《幼儿园科学教育专题》考试复习资料

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51962《幼儿园科学教育专题》电大开放教育本科复习资料

学前教师教育（开本）幼儿园科学教育专

题复习资料

课程考核为100%网上终考，学生登陆网上终考平台，完成网上考试，方可获得本课程相应的学分。

分为单选题、判断题、多选题三个题型。

一、判断题

第一章

1.科学教育的概念有广义和狭义之分。（）

正确答案：√

答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：

一、科学教育的含义与目的

2.广义的科学教育是指培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动。（）

正确答案：√

答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：

一、科学教育的含义与目的

3.狭义的科学教育是指各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。（）

正确答案：√

答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：

一、科学教育的含义与目的

4.科学教育是指在各级各类学校中所进行的数学和自然科学教育的总称。（）正确答案：√

答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：

一、科学教育的含义与目的

5.科学教育的目的不随整个社会政治、经济的变化而变化。（）

正确答案：×

答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：

一、科学教育的含义与目的

6.“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。（）

正确答案：√

答案解释：见课本Ｐ3第一章第一节：

二、学前儿童的科学

7.学前儿童科学教育有广义与狭义之分，广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。（）

正确答案：√

答案解释：见课本Ｐ6第一章第一节：三、学前儿童科学教育的价值8.朴素理论是与科学理论、成熟的理论、

正规的理论相对而言的，所以也称之为天

幼儿科学教育练习题库及答案

幼儿科学教育练习题库及答案引言：

幼儿阶段是培养孩子们兴趣和基础知识的关键时期。科学教育的重要性已经被广泛认可，因为它可以培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力。为了帮助幼儿更好地学习科学，建立一个科学教育练习题库是非常有必要的。本文将介绍一些适合幼儿的科学练习题，并提供答案供参考。

一、知识点：植物

1. 植物的主要营养取自于哪里？

答案：植物的主要营养通过根部吸收土壤中的水分和矿物质。

2. 植物的地下部分有哪些？

答案：植物的地下部分包括根和块茎。

3. 植物是如何进行光合作用的？

答案：植物通过叶子中的叶绿素吸收光能量，将二氧化碳和水转化为养分和氧气。

二、知识点：动物

1. 哪种动物属于冷血动物？

答案：爬行动物（如蜥蜴、蛇等）属于冷血动物。

2. 哪种动物可以用羽毛飞行？

答案：鸟类可以用羽毛飞行。

3. 哪种动物有九个心脏？

答案：章鱼拥有九个心脏。

三、知识点：天气

1. 什么是雨量计？

答案：雨量计是一种用来测量降水量的仪器。

2. 什么是气温计？

答案：气温计是一种用来测量空气温度的仪器。

3. 什么是天气预报？

答案：天气预报是根据天气现象和气候条件，预测未来一段时间内天气情况的预测。

四、知识点：物质的性质

1. 铁是哪种物质？

答案：铁是一种金属。

2. 水可以存在几种形态？

答案：水可以存在三种形态，即固态、液态和气态。

3. 水的沸点是多少度？

答案：水的沸点是100摄氏度。

五、知识点：宇宙

1. 地球是宇宙中的第几颗行星？

答案：地球是宇宙中的第三颗行星。

2. 太阳是什么？

答案：太阳是宇宙中的一颗恒星。

3. 什么是行星？

《幼儿园科学教育专题》考试复习资料

《幼儿园科学教育专题》复习资料

xx年11月一、单项选择题

1、关于科学的描述中，错误的是

( )

A.科学以改造自然为目的

B.科学回答的是“是什么”的问题

C.科学是获得新知识的过程

D.科学是从实践上升到理论的过程

2、老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有

( )

A.好奇的特点

B.好探索的特点

C.自我中心的特点

D.好动的特点 3、在科学活动中，儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于 A.对材料、工具的依赖性不同 B.游戏化程度不同 C.思维的参与程度不同

D.目的性、程序性不同

( )

4、关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中，正确的是

A.过程重要，结果并不重要

B.结果重要，过程并不重要

C.过程和结果是不可兼得的

D.过程和结果是统一的 5、关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是

( )

A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联

B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要

C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育

D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育

6、没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是

( )

A.认识生活中的各种竹制品

B.参观奶牛场

C.了解动物的生活习性

D.了解动物园中的人工喂养 7、在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是( ) A.分类法B.观察法C.科学实验D.测量法 8、不属于偶发性科学活动作用的是

( )

A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能

学前儿童科学教育复习资料

一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项填写在题后的括号内。）

1. 科学教育的核心是( D )

