幼儿园小班科学活动教案 老狼老狼几点了
小班体育游戏老狼老狼几点啦教案与反思
小班体育游戏《老狼老狼几点啦》教案与反思一、游戏简介《老狼老狼几点啦》是一款适合幼儿园小班的体育游戏，需要使用篮球、橙子、玩具狼等道具进行游戏，旨在提高儿童的协调能力和团队合作精神。
二、游戏目标1.提高幼儿园小班儿童的协调能力与身体素质。
2.培养儿童的团队合作精神。
3.增强幼儿的交流与表达能力。
三、游戏规则1.游戏前，请老师向幼儿们讲解游戏规则，并进行示范操作。
2.派出两个老师担任“狼”，站在球场的两端。
3.幼儿分成若干组，每组人数为3-5人，排成队伍，站在球场中央。
4.“狼”们会喊出时间，如“三点”等，队伍要按照喊叫的时间，将橙子传递给队员。
5.传到橙子到第三名队员后，队员将篮球投向“狼”的方向，如果“狼”没有抓住篮球，游戏成功，该队伍获得胜利；否则，该队伍将被判定失败。
四、游戏目标1.通过老师的讲解和示范以及实践操作，幼儿能够掌握游戏规则，正确理解和遵守游戏规则。
2.培养幼儿园小班儿童的交流与表达能力，增强沟通交流的能力。
3.提高儿童的协调能力和身体素质，加强身体的协调和灵活性。
五、游戏反思1.游戏目标过于简单，不能充分激发幼儿的学习热情，下一次游戏需要设计更具挑战性的目标和规则。
2.游戏规则不能够让所有小组都有机会胜出，下一次游戏需要修订规则，保证所有队伍都有机会获胜。
3.游戏中需要引导幼儿意识到游戏中团队协作的重要性，加强团队协作意识。
4.摆放球场和道具的位置等需要更加谨慎和细致，在保障安全的基础上，进一步提高游戏的乐趣度和参与度。
六、总结《老狼老狼几点啦》是一款非常适合幼儿园小班的体育游戏，能够提高幼儿的身体素质，增强幼儿的团队合作意识和交流能力。
在游戏中，需要提高规则的挑战性，保证游戏的公平性，加强交流沟通，保证游戏的安全性和乐趣性。
《老狼老狼几点钟》教案（通用6篇）
《老狼老狼几点钟》教案《老狼老狼几点钟》教案（通用6篇）《老狼老狼几点钟》教案篇1一、活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如运动操等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：1、教师说游戏规则。
2、玩法：48人分为两组。
每组一人扮老狼，其余同学扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面围成一个圈，但不连着，在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。
小山羊们一起对着老狼问：“老狼老狼几点钟？”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。
当老狼回答“六点钟”的时候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能动弹，谁动就算谁输，就得当老狼，原先的老狼，变成山羊;如果多个小羊动了，就齐说：老狼，老狼，我错了！小羊和老狼连续问答。
老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家就不可以再追。
老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戏。
如果老狼没捉到小羊就说：今天没吃到，回家睡觉觉！再次开始游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
三、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
《老狼老狼几点钟》教案篇2活动目标：1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套活动过程：1、故事讲述。
“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊？”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢？”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可有要求的。
小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》
小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》教案主题：小班幼儿体育游戏《老狼老狼几点了》教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和敏捷性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教具准备：1. 毛毯或者标志物。
2. 一组数字卡片（1-12）。
教学过程：1. 游戏准备：将毛毯或标志物放在教室某个角落，代表老狼的巢穴。
将数字卡片随机散布在教室的地板上。
2. 游戏规则：a. 选择5-8名小朋友作为老狼，其他小朋友是小羊，老狼在教室的角落（巢穴）里等待。
b. 通过抽取卡片顺序来进行游戏，比如先抽到数字1的小朋友开始，接下来是数字2的小朋友，依次类推。
c. 当某个小朋友的数字被点到时，他/她要离开座位，并且移动到另一个安全的地方，避免被老狼捉到。
小羊们可以在课室内随意移动，但是不能停留在同一地方超过2秒钟。
d. 老狼的目标是尽可能捉住所有的小羊。
当被点到的小朋友移动时，老狼可以追击他们。
当老狼捉住一个小羊时，该小羊成为下一轮游戏的老狼。
e. 游戏持续进行，直到所有的小羊都被捉住。
3. 游戏结束：当所有的小羊都被捉住时，游戏结束。
