大班艺术活动：节奏乐《拔根芦柴花》
大班音乐活动精品教案《拔根芦柴花》
大班音乐活动精品教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间歌曲与童谣》中的《拔根芦柴花》。
具体内容包括歌曲的学唱、节奏练习、动作创编以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的旋律、歌词及节奏。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握、动作创编。
2. 教学重点：歌曲的学唱、节奏练习、动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：手鼓、沙锤、小乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿农民伯伯在田地里劳作的场景，通过动作和语言引导学生感受劳动的乐趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《拔根芦柴花》，引导学生跟唱。
b. 教师逐句教唱，纠正学生发音。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师用手鼓展示歌曲的节奏，学生模仿。
b. 学生用沙锤和小乐器进行节奏练习。
c. 教师挑选部分学生进行展示。
4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生模仿。
b. 学生自由创编动作，教师给予指导。
c. 学生分组进行动作展示。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一首类似《拔根芦柴花》的歌曲，进行节奏和旋律练习。
b. 学生跟随教师练习，巩固所学知识。
b. 学生分组进行歌曲和动作的展示。
六、板书设计1. 歌曲名：拔根芦柴花2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作创编：关键词、动作要领七、作业设计1. 作业题目：学唱《拔根芦柴花》，创编动作，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，动作创编符合歌曲节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的完成情况，学生的参与度，教学过程中的亮点与不足。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间音乐，鼓励学生在家庭和学校中积极参与音乐活动，提高音乐素养。
2024年大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版
2024年大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民谣与童谣》中的《拔根芦柴花》。
具体内容包括歌词学习、节奏训练、旋律学唱以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《拔根芦柴花》的歌词内容和节奏特点。
2. 培养学生对民谣的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过集体合作，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、舞蹈把杆。
2. 学具：歌词卡片、沙锤、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿拔芦柴的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
分组进行节奏游戏，让学生通过拍手、跺脚等形式体验不同的节奏。
2. 歌词学习（10分钟）教师发放歌词卡片，引导学生一句一句地学习歌词。
教师带领学生朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏感。
3. 节奏训练（15分钟）教师示范歌曲中的节奏，学生跟随练习。
分组进行沙锤节奏练习，提高学生的节奏感和协调性。
4. 旋律学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲。
学生跟随教师一起演唱，注意音准和节奏。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
学生分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈的协调性。
6. 集体展示（5分钟）学生集体演唱《拔根芦柴花》，配合舞蹈动作。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词：《拔根芦柴花》2. 节奏：3. 动作要领：轻盈、协调、富有节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《拔根芦柴花》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏和舞蹈动作方面仍需加强。
在今后的教学中，要注意个别辅导，提高学生的整体水平。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民谣和童谣，培养对民间音乐的兴趣。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.能够用打击乐器准确、有节奏地演奏《拔根芦柴花》。
2.通过合作演奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
3.感受民间音乐的韵味，培养对民族音乐的兴趣。
二、教学内容1.学习歌曲《拔根芦柴花》。
