，然后再迈出下一步，直到我们达到目标。
在这个班会中，我们不仅要听取老师的教导，更要发表自己的想法和意见。
每个人的声音都应该被听到，并且我们要从不同的角度来看待问题，寻找解决问题的最佳方案。
让我们抛开标题的束缚，在这个班会中用心去感受，用行动去实践。
让我们相互激励，相互扶持，为了我们共同的目标，一起踏出成功之路的第一步。
为人处世主题班会课件：千里之行,始于“做人”
2020/6/15
7
听听金石良言：
• 美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯 （古希腊 柏拉图）
• 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现 （美国 爱默生）
• 有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫 （美国 罗斯福）
• 十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这种愿望，则是人
类的尺度
（德国 歌德）
2020/6/15
5
或许有人这样想：
• 我都长这么大了，有些东西不用那么细致来自真了，有些地 方放松一下也无伤大雅
• 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎 • 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎样呢？
2020/6/15
6
但老师们想说：
• 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。
• 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余 的话
• 某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天，也不认真 搞好宿舍的内务和卫生
2020/6/15
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请自问：
• 某同学是你吗？ • 你曾经有这样的行为吗？ • 你觉得这样的行为无所谓吗？ • 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？
古语云：修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不好，能 算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节” 的人，能有所作为吗？
• 看来，宿舍也要增加实行班内的严格纪律规定 拉？？？
2020/6/15
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请思考：
• 对于十六、七岁的人，每项细节都要死规定，硬要去后才能被 规范，这不可悲吗？
• 老师曾经想到用思想教育为重，行为限制为次——的确是高境 界的想法；但在座的各位，从小学开始就是优秀学生的你们， 难道道理你们不懂吗？
主题班会：千里之行,始于“做人”课件1
请思考：
对于十六、七岁的人，每项细节都要死规 定，硬要求后才能被规范，这不可悲吗？
老师经常想到用思想教育为重，行为限制 为次——的确是高境界的想法；但在座的 各位，从小学开始就是优秀学生的你们， 难道道理你们不懂吗？
这些道理，你们都能说得有条有理，但为 什么做起来却面目全非？
或许有人这样想：
懒 鬼 起 来 吧 ！别再 浪费时 间，将 来在坟 墓内有 足够的 时间让 你睡的 。---富 兰克林 （美国 ） 人 生 太 短 暂 了，事 情是这 样的多 ，能不 兼程而 进吗？ ---爱迪 生（美 国）真 正的敏 捷是一 件很有 价值的 事。因 为时间 是衡量 事业的 标准， 一如金 钱是衡 量货物 的标准 ；所在 在做事 不敏捷 的时候 ，那事 业的代 价一定 是很高 的。---培 根（ 英国）
我都长这么大了，有些东西不用那么 细致认真了，有些地方放松一下也无 伤大雅
我学习好就行了，其他的方面不用太 在乎
有些规定反正我做不到，就算违反了 又怎样呢？
但老师们想说：
一个好学生的评价标准是什么？ 只有好的成绩，没有高尚的人格， 永远不是一个好学生。
行为的松散，是侵蚀良好学风的 慢性毒药，其恶果最终必将在你 最关注的学习上体现。
时 间 乃 是 最 大的革 新家。 ---培根 （英国 ） 在 适 当 的 时 候去做 事，可 节省时 间；背 道而行 往往会 徒劳无 功。---培 根（ 英国） 过 去 的 事 情 是无法 挽回的 。聪明 人对现 在与未 来的事 惟恐应 付不暇 ，对既 往的事 岂能再 去计较 。---培 根（英 国）
与你共勉：
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。
生活点滴影响学习习惯，影响为人处事的风格。 千里之堤，溃于蚁穴，莫让小节的不在意，成为 你走向成功的绊脚石。
劳动创造美好生活第四章千里之行始于足下PPT
21 第四章 | 千里之行始于足下
现代社会，家务劳动仍然是家庭生活中不可或缺的一部分。作为公 民，我们对国家和社会负有责任；作为班级成员，我们要努力维护集体 荣誉；作为家庭中的一分子，我们当然更应该积极参与家务劳动，承担 家庭成员应有的责任。
22 第四章 | 千里之行始于足下
家务劳动不仅是我们应尽的义务，也能给我们的生活以丰厚的回报 。就像职业劳动创造社会财富一样，家务劳动也创造生活价值，使家庭 生活更为便捷、舒适、整洁、温馨、美好。家务劳动还让我们有更多机 会锻炼自己的动手能力，掌握独立生活的本领。和家人一起做家务，可 以让我们更真切地理解家人的辛劳，增进与家人的感情……
23 第四章 | 千里之行始于足下
美妙的家务体验 帮妈妈洗碗，同爸爸一起修自行车，与家人一起做顿饭，和兄弟
