中班多媒体数学《认知认识椭圆形》ppt课件
中班多媒体数学《认知认识椭圆形》ppt课件
椭圆形的餐桌
椭圆形的餐桌可以容纳更多的 人就餐，同时其独特的形状也
能为餐厅增添一份时尚感。
02
多媒体手段辅助认知椭圆形
利用图片展示不同角度和大小的椭圆形
展示不同角度的椭圆形图片，包括正面、侧面、倾斜等角度，以便幼儿全面观察椭 圆形的特征。
展示不同大小的椭圆形图片，包括大、中、小等尺寸，以便幼儿了解椭圆形的缩放 变化。
通过对比展示圆形和椭圆形的图片，突出椭圆形的独特特征，如长轴和短轴的不等 长。
动画演示椭圆形的形成过程
通过动画演示，展示一个圆形如 何逐渐变形为椭圆形的过程，帮 助幼儿理解椭圆形的形成原理。
利用动画效果，展示椭圆形的长 轴和短轴的变化过程，以便幼儿
更好地掌握椭圆形的特征。
结合声音和动画效果，增加幼儿 对椭圆形形成过程的兴趣和注意
中班多媒体数学《认 知认识椭圆形》ppt课 件
contents
目录
• 椭圆形基本概念与特点 • 多媒体手段辅助认知椭圆形 • 数学方法探究椭圆形性质 • 艺术创作中的椭圆形应用 • 思维拓展与课堂延伸
01
椭圆形基本概念与特点
椭圆形的定义及形状特征
定义
椭圆形是一种平面图形，由在平面内满足“从两个定点F1和F2 出发的线段长度之和等于常数（且大于两定点间距离）的所有 点”组成。
通过实例让学生理解椭圆形的 形状变化规律。
幼儿园中班数学《认识椭圆形》课件
定义：椭圆形是一种平面几何图形，由在平面内满足“从两个定点出发的线段长度之和等于常数（且大于两定点间距离）的所有点”组成。特点椭圆形有两个焦点，且
所有点到两个焦点的距
离之和为常数。
椭圆的长轴和短轴分别
代表其最大和最小宽度。
椭圆是中心对称和轴对
称图形。
010*******定义与特点
03
圆形是完美的对称图形，各点到圆心的距离相等；而椭圆形则有两个不同的焦点，且各点到两焦点的距离之和为常数，但不一定相等。
形状差异
圆形具有均匀性和无限可分性，而椭圆形则具有方向性和不均匀性。
性质差异
由于圆形的特殊性质，它在许多领域（如几何、物理等）都有广泛应用；而椭圆形则常用于描述某些特定形状的物体或现象。
应用差异
与圆形区别
柠檬、橄榄、芒果等水果的形状都接近于椭圆形。
水果类
橄榄球、椭圆机等运动器材的形状也是椭圆形。
运动器材
椭圆形的镜子、椭圆形的桌子、椭圆形的盘子等日常用品也很常见。
日常用品
很多植物的叶子、一些昆虫的身体形状以及某些矿物的晶体形状都呈现出椭圆
形。
自然界中的椭圆形
生活中椭圆形物品举例
0102
椭圆是关于其中心对称的图形，即对于椭圆上的任意一点，都存在一个关于椭圆中心对称的点也在椭圆上。椭圆也是关于其两个焦点所在的直线对称的图形，即对于椭圆上的任意一点，都存在一个关于这条直线对称的点也在椭圆上。
对称性
焦点和焦距
01
椭圆的两个焦点到椭圆上任意一点
的距离之和等于常数，这个常数就
是椭圆的长轴长。
02
焦距是两个焦点之间的距离，它决
定了椭圆的形状。焦距越小，椭圆
越扁；焦距越大，椭圆越圆。
离心率
离心率是描述椭圆形状的一个重要参数，它是焦距与长轴长之
中班数学《认识椭圆形》
中班数学：认识椭圆形
活动目标：
1.认识椭圆形，了解椭圆形的基本特征。（重点）
2.能不受颜色、大小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形，愿意运用多种方法制作椭圆形。（难点）
3.感受探究椭圆形的乐趣。
活动准备：
物质准备：有关椭圆形内容的多媒体课件、彩笔、纸板条、小棍、圆形和椭圆形卡片人手一份。
活动建议：
一、创设“图形王国闯关”游戏情境,引导幼儿复习学过的几何图形。
以带领幼儿参加“图形王国闯关游戏”为主题，结合幼儿对长方形、正方形、三角形、圆形等图形的已知经验，鼓励幼儿闯第一关《花园》。
提问1：花园里红色花都有哪些图形？有几个？
提问2：花园里黄色花都有哪些图形？有几个？
教师根据幼儿回答运用教学课件逐步显示答案，最后共同倾听正确答案，感受闯关成功的快乐。
二、运用“图形王国闯关”游戏，引导幼儿通过观察比较、操作探究等方法，感知椭圆形的特征。
1.进入闯关游戏第二关《甜饼店》，引导幼儿观察圆形和椭圆形,找出它们的相同点。
提问：甜饼店里的甜饼是什么形状的？圆形和椭图形哪些地方是一样的？”
引导幼儿通过看一看、摸一摸，发现它们四周的边都是圆滑的，
都没有角。
