近三年中考生物专题汇编及解析32 生物的基本特征人教新课标版

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人教版中考生物各类基础知识复习资料汇总

人教版中考生物各类基础知识复习资料汇
总
1. 人体结构与功能
- 细胞：细胞的结构与功能
- 神经系统：大脑、神经元、神经传导等
- 循环系统：心血管系统、血液组成等
2. 生物多样性与分类
- 物种与种群：物种的定义、种群的特点等
- 生物分类体系：生物分类的基本原则、分类等级等
- 动物界：动物的特征、分类等
3. 生物遗传与进化
- 遗传与变异：基因的结构与功能、变异的形成等
- 遗传与细胞：遗传物质传递的基本过程、细胞分裂与遗传等- 进化与人类：人类的起源、人类进化的证据等
4. 生物与环境
- 生态系统：生态系统的组成、能量流动和营养物质循环等
- 保护环境：环境污染与生态平衡、生态保护的措施等
- 种群变化：种群的增长、减少和平衡等
5. 生物技术与社会
- 基因工程：基因工程的定义、应用与争议等
- 育种新技术：人工选择、杂交育种等
- 生物技术的影响：生物技术在医学、农业和工业方面的应用等
以上是人教版中考生物各类基础知识的复习资料汇总。

希望对你的学习有所帮助！。

2024年初中生物基础知识点总结(二篇)

2024年初中生物基础知识点总结初中生物的基础知识点主要包括生物的基本特征、细胞理论、生物进化、生物多样性、植物生长与繁殖、动物的结构与功能等方面的内容。

下面是对这些知识点的详细总结：1. 生物的基本特征生物具有以下基本特征：有机体结构复杂、组织有功能分工、生物体具有新陈代谢、能够生长与繁殖、能够适应环境、能够有机体内部与外部环境进行信息交流与调节。

2. 细胞理论细胞是生物的基本单位，所有的生物体都是由一个个细胞构成的。

细胞具有以下特征：具有细胞膜、细胞质和细胞核、能进行物质交换和能量转换、能够自我复制。

细胞可以分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞又可分为植物细胞和动物细胞。

3. 生物进化生物进化是指物种在长时间内适应环境的过程，是生物多样性形成的基础。

达尔文的进化论认为，物种的多样性源自于共同的祖先，通过自然选择和适者生存原则，物种逐渐演化出适应环境的形态和特征。

4. 生物多样性生物多样性指的是地球上各种生物的数量和类型的丰富程度。

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性三个层次。

生物多样性的维护对于生态平衡和人类的生活至关重要。

5. 植物的结构和功能植物是一种光合生物，具有以下特征：固定在地面上、细胞具有细胞壁、具有叶绿素和其他色素、具有根、茎和叶。

不同组织和器官具有不同的功能，如根负责吸收水分和养分、茎负责支撑和输送物质、叶负责光合作用。

6. 植物的生长和繁殖植物的生长和繁殖包括无性生殖和有性生殖两种方式。

无性生殖包括分裂、萌发、块茎、匍匐茎等方式，有性生殖包括花的结构和生殖器官、花粉传播、授粉和胚胎发育等过程。

7. 动物的结构和功能动物是一种多细胞有机体，具有以下特征：组织分化明显、具有神经系统和运动能力、能进行感觉和动作、能够对外做出调节反应。

动物的结构和功能与不同环境和生活方式有关，有的动物具有呼吸器官、消化器官、循环系统、神经系统和运动器官等。

以上就是初中生物的基础知识点的总结，希望对你有所帮助。

中考生物知识点总结完整版

中考生物知识点总结完整版一、生物的基本单位1.细胞：细胞是生物的基本单位，所有生物体都由细胞组成。

细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.细胞分裂：细胞分裂是细胞增殖和生殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

