小学美术人美版 一年级上册 第6课《漂亮的建筑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
一年级美术上册 漂亮的建筑教案 人美版
一、教学目标1. 让学生了解和欣赏各种漂亮的建筑，培养学生的审美能力和观察力。
2. 引导学生运用彩泥或绘画的方式表现自己喜欢的建筑，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，增强学生的自信心和审美观念。
二、教学内容1. 欣赏和分析各种漂亮的建筑，了解建筑的特点和美感。
2. 运用彩泥或绘画的方式，创作自己喜欢的建筑作品。
3. 通过作品展示和评价，培养学生的审美能力和表达能力。
三、教学重点与难点重点：引导学生欣赏和分析漂亮的建筑，培养学生的审美能力。
难点：运用彩泥或绘画的方式表现自己喜欢的建筑，提高学生的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 收集各种漂亮的建筑图片或实物，准备展示和分析。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
3. 安排展示和评价的平台或空间。
五、教学过程1. 导入：展示一些漂亮的建筑图片或实物，引导学生关注和欣赏建筑的美感。
2. 欣赏与分析：让学生观察和分析这些建筑的特点，如形状、色彩、结构等，并分享自己的感受和看法。
3. 创作与实践：引导学生运用彩泥或绘画的方式，创作自己喜欢的建筑作品。
可以提供一些简单的建筑模板或参考，但鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示与评价：安排一个展示和评价的平台或空间，让学生展示自己的作品，并进行自评和他评。
鼓励学生表达自己的创作意图和感受，并尊重他人的意见和评价。
5. 总结与反思：引导学生总结自己在创作过程中的体验和收获，反思自己的表现和进步。
教师对学生的作品和表现进行点评和鼓励，强调学生的努力和进步。
六、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观一些漂亮的建筑，让他们更直观地感受建筑的美感。
2. 邀请建筑师或相关专业人士进行讲座，让学生了解更多关于建筑的知识和设计理念。
七、教学评价1. 观察学生在欣赏和分析建筑时的参与程度和表现，了解他们的审美能力和观察力。
2. 对学生的建筑作品进行评价，关注他们的创意、技巧和表现力。
3. 收集学生的作品和评价反馈，进行教学反思，不断优化教学方法和内容。
一年级上册美术教案-《第6课漂亮的建筑》人教版
一年级上册美术教案-《第6课漂亮的建筑》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑的基本结构，掌握绘画建筑的基本技巧，运用色彩表达建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、表达力和创造力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对建筑的兴趣，提高审美情趣，增强对生活美的感知。
教学内容1. 建筑的基本概念：让学生了解建筑的定义、功能和分类。
2. 建筑的结构与特点：通过图片和实例，让学生观察不同建筑的结构和特点，如屋顶、窗户、门等。
3. 绘画建筑的基本技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来表现建筑。
4. 色彩的应用：指导学生如何运用色彩来表达建筑的美感，如使用对比色、邻近色等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用艺术的眼光观察建筑，并运用所学的技巧表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具： PPT、图片、实例建筑模型等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些漂亮的建筑图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解建筑的基本概念、结构和特点，教授绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
3. 实践：让学生观察身边的建筑，并运用所学的技巧进行绘画实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调建筑的美感和艺术表现的重要性。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的基本概念、结构与特点、绘画技巧、色彩应用等。
作业设计1. 作业内容：让学生选择一个自己喜欢的建筑，运用所学的技巧进行绘画。
2. 作业要求：注意建筑的结构和特点，运用适当的色彩表达建筑的美感。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
2. 教学改进：对教学过程中出现的问题进行反思，如何更好地引导学生观察建筑，提高他们的艺术表现力。
人美版(常锐伦)美术一上《第6课漂亮的建筑》说课稿1
人美版（常锐伦）美术一上《第6课漂亮的建筑》说课稿1一. 教材分析《漂亮的建筑》是人美版美术教材第一册第六课的内容。
这一课旨在让学生了解和欣赏各种漂亮的建筑，培养学生的审美能力和观察力。
教材中包含了各种不同风格的建筑图片，以及一些简单的建筑知识。
通过学习本课，学生可以对建筑艺术有更深入的了解，提高他们对美的感知和创造力。
二. 学情分析我的学生大部分是小学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
但是他们可能对建筑艺术的理解和欣赏能力有限。
因此，在教学过程中，我需要注重引导他们观察和分析建筑的特点，激发他们对建筑艺术的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和欣赏各种漂亮的建筑，学习一些简单的建筑知识。
2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，学生能够培养自己的审美能力和观察力。
3.情感、态度和价值观：学生能够感受建筑艺术的美，提高自己对美的感知和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和欣赏各种漂亮的建筑，学习一些简单的建筑知识。