2.引导幼儿利用多种方法方法，发现椭圆形比圆形长。
提问：圆形和椭圆形哪里不一样？你是怎么知道的？你能用几种方法比较出椭圆形比圆形长？
鼓励幼儿自己选择材料试一试，引导幼儿用目测、重叠比较、测量的方法进行比较。
3.启发幼儿用对折法比较圆形和椭圆形的不同,进一步感知椭圆形的特征。
（1）引导幼儿将圆形分别沿着两条垂直的直径对折，发现圆形的两条折印一样长。
（2）引导幼儿将椭圆形分别沿长轴、短轴对折，发现椭圆形的两条折印不一样长。
中班数学认知《认识椭圆形》
中班数学活动
《认识椭圆形》
设计意图：
我们班的孩子已经认识了正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等图形，并能简单说出这些图形的基本特征。有一次在吃早餐的时候，当孩子们拿到鸡蛋时，有的说：鸡蛋是圆形的；有的又说：鸡蛋是椭圆形的。那么，鸡蛋究竟是什么形状的呢？椭圆形和圆形比起来，又具有哪些特征？因此，我设计了此次活动，带领孩子们认识椭圆形。
活动目标：
1.仔细观察，感知椭圆形的基本特征，发现椭圆形和圆形的异同，能正确区分椭圆形和圆形。
2.寻找生活中与椭圆形相似的物体，愿意大胆表达自己的发现。活动重难点
重点: 仔细观察，发现圆形和椭圆形的异同。
难点：能运用多种方式感知椭圆形的基本特征，能准确辨认椭圆形。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识圆形、三角形、正方形、长方形，并能说出他们的名称，幼儿知道生活中常见物体是什么形状的？如知道轮胎是圆形的。
— 1 —
2.物质准备：课件、围成圆形的毛根、鸡蛋、圣女果、雪花片、柠檬、圆珠子、小方块等、操作篮若干、奇妙口袋2个。
活动过程：
一、开始部分
情境导入：师：宝宝们，告诉你们一个好消息！昨天晚上，老师接到图形王国国王的电话。它邀请我们班的小朋友去参加图形宝宝大聚会。需要你们说出一个口令:你认识的图形宝宝的名字。
二、基本部分
1.复习各种图形，巩固对图形的认知。
师：咦！图形王国怎么没有图形宝宝呢？它们是不是在跟我们玩捉迷藏呀？（事先摆好奇妙口袋）
师:奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。请幼儿上前摸出图形，并由幼儿说出它们的名称及其基本特征。
2.认识椭圆形
师：圆形宝宝告诉我（手拿圆形）它的好朋友没有藏进奇妙口袋里，因为它担心小朋友们不认识它，它会伤心难过。现在我们用掌声把它请出来，看看你们认识它吗？（出示椭圆形）
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思
教案目标：
1.学生能够认识并区分椭圆形与其他形状和图形；
2.学生能够绘制和书写椭圆形；
3.学生能够通过图形对角线的长度来判断椭圆形的长轴与短轴。
教具准备：
1.各种形状和图形的卡片；
2.白板和彩色粉笔；
3.直尺和铅笔；
4.黑板橡皮擦。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.准备一些不同形状和图形的卡片，例如圆形、三角形、正方形等，并展示给学生。
2.问学生这些卡片上的形状和图形是什么，帮助他们认识各种形状和图形。
二、新知输入（15分钟）
1.出示一个椭圆形的图片，并介绍椭圆形是一种近似于圆形的图形。
2.引导学生观察该图片的形状，并提醒他们该形状是“椭圆形”。
3.将椭圆形的名称写在黑板上，并和学生一起读几遍。
三、形状比较（20分钟）
1.出示椭圆形的图片和其他不同形状和图形的图片。
2.让学生挑选出椭圆形的图片，并说明挑选的理由，例如形状接近圆
形或没有直角等。
3.引导学生观察其他形状的特点，并帮助学生区分椭圆形与其他形状
和图形。
四、绘制椭圆形（20分钟）
1.分发直尺和铅笔给学生，并让他们打开绘图纸。
2.在白板上示范绘制椭圆形的方法，介绍如何使用直尺和铅笔绘制椭
圆形。
3.让学生按照示范的方法在绘图纸上绘制椭圆形，并进行纠正和指导。
五、椭圆形的特点（15分钟）
1.引导学生观察黑板上的椭圆形，并询问他们椭圆形有什么特点。
2.帮助学生发现椭圆形的两个特点：长轴和短轴。
3.解释什么是长轴和短轴，并说明长轴与短轴的关系。
六、反思（5分钟）
1.让学生回答几个问题：他们是否能够区分椭圆形与其他形状和图形？他们能否绘制和书写椭圆形？
中班数学活动：《认识椭圆形》