姐妹一起浇花、扫地、拖地……无数家务劳动，都会串联起我们对家 最温馨的记忆。家务劳动虽然琐碎、平凡，但是我们总是在家务劳动 中不断感受着家庭的温暖，体味着生活的美好，也见证着自己的进步 与成长。
6 第四章 | 千里之行始于足下
学习和未来劳动
今天，可视电话、手机、智能机器人等许许多多在20世纪60年代看起 来只能出现在科幻小说里的事物，不但早已变成现实，而且已成为我们日常 生活中必不可少的一部分。伴随着生产力的飞速发展，劳动形态将不断发生 变化。无论是越来越快的知识更新速度，还是飞速发展的人工智能，都使得 未来的职业对劳动者素质的要求越来越高。
13 第四章 | 千里之行始于足下
顶岗实习 现在，大部分技工院校都会开展顶岗实习。如果说工学交替是让
我们一边学习、一边实践，那么顶岗实习就是我们走向职业活动之前 较为系统的实践锻炼。只有通过这种锻炼，我们才能更加自信、更加 从容地迎接未来正式的职业劳动。如下图所示。
主题班会：千里之行-始于做人共22页
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
主题班会：千里之行-始于做人
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称
主题班会：千里之行-始于做人
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称
主题班会：千里之行-始于做人共22页文档
主题班会：千里之行-始于做人
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高一学生《千里之行始于“做人”》班风教育主题班会PPT课件
古语云：修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不好，能 算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节” 的人，能有所作为吗？
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或许有人这样想：
我都长这么大了，有些东西不用那么细致 认真了，有些地方放松一下也无伤大雅
我学习好就行了，其他的方面不用太在乎
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我能为班做什么事情
力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班平均分； 组织节目；校运会,美育节积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、两操。。。） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围； 帮助老师搞好同学们的英语学习； 赴汤蹈火，在所不辞，任劳任怨； 眼保健操管理员，督促同学们做好眼保健操；
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細節決定成敗
把每一件節單的事做好， 就是不簡單
把每一件平凡的事做好， 就是不平凡
Detail is the Key of
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Success
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与你共勉：
放眼古今，凡造就大学问的人，无不具备 高尚的人格和严谨的自我塑造意识
生活点滴影响学习习惯，影响为人处事的 风格。千里之堤，溃于蚁穴，莫让小节的 不在意，成为你走向成功的绊脚石
高一(26)班1月5日班会
千里之行
始于“做人”
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1
你看过这样的现象吗?
某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一 边早读，一边吃早餐
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或许有人这样想：
我都长这么大了，有些东西不用那么细致 认真了，有些地方放松一下也无伤大雅
我学习好就行了，其他的方面不用太在乎
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11
我能为班做什么事情
力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班平均分； 组织节目；校运会,美育节积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、两操。。。） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围； 帮助老师搞好同学们的英语学习； 赴汤蹈火，在所不辞，任劳任怨； 眼保健操管理员，督促同学们做好眼保健操；
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細節決定成敗
把每一件節單的事做好， 就是不簡單
把每一件平凡的事做好， 就是不平凡
Detail is the Key of
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Success
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8
与你共勉：
放眼古今，凡造就大学问的人，无不具备 高尚的人格和严谨的自我塑造意识
生活点滴影响学习习惯，影响为人处事的 风格。千里之堤，溃于蚁穴，莫让小节的 不在意，成为你走向成功的绊脚石
高一(26)班1月5日班会
千里之行
始于“做人”
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1
你看过这样的现象吗?
