大学生创新创业教程第1讲 创新思维导论
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《大学生创新创业教程》 第一章
产权制度、经营制度、管理制度这三者之间的关系是错综复杂的（实践中相邻的 两种制度之间的划分甚至很难界定）。一般来说，一定的产权制度决定了相应的经营 制度。但是，在产权制度不变的情况下，企业具体的经营方式可以不断进行调整。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 16 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时， 则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整， 则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度 的变化会反作用于经营制度，经营制度的变化会反作用于 产权制度。
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉 米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油 替代石油产品等。
用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一 些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 15 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。 制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度 等三个方面的内容。
“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。 能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
（二）市场评价原则
但在现实中，要估计一种新产品的生 产成本和销售价格不难，而要估计一种 新发明的使用价值和潜在意义则很难。 这需要在市场评价时把握住评价事物使 用性能最基本的几个方面，然后在此基 础上作出结论。
其起源于拉丁语，有三层含义：
第一
第一节 创新的含义、原则和类型
— 16 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时， 则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整， 则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度 的变化会反作用于经营制度，经营制度的变化会反作用于 产权制度。
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉 米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油 替代石油产品等。
用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一 些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 15 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。 制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度 等三个方面的内容。
“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。 能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
（二）市场评价原则
但在现实中，要估计一种新产品的生 产成本和销售价格不难，而要估计一种 新发明的使用价值和潜在意义则很难。 这需要在市场评价时把握住评价事物使 用性能最基本的几个方面，然后在此基 础上作出结论。
其起源于拉丁语，有三层含义：
第一
大学生创新创业教程课件：创新思维及创新方法
06 创业故事汇
冬奥会的“黑科技”
2022年，第24届冬季奥林匹克运动会在我国首都北京举行。“科技冬奥”是本 届北京冬奥会的主要特点之一，本届冬奥会运用了众多高新技术，涉及整个冬奥 会的各个方面。
由于人们在解决简单问题时只需用一就是一，二就是二，或因为 A=B 、 B=C, 所以得出结论A=C, 这样直线型的思维方式就可以奏效，所以往往在解决复杂 问题时仍用简单的非此即彼或者按顺序排列的直线的方式去思考问题。在学习时， 虽然也遇到过 稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的例题拿 来照搬。对待需要认真分 析、全面考虑的社会问题、历史问题或文学艺术等方面 的问题，往往是死记硬背现成的答案。久而久之，就形成了直线型思维障碍。
多角度、全方位、宽领域考察问题，形 成开放式思维。
区别
思维成果的独创性
创新思维的直接体现或标志，具体 表现为创新成果的新颖性及唯一性。
思维主体的能动性
创新思维是创新主体的一种有目的 的活动，而不是客观世界在 人脑内 简单、被动的直映，充分显示了人 类活动的主动性和能动性。
02
创新思维的障碍
思维惯性和思维定式合起来就称为“思维障碍”。 一方面， 思维障碍有着巨大好处，它使得人们的学习、生活、工 作简 洁和明快，社会高度有序化。另一方面，思维障碍的固定程 序化等模式又阻碍科技发展，尤其是在创造活动中，思维障 碍阻碍了人们创造性地解决问题，对于创新是非常不利的。
麻木心理思维障碍
麻木 心理
思维
障碍
习以为常是人的思维本能。正是因为习以为常，人们进入了一种近乎麻木的状态， 失去了对事物的好奇心。没有好奇心，很多创新就不会发生。因此，保持好奇心， 是对抗麻木心 理的思维 障碍
一次次考试之后，我们都在寻求标准答案，而且，潜意识里认为，什么事情都有 个标准 答案。标准答案意识局限了我们的思维，妨碍了我们创造力的发挥。而很 多事情都有多种可 能，答案不止一个。
大学生创新创业课件
大学生创新创业课件大学生创新创业课程是为了帮助大学生了解创新和创业的基本概念、思想和方法，以培养大学生的创新能力和创业意识。
本课程将通过知识讲解、案例剖析和实践训练等多种方式，引导大学生了解创新创业所需知识和能力，培养创新创业的素质和能力，为将来进入职场或创业打下坚实的基础。
第一章创新思维1.1 创新思维的概念创新思维是一种对问题的见解方式和处理方式，是“敢想、敢干、敢为”的思考方式，是培养创新能力的基础。
创新思维包括：问题解决思维、机会发现思维、模拟思维、系统思维、设计思维等几种类型。
创新思维需要通过长期的实践和思考，结合性格和兴趣进行培养。
例如：多读书、多思考、多交流、多实践等。