二、生命的基本特征1.可变性：生物具有遗传变异和可适应性的特点。

2.细胞的传承：细胞是生物的传承单位，遗传信息通过细胞传递。

3.自组织与调控：生物具有自组织和调控的能力，维持生命活动的稳定。

三、生物的适应与进化1.适应性进化：生物通过遗传变异、适应环境，进而适应和利用环境。

2.进化证据：化石记录、地质记录、比较解剖学、生物地理等可以用来证明物种的进化。

四、遗传与变异1.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，具有遗传信息的存储和复制功能。

2.基因与表现型：基因是决定性状的遗传物质，表现型是基因在外部环境中现实的形态和特征。

3.等位基因与基因型：等位基因是同一基因位点上的不同表现形式，基因型是个体具有的全部基因的组合。

4.遗传规律：孟德尔遗传学中包括优势-隐性规律、分离规律、自由组合规律和自交规律。

五、群体生态1.种群的动态：种群包括出生率、死亡率、迁移率以及种群结构等方面的动态变化。

2.生态位与生态适应：生态位是一种生物在生态系统中的资源利用与空间占据方式，生态适应是生物对环境适应的特点。

3.人类与环境：人口增长、资源利用与保护、环境污染与保护是人类与环境关系的重要内容。

六、免疫与健康1.免疫系统：免疫系统是人体对抗外界病原体的防御系统，包括细胞免疫和体液免疫两种形式。

2.疾病与预防：感染性疾病、代谢性疾病、环境病等都是危害健康的疾病，预防措施包括生活卫生、疫苗接种和正常饮食等。

七、生物技术与生态环境1.选育与栽培：冷冻农业、杂交育种、基因工程等技术可用于选育和栽培农作物。

2.工业与生物资源：生物资源是工业发展和生物技术的重要基础，包括矿物资源、石油资源、煤炭资源等。

3.环境保护与恢复：生态系统的保护和恢复对于维持生物多样性和可持续发展具有重要作用。

届近三中考生物专题汇编及解析生物的基本特征人教新课标版

生物的基本特点1. （ 2018 山东泰安市）以下现象不属于生物的共同特点的是（）A．生物能排出体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反响C．生物能生长和生殖D．生物能经过光合作用制造有机物【解读】选 D。

考察生物的基本特点。

A、B、C 三项是生物的共同特点， D 项只有绿色植物拥有，其余生物没有。

2.（2018·山东聊城学业考）“野火烧不尽, 春风吹又生”，说明生物所拥有的特点是（）A. 遗传和变异B. 对外界刺激作出反响C. 生活需要营养D. 生长和生殖【解读】选 D。

不论烈火如何无情地燃烧，春季在春风的吹动下春芽又开始萌生，长出遍地野草，极为形象生动地表现了野草坚强的生命力。

这说明生物拥有生长和生殖的特点。

3.（ 2018·聊城学业考）草原上，一只老鼠觉察老鹰在上空回旋，便紧张而快速地钻进附近的巢穴内。

老鼠的这类行为表现了生物（）A. 拥有遗传变异的特征B.能对外界刺激作出反响C.能适应环境并影响环境D.拥有生长和生殖的特征【解读】选B。

本题考察生物的基本特点。

老鹰在上空回旋对老鼠来说是一种外界刺激，老鼠紧张而快速地钻进邻近的巢穴内是对这类刺激作出的反响。

4．（ 2018·济宁学业考）以下现象中不是生物对外界刺激作出反响的是（）A．草木惊心B．蜻蜓点水C．草木皆兵D．画饼充饥【解读】选B。

本题主要考察生物的基本特点的判断。

选项 A 是鸟对弓所作出的反响；选项 C 是人对弓作出的反响；选项 D 是人对梅子作出的反响；选项 B 属于蜻蜓的生殖行为。

5.（2 009·安庆中考）以下相关生物共同特点的描绘，不正确的选项是．（）A．生物能生长和生殖B．生物都是由细胞构成的C．生物的生活需要营养D．生物能对外界刺激作出反响【解读】选B。

