苏教版二下《学棋》教学案例

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苏教版二下语文教案全册教案

培养良好的学习习惯四教学要求：1．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。

在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

2．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。

3、通过观察和训练，使学生认识勤查字典和主动识字的重要意义，初步培养这方面的意识．养成良好的学习习惯。

教学重点：训练学生勤查字典和有关工具书。

教学难点：培养学生主动识宇的意识、态度，了解主动识字的途径。

教学准备：1、教学挂图。

带汉字的图片、卡片、儿歌卡片。

2、字典、词典教学时间三课时。

第一课时一、导人新课学习新知识离不开老师、家长和同学的帮助，他们都是会说话的老师。

今天，我们来认识一位不说话的老师，就是字典。

请同学们拿出字典（或其他工具书）。

希望同学们和字典交朋友。

二、看图弄清图意1、观察第1页上面的插图。

说说图上是谁，手里拿的是什么，她在说些什么。

（1）指名说：按“这是一位老师，她手里拿着一本字典，向全班同学介绍字典”的句式说话。

（2）教师讲解。

字典的用处很大，遇到不认识或不会写的字可以查字典解决。

我们已经学过用音序查字法查字典，现在，我们就先用这种方法来查“勤查字典的勤”字，再自己查几个字交流一下。

2、学生用音序检字法查“勤”和其他字。

（学生查字典，教师巡视）（1）学生说说自己是怎样查“勤”字的，并且说说字典里“勤”的意思。

（2）学生交流是怎样查自选的几个字的。

（3）教师讲解。

查字典的方法很多，本学期我们还将学习一种新的查字典的方法——部首检字法。

这样，我们查字典的方法就多了一种。

那么，在什么情况下用音序检字法查字典呢（4）学生讨论、交流。

（师以“勤”字为例提示）（5）教师小结。

如果知道一个字的读音，说不准它的意思或者不会写就可以用音序检字法查这个字。

苏教版小学二年级下科学教学计划及反思

苏教版小学二年级下科学教学计划及反思教学目标:
1. 认识常见的动物和植物,了解它们的生长环境和生活特征。

2. 培养学生观察和探究的兴趣,提高动手操作能力。

3. 发展学生的科学思维和逻辑思维。

教学重点:
- 认识常见动物和植物的外形特征。

- 了解动植物的生活环境和生存需求。

- 培养观察、操作和探究的能力。

教学难点:
- 引导学生主动思考,积极探究。

- 帮助学生建立动物和植物初步的概念。

教学过程:
1. 启发导入,激发学习兴趣。

2. 观察和探究活动,培养动手操作能力。

3. 知识讲解和总结,帮助学生形成概念。

4. 拓展延伸,联系生活实例。

教学反思:
1. 启发导入环节,利用生动形象的例子,激发了学生的学习兴趣。

2. 观察和探究活动设计得当,学生积极参与,动手能力得到锻炼。

3. 知识讲解过程中,需要进一步简化概念,加深学生理解。

4. 拓展延伸环节,可以更多地联系学生的生活实际,加深印象。

5. 总的来说,课堂气氛活跃,学生参与度较高,达到了预期教学目标。

6. 下次教学中,可以进一步优化课堂提问方式,引导学生主动思考和探究。

二年级下册科学教案苏教版全篇

二年级下册科学教案苏教版全篇目标：本教案旨在帮助二年级学生掌握苏教版二年级下册科学课程的内容，通过简单的策略和教学方法提高学生的学习效果。

教学内容：1. 第一单元：动物世界1.1. 学习目标：- 了解不同动物的特征和习性- 掌握动物分类的基本方法- 培养对动物的保护意识1.2. 教学策略：- 利用图片、实物和视频等多媒体资源，生动展示不同动物的特征和习性- 进行小组活动，让学生根据给定的特征对动物进行分类- 引导学生讨论动物保护的重要性，并进行相关的角色扮演活动2. 第二单元：植物的世界2.1. 学习目标：- 了解不同植物的特征和生长环境- 掌握植物的基本分类方法- 培养对植物的保护意识2.2. 教学策略：- 利用实物、图片和植物标本等教具，生动展示不同植物的特征和生长环境- 进行观察实验，让学生观察并记录植物的生长过程- 引导学生讨论植物保护的重要性，并进行相关的角色扮演活动3. 第三单元：日常物品与材料3.1. 