部编本七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青导学案
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青课件 )
12/6/2021
第十二页，共三十一页。
课堂练习
9.在交友(jiāo yǒu)过程中，下列做法有利于呵护友谊的是 （ C） ①在朋友遇到烦恼时，不闻不问 ②把朋友的隐私告诉其他人 ③在朋友遇到困难时，主动帮助朋友解决困难 ④与 朋友发生冲突时，主动承认错误 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
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课前预习
2.如何(rúhé)呵护友谊？
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方(duìfāng)。
(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 。
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课堂练习
◎单项选择题
1.“当你带着微笑、带着温馨，自然、坦诚地伸出
(2)为防止(fángzhǐ)“友谊的小船，说翻就翻”，你有哪些 锦囊妙计？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的 伤害。
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课后训练(xùnliàn)
三、辨析题
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课后训练(xùnliàn)
小军和小明的观点(guāndiǎn)都是片面的。①我们对 待朋友要明辨是非善恶，不盲目追随别人，要敢 于坚持原则，不能以牺牲原则为代价来维护所谓 的友谊。②发展真挚的友谊要学会宽容，唯宽可 以容人，不要斤斤计较。③在交友的过程中，要 坚持原则，也要宽以待人，求大同存小异，把两 者结合起来，而不是对立。④总之，我们要善交 益友，乐交诤友，不交损友，掌握交往的技巧， 如宽容，真诚待人，敢于坚持自己的原则等。
七年级道德与法治 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青 1
12/9/2021
第十七页，共二十六页。
呵护友谊——学会(xuéhuì)尊重对
方
Ø 每个人都是独立的个体(gètǐ)，坦诚 相待并不意味着毫无保留，要尊重 对方，给朋友一些空间。
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3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突
既然你把我的秘密 私自告诉老师，我 们就不是朋友了。
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读故事(gùshì)
1962年，作家刘白羽由北京到上海治病。当时他的长子滨滨正患风 湿性心脏病，也跟着到上海看病。遗憾的是，治疗效果(xiàoguǒ)不佳， 滨滨只能先跟妈妈返回北京。母子返京当天，刘白羽心神不定，烦躁 不安。
这时，巴金、萧珊夫妇来到刘白羽的病房。两人进门后，谁都没有说一 句话，默默地坐在沙发上。病房里静悄悄的，巴金伸手握住刘白羽微微发颤 而又汗津津的手。突然电话响了，萧珊抢在刘白羽前接起电话。当得知母子 已平安抵达北京时，三个人长长地舒了口气，脸上都露出了笑容。
（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？ （2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事 例进行分享。
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当同学、朋友生病(shēng bìng)不能到校上课时， ________； 当同学、朋友遇到烦恼时，________； 当同学、朋友生活有困难时，________； 当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
Ø 友谊并总是(zǒnɡ shì)甜蜜、美好的，在 友谊中我们有时也会受到伤害。我们 采取的行动会影响到和朋友之间的关 系。可以选择宽容对方，也可以选择 结束这段友谊。
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七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空第5课交友的智慧教案
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。
教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。
不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。
(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。
正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。
教师总结：建立友谊，需要持续行动。
知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。
目标导学二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。
”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
(二)用心呵护友谊的方法活动三：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框让友谊之树常青课件
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2.有助于建立(jiànlì)友谊的方法
面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之 处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。