本题考察生物的主要特点。

生物的特点主要有(1) 生物的生活需要营养。

(2)生物能进行呼吸。

(3) 生物能排身世体内产生的废物。

初中生物中考知识点总结人教版

初中生物中考知识点总结人教版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。

- 植物细胞特点：细胞壁、液泡、叶绿体。

- 动物细胞特点：无细胞壁、中心体。

2. 细胞内的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。

- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。

- 细胞质：包含各种细胞器，是生命活动的主要场所。

- 细胞核：包含遗传物质，是细胞的控制中心。

二、生物的多样性与分类1. 生物多样性：生物种类繁多，形态各异。

2. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、进化关系。

3. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。

三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念：遗传是指生物的性状和特征在亲子间的传递。

2. DNA是主要的遗传物质，具有双螺旋结构。

3. 进化论：生物通过自然选择和适者生存不断进化。

四、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始，经过细胞分裂和分化形成组织和器官。

2. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

3. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。

五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞，由多种组织构成器官，器官组成系统。

2. 人体的主要系统包括：循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

六、生态环境与人体健康1. 生态环境对人体健康有重要影响。

2. 环境污染物包括空气、水、土壤污染物。

3. 保持良好的生活习惯和饮食习惯对维护人体健康至关重要。

七、传染病及其预防1. 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

3. 预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

八、人体的健康与卫生1. 健康不仅仅是没有疾病，是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。

2. 健康的生活方式包括：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。

3. 个人卫生习惯对健康有重要影响，如勤洗手、保持环境卫生等。

初中生物知识点总结人教版

初中生物知识点总结人教版
生物的基本特征：生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。

生物圈：地球上适合生物生存的地方其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

生物圈是最大的生态系统。

生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。

食物链和食物网：生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。

许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。

物质和能量沿着食物链和食物网流动的，有毒物质沿食物链积累（富集）。

科学探究：科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径，通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等过程。

以上仅是初中生物人教版的一部分知识点，建议查阅教材或教辅资料，获取更全面、准确的知识点总结。

同时，多做练习题、参加课堂讨论等也是提高生物学科学习效果的好方法。

人教版初中生物中考精华知识点全汇总

人教版初中生物中考精华知识点全汇总
以下是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总：
1. 细胞与遗传
- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。

- 细胞分为细胞质、细胞膜、细胞核以及各种细胞器。

- 遗传物质DNA存在于细胞核中，具有遗传信息传递的功能。

- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来完成的。

2. 生物的分类与多样性
- 生物按照形态、结构、生活性等特征进行分类。

- 生物的分类有等级性，从大类到小类，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。

- 生物的多样性包括物种多样性和遗传多样性，物种多样性是
指地球上各种不同物种的存在，遗传多样性是指物种内部的基因差异。

3. 植物的生长与发育
- 植物的生长是通过细胞分裂和细胞的扩大来实现的。

- 植物的根、茎、叶等器官分别具有不同的功能。

- 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。

4. 动物的生殖与发育
- 动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。

- 多数动物通过有性生殖来繁殖后代，包括受精和胚胎发育阶段。

- 受精方式有内受精和外受精之分，内受精发生在体内，外受精发生在体外。

5. 生物的呼吸与运动
- 生物的呼吸是气体交换和能量供应的过程。

- 植物通过光合作用进行呼吸，动物通过呼吸器官进行呼吸。

- 动物的运动方式包括肌肉收缩、骨骼运动和神经控制。

以上是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总，希望对您的研究有所帮助。

人教版初中生物知识梳理

人教版初中生物知识梳理第一部分：生物的基本特征1.1 生命的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物的分类- 植物界- 动物界- 微生物界第二部分：生物与环境2.1 生态因素- 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等- 生物因素：种内关系和种间关系2.2 生物适应环境- 形态结构适应- 生理特征适应- 行为适应2.3 生物影响环境- 植物的蒸腾作用- 动物的迁徙和繁殖行为- 微生物在自然界中的作用第三部分：细胞与组织3.1 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核3.2 细胞的分裂与生长- 细胞分裂的过程- 细胞生长的结果3.3 组织的形成- 上皮组织- 结缔组织- 肌肉组织- 神经组织第四部分：器官与系统4.1 植物的主要器官- 根- 茎- 叶- 花、果实和种子4.2 动物的主要系统- 运动系统- 消化系统- 呼吸系统- 循环系统- 泌尿系统- 神经系统- 内分泌系统- 生殖系统第五部分：遗传与变异5.1 遗传的基本规律- 分离定律- 自由组合定律5.2 变异的类型- 遗传变异- 不遗传变异5.3 人类的遗传病- 单基因遗传病- 多基因遗传病- 染色体异常遗传病第六部分：人与生物圈6.1 人类活动与生物圈- 人类对生物圈的影响- 可持续发展的概念6.2 健康的生活方式- 生活有规律- 合理膳食- 合理用药- 建立真诚友谊-积极参加体育运动-不吸烟、不喝酒-拒绝毒品6.3 青春期发育的特点- 身体形态的发育- 神经系统和心、肺等器官的功能增强- 性发育和性成熟以上是对于人教版初中生物知识的简要梳理，希望对您有所帮助。