学习目标：- 了解日常物品的材料组成和用途- 掌握一些简单的材料分类方法- 培养对环境保护和资源节约的意识3.2. 教学策略：- 利用实物和图片等教具，生动展示日常物品的材料组成和用途- 进行小组活动，让学生根据给定的材料特征对物品进行分类- 引导学生讨论环境保护和资源节约的重要性，并进行相关的角色扮演活动教学方法和评价：- 采用多媒体辅助教学，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣- 运用小组活动和角色扮演等互动教学方法，促进学生之间的合作与交流- 利用问答、观察实验和综合评价等方式，全面评价学生的学习效果注意事项：- 本教案中的内容仅供参考，具体教学过程和教学资源可根据实际情况进行调整和补充- 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和教学方法- 教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，以帮助学生提升学习效果以上为二年级下册科学教案苏教版全篇的简要内容，供教师参考使用。

(苏教版)语文二年级下册《会走路的树》优秀教学案例

（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动获取知识和运用知识的能力。
2.运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解课文内容，激发学生的想象力。
3.创设情境，让学生在实践中学会运用课文中的句子结构和语言表达。
4.引导学生进行自我评价和同伴评价，培养学生自我反思和相互借鉴的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我会利用多媒体展示一片美丽的森林，让学生欣赏其中的美景。然后，我会向学生介绍今天要学习的课文《会走路的树》，并提问：“你们知道树是植物，是生物，它们是固定在一个地方不能移动的。那么，今天我们要学习的这棵树为什么会有走路的能力呢？”通过这样的导入方式，激发学生的好奇心，引发他们对课文的兴趣。
（苏教版）语文二年级下册《会走路的树》优秀教学案例
一、案例背景
《会走路的树》是苏教版语文二年级下册的一篇课文，主要讲述了一棵会走路的树与小鸟之间的友谊故事。这篇课文富有想象力，旨在培养学生的创新思维和审美情趣，同时让学生体会到友谊的可贵，学会关爱他人。
在本节课之前，学生已经学习了简单的字词，对句子的构成和语法有了初步了解。但他们对于如何把握课文内容、理解课文中所传达的情感和价值观还有一定的困难。因此，在本节课的教学过程中，我将以故事情节为线索，引导学生深入理解课文，并通过各种教学活动，帮助学生体会友谊的重要性，培养他们关爱他人的品质。同时，我将运用人性化的教学语言，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来，提高他们的语文素养。
（二）讲授新知
2.引导学生正确面对困难和挫折，培养他们坚定的意志和勇敢的品质。
他们的环保意识。
4.培养学生热爱语文、喜欢阅读的习惯，激发他们对文学的兴趣。

苏教版二年级下学期科学课程教案全集

苏教版二年级下学期科学课程教案全集课程概述本学期的科学课程旨在帮助学生发展科学探究的兴趣和能力，培养他们对自然界的观察和思考能力。

通过实践和观察，学生将学习有关生活中常见的物体、动植物、天气等方面的知识，并通过实验和小组合作活动增强他们的科学思维和解决问题的能力。

教学目标- 培养学生的观察和思考能力- 培养学生的实验设计和数据分析能力- 培养学生的科学探究精神和解决问题的能力- 培养学生的团队合作和沟通能力教学内容第一单元：物体与材料课程目标学习不同物体的特点和用途，了解物体的基本属性和分类方法。

课程安排- 课程一：认识物体- 课程二：物体的分类- 课程三：物体的用途第二单元：动物的生存环境课程目标学习不同动物的生存环境和习性，了解动物与环境的相互关系。

课程安排- 课程一：动物的栖息地- 课程二：动物的食物来源- 课程三：动物的生存策略第三单元：植物的生长与繁殖课程目标学习植物的生长和繁殖方式，了解植物对环境的依赖和影响。

课程安排- 课程一：植物的生长过程- 课程二：植物的种子传播- 课程三：植物的繁殖方式第四单元：天气与季节变化课程目标学习天气现象和季节变化的原因，了解天气对人类生活的影响。