第二章创业基础2.1 创业的定义创业是指自主创业者在市场经济条件下，运用自己的资源和能力，创建并发展新的企业或从事新的商业活动，以获得经济利益和实现个人价值的行为。
创业对个人、社会和国家都具有极其重要的意义。
个人可以获得经济利益和实现人生价值；社会可以创造就业机会和经济效益；国家可以提高国民经济水平、促进社会稳定和发展。
创业的过程包括机会识别、商业计划书编写、资金筹集、创业实践、市场推广等环节。
第三章创新创业案例分析3.1 美团网美团网是一个以本地生活服务为主的互联网平台。
从最初的外卖订餐，到后来的电影票、酒店、旅游等领域，已经成为全国最大的本地生活服务平台。
美团网依靠自己的创新思维和行动力，在行业内取得了极大的成功。
3.2 滴滴出行滴滴出行是一个移动出行平台，提供出租车、快车、顺风车、代驾等服务。
滴滴出行在国内打破了出租车垄断市场，提高了出行的效率和质量。
滴滴出行的成功得益于其快速、灵活的行动方式和互联网思维。
3.3 腾讯腾讯是一家全球性的互联网企业，主要提供网络游戏、移动支付、社交网络、搜索引擎等服务。
腾讯公司利用自己的独特理念和先进技术，在市场中取得了极高的市场份额，成为了全球最大的互联网公司之一。
创新创业实践是大学生培养创新思维和创业能力的重要方式。
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二、突破创新思维的障碍
（二）思维障碍的突破 思维障碍严重妨碍着我们进行思维创新，而突破思维障碍的好 办法就是扩展思维视角。 1. 思维视角的定义 人的思维活动不是毫无头绪的，它是有次序、有起点的，在起 点的位置上，就有切入的角度。实际上，对于创新活动来说， 这个起点和切入的角度非常重要。我们把思维开始时的切入角 度，就叫作思维视角。扩展视角对认识客观事物会有极大的影 响，这是由于以下几点原因造成的。 2. 扩展思维视角的方法 （1）改变万事顺着想的思路。 （2）转换问题获得新视角。 （3）把直接变为间接。
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第一章 创新与创新思维
CONTENTS
目录
1 创新
2 创新思维概述 3 创新思维常用方法
PART 01 创新
一、创新的内涵
（一）创新的含义 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的 见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中， 本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事 物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一 定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为 特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义： 第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是 人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高 级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
断积累财富、经验（、二品）格投、机人型脉，然后不断做大做强。
02
这种类型的创业者，不一定有生存的顾虑，而更多可能是对
金钱与财富的渴望，甚至可能是贪婪，利用特权或政策的漏
洞进行利益的牟取。
03 （三）兄弟型
顾名思义，这种创业者由几个情投意合的兄弟或朋友共同创建，有的是
大学生创新创业思维导(3篇)
第1篇一、引言在新时代背景下，大学生创新创业已成为国家战略的重要组成部分。
具备创新创业思维的大学生，不仅能够提升自身竞争力，还能为社会创造价值。
本思维导图旨在帮助大学生梳理创新创业思维的关键要素，激发创新潜能，实现创业梦想。
二、创新创业思维导图1. 创新创业意识（1）创新意识：敢于突破传统思维，勇于尝试新事物。
（2）创业意识：具备独立思考、承担责任的能力，愿意承担风险。
2. 创新创业能力（1）市场分析能力：了解市场需求，挖掘市场潜力。
（2）团队协作能力：组建优秀团队，发挥团队优势。
（3）沟通表达能力：有效沟通，提升项目影响力。
（4）执行力：将想法付诸实践，实现项目目标。
3. 创新创业知识（1）专业知识：掌握所学专业领域的前沿知识。
（2）跨学科知识：具备跨学科思维，拓宽知识面。
（3）创业知识：了解创业流程、政策法规、融资渠道等。
4. 创新创业环境（1）政策环境：关注国家政策，把握政策机遇。
（2）社会环境：了解社会发展趋势，把握市场需求。
（3）校园环境：充分利用校园资源，开展创新创业活动。
三、创新创业思维导图具体内容1. 创新创业意识（1）创新意识培养- 培养好奇心，关注身边事物变化。
- 学习新知识，拓展思维边界。
- 尝试新方法，勇于突破传统。
（2）创业意识培养- 树立自信，相信自己有能力实现梦想。
- 培养责任感，勇于承担风险。
- 积极参与创新创业活动，积累经验。
2. 创新创业能力（1）市场分析能力- 研究市场需求，了解消费者需求。
- 分析竞争对手，把握市场定位。
- 关注市场趋势，把握市场机遇。
（2）团队协作能力- 培养团队精神，发挥团队优势。
- 明确分工，提高团队效率。
- 互相尊重，营造良好氛围。
（3）沟通表达能力- 提升语言表达能力，清晰阐述观点。
- 增强沟通技巧，有效传递信息。
- 学会倾听，尊重他人意见。
（4）执行力- 制定详细计划，明确目标。
- 坚持不懈，克服困难。
- 及时调整，确保项目顺利进行。
大学生创新创业基础课程 第一章 创新与创造性思维
要创新，就要 消解“思维定 势”的束缚和 消极影响！
思维定势
问题：请用四条直线将规则排列 （三行三列）的九个点连起来。
条件：这四条直线必须一笔完成。
问题：请用一秒钟把九个点连起来。 这四条直线必须一笔完成。
找一支足够粗的笔
思维定势
我从来没有 这样做过！
我肯定学不 会这个新玩
意的！
老师不会 赞成的！
一件事 注重关联，排除不相干的因素 朝最可能的方向前进 每个步骤都须正确无误
第一章 创新与创造性思维
主讲人：XXX
想一想：
为什么要接受创新 创业教育？
郭台铭：创业与就业的差别
创业“不成功便成仁”
创业：赌上全部家当，“不成功便成仁” 就业：寄出十几份简历，可以随时走人
眼光、胆识PK学历、技能
创业：和苹果合作靠的是战略的眼光和胆识 就业：你在什么部门靠的是学历和专项技能
24小时 PK 8小时
思维定势
思维定势，是人们从事某项心理活 动的一种心理准备状态， 也是人们长期形成的一种习惯思维 方向。
在长期思维过程中形成的一种思维条件 发射，一种固定的思维方式
是由人们先前的活动而造成的一种对活 动特殊的心理准备状态
对解决常规性问题和例行性工作具有积 极意义
