2019年标点符号的风波小学四年级作文
标点符号的争吵作文【小学四年级300字】
年级：四年级作文类型：记叙文作文字数：332字
标点符号的争吵
一天,在字典公公家发起了一场大风波.这场风波是标点符号引起的, 感叹号是这场风波的罪魁祸首,感叹号骄傲地说:"这文章是我表达的情绪最高,所以在文章中最少不了我了!小逗号是第一个不服气的,他用那瞧不起人的眼神看着感叹号说:"要不是我,人们就要一口气把一段话读完,那可要把读者读得断气呀!我才是真正的主角,谁也不能和我一争高下!"
"就你也想当主角,还早了几十年."问号笑着说"主角这种称呼你不配,我才是标点符号里最重要的,谁都不能和我争主角这个即宝贵又重要的称呼!" "不管是文章还是小说我都比其它的标点符号重要."句号大声地说"主角是非我莫属的!"
这时字典公公走了出来说:"孩子们,你们都很重要,少一个都不行,要合作,这你们都不知道吗"
大家听了都羞红了脸,默不作声了!。
【四年级作文】小句号惹的祸
【四年级作文】小句号惹的祸我们班有个小调皮鬼，叫小句号。
他的名字很有意思，因为他总是喜欢在课本、作业本上乱涂乱画，画满了句号。
所以大家给他起了个外号叫小句号。
有一天，我们上语文课，老师给我们布置了一篇作文的题目，要求我们写一篇描写自己放假的日记。
我开始认真思考，要好好写一篇漂亮的作文。
没过多久，我发现了一个问题。
我的作文纸上，到处都是小句号画的乱七八糟的图画，一眼望去，真的是眼花缭乱，看得我有些头疼。
我找小句号问：“小句号，你为什么在我的作文上乱画句号呢？”小句号笑着说：“因为我觉得句号很好看啊，所以想给你的作文增添点亮点。
”我听了他的话，无奈地摇了摇头，觉得他真是个怪人。
我赶紧找到了老师，告诉了她小句号乱画句号的事情。
老师听了我的话，皱了皱眉头，说：“小句号是个调皮的孩子，但这次他确实做错了。
我们要尊重别人的劳动成果，不能随意破坏他人的作品。
”听了老师的话，我点了点头，觉得老师说得很有道理。
第二天，我们班同学把小句号的事情都告诉了他的爸爸妈妈。
爸爸妈妈很生气地找到了小句号，严肃地对他说：“小句号，你这样乱画句号不对，是搞破坏。
要懂得尊重别人的劳动成果。
”小句号听了爸爸妈妈的教育，低下了头，表示以后不会再乱画句号了。
从那以后，小句号不再乱画句号了，他努力改正自己的错误。
他懂得了尊重别人，也懂得了友谊的重要性。
我们班同学也渐渐接受了小句号，开始跟他交朋友。
在以后的日子里，我们每天一起上课、一起玩耍，不再为小句号的调皮捣蛋而烦恼。
小句号也变得乖巧了，努力学习，不再随意捣乱。
我们渐渐发现，小句号整个人都变得开心、阳光了。
通过这件事，我明白了一个道理：我们应该尊重别人的劳动成果，不应该随意破坏别人的作品。
而且，我们也要给别人改过的机会，相信每个人都可以改正自己的错误。
小句号的故事就这样结束了，我希望小句号以后能一直保持乖巧、阳光的形象，不再给大家惹麻烦。
我也希望我们每个人都能明白尊重他人、珍惜友谊的重要性。
【四年级作文】小句号惹的祸
【四年级作文】小句号惹的祸今天是小句号来到了我们四年级的课堂上，我真的没有想到，他竟然会带来这么多的麻烦。
上午的第一节是语文课，我们正在学习写作文。
老师给我们发了一张纸，让我们回家后写一篇篇幅在500字以上的作文。
我一听到这个任务，心里就有些发慌，因为写作文可是一件不容易的事情。
我平时一直觉得写作文很难，尤其是开头和结尾，总是不知道该写什么。
可是我既然接受了这个任务，就不能退缩。
于是，我下决心要认真写好这篇作文。
放学后，我走进了家门，拿起了笔和纸，开始想作文的题目。
我想了好久，终于想到了一个好主意。
我决定写一篇有关小句号的作文。
小句号作为标点符号的一种，它的作用非常重要。
它不仅能够标示句子的结尾，还能够使文章的表达更加清晰。
我觉得小句号是一个非常让人佩服的标点符号。
于是，我开始动笔写起了作文。