课程安排- 课程一：天气的变化- 课程二：季节的变化- 课程三：天气与人类的生活教学方法- 观察：通过观察物体、动植物和天气现象，培养学生的观察力和描述能力。

- 实验：设计简单的实验，让学生亲自操作和观察结果，培养学生的实验设计和数据分析能力。

- 探究：通过小组合作活动和问题解决，培养学生的科学探究精神和解决问题的能力。

教学评估- 平时表现：观察学生在课堂上的表现，包括观察力、思考能力、合作能力等方面。

- 实验报告：评估学生在实验中的设计和数据分析能力。

- 小组活动：评估学生在小组合作活动中的团队合作和沟通能力。

参考资料- 《苏教版二年级下学期科学教材》- 《苏教版二年级下学期科学教师用书》以上为《苏教版二年级下学期科学课程教案全集》的概要内容，具体教案可参考相应教材和教师用书。

苏教版二年级下册科学教案全本

苏教版二年级下册科学教案全本第一课：春天的风
教学目标：
- 了解春天的特点和春天的风
- 掌握描述春天的词汇和句子
- 培养观察和描述的能力
教学内容：
1. 春天的特点
- 温暖的天气
- 花草树木开始生长
- 鸟儿开始筑巢
2. 春天的风
- 温和的春风
- 吹拂人们的脸庞
- 带来春天的气息
教学步骤：
1. 导入：引导学生回顾春天的特点，鼓励他们用自己的语言描述春天的感觉和变化。

2. 呈现：播放一段关于春天的视频或展示相关图片，引导学生观察春天的特点和风的表现。

3. 活动1：组织学生进行小组活动，让他们用几个形容词和句子描述春天的风。

鼓励学生积极参与并分享自己的描述。

4. 活动2：进行听力练，播放一段描述春天的风的录音，让学生听后选择正确的图片。

5. 拓展：带领学生思考春天的风对人们和自然的影响，让他们发挥想象，讨论和分享自己的观点。

6. 总结：归纳整理学生的观点和描述，总结春天的特点和春天的风的表现。

7. 作业：布置作业，要求学生回家观察春天的风，并用几个句子描述自己的观察结果。

教学评估：
- 观察学生在小组讨论中的参与度和描述的准确性
- 收集学生的作业，评估他们对春天风的观察和描述的能力
教学资源：
- 视频或图片关于春天的特点和风的表现的素材- 录音关于春天风的描述的素材。

苏教版二年级下册《科学》完全教学案例

苏教版二年级下册《科学》完全教学案例目标本教学案例的目标是通过苏教版二年级下册《科学》的教学，帮助学生全面了解科学知识，培养科学思维和观察能力。

教学内容本教学案例将涵盖苏教版二年级下册《科学》的全部内容，包括以下主题：1. 科学与生活2. 科学观察3. 物质的变化4. 空气和水5. 天气和季节6. 植物的生长7. 动物的生长和变化8. 科学实验教学策略为了确保教学简单易懂且无法引起法律纠纷，我们将采用以下教学策略：1. 创设情境：通过情境创设，激发学生的兴趣，使他们主动参与研究。

2. 视觉辅助：使用图片、图表等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆科学概念。

3. 实践探究：通过实际观察和实验，让学生亲身体验科学原理和现象，培养他们的观察能力和科学思维。

4. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进他们之间的合作与交流，提高研究效果。

5. 多元评价：采用多种评价方式，如观察记录、口头表达、小组展示等，全面评价学生的研究情况。

教学步骤1. 导入：通过引入一个与科学主题相关的有趣问题或情境，激发学生的好奇心和思考。

2. 知识讲授：简洁明了地介绍科学知识，并结合视觉辅助工具进行图文讲解。

3. 实践探究：组织学生进行实际观察或实验活动，引导他们亲身体验和探究科学现象。

4. 小组合作：学生分成小组，进行小组活动，如讨论、合作实验等，促进学生之间的合作与交流。

5. 总结归纳：通过师生互动，对本节课的重点知识进行总结和归纳。

6. 评价反馈：采用多元评价方式，如观察记录、口头表达、小组展示等，对学生的研究进行评价和反馈。

教学资源为了支持教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1. 课本：苏教版二年级下册《科学》课本。

