27《鱼游到了纸上》练习题

27《鱼游到了纸上》练习题一、看拼音，写词语。

huā ɡǎnɡqīnɡchè yú ɡānɡyì sībù ɡǒu( ) ( )( ) ( )xiù huāhuī bǐlǒnɡ yǎ yì hú chá( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

绣（）致（）挥（）缸（）锈（）到（）浑（）缺（）徽（）苟（）巷（）描（）)微（）句（）港（）瞄（）三、选字填空。

澈撤缺缸诱绣微徽1、小河里的水清（）见底。

2、他因为有贪污行为被（）除一切职务。

3、任何人都有（）点，关键看你是否及时改正。

4、鬼子再（）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。

5、茶室后面的金鱼（）边围了许多人。

6、她的（）花技巧很高。

7、她对客人总是面带（）笑。

^8、看到他胸前的校（），我才知道他是一名大学生。

四、在括号里写出加点词语的近义词。

1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼．．的孩子。

（）2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像．．和金鱼比美似的。

（）3、围观的人越来越多，大家赞叹．．着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

（）4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇．．地叫起来。

（）5、我喜欢．．花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

（）6、玉泉的池水清澈．．见底。

（）<五、填充词语，再选择其中两个造句。

泉白（）（）（）由（）在清澈（）（）天真（）（）一丝（）（）游（）游（）赏（）悦（）融为（）（）（）（）六、缩句。

1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。

2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。

[七、回忆课文，填空。

本文是按的顺序叙述的。

文中采用了和的写作方法描写聋哑青年的高超画技。

这两个方面反映了聋哑青年的的品质。

文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是，一次是，第三是作者与聋哑青年的笔谈。

八、阅读理解。

（一）我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。

他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。

1、根据课文填空。

2、用“”画出一个比喻句。

[3、用一个成语来形容青年画画时的态度：。

4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是：。

它和“游到了纸上”之间的关系是：。

5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗（二）贝多芬乡下一间（简朴简陋简单）的旅店里，躺着一位客人。

他正闭目（观赏倾听欣赏）楼上优美的钢琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。

“这是谁在弹呢”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”“什么事，先生”服务员慌慌张张地跑进来。

-“楼上是谁，怎么往地板上倒水”旅客生气地问。

服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力全神贯注津津有味）地弹着。

琴边放着一盆水。

他正（纳闷苦闷思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很久才离开（）当他下楼时（）不禁暗暗感叹道（）真努力啊（）怪不得是位伟大的音乐家（）1、给文中最后一个自然段加上标点符号。

2、用“”画出描写优美钢琴声的句子。

}3、楼上滴水的原因是。

4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”5、本文的主人公应该是（）A、服务员B、旅客C、贝多芬D、作者6、你认为贝多芬成功的原因是什么答案《鱼游到了纸上》练习题?一、看拼音，写词语。

huā ɡǎnɡqīnɡ chèyú ɡānɡyì sībù ɡǒu( 花港) ( 清澈) ( 鱼缸) (一丝不苟) xiù huāhuī bǐlǒnɡ yǎyìhú chá(绣花) ( 挥笔) ( 聋哑) (一壶茶)二、比一比，再组词。

绣（绣花）致（致谢）挥（挥手）缸（鱼缸）&锈（生锈）到（到达）浑（挥洒）缺（缺少）徽（国徽）苟（一丝不苟）巷（小巷）描（描写）微（微笑）句（句子）港（港口）瞄（瞄准）三、选字填空。

澈撤缺缸诱绣微徽1、小河里的水清（澈）见底。

2、他因为有贪污行为被（撤）除一切职务。

3、任何人都有（缺）点，关键看你是否及时改正。

'4、鬼子再（诱）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。

5、茶室后面的金鱼（缸）边围了许多人。

6、她的（绣）花技巧很高。

7、她对客人总是面带（微）笑。

8、看到他胸前的校（徽），我才知道他是一名大学生。

四、在括号里写出加点词语的近义词。

1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼．．的孩子。

（灵活）2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像．．和金鱼比美似的。

（仿佛）3、围观的人越来越多，大家赞叹．．着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

（赞赏）4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇．．地叫起来。

（惊讶），5、我喜欢．．花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

（喜爱）6、玉泉的池水清澈．．见底。

（清晰）五、填充词语，再选择其中两个造句。

泉白（如）（玉）（自）由（自）在清澈（见）（底）天真（活）（泼）一丝（不）（苟）游（来）游（去）赏（心）悦（目）融为（一）（体）（赏心悦目）小时候在农村，二八月看巧云，是一件赏心悦目的快事。

（一丝不苟）李老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

六、缩句。

1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。

：青年画金鱼。

2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。

池里有金鱼。

七、回忆课文，填空。

本文是按事情发展的顺序叙述的。

文中采用了正面和侧面的写作方法描写聋哑青年的高超画技。

这两个方面反映了聋哑青年的专注勤奋、坚持不懈的品质。

文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇地赞叹，一次是作者的描写，第三是作者与聋哑青年的笔谈。

八、阅读理解。

（一）我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位（一丝不苟）地画下来，像姑娘绣花那样（细致）；有时又（挥笔速写），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（纸上游动）。

1、根据课文填空。

2、用“”画出一个比喻句。

【3、用一个成语来形容青年画画时的态度：一丝不苟。

4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是：内心感受，形成一个清晰的印象。

它和“游到了纸上”之间的关系是：游到心里”是“游到纸上”的前提，“游到纸上”是“游到心里”的结果。

5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

（二）贝多芬；乡下一间（简朴简陋√简单）的旅店里，躺着一位客人。

他正闭目（观赏倾听√欣赏）楼上优美的钢琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。

“这是谁在弹呢”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”“什么事，先生”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁，怎么往地板上倒水”旅客生气地问。

服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力全神贯注√津津有味）地弹着。

琴边放着一盆水。

他正（纳闷√苦闷思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很久才离开（。

）当他下楼时（，）不禁暗暗感叹道（：“）真努力啊（！）怪不得是位伟大的音乐家（。

”）1、给文中最后一个自然段加上标点符号。

2、用“”画出描写优美钢琴声的句子。

3、楼上滴水的原因是贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”5、本文的主人公应该是（ C ）A、服务员B、旅客C、贝多芬D、作者6、你认为贝多芬成功的原因是什么努力的结果。