初二物理 第三章第四节眼睛和眼镜导学案
人教版-物理-八年级上册-《眼睛和眼镜》导学案
《眼睛和眼镜》导学案 姓名：一【学习目标】知道照相机、眼睛的成像原理，知道近视眼、远视眼产生和矫正二课前自主学习：1 凸透镜的三条特殊光线图中L 为凸透镜，MN 为其主光轴，D 为光心，若物体AB 经凸透镜成的实像为A'B’，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F ，并在图中标出F 的位置物距u成像性质 像距v 应用 二个点U=f U=2f 三个范围 U ＞2f 2f ＞U ＞fU ＜f3眼睛的构造：4 人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像角膜、晶状体的共同作用，相当于一个______,视网膜相当于一个______，视网膜上成的是____ _____ ____像。
三 课内学生活动：1 小组讨论：(1)人眼看清远近物体的原理：当睫状体放松时，晶状体____，___来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体____，_____-来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm ，叫做明视距离(2) 照相机和眼睛的相同点和不同点眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的_____）、角膜及晶体（功能好像照相机的____）、视网膜（好像照相机的___）组成照相机是通过改变_________________来得到清晰的像的眼睛是通过改变__________________来得到清晰的像的2 师生互动：（1）用光具座模拟近视眼形成的原因及其矫正观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？F F F F F F F F F F F F（2）学生自学远视眼形成的原因及其矫正(3)透镜焦距f 的长短标志着折光本领的大小.焦距越短，折光本领越大，通常把__________叫做透镜焦度.用__表示，即Φ=_____如果远视很严重，所戴花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些，平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值.例如：100度远视镜片的透镜焦度是1 m -1，它的焦距是1 m.凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数.小组讨论：眼镜店交给小红一个塑料袋，里面用纸包着四种眼镜镜片.小红知道这里面有刘老师+150度和李老师+300度的镜片，还有小华的-175度和小玲-350度的镜片.回到学校里打开纸包，发现四种镜片上都没有标明度数，小红仔细观察镜片的形状，并且特别注意镜片的厚度.他把四种镜片的截面画成了图3—31中甲、乙、丙、丁所示的形状，如果小红的作图是准确的，则可以知道：__________是+150度的；__________是+300度的；__________是-175度的；__________是-350度的.以上四种镜片中，__________是近视眼镜的镜片.其中+150度的焦距为______m.四 课堂检测：1、照相机的镜头相当于一个_________镜，胶片相当于_______.拍照时，物体应在_____________的位置，才能在胶片上成一个______、_______的______像。
八年级物理上册《第四节 眼睛和眼镜》导学案 新人教版
八年级物理上册《第四节眼睛和眼镜》导学案新人教版新人教版1、通过活动，学会珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力、2、将科学技术应用于日常生活的意识、【学习重点】了解眼睛看见物体这个过程中的物理知识【学习难点】近视眼、远视眼的矫正原理及方法。
【预习内容】一、知识回顾1、两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别为8cm和16cm。
哪个透镜使光偏折得更厉害些？据此，你可以得到什么结论？再考察一下透镜的凹凸程度，你还可以得到什么结论？结论：2、现有如下光学元件:A、平面镜B、凹面镜C、凸面镜D、凸透镜E、凹透镜F、近视镜片G、远视镜片H、三棱镜请选择合适的序号填入横线上、⑴对光有发散作用的有( )⑵两个焦点的有( )⑶只有一个焦点的有( )⑷利用光的反射规律工作的有( )⑸利用光的折射规律工作的有( )⑹ 能把太阳光分解成各种色光的有 ( )二、新课引入1、眼睛是心灵的窗户，是人体最重要的器官之一。
那么你知道眼睛是如何看见物体的吗？眼球好像一架，共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在上，形成物体的像。
上的神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
2、眼睛如何看到远处物体？眼睛又是如何看到远处物体？（在课本中标注出来出来）3、什么是近视眼？。
产生近视眼的原因? 。
如何矫正？。
4、什么是远视眼？。
产生远视眼的原因? 。
如何矫正？。
5、阅读科学世界，完成后面的两个小题。
【自测题】1、眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的生物光学仪器，从结构上看非常类似于（）A、放大镜B、幻灯机C、照相机D、潜望镜2、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成的（）A、与实物等大的倒立实像B、放大的正立的虚像C、缩小的倒立的实像D、缩小的正立的虚像3、眼睛前部的聚光部分相当与一个凸透镜，起凸透镜作用的各部件是（）A、角膜B、虹膜C、角膜和晶状体共同作用的结果D、晶状体4、下列说法正确的是（）A、近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体B、近视眼晶状体太厚，折光能力太弱C、近视镜片是凸透镜D、近视时来自远处的光线会聚在视网膜后5、关于远视眼下列说法正确的是（）A、远视眼，晶状体太厚B、远视眼折光能力强C、远视眼眼球子前后方向上太长D、远视眼用凹透镜矫正6、近视眼的镜片是一个透镜，它和眼球中相当于透镜的那部分的综合作用使得这个“照相机”的“镜头”的焦距。
3.4 眼睛和眼镜 导学案
3.4 眼睛与眼镜学案设计主备人：杨春坤审核人：复核人：学习目标：了解眼睛的构造和成像原理知道眼镜的作用，预防和保护眼睛学习重点：眼睛的成像原理眼睛的光学作用学习难点：眼睛的光学作用学习过程：一、自主预习眼睛的构造；在我们的五官当中，眼睛占有极其重要的地位，那么眼睛是怎样工作的呢？其实，眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机．【导学】借助图片说明眼睛的结构：二、合作探究1、结合眼睛的构造和照相机的工作原理填写下表2、眼球的自动调节【问题】①正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球的距离和2cm比较有什么特点？②由于u>2f，因此在视网膜上所成像的特点是什么？③照相机在拍摄远近不同的景物时，为了得到清晰的像，需要调节胶片到镜头的距离；而用眼睛看远近不同的物体时，视网膜无法调节到晶状体的距离．这不是与透镜成像规律有矛盾吗？3、近视眼的形成原因：结合生活思考近视眼形成的原因．【问题】找到近视镜，摸一摸镜片，它们是有什么光学仪器构成的？能不能分析其中的道理？4、眼睛的保护请介绍一些保护眼睛的常识．三、精讲点拨近视眼的矫正1、远视眼的形成原因是什么呢？远视眼又该如何矫正呢？2、眼镜的度数：眼镜的度数= （公式中焦距f必须用米作单位）．四、当堂达标①人的眼睛像一架照相机，_____相当于照相机的镜头，_____相当于照相机内的胶片。