2.教学难点：学生能够通过观察、分析和讨论，培养自己的审美能力和观察力。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：让学生观察和分析教材中的建筑图片，引导他们发现建筑的特点和美感。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享他们对建筑的看法和感受，激发他们的思维和创造力。
3.示范法：通过展示一些漂亮的建筑图片，引导学生欣赏和分析，培养他们的审美能力。
4.实践活动：让学生动手绘制自己喜欢的建筑，提高他们的动手能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些漂亮的建筑图片，引导学生欣赏和观察，激发他们对建筑艺术的兴趣。
2.基本技法讲解：简单介绍一些建筑知识，让学生了解建筑的基本构成和特点。
3.欣赏与分析：学生观察和分析教材中的建筑图片，引导学生发现建筑的美感和特点。
4.讨论与分享：学生进行小组讨论，分享他们对建筑的看法和感受，激发他们的思维和创造力。
人美版一年级小学美术上册 第6课 《漂亮的建筑》教案
《漂亮的建筑》教学设计教材分析:本课属于造型与表现学习领域，漂亮的建筑主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，漂亮的建筑大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课,目的在于培养学生的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。
学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
教学目标：能力目标：培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。
情感目标：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱。
教学重点与难点：重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受教学具准备：废旧挂历纸、树叶、彩色卡纸、剪刀、固体胶等教学过程：一、导入新课：学生介绍自己最喜欢的建筑。
今天学习《漂亮的建筑》，漂亮的建筑这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？二、讲授新课：1、看建筑：欣赏不同风格的建筑图片。
人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。
在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。
师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
2、摆建筑：分析建筑-天坛，可以由哪些几何图形组成？3、认建筑：概括分析世界著名建筑，引导学生了解使用哪些方法才能完成作品。
4、教师示范：运用撕、剪、画、贴的方式，完成一幅漂亮的建筑。
三、艺术实践：造建筑。
Ａ、运用多种纸材撕、画、贴一幅漂亮的建筑。
Ｂ、发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）Ｃ、根据画面需要，可以适当添加环境。
第6课《漂亮的建筑》教学设计
选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
板书设计
漂亮的建筑
利用基本型（三角形，梯形，长方形，正方形，半圆形）
教学反思
学习《漂亮的建筑》一课，多媒体是最好的辅助工具，可以为学生提供不同造型，色采，不同角度，不同时代，不同文化背景下建造的经典建筑图片。通过欣赏和比较，开阔学生视野，在课上再放一些与建筑风格相应的音乐，效果应该会更好。
五、欣赏：
对于学生作品的欣赏，可以随时随地地进行，既对创作者起到鼓励的作用，又对集体起到以点带面的作用，开拓大家的思路。
六、评价：
学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把哪里做得更好？”
我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
三、讨论
教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
（赏析优秀作业）“动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
学生准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒等。
教学过程
一、新课导入
1.回忆：“我们每个人都见过各种各样的房子，你见过的最漂亮的房子是什么样的？在哪里？”
2.你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？
向大家介绍自己最喜欢的建筑。
二、讲授新授
欣赏：师生共同欣赏不同建筑风格的图片。
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版
一年级上册美术教案第六课《漂亮的建筑》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发他们对美的感知和追求。
教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、功能和分类。
2. 建筑的特点：讲解建筑的形状、线条、色彩和材质等特征。
3. 建筑的表现方法：学习用简单的图形和线条描绘建筑，注意比例和透视。
教学重点与难点1. 重点：建筑的基本构造和特点，用图形和线条表现建筑。
2. 难点：建筑的比例和透视，以及如何运用线条和色彩表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑图片或模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解建筑的基本概念、特点和表现方法，引导学生观察和讨论。
3. 示范与指导：教师示范如何用图形和线条描绘建筑，并指导学生进行实践。