是创新的阻力或障碍，容易造成某些主 观框架，使人思路阻塞、思域狭窄
神话7——创业者承受更多的压力，付出更多。 神话8——创立公司比较冒险，经常以失败告终。 神话9——钱是创立企业最重要的组成要素。 神话10——创业者必须年轻并且精力充沛。 神话11——万能的金钱是创业者惟一的驱动因素。 神话12——创业者追求权力，喜欢控制别人。 神话13——如果创业者是有能力的，只需1-2年，他们就会成功。
2024年大学生创新创业教程课件
大学生创新创业教程课件引言在当前快速发展的社会背景下，创新和创业已成为大学生面临的重要课题。
大学生创新创业不仅能够推动经济发展，还能够提高个人素质和社会竞争力。
本课件旨在为大学生提供创新创业的基本知识和技能，帮助他们更好地应对未来的挑战。
第一部分：创新思维1.1创新思维的定义创新思维是指以新的方式思考问题、解决问题和创造新事物的能力。
它是一种超越传统思维模式、寻求创新和改进的思维方式。
1.2创新思维的重要性在当前竞争激烈的社会中，创新思维已成为个人和组织成功的关键因素。
具备创新思维的个人能够更好地适应变化、解决问题和创造价值。
1.3培养创新思维的方法多角度思考：尝试从不同的角度和视角思考问题，寻找新的解决方案。
创新思维训练：通过参加创新思维训练课程、阅读相关书籍和参与团队讨论，提高创新思维能力。
持续学习：不断学习新知识和技能，拓宽思维边界，激发创新灵感。
第二部分：创业基础2.1创业的概念创业是指创建新的企业或组织，通过创新的方式提供产品或服务，满足市场需求并实现盈利。
2.2创业的动机和条件创业动机：追求自由、创造价值、实现梦想等。
创业条件：市场需求、资源整合能力、创新能力、团队合作能力等。
2.3创业过程创意发掘：发现市场机会和问题，提出创新的解决方案。
市场调研：对目标市场进行调研，了解市场需求和竞争情况。
商业计划：制定详细的商业计划，明确目标、策略和资源需求。
团队建设：组建高效的团队，实现资源共享和能力互补。
融资和投资：寻找合适的融资渠道和投资者，为创业项目提供资金支持。
运营管理：建立良好的运营管理体系，提高效率和盈利能力。
第三部分：大学生创新创业实践3.1大学生创新创业的优势和挑战优势：年轻、创新能力强、学习能力强、资源获取渠道多等。
挑战：经验不足、资金有限、市场竞争激烈等。
3.2大学生创新创业的支持和资源政策支持：国家和地方政府出台了一系列支持大学生创新创业的政策和措施。
教育资源：高校提供创新创业相关的课程和培训，提供实践平台和指导。
大学生创新创业教程第1讲 创新思维导论
大学生创新创业教程
思维定式
❖ 人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
▪ 公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安 局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
大学生创新创业教程
思维形式
❖发散思维与收敛思维(吉尔福特,1967)
▪ 发散思维就是在思维过程中，通过对我们所得到的若干 概念的重新组合，发散出（如同辐射）两个或更多个可 能的答案、设想或解决方案。
• 红砖的用途:造房子，铺路，搭锅灶，砌鸡舍、狗窝，筑炮台 ;可 以用来当武器——打人打狗，敲钉子 ;
大学生创新创业教程
课堂游戏与活动
❖秀才三梦
“某秀才上京赶考，暂住在姑妈家。有一天，秀才做了 三个梦：
第一梦：一棵大树上挂着一口漆黑棺材； 第二梦：自己骑着马在城头上奔跑； 第三梦：自己与表妹两人背对背睡在一起。 秀才起来后，非常想不通，可姑妈不在家，就告诉了 表妹，表妹一直对他没信心，所以就这样帮他这样解梦， 秀才听后心灰意冷，准备罢考返家。 刚好姑妈回来，经姑妈脑子一动,说出另一幅话来，秀 才受到鼓励，充满了信心，赴考后一举成名。”
▪ 与逻辑思维相对，非逻辑思维具有以下的特点：
• 思考的依据（前提）和结果（结论）之间不具有必然联系； • 一般没有确定的思考程序和步骤； • 没有必须遵守的规则； • 不要求步步正确，可以在某些环节上走弯路、犯错误，它只
要求最终结果； • 采取体型或面型思考方式。这种思考着眼于事物的“整体”、
思维定式
❖ 人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
▪ 公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安 局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
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思维形式
❖发散思维与收敛思维(吉尔福特,1967)
▪ 发散思维就是在思维过程中，通过对我们所得到的若干 概念的重新组合，发散出（如同辐射）两个或更多个可 能的答案、设想或解决方案。
• 红砖的用途:造房子，铺路，搭锅灶，砌鸡舍、狗窝，筑炮台 ;可 以用来当武器——打人打狗，敲钉子 ;
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课堂游戏与活动
❖秀才三梦
“某秀才上京赶考，暂住在姑妈家。有一天，秀才做了 三个梦：
第一梦：一棵大树上挂着一口漆黑棺材； 第二梦：自己骑着马在城头上奔跑； 第三梦：自己与表妹两人背对背睡在一起。 秀才起来后，非常想不通，可姑妈不在家，就告诉了 表妹，表妹一直对他没信心，所以就这样帮他这样解梦， 秀才听后心灰意冷，准备罢考返家。 刚好姑妈回来，经姑妈脑子一动,说出另一幅话来，秀 才受到鼓励，充满了信心，赴考后一举成名。”
▪ 与逻辑思维相对，非逻辑思维具有以下的特点：
• 思考的依据（前提）和结果（结论）之间不具有必然联系； • 一般没有确定的思考程序和步骤； • 没有必须遵守的规则； • 不要求步步正确，可以在某些环节上走弯路、犯错误，它只
要求最终结果； • 采取体型或面型思考方式。这种思考着眼于事物的“整体”、
创新创业基础课程 第1章 创新创业导论
世界权威金融分析机构标准普尔的500强公司平均在榜时间： 1958年是61年，2011年18年 → 50年下降了70.5%。
出榜企业721家
50年下降了70.5%
出榜企业350家
新企业出现率
新企业出现率
35%
72.1%
1973年—1983年 2003年—2013年
61年 1958年
18年 2011年
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
关键词二：成功
雇主对毕业生的期待： • 创造力和想象力 • 适应性和灵活性 • 愿意不断学习的意愿 • 独立工作的能力 • 团队合作和领导能力 • 在压力下工作的能力 • 良好的口头交往能力和数字运算能力 • 注意细节的能力 • 时间规划、统筹和组织的能力
（HEA Pedagogy for Employability Report）
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