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探究 二 (tànjiū) 呵护友谊
A．要慎交朋友，乐交诤友，不交损友 B．朋友多多益善，维持友谊无关(wúguān)原则 C．不必在意朋友之间的相互评价 D．积极与同学、朋友交往
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• 4、观察下图漫画，结合所学知识，回答下列问题(wèntí)。 • （1）漫画反映了什么问题？ • （2）漫画中的问题有什么危害？
第二单元 友谊 的天空 (yǒuyì)
第五课 交友的智慧 让友谊(yǒuyì)之树常青
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学习 目标 (xuéxí)
• 1、领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、 关爱、帮助这一道理。
• 2、培养学生获得真挚友情的能力。
• 3、认识到建立和发展友情需要的具有的品质。懂得(dǒng de)只讲 “哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。
• 材料一 蒙田曾经讲过一个波斯(bō sī)统治者赛鲁斯的故事。有人曾
经问他是否愿意割舍刚从赛马会上赢来的宝马换取一个王国。赛鲁斯 说：“不可以，真的，先生。但我愿将之献给真正的朋友，如果我能 找到的话。”
• 材料二 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
• 就这两则材料谈谈你的看法。
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师生共同总结(zǒngjié)，理解记忆
(2019部编版)统编版七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青课时训
让友谊之树常青一、单项选择题1．真真是一个内向的女孩，进入初中后，她一直苦于不善于与同学们交往。
看到别的同学一块儿学习讨论，一块儿嬉戏玩耍，她羡慕极了。
这天，她鼓足勇气向父母、老师谈起自己的困境。
在他们的对话中，你认为谁的意见是错误的( )A．真真：我天生性格内向，看来永远都学不会与他人交往B．父亲：你确实缺乏与人交往的经验，但只要敞开心扉，主动表达，你一定能交到很多的朋友C．母亲：交往，你早就学会了，只要你用与父母交往的心态去对待别人，你很快就会克服交往恐惧D．老师：与人交往的能力是慢慢培养起来的，你需要持续的行动。
主动与他人交往，就一定能提高你的交往能力2．“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”这句话启示我们( )A．要敞开心扉，积极交往B．学习就要独立自主，自力更生C．学习时，一定要有朋友在旁边D．一个人的孤陋寡闻是因为没有朋友3．“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。
”下列方法有助于建立友谊的是( )①敞开心扉、主动表达②面带微笑、真诚夸赞③尊重理解、关心支持④以诚相待，毫不保留A．①②④ B．①②③C．②③④ D．①③④4．漫画中对朋友的看法( )①是正确的，朋友之间就不能斤斤计较，要大度②是错误的，友谊需要呵护，不能随意地践踏③是错误的，好朋友之间要互相尊重，不能开玩笑④是错误的，好朋友之间也需要互相尊重和理解A．①② B．②④C．②③ D．③④5．朋友之间难免会有一些摩擦，但只要小心呵护，定能让友谊之树常青。
下列呵护友谊的做法，正确的是( )A．决不与朋友发生矛盾B．学会正确处理冲突C．被朋友伤害一定要结束友谊D．把朋友的利益放在首位6．在新年晚会上，一个战士接到母亲去世的消息，心里非常难过，为了不扫战友们喜迎新年的兴致，他独自走出了会场。
当在海边徘徊的时候，他一回头却看见战友们都默默地站在他身后，默默地看着他，默默地分担他的悲痛。
这个故事启示我们( ) A．呵护友谊，需要用心去关怀对方B．呵护友谊，需要学会尊重对方C．呵护友谊，需要学会正确处理冲突D．呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害7．阿拉伯有句俗语：“当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧知识点归纳 新人教版
第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青1、怎样建立友谊？答：(1)建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
2·2、如何呵护友谊？答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
第2框网上交友新时空1、怎样正确认识网上的交往？（网上交友的特点和局限性）答：（1）互联网为我们提供了一个平台。
（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
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让友谊之树常青1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。
（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
（6）全班交流，小组发表观点。
提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青教学课件
4.郭蕊与好朋友郑璐因出黑板报发生了分歧,由于郭蕊这几 天心情不好,说话很不礼貌,这让郑璐很难过。对此,下列说 法中正确的是（B） ①她们需要学会正确处理冲突②郑璐应学会正确对待交友 中受到的伤害③竞争并不必然伤害友谊④友谊可以带来快 乐,让人向往;也会带来困扰,增添烦恼 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
12/8/2021
故事分享一
“啪”得一声掰成了两半，李丽丽当时就愣了 ，傻傻地望着她，她 “扑哧”一声笑了，说 ：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便