生物的特征(新教材人教版)

特征五：生物能生长和繁殖
狗的一家六口
同一株碧桃上的花
通过观察上图我们得知：生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。
特征六：生物都有遗传和变异的特征
生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界的刺激作出反应(应激性） 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特征 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出
来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。
需要……营养……例如：蜜蜂吃花粉、花蜜能……进行呼吸……例如：鲸呼气时产生雾状水柱
生物
能……排出身体内产生的废物……例如：人出汗、植物落叶能……对外界刺激作出反应……例如：猎豹追捕羚羊、含羞草受到碰触叶片合拢能……生长和繁殖……例如：种子萌发、鸟产卵繁殖后代具有……遗传和变异的特性……例如：种瓜得瓜种豆得豆、一母生九子，连母十个样
3、看视频，回答问题
珊瑚
珊瑚虫
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，不具有生物的特征。珊瑚虫是生物。（2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类植物生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
第一节生物的特征
学习目标：
1、什么是生物？ 3、如何区别生物与非生物？
2、生物有哪些共同的特征？举例说明。
动物
植物

中考生物必考点：生物的基本特征

中考生物必考点：生物的基本特征
生物内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。

接下来，让我们一起了解中考生物必考点。

中考生物必考点：生物的基本特征?
一、我们身边的生物
1.我们身边的动物、植物都是生物。

2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。

二、生物的生命现象
1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。

2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。

生物学的研究方法
一、分析与讨论
巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论、表达交流
显微镜的构造和使用
实验——练习使用显微镜
1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。

2.认识显微镜的构造
镜座起稳定作用。

遮光器的作用是调节亮度。

转换器的作用是转换物镜。

目镜越短，放大倍数大;物镜越长，放大倍数越大。

3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

这就是我们为大家准备的中考生物必考点的内容，希望符合大家的实际需要。

生物中考主要知识点总结

生物中考主要知识点总结一、生物的基本特征生物是指具有生命特征的一类物质，生物具有以下基本特征：1. 细胞结构。

生物体都是由一个或多个细胞组成的。

2. 新陈代谢。

生物体能够进行新陈代谢，获取能量并进行生长、分化和繁殖。

3. 生长发育。

生物体在一定条件下可以生长发育，形成成熟的生物体。

4. 反应刺激。

生物体对外界的刺激可以做出反应。

5. 遗传变异。

生物体可以进行遗传和变异，形成不同的种群和物种。

二、生物的生命现象生物具有多种生命现象，主要包括呼吸、营养、运动、感觉、生长、生殖等。

这些生命现象是维持生物体生命的重要基础，各种生命现象之间相互联系、相互作用，共同维持生物体的正常生命活动。

三、细胞生物学细胞是构成生物体的基本单位，细胞生物学研究细胞的结构、功能及其生命活动。

主要包括细胞的结构、细胞器的功能、细胞生命周期、细胞分裂等内容。

细胞是生物体结构和功能的基础，对于理解生物体的生命现象和生命机制具有重要意义。

四、遗传学遗传学是研究遗传现象和遗传规律的科学，主要包括基因结构、遗传物质的复制、遗传信息的传递和表达、遗传变异等内容。

遗传学的研究对于理解物种的进化、个体的生命活动、遗传病的发生等具有重要意义。

五、生物进化生物进化是生物种群随时间逐渐发生变化，形成新的物种和生态系统的过程。

主要包括进化的历史、进化的机制和模式、进化的证据等内容。

生物进化是生物学的重要理论基础，对于理解物种的起源、多样性和分布具有重要意义。

六、生态学生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学，主要包括生态系统的结构和功能、物种的多样性和分布、生态平衡和生态稳定等内容。