②产生近视眼的原因之一是晶状体太厚，来自远处某点的光会聚在视网膜__________，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
可以利用_______镜能使光线__________的特点来矫正。
③远视眼是由于来自近处某点的光还没有会聚到一点就到达__________了。
我们可以利用_______镜能使光线___________的特点来矫正。
④正常人眼的明视距离为________cm；要从平面镜中看到自己的脸部，平面镜到人脸的距离最好是_______cm。
人教版初中物理八年级上册第4节眼睛和眼镜-导学案
第4节眼睛和眼镜教学目标一、知识与技能1. 了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法1.通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度.2.培养学生的观察水平、思维水平、参与组织水平和实践水平.三、情感态度与价值观1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力.2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点培养学生用前而所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解.教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.导学过程一、创设情境、引入新课［师］同学们闭上眼睛,用手摸这些东西〔球、书、石块、冰块、盐水杯等〕,每摸一样,说出这是什么？教师在教室里走动,拿着不同东西,让学生们摸.师］为什么不用眼睛,用手摸也能知道某一物体的形状、大小、凉热等特点？［生］由于我们有触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉,能摸出来是触觉的作用.［师］这位同学说得很对,其实这些东西的特点,除了用手摸,用眼睛一下就看出来了. 眼睛是一个既复杂又奇妙的器官,它帮助我们熟悉身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？二,自主预习1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于,它把来自物体的光—在________________ 上,形成物体的像〔填像的性质〕.视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把信号传输给大脑.看远处物体时,睫状肌放松,晶状体比拟—〔偏折水平比拟焦距比拟_〕° 看近处物体时,睫状肌收缩,晶状体比拟_〔偏折水平比拟焦距比拟_〕. 2、近视眼的表现：能看清—的物体,看不清—的物体.近视的原因：晶状体太,折光水平太—,或眼球前前方向太_,致使远处物体的像成在视网膜近视眼的矫治：佩戴o3、远视眼的表现：能看清—的物体,看不清—的物体.远视的原因：晶状体太折光水平太—,或眼球前前方向太_,致使远处物体的像成在视网膜远视眼的矫治：佩戴.三、合作探究【学点一】眼球的结构及视物原理：仔细观察课本眼球的结构图,结合课本内容答复以下问题：1.眼球由、、、、、、等组成,晶状体和角膜的共同作用相当于一个.2.眼睛的睫状体的作用是调节,当睫状体放松时,晶状体比拟,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体：当睫状体收缩时,晶状体变,对光的偏折水平,近处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛就可以看清近处的物体.3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以限制进入眼睛的光线量,瞳孔好似照相机的光圈.4.视网膜的作用是___________________________________________________总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出,经过瞳孔〔好似照相机的光圈〕再由角膜及晶状体〔功能好似照相机的镜头〕,再会聚在视网膜上〔好似照相机的底片〕【学点二】近视和远视的成因及矫正：阅读课本相关内容,找出近视眼及远视眼的成因：思考：怎样矫正近视眼和远视眼？探究实验：模拟矫正近视和远视的过程1.矫正近视的模拟实验方案：取一个凸透镜,蜡烛、光屏和近视眼镜.把蜡烛、凸透镜和光屏按以下图所示摆好,调节蜡烛和凸透镜位置,使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像.我们用白纸板模拟眼睛的视网膜.上述实验,表示正常眼看物体时,能在视网膜上生成清楚的像.把蜡烛向左移动一定距离,此时蜡烛的实像不再落在光屏上,光屏上蜡烛的形象变得模糊,用另一张白纸在光屏前移动,可得到蜡烛清楚的像.这个实验模拟近视眼看不清远处的物体,远处物体的像成在近视眼视网膜的前方.将一个近视眼镜镜片放在凸透镜前,模拟近视眼用凹透镜来矫正视力.这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛〔凸透镜〕,可以看到光屏上又出现了清楚的蜡烛像.2.矫正远视的模拟实验方案：〔模仿矫正近视的模拟实验方案,说出此方案,并实际做一做〕当堂练习：1.近视患者需佩戴做成的眼镜,由于对光有〔填“会聚〞或“发散〞〕作用：远视患者需佩戴制成的眼镜,由于对光有作用.2.眼睛好似一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个透镜,来自物体的光会在视网膜上形成一个的像〔选填“正立〞或“倒立〞〕.如果长期不注意用眼卫生,会导致近视.有一种治疗近视眼的手术,采用激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折水平变得 __________________些〔选填“强〞或“弱〞〕.3.眼睛相当于一架照相机,晶状体和角膜的作用相当于一个:它的相当于底片：不同的是,照相机是调节得到清楚的像,眼睛是调节得到清楚的像.4.小亮同学将一眼镜片正对着太阳光,在透镜另一侧距离透镜中央25cm处形成一个亮点,该镜是透镜,它的焦距是.5.小宇同学的爷爷,爸爸和小宇自己都戴着眼镜,那么①小宇爷爷和爸爸戴的老花镜的镜片是透镜,②小宇戴的近视镜的镜片是透镜.6.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的偈落在视网膜〔填“前〞“后〞〕,这就是近视眼.敌正的方法是戴一副由透镜片做的眼镜.八年级上册物理知识点大总结第一局部声现象1.声音的发生：声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止. 但并不是所有的振动都会发出声音.2.声的传播：声的传播需要介质,声在不同介质中的传播速度不同.〔V QV液＞丫气〕真空不能传声.3.回声：声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声〔1〕区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上.