A. 学前儿童科学教育的目的

B. 学前儿童科学教育的方法

C. 学前儿童科学教育的内容

D. 学前儿童科学教育的目标

2. 从字面上理解，评价应该包括( B )

A. 评论和价值

B. 评判和价值

C. 评价和价位

D. 评判和价格

3. 儿童用小棒测量物体的长短，属于( B )

A. 正式量具的测量

B. 非正式量具的测量

C. 观察测量

D. 目测

4. 儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是( D )

A. 探索情绪

B. 探索好奇心

C. 探索意识

D. 探索态度

5. 下列不属于制定学前儿童科学教育目标的依据是( D )

A. 社会的需要

B. 学前儿童发展的需要

C. 自然科学的学科特点

D. 教育本身的需要

6. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索( )

A. 人体的结构、功能及保护

B. 人的心理活动

C. 个体的生命过程(生长、发育和衰老)

D. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

7. ( A )是一种有目的的知觉活动，也是学前儿童科学教育的基本方式。

A. 观察

B. 早期科学阅读

C. 科学游戏

D. 科学实验

8. ( B )是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。

A. 播种

B. 种植和饲养

C. 散步和采集

D. 学前儿童科学实验

幼儿园科学教育考试复习题

一、单选题

1.“目标本身适宜，表述形式规范”这一表述体现了学前儿童科学教育活动目标设计的哪一原

则

A、适宜性

B、科学性

C、可实现性

D、规范性

答案： B

2.以下哪个不是区角活动的特点

A、低结构化

B、以儿童兴趣为中心

C、教师指导的间接性

D、个别化原则

答案： D

3.水、沙、木板、金属等这些材料属于科学区角材料中的

A、安全保护材料

B、科学探索材料

C、活动操作材料

D、工具

答案： C

4.科学素养的外在标志是

A、科学态度

B、科学知识和技能

C、科学行为和习惯

D、科学方法

答案： C

5.在进行学前儿童科学教育过程中，资源的选择和利用要考虑学前儿童身心发展的特点，以

儿童为本，体现了材料选择、制作和投放的哪一原则

A、儿童为本

B、审美性

C、适宜性

D、安全性

答案： C

6.学前儿童科学教育评价的主要内容是

A、科学探究能力的培养

B、幼儿情感和态度的形成

C、科学知识的习得

D、科学方法的掌握

答案： B

7.英国历史上首次提出的国家科学教育政策是

A、《幼儿园教育大纲》

B、《全英天才教育委员会的报告：国家在危急中》

C、《5-16岁儿童科学教育政策》白皮书

D、《国家科学教育标准》

答案： C

8.偶发性科学活动的产生完全以幼儿生活情景为转移，以幼儿兴趣为基础，以下不是偶发性科学活动的特点的是

A、突发性

B、兴趣性

C、基础性

D、个性化

答案： C

9.学前儿童科学教育的总目标是培养学前儿童的

A、科学素养

B、科学情感

C、科学探究能力

D、科学态度

答案： A

10.以幼儿对自然物属性的了解为基础进行的科学游戏是

A、感知游戏

B、分类游戏

C、排列游戏

国家开放大学22春“学前教育”《幼儿园科学教育专题》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1

国家开放大学22春“学前教育”《幼儿园科学教育专题》期末考试高频考

点版（带答案）

一.综合考核(共50题)

教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到()。

A.不同年龄幼儿可以共用区域角

B.同一年龄阶段的幼儿区域创设内容可以长期不变

C.因材施教，注重个体差异

D.区域角的创设中要特别注重安全因素

参考答案：C

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次，即()和初级科学概念。

参考答案：科学实验

学期开始时的评价是()，它的目的是为学期教学计划的制定提供依据。

参考答案：诊断评价

集体教学形式最显著的优点之一在于它比个别教学的()。

参考答案：效率高

学前教育评价(名词解释)

科学工具是科学教育活动的媒介，以下选项中属于发明创新的工具是()。

A.显微镜

B.钟表

C.温度计

D.漏斗

参考答案：D

教师评价的主要目的是为了促进()更好地发展。

参考答案：教师自身

科学教育的主要目的是实现人的()，包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的科学价值观。

参考答案：科学化

科学方法是指()、整理加工信息和表达、交流信息的方法。

参考答案：收集客观信息

10.

教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索()。

A.身边的有生命环境

B.身边的无生命环境

C.无生命物质

D.身边的科学自然现象

11.

