成才之路人教历史必修3同步课件：2-6《文艺复兴和宗教改革》
合集下载
(新)人教版高中历史必修三第6课《文艺复兴和宗教改革》优秀课件
C
课堂检测
3.文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够 随心所欲地改变自己的。”这反映了 A.人文主义藐视宗教作用的思想 B.提倡追求物质生活幸福的思想 C.肯定人的价值及其创造性的思想 D.资产阶级自私自利的思想特征
C
三、感悟文艺复兴
材料1： “在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力 面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期 间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革 命、宗教改革、政治革命，并且开创了一个理性 的时代，世界也随之发生了巨大的变化。 ——恩格斯 冲破基督教神学桎梏，是伟大的思想解放运动；
米开朗琪罗《大卫》
二、感受文艺复兴 3、科学领域
文艺复兴时期科学的发展
近代自然科学是以天文学的革命为开端的。 ①哥白尼：太阳中心说 ②开普勒：行星沿椭圆形轨道绕太阳运行 ③伽利略：自制天文望远镜进行天文观察 ④布鲁诺：宇宙无中心
重视科学实验，追求知识。
课堂检测
2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个 时代充分表达出来。”其含义是（ ） A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
文艺复兴和宗教改革
知道:但丁、彼特拉克、薄伽丘等人的主要作品 和马丁· 路德的主要思想。 认识:文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
第6课
本课探究：
探究一：为什么“文艺复兴”首先兴起于意大利？ 探究二：感受文艺复兴： 1、文艺复兴的核心思想？这一思想的内涵？文艺复兴 运动实质？ 2、文艺复兴的成就有哪些？（文学、艺术） 3、文艺复兴运动的影响（积极、局限） 探究三：宗教改革 宗教改革的背景？马丁· 路德的主张？宗教改革的影响？
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
本课探究：
探究一：为什么“文艺复兴”首先兴起于意大利？ 探究二：感受文艺复兴： 1、文艺复兴的核心思想？这一思想的内涵？文艺复兴
运动实质？ 2、文艺复兴的成就有哪些？（文学、艺术） 3、文艺复兴运动的影响（积极、局限） 探究三：宗教改革 宗教改革的背景？马丁·路德的主张？宗教改革的影响？
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
二、感受文艺复兴
【疑难剖析】文艺复兴的核心思想是什么？这一思想的
内涵有哪些？
核心思想：人文主义 内涵：
资产阶级的世界 观
（1）主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严；
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
二、感受文艺复兴
文艺复兴的主要成就有 哪些？
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
本课探究：
探究一：为什么“文艺复兴”首先兴起于意大利？ 探究二：感受文艺复兴： 1、文艺复兴的核心思想？这一思想的内涵？文艺复兴
运动实质？ 2、文艺复兴的成就有哪些？（文学、艺术） 3、文艺复兴运动的影响（积极、局限） 探究三：宗教改革 宗教改革的背景？马丁·路德的主张？宗教改革的影响？
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
二、感受文艺复兴
【疑难剖析】文艺复兴的核心思想是什么？这一思想的
内涵有哪些？
核心思想：人文主义 内涵：
资产阶级的世界 观
（1）主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严；
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
二、感受文艺复兴
文艺复兴的主要成就有 哪些？
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)免费课件下载免费课件 优秀pp t公开 课ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 PPT精品课件(共35张PPT)
薄伽丘 — 《十日谈》
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(共35张PPT)
从大卫身上你能感受到什么？
一 位 少 年
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(共35张PPT)
大 卫
米 开 朗 琪 罗
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(共35张PPT)
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(共35张PPT)
四、议说文艺复兴的影响
材料一：（文艺复兴以后），人们的人生观 已经改变，他们开始穿与以前不同的服装， 不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待 幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建 立他们的天堂。
——摘自房龙《人类的故事》
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(共35张PPT)
二、探究文艺复兴的原因 材料一：十四五世纪，意大利出现了了佛 罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市…… 形成了新兴的资产阶级……他们希望创造 财富，也追求现世的享乐；他们重视通过 提高经营手段创造财富……当时统治文化 思想的教会却要求人们听从上帝的安排， 祈求来世的幸福。这样，一场变革首先在 这里出现。
文化基础：意大利保有大量的古希腊、罗马文化典籍。
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(共35张PPT)
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(共35张PPT)
二、探究文艺复兴的原因
1、经济基础：14世纪以来，意大利工商业城市 兴起，出现了资本主义萌芽（根本原因）。 2、直接原因：基督教会神学严格控制人们思 想，激起资产阶级与平民的不满 。 3、阶级基础：新兴资产阶级的壮大 4、文化基础：意大利保有大量的古希腊、罗 马文化典籍。
高中历史同步课件：2.6.文艺复兴和宗教改革21张(人教新课标必修3)
拉 斐 尔 《 西 斯 廷 圣 母 》
梵蒂冈圣彼得大教堂
米开朗琪罗设计建造的穹顶
4、文艺复兴的扩展（16世纪以后）
路径：意大利
欧洲其他国家
成果：在文学（英国莎士比亚）、艺术、
科学等许多方面，硕果累累，越来越来 的人从封建愚昧中解放出来，开始更多 地关注人及人生活的世界。
5、文艺复兴的意义
5、实质：新兴资产阶级披着宗教外衣的反 封建和反罗马神权统思想，人文主义得到进一步的传播和发 展.