事业：比“工作”的意义更远
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
关键词三：竞争力
（谋生）竞争力/受雇佣能力（Employability）是指一系 列在技能、见解和个人特质上的成就，这些成就使毕业生 更能找到心仪的工作，并在工作中脱颖而出、获得成功， 为自己、同事、社区和国家经济带来更多效益。
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
【莫测】
世界的魔力在于变化，人类的魔力在于认识这些变化和解决无时不在的变 化所带来的问题。
面对确定的目标，统一要求的素质
面对不确定的情况和风险所需要的素质
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
【新事物】
1973年—1983年期间，出榜企业350家。新企业出现率为35%； 2003年—2013年期间，出榜企业721家。新企业出现率为72.1%；
出榜企业721家
50年下降了70.5%
出榜企业350家
新企业出现率
新企业出现率
35%
72.1%
1973年—1983年 2003年—2013年
61年 1958年
18年 2011年
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
关键词二：成功
雇主对毕业生的期待： • 创造力和想象力 • 适应性和灵活性 • 愿意不断学习的意愿 • 独立工作的能力 • 团队合作和领导能力 • 在压力下工作的能力 • 良好的口头交往能力和数字运算能力 • 注意细节的能力 • 时间规划、统筹和组织的能力
（HEA Pedagogy for Employability Report）
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
事业：比“工作”的意义更远
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
关键词三：竞争力
（谋生）竞争力/受雇佣能力（Employability）是指一系 列在技能、见解和个人特质上的成就，这些成就使毕业生 更能找到心仪的工作，并在工作中脱颖而出、获得成功， 为自己、同事、社区和国家经济带来更多效益。
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
【莫测】
世界的魔力在于变化，人类的魔力在于认识这些变化和解决无时不在的变 化所带来的问题。
面对确定的目标，统一要求的素质
面对不确定的情况和风险所需要的素质
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
【新事物】
1973年—1983年期间，出榜企业350家。新企业出现率为35%； 2003年—2013年期间，出榜企业721家。新企业出现率为72.1%；
创新思维与创业——第一章《创新思维概述》
• 【例1】四川射洪县高考冠军王豪的自杀：
• 2000年，王豪以射洪县理科第一名的成绩，被北京师范大 学管理学院录取。射洪知名企业沱牌公司为此拿出4000元 现金，鼓励他学有所成，将来好好服务社会。 • 4年后的2004年11月，从北师大毕业，正当大展宏图回报 父母养育之恩的王豪，却因找不到工作，选择了一条不归 之路－－
2、酝酿阶段 是寻找问题关键的阶段 提出解决问题的各种假设和方案；对各种 方案进行比较分析、思考。 特点：殚精竭虑、全身心投入，甚至表现 为狂热或如痴如醉。 如牛顿把手表当鸡蛋煮，安培不认识家门， 王羲之把墨汁当成醋沾饺子，陈景润撞电 线杆道歉。
3、顿悟阶段
经过艰苦的思考得到答案的阶段。 特点:灵感忽现，具有偶然性 例子：门捷列夫 对元素发生兴趣-日夜思索-做梦梦见元素规 律-元素周期表诞生 梦见63个元素按照原子量的大小，一个个跳 过来，并且从小到大整齐地排列在他的眼 前。这时，他一下子惊醒了，高兴极了， 赶紧抓起笔，记下了梦中的情景。
创新篇
第一章 创新思维概述
第一章 创新思维概述
• 一、创新思维的含义
• 所谓创新思维就是打破常规、独辟蹊 径，使思维的结果具有新颖性、独特 性和创造性的思维活动。
• 二、创新思维的特点
• • • • • （一）对传统的突破性 （二）思维的新颖性 （三）程序上的非逻辑性 （四）思维的灵活性 （五）时空上的开放性
门捷列夫对元素发生兴趣日夜思索做梦梦见元素规律元素周期表诞生梦见63个元素按照原子量的大小一个个跳过来并且从小到大整齐地排列在他的眼前
创新思维与创业 创新思维与创业
绪论：智慧改变命运
• 一、知识经济要求创新 • 知识经济(Knowledge economy)是机遇 也是挑战，面对机遇和挑战我们的出 路是创新。
大学生创新创业教程第1讲 创新思维导论
• 举例来说，现有A、B、C、D、E、F 6个人。他们之间存在着如下 5种关系：A比B高；C比D矮；B比D高；A比E矮；F比E高，那在 这六个人中，谁最高？谁又最矮？
思维形式
逻辑思维与非逻辑思维
逻辑思维是一种依靠概念、通过判断和推理来反映事 物的本质特征和内部联系的思维类型。它以各种概念、 判断和各种推理作为思维形式，以分析、综合、比较、 抽象、概括和具体化等为思维的基本过程。 整体而言，逻辑思维具有以下特点：
• • • • 思考的依据（前提）和结果（结论）之间不具有必然联系； 一般没有确定的思考程序和步骤； 没有必须遵守的规则； 不要求步步正确，可以在某些环节上走弯路、犯错误，它只 要求最终结果； • 采取体型或面型思考方式。这种思考着眼于事物的“整体”、 “全局”，或一个个的“侧面”与横断面； • 受思考者的动机、意志、兴趣、情感等因素的影响。
左脑功能的逻辑、言语、抽象的特点决定其很难成为 创新、创造思维的源泉。 右脑越活跃，形象越丰富，形象之间通过联想机制也 越容易产生新观念或新构想。
思维形式
发散思维与收敛思维(吉尔福特,1967)
发散思维就是在思维过程中，通过对我们所得到的若干 概念的重新组合，发散出（如同辐射）两个或更多个可 能的答案、设想或解决方案。
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
12. 村边有一棵树，树底下有一条牛，它被主人用两米长 的绳子拴住了鼻子。 一会儿，主人拿着饲料来了，他把 饲料放在离树三米远的地方， 坐在一边抽烟去了。可是， 当他没有注意的时候，牛把饲料全吃光 了。当然，绳子 很结实，没有断，也没有被解开。这是怎么一回事? 13. 有两个人，一个人脸朝东、一个人脸朝西地站着。不 准走动，不准照镜子，怎样才能看到对方的脸? 14. 有一个试场监考非常严密，考生要作弊是根本不可能 的。可是， 试卷交齐后，阅卷的老师发现在50份卷子中， 有15份卷子除了考生的姓名之外，答案是完全一样的。 这是什么原因? 15. 一个男子惊恐地发觉头部的某处有黑色生长物，但他 根本没求医服药，就顺利地除掉那黑色生长物。他是怎么 办的?