简述家长在早期科学阅读中的作用。

参考答案：1.选择适合幼儿的科学阅读内容;2.帮助幼儿理解阅读的内容;3.在阅读的基础上进行内容拓展，阅读的重要意义不仅在于理解阅读材料本身，也在于通过阅读引发更多的思维和探究活动。

《幼儿园科学教育专题》综合练习及答案

综合练习及答案

一、名词解释：

1、科学教育：一是作为学科范畴的科学教育，二是作为教学建议改革范畴的科学教育。

2、学前儿童：指的是进入小学之前的儿童，即0-6岁的儿童；包括婴儿期、幼儿前期和幼儿期三个阶段。

3、学前儿童科学教育：就是教师引导学前儿童主动对周围物质世界进行探究，帮助他们形成科学素养为目的的活动。

4、最近发展区：维果斯基认为儿童的发展具有两种水平，一种是儿童现有的发展水平，二是即将达到的发展水平，即潜在的发展水平，两种水平之间的差异即为最近发展区。

5、完整儿童：是指全面发展、和谐平衡的儿童，是指儿童的身体、情感、人之、道德和社会的整合型发展。

6、观察类科学教育活动：是以观察为主要认知手段，让学前儿童探索客观事物、现象的特征，发展儿童的科学认知、培养科学情感、形成科学态度，训练科学方法的一种科学启蒙教育活动

7、实验操作类科学教育活动：幼儿在教师指导下通过自己动手操作仪器和材料，以发现客观事物的变化及其关系的科学活动。

8、区域活动：指教师从儿童的需要、兴趣出发，融合教育目标和正在进行的各种教育活动的要求，将活动场地划分为若干不同的区域，如阅读区、表演区、自然角、科学活动区或专门的活动室等，在其中投放各种活动材料，制定相应的活动规则，让儿童自由选择活动。，在不同的区域内儿童通过与材

料环境及同伴的相互作用，进行个性化的学习并获得发展的一类教育活动。

9、自然角：是在幼儿园活动室内向阳的角落、廊沿、安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动植物，或手机来的非生物，有秩序的布置在上面的场所。

2019年电大《幼儿园科学教育》专题期末考试复习资料重要知识点版（呕心沥血整理

2019年电大《幼儿园科学教育》专题期末考试复习资料重要

知识点版（呕心沥血整理

电大《学前儿童科学教育》复习题小抄

一、名词解释1、学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

2 .学前儿童科学教育环境：是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者

创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

3.系统性原则：是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到

抽象、由已知到未知的认知规律编排。

4.科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和

无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累

简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

5 .学前儿童科学教育评价：是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可

行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程

度，做出价值判断的过程。

6.学前儿童科学教育材料：是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习

的各种工具。7 .科学：是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。

8.学前儿童教育活动：是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过

程。集体教学活动：就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任

务，有计划、有目的地

选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料, 面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科