生态学的研究对于保护生物多样性、维护生态平衡和构建可持续发展的社会具有重要意义。

以上是生物学中考的主要知识点总结，这些知识点对于理解生物的基本特征、生命现象和生命机制具有重要意义，也是现代生物科学研究的基础。

希望考生能够在备考中深入理解和掌握这些知识点，达到较好的考试成绩。

生物会考人教版知识点总结

生物会考人教版知识点总结一、生物的基本概念1. 生物的特征：生物是地球上独特的生物，包含植物、动物、微生物等。

生物的共同特征包括生长、繁殖、反应、适应环境等。

2. 生物的层次：生物可以从微观到宏观层次进行分级，包括细胞、组织、器官、器官系统、个体、种群、群落、生态系统等。

3. 生物的分类：生物可根据其形态、生活习性、遗传特征等进行分类，包括界、门、纲、目、科、属、种等。

二、细胞结构与功能1. 细胞的结构：细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞、真核细胞等。

细胞包含细胞质、质膜、核膜、细胞器等。

2. 细胞器的功能：细胞器包括核、质体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、线粒体等，它们各自具有不同的功能。

3. 细胞的生命周期：细胞通过有丝分裂和减数分裂进行生命周期的延续，包括细胞周期、有丝分裂和减数分裂的过程。

三、生物体的代谢和调节1. 能量代谢：生物体通过新陈代谢过程获取能量和物质，包括光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸等。

2. 物质代谢：生物体通过消化、吸收、运输、排泄等过程进行物质代谢，包括消化系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等。

3. 调节过程：生物体内部通过神经系统、内分泌系统等进行调节，包括神经元的结构和功能、激素的合成和作用等。

四、生物的遗传和进化1. 遗传基础：生物体的遗传信息储存在基因中，包括DNA、RNA等遗传物质，遗传信息通过DNA复制、转录、翻译等方式进行传递。

2. 遗传变异：生物体的遗传信息会发生变异，包括基因突变、基因重组等，这些变异是生物进化的基础。

3. 进化过程：生物经过自然选择、遗传漂变等过程进行进化，包括种群遗传结构、物种形成和灭绝等过程。

五、生物多样性和生物社会性1. 物种多样性：地球上存在大量的不同物种，包括植物、动物、微生物等，它们之间相互依存和相互制约。

2. 生态系统：生物在地球上生活并形成各种生态系统，包括森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统等，它们之间形成复杂的物质与能量流动和生物链。