思维形式
逻辑思维与非逻辑思维
逻辑思维是一种依靠概念、通过判断和推理来反映事 物的本质特征和内部联系的思维类型。它以各种概念、 判断和各种推理作为思维形式，以分析、综合、比较、 抽象、概括和具体化等为思维的基本过程。 整体而言，逻辑思维具有以下特点：
• • • • 思考的依据（前提）和结果（结论）之间不具有必然联系； 一般没有确定的思考程序和步骤； 没有必须遵守的规则； 不要求步步正确，可以在某些环节上走弯路、犯错误，它只 要求最终结果； • 采取体型或面型思考方式。这种思考着眼于事物的“整体”、 “全局”，或一个个的“侧面”与横断面； • 受思考者的动机、意志、兴趣、情感等因素的影响。
左脑功能的逻辑、言语、抽象的特点决定其很难成为 创新、创造思维的源泉。 右脑越活跃，形象越丰富，形象之间通过联想机制也 越容易产生新观念或新构想。
思维形式
发散思维与收敛思维(吉尔福特,1967)
发散思维就是在思维过程中，通过对我们所得到的若干 概念的重新组合，发散出（如同辐射）两个或更多个可 能的答案、设想或解决方案。
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
12. 村边有一棵树，树底下有一条牛，它被主人用两米长 的绳子拴住了鼻子。 一会儿，主人拿着饲料来了，他把 饲料放在离树三米远的地方， 坐在一边抽烟去了。可是， 当他没有注意的时候，牛把饲料全吃光 了。当然，绳子 很结实，没有断，也没有被解开。这是怎么一回事? 13. 有两个人，一个人脸朝东、一个人脸朝西地站着。不 准走动，不准照镜子，怎样才能看到对方的脸? 14. 有一个试场监考非常严密，考生要作弊是根本不可能 的。可是， 试卷交齐后，阅卷的老师发现在50份卷子中， 有15份卷子除了考生的姓名之外，答案是完全一样的。 这是什么原因? 15. 一个男子惊恐地发觉头部的某处有黑色生长物，但他 根本没求医服药，就顺利地除掉那黑色生长物。他是怎么 办的?
大学生创新创业基础课程 第一章 创新与创造性思维
从实践中来到实践中去 创新创业是一门实践学科，要求大学生都去参加创业实践， 并带着实战问题来学习，因此在本课中我们会更多运用案例 学习法。
分组学习 创新创业学习的路上怎么能少了这么多可耐的小伙伴！ 三个臭皮匠顶个诸葛亮嘛！
让我们先来分组吧！
Please open your heart！
自我介绍——滚雪球游戏
1、我叫XX;我来自XX;我的星座是XX 2、我叫XX;我来自XX;我的星座是XX， 坐在我旁边（刚刚介绍的那位同学） 的是XX;他来自XX;她的星座是XX.......
你发现队友和队友之间有那些共同点？
家乡
星座
外貌
共同点发现最多、最 快的就是队长啦！
15分钟的时间完成团队的第一个任务！
取队名（创意） 定口号（愿景） 建制度（奖惩） 做海报（LOGO）
创业：我24小时都在思考如何给企业创造利润 就业：8小时后考虑夜生活，照顾家庭
学习本课程有利于
启发创新思维 培养系统思考能力
培养全局意识 锻炼战略思考能力
提高就业质量 打造新一代职业人
想一想：
怎样学习这门课？
本课学习方法：
没有标准答案 教师通过不断提出可题，引导学生进行思考创业活动中会遇 到的挑战，得出自己的答案。我们不提供标准答案。
路 走 人 不 动 人 走 路 不 动
相对正向思维，开发逆向思维
属性逆向法 （案例：
美洲草原失火）
因果逆向法 （案例： 宋代天花防治）
缺点逆用法 （案例： 拍照防闭眼）
侧向思维
叩诊法的发明
李斯特的碳酸消毒法
相对纵向思维，培养横向思维
纵向思维
横向思维
相对纵向思维，培养横向思维
A
挖掘掘同一个洞 一种选择 寻找什么是对的 分析性的 按部就班，一件事必须紧跟另
分组学习 创新创业学习的路上怎么能少了这么多可耐的小伙伴！ 三个臭皮匠顶个诸葛亮嘛！
让我们先来分组吧！
Please open your heart！
自我介绍——滚雪球游戏
1、我叫XX;我来自XX;我的星座是XX 2、我叫XX;我来自XX;我的星座是XX， 坐在我旁边（刚刚介绍的那位同学） 的是XX;他来自XX;她的星座是XX.......
你发现队友和队友之间有那些共同点？
家乡
星座
外貌
共同点发现最多、最 快的就是队长啦！
15分钟的时间完成团队的第一个任务！
取队名（创意） 定口号（愿景） 建制度（奖惩） 做海报（LOGO）
创业：我24小时都在思考如何给企业创造利润 就业：8小时后考虑夜生活，照顾家庭
学习本课程有利于
启发创新思维 培养系统思考能力
培养全局意识 锻炼战略思考能力
提高就业质量 打造新一代职业人
想一想：
怎样学习这门课？
本课学习方法：
没有标准答案 教师通过不断提出可题，引导学生进行思考创业活动中会遇 到的挑战，得出自己的答案。我们不提供标准答案。
路 走 人 不 动 人 走 路 不 动
相对正向思维，开发逆向思维
属性逆向法 （案例：
美洲草原失火）
因果逆向法 （案例： 宋代天花防治）
缺点逆用法 （案例： 拍照防闭眼）
侧向思维
叩诊法的发明
李斯特的碳酸消毒法
相对纵向思维，培养横向思维
纵向思维
横向思维
相对纵向思维，培养横向思维
A
挖掘掘同一个洞 一种选择 寻找什么是对的 分析性的 按部就班，一件事必须紧跟另
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L<O大GO学生创新创业> 课程
第1讲 创新思维导论
主要内容
1
思维基础
2
思维形式
3
突破思维障碍
4
课堂游戏
大学生创新创业教程
思维基础
❖ 思维和感觉、知觉一样，是人脑对客观现实的反 映。
▪ 感觉和知觉是人脑对客观现实的直接的反映 ▪ 而思维则是对客观事物的间接的概括的反映，它所反
映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 ▪ 人的思维是在感性认识的基础上进行的，即在感知的
大学生创新创业教程
思维定式
❖ 人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
▪ 公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安 局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
大学生创新创业教程
思维定式的形式
❖从众型思维障碍 :长期受日常接触的人们的行为模式、思考模
式和解决问题方法模式的影响，习惯性地模仿和参照别人的一种思维 定势
【小故事】猴子为何不吃香蕉？
科学家将五只猴子放在一个笼子中，并在笼子的中间 吊上一串香蕉，只要有猴子伸手拿香蕉就用高压水教训所 有的猴子，直到没有一只猴子敢动手。试验的下一步是用 一只新猴子换出笼子的一只猴子。新来的猴子不知这里的 “规矩”，动手去拿香蕉，结果竞触怒了原来在笼子中的 四只猴子，于是四只猴子代替人执行惩罚的任务，把新来 的猴子暴打一顿，直到它服从这里的规矩为止。试验人员 如此不断将最初经历过高压水惩戒的猴子换出来，最后笼 子中的猴子全是新猴子，但再没有一只敢去碰香蕉。
❖ 21. 在什么场合里，将军和元帅是同一个级别? ❖ 22. 什么字，在任何场合下你都会念错? ❖ 23. 什么东西打破了，大家都叫好? ❖ 24. 什么东西打破了才能用? ❖ 25. 怎样用红墨水写出蓝字来? ❖ 26. 在什么人面前，人们总是要摘下帽子? ❖ 27. 一天晚上，W先生正在阅读一本非常有趣的书，但W
❖ 4.美国的总统死了，副总统就是总统;那么，副总统死了， 谁是总统?