把手中的李一截丽断丽尺和子递陈向海李红丽丽的，友把谊尺子放在 了:“李你丽这丽是的干手什心么，中？李证”丽她实丽笑半了着晌：说才：说“出‘一断句尺话救
仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮晓丽吗？
12/8/2021
网友共同想办法
12/8/2021
如何建立友谊？（建立友谊的方法）
12/8/2021
漫 画 赏 析
漫画反映了什么？人们应该怎
样才不会觉得孤独？你是怎么做的？
12/8/2021
①建立友谊，需 要开放自己。敞开
心扉，主动表达，朋友才 不会彼此错过。
12/8/2021
你有过这些体验吗？
你是如何处理的？
12/8/2021
友谊小贴士
呵护友谊： ③需要学会正确处理冲突 相互协商，同想办法 因“恨”生爱，情感更牢
12/8/2021
处理冲突的基本策略
保持冷静。 坦诚交流。 及时处理。 承担责任。 换位思考。
12/8/2021
探究与分享
12/8/2021
12/8/2021
交友投分，切磨箴规
遇见友情， 在友情中发现更好的彼此
让友谊之树常青+教案 部编版道德与法治七年级上册
第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青一、核心素养目标：政治认同：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；道德修养：培养平等、尊重、真诚等交友品德，不断提升自己的道德素养；法治观念：学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则；健全人格：懂得友谊的珍贵，掌握方法，智慧应对，正确处理与朋友之间的矛盾，使友谊之树常青；责任意识：懂得友谊的珍贵，积极主动建立友谊，认同建立和呵护友谊的道德准则，将友谊与国家社会联系在一起。
二、教学重点难点重点：掌握建立和呵护友谊的方法难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则。
三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交友谊还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是任其生长？怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非？本节课我们来学习第五课交友的智慧第1课时让友谊之树长青（二）、讲授新课：运用你的经验：你们是如何成为朋友的？我们住得近，天天一起回家在球场上认识的吵了一架之后那次聊天，发现我们的经历很相似……你的回答是：①每天放学后,我们互相帮助,一起交流;②我们在切磋球技中建立了深厚的友谊;③争吵之后,我主动跟他沟通,找出吵架的原因④通过聊天，发现我们有很相似的经历,共同的兴趣爱好。
一、建立友谊1、建立友谊，需要开放自己：建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
探究与分享：(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动。
但要记住：主动是建立友谊的重要方法之一,也是不可忽视的作用。
(2)交朋友，怎样做才算是主动？①与他人打招呼，问好，笑脸相迎；②对同学热情和关心、主动帮助等等。
(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课的一框内容。
本框主要让学生明白友谊的重要性，学会如何去建立友谊、呵护友谊以及如何让友谊之树常青。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生掌握交往的艺术，提高交往能力，学会珍惜友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始渴望拥有更多的朋友。
他们在生活中会有交友的困惑，如如何选择朋友、如何处理朋友间的关系等。
因此，本课内容贴近学生的生活实际，能引起他们的共鸣。
但同时，学生对友谊的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友的意义。
2.培养学生建立友谊、呵护友谊的能力。
3.引导学生学会珍惜友谊，让友谊之树常青。
4.提高学生的交往能力，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和呵护友谊。
2.难点：如何让学生理解并实践让友谊之树常青的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入理解友谊的重要性，以及如何处理友谊中的问题。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的参与度。
3.小组合作法：让学生在小组活动中，学会协作、沟通，培养团队精神。
4.实践演练法：让学生在实践中学会如何建立和呵护友谊，将理论知识运用到生活中。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行交流。
3.分组安排，便于开展小组活动。
4.准备实践演练场景，让学生有直观的感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，让学生谈谈对友谊的认识和感受。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。
教师巡回指导，给予反馈。
2017-2018学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框《让友谊
让友谊之树常青
五、课堂练习（见课件）绩优学案：第八课时练习
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七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青课件新人教版 (2)
运用你的经验（P49）
你们是如何成为好朋友的？
我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相 似。 在一次帮助他解决学习难题之后。 ……
1、如何建立友谊？
①、建立友谊，需要开放自己。敞开 心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②、建立友谊，需要持续的行动。
探究与分享
交朋友，需要主动吗？
是的，主动交往可以拥有更多的朋友。
交朋友，怎样做才算主动？