4. 实践与展示：学生独立完成建筑作品，并进行展示和评价。
5. 总结与反思：回顾本课内容，引导学生进行总结和反思。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的基本概念、特点和表现方法。
作业设计1. 必做题：用图形和线条描绘自己喜欢的建筑。
2. 选做题：收集更多关于建筑的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：学生对建筑有了更深入的了解，能够用图形和线条表现建筑。
2. 学生反馈：学生对本课内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
3. 改进措施：加强对建筑比例和透视的讲解，提供更多实践机会，以提高学生的表现力。
（总字数：约500字）需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整堂课程的核心，涉及到教师如何有效地传授知识、引导学生参与、以及如何通过实践活动让学生将所学知识内化。
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑：有趣的房子 ▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑：有趣的房子▏人美版教学目标1. 知识与技能：让学生了解房子的基本构造，学会用简单的几何图形组合创作有趣的房子画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发学生对美的感知和创造美的欲望。
教学内容1. 房子结构的认识：引导学生观察并认识房子的基本组成部分，如屋顶、墙壁、门窗等。
2. 几何图形的应用：学习如何运用圆形、方形、三角形等几何图形来表现房子的基本结构。
3. 色彩搭配：引导学生了解和运用基本的色彩搭配知识，使画面和谐、生动。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出有个性的、有趣的房子画。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握房子的基本构造，学会用几何图形组合创作有趣的房子画。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有个性的作品。
教具与学具准备1. 教具：房子的图片或模型、画纸、彩笔、课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用图片或模型引入房子的主题，激发学生的兴趣。
2. 新授：详细介绍房子的结构，引导学生观察并讨论如何用几何图形表现房子。
3. 示范：教师现场示范如何用几何图形组合创作有趣的房子画。
4. 实践：学生在教师指导下，动手实践，创作自己的房子画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调创意和实践的重要性。
板书设计- 板书有趣的房子- 主要内容：- 房子的基本结构- 几何图形的应用- 色彩搭配- 创意实践作业设计- 作业名称：我的梦幻小屋- 内容要求：运用本节课学到的知识，创作一幅有个性的、有趣的房子画。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生不仅学会了用几何图形组合创作有趣的房子画，而且在创作过程中充分发挥了想象力和创造力。
通过展示和评价，学生更加了解了自己的作品，同时也学会了欣赏和评价他人的作品。
人美版美术一年级上册6.漂亮的建筑教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《人美版美术一年级上册6.漂亮的建筑教学设计》以培养学生对周围环境美的感知和欣赏能力为目标，通过引导学生观察和分析教材中的建筑图片，激发学生对建筑艺术的兴趣。本章节内容与课本紧密关联，围绕建筑物的线条、形状、颜色和结构等基本元素展开，让学生在实践中探索建筑美的规律，培养他们的审美情趣和创新思维。课程设计注重实用性，结合一年级学生的认知水平和绘画技能，引导他们运用简单的绘画工具和材料，创作出具有个人特色的漂亮建筑作品，使学生在动手实践中感受美术创作的乐趣。
a. 通过小组讨论、互动探究，学生提高了合作学习和沟通能力，学会了倾听他人意见，培养了解决问题的能力。
b. 学生在观察、分析和创作建筑物的过程中，培养了创新思维和动手实践能力。
c. 学生通过预习、课堂学习、巩固练习等环节，掌握了自主学习的方法，提高了学习效率。
3. 情感态度与价值观：
a. 学生对建筑艺术产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索建筑之美的热情。
情感升华：
结合建筑艺术，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习建筑美的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的建筑美内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的建筑美内容，布置适量的课后作业，如创作一幅自己喜欢的建筑物画。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
3. 教学媒体和资源使用：
a. PPT：利用PPT展示各类建筑物的图片，让学生直观地感受建筑美的魅力。
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑人美版课时目标1.让学生了解什么是建筑。
2.让学生学习建筑的各种形态和样式。
3.让学生能够通过手工模型制作出自己所喜欢的建筑。
教学准备1.建筑杂志、图书，或者网络上的建筑图。
2.一堆不同形状大小的纸板、胶水、剪子、彩笔、颜料盘等工具，为学生提供一些基础材料。
3.视听设备或者幻灯片，用来介绍建筑的各种形态和样式（可选）。
教学环节热身在课堂上，给孩子们看一些建筑的照片。
让他们想象如果自己也能设计出一个漂亮的建筑会是怎样的感觉。
同时也可通过提问的方式，探讨孩子们对于“建筑”的理解和认知。
讲授1.简单地介绍建筑的定义和功能。
即建筑通常是由人类为了居住、工作和娱乐而建造的建筑物。
2.接着，介绍建筑的各种形态和样式，包括古代建筑、现代建筑、宗教建筑、商业建筑、住宅建筑等。