〔2〕低于0.1秒时,那么反射回来的声音只能使原声增强.〔3〕利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远〔声纳系统〕4.音调：声音的上下叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高.5.响度：声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关6.音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色7.噪声及来源从物理角度看,噪声是指发声体做无规那么地杂乱无章振动时发出的声音.从环保角度看,但凡阻碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声.8.声音等级的划分用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力.9.噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱10.声的利用：〔1〕利用声音传递信息〔如B超、声纳、雷达等〕〔2〕利用声音传递能量〔洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等〕第二局部光现象及透镜应用〔一〕光的反射1、光源：能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的.大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的传播速度：C = 3X108 m/s, 在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用：激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像5、光线：表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向〔光线是假想的,实际并不存在〕6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一局部光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面,法线居中,两角相等〞8、理解：反射角随入射角的增大而增大,减小而减小, 当入射角为零时,反射角也变为零9、两种反射现象〔1〕镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线〔2〕漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去, 即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律10、在光的反射中光路可逆11、平面镜对光的作用：〔1〕成像〔2〕改变光的传播方向12、平面镜成像的特点〔1〕成的像是正立的虚像〔2〕像和物的大小相等〔3〕像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形13、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到.虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.14、平面镜的应用〔1〕水中的倒影〔2〕平面镜成像〔3〕潜望镜〔二〕光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光那么进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射.注意：在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射2、光的折射规律:光从空气斜射入水或其他介质中时, 折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时,折射角也随着增大；当光线垂直射向介质外表时,传播方向不变,在折射中光路可逆.理解：折射规律分三点：〔1〕三线一面〔2〕两线分居〔3〕两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0° ；②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角3、在光的折射中光路是可逆的4、透镜及分类透镜：透明物质制成〔一般是玻璃〕,至少有一个表面是球面的一局部,且透镜厚度远比其球面半径小的多.分类：凸透镜：边缘薄,中央厚凹透镜：边缘厚,中央薄5、主光轴,光心、焦点、焦距主光轴：通过两个球心的直线光心：主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变.〔透镜中央可认为是光心〕焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F〞表示.虚焦点: 跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点.焦距：焦点到光心的距离叫焦距,用“f〞表示.每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心.6、凸透镜：对光起会聚作用；凹透镜：对光起发散作用7、凸透镜成像规律①虚像物体同侧；实像物体异侧；②物远实像小而近,物近实像大而远;③离焦点越近,所成的像越大.8、为了使幕上的像“正立〞〔朝上〕,幻灯片要倒着插.9、照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头.第三局部物态变化1温度：物体的冷热程度叫温度2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0℃,把1 标准大气压下沸水的温度规定为100℃.3温度计〔1〕原理：液体的热胀冷缩的性质制成的〔2〕构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体〔3〕使用：使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值4.使用温度计做到以下三点①温度计与待测物体充分接触②待示数稳定后再读数③读数时,视线要与液面上外表相平,温度计仍与待测物体紧密接触5.体温计构造：玻璃泡上方有缩口量程：35—42℃分度值：0.1 ℃用法：离开人体读数6.熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热7.熔点和凝固点〔1〕固体分晶体和非晶体两类〔2〕熔点：晶体都有一定的熔化温度,叫熔点〔3〕凝固点：晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同8.物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热9.蒸发现象〔1〕定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的, 并且只在液体外表发生的汽化现象〔2〕影响蒸发快慢的因素：液体温度上下,液体表面积大小,液体外表空气流动的快慢10.沸腾现象〔1〕定义：沸腾是在液体内部和外表同时进行的剧烈的汽化现象〔2〕液体沸腾的条件：①温度到达沸点②继续吸收热量11.升华和凝华现象〔1〕物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华〔2〕日常生活中的升华和凝华现象〔冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜、雪、冰花〕12.升华吸热,凝华放热。