保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与 他人交流大家关心的话题等。
我采取主动，但是对方不理我，这是不是很 尴尬？ 不会的，可能是别人没有听见或别人没有在
意，这并不意味着自己不好，我们不要气馁，要 采取持续的行动。
第一板块
1、保持安静；
2、做好上课的准备； 3、注意坐姿；
4、上课积极举手发言。
让友谊之树常青
【学习目标】
1、知道如何建立友谊； 2、怎样呵护友谊。
自学指导：自学课本p49 — 53页思考（时间：
5分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案 找出来，画上线，看谁能正确回答。 ）
1、如何建立友谊？ 2、有助于建立友谊的方法有那些？ 3、如何呵护友谊？
2、有助于建立友谊的方法有那些？
①、面带微笑。 ②、记住对方的名字。 ③、真诚夸赞。 ④、寻找共同之处。 ⑤、做一个耐心的倾听者。 ⑥、保持好奇心。……
探究与分享
呵护友谊
我想对朋友好一点儿， 该怎么做朋友 的友谊更长久？ 用心去关怀对方 如果你要对朋友好一点儿，你会怎 么做？说说你的理由。
A
2 、我们都知道朋友的重要性， 但真挚的友谊需要经营。下列交 往行为不可取的是（ D ） A．要用心去关怀对方； B．要学会尊重对方； C．要学会正确处理冲突； D．要多关注自己的感受。
[推荐学习]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青课
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让友谊之树常青【基础达标】1．彤彤今年上初中了，她高高兴兴地去学校，但是却发现自己小学时的好朋友都没有和自己分在一个班，因此很失落。
如果你是她的新同学，对她正确的建议是( )A．要敞开心扉，主动交往，才会有新的友谊B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C．只找自己小学时的好朋友玩D．在班级里等着其他同学来和自己交朋友2．马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。
”这说明( )A．真正的友谊，需要时间的沉淀，还需要精心养护B．朋友之间应做到有求必应C．要为朋友“两肋插刀”D．朋友提出的任何要求都应答应3．班级学习小组在讨论如何才能与人文明交往，呵护友情，同学们发表了各自的观点。
下列能体现呵护友谊的是( )A．小明和小伟发生了矛盾，他们各自反省自己、检讨自己，相互向对方承认自己的错误B．小王给班上一个较胖的女生起了一个绰号叫“大陆肥肥”C．小玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河D．每次爸爸跟小强谈心，小强总是很不耐烦4．小星和小斌是一对好朋友，二人无话不说，形影不离。
但有一次，由于小星在外不慎锁住教室门导致小斌出不去，小斌生气了。
当门打开时，小斌怒气冲冲地一拳打在小星脸上，扬长而去。
这启示我们，与朋友发生冲突时不应( )A．保持冷静，在做出决定前要稳定自己的情绪B．坦诚交流，与朋友真诚交流，给双方一个解释的机会C．对双方之间的分歧不管不顾，任凭时间去冲淡矛盾或冲突D．勇担责任，站在对方的角度想问题，学会换位思考5．七年级的小林和小亮在比赛时发生了冲突，小林被小亮一拳打在了脸上，鼻子出了血。
小亮后来承认了错误，并向小林道歉。
小林很是生气，把事情告诉了表哥，让表哥帮自己出气。
小林的表哥约小雷一起去“教训”小亮。
小雷和小林从小学到中学都是好朋友。
这次，看到小林受到伤害，小雷心里既难受，又为难。
去，还是不去？(1)你如何评价小亮和小林的做法？这给我们什么启示？(2)作为好朋友，小雷应该帮助小林一起去“教训”小亮吗？请简要说明理由。
部编版道德与法治七年级道法上册5.1让友谊之树常青
课后作业
1.按要求熟读或熟背本课知识点。 2.预习第5.2:<<网上交友新时空>>
课后反思
本节课中，结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛 盾，通过各个小组的讨论，共同找出切实可行的解决方法。从 认知阶段到情感、态度、价值观阶段，最后达到行动阶段，符 合学生的发展规律。
就课堂而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节， 由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱；其次， 评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言。
课堂练习
1、儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找
到一个好朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”
听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋
友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，
就要做到（ C）
①敞开心扉，开放自我
②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友
④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，
重视对方。这一名言告诉我们（ B ）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C．友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
3、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明， 动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他
踊跃回答:自学指导 ★★★1、建立友谊需要怎样做？P49-50 （1）建立友谊，需要开放自己； （2）建立友谊，需要持续的行动。 ★★2、有助于建立友谊的方法？P50 （1）面带微笑。（2）记住对方的名字。（3）真诚夸赞。（4）寻 找共同之处。（5）做一个耐心的倾听者。（6）保持好奇心。 ★★★3、应该怎样呵护友谊？P51-53 （1）需要用心去关怀对方。（2）需要学会尊重对方。（3）需要 学会正确处理冲突。（4）需要学会正确对待交友中受到的伤害。 ★4、处理冲突的基本策略？P52 （1）保持冷静。（2）坦诚交流。（3）及时处理。（4）勇担责任。 （5）换位思考。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧(第1课时 让友谊之树常青)习题课件