教学反思：
1.我的设计思路是先复习记录表，然后通过游戏幼儿自己做记录，激发幼儿自己做记录的兴趣，游戏是由浅入深，由易到难来设计的。在活动中，幼儿很轻松地融入到游戏里，并学会了用不同方式做记录。
2.在“小猫钓鱼”游戏环节中，教师钓鱼幼儿做记录，孩子意犹未尽，在区角活动中我投放了小猫钓鱼的游戏材料。让幼儿自己来钓鱼，会更直观，同时也锻炼了幼儿的动手能力。
3.在整个活动中，我的语言简洁精练，通俗易懂，幼儿很有兴趣而且听得明白、理解透彻。
4.在本活动中利用不同的教学方法，引起幼儿的兴趣，并且我运用这些教学方法，有针对性地引导幼儿、启发幼儿，例如，游戏法，我设计的游戏“采蘑菇”，它们目的和规则都是为教学活动所服务的，而且与活动要求相吻合，激发了幼儿学习兴趣。
5.幼儿在用笔做记录画圆圈时，有些难度，他们对笔掌控得不是很灵活，在美工区我投放图画材料，来锻炼小手的灵活性。
活动设计
设计思路：
幼儿在小班已经对圆形有了一定的了解和认识，看到椭圆形能够说出名称，但对于其特征不是很了解；在生活中经常能够接触到椭圆形的物体；幼儿比较、观察的能力进一步提高，能够尝试用完整的语言进行讲述。认识椭圆形是在与圆形对比的基础上进行的，通过动手操作、比较获得体验，感知到两者的区别。在操作活动中找椭圆形，进一步巩固对椭圆形的认识，发展幼儿的观察、思维能力及动手操作能力。
活动目标：
1.认识椭圆形，感知椭圆形特征，知道椭圆形在生活中的应用。
2.体验操作活动的乐趣。
活动准备：
1.ppt课件。
2.圆形、椭圆形卡片每人各一份。
3.画有椭圆形的A4纸、蜡笔每人一份。
幼儿园中班数学认识椭圆形精品教案
幼儿园中班数学认识椭圆形精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《图形的认识》第三节
“椭圆形”。详细内容包括：掌握椭圆形的基本特征，能够识别生活
中常见的椭圆形物体，通过实践活动，培养幼儿的观察能力和空间想
象力。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解椭圆形的基本特征，能够识别和描述椭
圆形。
2. 能力目标：培养幼儿观察生活中的椭圆形物体，提高空间想象
力和手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养积极的学习态度。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的基本特征，能够灵活运用。
重点：培养幼儿观察生活中的椭圆形物体，提高空间想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：椭圆形模型、实物（如鸡蛋、乒乓球等）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示生活中的椭圆形物体，引导幼儿观察和思考，激发他
们对椭圆形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）
（1）讲解椭圆形的基本特征：师：“椭圆形就像一个拉长的圆形，它的两边的距离是相等的。”
（2）展示椭圆形模型，让幼儿观察并描述其特征。
3. 例题讲解（15分钟）
（1）出示实物（如鸡蛋、乒乓球等），让幼儿判断是否为椭圆形。
（2）通过多媒体课件，展示椭圆形物体，让幼儿识别。
4. 随堂练习（10分钟）
发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔画出椭圆形，并用剪刀剪下来。
5. 小组讨论（5分钟）
让幼儿分组讨论，分享自己在生活中发现的椭圆形物体。
六、板书设计
1. 板书认识椭圆形
2. 内容：
（1）椭圆形的基本特征
中班科学：认识椭圆形
中班科学：认识椭圆形
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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《认识椭圆形》中班教案通用
《认识椭圆形》中班教案通用
一、教学内容
《认识椭圆形》是中班数学教学活动内容，选自《幼儿园数学活动指导手册》第四章第二节。详细内容包括：引导幼儿通过观察和操作活动，认识椭圆形的基本特征；通过寻找生活中的椭圆形物品，加深幼儿对椭圆形概念的理解；学习用简单的语言描述椭圆形。