人教版初二上册物理导学案：眼睛和眼镜
人教版初二上册物理导学案：眼睛和眼镜5.4：眼睛和眼镜班级：____________ 姓名：____________教学目的：1、了解眼睛的结构。
2、知道眼睛是怎样看不清物体的。
3、远视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。
4、看法眼镜的度数。
重、难点：眼镜怎样矫正视力导学方法：剖析讨论法导学进程：课前导学：1、眼睛的结构——好象一架照相机。
主要结构：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光集聚在________上，构成物体的像，再经过它上的________传输给大脑，________来改动晶状体的外形，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。
正常的眼睛调课堂导学：1、眼睛看不清物体的缘由：来自物体的光经过晶状体所成的像不在视网膜上。
〔远视眼睛和远视眼睛〕。
远视眼和远视眼的特点及矫正方法。
①发生远视眼的缘由：晶状体太________，折光才干太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。
矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光集聚在视网膜上。
②发生远视的缘由：晶状体太________，折光才干太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。
矫正方法：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光集聚在视网膜上。
出示图：远视眼及矫正，远视眼及矫正阅读P101，回答以下效果。
眼镜的度数①折光身手大小由________的长短决议，焦距越短，折光身手越________。
②透镜焦度Φ：51=Φ，单位m -1，Φ越大，透镜折光天分越________。
③眼镜的度数：Φ×100，即5100，单位〔度〕，凸透镜〔远视镜片〕的度数是正数，凹透镜〔远视胶片〕的度数是正数。
1、+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦度是多少？焦距是多少？ 教员引导、先生自我小结：课堂检测：1、光的世界是丰厚多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着普遍运用，你以为下面的引见不契合实践的是〔〕A、远视眼镜应用了凹透镜对光线的发散作用B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外C、借助缩小镜看世界地图时，地图到缩小镜的距离应大于一倍焦距D、阳光经过凸透镜可以扑灭纸屑，是应用凸透镜对光线的集聚作用2、某人戴的眼镜如下图，那么〔〕A、此人的眼睛一定是远视眼B、此人的眼睛一定是远视眼C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜3、人的眼球似乎一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________透镜，来自物体的光会在视网膜上构成一个________的像〔选填〝正立〞或〝倒立〞〕，假设临时不留意用眼卫生，会招致远视，有一种治疗远视眼的手术，采用激光对角膜停止处置，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折才干变得________一些。
人教版初二物理第三章第四节眼睛和眼镜学案。
第四节眼睛和眼镜。
学习目标：了解眼睛的构造和成像原理；知道眼镜的作用，保护眼睛。
学习重点：眼睛的成像原理；眼睛的光学作用学习难点：眼睛的光学作用一、课堂小比拼看课本请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来。
1．人的眼球好像一架。
晶状体和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在，形成物体的像。
2．眼睛通过来改变晶状体的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。
3.近视眼患者的晶状体使物体成像在视网膜，需要戴镜来矫正。
4.远视眼患者的晶状体使物体成像在视网膜，需要戴镜来矫正。
5．动手做一做：请你用手摸一摸近视眼镜，看用的是什么样的透镜。
二，自主合作，精讲点拔。
知识探究点一：眼睛是怎样看见物体的（1）了解眼球的主要构造，说明我们是怎样看到物体的？（2）正常人为什么既能看清近处的物体又能看清远处的物体？【跟踪训练】1.对于正常眼来说，外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是：( )A．正立缩小的虚像 B.倒立缩小的实像C．倒立放大的实像 D.正立放大的虚像2．晶状体和角膜的共同作用相当于一个，它把来自于物体的光会聚在上，形成物体的，，像，这些过程中视网膜相当于。
知识探究点二：近视眼及其矫正近视眼的原因是什么?用什么来矫正？这是利用了它对光线的什么作用？【跟踪训练】3.近视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此来自远处某点的光会聚在视网膜，从而看不清远处的物体。
利用能使光线发散的特点来矫正知识探究点三：远视眼及其矫正远视眼的原因是什么?用什么来矫正？这是利用了它对光线的什么作用？【跟踪训练】4．远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此来自近处一点的光会聚在视网膜，从而看不清近处的物体。
利用能使光线会聚的特点来矫正。
5．来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有__________镜的眼镜加以矫正。
第四节 眼睛和眼镜导学案
由此引入眼睛晶状体的焦距调节问题
总结归纳，使学生明白：观察近处物体时，晶状体厚，焦距变小；观察远处物体时晶状体平薄，焦距变大。这是晶状体和睫状体共同作用形成的
近视眼的形成及其矫正：在明白了上述内容的基础上，采用自学的方式，培养学生自学能力
1、人上了年纪以后，一般容易产生老花眼。那是因为睫状体的调节能力下降，不能有效使晶状体收缩，所以不容易看清近处的物体。所以老花眼应该算是________视眼的一种。
2、人眼能看见物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（）
A.正立放在的虚像B.倒立放大的虚像
C.正立缩小的虚像D.倒立缩小的实像
3、老奶奶患有近视眼，看报时要用放大镜。为了看到更大更清楚的像，她常常这样做（）
远视眼的形成及其矫正：在明白了上述内容的基础上，采用自学的方式，培养学生自学能力
培养良好的用眼习惯
【学生笔记】
【学案整理】
1.眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的光圈）、角膜及晶体（功能好像照相机的镜头）、视网膜（好像照相机的底片）组成.