2.打击乐器演奏：铃鼓、木鱼、碰铃。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈对这首歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的打击乐器。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《拔根芦柴花》，注意指导幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.合唱练习，让幼儿熟悉歌曲旋律，提高合唱能力。
（三）打击乐器演奏1.教师介绍铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，示范演奏方法。
2.将幼儿分成三个小组，每组使用一种打击乐器。
3.教师分别指导每个小组，确保幼儿能够准确掌握演奏技巧。
4.合奏练习，教师指挥，幼儿共同演奏《拔根芦柴花》。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿建立音乐感知能力。
2.歌曲教学环节，教师采取分句教唱、合唱练习等方法，使幼儿能够熟练掌握歌曲旋律。
3.打击乐器演奏环节，教师充分调动幼儿的积极性，让他们在合作中提高音乐表现力和团队协作能力。
（1）在打击乐器演奏过程中，部分幼儿对乐器操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在活动组织方面，时间安排不够合理，导致活动结束后部分幼儿意犹未尽。
（3）教师在与幼儿互动时，语言表达需要更加亲切自然，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：（一）歌曲教学1.难点：歌曲中的节奏变换和特定音符的准确演唱。
教师对话：“小朋友们，注意这里有一个小小的节奏变化哦，我们一起来试试，1-2-3-4，再来一次。
”教师示范，幼儿跟随练习，直至掌握。
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民间音乐》，详细内容包括歌曲《拔根芦柴花》的学习和演唱，以及与歌曲相关的简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，发展他们的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《拔根芦柴花》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、舞蹈视频、芦柴花道具。
2. 学具：音乐课本、舞蹈服装、芦柴花道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用芦柴花道具，引导学生观察并说出芦柴花的特征，引出歌曲《拔根芦柴花》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教唱歌曲，注意指导学生掌握特殊的节奏。
（3）学生跟唱，逐步熟悉歌曲。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让学生观察舞蹈动作。
（2）分解舞蹈动作，逐一教授。
（3）学生跟随老师一起练习舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《拔根芦柴花》2. 歌曲旋律：简谱3. 舞蹈动作：图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，演唱《拔根芦柴花》给家长听，并展示舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，家长评价孩子的演唱和舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在舞蹈动作的掌握方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强舞蹈动作的练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间音乐和舞蹈，激发他们对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 歌曲学习过程中的节奏和旋律掌握。
4. 舞蹈动作的教授与练习。
5. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确1. 重点：歌曲的旋律和歌词学习。
大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案【含教学反思】
大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案教学目标
•学习《拔根芦柴花》这首歌曲的旋律和节奏；
•学会运用乐器和身体打击呈现节奏；
•培养学生的音乐表现能力和音乐感知能力。
教学准备
•CD播放器；
•木鱼；
•双节棍。
教学过程
第一步：引入歌曲
老师播放《拔根芦柴花》这首歌曲，并让同学们跟着节奏一起摆
动身体。
第二步：了解歌曲的旋律和节奏
老师将《拔根芦柴花》的旋律和节奏一遍遍地演示给同学们听，
并让同学们模仿发出相应的乐器和身体打击声音。
第三步：乐器运用
老师将木鱼发给一个同学，让他/她打出敲击木鱼的节奏，其他同
学跟随合拍。
第四步：身体打击
老师拿出双节棍，让同学们跟随节奏打出相应的身体打击，如拍
拍胸口、扣扣手掌等。
第五步：综合活动
老师指挥同学们拿起木鱼和双节棍，按照节奏打出相应的声音，最后合奏演唱歌曲《拔根芦柴花》。
教学反思
此次音乐活动共分为五个步骤，主要针对中班大班的孩子进行音乐教学，与孩子们平时不同的音乐感受活动，需要在基础音乐教学和音乐情感化教学两方面同时进展。
此次活动以《拔根芦柴花》为例，注意营造好教学环境，让孩子们感受到音乐的美妙并亲身参与到音乐活动中来，进一步培养孩子们的音乐兴趣和音乐能力。
不仅让孩子们加深了对旋律和节奏的理解与感知，同时也在合作中培养了他们的团队合作意识和协调能力。
而在教学反思中，应该适当提醒活动中同学们的普及化问题，根据孩子们的实际情况合理操做，并定期纠正同学们的问题，好好的将日常音乐教学贯彻到实际活动中去。