某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一 边早读，一边吃早餐
高一学生《千里之行始于“做人”》班风教育主题班会PPT课件
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班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 好的方面：
同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长都很认真负责； 大家都团结合作，乐于助人； 学习积极性高，氛围很好； 班集体荣誉感好； 没有或极少自私自利的现象；
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() ppt课件下载站() 5
听听金石良言：
美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯 （古希腊 柏拉图） 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现 （美国 爱默生）
有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问， 如一鄙夫 （美国 罗斯福）
十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这 种愿望，则是人类的尺度 （德国 歌德）
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The truth is：
一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现
根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你 最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺 陷所制约 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要 越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终 身的追求，必须由小事做起，从点滴做起 ppt课件下载站
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細節決定成敗
一心渴望偉大，追求偉大， 偉大卻了無踪影; 甘於平淡，認真做好每個 細節，偉大卻不期而至。
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10
我为班做了什么事
认真学习,创造优质学习环境 尽心尽力收作业；管理纪律 认真做好值日工作(无论在宿舍还是在教室)； 最后走会关空调、门、窗； 出黑板报；搬书；做好两操； 提教学和班集体的意见； 为班活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作； 管理好宿舍的纪律和卫生； 配合好老师上课；遵守好课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 主持早读；带队；带操；组织踢球； 积极参与各种课外活动。。。。。。
班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 好的方面：
同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长都很认真负责； 大家都团结合作，乐于助人； 学习积极性高，氛围很好； 班集体荣誉感好； 没有或极少自私自利的现象；
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听听金石良言：
美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯 （古希腊 柏拉图） 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现 （美国 爱默生）
有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问， 如一鄙夫 （美国 罗斯福）
十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这 种愿望，则是人类的尺度 （德国 歌德）
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4
The truth is：
一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现
根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你 最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺 陷所制约 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要 越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终 身的追求，必须由小事做起，从点滴做起 ppt课件下载站
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細節決定成敗
一心渴望偉大，追求偉大， 偉大卻了無踪影; 甘於平淡，認真做好每個 細節，偉大卻不期而至。
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10
我为班做了什么事
认真学习,创造优质学习环境 尽心尽力收作业；管理纪律 认真做好值日工作(无论在宿舍还是在教室)； 最后走会关空调、门、窗； 出黑板报；搬书；做好两操； 提教学和班集体的意见； 为班活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作； 管理好宿舍的纪律和卫生； 配合好老师上课；遵守好课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 主持早读；带队；带操；组织踢球； 积极参与各种课外活动。。。。。。
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▪ 厚德载物，作为省实的学生更应在做学问 上，在做人上不断自我完善，精益求精
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。
பைடு நூலகம்
或许有人这样想：
▪ 我都长这么大了，有些东西不用那么细致 认真了，有些地方放松一下也无伤大雅
▪ 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎 ▪ 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎
样呢？
但老师们想说：
▪ 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。
▪ 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现
自律？他律？
▪ 自从级里规定了迟到累计三次停宿，我班迟到现 象仍时有发生
▪ 自从分小组进行管理、竞争，自修纪律有所好转
▪ 上周五的课间操年级突击检查，我班旷课不去做 操又没请假者竟多达6人！为全级之首！
▪ 我班是机电班，全部男生，无论是课室、宿舍的 卫生还是内务，都是“惨不忍睹”，甚至已经成 为了管理人员眼中的“黑名单”。很想问各位： 是不是全班的同学就特别“脏、乱”？
▪ 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现 （美国 爱默生）
▪ 有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，
如一鄙夫
（美国 罗斯福）
▪ 十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这
种愿望，则是人类的尺度
（德国 歌德）
与你共勉：
▪ 放眼古今，凡造就大学问的人，无不具备 高尚的人格和严谨的自我塑造意识
▪ 生活点滴影响学习习惯，影响为人处事的 风格。千里之堤，溃于蚁穴，莫让小节的 不在意，成为你走向成功的绊脚石
▪ 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你 最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺 陷所制约
▪ 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要 越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终 身的追求，必须由小事做起，从点滴做起
听听金石良言：
▪ 美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯 （古希腊 柏拉图）
▪ 看来，宿舍也要增加实行班内的严格纪律规定 拉？？？
请思考：
▪ 对于十六、七岁的人，每项细节都要死规定， 硬要去后才能被规范，这不可悲吗？
▪ 老师曾经想到用思想教育为重，行为限制为 次——的确是高境界的想法；但在座的各位， 从小学开始就是优秀学生的你们，难道道理你 们不懂吗？
▪ 这些道理，你们都能说得有条有理，但为什么 做起来却面目全非？
的话 ▪ 某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天，也不认真
搞好宿舍的内务和卫生
请自问：
▪ 某同学是你吗？ ▪ 你曾经有这样的行为吗？ ▪ 你觉得这样的行为无所谓吗？ ▪ 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？
古语云：修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不好，能 算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节” 的人，能有所作为吗？
千里之行，始于“做人”
中专15机电班主题班会 2015年12月12日
你看过这样的现象吗?