2. 视觉辅助工具：图片、图表等视觉辅助工具，用于讲解和展示科学概念。

3. 实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材。

4. 小组活动材料：为小组活动准备讨论题、实验指导书等材料。

教学评价为了全面了解学生的研究情况，我们将采用以下评价方式：1. 观察记录：记录学生在实践探究中的观察结果和表现。

苏教版二年级下学期《科学》完整教案

苏教版二年级下学期《科学》完整教案一、教学目标1. 了解植物的基本特征和分类；2. 掌握植物的生长发育过程；3. 了解植物的生活习性和生态环境。

二、教学内容1. 植物的基本特征和分类；2. 植物的生长发育过程；3. 植物的生活习性和生态环境。

三、教学重点1. 掌握植物的基本特征和分类；2. 掌握植物的生长发育过程。

四、教学难点1. 理解植物的生活习性和生态环境。

五、教学方法1. 导入法：通过展示一些植物的图片或实物，引起学生对植物的兴趣；2. 实验法：通过开展一些简单的植物生长实验，让学生亲自观察和记录植物的发育过程；3. 讨论法：引导学生通过小组讨论，总结植物的生活习性和适应能力。

六、教学步骤第一课时：植物的基本特征和分类1. 导入：展示不同种类的植物图片，引起学生的兴趣，提出问题：“你们都见过这些植物吗？它们有什么相同的地方？”2. 学习：介绍植物的基本特征，如绿色、根茎、叶子等，并让学生自己观察一些植物的特征；3. 分类：引导学生根据植物的特征进行分类，如草本植物、乔木植物、水生植物等；4. 小结：总结植物的基本特征和分类。

第二课时：植物的生长发育过程1. 导入：回顾上节课所学的植物的基本特征和分类；2. 学习：介绍植物的生长发育过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等；3. 实验：进行一次简单的植物生长实验，让学生观察和记录植物的发育过程；4. 总结：通过实验结果，总结植物的生长发育过程。

第三课时：植物的生活习性和生态环境1. 导入：复习上节课所学的植物的生长发育过程；2. 学习：介绍植物的生活习性和适应能力，如光合作用、吸收水分和养分等；3. 讨论：分组讨论不同植物的生活习性和适应能力，分享自己的观察和发现；4. 总结：通过讨论结果，总结植物的生活习性和适应能力。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 收集学生完成的实验记录和讨论成果；3. 针对学生的理解情况和问题，进行个别辅导和解答。

二年级下册数学教案-《角的初步认识》苏教版

在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析的方式。从学生的反应来看，这种方法有助于他们理解和掌握角的基本概念和性质。但在讲解比较角的大小时，我发现部分学生仍然存在困惑。因此，我决定在实践活动环节增加一个比较角大小的操作活动，让学生在实践中感受和体验。
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程比我预期的要活跃，他们积极投入，相互交流。这让我意识到，将学生分组进行合作学习是一种非常有效的教学方法。但在实验操作过程中，我也发现有些学生画角的方法不够规范，这提示我在今后的教学中要加强对学生基本作图技能的指导。
2.注重培养学生的动手操作能力，提高他们的基本作图技能；
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的沟通和表达能力；
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂中收获知识。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，鼓励学生提出自己的观点和想法。从讨论成果来看，学生们对于角在实际生活中的应用有了更深入的认识。但同时我也发现，有些学生在讨论过程中比较腼腆，不敢发表自己的意见。为此，我打算在今后的教学中，更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地表达自己。
1.加强直观教学，让学生在观察和操作中更好地理解抽象的数学概念；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了角的基本概念、各部分名称、比较角的大小以及角在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对角的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

新苏教版二年级科学下册全册教案

新苏教版二年级科学下册全册教案第一单元：生活中的常识
一、教学目标
本单元的教学目标主要是让学生了解生活中的常识，培养他们的观察力和实践能力，同时提高他们的科学思维能力。