民国时期著名的军事理论家蒋方震说， 欧洲近代史之曙光，发自两大潮流：其一， 希腊思想复活 …… 其二，原始基督教复活。 这“两大潮流”共同的作用是（ ） A．“因信称义”主张被广泛接受 B．打破了教会的精神枷锁 C．为“理性王国”描绘了理想蓝图 D．为资产阶级革命作了思想动员
会产生矛盾。
一、文艺复兴
1．条件： ①经济：十四五世纪，意大利出现资本主义 萌芽： ②阶级：新兴资产阶级形成，希望创造财富， 追求现世享乐要求打破天主教会的精神枷锁； ③文化：意大利保留了大量古希腊罗马的文 化遗存和文化典籍 ④人才：汇集众多的人才。
经典例题
材料：“在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外 界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡 眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成 的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩 ……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。” 问题：（1 ）材料中的“纱幕”指的是什么？ 中世纪的神学世界观 （2）“烟消云散”指的是什么？ 冲破神学束缚，人和人性从宗教束缚下解放出来 （3）“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”的原因是什 么？ 最早出现资本主义萌芽，最早发生文艺复兴运动
成才之路人教历史必修3同步课件：2-6《文艺复兴和宗教改革》
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
(2)局限性：它只是起到反封建斗争的作用，却没有彻底 摒弃宗教欺骗，对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的 膨胀、泛滥和社会混乱。
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
【特别提示】 欧洲的文艺复兴运动，其本质是以人文 主义冲击宗教神学的束缚，艺术大师们通过自己的作品阐释 人性的善恶，极大地解放了人们的思想，其以人为本的精神 对我们今天建设社会主义和谐社会仍有极大的借鉴意义。
□1 __资__产__阶__级____。
(2)意识形态：推动文艺复兴运动的到来。
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
易错提示：意大利的资本主义萌芽最早出现在威尼斯和 佛罗伦萨等工商业城市，与国家的重商主义政策密切相关。 但采取重商主义政策的根本目的不是发展资本主义，而是为 了在激烈的竞争中取得优势，增强实力，巩固政权。
三、宗教改革 1．背景
(1)□5 __文__艺__复__兴___使天主教会的权威受到质疑。
(2)天主教会对欧洲特别是对德意志的残酷压榨。
2．导火线：罗马教皇派人到德意志出售□6 __赎__罪__券__。
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
3．过程 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。 (2)马丁·路德的思想主张 ①认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
2．特点 (1)以人和自然为研究对象，肯定人的价值和权利。 (2)批判封建教会的禁欲主义，提倡人们对现实生活的追 求。 (3)主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极的无所 作为的人生态度。 (4)提出和论证了资产阶级的政治要求和国家学说，为资 本主义的发展开辟了广阔的道路。 (5)重视科学实验，促进了近代自然科学的产生。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
(2)局限性：它只是起到反封建斗争的作用，却没有彻底 摒弃宗教欺骗，对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的 膨胀、泛滥和社会混乱。
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
【特别提示】 欧洲的文艺复兴运动，其本质是以人文 主义冲击宗教神学的束缚，艺术大师们通过自己的作品阐释 人性的善恶，极大地解放了人们的思想，其以人为本的精神 对我们今天建设社会主义和谐社会仍有极大的借鉴意义。
□1 __资__产__阶__级____。
(2)意识形态：推动文艺复兴运动的到来。
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
易错提示：意大利的资本主义萌芽最早出现在威尼斯和 佛罗伦萨等工商业城市，与国家的重商主义政策密切相关。 但采取重商主义政策的根本目的不是发展资本主义，而是为 了在激烈的竞争中取得优势，增强实力，巩固政权。