▪ 某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一 边早读，一边吃早餐
▪ 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室， 或由于鸡毛蒜皮的事而不去，也有某同学在做操时 滔滔不绝
▪ 某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水 ▪ 某同学总因“恋床”而早读迟到 ▪ 某同学仍然在自修期间玩手机，听耳机 ▪ 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。
பைடு நூலகம்
或许有人这样想：
▪ 我都长这么大了，有些东西不用那么细致 认真了，有些地方放松一下也无伤大雅
▪ 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎 ▪ 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎
样呢？
但老师们想说：
▪ 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。
▪ 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现
自律？他律？
▪ 自从级里规定了迟到累计三次停宿，我班迟到现 象仍时有发生
▪ 自从分小组进行管理、竞争，自修纪律有所好转
▪ 上周五的课间操年级突击检查，我班旷课不去做 操又没请假者竟多达6人！为全级之首！
▪ 我班是机电班，全部男生，无论是课室、宿舍的 卫生还是内务，都是“惨不忍睹”，甚至已经成 为了管理人员眼中的“黑名单”。很想问各位： 是不是全班的同学就特别“脏、乱”？
▪ 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现 （美国 爱默生）
▪ 有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，
如一鄙夫
（美国 罗斯福）
▪ 十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这
种愿望，则是人类的尺度
（德国 歌德）
与你共勉：
▪ 放眼古今，凡造就大学问的人，无不具备 高尚的人格和严谨的自我塑造意识
▪ 生活点滴影响学习习惯，影响为人处事的 风格。千里之堤，溃于蚁穴，莫让小节的 不在意，成为你走向成功的绊脚石
▪ 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你 最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺 陷所制约
▪ 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要 越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终 身的追求，必须由小事做起，从点滴做起
听听金石良言：
▪ 美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯 （古希腊 柏拉图）
▪ 看来，宿舍也要增加实行班内的严格纪律规定 拉？？？
请思考：
▪ 对于十六、七岁的人，每项细节都要死规定， 硬要去后才能被规范，这不可悲吗？
▪ 老师曾经想到用思想教育为重，行为限制为 次——的确是高境界的想法；但在座的各位， 从小学开始就是优秀学生的你们，难道道理你 们不懂吗？
▪ 这些道理，你们都能说得有条有理，但为什么 做起来却面目全非？
的话 ▪ 某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天，也不认真
搞好宿舍的内务和卫生
请自问：
▪ 某同学是你吗？ ▪ 你曾经有这样的行为吗？ ▪ 你觉得这样的行为无所谓吗？ ▪ 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？
古语云：修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不好，能 算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节” 的人，能有所作为吗？
千里之行，始于“做人”
中专15机电班主题班会 2015年12月12日
你看过这样的现象吗?
▪ 某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一 边早读，一边吃早餐
▪ 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室， 或由于鸡毛蒜皮的事而不去，也有某同学在做操时 滔滔不绝
▪ 某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水 ▪ 某同学总因“恋床”而早读迟到 ▪ 某同学仍然在自修期间玩手机，听耳机 ▪ 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余