3.在介绍结束后，让学生们自己选择自己喜欢的建筑，并准备开始制作。
操作1.将作业桌面上的工具和材料分发给学生们。
2.为了方便，可以提前准备出一些简单的建筑模型给学生们做参考，同时给出基本的制作要求和操作技巧。
3.让学生们自由创作，可以设计自己喜欢的建筑，也可以在参考模型的基础上进行修改、改进。
4.提醒学生注意安全，避免剪伤、烫伤等意外。
总结结束制作后，可以在课堂上让学生们互相交流、展示自己的作品。
可以让同学们分享自己所制作的建筑的特点、灵感和感受。
在展示结束后，老师也可以通过提问的方式，让学生们对自己的作品进行简单的评价和反思。
课后作业1.让学生们在家里制作一份属于自己的收藏建筑，并在下一节课上进行展示。
总结在本节课的教学中，我们通过介绍建筑的基本定义、形态样式以及手工制作，让学生们了解并感受到建筑的美好和神奇之处，并激发他们的创作欲望。
希望通过这样的教学，能够将学生们培养成有创造力的美术人才。
小学美术人美版(常锐伦)一年级上《第6课漂亮的建筑》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A007
小学美术人美版（常锐伦）一年级上册《第6课漂亮的建筑》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
1．知识与技能
（1）初步了解建筑的含义。
（2）通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。
（3）应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。
（4）展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
2．过程与方法
通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力语言表达能力和审美能力。
3．情感、态度和价值观
培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
2教学重点和难点
1．教学重点：了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
2．教学难点：大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
3教学环节。
一年级美术上册教案《第6课 漂亮的建筑》人美版
一年级美术上册教案《第6课漂亮的建筑》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发他们对美的感知和追求。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 建筑的特点：讲解建筑的形状、颜色、材质等特点。
3. 绘画技巧：引导学生运用简单的图形和线条表现建筑。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够运用简单的图形和线条表现建筑。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象建筑的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片素材、示范画稿等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同建筑的图片，引导学生观察和讨论建筑的构造和特点。
2. 新授：讲解建筑的构造和特点，以及如何运用简单的图形和线条表现建筑。
3. 示范：示范如何用简单的图形和线条表现建筑，强调绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，用绘画纸和彩色笔进行绘画练习。
5. 辅导：在学生绘画过程中，进行个别辅导和指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的构造、特点、绘画技巧等。
作业设计1. 作业内容：用绘画纸和彩色笔，画一幅自己喜欢的建筑。
2. 作业要求：注意建筑的构造和特点，运用所学的绘画技巧。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解建筑的构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
在教学过程中，通过观察、讨论和实践，学生的观察力、想象力和创造力得到了提高，动手能力也得到了培养。
同时，学生对建筑的兴趣和热爱得到了激发，对美的感知和追求也得到了提升。
但在教学过程中，也存在一些需要改进的地方，如加强对学生的个别辅导，提高学生的绘画技巧等。
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解建筑的基本结构，能够运用简单的几何图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，增强对美的感受和表现力。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑艺术的基本概念，让学生了解建筑不仅是实用的居住空间，也是富有美感和文化内涵的艺术作品。
2. 建筑结构认知：引导学生观察不同建筑的共同特点，如门、窗、屋顶等，并学习运用直线、曲线等表现建筑结构。
3. 建筑风格欣赏：展示不同风格的建筑图片，如中国古典建筑、西方现代建筑等，让学生感受不同建筑风格的美。
4. 实践创作：学生运用所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教学重点与难点重点：学习运用几何图形和线条表现建筑的基本结构。
难点：如何引导学生观察和表现建筑的细节，以及如何激发学生的创意和想象力。
教具与学具准备1. 教具：建筑艺术简介PPT、不同风格的建筑图片、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同风格的建筑图片，引导学生观察并讨论这些建筑的共同特点。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和绘画技巧，如如何运用几何图形表现建筑，如何运用线条表现建筑的细节等。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，强调每个作品的独特之处。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 提纲：建筑艺术简介、建筑结构认知、建筑风格欣赏、实践创作作业设计1. 课后作业：学生选择自己喜欢的一座建筑，运用所学知识，创作一幅表现这座建筑的画作。