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《拔根芦柴花》。
本节课主要内容包括歌词学习、旋律演唱、节奏练习及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的歌词、旋律及节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化及舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词记忆、旋律演唱及节奏掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、舞蹈示范视频。
学生准备：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一位农民，在课堂上模拟拔芦柴花的场景，引导学生模仿，同时播放歌曲《拔根芦柴花》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌词学习（5分钟）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，注意歌词的发音和语调。
3. 旋律演唱（5分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
在此过程中，教师可适时指导学生掌握旋律。
4. 节奏练习（5分钟）教师利用节奏卡片，引导学生练习歌曲中的节奏。
同时，学生分组使用小鼓、沙锤等教具进行节奏练习。
5. 舞蹈动作学习（5分钟）教师播放舞蹈示范视频，学生跟随学习舞蹈动作。
在此过程中，教师注意指导学生动作的协调性。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱、舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
每组学生进行表演，展示学习成果。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌词：以卡片形式展示歌词3. 旋律：五线谱形式展示旋律4. 节奏：节奏卡片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习演唱《拔根芦柴花》，并尝试创作一个简单的舞蹈动作。
答案：根据学生自身理解和创造力进行创作。
2. 家长评价：家长对孩子在家的练习情况进行评价，并在课堂上与教师沟通。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思1.1 活动背景：1.1.1 音乐活动能够培养幼儿的审美情感和音乐素养，而《拔根芦柴花》是一首具有地方特色的民歌，通过学习这首歌曲，可以让幼儿了解民间音乐的魅力。
1.1.2 本次活动旨在通过学习《拔根芦柴花》，培养大班幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐表现力。
1.2 活动目标：1.2.1 让幼儿感受《拔根芦柴花》的旋律美和歌词意境美。
1.2.2 通过学唱、舞动、打击乐器等多种形式，让幼儿体验音乐活动的乐趣。
1.2.3 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
二、知识点讲解2.1 歌曲解析：2.1.1 《拔根芦柴花》是一首具有地方特色的民歌，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。
2.1.2 歌曲通过描绘拔芦柴的场景，展现了勤劳、快乐的劳动氛围。
2.1.3 歌曲的节奏感强，富有动态，适合幼儿学唱和表演。
2.2 教学方法：2.2.1 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿。
2.2.2 互动法：教师与幼儿互动，共同完成教学任务。
2.2.3 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：3.1.1 学会歌曲《拔根芦柴花》的歌词。
3.1.2 掌握歌曲的旋律，能够独立唱出歌曲。
3.1.3 学会歌曲中的节奏，能够合拍地唱出歌曲。
3.2 动作表演：3.2.1 学习简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
3.2.2 将舞蹈动作融入到歌曲表演中，让幼儿边唱边跳。
3.2.3 培养幼儿的音乐表现力和肢体协调能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》的歌曲背景和歌词含义。
4.2 技能目标：培养幼儿的音乐听觉，提高他们的唱歌和舞蹈技能。
4.3 情感目标：通过学习《拔根芦柴花》，培养幼儿对民间音乐的喜爱，激发他们的音乐兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的节奏变化，需要幼儿掌握正确的节奏感。
5.1.2 舞蹈动作的协调性，需要幼儿在表演中做到手舞足蹈。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
教案名称：大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班音乐教材》活动目标：1. 能用欢快的情绪演唱歌曲《拔根芦柴花》。
2. 学会用动作表现歌曲中的情节，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
活动准备：1. 教学课件：歌曲《拔根芦柴花》视频或音频。
2. 芦柴花道具：若干根芦柴花。
3. 音乐器材：音响设备。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 向幼儿介绍歌曲《拔根芦柴花》，引导幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
二、学唱歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