❖ 5.曼谷市正处于雨季。某天半夜12点钟，下了一场大雨。 问:过72小时后，当地会不会出太阳?
❖ 6. 某君看书逐渐养成习惯，12月1日开始，他规定自己每 天看书20页。12月3日因故没有看书。 问:12月1日后的第 八天，他读了多少页书?
❖ 13. 有两个人，一个人脸朝东、一个人脸朝西地站着。不 准走动，不准照镜子，怎样才能看到对方的脸?
❖ 14. 有一个试场监考非常严密，考生要作弊是根本不可能 的。可是， 试卷交齐后，阅卷的老师发现在50份卷子中， 有15份卷子除了考生的姓名之外，答案是完全一样的。 这是什么原因?
❖ 15. 一个男子惊恐地发觉头部的某处有黑色生长物，但他 根本没求医服药，就顺利地除掉那黑色生长物。他是怎么 办的?
夫人却把电灯关了。尽管屋子里漆黑一片，然而，W先生 却在继续读书，而且还读得津津有味呢! 这是怎么一回事?
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 28. 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铸设的。 由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺 设单轨。一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一 列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行 驶，然而，它们并未相撞。这是为什么?
❖ 18. 如果一架飞机不偏不倚正好坠落在美国和加拿大的边 界。在这种情况下，你该在哪一个国家埋葬幸存者?
❖ 19. 天主教教会准不准许男人娶他的遗孀的姐妹为妻?
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 20. 一只酒瓶装了半瓶酒，瓶口用软木塞盖住。不拔去瓶 塞，而且不破碎酒瓶，用什么办法才能把酒喝光?
❖ 11. 有一对亲兄弟好久不见面了。某天见面了，谈话间， 哥哥再接然想起自己的侄女最近要结婚，他把这事同弟弟 说了。可是，对于弟弟来说，他却没有一个要结婚的侄女。 这又是怎么一回事?
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冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 12. 村边有一棵树，树底下有一条牛，它被主人用两米长 的绳子拴住了鼻子。 一会儿，主人拿着饲料来了，他把 饲料放在离树三米远的地方， 坐在一边抽烟去了。可是， 当他没有注意的时候，牛把饲料全吃光 了。当然，绳子 很结实，没有断，也没有被解开。这是怎么一回事?
思维形式
❖逻辑思维与非逻辑思维
▪ 逻辑思维是一种依靠概念、通过判断和推理来反映事 物的本质特征和内部联系的思维类型。它以各种概念、 判断和各种推理作为思维形式，以分析、综合、比较、 抽象、概括和具体化等为思维的基本过程。
▪ 整体而言，逻辑思维具有以下特点：
• 思考的根据（前提）和思考的结果（结论）之间具有必然 的联系；
大学生创新创业教程
思维定式的形式
❖经验型思维障碍
【小故事】塔有多高？
三位游客来到欧洲一座历史悠久的古城，各是科学家、 工程师和艺术家，面对一幢古老教堂的高度，争执起来。
一个经营仪表的老板对此发生了兴趣，心想这也许是 宣传产品的机会，他拿出来三只气压表，送给每人一只， 并声言谁测得的高度最准确，他愿意付出100美金。
❖ 大脑左右两半球的和谐发展和协同活动，是创造 性思维活动得以正常进行的前提。
▪ 左脑功能的逻辑、言语、抽象的特点决定其很难成为 创新、创造思维的源泉。
▪ 右脑越活跃，形象越丰富，形象之间通过联想机制也 越容易产生新观念或新构想。
大学生创新特,1967)
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 16. 在美国，有这样的一对夫妻，他们两人年纪相同，都 是40岁。 婚后，他们每天都要吵架，而且每天只吵架一 次。可是，在上个月， 他们只吵架15次。这是怎么回事?
❖ 17. 有一名非常善辩的律师，办理离婚案件一贯站在女方 立场，且为女方进行免费辩护，使女方从男方那里多得赡 养费。 然而，有一次这个律师自己出现了离婚问题，而 这个律师仍不改变立场，仍为女方免费辩护，结果又使女 方多得了赡养费，而且该律师在钱财上又没有什么损失。 会有这样的事吗?
❖ 7. 某个人到外国去了，可是，周围全是中国人，这是怎么 回事?
❖ 8. 一个人走进森林，最多能走多远?
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冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 9. 有个男人站在时速250公里的列车顶上，虽然他不是一 个会飞墙走壁的超人，但是，他仍然显得从容自如，毫不 紧张。 这是为什么?
❖ 10. 有两个孩子，在父母亲的携带下去学校办理新生入学 手续。这两个孩子的脸几乎一模一样，出生的年、月、日 都相同，而且是同父同母生的。 老师问:"你们俩是双胞胎 吗?" "不是。"两个孩子异口同声地回答道。 老师奇怪了。 这是怎么一回事?
❖ 2.某人有过这样一次经历:他乘坐的船驶到海上后就慢慢地 沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既设有人去 穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全 部沉没。 这里究竟发生了什么事呢?
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 3.一年中有些月份有30天，有些月份有31天。 问:有多少 个月份有28天?