我先写了小句号在句子中的作用，然后又写了它在段落中的作用，最后写了它在整篇文章中的作用。
写作文果然不容易，我写了一个多小时，才勉强写完。
第二天，我们拿着写好的作文来到了学校。
老师让我们交作文，还特意让我们在作文的末尾加上小句号。
我们把作文递给了老师，老师看了一眼，点点头，表示满意。
我心里暗自骄傲，觉得自己一定能得到好成绩。
可是谁知道，小句号竟然引起了不少麻烦。
就在我们放学后的第一节课上，老师把我们的作文拿了出来，说要给我们进行讲评。
她拿着我的作文，读了一读，突然停在了一个地方，脸上露出了困惑的表情。
她指着我作文末尾的小句号说：“这个小句号是怎么回事？为什么突然出现在这里？”我一听就慌了，我心里知道，这一定是我在复制作文的时候，不小心复制进去的。
我连忙解释道：“老师，对不起，那个小句号不应该出现在那里的。
”老师瞪了我一眼，说：“下次注意一下，检查好作文再交。
”我感到很后悔，如果我当初检查一下作文的话，那么问题就不会出现了。
我们的作文交给教师，就像是交上了自己心血的结晶，应该是完美的。
小句号的出现真是给我带来了很大的尴尬。
2019年四年级想象作文-标点符号大战
四年级:陈馨。
靠近点，原来是一群标点符号在大吵啊，小问号姐姐穿着一身枚红色的长裙，臭美的说：“嘤嘤嘤！你们吵啥啊，我的功劳才是滴呀！没有我，作者可以问问题吗？不能！”这时，感叹号哥哥狂奔出来，说：“咳咳，这位问号妹妹，你不要太那个。。要是没有我，作者可以有感情的写作文吗？所以你还是不要逞能了！”逗号与顿号牵着手，大摇大摆地走了出来，齐声说：“要是没有我们，能把一段很长很长的句子隔离开来吗？所以，还是我们小逗号和小顿号功劳了！！！”双引号这时出来，说：“喂喂喂，你们说什么呢！说什么呢！什么呢！说话都给我注意点儿！我们功劳才是的懂吗？！要是没有我们，作者就不能恰当、准确地运用词语，所以啊，还是我们双引号作用了，你们其他鼻屎球那么大的小小号，不要来相提并论了！”这时，正在一旁观战的字典爷爷走了出来，咳嗽了两声，说道：“年轻人啊！怎么这样倔强呢？你们能不能和平相处呀！你们难道就不会换个角度想想吗？你们的功劳都是一样大的呀！！少了谁都不可以啊！想过吗？你们只想过吵架！根本就没有想过这个方面的问题吧！你们其中少了任何一个都不可以啊！同时标点符号，为什么不可互相帮助呢？一定要互相残杀吗！？”小标点们听完字典爷爷的话，都羞愧地低下了头，握手和好、道歉。
【四年级作文】符号的斗争
【四年级作文】符号的斗争
一天晚上，夜深人静，我起床喝水，突然听到书房里传来一阵争吵声，我决定去一探究竟。
打开门一看，原来是标点符号们在争吵呢。
引起这场风波的是句号，他挺着圆滚滚的肚子开口说：“兄弟们，我可是这些标点中功劳最大的，每次我都帮小主人把文章作为收尾，可见小主人多么喜欢我呀。
”听了句号的话，逗号儿翘着小尾巴就走出来了，“哼，主人用你用的少。
看，主人的文章里，到处都是我的身影，还是我对主人的帮助大，主人最喜欢的肯定是我。
”
省略号六兄弟手拉着手，从书里走出来，“伙伴们，别忘了我们的功劳才是最大的。
主人总是用我把没说完的话省略，要是没有我们，主人什么时候才能写完文章啊！”感叹号挺着高高的身躯走来，’别炫耀了，看看我对小主人的帮助吧。
因为有了我们，主人的文章才能那样感情充沛，精彩动人。
要是没有我，主人哪有那么多上台的机会，哪有那么多作文奖状呀！”它们就这样一直吵啊吵，每个人都拼尽全力炫耀自己的功劳，直到字典公公给吵醒了。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
字典公公看着符号们吵个不停，便语重心长的说：“孩子们，你们每个人都有自己的长处，但都不要炫耀，因为你们都不是最完美的。
只有你们同心协力，团结友爱才能帮助主人取得更好的成绩，赢得更多的表扬！”听了字典公公的一番话，符号们个个低下头，互相道歉，握手言和，又变成了不可分离的好朋友啦。