2. 作业要求：注意运用几何图形和线条表现建筑的基本结构，尽量表现建筑的细节和美感。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅掌握了建筑的基本结构和绘画技巧，还增强了对建筑艺术的兴趣和感受力。
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解建筑的基本结构，并能运用简单的几何图形组合创作出美丽的建筑画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和造型表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养审美情感，增强对周围建筑环境的关注和爱护。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑的基本概念，让学生初步了解建筑的功能、形式和美感。
2. 建筑结构认知：引导学生观察不同建筑的图片，识别建筑的屋顶、窗户、门等基本结构。
3. 几何图形与建筑：学习如何运用几何图形（如长方形、三角形、圆形）组合创作建筑画。
4. 实践绘画：学生动手绘制自己喜欢的建筑，教师提供指导和帮助。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用几何图形组合创作建筑画，表现出建筑的基本结构。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，使画作既有建筑的特点，又有个性化的表现。
教具与学具准备1. 教具：建筑图片资料、多媒体教学设备。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏并提问，激发学生兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和几何图形在建筑中的应用。
3. 示范：教师现场示范如何用几何图形创作建筑画。
4. 实践：学生动手绘制，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计- 主题：漂亮的建筑- 步骤：1. 观察建筑图片2. 学习建筑结构和几何图形3. 动手绘制建筑画4. 展示与评价作业设计- 作业：每人绘制一幅自己喜欢的建筑画。
- 要求：使用几何图形表现建筑结构，色彩丰富，具有创意。
课后反思本节课通过观察、学习和实践，学生掌握了用几何图形创作建筑画的基本方法，并能在作品中表现出自己的创意。
在教学中，应注意个体差异，鼓励学生大胆表现，同时加强学生对建筑艺术的理解和欣赏，以提高他们的美术素养。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到妥善处理。
一年级美术上册教案-第6课漂亮的建筑▏人美版
一年级美术上册教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘不同风格的建筑，学会运用简单的几何图形组合创作建筑画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对建筑美的感知能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养审美情感和民族自豪感。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍不同风格的建筑特点，如中国古典建筑、西方哥特式建筑等。
2. 绘画技巧：学习使用直线、曲线、矩形、三角形等几何图形来表现建筑。
3. 色彩运用：指导学生如何选择和搭配色彩，使建筑画更加生动。
教学重点与难点- 重点：学生能够运用几何图形和色彩创作出具有美感的建筑画。
- 难点：如何引导学生观察建筑的特点，并将之转化为绘画语言。
教具与学具准备- 教具：建筑图片、多媒体课件、示范画作。
- 学具：彩色铅笔、水彩纸、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 新授：讲解建筑绘画的基本技巧和色彩运用知识。
3. 示范：现场演示如何用几何图形和色彩创作建筑画。
4. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计- 漂亮的建筑- 提纲：- 建筑艺术简介- 绘画技巧- 色彩运用- 学生作品展示作业设计- 作业要求：学生根据课堂所学，创作一幅建筑画。
- 评价标准：创意（40%）、技巧（30%）、色彩运用（30%）。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了建筑绘画的基本技巧，并能够运用到创作中。
在今后的教学中，应更加注重个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进一步提升审美和动手能力。
同时，应增加对建筑背后文化和历史的介绍，培养学生的文化素养和民族自豪感。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容能够被学生充分吸收和理解。
一年级上册-美术教案-第六课 《漂亮的建筑》 人美版
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版一、教学目标1.能够从建筑物的外形、用途、特点等角度认识建筑。
2.引导学生感知和领会建筑物的美。
3.激发学生对社区中建筑的关注，为日常生活中的建筑色彩提供素材。
二、教学重点、难点重点1.让学生认识和感知建筑物。
2.通过观察、模仿等方式，引导学生创作出能够代表建筑物特征的形象。
难点1.让学生对建筑物的特点进行分类和描述。
2.引导学生将建筑物的特点转化为具体形象，形成美的表达。
三、教学内容及步骤教学内容1.让学生观察图片中的建筑物，让学生对这些建筑物的用途、特点等进行描述和分类。
2.创作“我眼中的建筑物”画作。
教学步骤第一步：导入让学生看一组建筑物图片，随后问：“大家看到这些建筑物，它们分别用来做什么？有什么特点？它们都一样吗？”引导学生尝试进行描述和分类。