可以让换上一组小选手来扮演老狼和小羊。
教学延伸：1. 如果有足够的空间，可以在室外进行这个游戏，增加跑动的乐趣。
2. 可以在游戏中加入一些障碍物，让游戏更有趣。
评估方式：观察幼儿参与游戏的积极性和运动能力，以及是否能够有效地与队友合作。
教学反思：这是一个既能锻炼幼儿身体素质又能培养幼儿团队合作能力的游戏。
通过游戏的方式学习，能够激发幼儿的积极性，提高他们的学习效果。
同时，在课堂中设置安全规则，确保幼儿的安全。
幼儿园老狼老狼几点了(小班体育游戏教案4则)
教学资料参考范本幼儿园老狼老狼几点了(小班体育游戏教案4则)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________老狼老狼几点啦——小班体育游戏教案（一）活动目标：1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
活动准备：老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
活动过程：（一）创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。
”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。
你们想不想玩这个游戏呀？（二）教师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。
游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“九点了或七点了。
”小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“十二点啦！”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。
如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
（三）教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。
小班体育游戏教案（二）：老狼老狼几点了活动目标：1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干活动过程：一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。
老狼老狼几点了教案
三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。
1、引导幼儿按创新的嬉戏规则进行自主嬉戏，在嬉戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更好用、更好玩。
2、老师参加嬉戏，提升嬉戏情趣，激励幼儿更大胆的投入嬉戏情境。
3、留意个别幼儿嬉戏活动量适度。
四、幼儿嬉戏自我
基本部分：
1、初步感知音乐：
(1)以简洁的故事引入
(2)出示图谱，感知音乐
2、在嬉戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：
(1)老师依据音乐帮助幼儿分析乐曲结构
(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀图谱中什么地方分别代表狼和小羊老师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
(3)引导幼儿给角色加上简洁的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作(再次观赏)。
你们是怎样把狼给定住的？用了什么方法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎
么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要渐渐往后退，这
样就能定得住狼咯）我们在试试吧！
（八）放松（结束）
起先嬉戏,热身运动,老狼,健康,教学
老狼老狼几点了教案3
一、活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的实力、反应实力和动作速度。
（三）起先嬉戏。
（四）留意事项
1、留意幼儿平安，教化小挚友要跑稳，不能推别的小挚友。
2、留意限制嬉戏时间，不行太长。不要太激烈。
3、留意保育工作，嬉戏结束后小挚友衣服汗湿了要刚好换衣服，避开感冒。并提示奔跑过程中要系好鞋带，避开摔倒。
4、场地一定要无障碍物，并且规定小挚友的跑动范围。
教学反思：
1、 在幼儿对嬉戏的玩法熟识后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游
获奖小班语言教案《老狼老狼几点钟》及教学反思
获奖小班语言教案《老狼老狼几点钟》及教学反思获奖小班语言教案《老狼老狼几点钟》及教学反思（通用6篇）作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的获奖小班语言教案《老狼老狼几点钟》及教学反思，希望对大家有所帮助。
获奖小班语言教案《老狼老狼几点钟》及教学反思篇1设计意图《老狼老狼几点钟》是一款传统游戏，此游戏对发展学生听觉注意、动作灵敏性，培养学生沟通交往、合作意识有一定的促进作用。
在游戏的开始前，教师利用图片与简单故事情节结合的方式，帮助学生能够理解游戏规则。
在游戏结束后学生根据图片视觉提示叙述与回顾游戏过程，促进学生的语言能力发展。
活动目标A组：①能正确运用对话“老狼老狼几点钟”、“X点钟”进行游戏。