人教版初中生物知识点汇总

人教版初中生物知识点汇总生物作为一门自然科学，研究的是生命的起源、发展和变异规律，关注生物体的结构、功能及其相互关系。

掌握初中生物知识点对于学生进一步深入学习和理解生物学的知识具有重要意义。

本文将对人教版初中生物教材中的主要知识点进行汇总和总结，以帮助同学们更好地学习和掌握相关内容。

I. 生物的基本特征和分类生物的基本特征包括有机体结构、新陈代谢、生长与繁殖、适应环境等。

根据生物体的特征和进化关系，生物可以分为原核生物和真核生物，真核生物又可以分为单细胞生物和多细胞生物。

II. 植物的形态结构和生活方式植物由根、茎和叶三部分组成，不同的植物形态结构有所区别，如细胞壁、叶绿体、根毛等。

植物的生活方式可以分为光合生活方式和寄生生活方式，其中光合生活方式是最常见的。

III. 动物的形态结构和生活方式动物形态结构的特点包括有机体结构、细胞特征等，动物形态结构的差异性也很大。

动物的生活方式主要分为草食动物、肉食动物和杂食动物。

IV. 生物的营养生物营养包括有机物的合成、有机物的分解和有机物的利用三个方面。

其中，光合作用是生物合成有机物的过程，而呼吸作用是分解有机物的过程。

V. 生物的生殖与发育生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，有性生殖能够增加物种的多样性，而无性生殖则保持物种的稳定。

生物的发育分为直接发育和间接发育两种方式，不同物种的发育方式有所不同。

VI. 生物的调节与协调生物体的内部环境稳定靠着各种调节和协调机制来维持。

神经系统和内分泌系统是生物体调节和协调的重要方式，两者相互配合实现生物体的平衡。

VII. 生物的进化与适应生物的进化是指物种在长期演化中的适应环境和生存竞争的过程，通过进化，物种可以适应不同的环境压力。

通过以上的知识点汇总，我们对人教版初中生物知识有了一定的了解。

初中生物知识的学习不仅能够加深对生命的理解和认识，还为将来更深入学习生物学奠定了基础。

希望同学们能够通过学习，进一步提高自己的科学素养和生物学知识水平。

生物中考小知识点总结

生物中考小知识点总结1. 生物的基本特征生物是指具有生命现象的物质实体。

生物的基本特征包括：(1) 生物可代谢，具有新陈代谢的能力。

(2) 生物能自我复制，具有遗传信息的传递能力。

(3) 生物能感知外界环境，并做出对环境变化的适应。

(4) 生物是多细胞有机体，由细胞组成。

2. 细胞及其结构与功能细胞是生命的基本单位，是所有生物的组成单位。

细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。

而细胞的功能包括新陈代谢、遗传物质传递、感知和适应环境、生长和繁殖等。

3. 细胞的代谢细胞的代谢包括物质的合成和分解两个过程。

其中，细胞的有机物质的合成主要依赖于光合作用和细胞呼吸两大代谢途径。

而细胞的分解则主要通过细胞呼吸来实现。

4. 遗传物质的传递遗传物质是细胞内的DNA分子，其特点是能够自我复制、存储遗传信息和传递遗传信息。

遗传物质的传递主要通过有丝分裂和减数分裂两种方式实现。

在有丝分裂过程中，细胞的染色体得以复制并分离，从而实现细胞的繁殖和生长。

而在减数分裂过程中，生殖细胞得以形成，并保持遗传信息的稳定传递。

5. 生物的分类生物的分类是指根据其形态特征、生态习性、遗传亲缘关系等，将生物按一定的规则进行归类的过程。

生物的分类依据主要包括形态分类、进化分类和系统分类。

常见的生物分类包括植物界、动物界、真菌界、原生动物界、原核生物界等。

6. 生物的生态环境生态环境是指生物所生存和发展的环境，包括生物和非生物因素。

生态环境的主要要素有生物群落、环境因子、生态位、生态系统、生态平衡、生态调节等。

生物与生态环境之间相互作用，构成了生态系统。

7. 生物的繁殖繁殖是生物种群得以繁衍和延续的关键过程。

生物的繁殖方式主要包括有性生殖和无性生殖两种。

有性生殖是指生物通过生殖细胞的结合来形成新的个体，能够产生遗传变异，有利于物种的适应和进化。

而无性生殖是指生物通过其自身的细胞形成新的个体，常见的方式有分裂、孢子形成和落叶繁殖等。

8. 生物的进化生物的进化是指生物种群在漫长的时间内发生适应和变异，并逐渐形成新的物种。

中考的生物的知识点总结

中考的生物的知识点总结一、生物的基本特征：生物的生活需要营养。

生物能进行呼吸。

生物能排出身体内的废物。

生物能对外界刺激做出反应，例如含羞草对刺激的反应。

生物能生长和繁殖。

生物都有遗传和变异的特性。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、生物圈：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，其厚度大约20千米。

生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

三、生态系统：生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。

生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

最大的生态系统是生物圈。

四、显微镜的使用及细胞结构：显微镜的常识：观察的物像与实际图像相反，即当物像不居中时，应同方向移动玻片标本；从目镜内看到的物像是倒像；放大倍数是物镜倍数与目镜倍数的乘积；观察的生物标本应薄而透明。