三、宗教改革 1．背景
(1)□5 __文__艺__复__兴___使天主教会的权威受到质疑。
(2)天主教会对欧洲特别是对德意志的残酷压榨。
2．导火线：罗马教皇派人到德意志出售□6 __赎__罪__券__。
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
3．过程 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。 (2)马丁·路德的思想主张 ①认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。
第二单元 第六课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·历史 ·必修3
2．特点 (1)以人和自然为研究对象，肯定人的价值和权利。 (2)批判封建教会的禁欲主义，提倡人们对现实生活的追 求。 (3)主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极的无所 作为的人生态度。 (4)提出和论证了资产阶级的政治要求和国家学说，为资 本主义的发展开辟了广阔的道路。 (5)重视科学实验，促进了近代自然科学的产生。
高中历史人教版必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革课件(共60张PPT)
新兴的资产阶级由于新近出现，力量有限 。即便涌现出自己的想法却没有能力建立 起自己的思想体系，他们通过翻阅古希腊 罗马书籍，发现传统文化对人性大力赞美 明显区别于现实中基督教会及其宣扬的封 建神学对人性的压抑，所以他们把古希腊 罗马文化作为一种精神依托来表达自己内 心的渴求，便有了文艺复兴 复兴文化只是一种手段，最重要的是资产 阶级想借此表达区别于宗教的现世享受。 因此文艺复兴这四个冷冰冰的字眼不足以 概括这个时代的内核。
你应该知道，我们人类的血肉之躯都是用 同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主 赐给的，具备着同等的机能，同样的效用 ，同样的德性。我们人类本是天生一律平 等的
2.但丁：率先对教会的丑恶现象表示憎恶
但丁出身贵族，曾掌握国佛罗伦萨的统治 权，因政治斗争而流放，喜欢过城内一位 女子，表白后遭拒，此后但丁终身未婚， 且在《神曲》中将该女子放在天堂。《神 曲》的主要内容是写但丁在黑暗的森林边 遇到三头怪兽，怪兽要吃了他，在逃跑的 过程中遇到了伟大的古罗马诗人维吉尔。 维吉尔带但丁游历了地狱和炼狱。先前暗 恋的女子带其游历了天堂。
达 · 芬奇
米开朗基罗自画像
米开朗琪罗是意大利文 艺复兴时期著名的雕塑 家、画家、建筑师和诗 人。他的艺术创作深受 人文主义思想和宗教改 革运动的影响，以现实 主义方法和浪漫主义的 幻想，表现当时市民阶 层的爱国主义和为自己 而斗争的精神面貌。在 艺术上具有坚强的毅力 和雄伟的气魄。
文艺复兴的核心：人文主义
需要指明的是代表新兴资产阶级的人文主 义者着重突出人的地位，他们越来越发现 生活的精度、广度、深度和强度，倡导真 正有理想的人活在美德中，极力批判教会 的腐朽，人应该乐享生活，人不该生活在 教会的压抑下，而该在神的光辉下重新发 现人。 人文主义者积极地在各自擅长的文学、艺 术、自然科学等方面来揭露教会。
人教版高中历史必修三第二单元第六课文艺复兴和宗教改革教学课件(共34张PPT)精选课件
问题探究三：
根据材料和所学知识，分析文艺复兴 和宗教改革的历史影响？
材料一：文艺复兴运动就是高举人文主义这 面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使 文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘 主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世 纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库 做出了巨大贡献。 根据材料一，概括文艺复兴运动的影响？
请回答： (4)概括材料中作品的共同特点。
《蒙娜丽莎》 （现藏于巴黎的卢浮 宫）是一幅享有盛誉 的肖像画杰作，画中 人物坐姿优雅，笑容 神妙，背景山水幽深 茫茫，使人物内心丰 富的感情和美丽的外 形达到巧妙的结合。 这种臻于完美的生动 肖像作品，实为人文 主义关于人的崇高理 想的光辉体现。
拉斐尔的这些画 虽是宗教题材，但 画中的母亲柔美， 圣子可爱，反映了 人间圣母的亲情。 这就是文艺复兴时 期艺术家的创造特 征，通过宗教题材 展现人性的美，抒 发作者的情感。
（1）薄伽丘用这则故事想要说明的道理是？ A、人的自然天性无法阻挡 B、人生的目的是追求幸福 C、将女人比作祸水很愚蠢 D、青年人从来不盲从盲信