二、教学重点和难点
本单元的教学重点是让学生了解一些常见的物体和现象，如水的变态、对称性等。

教学难点是培养学生的实践能力和科学思维能力。

三、教学内容和教学过程
1. 导入：通过观察和讨论一些生活中的物体和现象，引发学生的兴趣，为研究奠定基础。

2. 研究常见物体和现象：学生通过实践活动来认识一些常见的
物体和现象，如水的变态，对称性等。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的观察
和发现，培养他们的合作意识。

4. 小结与归纳：帮助学生总结归纳所学的知识点，并阐述重要
的概念和规律。

5. 练与拓展：通过练和拓展活动，巩固学生的理解和应用能力。

6. 作业布置：布置相应的作业，让学生巩固所学内容并进行反思。

四、教学评价
通过观察学生在实践活动中的表现和讨论时的参与程度，评价
学生对所学知识的掌握情况。

可以采用小组讨论和听写等方式进行
评价。

五、教学资源
教师教案、学生教材、实验用具、黑板、多媒体设备等。

六、教学反思
本单元的教学内容设计了一系列的实践活动，通过观察和讨论，培养学生的实践能力和科学思维能力。

同时，通过小组讨论和归纳
总结，促进了学生的合作和思考能力。

在今后的教学中，可以进一
步优化教学资源的利用，提高学生的参与度和学习效果。

苏教版小学二年级下学期音乐课程教案

苏教版小学二年级下学期音乐课程教案一、教学目标知识与技能1. 能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。

3. 能够理解并实践简单的音乐理论知识。

过程与方法1. 通过集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的合唱能力。

2. 利用图谱、乐器等教学辅助工具，提高学生的音乐实践能力。

3. 通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生的音乐欣赏能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。

2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

3. 通过对音乐作品的欣赏，提高学生对美好生活的追求和向往。

二、教学内容教材内容1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2. 音乐理论知识：音高、节奏、音符等。

3. 打击乐器演奏：木鱼、铃鼓等。

教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲，掌握基本的音乐理论知识，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点：音乐理论知识的运用，打击乐器的演奏技巧。

三、教学过程课前准备1. 准备教材、乐谱、乐器等教学资源。

2. 安排教学场地，确保教学环境安全、舒适。

课中教学1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲，学生跟唱。

注意纠正发音和音准问题，引导学生用正确的姿势和呼吸方法歌唱。

3. 音乐理论知识讲解（10分钟）教师讲解音高、节奏、音符等基本音乐理论知识，引导学生通过实践巩固所学知识。

4. 打击乐器演奏（10分钟）教师示范打击乐器演奏技巧，学生跟随练习。

注意引导学生掌握节奏和力度，培养学生的音乐实践能力。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

鼓励学生在家练习，提高音乐素养。

课后作业1. 复习所学歌曲，加强歌唱练习。

2. 练习打击乐器演奏，掌握节奏和力度。

3. 家长协助孩子完成音乐理论知识的学习。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

苏教版小学数学二级下册教案

第一单元有余数的除法教材、学情分析：本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。

内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算，以及一次实践活动。

在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；学生在获取知识的过程中，通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维。

学生通过操作、学习，能感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。

教学重点：1．理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。

2．能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。

教学难点：除数是一位数的除法试商的方法。

教学课时：四课时第一课时有余数除法的认识教学内容：课本第1~2页的例题、试一试、想想做做第1~3题教学要求：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数除法的意义。

教学重点：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的意义。

教学难点：初步理解有余数除法的意义。

教具准备：小棒、圆片、三角形。

教学过程：一．动手操作，初步感知1.出示10÷21)请学生口算，师板书。

问：如果这10根小棒，每2根一份，可以分成几份2)学生动手分，并完整的说说10除以2等于5的含义。

2.分组操作，进行记录。

1) 如果把这里的10根小棒，每人分3根可以怎样分学生动手操作，师指名说自己分小棒的过程、结果。

2) 出示表格，并填完整。

3) 问：如果每人分3根，最后把10根都分完了吗剩下的1根为什么不继续分下去呢比一比，同样是10根小棒，如果每人分2根或者每人分3根，分得结果有什么不同4) 如果还是这10根小棒，每人分4根、5根、6根，分得的情况又会怎样呢同桌分，再将表格填好。

出示：3. 1）指名汇报，同时将表格填写完整。