②能在游戏中承担老狼角色，领导游戏。
③能遵守游戏规则与游戏秩序，并帮助他人进行游戏。
B组：①能运用句子“老狼老狼几点钟”进行游戏。
②能在游戏中担任小动物角色，参与游戏。
③理解游戏规则，并能遵守游戏规则。
C组：①能仿说句子“老狼老狼几点钟”进行游戏。
②能跟随、模仿他人担任小动物角色，参与游戏。
③能基本遵守游戏规则。
教学重点：1、能掌握对话“老狼老狼几点钟”、“X点钟”，并能在游戏中正确运用。
2、理解游戏规则：掌握在游戏中前进与停止的时机。
教学难点：理解游戏规则：掌握在游戏中前进与停止的时机。
解决策略：讲解规则时注意强调；助教带领。
活动准备1、教学环境布置：地点为语训A班教室，学生坐在课室后方，前方空地为游戏区域。
在游戏区域设定小动物的家、老狼的家。
2、资源准备：老狼贴图、小动物贴图、时钟贴图、小锤子、黑板、老狼家、小动物家3、学生分析人数：10人年龄：2-5岁，其中2岁两人（予、成），3岁四人（晟、洋、倩、淳），4岁一人（聪），5岁三人（晴、宇、浠）。
全部学生均单侧植入人工耳蜗，其中有四人（予、晟、淳、宇）同时佩戴电子耳蜗和助听器。
最新小班老狼老狼几点了教案(优秀6篇)
最新小班老狼老狼几点了教案（优秀6篇）小班《老狼老狼几点了》教案篇一1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。
2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。
1、初步感知音乐：（1）以简单的故事引入（2）出示图谱，感知音乐2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：（1）教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构（2）分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀？图谱中什么地方分别代表狼和小羊？教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
（3）引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作（再次欣赏）。
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
（1）引导幼儿感受两种不同的音色：（2）听音乐和老师一起玩漪戏。
a：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。
（第一遍）b：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。
（第二遍）（3）幼儿分角色进行游戏：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。
（4）幼儿两两结合进行分角色游戏：两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。
提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。
4、扩展想象，大胆猜想。
提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏？幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行游戏等。
“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。
最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。
《老狼老狼几点了》的小班幼儿园体育教案设计
《老狼老狼几点了》小班幼儿园体育教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，认识数字，理解时间概念。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、蹲等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿合作、互助的精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉游戏规则，参与游戏，体验游戏的乐趣。
难点：幼儿在游戏中能正确地完成动作，如跑、跳、蹲等。
三、教学准备：1. 教具：老狼头饰、数字卡片、铃铛等。
2. 场地：宽敞的操场或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老狼老狼几点了等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：（1）数字认知：教师出示数字卡片，让幼儿认识并读出数字。
（2）老狼老狼几点了：教师扮演老狼，幼儿扮演时间，按照数字卡片上的数字进行游戏。
幼儿跑到指定的数字，并说出数字对应的时间。
（3）动作训练：教师指导幼儿进行跑、跳、蹲等基本动作的训练，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）老狼抓人：教师扮演老狼，幼儿分为两队，一队逃跑，一队捉拿老狼。
逃跑的幼儿要在规定时间内跑到安全区域，捉拿老狼的幼儿要尽可能地捉到老狼。
（2）老狼老狼几点了：幼儿分成两队，一队扮演老狼，一队扮演时间。
老狼要根据时间幼儿的提问，回答相应的时间。
时间幼儿要尽可能地难住老狼，让他回答不上来。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