材料二：“人是多么了不起的一件作品！理想是多么 高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多 么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！ 宇宙的精华，万物的灵长”。
结合材料和所学知识，分析文艺复兴 兴起的原因？
材料一：在中世纪，人类意识的内心反省和外界观察都 一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状 态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过 它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……
——《意大利文艺复兴时的文化》
中世纪， 天主教神权禁锢了人们的思想。
——莎士比亚《哈姆雷特》
（2）其作品反映了什么核心思想？ 反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。
历史人教版必修三课件：2-6文艺复兴和宗教改革
5．发展过程：14、15 世纪首先产生于最早出现资本主义萌芽的意大利，16
世纪逐步扩展到西欧其他国家。
6．影响：它是欧洲近代历史上第一次真正的资产阶级反封建的思想解放运
动，打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想，满足了资本主义早期发展的需
要，产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术、科技等。
历史 必修3
历史 必修3
第二单元 其发展
西方人文精神的起源及
知识梳理构建
要点解读分析
思维拓展提升
目标达成检测
[解读] 马丁·路德强调世俗权力高于神权。马丁·路德和闵采尔的相同点是反 对封建教会。不同点是：前者只反对超越世俗权力的封建教会，后者反对一切封 建剥削。因为马丁·路德代表世俗封建主和资产阶级的利益，所以只反对罗马教会。 闵采尔代表农民、手工业者的利益，反对整个封建剥削制度。
历史 必修3
第二单元 其发展
西方人文精神的起源及
知识梳理构建
要点解读分析
思维拓展提升
目标达成检测
3．主要内容：提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值，维护人的尊严，
追求现世的幸福，倡导个性解放。
4．产生方式：以复兴古希腊罗马文化为名，通过文学、艺术等方式来阐述
人文主义思想，揭露、批判封建教会的反动统治。
历史 必修3
第二单元 其发展
西方人文精神的起源及
知识梳理构建
要点解读分析
思维拓展提升
目标达成检测
第 6 课 文艺复兴和宗教改革
ห้องสมุดไป่ตู้
历史 必修3
第二单元 其发展
西方人文精神的起源及
知识梳理构建
要点解读分析
思维拓展提升
目标达成检测
人教版必修3第二单元第6课文艺复兴和宗教改革(共35张PPT)
精神向往
拿破仑将《蒙》挂在卧 室内，每日独自欣赏多次 法国总统戴高乐心绪不 宁时，便前往卢浮宫赏画 《蒙》每半年体检一次， 启程时，30辆警车押队， 200余名荷枪实弹的彪形 大汉前呼后拥。 1954年英国首相丘吉尔 派出六架专机和300多名 礼仪小姐，将它从巴黎接 到伦敦，法国破例允许丘 吉尔用手指摸画，但规定 手指必须反复洗刷和严格 消毒
3.彼特拉克——“人文主义之父”
彼特拉克（1304～1374） 父亲是佛罗伦萨的望族、律师。 他自幼随父亲流亡法国，后攻读法学。 父亲逝世后专心从事文学活动， 并周游欧洲各国。 他还当过神甫，有机会出入教会、 宫廷，观察生活，追求知识，著有《神曲》， 提出以“人的思想”代替“神的思想”， 被称为“人文主义之父”。
众多博学多才的学 经济发展 新兴的资产 古希腊罗马 者 出现资本主义 阶级 文化遗存 萌芽
通过阅读，请思考：文艺复兴运动首先兴起于意大利， 主要有哪些原因？（经济、政治、文化、人才）
拉斐尔《雅典学园》
但丁与《神曲》 梦幻长诗
14000多行。 但丁对教皇尼古拉三世说：
《地狱》《炼狱》《天堂》 “你留在这里 (指地狱)吧， 因为你受的刑罚是公正的…… 因为你的贪婪使世界陷于悲惨， 把好人蹂躏，把恶人提升…… 你们把金银作你们的上帝， 你们和偶像崇拜者有什么不同？”
材料二：当他们在教堂中像驴叫似的高声朗诵 圣经时，他们只记住它的词句，并不理解其意 义， …… ──周一良、吴于主编《世界通史资料选辑》
马丁· 路德的思想主张有哪些？其实质是什么？ 有何重大影响？
宗教改革
1、首发地 2、背景 3、首倡者 4、标志
5、主张 信仰即获救
人人皆教士
君权高于教权
简化宗教仪式
文艺复兴和宗教改革
拿破仑将《蒙》挂在卧 室内，每日独自欣赏多次 法国总统戴高乐心绪不 宁时，便前往卢浮宫赏画 《蒙》每半年体检一次， 启程时，30辆警车押队， 200余名荷枪实弹的彪形 大汉前呼后拥。 1954年英国首相丘吉尔 派出六架专机和300多名 礼仪小姐，将它从巴黎接 到伦敦，法国破例允许丘 吉尔用手指摸画，但规定 手指必须反复洗刷和严格 消毒
3.彼特拉克——“人文主义之父”