听了字典公公的这些教导，我明白了，没有一个人是十全十美的，但是如果大家团结互助，就可以创造一个又一个的成功！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
标点符号的争吵作文
标点符号的争吵作文标点符号的争辩。
标点符号，是我们书写语言时不可或缺的一部分。
它们能够帮助我们表达清晰、准确的意思，使语言更加生动、丰富。
然而，在标点符号的使用上，却常常引发争议。
有人认为标点符号的使用应该尽量简洁，只在必要的地方使用；而另一些人则认为标点符号的使用应该更加丰富多样，以使语言更加生动有趣。
这两种观点之间的争辩，一直存在着。
支持简洁使用标点符号的人认为，过多的标点符号会使文章显得啰嗦、累赘，影响阅读体验。
他们认为，语言本身应该清晰明了，不需要过多的标点符号来修饰。
而且，过多的标点符号还会让读者感到困惑，不知道应该在哪里停顿，从而影响理解。
因此，他们主张在书写时应该尽量简洁，只在必要的地方使用标点符号，使语言更加流畅。
然而，支持丰富使用标点符号的人则持不同观点。
他们认为，标点符号的使用可以使语言更加生动、有趣。
通过使用逗号、句号、感叹号等标点符号，可以使语言的节奏更加明快，更具有表现力。
而且，适当的标点符号使用还可以帮助读者更好地理解作者的意图，使文章更加通顺、连贯。
因此，他们主张在书写时应该更加灵活地运用标点符号，使语言更加丰富多彩。
在我看来，标点符号的使用应该是因情况而异的。
在一些需要表达强烈情感的场合，适当地使用感叹号或问号可以使语言更加生动有趣；而在一些需要陈述事实的场合，简洁的标点符号使用则更加合适。
因此，在书写时，我们应该根据具体情况来灵活运用标点符号，使语言更加清晰、生动。
总的来说，标点符号的使用是一门艺术。
我们应该在书写时根据具体情况来灵活运用，使语言更加生动、有趣。
只有这样，我们才能更好地表达自己的意思，使读者更好地理解我们的意图。
希望大家在今后的书写中，能够更加注重标点符号的使用，使我们的语言更加生动、丰富。
标点符号的争吵作文500字_周记作文
标点符号的争吵作文500字_周记作文篇一：标点符号的争吵一天深夜，静悄悄的书柜里传来了一阵阵争吵声。
“我的作用大！”“我的作用才最大呢！”——到底发生了什么事？原来，《西游记》里的标点符号们正在争论“谁的作用大”呢！嗓门最大的是逗号，它顶着圆圆的大脑袋，蹦蹦跳跳地冲进一群符号中间嚷嚷。
“你们都得承认，我的作用最大！没有我在句子中的停顿，小主人读书会一口气憋死的！”“我的作用才最大呢！”省略号蠕动着长长的身体，不服气地反驳道。
“没有我，有些句子就会变得啰里啰嗦，像妈妈们无休止的唠叨……”“伙伴们！你们都错了！”感叹号激动得涨红了脸，迫不及待地开展“自我表扬”。
“我的作用是最大的！没有我，作者如何表达强烈、充沛的感情！”“难道我是可有可无的吗？”问号生气地反问，“没有我，怎么表示疑问？怎么表示反问？怎么引发读者们的思考？”它气得吹胡子瞪眼，更像一个驼背老爷爷了。
看到小伙伴们争先恐后地自吹自擂，坐在一旁的句号暴跳如雷，气得肚子膨大了“立方”倍。
它把桌子拍得“咚咚”作响，小主人的水杯应声而落，书柜里顿时安静下来。
“只有我才是文章的主角。
没有我作总结，句子就会没完没了。
”它尖叫着，声音刺破了夜空。
这场争吵仿佛永远也没有尽头。
破折号、冒号、引号等其他符号，根本没有发言的机会，只能蹲在角落里唉声叹气。
“阿弥陀佛。
”唐僧双手合十，从《西游记》里踱步而出。
“你们都很重要，在文章中缺一不可。
你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能帮助作者写出好文章。
”听了唐僧的话，标点符号们羞愧不已，在黑夜里握手言和了。
篇二：标点符号的争吵标点符号虽然不起眼，但是作用很大。