教师要关注幼儿在课堂上的安全，避免发生意外。
六、教学评价：1. 认知评价：通过游戏活动，观察幼儿对数字和时间概念的掌握情况。
2. 技能评价：评估幼儿在游戏中的跑、跳、蹲等基本动作的完成质量。
3. 情感评价：关注幼儿在游戏中的合作意识、团队精神以及面对挑战时的态度。
2024年幼儿园小班《老狼老狼几点了》教案附反思
一、教案基本信息《老狼老狼几点了》适用年级：幼儿园小班课时：1课时教材来源：《幼儿园课程标准》教学目标：1. 让学生通过歌曲和故事，认识数字1-5。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 教育学生懂得守时和尊重他人。
二、教学资源1. 教学PPT2. 歌曲《老狼老狼几点了》音频3. 数字卡片1-54. 画纸、彩笔等绘画工具三、教学内容1. 歌曲导入：播放歌曲《老狼老狼几点了》，引导学生跟着歌曲一起唱。
2. 数字认识：通过数字卡片，引导学生认识数字1-5。
3. 故事讲解：讲解《老狼老狼几点了》的故事情节，让学生理解故事中的时间和事件。
4. 绘画活动：让学生画出故事中的老狼和数字。
5. 音乐游戏：分组进行音乐游戏，培养学生的合作意识和音乐节奏感。
四、教学过程1. 歌曲导入（5分钟）：播放歌曲《老狼老狼几点了》，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）：通过数字卡片，引导学生认识数字1-5，让学生跟读并组词。
3. 故事讲解（10分钟）：讲解《老狼老狼几点了》的故事情节，让学生理解故事中的时间和事件。
4. 绘画活动（10分钟）：让学生画出故事中的老狼和数字，培养学生的绘画能力。
5. 音乐游戏（10分钟）：分组进行音乐游戏，培养学生的合作意识和音乐节奏感。
五、教学评价1. 学生能熟练唱出歌曲《老狼老狼几点了》。
2. 学生能认识数字1-5，并正确组词。
3. 学生能理解故事《老狼老狼几点了》的情节。
4. 学生的绘画作品具有故事情节和数字元素。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动。
2. 运用情境教学法，让学生在故事情节中自然地认识数字。
3. 利用分组合作活动，培养学生的团队协作能力。
4. 采用绘画活动，激发学生的创造力和想象力。
5. 通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和节奏感。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导学生关注故事中的时间线索。
2. 在绘画活动中，鼓励学生发挥自己的想象力，画出自己心中的老狼和数字。
小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》2篇
小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》 (2) 小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》 (2)精选2篇（一）教案题目：小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》教案作者：智能助教教学目标：1. 学习认识数字1-12。
2. 培养幼儿的注意力、眼手协调能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对体育运动的兴趣。
教学准备：1. 游戏道具：数字卡片1-12。
2. 教学环境：宽敞的活动场地。
教学过程：1. 游戏引入：- 引导幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手牵手、站在圆圈中间。
- 教师拿出数字卡片1，告诉幼儿这是数字1，然后将数字卡片放在圆圈的中央。
2. 游戏规则说明：- 教师解释游戏规则：幼儿们围成圈圈，一个幼儿扮演“老狼”，站在圈外，其他幼儿闭上眼睛，老狼会将数字卡片放在某个幼儿的后面，并说：“老狼老狼几点了？”其他幼儿要根据提示猜到自己背后的数字，并拿起对应的数字卡片，举在头顶上。
如果猜对了，幼儿们一起高兴地喊：“准点！”如果猜错了，则继续下一轮游戏。
3. 开始游戏：- 老狼在圈外选择一个幼儿背后放置数字卡片，并说出提示：“老狼老狼几点了？” - 其他幼儿根据提示猜测自己背后的数字，并拿起对应的数字卡片，举在头顶上。
4. 游戏继续：- 游戏进行多轮，每次更换“老狼”，直到每个幼儿都有机会扮演“老狼”。
5. 游戏总结：- 教师带领幼儿总结游戏的规则和过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
- 问幼儿认识了几个数字，鼓励他们自信地回答。
教学延伸：1. 在幼儿的生活中，让孩子们通过数数来感知时间的概念，如吃饭前的倒数计时、玩耍的时间等。
2. 在其他体育活动中融入数字教学，如一起做数字游戏、进行数字排列等。
教学评估：1. 观察幼儿是否能配合游戏规则进行游戏。
2. 评估幼儿是否能正确用手牵住其他幼儿，以及举起正确的数字卡片。
教学反思：通过《老狼老狼几点了》游戏，幼儿能够在愉快的氛围中学习数字，并通过眼手协调的活动锻炼身体。
同时，通过团队合作的游戏规则，培养幼儿的社交能力和注意力集中能力。
年幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》
年幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》
一、教学目标