第二步：描述建筑物的特点教师以一幅建筑物的图片为例，向学生介绍这个建筑物的特点，如外形、颜色、窗户、门等。
随后让学生用自己的语言描述这个建筑物的特点，并进行梳理分类。
第三步：模仿建筑物形象让学生将自己眼中的建筑物特点转化成具体的形象，例如大门、窗户、房顶等，模仿出有代表性的建筑物形象。
第四步：创作“我眼中的建筑物”画作让学生根据自己对建筑物的理解和表达，创作出自己的画作，展示自己眼中的建筑物特点和内涵。
四、教学方法本次教学涉及到观察、描述、分类、模仿、创作等多种方法。
旨在让学生从不同角度了解和感知建筑物，以及在具体形象中表达美。
五、教学评估教师对学生的评估可以从以下几个方面进行：1.学生能否准确描述和分类所观察的建筑物。
2.学生能否通过模仿建筑物形象，创作出自己眼中的建筑物形象。
3.学生能否表达出自己对建筑物的美的理解。
六、教学资源1.建筑物图片。
2.装饰画纸、蜡笔、水彩笔等画画工具。
七、教材参考人教版小学美术一年级上册：第六课《漂亮的建筑》。
八、教学反思本次教学通过观察、模仿、创作等方式，让学生领略建筑物的美。
一年级上册美术教案-第6课《漂亮的建筑》人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解建筑物的基本构成和特点。建筑物是由墙壁、门窗、屋顶等组成的，它们有着不同的形状和风格。建筑不仅是我们的住所，也是艺术的一种表现形式。
2.案例分析：接下来，我们来看一些漂亮的建筑图片。这些案例展示了建筑在实际中的应用，以及如何通过艺术手法使建筑更具美感。
-在培养观察与分析能力方面，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此对建筑物的观察和感受，从而提高学生的观察能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的建筑物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑之美的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“漂亮建筑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨如何将所学知识应用到日常生活中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，大家共同学习和进步。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了建筑物的基本构成、特点以及如何运用几何图形和色彩创作漂亮的建筑。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造更多的美。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
五、教学反思
在今天的一年级上册美术《漂亮的建筑》这节课中，我发现学生们对建筑艺术表现出了浓厚的兴趣。他们积极观察和分析建筑物的特点，尝试运用几何图形和色彩创作出自己的漂亮建筑。以下是我对这节课的一些反思：
小学美术人美版一年级上册第6课《漂亮的建筑》优质课公开课教案教师资格证..
小学美术人美版一年级上册第6课《漂亮的建筑》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标以小组形式,通过撕剪粘画的方法来完成用形状组合建筑的艺术实践活动。
通过故事情境,培养孩子关爱老人,儿童 富有同情心,树立为人所需的艺术精神内涵。
2学情分析一年级孩子刚入学,对于图形还不十分了解,加之不认字,因此本课黑板无文字,相关文字体现在课件中,无需孩子们去认。
只是标记而已。
本课以直观感受形状,让孩子们能通过形状来表现建筑。
孩子们在本课能够了解形状组合方法,和撕剪粘基本形状的方法。
锻炼他们动手能力,因为本课信息量大,制作过程相当耗时,因此,本课结合孩子们年龄小动作慢的特点,以小组合作方式进行造型表现活动。
本课属于造型表现课。
旨在教会孩子们认图形,组合图形,会撕会剪图形,成一个建筑造型。
对于建筑的功能来说,不作为重点。
但本课教师进行创造性的改变,灌以人所熟知的正义形象的孙悟空要建造房子给老人们居住的情境,使整堂课有始有终,有序贯穿,虽然本课没有看教材环节,但教材中的各个点都涉及到,重点的地方更加深入的探讨了。
本课更增加了学生的作品。
3重点难点重点:通过建筑各部分形状的组成了解认识形状,并学会撕剪粘画的方法.难点:懂得如何组合成新颖的建筑。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】漂亮的建筑看视频:孙悟空一个跟斗十万八千里,他飞遍了全世界,看到许多老人都很孤独,甚至无家可归,他决定要建造一座世界上最漂亮的建筑,让他们在一起快乐的度过晚年生活。
我们得帮他找世界上最漂亮的建筑,学一学怎样能建造得更漂亮。
课题出示漂亮的建筑活动2【讲授】漂亮的建筑我们先找到的是哪个漂亮的建筑呢?大家猜猜?新授:1、建筑物各部分形状组合,组合成什么建筑。
《天坛》。
它漂亮在哪里?它是什么颜色?(红墙蓝顶)有花纹装饰吗?(彩色花纹)几层?每层都是什么形状组合的?(层叠){意图:了解建筑的形状,色彩. }1看过天坛我们又到了天安门。
第6课《漂亮的建筑》公开课教学设计【小学美术一年级上册】
《漂亮的建筑》教学设计教材解析中国的古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色。
本课旨在通过欣赏，让学生感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感，培养学生民族自豪感。
教学目标1．了解中外建筑的特色与美感，培养学生对祖国优秀建筑艺术的热爱。
2．采用各种材料及不同的方法，设计一幅漂亮的立体建筑，培养学生的制作能力和创新精神。
3．讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4．在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
教学重点掌握制作剪，撕，拼，贴的技能。
教学难点引导学生创作，体验创作过程的快乐。
课前准备教师准备：多媒体课件、彩色纸，固体胶等。
学生准备：课前了解一些国内外著名的建筑、剪刀、固体胶，彩色卡纸、瓦楞纸等。