彼特拉克（1304～1374） 父亲是佛罗伦萨的望族、律师。 他自幼随父亲流亡法国，后攻读法学。 父亲逝世后专心从事文学活动， 并周游欧洲各国。 他还当过神甫，有机会出入教会、 宫廷，观察生活，追求知识，著有《神曲》， 提出以“人的思想”代替“神的思想”， 被称为“人文主义之父”。
众多博学多才的学 经济发展 新兴的资产 古希腊罗马 者 出现资本主义 阶级 文化遗存 萌芽
通过阅读，请思考：文艺复兴运动首先兴起于意大利， 主要有哪些原因？（经济、政治、文化、人才）
拉斐尔《雅典学园》
但丁与《神曲》 梦幻长诗
14000多行。 但丁对教皇尼古拉三世说：
《地狱》《炼狱》《天堂》 “你留在这里 (指地狱)吧， 因为你受的刑罚是公正的…… 因为你的贪婪使世界陷于悲惨， 把好人蹂躏，把恶人提升…… 你们把金银作你们的上帝， 你们和偶像崇拜者有什么不同？”
材料二：当他们在教堂中像驴叫似的高声朗诵 圣经时，他们只记住它的词句，并不理解其意 义， …… ──周一良、吴于主编《世界通史资料选辑》
马丁· 路德的思想主张有哪些？其实质是什么？ 有何重大影响？
宗教改革
1、首发地 2、背景 3、首倡者 4、标志
5、主张 信仰即获救
人人皆教士
君权高于教权
简化宗教仪式
文艺复兴和宗教改革
人教版历史必修3同步教学课件文艺复兴和宗教改革 (共18张PPT)
目标导航
预习导引
一
二
三
二、文艺复兴
1.出现 十四五世纪,意大利掀起了一场打着复兴古代希腊、罗马文化旗号的思想解放 运动,即文艺复兴运动。 2.实质 文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古,而是借古代文化之名宣传新的资产 阶级思想。 3.核心——人文主义 (1)主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要 求肯定人的价值和尊严。 (2)他们反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败,提倡追求自由、幸福和物 质享受,崇尚理性和科学,追求知识。
A.人文主义思想
C.重商主义思想
B.禁欲主义思想
D.专制主义思想
解析:“我只要求凡人的幸福”体现出以人为中心,追求自由、幸福和物质享受,属于
人文主义思想。
答案:A
问题导学
即时检测
1
2
3
4
5
3.日本学者认为,1540—1610年,世界科学技术的中心在意大利。这个时期意大利 科技发展的主要条件是( )
则采取了宗教“异端”的形式。
(2)实质:文艺复兴是新兴资产阶级的思想解放运动;宗教改革不仅是一场思想 解放运动,而且是一场社会运动,更是一场政治运动。 (3)影响:文艺复兴促进了人们的思想解放。宗教改革运动的发展推动了新教的 形成,人们开始打破对罗马教会的迷信,人文主义进一步得到发展。
问题导学
即时检测
目标导航
预习导引
一
二
三
一、意大利的资本主义萌芽
1.表现 十四五世纪,在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市,出现了资本主
义萌芽。
2.影响 (1)阶级关系:手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级,贵族和教会 失去了昔日的权威。 (2)思想变革:新兴资产阶级不满意于教会的精神统治,一场思想变革随之出现 了。 预习交流1 欧洲文艺复兴首先发生在意大利绝非偶然,这是由意大利深刻而特定的社会历 史条件所决定的。请结合所学知识,分析其中的原因。 提示:意大利较早出现资本主义萌芽,古典文化遗存丰厚。
人教版高中历史是必修三第2单元第6课 文艺复兴和宗教改革(共43张PPT)
——傅雷
四、归纳：人文主义内涵
人文主义：就是以人为中心，而不是以神为 中心，要求肯定人的价值和尊严、欲望，解 放思想。文艺复兴就是将人们从宗教神学中 解放出来。
中世 禁欲 人性 思想 愚昧 神为 纪 苦行 压抑 禁锢 迷信 中心
文艺 张扬 解放 思想 追求 以人为 复兴 个性 人性 解放 真理 中心
五、领悟：文艺复兴的影响
文艺复兴，解放了人们的思 想，推动了近代自然科学的产 生和发展。天主教会的权威遭 到质疑。
六、课堂小结
• 文艺复兴：以人文主义为旗帜、符合资产 阶级需求、思想解放运动。
• 重点：把握薄伽丘等人的作品、人文主义 的含义。
大地上那远处有个修女 与那四季 踏遍坑洞旧渠 把被这世界尽忘 饿与被弃者 都看顾 纵使艰辛不会后退 日复日也是这般 她不变
中世纪教会神学的禁欲主义 儿子在五光十色的世界里独独看中了“绿 鹅”（女人），这说明什么问题？
人的本性是喜欢美的，人是有欲望的
（二）、《蒙娜丽莎的微笑》
“对象的表情和含义。完 全跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗？这微笑就变 成了感伤的，和你一起 悲哀。你快乐吗？她的 口角似乎在牵动，笑容 在扩大，她面前的世界 好想与你的同样光明快 乐”
就是圣经
收我很起们显要你然废，那除当套旧钱天教币堂会落 的 现 个读简制进增至我 于说 世 人圣度，钱加于的 上，建经教的的柜的代良帝一 立、叮只祷吧幸权心，切人人之当 是，福利仪人人是作 贪出我追是，式有都否响 欲自不求每我从权可有时 心， ， 们 富以价效意得凭一能 任要 ，教和，志救信依配也 何会上大僧完为不心据和不意，帝全转靠。胆侣就还愿见信联以 移行创可是俗仰系上 ，撤。动造以圣的的帝信，回经财婚唯廉的徒全