幼儿园科学教育专题试题答案

一、单选

1、科学技术的功能包括( )。 C

A、认识功能、精神功能

B、认识功能、创造功能

C、认识功能、生产力功能

D、精神功能、创造功能

2、要求学前儿童按事物的外形特征或者量的差异来进行分类发生在 ( ) 。

A、2~3岁

B、3~4岁

C、4~5岁

D、5~6 岁

3、渗透的学前儿童科学教育活动包括 ( ) 。 D

A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是( )。 A

A、挑选分类

B、感知分类

C、二元分类

D、多元分类

5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。D

A、活动性、形象性、逻辑性、目的性

B、目的性、开放性、启示性、逻辑性

C、形象性、开放性、启示性、逻辑性

D、启示性、形象性、逻辑性、目的性

6、世界上首创用实验法进行科学教学的是( ) 。B

A、孟子

B、墨子

C、老子

D、孔子

7、事先创设一种情景，以此引起调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是( ) 。 A

A、情景观察

C、自然观察B、情景评价

D、自然评价

8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( ) 。 A

A、个别性、随机性、灵便性、潜移默化性

B、个别性、潜移默化性、开放性、灵便性

C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵便性

学前儿童科学教育复习资料

一、单项选择题

1.“引导儿童观察周围常见自然现象的明显特性，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生

活的关系”这一目标是（）

A、大班儿童在知识方面的目标

B、中班儿童在知识方面的目标

C、小班儿童在知识方面的目标

D、大、中、小班儿童在知识方面的目标

答案： C

2.科学技术的功能包括（）。

A、认识功能、精神功能

B、认识功能、创造功能

C、认识功能、生产力功能

D、精神功能、创造功能

答案： C

3.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于

（）。

A、简单性问题

B、操作性问题

C、理论性问题

D、直白性问题

答案： C

4.有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是

（）。

A、观察法

B、测量法

C、自然观察法

D、自然测量法

答案： A

5.“做中学”科学教育项目起源于（）。

A、法国

B、美国

C、中国

D、德国

答案： B

6.（）是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并

在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。

A、播种

B、种植和饲养

C、散步和采集

D、学前儿童科学实验

答案： B

7.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。

A、别性、随机性、灵活性、潜移默化性

B、别性、潜移默化性、开放性、灵活性

C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性

D、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

答案： A

8.儿童用小棒测量物体的长短，属于（）

A、正式量具的测量

B、非正式量具的测量

C、观察测量

D、目测

答案： B

9.用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是( )。

幼儿园科学复习资料

幼儿园是孩子们迈向大世界的第一步，科学知识的学习在幼儿园阶段就开始了。科学是一门有趣的学科，它能够激发孩子们的好奇心和探索欲望。为了帮助幼

儿园的孩子们更好地掌握科学知识，以下是一些科学复习资料，希望对幼儿园

的孩子们有所帮助。

1. 天气与季节

天气与季节是幼儿园科学课程的重要内容。孩子们可以通过观察天空的颜色、

云朵的形状、风的方向等来预测天气。他们还可以通过观察树叶的颜色、花朵

的开放情况等来了解季节的变化。在这方面的复习资料中，可以包括一些图片

和简单的问题，让孩子们通过观察和思考来回答。

2. 植物与动物

植物和动物是孩子们身边的生命体，他们对孩子们的生活有着重要的影响。在

幼儿园的科学课程中，孩子们可以学习植物的生长过程、动物的特征等知识。

复习资料可以包括一些关于植物和动物的图片和问题，让孩子们通过观察和思

考来回答。

3. 物体与材料

物体与材料是幼儿园科学课程的另一个重要内容。孩子们可以通过观察物体的

形状、颜色、大小等特征，了解物体的属性。他们还可以通过触摸物体来了解

物体的材料。复习资料可以包括一些关于物体和材料的图片和问题，让孩子们

通过观察和思考来回答。

4. 声音与光

声音和光是幼儿园科学课程中的重要内容。孩子们可以通过听声音、观察光的传播等来了解声音和光的特性。复习资料可以包括一些关于声音和光的图片和问题，让孩子们通过观察和思考来回答。

5. 地球与环境

地球和环境是幼儿园科学课程中的另一个重要内容。孩子们可以通过观察自然界的现象，如日出日落、月亮的变化等来了解地球的运动和环境的变化。复习资料可以包括一些关于地球和环境的图片和问题，让孩子们通过观察和思考来回答。

幼儿园科学教育复习重点

第一章学前儿童科学教育的基本问题

第二节学前儿童科学探究的特点（辨析、论述、理解）

1、简答：幼儿探究过程的特点

1)强烈的好奇心和探究欲望

2)最初关心的问题都和自然有关，是基本的科学问题

3)通过直接经验来认识事物

4)探究方法有试误性

5)所获得的知识经验具有“非科学性”

第三节学前儿童科学教育的概念与特性

1、简答：现代科学教育的特征

1)在教育目标上以科学素养为中心

2)在教育内容上强调现代科技与日常生活的结合

3)在教学过程上强调实践性和探究过程

2、论述、辨析：学前儿童科学教育的特性

1.教育内容要生活化和具有生成性

1)教育内容要生活化

2)内容的兴趣性和生成性

2.教育过程能引导幼儿主动探究

1)幼儿产生疑问或疑惑

2)幼儿用已有的经验进行猜想和解释

3)幼儿按自己的想法作用于物体，作用于结果和事实调节了幼儿的认识、验证了

幼儿的解释是否适宜

3.教育活动的结果要使幼儿获得广泛的科学经验

4.教育价值的可持续性和多项性

5.教育组织方式的多样性和灵活性

1)注重幼儿自发的个别探究和小组探究活动

2)学前儿童科学教育活动应灵活地渗透于幼儿的一日生活之中

第二章学前儿童科学教育的价值取向与目标构成

1、论述、案例分析：第二节我国学前儿童科学教育的目标及价值取向

《纲要》中科学领域的总目标：

（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

（4）能从生活和游戏中感受到事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

幼儿园科学教育专题机考题库

幼儿园科学教育专题

判断题

“区角活动”是指由教师创设环境、投放操作材料，幼儿根据自己的兴趣和能力运用各种方法和技能进行自主探究的活动。（√）

“先行组织者”理论认为：应该在儿童现有的表达世界能力的基础上，选择学习和学习材料，教育应使儿童从现有水平向前发展。（√）

“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。（√）

“最近发展区”是指幼儿在成人帮助下能达到的认知或操作水平。（√）

“做中学”的基本含义是：强调在科学活动中引导学生动手动脑亲自实践，让学生充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展学生探究与解决问题的能力。（√）