二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿能够识别椭圆形，了解椭圆形的基本特征，并能用简单的语言进行描述。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握椭圆形的基本特征，能准确地识别和描述椭圆形。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
四、教具与学具准备
教具：椭圆形卡片、椭圆形物品、教学PPT、磁性教具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师展示一个椭圆形的物品，如鸡蛋，引导幼儿观察并提问：“这个物品是什么形状的？你们还见过哪些形状像这个的物品？”
2. 例题讲解
3. 随堂练习
教师发放椭圆形卡片，让幼儿观察并描述其特征，然后进行小
组讨论。
4. 活动操作
幼儿分组进行操作活动，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制
作椭圆形物品。
6. 游戏巩固
教师组织“找椭圆形”的游戏，让幼儿在教室内寻找椭圆形物品，巩固对椭圆形的认识。
六、板书设计
1. 《认识椭圆形》
2. 内容：
椭圆形的基本特征
椭圆形物品展示
椭圆形的制作方法
七、作业设计
1. 作业题目：找一找生活中的椭圆形物品，画下来并描述其特征。
2. 答案：略
中班科学活动《认识椭圆形》
精心整理
中班科学活动《认识椭圆形》
设计思路：认识椭圆形较其它圆形对幼儿来说难于掌握，所以在活动过程中，我让幼儿先复习圆形，然后我充分利用电教，以游戏的方法进行教学，这样对于幼力来说富有吸引力，使整个认识椭圆形的教学活动变得生动、形象，也充分发挥了幼儿的主体作用。使幼儿在玩中掌握了椭圆形的特征。 活动名称：认识椭圆目标：1、认识椭圆形，会比较圆形与椭圆形的异同，感知椭圆形的基本特征。2、发展幼儿的观察力、思维能力及操作能力。 准备：录音机、视频展示仪、椭圆形的镜子、盘子、鸡蛋、饼干等实物，每组一篮五颜六色的各种图形纸，长方形白纸、小棍人手1份。 形式：集体与个别活动相结合。过程：1、教师带幼儿听音乐模仿各种小动物的动作，轻松、愉快地进活动室。2名称。 角形说：“
5”
（2） 建议：1
幼儿园数学领域-《椭圆形》
幼儿园数学领域-《椭圆形》
活动目标：
1.发展目测力、判断力、寻找生活中的椭圆形。
2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。
3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形、学会认识椭圆形。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：
1.正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形卡片一套。
2.各种图形卡片。
3、碟片、石头、糖、面包、树叶、苹果、鸡蛋。
4、音乐。
活动重点难点：
活动重点：
认识椭圆形，
活动难点：
寻找生活中的椭圆形、利用椭圆形自创与操作。
活动过程：
一、手指游戏《手指变变变》导入主题。
1、和幼儿一起玩手指变变变的游戏。
2、用毛根变魔术（各种椭圆形的东西）
3、复习已经认识的图形（正方形、长方形、三角形、圆形）。
师：今天我们班又来了一个新的图形宝宝、它是谁呢？想不想认识一下新的朋友？
我们一起把它变出来好不好，咕噜咕噜变、椭圆形宝宝出来了，小朋友们好，
我是椭圆形宝宝，很高兴认识大家，椭圆形宝宝非常有礼貌、我们是不是也要向它问好呢！
二、了解椭圆形的特征。
1、师：我这里有两个图形一个是圆形一个是椭圆形，它们有什么不同？找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆? （圆形圆一点、椭圆形扁扁的比圆形长一点）师：我们把这个长长、扁扁的圆、叫做椭圆形。
2、请小朋友说一说我们生活中哪些东西是椭圆形呢？
三、寻找椭圆形。
1、出示准备好的道具、这里也有椭圆形看看谁最先找出来。
师：调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西像椭圆形?