课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题1．师：同学们，你知道哪些有名的建筑，能跟大家分享一下吗？请几名同学向大家介绍自己最喜爱的建筑。
2．出示课题《漂亮的建筑》。
【设计意图】通过提问让学生进行积极回答，增强学生的学习主动性，让学生积极参与到本课内容中来。
二、探究结构启发构思1．师：人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。
在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使各个国家、不同地区的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。
2．师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。
《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样。
《上海东方明珠广播电视塔》上海外观细长，有三个大小不等的圆球，像妈妈的珍珠串链。
《悉尼歌剧院》悉尼三面环海，外形犹如即将乘风出海的白色风帆。
公开课教案《漂亮的建筑》
教师：“多媒体课件、优秀学生作品、文字资料、示范教具”
学生：“预习课本、学习用具”
教法选择
师生互动性
学法选择
自主、合作、探究
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
课前任务：收集生活中著名的建筑图片，认识著名的建筑。
“赏析建筑图片”。
亲爱的同学们，喜羊羊喜欢旅行，在旅行中拍了很多漂亮的建筑图片，请同学们帮助他认识图片中建筑的名称？
教师总结。
7、了解彩纸拼摆的基本方法，学习用不同的材料表现漂亮的建筑作品
8、小组合作，共同表现漂亮的建筑作品。
9、作品展示，讲解本组作品特点，小组间互相评价。
教师辅导，启发学生的想象力，大胆表现一幅漂亮的建筑作品。
展示作品，相互评价，发展学生的审美能力，完善人格。
课堂小结
今天，我们和喜羊羊同学一起欣赏优美的建筑，还做了一回小小建筑师，表现出一幅幅漂亮的建筑，犹如音乐般优美。“建筑是凝固的音乐，音乐犹如流动的建筑”。为了让更多人感受到建筑之美，课下我们把创作的作品在班级中布置成一块“漂亮的建筑”主题墙。
教学课题
漂亮的建筑
授课类型
造型·表现
教学课时
一课时
教学对象
一年级
备课教师
黄鑫鑫
教学内容
本课是人美版小学一年级上册第6课——“漂亮的建筑”。属于“造型·表现”学习领域，通过本课学习，引导学生观察身边的建筑，帮助他们初步了解形状与用途的关系，并用身边容易找到的各种材料进行简单的组合和装饰。让学生通过分析自己身边较为熟悉的建筑，引导他们通过初步观察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，并在此基础上，将欣赏扩展至古今中外的代表性建筑。然后大胆想象，尝试用彩纸粘贴、彩泥塑造和刮花纸表现等方式表现出有特点的“漂亮的建筑”，使学生在学习过程中加深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
人民美术出版社一年级上册第6课《漂亮的建筑》教案
6漂亮的建筑
一、课题：《漂亮的建筑》
二、目标分解依据
1、课程标准中的相关陈述
低年级美术的造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的吧所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、基于标准的教材分析
本课属于“造型·表现”领域。
本课的编写意图是让学生通过分析自己较为熟悉的中国古代建筑——天坛祈年殿，引导他们初步观察、了解建筑的外形、色
彩特征和用途，并在此基础上，将欣赏扩展至古今中外的代表性建筑。
然后大胆想象，尝试以画、撕、剪、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，组合出有特点的“漂亮的建筑”,使学生在学习过程中较深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
3、基于标准的学情分析
一年级好奇心重、敢于想象、敢于动手，勇于尝试性的利用疏密、大小及前后遮挡关系表现出来。
这样通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。
4、学习表现程度
三、评价方案设计
1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
学习内容学习方式
学习表现程度课堂评价《漂亮的建筑》观摩
初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究
独立、自由师评、自评创作
创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩
等）比较准确的表述多元性评价结合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术人美版一年级上册第6课《漂亮的建筑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
以小组形式,通过撕剪粘画的方法来完成用形状组合建筑的艺术实践活动。
通过故事情境,培养孩子关爱老人,儿童富有同情心,树立为人所需的艺术精神内涵。
2学情分析
一年级孩子刚入学,对于图形还不十分了解,加之不认字,因此本课黑板无文字,相关文字体现在课件中,无需孩子们去认。
只是标记而已。
本课以直观感受形状,让孩子们能通过形状来表现建筑。
孩子们在本课能够了解形状组合方法,和撕剪粘基本形状的方法。
锻炼他们动手能力,因为本课信息量大,制作过程相当耗时,因此,本课结合孩子们年龄小动作慢的特点,以小组合作方式进行造型表现活动。
本课属于造型表现课。
旨在教会孩子们认图形,组合图形,会撕会剪图形,成一个建筑造型。
对于建筑的功能来说,不作为重点。
但本课教师进行创造性的改变,灌以人所熟知的正义形象的孙悟空要建造房子给老人们居住的情境,使整堂课有始有终,有序贯穿,虽然本课没有看教材环节,但教材中的各个点都涉及到,重点的地方更加深入的探讨了。
本课更增加了学生的作品。
3重点难点
重点:通过建筑各部分形状的组成了解认识形状,并学会撕剪粘画的方法.