三、细看：宗教改革的兴起及扩展
四、归纳：人文主义内涵
人文主义：就是以人为中心，而不是以神为 中心，要求肯定人的价值和尊严、欲望，解 放思想。文艺复兴就是将人们从宗教神学中 解放出来。
中世 禁欲 人性 思想 愚昧 神为 纪 苦行 压抑 禁锢 迷信 中心
文艺 张扬 解放 思想 追求 以人为 复兴 个性 人性 解放 真理 中心
五、领悟：文艺复兴的影响
文艺复兴，解放了人们的思 想，推动了近代自然科学的产 生和发展。天主教会的权威遭 到质疑。
六、课堂小结
• 文艺复兴：以人文主义为旗帜、符合资产 阶级需求、思想解放运动。
• 重点：把握薄伽丘等人的作品、人文主义 的含义。
大地上那远处有个修女 与那四季 踏遍坑洞旧渠 把被这世界尽忘 饿与被弃者 都看顾 纵使艰辛不会后退 日复日也是这般 她不变
中世纪教会神学的禁欲主义 儿子在五光十色的世界里独独看中了“绿 鹅”（女人），这说明什么问题？
人的本性是喜欢美的，人是有欲望的
（二）、《蒙娜丽莎的微笑》
“对象的表情和含义。完 全跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗？这微笑就变 成了感伤的，和你一起 悲哀。你快乐吗？她的 口角似乎在牵动，笑容 在扩大，她面前的世界 好想与你的同样光明快 乐”
就是圣经
收我很起们显要你然废，那除当套旧钱天教币堂会落 的 现 个读简制进增至我 于说 世 人圣度，钱加于的 上，建经教的的柜的代良帝一 立、叮只祷吧幸权心，切人人之当 是，福利仪人人是作 贪出我追是，式有都否响 欲自不求每我从权可有时 心， ， 们 富以价效意得凭一能 任要 ，教和，志救信依配也 何会上大僧完为不心据和不意，帝全转靠。胆侣就还愿见信联以 移行创可是俗仰系上 ，撤。动造以圣的的帝信，回经财婚唯廉的徒全
三、细看：宗教改革的兴起及扩展
人教版必修三历史课件：第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革(共31张PPT)
大 卫
摩 西
文艺复兴巨匠的风采
-25-
中世纪人物
大卫
-26-
3.拉斐尔：《西斯廷圣母》
-27-
-28-
中世纪神学
VS
人文主义
神性 神学束缚
→
← 人性
肯定人，注重人性。
→ ← 人权自由 ←现世/幸福 ← 理性/经验
要求现实享乐。
宣扬人的自由意志和个性自由。
莎士比亚
-21-
四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛 罗》《李尔王》、《麦克白》
四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼 斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》 《麦克白》剧照
展厅二：美术馆
1.达·芬奇：《蒙娜丽莎》
-22-
人的感情之美
-23-
1.达·芬奇：《最后的晚餐》
写实的手法；人的丰富感情
-24-
2.米开朗琪罗：《大卫》《摩西》
神学笼罩下的中世纪 禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从
-5 -
神权至上
愚昧迷信
-6 -
阅读材料思考：
材料一：14世纪时，意大利中、北部出现了 资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富 而创造了为财富服务的新思维，提出了关注人 的生命与尊严的价值观。 ——《世界史•古代史》 （1）经济：出现资本主义萌芽(根源) （2）阶级：新兴资产阶级形成
西方人文主义的起源
智者学派 “人是万物的尺度”
-1 -
亚里士多德 “人类是最高级的”
苏格拉底 “美德即是知识”
柏拉图 “独立理性思考”
6
文艺复兴和宗教改革
课标要求:
知道但丁、薄伽丘、彼特拉克等人的主要 作品和马丁·路德的主要思想；
认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的 含义。
高中历史人教版必修3 2-6文艺复兴和宗教改革 PPT课件(31张)
课前自主导学
课堂互动探究
【史论总结】 1．人文主义的含义 人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想，
指导了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。 人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以 人为中心而非以神为中心，为创造现世的幸福而奋斗的 乐观进取的精神。 2．文艺复兴时期人文主义的特点 以人和自然为研究对象；肯定人的价值和权利；追求现 世幸福；反对消极的无所作为的人生态度；重视实践。
课前自主导学
课堂互动探究