2.近视眼用凹透镜矫正.
3.远视眼用凸透镜矫正.
【达标检测】
兰西县长江一中八年级物理导学案
第四节眼睛和眼镜
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新课
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陈艳丽
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物பைடு நூலகம்组
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小组
编号
BNWL-21
【学习目标】
知识与技能
了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看到物体的
了解眼镜是怎样矫正视力的
情感态度与价值观
使学生具有保健意识
【学法指导】
合作学习自主探究
八年级物理教案-物理八年级上人教版34眼睛和眼镜学案 精品
物理八年级上人教版3.4眼睛和眼镜学案学习目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看到物体的；2、了解眼镜是怎样矫正视力的；3、有将科学技术应用于日常生活的意识。
尝试学习1、眼球好像一架照相机，和角膜共同作用相当于一个凸透镜，它可以将来自物体的光线会聚在上，得到一个、、像。
2、当人眼所看物体较远时，睫状体，晶状体变；当人眼看近处物体时，睫状体，晶状体变，对光的偏折能力变（选填“大”或“小”）。
3、患远视眼的人，晶状体比正常人的要，折光能力，或者眼球在前后方向上的距离变，因此来自远处某点的光将会聚在视网膜（选填“前”或“后”）。
矫正的办法是，原因是。
4、近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体，产生近视眼的原因是晶状体比正常人的要，折光能力，或者眼球在前后方向上的距离变，这样使来自远处某点的光会聚在视网膜（选填“前”或“后”），矫正的办法是。
原因是。
5、正常眼的近点是，远点是，明视距离是。
近视眼、远视眼及其矫正眼镜的度数6．老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘以100，请设计一个测老花镜度数的最简单方法，要求写出所用器材，操作步骤和计算公式。
想一想：试验操作的原理：需要测量哪些物理量数据。
议一议：如何设计实验。
试一试：自己动手进行操作，并得出结果。
做做看7．仔细观察近视眼镜和远视眼镜，有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？课堂小结：这节课我学会了什么？达标检测：8、下列关于远视眼说法正确的是（）A、人患远视眼的主要原因是因为人长期看远处的物体造成的B、患远视眼的人无法看清近处的任何物体C、远视眼应用凸透镜来矫正D、远视眼的睫状体一直处于收缩状态9、右图表示来自远处物体的光线经过某同学的眼球折则产生上述情况的原因和用于矫正的眼镜分别是（A、晶状体焦距过小，凸透镜B、晶状体焦距过小，凹透镜C、晶状体焦距过大，凸透镜D、晶状体焦距过大，凹透镜10．某同学向窗外张望，再低下头来看书，晶状体形状（）A 、 不变B 、变薄C 、变厚D 、无法确定11．现代照相机、摄像机所用的光学镜头是变焦距的，当物距改变时，可以改变镜头到“屏”的距离（像距），仍可获得清晰像，如果被拍摄物体远离镜头而去，则镜头焦距应（ ） A 、变大 B 、变小 C 、先变大后变小 D 、先变小后变大 12．下列做法不利于眼睛保健的是（ ）A 、看一会书，就向窗外远眺一下B 、上两节课后，做一做眼保健操C 、一发现眼睛近视，就赶紧配戴眼镜矫正D 、发现眼睛视物模糊，及时去医院就诊学 13．完本节内容后，老师叫同学们去眼镜店观察不同的眼镜之间的区别，小明去了以后依次抄下了柜台中四种镜片的度数，分别是+300、+500、-175、-350，并画下了这四种镜片的截面图，如图甲乙丙丁。
物理《眼睛和眼镜》学案+教案
人教版物理八年级上册学案+教案5.4眼睛和眼镜（学案）一、学习目标：1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。
二、重点难点：重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.三、学习用具：眼睛模型、近视镜、老花镜四、学习过程：（一）提出问题爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。
那么作为“心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？（二）自主探究眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。
那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。
1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。
2.眼球好像一架，晶状体和角膜相当于，视网膜相当于。
瞳孔相当于照相机的，可以控制进入眼睛的光量。
3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?4.认真观察图5.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？5.近视眼、远视眼的成因及矫正：“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?（1）特点近视眼只能看清的物体，看不清的物体.远视眼只能看清的物体，看不清的物体.（2）成因及矫正近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
认真观察图5.4-4,观察近视眼同学的眼睛近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
人教版初中物理八年级上册第4节眼睛和眼镜-导学案