安全保护材料是指在幼儿操作过程中能对幼儿身体起保护作用的工具，如护目镜、手套、工作服和围裙。（√）安全的心理环境是幼儿进行自主活动的前提，所谓创设“安全的心理环境”就是将来自幼儿外部环境的种种压力加以消解或转化的过程。（√）

比较观察是指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行的观察和比较，以找出物休的异同点。（√）

材料呈现的层次性，主要是为了能很好地兼顾到不同年龄、能力幼儿发展的特殊性，让幼儿选择在自己的“最近发展区”中得到最大限度的发展，使科学区角的价值最大化。（√）

材料呈现的目的性是指在科学区角中呈现的材料必须体现某种教育或教学目的。（√）

材料呈现的数量和密度应遵循的原则是：材料数量应当充足，但密度不宜太大。（√）

材料的开放性和灵活性是指“材料有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由地用自己的方式操作、改变、组合它们”。（√）

材料的选主要考虑是选择的材料能引起幼儿兴趣，不用考虑安全因素。（×）

幼儿园科学教育专题期末复习

幼儿园科学教育专题复习

一、基本概念

1．科学是关于自然．社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。

2．科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。

3．小实验:学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

1.学前儿童科学教育：就是教师引导学前儿童主动对周围物质世界进行探究，帮助他们形成科学素养为目的的活动。

4.科学游戏活动：是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法

5.完整儿童：是指全面发展、和谐平衡的儿童，是指儿童的身体、情感、人之、道德和社会的整合型发展。

6.学前儿童科学教育活动评价：是以学前儿童科学教育为对象，根据一定的标准，采取科学的评价技术和方式、方法，对学前儿童科学家与活动的目标、内容、过程及教师、幼儿等进行测定并加以分析、最终作相互价值判断的过程。

7．探究性教学:幼儿园的“探究性教学”：是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。

8．内容选编的科学性原则:科学性是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

9．学前儿童科学教育评价:学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

《幼儿科学教育》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院

《幼儿科学教育》练习测试题库本科

一、单项选择题

1．科学如果作为一种客观的系统化的知识,一般不具有哪种特性

A．真理性；B.经验性；C.可重复性；D.否定性

2．谁认为知识是头脑中经验模式和认知图式

A．皮亚杰；B.维果斯基；C. 赞科夫；D 斯金纳

3．科学教育理论不包括如下哪一方面

A．科学学；B.认知心理学；C. 科学教育论；D. 科学学习论

4．贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了？

A．学习方法；B．探索和检验知识的方法；C．获取知识的方法；D．传授知识的方法

5．谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程

A．观察、推论、预测、实验；B.提问、答疑、检验、运用；

C. 疑问、设想、实施、检验；

D.观察、发现、验证、运用

6．谁曾把科学定义为“探求意义的经历”

A. 爱因斯坦；

B.爱迪生；

C.费米；

D.周光召

7．谁曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。

A．艾利康宁；B．乌索娃；C．福辽利娜；D．皮亚杰

8．幼儿学科学具有非科学的特点，其含义不包括如下哪个方面？

A．表面性；B．片面性；C．即时性；D．用原有的经验解释事物

9．下面各选项，哪个不是科学探索的要素？

A．对象；B．过程及态度；C．探索材料；D．结果

0．西汉史游的哪部著作主要帮助儿童识别五谷食物？

A．《地球词言》；B．《百家姓》；C．《幼学琼林》；D．《急就篇》1．南朝梁时《千字文》的作者是

《学前儿童科学教育》复习资料

学前儿童科学教育综合练习题（）（答案在下面）

一、名词解释

1、科学教育

2、观察法

3、系统性原则

4、行为核对

5、技术

6、科学性原则

7、分类

8、偶发性科学活动9、科学知识教育目标10、学前儿童教育活动11、科学活动室12、社会资源13、学前儿童科学教育评价14、探究性教案15、时代性原则16、科学小制作

二、填空题

1、1935年，由雷震清副教授编写的《》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教案原则、方法和设备等内容。

2、科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、、制作创造类。

3、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、和活动目标等四个层次。

4、依据反映层次的系统性，知识可以分为______________________和理论知识。

5、1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“”。

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6、是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

7、学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、___________、问卷法、测试法和作品分析法等。

8、学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。

9、根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、和运动性游戏。

10、测量的类型包括、非正式测量和正式测量。