同学们可不要瞧不起这些小小的标点符号，它们可是我们写作文时的好帮手！听，它们都在字典公公的家里争着介绍自己呢！长得像皮球似的句号首先滚上了台，说：“嘿，大家好，我是句号。
我这圆圆的身子看起来是不是很可爱呢？我一般是待在一句话的末尾，文中要是没有我的话，读起来就会没完没了，会把同学们累坏的。
标点风云_四年级作文
标点风云“哈哈哈哈……”咦？这是哪儿传来的笑声？哦！原来是老师在带同学们做游戏呀！我也兴致盎然，想要一探究竟。
那就让我带你们去看看吧！喻老给我们看了一段没有标点的文字以后就说：“我来给你们读一下这段文字，我可以一口气不喘。
”然后，对我们微微一笑，哈，老师是在暗中吸气呀。
过了一会儿，老师以迅雷不及掩耳之势噼里啪啦的读了起来，速度快得像一个电动小马达，可是，老师为什么能读这么快？这是老师有本独门秘籍呀！但是老师才读了四五行，也上接下气了，脸色通红，不得不大大的深吸了一口气，才把后面几行读完，读完后老师捧着小腹，靠着桌子，好像快要窒息了一样。
这时，有的同学哈哈大笑起来，还有的同学为老师捏了一把汗，还有的关心的问老师你还好吗？老师说：“自己练习一下吧！”，我们便叽叽喳喳的读了起来，有的读的飞快，有的脸色桃红，还有的好像要没气了，可就是没有一个人能一口气不喘把这段话完整的读出来。
啊，看来没有标点还真不行呀！我们盼望着第二个活动的到来。
上次人们把标点赶走了，这回，标点又跑回来复仇了！老师先让我们先自己练习。
有的同学才读了一两个字就笑趴下了，有的一顿一挫的，还有的还没读完就笑得前仰后合了，我过两三个字停一下，才读了几个字，我就按正常的读了起来，像宝马车在路上堵车；像大鱼吐泡泡；像信号不好的收音机。
这下可好了，同学们你争我抢要上台，可喻老师说：“想不想要我把这一句话读一读？”“想！”同学们异口同声的回答。
老师读的很有感情，可一个字停一下，好像是口吃病患者，原本多好的句子，被老师这么一读，真是要笑死人，一会儿“么天”，一会儿“月亮她”，有的同学笑得滚到桌子底下去了，有的同学笑的直拍桌子，还有的抿着嘴笑。
第一个是**同学上台，这下子，一组笑的乐开了花，二组淡定自若没当回事，上台的同学自己也哭笑不得。
经过这次标点逃跑又标点泛滥的活动，我明白了标点符号在应用中要适当，不能太多也不能太少，这样才能组成完美的句子。
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从前，一个书城，住着九个小兄弟，个个的样子都很怪，可是个个都是聪明活泼。大哥叫做小“逗号”，别名又叫“小蝌蚪”；“句号”二哥圆滚滚，像一个小胖子；老三叫做“感叹号”，别名又叫“长舌头”；“问号”老四学问大，别名叫做“小耳朵”；老五叫做小“冒号”，绰号叫做“两只眼”；“引号”是老六，别名叫做“四方脸”“双引号”是老七，别名叫做“小博士”；“专名号”是老八，长得细细长得高；“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名号”是小弟弟，身体变变曲曲……
经过这次争吵后，他们再也没有心去比较看谁重要，深信老四的话，默默地等待着新的标点符兄弟出现了。
一天，小弟弟“书名号”问：“究竟我们哪一个在文章里最重要呢?”
大哥“逗号”抢先说：“当然是我啦，如果没有我，文章就不会分段，意思还可能不同呢!”“句号”又说：“谁说的，我才是在文章中最重要的，如果没有我，文章就没有结尾。”“感叹号”说：“你们每一个都不是，如果没有我，言语就没有轻重和气氛。”……大家七嘴八舌，不断吵架，这时，老四“问号”突然冲口而出：“大家不要再吵架了，其实你们在文章中每一个人都很重要，如果少了其中一个标点符号或把标点符事号搬弄到其它地方，意义就可能会不同了，便如：“动物等，不得在此嬉戏”和‘动物等不得，在此嬉戏’的语意就刚好相反了”。听完老四的话后，大家都沉默了。老四继续说：“其实，标点符号不止我们九个，还很多，只不过我们还未认识他们”。