第4节眼睛和眼镜教学目标一、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.导学过程一、创设情境、引入新课［师］同学们闭上眼睛，用手摸这些东西（球、书、石块、冰块、盐水杯等），每摸一样，说出这是什么？教师在教室里走动，拿着不同东西，让学生们摸.师］为什么不用眼睛，用手摸也能知道某一物体的形状、大小、凉热等特点？［生］因为我们有触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉，能摸出来是触觉的作用.［师］这位同学说得很对，其实这些东西的特点，除了用手摸，用眼睛一下就看出来了.眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？二，自主预习1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光在_______上，形成物体的像（填像的性质）。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。
看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较，焦距比较）。
看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。
2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
近视眼的矫治：佩戴。
3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
远视眼的矫治：佩戴。
初中物理科学八年级上册《眼睛和眼镜》导学案
眼睛和眼镜【学习目标】1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2．通过小组合作，探究眼镜是怎样矫正视力的。
【重点】1．眼睛的成像原理。
2．近视眼与远视眼的矫正。
【难点】近视眼与远视眼的矫正。
预习案I．知识储备1．凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
2．照相机原理：物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。
3．回顾生物学中学习的眼睛的结构和功能。
Ⅱ. 教材助读1．眼睛(l)仔细观察课本图5.4-1，眼球的结构中哪部分类似于照相机的镜头？(2)由课本知，只有从物体射来的光会聚在眼球的哪一部分上，眼睛才可以看清物体？2．近视眼及其矫正(1)近视眼只能看清哪里的物体？(2)产生近视眼的原因是晶状体太_______折光能力太_____，或者眼球在前后方向上太______，因此来自远处某点的光会聚在视网膜____，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了。
(3)要想纠正近视问题，必须配戴什么类型的眼镜？3．远视眼及其矫正(1)远视眼只能看清哪里的物体？(2)产生远视眼的原因是晶状体太___ ，折光能力太____，或者眼球在前后方向上太____，因此来自近处物体的光还没有会聚成一点就____视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。
(3)要想纠正远视问题，必须配戴什么类型的眼镜？Ⅲ．预习自测1.人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像图5-4-1中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样。
就相当于图5-4-1中的蜡烛，人眼睛的就相当于凸透镜，____ 就相当于光屏。
图5-4-12．图5-4-2中分别画出了眼睛看近处和远处物体的各两种光路，在 A、B、C、D四种光路中，____描述了正常眼的成像情况；____描述了近视眼的成像情况；____描述了远视眼的成像情况。
图5-4-23．眼球好像一架，晶状体和角膜共同作用相当于一个，它把来自物体的光会聚在上，形成物体的像。
4．物体在眼睛的视网膜上形成( )A．等大、倒立的实像 B．放大、正立的虚像C．缩小、倒立的实像 D．缩小、倒立的虚像我的疑惑（请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。
YWD眼睛和眼镜导学案
翔宇教育集团监利新教育实验学校初二物理导学案《眼睛和眼镜》导学案编写时间：2013-12-8 编写人：袁卫东审核：张绪平审批：陈江峰小组：________ 姓名：__________ 班级：________ 完成等级：________【学习目标】1、了解眼球的构造、成像原理。
2、了解近视眼远视眼的成像特点及其矫正方法。
【自学指导一】眼睛眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。
那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。
1、从成像的角度讲，人的眼镜可以简化成和。
眼睛中的角膜、晶状体和玻璃体的整体作用，相当于，视网膜的作用相当于。
2、眼睛通过来改变晶状体的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。
认真观察课本图5.4-2，当看远处的物体时，晶状体会变得，当看近处的物体时，晶状体会变得。
3、人眼能看到的最近点叫，正常眼的近点为；眼镜能看到的最远点叫，正常眼的远点在；人眼看物体时，既清楚又不易疲劳的距离叫，正常眼的明视距离为。
【自学指导二】近视眼与矫正1、近视眼的表现是：近视眼只能看清的物体，看不清的物体.2、成因及矫正见课本图 5.4-3由于先天缺陷或不注意用眼卫生近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
【自学指导三】远视眼与矫正1、远视眼的表现是：远视眼只能看清的物体，看不清的物体.2、成因及矫正见课本图5.4-3由于先天缺陷、不注意用眼卫生或随着年龄的增长，有的人的晶状体比正常眼的晶状体，焦距太长，折光能力太，使近处射来的光会聚在了视网膜后面而无法在视网膜上成像，因而看不清近处的物体。
要矫正远视眼，就必须光的会聚提前，所以要佩戴对光有作用的透镜制成的眼镜。
【自学指导四】眼镜的度数. 眼镜的度数= 。