•培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
•提高幼儿的听觉敏感性和言语表达能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
•音乐播放设备和《老狼老狼几点了》的音乐。
•狼面具和羊角道具。
•操场或者室内空间。
三、教学过程
1.热身活动：
–播放音乐，让幼儿自由活动，做各种动作。
2.游戏介绍：
–老师扮演狼，其他幼儿扮演羊，围绕“老狼老狼几点了”的歌词进行游戏。
3.游戏规则：
–当狼面具朝向某个幼儿时，该幼儿需要回答“几点了”，如果回答正确则游戏继续，回答错误则成为新的狼。
–狼的目标是追到其中一个羊，而羊则要躲避被狼“吃掉”。
4.游戏进行：
–让幼儿互相轮流做狼和羊，培养他们的合作和团队意识。
5.游戏总结：
–让幼儿分享游戏中的感受和体会，强调团队合作的重要性。
四、延伸活动
1.绘本阅读：
–配合游戏内容，让幼儿欣赏相关绘本故事。
2.手工制作：
–制作狼面具和羊角道具，让幼儿参与并发挥想象力。
五、教学反思
•游戏中幼儿积极参与，表现出较好的团队合作精神，但个别幼儿在跳跃动作中稍显笨拙，需要引导与指导。
六、家园联系
•将教学内容和幼儿表现通过家园联系板块反馈给家长，鼓励家长在家中继续引导幼儿进行相关活动。
以上教案可以帮助年幼儿园小班幼儿在体育活动中融入游戏因素，既能增添趣味性，又能提高动作能力和合作意识。
希望幼儿在游戏中健康快乐地成长！。
小班老狼老狼几点钟游戏教案
小班老狼老狼几点钟游戏教案小班老狼老狼几点钟游戏教案「篇一」活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、发展身体协调性。
活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。
游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。
”小羊和老狼连续问答。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家回就不可以再追。
被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
教学反思：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的`幼儿。
让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
小班老狼老狼几点钟游戏教案「篇二」活动目标：1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干活动过程：一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯!(踏步)看到土豆地了，(跑过去)开始挖土豆，(弯下腰，挥动手臂)回家洗土豆，(动手搓)切土豆，(前后转动双臂)炒土豆，(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。
二、玩游戏：老狼老狼几点了。
1、讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。
《老狼老狼几点了》的小班幼儿园体育教案设计
《老狼老狼几点了》小班幼儿园体育教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，理解数字和时间的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿的奔跑、跳跃和躲闪能力，提高他们的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字和时间的基本概念，培养他们的身体协调性。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中正确地数数和报数，以及准确地模仿老狼的动作。
三、教学准备：1. 教具：数字卡片、狼头饰品、钟表模型、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本知识（5分钟）：教师向幼儿介绍数字1-5的概念，让他们通过数数游戏熟悉这些数字。
教师演示如何通过动作表示数字1-5，让幼儿模仿并掌握这些动作。
3. 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿进行《老狼老狼几点了》游戏。
游戏规则如下：1. 全体幼儿分成两队，每队选一个队长，队长扮演老狼。
2. 队长手持数字卡片，其他幼儿手持钟表模型。
3. 教师播放音乐，队长带领队员围绕场地跑动，其他幼儿模仿老狼的动作。
4. 音乐停止时，队长出示数字卡片，其他幼儿根据卡片上的数字报数。
5. 报数正确的幼儿继续游戏，错误的幼儿退出游戏。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时纠正他们的错误动作，提高他们的游戏技能。
2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
3. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学难度，使他们在游戏中得到充分的锻炼和提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对数字和时间概念的理解程度。
2. 通过对幼儿动作的观察，评价他们的身体协调性和团队合作精神。
小班体育游戏老狼老狼几点啦教案与反思