[误区警示] 文艺复兴时期不反对宗教信仰 文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对 宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。 [知识点拨] 文艺复兴在当时欧洲的影响，仅限于上流社会和知识阶 层；广大人民群众更多地是通过宗教改革加入到思想解放运动中来 的。 随堂心得： [误区警示] 文艺复兴在当时欧洲的影响，仅限于上流社会和知识阶 层，广大人民群众更多的是通过宗教改革加入到思想解放运动中来 的。
课前自主导学
课堂互动探究
2．兴起 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表“ 九十五条论纲”。 (2)主张 ①只要有虔诚的 信仰 ，灵魂便可获得拯救。 ②每一个基督徒都有直接阅读和解释《 圣经 》的权利。
3．扩展 (1)形成了不受罗马教皇控制的新教，如路德派、 加尔文派和 英国国教。 (2)新教简化了宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权 力高于教会。
课前自主导学
课堂互动探究
[巧学妙记] 口诀法记忆文艺复兴的内容 文艺复兴唱凯歌，文学美术成就多。 但丁高声唱《神曲》，彼特拉克收《歌集》。 薄伽丘创《十日谈》，揭露教会多腐化。 美术三杰达、米、拉，画家作品真伟大。 [知识点拨] 文艺复兴是一次资产阶级思想解放运动 文艺复兴不是一场古希腊罗马文化的复兴，而是借文艺复兴 之名，宣传资产阶级思想文化，文艺复兴是一场资产阶级的 思想解放运动。
人教版高中历史必修三第6课《文艺复兴和宗教改革》优质课件
你们把金银作你们的上帝，
你们和偶像崇拜者有什么不同？
人物介绍
彼特拉克
意大利诗人。出生于佛罗伦萨。被
称为“人文主义之父”。他最重要 的作品抒情诗集《歌集》主要歌颂 他对女友劳拉的爱情。诗人把劳拉 写成美的化身，显示了爱情的崇高 和圣洁，反映了新兴资产阶级要求 摆脱禁欲主义和神秘主义的束缚， 追求现世个人幸福的强烈愿望。
米开朗基罗 拉斐尔
【合作探究2】文艺复兴的核心思想是什么？
人文主义思想的主要内容
⑴主张以人为本，要求肯定人的价值和尊严。 ⑵信仰宗教，但反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击 救会的腐败。 ⑶追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和 冒险精神。 ⑷崇尚理性和科学，追求知识。
意大利文艺复兴的成就（14~16世纪）
阅读教材第1、2、3自然段回答，文艺复兴首先何时在 哪里出现？ 十四五世纪；意大利 【合作探究1】文艺复兴在意大利出现的原因？它的实 质是什么？
经济基础：意大利各城市采取鼓励发展工商业的政策， 出现了资本主义萌芽 阶级基础：随着经济和社会的发展，新兴资产阶级形成， 对自己的能力日益自信 文化环境：意大利是古罗马的故乡，保留了许多古希腊 罗马文化典籍 人才基础：博学多才的学者们的努力
《神曲》分“地 拿着《神曲》的但丁 狱”、“炼狱”、 “天堂”三部。 但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新 时代的最初一位诗人。 —恩格斯
《神曲》但丁把当时的教皇卜尼 法斯八世安排在九层地狱的第八 层，在一个火窟中永远受烈火的 煎熬。但丁对地狱中的另外一个 教皇尼古拉三世说： 你留在这里吧，因为你受的刑罚 是公正的，„„ 因为你的贪婪使世界陷于悲惨， 把好人蹂躏，把恶人提升。„„
“人文主义” (humanism)——以人为中心，提倡对
人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 课件
那人说：“不必了。我父亲并没有右腿！”
材料2：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮， 它的光是向太阳借来的” ——教皇英诺森三世
文艺复兴的推动。 天主教会对欧洲特别是德意志的压榨。 资本主义发展
罗马教皇出售赎罪劵。
1
发表《九十五条论纲》
只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职
促进了资本主义的进一步发展。 人文主义得到进一步的传播和发展，促 进自然科学的进一步发展。
（六）宗教改革时期的人文主义含义
反对天主教会的宗教特权，提出人的个 性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷 锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
对比思考文艺复兴和宗教改革的异同点？
相同点：
（1）背景：都是在西欧封建制度衰亡、资本主义 萌芽产生和发展；
人员，这实际上否认了教皇的权威。具有鲜明的
人文主义色彩）；
（2）其它思想：？？？
3.影 响：拉开了欧洲宗教改革的序幕；新教登上 欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局；
加尔文教；英国国教
①加尔文教：“先定论”（他的学说为资产阶级发财致富作辩护） ②英国国教：将教皇权力收归英王。