凸透镜（远视镜片）的度数是数，凹透镜（远视镜片）的度数是数。
人教版-物理-八年级上册-第四节 眼睛和眼镜导学案
滦南县八年级物理学科学教案课题眼睛和眼镜课型新授展示执笔人审核人学习目标一、知识与技能：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的2、了解眼镜是怎样矫正视力的二、过程与方法：尝试用对比的方法理解新知识三、情感态度和价值观：1、使学生具有眼保健的意识2、有将科学知识应用于日常生活中的意识学习重点眼镜怎样矫正视力学习难点眼镜怎样矫正视力教学过程预习导航1、准备一副近视眼镜和远视眼镜（老花镜），知道它们都属于哪类透镜？2、利用教材、网络资源等搜集关于眼睛和眼镜的信息设计意图为学习新课做准备。
温故知新，建立学科间的联系。
培养学生的自学能力。
合作探究展示交流引入：你知道眼睛是如何看物体的吗？下面就让我们从物理知识的角度来学习一下吧。
学习任务一：眼睛1、我们在七年级的生物课上已经了解了一些眼睛的知识，让我们回忆一下，如图观察眼球的结构示意图，按顺序填写眼球结构的名称．①②③2、眼球好像一架，晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光会聚在上，形成物体的像。
自读课本68页最后一段，讨论完成下列问题。
3、我们怎样看到物体的？4.眼睛如何看清近处的物体？5. 眼睛如何看清远处的物体？教学过程4.计算：如果某透镜的焦距是0.5米，则该透镜镜片的度数是多少？巩固所学知识。
效果评价1、通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体________，_______物体射来的光刚好会聚在视网膜上，当睫状体收缩时，晶状体_______，_______物体射来的光会聚在视网膜上，所以，正常的眼睛能看清近处和远处的物体．2、正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm，叫做明视距离．3、来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有__________镜的眼镜加以矫正．4、小明的爷爷和爸爸都是老花眼(远视眼)，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼．他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_______中的那一副．5、关于眼镜的度数叙述正确的是：( )A．眼镜的度数就是透镜的焦度B．眼镜的度数就是透镜的焦距C．眼镜的度数就是透镜焦距的倒数D．眼镜的度数就是透镜焦距的倒数乘以1006、如果不准用手摸，你有哪些办法辨别近视眼镜和远视眼镜？请说出你的办法。
第4节 眼睛和眼镜 导学案 教案 八年级 物理
区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。
点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏
上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动
光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明：
_______________________ 。
）小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上备注：此模板系学校为编制导学案提供的四个操作环节及基本要求，供实验教师备课使用，可据学科不同各环节内容可多可少，自行调节，字体采用宋体小四号字。
模板请到各学年主任处拷贝。
人教版八年级物理上册第三章第4节《眼睛和眼镜》学案
第四节眼睛和眼镜课表要求：了解人眼成像的原理及近视眼和远视眼的成因与矫正【学习目标】1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的2．理解近视眼的成因及其矫正方法3．理解远视眼的成因及其矫正方法4．使学生具有眼保健意识【课堂学习】（一）、请同学们自学课本68页相关内容，独立完成下列内容，然后在小组内交流。
1、写出眼球的主要构造。
2、写出眼睛视物的基本过程。
（二）请同学们自学课本69页相关内容，先独立完成下列题目，再在小组内交流，最后以小组为单位展示。
1．画出正常眼睛看远、近物体时的简易光路图。
2．说出近视眼的形成原因，并画出近视眼看远处物体时的成像光路图。
3．说出近视眼的矫正方法，并画图表示近视眼的矫正方法。
（三）、请同学们自学课本69页相关内容，先独立完成下列题目，再在小组内交流，最后以小组为单位展示。
1．说出远视眼的形成原因，并画出远视眼看近处物体时的成像光路图。
2．说出远视眼的矫正方法，并画图表示远视眼的矫正方法。
（四）、请同学们自学课本70页科学世界观，独立完成下列问题，然后在小组内交流。
1．写出透镜焦度的计算公式。
2．＋300度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少，焦距是多少？【应用与训练】先独立完成，再在小组内交流，最后以小组为单位展示。
1、下面是关于眼的示意图，请据图回答：（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼2．下列与近视眼不符合的是A．晶状体曲度过大B．物像落在视网膜前方C．眼球前后径过短D．可用凹透镜纠正3．物像只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_________等结构具有灵敏的调节功能。
4．图2中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。
A BCD【当堂检测】独立完成下列试题，再交换批阅。
八年级物理上册《眼睛与眼镜》导学案 .doc
八年级物理上册《眼睛与眼镜》导学案班级：组名：姓名：【学习目标】1．了解眼睛的构造及视物原理。
2．理解近视眼、远视眼形成的原因。
(重点)3．学会近视眼、远视限的矫正方法。
(难点)【自主预习】一、知识回顾1．凸透镜对光线起作用，故凸透镜也叫透镜；凹透镜对光线起作用，因此凹透镜也叫透镜。