2. 教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
三、动作表现（5分钟）1. 教师示范动作，引导幼儿学习用动作表现歌曲情节。
2. 幼儿跟随音乐进行动作练习，教师巡回指导。
3. 邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿学习。
四、集体演唱（5分钟）1. 教师组织幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。
2. 幼儿用动作配合歌曲演唱，提高音乐表现力。
3. 教师对集体演唱进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
3. 鼓励幼儿回家后向家长展示活动内容，增进亲子关系。
活动延伸：1. 家园共育：教师通过群、家园联系册等方式，与家长沟通活动情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供音乐器材，让幼儿自由演奏、演唱，丰富幼儿的音乐生活。
教学反思：本次活动中，幼儿对歌曲《拔根芦柴花》表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。
在学唱歌曲和动作表现环节，大部分幼儿能够跟上教学进度，但在集体演唱时，部分幼儿注意力有所分散，动作不够协调。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
适当增加音乐实践活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案反思
大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案反思大班音乐活动节奏乐《拔根芦柴花》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉乐曲旋律，感受乐曲活泼欢快的情绪，指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看节奏乐《拔根芦柴花》教案吧。
活动目标：1、熟识乐曲旋律，体会乐曲开朗悠扬的情绪。
2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。
3、建议幼儿特别注意看看统一指挥，展开打击乐器弹奏练。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备：乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、釵、磁带、录音机、节奏五音一张、小动物头饰及各种节奏型。
活动过程：1、非政府幼儿搞律动：《犁地》、《拍掌摇头》。
∣2、游戏：奏乐节奏快，幼儿做跑的动作；奏乐节奏快，幼儿搞跑的动作；鼓声停在，幼儿搞相同的动作造型。
3、出示小动物及动物叫声节奏型，幼儿模仿动物叫。
青蛙：ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ 小羊：ⅹ －∣ⅹ －小狗：ⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹⅹ小鸭：ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹ ⅹⅹ啄木鸟：ⅹ0 ⅹ0∣ⅹ0 ⅹ0 母鸡：ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ4、教师呼救，使幼儿恶搞讲出节奏型。
ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ5、非政府幼儿边听音乐边按节奏拍掌。
6、指导幼儿随音乐学习身体动作。
7、出具图谱，看看统一指挥分后声部自学身体动作。
8、用乐器代替身体动作，进行分声部练习。
（1——10）小节：ⅹ ⅹⅹ （铃鼓、碰铃、圆舞板）（11——12）小节：ⅹⅹ ⅹⅹ （铃鼓）（13——14）小节：ⅹⅹ ⅹⅹ （碰铃）（15——16）小节：ⅹⅹ ⅹⅹ （圆舞板）（17——18）小节：ⅹ ⅹⅹ （同1——10）（19——20）小节：（全部乐器演奏，铃鼓摇奏的同时向外侧画弧线）9、听音乐，看看统一指挥展开乐器弹奏。
10、加入大鼓、釵练习演奏。
节奏：ⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ鼓釵鼓釵11、互换乐器练弹奏。
大班音乐教案《拔根芦柴花》
大班音乐教案《拔根芦柴花》大班音乐教案《拔根芦柴花》14篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班音乐教案《拔根芦柴花》，欢迎大家分享。
大班音乐教案《拔根芦柴花》1【活动目标】1．在熟悉曲调的基础上，尝试用各种乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】各种打击乐器一套，写有三种节奏型的大白纸一张。
【活动过程】一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课――打击乐“拔根芦柴花”1．师：小朋友节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小朋友再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的.做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、快乐，就像过年一样的热闹、舒服……)2．师：今天老师教小朋友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐)提问：哪个小朋友能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小朋友上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：继续听音乐的第二部分，听听我们拍什么节奏?(放第二部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××××|××××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第二部分音乐)师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐活动教案《拔根芦柴花》教案名称：拔根芦柴花适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解传统歌曲《拔根芦柴花》；2. 让幼儿通过歌曲的学唱和身体动作的配合，培养他们对音乐的兴趣；3. 培养幼儿团队合作和集体意识。