6．七年级学生小帆在与同学交往时不肯吃亏，不尊重别人，所以也 难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格 弱点。下列做法有利于同学之间团结友爱的有( C) ①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮 助别人 ③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺 其自然 A．①② B．②④ C．①②③ D．②③④
5．呵护友谊，需要学会____正__确__对__待__交_中友受到的伤害。当朋友背叛 了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择___宽__容__对__方，也 可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要____智__慧__。 6．我们要学会同多数人和睦相处，对所有人____以__诚__相__待_。
Hale Waihona Puke 5．小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。一天， 在年级排球赛中，小明无意中喊了小华的外号，小华极度气愤。从 此以后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再也不理小明了。 对这件事的正确评价是( C ) A．小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的 B．小明做的不对，喊他人的外号要注意场合 C．好朋友之间需要相互尊重、也需要谅解 D．两人都不对，朋友之间不能生气
11．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱 好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是 无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了
( A) A．学会尊重对方的差异，能让我们与朋友友好相处 B．随着彼此相互交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容 C．只要性格互补一定能成为好朋友 D．避免两个性格不同的人发生冲突的良方就是对朋友的差异视而不 见
8．维护友谊也是一门学问，有专家指出很多人误以为朋友就应该无
【精校本】部编2019七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青导学案无
让友谊之树常青【学习目标】1. 掌握建立友谊的方法，了解呵护友谊的交友智慧，能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他人和睦相处。
2. 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。
3. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。
学习重点：如何交朋友。
学习难点：了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。
一、自主学习1. 建立友谊（1）建立友谊,需要。
建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。
无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊,需要。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
（3）面带,记住对方的名字, ,寻找共同之处,做一个耐心的,保持好奇心。
2. 呵护友谊（1）呵护友谊,需要用心去。
体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊,需要学会。
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
（3）呵护友谊,需要学会正确。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊,需要学会交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气,也需要。
（5）我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人,对所有人。
二、合作学习1. 如何建立友谊？2. 如何呵护友谊？三、复习巩固1．朋友和友谊是人生永恒的话题，下列对交朋友认识不正确的是( )A.带给我们温暖，支持和力量B.让我们感受生活的美好C.伴我们同行D.会影响我们自主学习的时间2．有人这样形容朋友：“朋友是肩膀，可以让你靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来……”这说明( )A.近朱者赤，近墨者黑B.有困难时找朋友是唯一的方式C.维持友谊可以牺牲原则D.朋友能给我们温暖、支持和力量3．升入初中后，小红从不主动与同学交往。
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让友谊之树长青一、单项选择题1．小丽和小芳是好朋友，一天，她们在讨论问题时，由于双方观点不一致，争执起来。
情急之下，小芳生气地说：“以后再也不理你了。
”如果你是小丽，你会A．疏远小芳，与她断交 B．叫朋友找她算账C．维持友谊，事后及时加强沟通 D．在同学中间宣扬小芳的缺点，让别的同学不理小芳2．马克思说：“友谊需要忠诚去播种、热情去灌溉、原则去培养、谅解去护理。
”下列观点不符合这句话的有A．朋友之间需要以诚相待，以真诚换取友谊B．对朋友表达理解、尊重、关心和支持，以热情关怀培养友谊C．以宽容维护友谊D．要学会选择，与自己观点不一致的人坚决不交往3．真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。