出示碟子、树叶、苹果、鸡蛋、糖、面包、石头等。
四、幼儿拼图并点评。
中班数学《认识椭圆形》教案
中班数学《认识椭圆形》教案
一、教学内容
本节课选自中班数学教材第四章《图形的认识》第三节《认识椭圆形》。详细内容包括：掌握椭圆形的基本特征，能够识别日常生活用品中的椭圆形，通过实践活动，培养学生对椭圆形的感知和认知。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解椭圆形的基本特征，能够识别和描述椭圆形。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对数学图形的兴趣。
3. 情感目标：培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的自信心和自主意识。
三、教学难点与重点
重点：掌握椭圆形的基本特征，能够识别椭圆形。
难点：理解椭圆形与圆形、扁圆形的区别。
四、教具与学具准备
1. 教具：椭圆形教具、日常生活用品（如鸡蛋、饼干等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师展示椭圆形教具，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个图形是什么形状吗？它像我们生活中的哪些物品呢？”
2. 例题讲解
（1）讲解椭圆形的基本特征：两边弯曲，大小不一，形状像
鸡蛋、饼干等。
（2）展示椭圆形与圆形、扁圆形的对比，强调椭圆形的特点。
3. 随堂练习
（1）请学生找出教室内的椭圆形物品，并进行分享。
（2）发放画纸，让学生自己尝试画出一个椭圆形。
4. 小组讨论
六、板书设计
1. 认识椭圆形
2. 内容：
（1）椭圆形的基本特征
（2）椭圆形与圆形、扁圆形的区别
（3）椭圆形在生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：找出生活中的椭圆形物品，并画出来。
2. 答案：鸡蛋、饼干、镜子、肥皂等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》教学目标
1.让幼儿了解椭圆形的定义与特点。
2.让幼儿能够通过实物等方式正确辨认椭圆形。
3.提升幼儿的观察能力和形状认知能力。
教学准备
1.教师准备PPT、板书、橡皮擦等教学工具。
2.教师准备表现椭圆形的实物：篮球、足球、鸟蛋等。
3.学生准备在教学过程中积极思考的态度。
教学过程
1. 课堂导入
引入学生对数学知识的兴趣是本节课导入的重要一环。老师可以通过多种方式进行导入：
1.介绍篮球这个熟悉的实物，与学生们共同观察、讨论它的形状，引出本节课主要讲解的图形：椭圆形。
2.让学生想象一下摇晃的火车头，如果看到它的侧面形状，会是以下哪一个图形：圆形、方形、椭圆形？让学生通过思考识别出正确答案。
2. 认识椭圆形
介绍椭圆形的定义和特征：椭圆形是比圆形更扁平的图形，具有两个重要的特征：
1.两个较长的轴，称为长轴（AA）和短轴（BB）。长轴是椭圆形的长度，短
轴是椭圆形的宽度。
2.两个焦点（F1F1和F2F2），它们与椭圆形上的任何一点的距离之和为常数。
让学生通过板书的方式学习椭圆形的定义和特征。
3. 辨认椭圆形
通过一个简单的游戏来帮助幼儿辨认椭圆形。教师准备足球和鸟蛋这两种实物，让学生识别其中的椭圆形。
教师手持实物，让学生现场判断是否为椭圆形。学生可以通过比较实物的大小、形状和特征来确定它是否为椭圆形。
4. 课堂练习
教师准备一份小测验，测试学生是否理解了本节课的内容。题目可选如下：
1.那些形状是椭圆形？
2.是什么特征区分椭圆形和圆形？
3.椭圆形有长轴和短轴，你能说出来吗？
5. 课堂总结
中班数学认识椭圆PPT课件
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【活动准备】 经验准备：师幼共同收集生活中各种的图形实 物。 物质准备：贴有‘各种图形’的展板、教学课 件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一个纸条。