小班体育游戏教案：老狼老狼几点啦一、教学目标1.能够熟练掌握游戏规则，进一步锻炼幼儿的协作能力。
2.能够在游戏过程中体验成功的喜悦，提高幼儿的自信心。
3.培养幼儿的集体观念和合作精神。
二、教学准备1.遮眼布2.老狼牌3.扑克牌或数字牌三、教学过程1.游戏规则的介绍–在游戏开始前，随机从一堆扑克牌或数字牌中抽取一张，作为“几点”数字。
–随机指定一位家长或老师担任“老狼”，戴上遮眼布盖住眼睛。
–其他幼儿将手中的老狼牌发给老狼以外的幼儿，等游戏开始后游戏者自行揭示手中的老狼牌。
–游戏者以“老狼老狼几点啦？”的口号向老狼提问，“几点”的数字代表梅花、方块、红心、黑桃四个花色的数字。
–老狼根据声音确定游戏者的位置，如果确定答案说正确，游戏继续，否则重新开始。
如果他没有确定，可以说“再来”或“猜猜看”。
2.游戏实践–家长或老师担任“老狼”，带上遮眼布后回到教室中间或室外空地。
–从扑克牌或数字牌中随机抽取一张牌，并告诉其他幼儿是第几张牌（梅花为1，方块为2，红桃为3，黑桃为4）。
–其他幼儿分别拿到展示老狼信息的卡片，周围散步，向老狼喊出自己的问题。
老狼会根据声音回答，如果答对，则会被揪出来打一下，游戏继续；如果答错，则还是换别的幼儿继续问，直到老狼角色交换。
–如果其他小朋友等不及了在老狼答题过程中可以偷袭老狼，老狼也可以反击一下，但是要注意保护好自己和别人的安全。
四、教学总结与反思1.此游戏能够锻炼幼儿的协调能力和让其体验到成功的喜悦，提高他们的自信心。
2.游戏者可以依靠口音来判断，但是有些幼儿口音比较类似，所以最好让老师或者家长多多注意。
3.在游戏过程中，应该着重强调大家需要互相合作，不能单单依靠个人表现。
同时注意安全，防止小朋友受伤。
《老狼老狼几点了》的小班幼儿园体育教案设计
《老狼老狼几点了》小班幼儿园体育教案设计一、教学目标：1. 学习通过模仿老狼的角色，提高幼儿的模仿能力和协调能力。
2. 培养幼儿的时间观念和遵守规则的意识。
3. 加强幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够熟练地模仿老狼的角色，参与游戏。
2. 幼儿能够遵守游戏规则，准确地回答“老狼老狼几点了”的问题。
难点：1. 幼儿能够在游戏中，准确地表达时间。
2. 幼儿能够在游戏中，学会与同伴合作。
三、教学准备：1. 教具：老狼头饰、数字卡片、钟表模型、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或者室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老狼捉小羊等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍老狼的角色，并示范模仿老狼的动作。
b. 幼儿模仿教师，学习老狼的动作。
c. 教师提出“老狼老狼几点了”的问题，引导幼儿回答。
d. 幼儿根据教师提出的问题，做出相应的时间动作。
e. 教师组织幼儿进行游戏，巩固所学内容。
3. 练习时间（5分钟）：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地掌握游戏规则。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结大家在遵守规则、团队合作等方面的表现，鼓励幼儿在下次游戏中做得更好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于角色模仿、时间观念、团队合作等方面的掌握程度。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对于体育教案的喜爱程度，以及他们在游戏中的收获。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习老狼模仿动作及时间问答游戏。
2. 教学步骤：a. 教师向幼儿展示老狼模仿动作，如走路姿势、叫声等，并示范游戏规则。
b. 幼儿跟随教师学习老狼模仿动作，并尝试参与游戏。
c. 教师提出“老狼老狼几点了”的问题，幼儿需根据问题做出相应的时间动作。
幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标1.能够正确掌握拍球的基本动作要领，如手指握球、鞭臂挥球等；2.能够理解并遵守游戏规则，如要按照数字叫出时间，而不是直接叫时间数字；3.培养幼儿爱好体育锻炼的意识，激发幼儿的体育兴趣。
二、教学内容老狼老狼几点了拍球游戏。
三、教学过程1. 游戏介绍老狼老狼几点了是一种有趣的拍球游戏。
游戏人数不限，但至少需要5人以上才能玩。
首先找一名幼儿充当“老狼”，其他幼儿称“羊”。
老狼背对着羊，手里拿着一张纸板或手帕做成一个球。
羊们则在老狼身后排队，等待老狼转身后将球拍向羊们。
当老狼转身时，他会问“老狼老狼几点了？”羊们则要迅速算出时间数字，并直接大声回答老狼。
如果回答错误或者回答的时候没有按照游戏规则叫时间，就会被淘汰。
被淘汰者则变成新的老狼，游戏继续进行。
2. 活动准备1.所需器材：纸板或者手帕做成的球。
2.玩游戏需要大开阔的空间，确保幼儿能够顺畅地移动和转身。
3.幼儿姿势要正确，遵循运动安全规范，避免受伤。
4.运动前和运动中要确保充足的饮用水和休息时间。
5.教师需要提前准备好游戏规则以及提醒幼儿未到出汗等容易出现的身体不适的情况。
3. 活动实施1.教师首先对游戏的规则进行介绍和讲解，并由一名学生做一个示范。
2.学生们分成若干组，每组学生都去排好一个队，每组都选择一名“老狼”。
3.游戏开始时，老师或幼儿操练练习，让孩子们了解如何握球、抡臂，如何判断时间等，帮助孩子们更好地掌握游戏规则和技能。
4.教师还可以增加一些难度，如两侧不同时，回答5点和10点的数字用手指来表示区分。