显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。

五、生物分类及特性：鱼类的特征：体表常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

例如，鱼在水中游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。

其他动物类别：有口无肛门的动物称为腔肠动物；身体柔软靠贝壳保护的动物称为软体动物；体表长有质地较硬的甲的动物称为甲壳动物。

这些知识点涵盖了中考生物的主要内容和考点，通过系统学习和复习，可以帮助考生更好地掌握生物学科的知识，为中考做好准备。

请注意，具体的知识点可能会因地区和教材版本的不同而有所差异，建议考生根据所在地区的教材和考纲进行有针对性的复习。

人教版初中生物会考知识点

人教版初中生物会考知识点一、生物的基本特征。

生物的基本特征包括呼吸、营养、运动、生长和繁殖等方面。

其中，呼吸是指生物通过呼吸作用吸入氧气，排出二氧化碳，以维持生命活动；营养是指生物吃饭、喝水等从外界摄取营养物质，使身体内部维持正常的新陈代谢；运动是指生物通过运动和反应能力与外界不断接触，从而适应环境的变化；生长是指生物身体发育和细胞分裂增殖过程；繁殖则是生物后代的产生，保证物种的延续。

二、细胞的结构和功能。

细胞是生物体内最基本的组成单位，其结构和功能都相对复杂。

细胞包括细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核等部分。

细胞膜是细胞的保护壳，细胞壁则是植物细胞外部的坚硬保护层。

细胞质则是细胞内部的液体，其中包括许多细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等等。

细胞核则是细胞内部的控制中心，它包含着生物体遗传信息的DNA分子，以及一些其他的辅助物质，如染色体和核仁等等。

三、生命体的分类。

按生物的分类方式，生命体可分为原核生物和真核生物，对应的是无核细胞和有核细胞。

此外，生命体还可根据其生存方式分为动物和植物两类。

四、生物体的基础代谢。

生物体的基础代谢是指生物维持其正常生命活动所需的基本代谢功能，包括能量代谢、物质代谢、酶促作用等方面。

其中，能量代谢主要是通过呼吸作用，吸收外界的光能或物质能，并将其释放出来，以进行自身活动；物质代谢则是指生物体吸收外界物质，将其转化成为自身所需的物质，完成自身的功能活动；酶促作用则是一种通过酶催化氧化还原反应完成代谢过程的机理。

五、遗传与进化。

生命体的遗传与进化是其长期发展变化的重要机制。

生命体内部通过遗传信息转移，来实现物种基因的遗传变化；而通过环境和外界影响，物种将会轻微适应性的变化，最终在到达环境极限的时候，不适应的物种将被淘汰，有适应性优势的物种将得以打赢生存的竞争。

以上就是人教版初中生物会考的基本知识点，希望同学们可以在学习生物时，重点把握这些知识内容，以便更好地学习和掌握生物知识。

【初中生物】初中生物的基本特征复习资料讲解

【初中生物】初中生物的基本特征复习资料讲解【—的基本特征讲解】下面是老师对生物的基本特征知识的内容讲解，需要同学们都能很好的掌握下面几点内容。

基本生物学特性：（1）生物获取营养、消耗能量、排出废物等活动都是新陈代谢现象，生物的生命活动都是在新陈代谢的基础上进行的。

（2）在一定的生活条件下，生物体的体积和重量逐渐增加，这是生物体的生长特征。

所有生物都能生长发育；生物体通过繁殖产生新的个体，从而维持生命的连续性。

（3）生物在遇到外界刺激时能够做出规律性的反应叫做应激性。

压力是指所有生物体对各种外部刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、重力等）的反应。

压力的结果是使生物体适应环境。

它是一种生物适应性的表现形式，如植物向性、动物趋性、高等动物和人类的反射等。

植物的根可以长到地面，这是植物对重力刺激的反应；植物还具有向水性、向肥性、向光性等；有些动物有趋光性和趋化性；反射是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激的反应。

反射是压力的一种形式，属于压力的范畴。

反射是通过反射弧结构实现的。

（4）除病毒外，生物体由细胞构成，也是生物体具有的特征。

2.影响生物生命的环境因素可分为两类：一类是光、温度、水和空气等非生物因素，如（1）阳光对生物体的影响：① 确定植物的生理和分布；② 影响动物的体色、视力、繁殖、生长发育、生活习惯（趋光性等）。