2．小明用灯泡、凸透镜和光屏制作模型照相机的过程中，应把当作照相机的镜头，把当作胶片。
实际拍摄时，为使远近物体都能成为清晰的像，应调节照相机的到胶片的距离，小明观察到胶片上的像是的。
二、教材预习自学课本第100页“眼睛”，完成第3～5题。
3．眼球好像一架照相机，眼睛和照相机的成像原理(填“相同”或“不同”)．晶状体和角膜共同作用相当于，视网膜相当于．4．眼睛与照相机的不同之处在于：照相机调节像距，使照的相更清晰，眼睛调节的是，是靠调节的。
5．当正常的眼睛看近处物体时，睫状体，晶状体变，焦距，折光能力；当人眼看远处物体时，睫状体，晶状体变，焦距，折光能力。
自学课本第100～101页“近视眼及其矫正”和第101页“远视眼及其矫正”，完成第6～7题。
6．近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体，形成近视眼的原因是晶状体比正常人的要，折光能力，或者眼球在前后方向上的距离变，这样使来自近处某点的光会聚在视网膜(填“前”或“后”)，矫正的办法是：在眼睛前面放一个，利用它能使光线使像成视网膜上．7．远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，形成远视眼的原因是晶状体比正常人的要，折光能力。
或者眼球在前后方向上的距离变，这样使来自近处某点的光会聚在视网膜(填“前”或“后”)，矫正的办法是：在眼睛前面放一个，利用它能使光线使像成视网膜上．【合作探究】探究点一眼睛是如何看见物体的。
观察仔细观察眼睛模型实验：如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏在一直线上依次排列，蜡烛放在离凸透镜较远的位置上(大于2倍焦距)，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在光屏上成一一个清晰的像，观察像的大小、正倒、实虚．眼睛看物体时，视网膜上所成的像与此类似。
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第三章第四节“眼睛和眼镜”导学案
学习目标
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.知道眼镜是怎样矫正视力的，了解眼镜焦度和度数的概念。
重点
知道眼镜是怎样矫正视力的，了解眼镜焦度和度数的概念。
难点
了解眼睛的构造
【课前预习】
一.预习问题
（要求：预习课本P68-P71，结合生活实际自主完成下列问题。
）
1.你知道眼睛是如何看到物体的吗？
2. 请你说出产生近视眼和远视眼的原因和矫正的方法。
3.什么是眼镜的焦度？眼镜的度数是怎样定义的？
二、预习自测
1.眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个（），它把来自物体的光（）在视网膜上，形成物体的。
2.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体变得比较（），远处物体射来的光刚好（）在视网膜上，就可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变得比较（），对光的偏折能力变（），近处物体射来的光（）在视网膜上，就可以看清近处的物体。
3.+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少，焦距是多少？
三、我的疑问
通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有：
【课内探究】
一.预习总结，展示问题
二.合作探究、精讲点拨
1.正常眼睛的调节(课本P69图3.4-2)
2.近视眼和远视眼形成的原因及其矫正
3.典例分析：
例1眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。
如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。
有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。
例2（多选题）．下图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。
下列判断正确的是
A．图①能够说明远视眼的成像原理，图③给出了远视眼的矫正方法
B．图②能够说明远视眼的成像原理，图④给出了远视眼的矫正方法
C．图①能够说明近视眼的成像原理，图③给出了近视眼的矫正方法
D．图②能够说明近视眼的成像原理，图④给出了近视眼的矫正方法
三.反思整理、归纳梳理
请同学们将刚才的学习内容进行整理、归纳，把本节的知识框架写到下面空白处。
四、达标检测，反馈提升
1.人的眼睛像一架照相机。
视力正常的人，物体经晶状体成像在视网膜上，对于近视眼而言（）
A．像成在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正 B．像成在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正C．像成在视网膜的后方，需配戴凸透镜矫正D．像成在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正
2. 如果一束来自远处某点的光，经人眼的角膜和晶状体折射后，所成的像落在视网膜前，这眼就是_ ___眼。
用凸透镜可以矫正（）眼。
3.近视患者需佩戴由凹透镜制成的眼镜，是由于凹透镜对光有（）（选填会聚或发散）作用。
远视患者需佩戴凸透镜制成的眼镜，是由于凸透镜对光有（）作用。
【课后延伸】
1.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（选填
“前”“后”），这就是近视眼。
矫正的方法是戴一副由透镜片做的眼镜。
矫正前像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越。
2.仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同？度数深和度数浅的有什么不同？你能鉴别一副老花眼镜的两个镜片的度数是否相同吗？说明方法和理由。