难点:懂得如何组合成新颖的建筑。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】漂亮的建筑
看视频:孙悟空一个跟斗十万八千里,他飞遍了全世界,看到许多老人都很孤独,甚至无家可归,他决定要建造一座世界上最漂亮的建筑,让他们在一起快乐的度过晚年生活。
我们得帮他找世界上最漂亮的建筑,学一学怎样能建造得更漂亮。
课题出示漂亮的建筑2【讲授】漂亮的建筑
我们先找到的是哪个漂亮的建筑呢?大家猜猜?
1、建筑物各部分形状组合,组合成什么建筑。
《天坛》。
它漂亮在哪里?
它是什么颜色?(红墙蓝顶)
有花纹装饰吗?(彩色花纹)
几层?
每层都是什么形状组合的?(层叠)
{意图:了解建筑的形状,色彩. }
1看过天坛我们又到了天安门。
漂亮在哪里呢?
中国天安门红黄翘脚梯形长方形层叠式建筑 ,花纹
看完了中国的漂亮建筑,我们来看看世界上的漂亮建筑吧?看看他们又漂亮在哪里呢
悉尼歌剧院白三角演出层叠拼摆晚上灯光效果显出漂亮的五彩纹路3【活动】漂亮的建筑
由学生自主回答
2还有更加漂亮的建筑,你喜欢哪个建筑,,哪里漂亮?
上海东方明珠电视塔彩色圆形长条形塔型建筑
还有香港的中银大厦金黄三角形长方形银行
云南曼飞龙塔白圆锥形半圆形圆形长方形拱形佛教塔群信徒做佛事的场所
圣瓦西里教堂典型的俄罗斯建筑风格圆顶彩条装饰
总结:看来漂亮的建筑都有共同点,就是用形状和彩色花纹组合出美丽的样子,
意图:了解建筑的共同特点,由不同颜色形状组合。
并了解用途,告诉大家,建筑不是随随便便的形状堆积,而是要有规律,底部要宽大稳当,才能拖住上部的建筑。
4【讲授】漂亮的建筑
组合演示教师示范
孙悟空为了建造最漂亮的建筑,还组织了一个建造比赛,广泛征集漂亮的建筑。
看看谁的建筑能被选中。
我和一些同学们每个人都建造了一座自己认为最漂亮的建筑参加比赛。
(微课视频,和不好的作品对比)
意图:用微课形式放映表现方法,录像中采取教师与学生同做,以学生邀请现场同学的方式,来进行呈现。
烘托故事情境和如火如荼建造建筑的氛围感,潜移默化的告诉学生进行艺术实践的方法,让他们学着进行。
并将有问题地方呈现出来解决问题,达到实践指导的目的。
5【练习】漂亮的建筑
学生创作
你们也来建造一座心中的漂亮建筑参加这次大赛吧。
看看谁能胜出。
用撕、剪、贴、画的方法,小组合作创造一个漂亮的建筑。
学生互评教师总结
6【讲授】漂亮的建筑
拓展
拓展
孙悟空受到了大家的启发,他一定会为这些孤独的老人建造出最漂亮的建筑。
因为,他有一颗善良的心。
许多人,都被他的善良感动了,也积极的为各类需要的人们建造了不同的建筑。
课件(各式建筑)
7、总结。