（2）温度对生物的影响：①影响生物的生存②影响植物的分布③影响动物的形态（极地狐和沙漠狐）、生活习性（动物的冬眠）。

（3）水对生物体的影响直接影响生物体的生存。

另一类是影响某种生物生活的其他生物叫生物因素。

生物与生物之间存在着捕食、竞争和合作等关系。

3.生物体对环境的适应和影响生物在生存发展中不断适应环境，也影响和改变着环境。

生物与环境的相互影响、相互作用的关系中，形成了下面三个生物学的基本观点：（1）生物的适应性是普遍存在的；（2）生物具有与环境相适应的形态结构和生活方式；（3）生物与环境是一个整体。

近三年中考生物专题汇编及解析33 生物的分类人教新课标版

生物的分类24．（2011·某某某某学业考）生物分类的最基本单位是（）A．门 B．纲 C．科 D．种【解析】选D。

此题考查的是生物的分类单位，中等难度。

生物的分类单位按照从大到小的顺序依次是门、纲、目、科、属、种。

其中种是最基本的分类单位，科是最重要的分类单位。

２5、（2011·某某某某学业考）千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。

在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（）A、家鸽、壁虎、青蛙B、蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C、鲫鱼、家兔、螳螂D、蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼【解析】：常见的脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

家鸽属于鸟类，壁虎属于爬行类，青蛙属于两栖类，鲫鱼和鲨鱼属于鱼类，家兔属于哺乳类。

因此全属于无脊椎动物的是选项B中列举的动物。

答案：B26.（2011·某某聊城学业考）对生物进行分类的主要目的不包括（）【解析】选D。

生物分类的主要目的是为了了解生物的多样性、生物之间的亲缘关系以及它们之间的进化关系，可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

27. （2010·某某学业考）生物最基本的分类单位是（）A. 界B. 门C. 属D. 种【解析】选D。

本题主要考查生物的分类。

所有生物可以被分为植物界、动物界和其他几个界，每个界又可分为六个更小的等级，它们由大到小依次是：门、钢、目、科、属、种。

“种”是分类的最基本单位，每个“种”里只有一种生物（即一个物种），同一“种”的生物亲缘关系最为密切。

28．（2010·某某中考）图2是分类等级示意图，以下理解正确的是（）A．图中最大的分类单位是属B．狼和犬的相似程度最小C．猫和虎同属于猫科D．虎和犬没有任何亲缘关系【解析】选C。

生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。

分类单位越大，包含的物种越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的物种越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近。

初中生物新课标知识点总结

初中生物新课标知识点总结初中生物课程是学生接触生物学的初级阶段，它为学生提供了生物学的基础知识和概念，培养了学生对生命现象的好奇心和探索欲。

根据中国教育部颁布的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》，初中生物课程的知识点可以总结如下：一、生物与环境1. 生物的特征：介绍生物的基本特征，包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。

2. 环境因素对生物的影响：探讨非生物因素如光、温度、水、空气等对生物的重要作用。

3. 生物与环境的关系：阐述生物与环境相互依存、相互影响的关系，以及生物对环境的适应和改变。

4. 生态系统：解释生态系统的概念，包括生物群落和无机环境的相互作用，以及食物链和食物网的结构。

二、生物的分类1. 生物分类的基本概念：介绍生物分类的重要性和基本方法，包括域、界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。

2. 植物的分类：学习不同种类植物的特征，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。

3. 动物的分类：了解不同动物类群的特点，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

4. 微生物的分类：介绍细菌、真菌、病毒等微生物的基本特性和分类。

三、生物的结构与功能1. 细胞的结构与功能：讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等，并阐述它们的功能。

2. 植物的结构层次：从细胞到器官，介绍植物体的结构层次和功能。

3. 动物的结构层次：同样从细胞到器官，讲解动物体的结构层次和功能。

4. 人体的结构与功能：重点介绍人体各个系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等的结构和功能。

四、生物的生殖与发育1. 生物的生殖方式：介绍有性生殖和无性生殖的概念及其在不同生物中的应用。

2. 人类的生殖与发育：讲解人类的生殖过程，包括受精、胚胎发育等，并介绍青春期的生理变化。