教学重点：1. 歌曲的演唱；2. 舞蹈动作的配合。
教学准备：1. 播放器；2. CD或电子设备播放《拔根芦柴花》；3. 鲜艳芦苇做的花朵。
教学过程：Step 1：热身教师播放快节奏的音乐，引导幼儿做简单的身体热身活动，如摇摆、拍打等，激发他们的兴趣。
Step 2：介绍歌曲教师通过播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿欣赏歌曲的旋律，并简单介绍歌曲的内容和背景。
可以使用图片或道具辅助说明。
Step 3：学唱歌曲教师分段教唱歌曲，逐句学唱，让幼儿跟着模仿。
鼓励幼儿大胆发声，并注重发音和语调的准确。
Step 4：舞蹈活动教师带领幼儿根据歌曲的节奏和内容编排简单的舞蹈动作。
例如，幼儿围成一个圈，手拉着手，向后转圈，并配合歌曲的节奏拍手和踏步。
可以在舞蹈中加入拔花的动作，让幼儿在舞蹈中感受到歌曲的内容。
Step 5：集体演唱和表演教师带领幼儿进行集体演唱和表演，让幼儿合唱歌曲，并配合舞蹈动作进行表演。
在演唱结束后，可以让幼儿举起鲜艳芦苇做的花朵，象征拔花的过程。
Step 6：总结和延伸教师和幼儿一起回顾学习过程，分享他们的感受和收获。
可以与幼儿讨论歌曲中的感情和意义，并与幼儿一起寻找生活中的类似场景，扩展他们的思维。
可以让幼儿创作歌曲的新歌词，围绕拔花的过程进行创作。
Step 7：课堂延休活动可以进行一些与歌曲和舞蹈相关的游戏活动，如跳绳、接力赛等，既锻炼了幼儿的身体，又加深了对课堂内容的印象。
教学评估：观察幼儿学唱歌曲的积极性和参与度，观察幼儿在舞蹈活动中的配合度和表现力。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民间音乐欣赏与体验》中的《拔根芦柴花》。
该曲是一首具有浓郁江苏地方特色的民间歌曲，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国民间音乐的独特魅力。
教学内容包括歌曲欣赏、学唱、节奏打击等。
二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》的旋律和歌词，能够准确地演唱出来。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣和爱好，提高音乐欣赏能力。
3. 通过节奏打击活动，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握《拔根芦柴花》的旋律和歌词，学会演唱和打击节奏。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握；团队协作进行打击乐表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如鼓、锣、钹等）。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生感受歌曲的地方特色，询问学生对歌曲的了解。
2. 歌曲欣赏与学唱（15分钟）教师带领学生一起欣赏歌曲，讲解歌曲的创作背景，逐句教唱歌曲，纠正音准和节奏。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，引导学生模仿练习。
4. 打击乐表演（10分钟）将学生分成若干小组，每组分配打击乐器，练习歌曲中的节奏，并进行团队协作表演。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》歌谱2. 歌曲创作背景及地方特色简介3. 歌曲典型节奏示例七、作业设计1. 作业题目：学唱《拔根芦柴花》，并用自己的话简要介绍歌曲的特点。
答案要求：歌曲旋律优美，节奏明快，具有浓郁的江苏地方特色。
2. 作业题目：以小组为单位，创作一个以《拔根芦柴花》为背景音乐的打击乐表演。
答案要求：创意新颖，节奏准确，团队协作良好。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、歌曲欣赏、学唱、节奏打击等活动，使学生较好地掌握了《拔根芦柴花》这首歌曲。
在课后反思中，教师应关注学生对歌曲的理解和演唱准确性，针对存在的问题进行改进。
2024年大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
2024年大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《打击乐乐趣》，详细内容为“拔根芦柴花”。
通过学习，学生将掌握歌曲的节奏与旋律，学会使用打击乐器，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱这首民间歌曲，了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的打击乐演奏技巧。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏变化和打击乐器的配合。
教学重点：歌曲的演唱和打击乐器的使用。
四、教具与学具准备教师准备：教案、钢琴、多媒体设备、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