在初中生活阶段，我们要想获得更多的友谊就要①用心去关怀对方②体会朋友的需要，必要时给予帮助③尊重对方④替朋友作决定A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．下列关于增进友谊的做法，正确的有①在朋友被人欺负的时候，要讲哥们儿义气，把对方教训一顿②要有坦诚、积极的态度③在朋友困难的时候热情帮助④尊重朋友、平等相待A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．我们可以从图中得到的启示是①有了竞争对手，我们就一定能成功②竞争并不必然伤害友谊③坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦④在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．建立友谊，需要持续的行动。
下列做法中可以交到更多的朋友的是( )①总是以自我为中心，要求别人听自己的，为自己服务②与朋友一起做错事时，从不推卸、逃避责任③在他人有困难时总是主动、热情地伸出援助之手④当他人无意中伤害了自己，能做到宽以待人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．下面观点中正确的是（）A．对朋友说话要只说三分，不能毫无保留B．对朋友要言而有信，不能轻率地许诺C．朋友提出的要求，一定要满口答应，这才够朋友D．对朋友以诚相待，全身心地投人，那是傻瓜8．人无完人，朋友难免有缺点：人各不同，朋友之间难免有分歧。
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让友谊之树常青一、学习目标1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
二、自主预习1. 建立友谊，需要；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去；呵护友谊，需要学会；呵护友谊，需要学会正确；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人。
三、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。
她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。
有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。
同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。
同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。
小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。
（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。
总结他们受欢迎的原因。
四、随堂演练1．在人际交往中，必须保持开放的心态。
只有这样才能（）①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友谊表现在（）①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小风和小未是一对好朋友。
他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（）A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的5．材料分析：小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
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课题
让友谊之树常青
授课教师
授课时间
课类型
学
习
目
标
保持积极开放的心态，树立关心他人、护友谊。
知道 如何建立友谊，如何呵护友谊。
学习难点
建立友谊。
学习重点
呵护友谊。
教学用具
多媒体课件
教学方法
情景导入、合作探究法
教学互 动设计
D．通过抓阄来决定听谁的
四、自主总结拓展新知
建立友谊建立友谊的方法
让友谊之树常青呵护友谊友谊需要呵护
用心呵护友谊的方法
五、课堂作业
建立友谊的方法是什么？
教学反思
①接触更多的人 ②分享更多的经验和快乐
③交到更多的朋友 ④被 更多的人接纳
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
2．真正的友谊表现在()
①能与朋友共享快乐 ②能为朋友排解烦恼，分担不幸 ③能坦率地对朋友进行批评 ④永远都是“你好，我好，大家好”
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是()
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的秘密 ③发生矛盾 时，互相宽容 ④坦率地敞开自己的感情
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．小风和小未是一对好 朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是()
A．让老师来定夺
B．谁的职位高听谁的
C．相互协商，寻找合理的解决方法
设计意图
一、自 主学习感受新知
1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要（）。
2．只要（）待人，我们就有找 到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要（）对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要( )；呵护友谊，需要( )。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人 ( )，对所有人( )。
二、合作学习探究新知
1、建立友谊的方法是什么？
2、我们怎样呵护 友谊？
3、处理冲突的基本策略
三、自主应用巩固新知
1．分组分别展示自主预习的内 容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能()