大学生创新创业教程
思考
❖ 有一群小朋友在外面玩，而那个地方有两条铁轨，一条还 在使用，一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁 轨上玩，它的小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩。很不巧 的，火车来了。(而且理所当然的往上面有很多小孩的、 仍在使用的铁轨上行驶)。而你正站在铁轨的切换器旁， 因此你能让火车转往停用的铁轨。这样的话你就可以救了 大多数的小朋友，但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺 牲。你会怎么办？
❖ 29. 在荒无人烟的河边停着一条小船，这只小船只能容纳 一个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这条船过了 河。请问:他们是怎样过河的?
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 1.旅行家萨米·琼在周游世界之后，回到他阔别十年的故乡。 有一 次，他向人们诉说了这十年中他在世界各地的所见 所闻。他还向人们 提出了两个柽问题。 ▪ 问1:在非洲的某地，我看到一个人的身体内有两颗心脏， 而且都跳动得很正常。你说，这有可能吗? ▪ 问2:在大洋洲的某一个村庄里，所有的人都只有一只右 眼。 ▪ 你说，"这有可能吗?
大学生创新创业教程
思维定式的形式
❖书本型思维障碍:以书本为权威对象的权威型思想障碍
【小故事】纸上谈兵
战国时期，赵国有位名将叫赵奢，赵奢有个儿子叫赵 括。赵括从小熟读兵书,谈起用兵之道,能够滔滔不绝,连他 的父亲也对答不上来。后来，秦国进攻赵国，两军在长平 对阵数年。赵王因听信流言，撤回廉颇,任用赵括为大将。 结果,秦军偷袭赵营,截断粮道。赵军40万人马被围歼,赵括 也遭乱箭射死，这就是改变中国历史的“秦赵长平之战”。
三人用不同方法得到结果…。
大学生创新创业教程
思维定式的形式
❖权威型思维障碍:教育权威和专业权威
训练大象
马戏团有一只能按照人的意志会表演的大象。当大象 还小的时候，人们把它绑在一根很大的木桩上，好动的小 象一开始就想挣脱木柱，但没有用。于是，小象发现自己 是无法挣脱那木柱的，过了一段时间，人们给小象换了一 根较小的木柱，以小象的能力还是挣脱不了。久而久之， 小象就会得到这样一个条件反射：凡是木柱形状的物体自 己都是挣脱不了的。于是，即使等到小象成为一头大象时， 一根小木棍也可以拴住它。
• 有确定的思考程序和步骤； • 有必须遵守的规则； • 要求步步正确，即每一步推论必须正确； • 采取线型思考方式； • 不受思考者动机、情感、兴趣、意志等因素的影响。
第1讲 创新思维导论
主要内容
1
思维基础
2
思维形式
3
突破思维障碍
4
课堂游戏
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思维基础
❖ 思维和感觉、知觉一样，是人脑对客观现实的反 映。
▪ 感觉和知觉是人脑对客观现实的直接的反映 ▪ 而思维则是对客观事物的间接的概括的反映，它所反
映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 ▪ 人的思维是在感性认识的基础上进行的，即在感知的
大学生创新创业教程
思维定式
❖ 人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
▪ 公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安 局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
大学生创新创业教程
思维定式的形式
❖从众型思维障碍 :长期受日常接触的人们的行为模式、思考模
式和解决问题方法模式的影响，习惯性地模仿和参照别人的一种思维 定势
【小故事】猴子为何不吃香蕉？
科学家将五只猴子放在一个笼子中，并在笼子的中间 吊上一串香蕉，只要有猴子伸手拿香蕉就用高压水教训所 有的猴子，直到没有一只猴子敢动手。试验的下一步是用 一只新猴子换出笼子的一只猴子。新来的猴子不知这里的 “规矩”，动手去拿香蕉，结果竞触怒了原来在笼子中的 四只猴子，于是四只猴子代替人执行惩罚的任务，把新来 的猴子暴打一顿，直到它服从这里的规矩为止。试验人员 如此不断将最初经历过高压水惩戒的猴子换出来，最后笼 子中的猴子全是新猴子，但再没有一只敢去碰香蕉。
❖ 21. 在什么场合里，将军和元帅是同一个级别? ❖ 22. 什么字，在任何场合下你都会念错? ❖ 23. 什么东西打破了，大家都叫好? ❖ 24. 什么东西打破了才能用? ❖ 25. 怎样用红墨水写出蓝字来? ❖ 26. 在什么人面前，人们总是要摘下帽子? ❖ 27. 一天晚上，W先生正在阅读一本非常有趣的书，但W
❖ 4.美国的总统死了，副总统就是总统;那么，副总统死了， 谁是总统?
❖ 5.曼谷市正处于雨季。某天半夜12点钟，下了一场大雨。 问:过72小时后，当地会不会出太阳?
❖ 6. 某君看书逐渐养成习惯，12月1日开始，他规定自己每 天看书20页。12月3日因故没有看书。 问:12月1日后的第 八天，他读了多少页书?
❖ 13. 有两个人，一个人脸朝东、一个人脸朝西地站着。不 准走动，不准照镜子，怎样才能看到对方的脸?
❖ 14. 有一个试场监考非常严密，考生要作弊是根本不可能 的。可是， 试卷交齐后，阅卷的老师发现在50份卷子中， 有15份卷子除了考生的姓名之外，答案是完全一样的。 这是什么原因?
❖ 15. 一个男子惊恐地发觉头部的某处有黑色生长物，但他 根本没求医服药，就顺利地除掉那黑色生长物。他是怎么 办的?
夫人却把电灯关了。尽管屋子里漆黑一片，然而，W先生 却在继续读书，而且还读得津津有味呢! 这是怎么一回事?
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冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 28. 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铸设的。 由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺 设单轨。一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一 列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行 驶，然而，它们并未相撞。这是为什么?
❖ 18. 如果一架飞机不偏不倚正好坠落在美国和加拿大的边 界。在这种情况下，你该在哪一个国家埋葬幸存者?
❖ 19. 天主教教会准不准许男人娶他的遗孀的姐妹为妻?
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 20. 一只酒瓶装了半瓶酒，瓶口用软木塞盖住。不拔去瓶 塞，而且不破碎酒瓶，用什么办法才能把酒喝光?