学生准备：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生感受歌曲的韵律美。
邀请学生分享他们对歌曲的感受，讨论歌曲背后的故事。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导歌曲的节奏、音准和情感表达。
分小组进行练习，互相纠正、鼓励。
3. 打击乐器教学（10分钟）教师示范打击乐器的基本演奏方法，引导学生学习并实践。
分组进行练习，要求学生在演奏过程中注意节奏和配合。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，要求学生用打击乐器演奏出歌曲的节奏。
教师讲解解题思路，引导学生进行演奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习打击乐器，教师巡回指导。
鼓励学生互相交流、合作，共同提高。
6. 展示与评价（5分钟）各小组进行展示，教师和其他学生给予评价。
关注学生的进步和优点，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为《拔根芦柴花》伴奏。
2. 答案：根据歌曲节奏，设计合适的打击乐器伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在打击乐器配合方面仍有待提高。
幼儿园大班音乐优秀教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《拔根芦柴花》含反思一、教材分析我今日说课的课题是大班音乐，内容是打击乐拔根芦柴花。
这是一首X省民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳动的感觉。
因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的心情颜色。
教材的学问点有两个：1、几种常见的打击乐器的演奏方法。
2、熟悉芦柴花。
依据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。
也就是说要让幼儿把握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法和姿态。
那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较简单的把握这一学问点。
第二个学问点是熟悉芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要熟悉了解什么是芦柴花。
在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。
通过幼儿的主动参与，激发起了幼儿的求知欲望和要观赏这首乐曲的兴趣。
这两个学问点在整个学问结构中处于基础地位，是整个教学活动顺当开展的保证。
依据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满意和开心;发展幼儿对音乐的感受力和理解力，培育节奏感的要求，制定了三个教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满意和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确把握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培育节奏感。
教学重点是：娴熟把握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应当在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
这首乐曲主要的节奏型是XXX，变化节奏是XXXX和XO，最终结束句的加强是XX。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》一、教学目标：1.通过活动，培养幼儿对音乐的兴趣，增强音乐艺术欣赏能力。
2.让幼儿感受音乐的节奏感和韵律感，提高幼儿的音乐感知能力。
3.通过唱歌、舞蹈等活动，促进幼儿的语言发展和身体协调能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备：1.录制好《拔根芦柴花》的音乐。
2.准备好花朵的道具，如花瓣卡片、花环等。
3.打印好歌词，准备好幼儿的服装和舞台布置。
三、教学过程：1.导入活动：播放音乐《拔根芦柴花》，请幼儿聆听，然后提问：你们听到了什么乐器的声音？你们对这首歌有什么感觉？引导幼儿对音乐进行感知和表达。
2.学唱歌曲：播放音乐，带领幼儿跟随节奏鼓掌，然后开始学唱歌曲。
先教幼儿听唱，逐句进行，再逐句教唱。
反复多次让幼儿掌握歌词和曲调。
3.学舞蹈动作：根据歌曲的内容，设计简单的舞蹈动作。
例如，拔根、开花、摇曳、飘落等动作。
带领幼儿一起学习舞蹈动作，并和歌曲配合。
4.分组排练：将幼儿分成若干小组，每个小组由一个表演者和数个合唱团成员组成。
指派小组演唱歌曲，并加入相应的舞蹈动作。
老师可以为每个小组分发花朵的道具，增加表演的趣味性。
5.排练合并：让各小组依次排练，然后将各小组的表演合并起来。
老师要注意协调各小组的节奏和动作，确保整体的和谐统一6.展示表演：安排适当的时间，让幼儿进行表演。
可以在班级内进行，也可以邀请其他班级或家长观看。
让每个小演员都有机会上台展示。
7.总结：观看完表演后，进行简单的总结。
可以问幼儿们表演的感受和经验，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思。
四、教学延伸：1.可以向幼儿介绍其他类似的童歌，让幼儿进行比较、欣赏和学唱。
2.可以组织更大规模的音乐活动，邀请其他班级参与，促进园内的音乐交流和合作。
3.可以通过制作花朵的手工活动，让幼儿更加深入地了解花朵以及花的生长过程。
以上所述，就是大班音乐活动教案《拔根芦柴花》的设计。