5.游戏结束时，老师要对孩子们的表现进行肯定和鼓励，并指出游戏中存在的一些问题和改进的细节，让孩子们正确认识自我，提高做事情的自信心。
四、教学反思此次幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》的教学活动，旨在通过游戏活动的方式让幼儿体验与认识拍球技能、体验规则的重要性和节奏的把握。
在学生们参与的过程中，学生们表现得十分活跃、积极，并能够有效的与团队中的同学进行配合。
幼儿园小班教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园小班教案《老狼老狼几点了》含反思活动目的1.认识数字1到12；2.能够听懂并按时按点地完成要求；3.培养团队合作精神；4.提高其对英语歌曲的接受度和表达能力。
活动准备1.准备一张表格，标明小时和分钟；2.准备一张手指表，标明小时和分钟；3.打印歌曲歌词。
活动流程1. 歌曲启动环节开门见山引入歌曲，播放歌曲《Old Wolf，Old Wolf，What Time Is It》。
2. 歌曲欣赏环节播放歌曲，学生根据歌词和手指表模仿唱歌，教师在黑板上写出歌曲所提到的时间点。
歌曲结束时，老师再询问学生歌词中的时间点以及黑板上写出的时间点是否一致。
3. 游戏环节游戏环节主要是通过模拟时间遇到老狼的情景，来加深学生对时间的认知。
游戏主题：遇老狼老师扮演老狼，一学生扮演时间守卫者。
时间守卫者拿着手指表走在教室外，老师扮演的老狼偷偷地溜进教室，找到一个椅子坐下来，休息一下，随后没多久时间守卫者就会进到教室，发现了老狼，于是大喊：老狼老狼几点了？老狼回答几点了，时间守卫者就要跑回原地，设定的规则是运动的学生必须要喊出时间之后，才有资格返回起点。
如果喊错了时间，则无效。
游戏拓展小班宝宝的注意力和团队配合能力有限，所以在游戏的过程中需要提醒学生要积极与小伙伴沟通配合，在团队协作中积累更多的互助和体验。
在时间守卫者跑回原地之后，时间就会自动更新，如果学生在以上这个游戏的基础上能够反复运用时间概念，搭配更多的运动形式设计小游戏让学生们在玩中增加时间认知。
4. 反思环节活动结束后，教师可以通过与学生讨论的方式，引导学生回顾活动过程，以便发现自己和团队中存在的不足，总结活动心得，以便提升下一次活动效果。
活动总结昨日的活动目标是教室环境中的学生记住小时和分钟数字，并且能够熟练掌握时间概念并喊出时间。
这项活动培养了学生的团队意识和彼此间的帮助与守护，组合了歌曲学习和运动的兴趣，利用环境等让幼儿们在游戏中得到了潜移默化的享受，提升了他们的记忆力和注意力。
小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》
小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》教学目标1.了解运动的基本要素，如跑步、跳跃、转身等。
2.提高幼儿的协调性、反应能力和观察能力。
3.通过游戏方式，激发幼儿对体育运动的兴趣。
教学准备1.教练员2.小球一枚3.跑道一条4.摆筛子的盒子一个教学内容游戏介绍《老狼老狼几点了》是一款老少皆宜的体育游戏，适合3~6岁的幼儿进行。
游戏规则如下：1.幼儿们排成队伍，其中有一名幼儿扮演“老狼”，其他幼儿则为小羊。
2.幼儿们在跑道两侧排队等候，老狼则位于跑道中间。
3.老狼会喊出一个时间，比如“5点了”，小羊们则需要在时间到达之前尽快跑到另一端。
如果被老狼抓住，则成为下一位老狼。
4.游戏进行多轮，幼儿们可以轮流扮演老狼。
教学过程第一步：热身由教练员指导幼儿们进行热身活动，包括拉伸、跳跃、跑步等。
热身时间大约为10分钟。
第二步：讲解规则教练员向幼儿们介绍《老狼老狼几点了》的规则，帮助他们理解游戏的整个过程。
第三步：游戏演示教练员选一名幼儿扮演老狼，让其他幼儿演示一遍游戏的完整流程。
第四步：训练练习让幼儿们进入正式游戏状态，分成小羊和老狼两组，轮流扮演不同的角色，反复训练。
教学评估通过观察和记录幼儿的表现，评估他们是否能够理解游戏规则、熟练掌握跑、跳、转身等运动动作，以及对于游戏的参与度和兴趣程度。
教学总结通过《老狼老狼几点了》这个游戏，幼儿们不仅能够锻炼身体，提高协调性和反应能力，还能与其他幼儿互动，增强团队意识和竞争意识。
教练在训练中应当注重幼儿的体验过程，营造愉悦、温馨的氛围，让幼儿在游戏中学会如何运动、如何竞争，并发现自己的潜能和价值，从而提高自信心和自信力。
小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》 (3)
小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》教学目标：1.让幼儿了解小时候和现在的时间概念。
2.培养幼儿的观察力和动作协调能力。
3.促进幼儿的团队合作和交流能力。
教具准备：1.老狼老狼几点了的故事卡片。
2.玩具或图片形象的钟表。
3.数字卡片1-12。
4.操场或室内空地。
教学步骤：引入：1.教师给幼儿展示钟表或图片形象的钟表，引导幼儿观察并问：你们知道这是什么吗？（等待幼儿回答）。
这是钟表，我们用它来看现在是几点了。
故事讲解：2.教师给幼儿出示《老狼老狼几点了》的故事卡片，并简要介绍故事情节：在一个夏天的晚上，小猫想要去老狼的房子里玩耍，但是老狼把门关上了。
小猫就问老狼几点了，老狼说：“一点了”。
可是小猫听到钟声才8下，于是它又继续问老狼，老狼一次又一次地回答，直到钟声12下才答对。
角色扮演：3.教师让一名幼儿扮演小猫，一名幼儿扮演老狼，其他幼儿观察他们的动作和表情。
4.教师鼓励幼儿模仿小猫询问几点了的动作和声音，模仿老狼回答的动作和声音。