❖ 11. 有一对亲兄弟好久不见面了。某天见面了，谈话间， 哥哥再接然想起自己的侄女最近要结婚，他把这事同弟弟 说了。可是，对于弟弟来说，他却没有一个要结婚的侄女。 这又是怎么一回事?
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 12. 村边有一棵树，树底下有一条牛，它被主人用两米长 的绳子拴住了鼻子。 一会儿，主人拿着饲料来了，他把 饲料放在离树三米远的地方， 坐在一边抽烟去了。可是， 当他没有注意的时候，牛把饲料全吃光 了。当然，绳子 很结实，没有断，也没有被解开。这是怎么一回事?
思维形式
❖逻辑思维与非逻辑思维
▪ 逻辑思维是一种依靠概念、通过判断和推理来反映事 物的本质特征和内部联系的思维类型。它以各种概念、 判断和各种推理作为思维形式，以分析、综合、比较、 抽象、概括和具体化等为思维的基本过程。
▪ 整体而言，逻辑思维具有以下特点：
• 思考的根据（前提）和思考的结果（结论）之间具有必然 的联系；
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思维定式的形式
❖经验型思维障碍
【小故事】塔有多高？
三位游客来到欧洲一座历史悠久的古城，各是科学家、 工程师和艺术家，面对一幢古老教堂的高度，争执起来。
一个经营仪表的老板对此发生了兴趣，心想这也许是 宣传产品的机会，他拿出来三只气压表，送给每人一只， 并声言谁测得的高度最准确，他愿意付出100美金。
❖ 大脑左右两半球的和谐发展和协同活动，是创造 性思维活动得以正常进行的前提。
▪ 左脑功能的逻辑、言语、抽象的特点决定其很难成为 创新、创造思维的源泉。
▪ 右脑越活跃，形象越丰富，形象之间通过联想机制也 越容易产生新观念或新构想。
大学生创新特,1967)
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 16. 在美国，有这样的一对夫妻，他们两人年纪相同，都 是40岁。 婚后，他们每天都要吵架，而且每天只吵架一 次。可是，在上个月， 他们只吵架15次。这是怎么回事?
❖ 17. 有一名非常善辩的律师，办理离婚案件一贯站在女方 立场，且为女方进行免费辩护，使女方从男方那里多得赡 养费。 然而，有一次这个律师自己出现了离婚问题，而 这个律师仍不改变立场，仍为女方免费辩护，结果又使女 方多得了赡养费，而且该律师在钱财上又没有什么损失。 会有这样的事吗?
❖ 7. 某个人到外国去了，可是，周围全是中国人，这是怎么 回事?
❖ 8. 一个人走进森林，最多能走多远?
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❖ 9. 有个男人站在时速250公里的列车顶上，虽然他不是一 个会飞墙走壁的超人，但是，他仍然显得从容自如，毫不 紧张。 这是为什么?
❖ 10. 有两个孩子，在父母亲的携带下去学校办理新生入学 手续。这两个孩子的脸几乎一模一样，出生的年、月、日 都相同，而且是同父同母生的。 老师问:"你们俩是双胞胎 吗?" "不是。"两个孩子异口同声地回答道。 老师奇怪了。 这是怎么一回事?
❖ 2.某人有过这样一次经历:他乘坐的船驶到海上后就慢慢地 沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既设有人去 穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全 部沉没。 这里究竟发生了什么事呢?
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 3.一年中有些月份有30天，有些月份有31天。 问:有多少 个月份有28天?
大学生创新创业教程
思考
❖ 有一群小朋友在外面玩，而那个地方有两条铁轨，一条还 在使用，一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁 轨上玩，它的小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩。很不巧 的，火车来了。(而且理所当然的往上面有很多小孩的、 仍在使用的铁轨上行驶)。而你正站在铁轨的切换器旁， 因此你能让火车转往停用的铁轨。这样的话你就可以救了 大多数的小朋友，但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺 牲。你会怎么办？
❖ 29. 在荒无人烟的河边停着一条小船，这只小船只能容纳 一个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这条船过了 河。请问:他们是怎样过河的?
大学生创新创业教程
冲破思维障碍训练---脑筋急转弯
❖ 1.旅行家萨米·琼在周游世界之后，回到他阔别十年的故乡。 有一 次，他向人们诉说了这十年中他在世界各地的所见 所闻。他还向人们 提出了两个柽问题。 ▪ 问1:在非洲的某地，我看到一个人的身体内有两颗心脏， 而且都跳动得很正常。你说，这有可能吗? ▪ 问2:在大洋洲的某一个村庄里，所有的人都只有一只右 眼。 ▪ 你说，"这有可能吗?
大学生创新创业教程
思维定式的形式
❖书本型思维障碍:以书本为权威对象的权威型思想障碍
【小故事】纸上谈兵
战国时期，赵国有位名将叫赵奢，赵奢有个儿子叫赵 括。赵括从小熟读兵书,谈起用兵之道,能够滔滔不绝,连他 的父亲也对答不上来。后来，秦国进攻赵国，两军在长平 对阵数年。赵王因听信流言，撤回廉颇,任用赵括为大将。 结果,秦军偷袭赵营,截断粮道。赵军40万人马被围歼,赵括 也遭乱箭射死，这就是改变中国历史的“秦赵长平之战”。
三人用不同方法得到结果…。
大学生创新创业教程
思维定式的形式
❖权威型思维障碍:教育权威和专业权威
训练大象
马戏团有一只能按照人的意志会表演的大象。当大象 还小的时候，人们把它绑在一根很大的木桩上，好动的小 象一开始就想挣脱木柱，但没有用。于是，小象发现自己 是无法挣脱那木柱的，过了一段时间，人们给小象换了一 根较小的木柱，以小象的能力还是挣脱不了。久而久之， 小象就会得到这样一个条件反射：凡是木柱形状的物体自 己都是挣脱不了的。于是，即使等到小象成为一头大象时， 一根小木棍也可以拴住它。
• 有确定的思考程序和步骤； • 有必须遵守的规则； • 要求步步正确，即每一步推论必须正确； • 采取线型思考方式； • 不受思考者动机、情感、兴趣、意志等因素的影响。