椭圆形的特点（二）：椭圆
形不容易滚动。而圆形容易
滚动 。
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请小朋友仔细观察，说说 我身上有椭圆形吗？在 哪里？
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生活中的椭圆形 找一找，我身上的椭圆形！
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生活中的椭圆形
找一找，我身上的椭圆形！
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生活中的椭圆形
找一找，我身上的椭圆形！
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第23页/共24页
感谢您的观看！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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大家好！我的名字叫
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小朋友请您比一比，我和圆形有什么不一样？
椭圆
圆形
椭圆
圆形
我是长圆形,比圆形扁。
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小结
圆形
椭圆形的特点(一)：弧线围成鸭
蛋圈, 圆圆扁扁的。
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看了这两个物体,你想到了什么?
容易滚
不容易滚
原创中班数学椭圆形课件认识椭圆形
2024/1/25
14
04
椭圆形在数学中应用
2024/1/25
15
几何图形面积计算
2024/1/25
椭圆面积公式
S = πab，其中a和b分别为椭圆 的长半轴和短半轴，该公式用于 计算椭圆的面积。
椭圆周长近似计算
椭圆周长没有精确的初等公式， 但可以通过一些近似公式进行计 算，如拉马努金公式等。
16
2024/1/25
17
数学建模与实际问题解决
椭圆轨道问题
经济学中的应用
在天文学和物理学中，天体运行轨道 往往可以近似看作椭圆，通过建立椭 圆模型可以研究天体的运动规律。
在经济学中，椭圆形需求曲线和供给 曲线用于描述市场均衡价格和数量的 关系。
工程设计中的应用
在机械、建筑等工程领域，椭圆形结 构具有较好的稳定性和美观性，因此 经常用于工程设计中。
日常用品
椭圆形的镜子、椭圆形的餐桌 、椭圆形的盘子等。
2024/1/25
自然界中的例子
鸡蛋的形状接近椭圆，某些水 果（如柠檬）也是椭圆形。
建筑和设计中
椭圆形的建筑设计、椭圆形的 窗户或门、椭圆形的装饰图案 等。
运动与交通
某些运动器材（如椭圆机）、 交通工具的轮胎（如某些自行 车或摩托车的轮胎）也可以是
椭圆形设计。
6
02
椭圆形性质探究
【创意版】圆形与椭圆形的认识.ppt
椭圆形特点三：椭圆形与圆
形一样，边缘很光滑，没有
角。
演示课件
根据刚才对椭圆形的认识， 魔法小精灵想考考小朋友 们。
演示课件
找妈妈
1
2
3
4
5
67
8
9
10
演示课件
我是火眼金晴！
演示课件
3个 2个 2个
谁最棒
演示课件
3个 3个
谁最快
2个 个2 个2
演示课件
我会数
演示课件
3个 8个
我会数
7个 2个 1个 1个
演示课件
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？
演示课件
再见
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
圆 形
演示课件
大家好！我的名字叫 椭圆形
演示课件
Байду номын сангаас
演示课件
演示课件
大家好！我的名字叫
演示课件
感受生活中的椭圆形
演示课件
演示课件
演示课件
椭圆形特点一：椭圆形是长 圆形，比圆形扁。
演示课件
演示课件
椭圆形特点二：椭圆形不容 易滚动，而圆形容易滚动 。