（五）影响：
打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教 的精神独裁，壮大资产阶级的力量，促进民族国家 的发展。
西方：文艺复兴和宗教改革运动冲破了封建神 学世界观的束缚，扫荡了西欧封建社会的旧观 念、旧习俗。
欧洲中世纪黑暗时代 （人成为神的附属品）
十四 世纪 西欧 资本 主义 萌芽
冲突
资产阶级出现 （维护自身经 济、政治利益）
人文主义 思想武器
文艺复兴（意）
延续和 发展
宗教改革（德）
本课小结：
“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又 给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。
材料2：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮， 它的光是向太阳借来的” ——教皇英诺森三世
文艺复兴的推动。 天主教会对欧洲特别是德意志的压榨。 资本主义发展
罗马教皇出售赎罪劵。
1
发表《九十五条论纲》
只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职
促进了资本主义的进一步发展。 人文主义得到进一步的传播和发展，促 进自然科学的进一步发展。
（六）宗教改革时期的人文主义含义
反对天主教会的宗教特权，提出人的个 性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷 锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
对比思考文艺复兴和宗教改革的异同点？
相同点：
（1）背景：都是在西欧封建制度衰亡、资本主义 萌芽产生和发展；
人员，这实际上否认了教皇的权威。具有鲜明的
人文主义色彩）；
（2）其它思想：？？？
3.影 响：拉开了欧洲宗教改革的序幕；新教登上 欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局；
加尔文教；英国国教
①加尔文教：“先定论”（他的学说为资产阶级发财致富作辩护） ②英国国教：将教皇权力收归英王。
（五）影响：
打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教 的精神独裁，壮大资产阶级的力量，促进民族国家 的发展。
西方：文艺复兴和宗教改革运动冲破了封建神 学世界观的束缚，扫荡了西欧封建社会的旧观 念、旧习俗。
欧洲中世纪黑暗时代 （人成为神的附属品）
十四 世纪 西欧 资本 主义 萌芽
冲突
资产阶级出现 （维护自身经 济、政治利益）
人文主义 思想武器
文艺复兴（意）
延续和 发展
宗教改革（德）
本课小结：
“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又 给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。
2019-2020年高中历史人教必修3同步课件：第2单元第6课文艺复兴和宗教改革(共38张PPT)
意大利的资本主义萌芽
原因： ①环境——著名航运中心,西方贸易中心。 ②经济——城市经济繁荣，商品经济发达。 ③政治——采取鼓励发展工商业的政策。 表现： 十四十五世纪，意大利佛罗伦萨和威尼斯等城市出现 资本主义萌芽。
影响： 新兴的资产阶级要求进行思想变革。
二、“文艺复兴”
结合下面的材料和本课，回答文艺复兴发生的背景？
斗争 借助复兴古典文化的形式， 披着宗教外衣，矛头 形式 矛头指向教会的神学世界观 直指罗马天主教会
异 范围 意大利开始；思想文化领域 德国开始；政治
作用
把人从宗教束缚中解放出 教会对人们控制逐渐 来；天主教权威受到挑战。 减弱；为以后资产阶
级革命开辟道路。
比较项 兴起地点 涉及领域 参与阶层 宗教态度
比较：人文主义与宗教神学的区别
宗教神学 以“神”为中心
禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义
人文主义 以“人”为中心
现世的享受 自由平等 理性和科学
2.主要成就
时间
领域
14世纪
文学 三杰
15世纪
美术 三杰
16世纪
文学
15、16世纪 其他
人物
代表作
但丁 薄伽丘
《神曲》 《十日谈》
彼特拉克
《歌集》
达·芬奇 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
探究：宗教改革时期人文主义的表现是什么？
挑战教皇和天主教会的权威，使人获得了精神上的自由 和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和 独立性，提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。
比较这两次运动的异同
文艺复兴
宗教改革
都是西欧资本主义发展的结果；都是反封建斗争；
同
都波及到西欧广大地区；都促进了人们的思想解放。
相关主题