通过这个活动，旨在使幼儿在欢乐的音乐氛围中培养对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和艺术表现能力，促进幼儿的身心发展。
大班音乐活动《拔根芦柴花》
大班音乐活动《拔根芦柴花》
二、教学目标：
1.教幼儿通过整体模仿动作，学习演奏分声部打击乐器。
2.引导幼儿在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏内容。
3.培养幼儿有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。
三、教学准备：活泼欢快的舞蹈；人手一件打击乐器，以及大鼓、钹各一件；碟片《拔根芦柴花》；音乐幼儿用书画面“芦柴花”。
四、教学重点：引导幼儿用各种乐器配合演奏整首乐曲。
教学难点：能够做到演奏时乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。
五、教学方法与手段：提问法动作表演法多媒体辅助教学图片记忆法
六、教学过程：
七、教学反思：
《拔根芦柴花》是一首典型的江苏民歌，这首曲子之前几次的执教经验告诉我，活动并不是一个活动可以就达到较好的效果的。
所以一方面为了吸引幼儿对曲子欣赏的兴趣，另一方面让幼儿更好地体验曲子的意境，我准备了图片和图谱的方式，直观地引起幼儿的视觉感受。
但这远远不够，音乐欣赏活动中，必须让幼儿大胆地发挥想象力，创设音乐相关的情境，引导幼儿对音乐有所共鸣。
《指南》艺术领域中提到：“根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的
主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现”，所以本次活动我在引导幼儿对音乐《拔根芦柴花》的感受的时候，不仅仅是让幼儿停留在好听与不好听上，而是因势利导让幼儿的审美情感在音乐欣赏过程中。
比如活动中我运用了讨论，让幼儿自由结伴说一说音乐中的每一段分别讲了什么内容，让幼儿学习结合音乐用简单的动作表演一下。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思PPT
出改进意见。
03
舞蹈编排
鼓励学生根据歌曲的节奏和旋律，自编一段简单的舞蹈，下节课进行展
示。
课外延伸活动设计
音乐欣赏
推荐学生欣赏相关的民族音乐作品，如《茉莉花》、《二 泉映月》等，拓宽学生的音乐视野。
乐器演奏
介绍一种民族乐器（如二胡、笛子等），并指导学生进行 简单的演奏尝试。
文化交流
组织学生参加学校的文化交流活动，与其他班级或学校的 学生共同分享和探讨民族音乐文化。
教学重点
教学难点
如何引导幼儿在音乐活动中积极参与 ，发挥想象力和创造力。
通过本次活动，使幼儿掌握歌曲的节 奏、旋律和歌词，培养幼儿对民族音 乐的喜爱。
学情分析
01
02
03
幼儿音乐基础
大班幼儿已经具备了一定 的音乐基础，如节奏感、 音准等，但仍有待提高。
幼儿兴趣点
幼儿对新鲜事物充满好奇 ，喜欢参与音乐活动，表 现欲望强烈。
学生作品展示与交流
舞蹈展示
邀请学生展示自编的舞蹈，鼓励其他学生观摩学习，提出改进建议。
歌曲演唱
请学生自愿上台演唱《拔根芦柴花》，其他同学认真聆听并给予评价。
心得分享
鼓励学生分享参与课外延伸活动的心得和收获，促进同学间的交流与互动。
THANK YOU
3
吹奏乐器
如竖笛、口风琴等，用于演示和教授吹奏技巧。
多媒体资源应用
投影仪
展示歌曲歌词、图谱和动画，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
电脑或平板
播放音乐伴奏和范唱，以及展示相关图片和视频。
互动软件
如智能白板、教育类APP等，增强师生互动，提高教学效果。
教学环境布置
舞台布置
设置一个小舞台，方便 幼儿进行表演和展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班艺术活动：节奏乐《拔根芦柴花》
设计意图：打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，训练节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、肢体表现力的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感。
这首歌是一首江苏民歌，全曲欢快活泼，表现了愉快的劳动场面，我们把劳动场面作为节奏符融入到图谱中，能引起幼儿打击乐器的兴趣，起到了提示的作用，让幼儿更好的演奏乐曲。
活动名称：
节奏乐《拔根芦柴花》
活动目标：
1、通过反复听音乐、看图片、看表演、玩游戏、了解音乐的性质（活泼欢快），知道名称，对节奏乐有一个完整、良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，在活动过程中逐步掌握节拍、节奏型。
2、激发幼儿探索的愿望，并掌握探索的方法，培养幼儿的注意力、观察力，思维灵敏的反应能力及节奏感。
活动准备：
图片、铃鼓
活动过程：
一、感受音乐的性质，掌握节拍。
1、听音乐一遍：“听听音乐，心理觉得怎么样?”（很好听、很高兴）
2、听音乐按节拍拍手。
3、听音乐幼儿按节拍随意做动作。
“听听这首活泼欢快的音乐，你们想想可以做什么动作?”幼儿说出，老师哼唱乐句，引导幼儿按节拍做出动作并出示相应的图片，如跳舞动作、生活动作（刷牙、洗脸、梳头……）、劳动动作（擦桌、洗手帕……）。
在音乐伴奏下幼儿按节拍随意做出不同的动作。
4、听音乐幼儿看图片，按节拍做出符合图片内容的不同动作。
二、在玩游戏《看动作拍节奏》的过程中掌握节奏型。
1、老师按节奏乐的节奏型做（擦玻璃）动作，引导幼儿拍出动作的节奏。
1老师做擦玻璃动作：问：“老师在干什么?”（擦玻璃）
2老师按X X X 的节奏擦玻璃，问幼儿：“老师是怎样擦玻璃的?先擦几下?后擦几下?”（先擦一下后擦两下）“老师擦玻璃一样快吗?几下快?几下慢?（一下慢，两下快）老师哼唱（1）—（10）小节音乐，引导幼儿边看老师擦玻璃的动作，边拍出擦玻璃的动作节奏X X X 。
3老师按X X X X 的节奏快擦玻璃：“老师现在擦玻璃和刚。