时间观察：5.教师给每个幼儿一个数字卡片1-12，并要求他们按顺序排列站到一圈里，形成一个钟表。
6.教师模拟钟声，让幼儿在特定的时刻做出相应的动作。
例如，当开始时钟声响起时，所有幼儿都要跳起来；当钟声数到1时，1号幼儿按下数字卡片；当钟声数到12时，12号幼儿按下数字卡片。
活动游戏：7.教师将幼儿分为几个小组，每个小组选择一名幼儿扮演小猫，其他幼儿扮演老狼。
8.教师给每个小组一块操场或室内空地上画有12个钟点的钟表图案。
9.教师模拟钟声，每次钟声的时刻都由小猫询问老狼几点了，并让对应的老狼回答。
10.每个小组在规定时间内完成尽可能多的时刻回答，最后统计哪个小组答对的最多。
总结：11.教师引导幼儿回顾故事及活动过程，强调钟表的作用和不同时间的表示方法。
12.教师询问幼儿们对于故事及活动的感受和收获，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.在日常生活中，鼓励幼儿观察时间的变化，包括早上起床、吃饭、上学、回家、睡觉等。
小班科学优质课教案及教学反思《老狼老狼几点了》
小班科学优质课教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力；2.通过游戏活动，使幼儿能够掌握一天的时间概念。
二、教学重点：1.准确说出一天的时间顺序；2.理解并能准确回答问题。
三、教学准备：1.课件：《老狼老狼几点了》动画片；2.课件中包含的图片：太阳、大白兔糖、小星星、老狼等。
四、教学过程：1.导入：展示太阳图片，引导幼儿回想早晨太阳升起的样子，并与幼儿进行互动：早晨起床的时候太阳在哪里？午饭吃饱了去外面玩太阳在哪里？2.引入故事：播放《老狼老狼几点了》动画片，并让幼儿仔细观看。
3.询问：观看完动画片后，随机提问幼儿：老狼问小兔子“老狼老狼几点了？”幼儿怎么回答的？4.展示卡片：依次展示太阳、大白兔糖、小星星等图片，引导幼儿说出对应的时间：太阳升起、大白兔糖刚刚派发、小星星出来了。
5.游戏活动：选择一个幼儿担任“老狼”，其他幼儿担任“小兔子”，老狼问小兔子“老狼老狼几点了？”，小兔子们要根据时间图片回答。
重复进行，让每个幼儿都有机会扮演“老狼”和“小兔子”。
6.操练巩固：使用时间图片让幼儿排列正确的顺序，回答老狼几点了。
7.拓展游戏：把时间图片发给每个幼儿，老狼喊“老狼老狼几点了？”幼儿根据图片回答。
8.总结归纳：引导幼儿回顾所学内容，总结一天的时间顺序。
9.反思：与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并给予适当的夸奖和肯定。
五、教学反思：本节课主要通过故事和游戏的方式让幼儿学习一天的时间概念。
通过观看动画片，幼儿能够形象地感受到时间的流逝和变化。
通过游戏活动，幼儿不仅能够回答问题，还能够主动参与其中，培养观察力和注意力。
不足之处：本节课时间较短，可能需要更多练习和巩固，以确保幼儿对时间概念的理解和掌握。
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幼儿园小班科学活动教案老狼老狼几点了
活动目标：
1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
活动准备：
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
活动过程：
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
[设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？”直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。
]
二、认识时钟，学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。
）
时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。
（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。
）
师引导幼儿重点了解：
（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。
了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。
[设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。
]
2、自主探究，学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”
引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。
以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。
[设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
]
三、改编游戏《老狼老狼几点了》
老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。
规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字，几个人扮演指针；游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深
刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。
）。