督导教学
教学督导岗位职责
教学督导岗位职责
教学督导是指负责监管和指导教学工作的职位。
其主要职责包括以下几个方面：
1. 监督教师的教学质量：督导教师的教学过程和教学方法，确保教学内容的合理性和教学效果的良好；监督教师的课堂管理和学生纪律；对教师的教学行为和教学效果进行评估和反馈。
2. 指导教师的专业发展：了解教师的岗位需求和专业发展的需求，提供相应的指导和培训，帮助教师不断提高自己的教学能力和教育素养。
3. 协助制定教学目标和计划：与学校领导和教师共同制定教学目标和计划，协助教师进行教学材料和资源的选择和评估，确保教学内容和形式的科学性和有效性。
4. 收集和分析教学数据：收集和统计教师和学生的数据，包括教学评估、学生成绩、学生反馈等，分析数据结果，对教学进行定性和定量评估，并提出改进意见。
5. 协调教学资源：与学校其他部门合作，协调教学资源的调配和利用，确保教学设施和教学环境的良好条件。
6. 建立良好的教学氛围：营造积极向上的教学氛围，加强教师之间的交流和合作，促进教师间的互动和学习，提高整体教学水平。
总之，教学督导的职责是确保教学质量的提高，并为教师的专业发展提供支持和指导。
第 1 页共 1 页。
高校校级教学督导工作计划(24篇)
高校校级教学督导工作计划(24篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高校校级教学督导工作计划(24篇)高校校级教学督导工作计划第1篇一、继续做好教学督导的基本工作（一）强化听课与评课，起好监控作用1．听课对象：以新教师、青年教师为重点。
教学督导整改措施
教学督导整改措施一、背景介绍教学督导是教育管理中的重要环节，通过对教学过程的监督和评估，能够提高教师的教学质量，促进学生的全面发展。
然而，在实际的教学督导中，可能会浮现一些问题和不足之处，需要及时采取整改措施来解决。
二、问题分析在进行教学督导过程中，可能会浮现以下问题：1. 督导内容不够全面：教学督导的内容应该包括教师的教学设计、教学过程、教学方法和教学效果等方面，但有时可能只关注某一方面，导致整个督导过程不够全面。
2. 督导方式不够科学：教学督导应该采用科学的方法和工具进行评估和反馈，但有时可能仅凭主观感受或者片面的观察进行评价，导致评估结果不许确。
3. 整改措施不够具体：在发现问题后，应该及时采取相应的整改措施，但有时可能只是简单地指出问题，缺乏具体的改进方法和实施方案。
三、整改措施为了解决上述问题，提高教学督导的效果，可以采取以下整改措施：1. 提升督导人员的专业素质：督导人员应具备扎实的教育理论知识和教学经验，能够全面了解教学过程和教学目标，从而更好地进行督导工作。
- 组织专业培训：定期组织教学督导人员进行专业培训，提升他们的教育理论水平和教学观察技巧。
- 建立专家团队：邀请教育专家和优秀教师组成专家团队，为教学督导提供专业指导和支持。
2. 完善督导评估体系：建立科学的教学督导评估体系，确保督导过程的客观性和准确性。
- 设计评估指标：制定明确的评估指标，包括教学设计、教学过程、教学方法和教学效果等方面，以确保评估内容全面。
- 使用评估工具：采用科学的评估工具，如观察记录表、教学反思问卷等，采集客观的数据和信息，提高评估结果的准确性。
3. 加强教学改进支持：在发现问题后，及时提供具体的改进方法和实施方案，匡助教师改进教学。
- 提供反馈意见：在督导结束后，向教师提供详细的反馈意见，指出问题所在，并提出改进建议。
- 提供专业支持：为教师提供必要的教学支持和指导，如提供教学资源、组织教研活动等，匡助教师改进教学方法和教学效果。
教师教学督导方法
教师教学督导方法引言教师教学督导是一项重要的工作，它对于提高教学质量、激发教师的创造力和潜力具有重要意义。
本文将探讨几种常见的教师教学督导方法，并结合实际案例进行分析和讨论，以便提供一些建设性的建议。
一、课堂观察法课堂观察法是一种常用的教师教学督导方法。
通过对教师的课堂教学进行观察和记录，督导人员可以了解教师的教学方法、教学手段和教学效果等方面的情况，并根据观察结果给予教师相应的指导意见和建议。
1. 观察内容在进行课堂观察时，督导人员应关注以下内容：•教师的教学目标是否明确;•教学内容是否充实、有针对性;•教学过程是否生动、活跃;•教学方法是否灵活多样;•学生是否参与积极;•教师在教学中是否能够及时发现和纠正学生的错误;•教学效果是否达到预期。
2. 观察方法观察方法可以采用直接观察和间接观察相结合的方式。
直接观察是指督导人员亲自到教室进行观察，记录教师的教学情况；间接观察是指督导人员通过听取学生的反馈、查阅教学材料和成绩单等方式进行观察。
两种观察方法相互补充，能够提供更全面的教学信息。
3. 分析和反馈观察结束后，督导人员应根据观察结果进行详细的分析和总结，并向教师提供具体的反馈意见和建议。
反馈要客观、准确，并注意针对问题提出具体的改进措施，以促进教师的进一步发展。
二、教学设计评估法教学设计评估法是一种通过评估教师的教学设计来进行教学督导的方法。
教学设计评估主要关注教学目标的设定、教学内容的编排、教学方法的选择和评估方式的设计等方面的情况。
1. 评估内容在进行教学设计评估时，督导人员应关注以下内容：•教学目标的合理性和明确性;•教学内容的组织性和系统性;•教学方法的科学性和有效性;•评估方式的科学性和严谨性。
2. 评估方法教学设计评估可以采用文件审查和面谈相结合的方式。
文件审查是指督导人员评估教师的教学设计文件，包括教案、教学计划、教材等；面谈是指督导人员与教师进行面对面交流，了解教师的设计思路和实施情况。
教学督导工作总结报告10篇_督导工作总结
教学督导工作总结报告10篇_督导工作总结教学督导工作是指对教育教学工作的质量进行监控、评估、指导等一系列活动的总称，通过对教育教学活动全过程进行检查、监督、评价、总结、分析、指导。
这次小编给大家整理了教学督导工作总结报告，供大家阅读参考。
教学督导工作总结报告一20_年1月5日下午4:40，我院本学期教学督导工作总结会在会议室300召开。
会议由院长助理___老师主持，出席会议的有王__院长和各位督导组成员。
本学期教学督导组的各位教师认真努力、尽职尽责，克服了种.种困难，圆满地完成了预定的教学督导工作目标。
本学期教学督导组成员，共计听课36人次，涵盖了我院开设的研究生、中本、留本和进修生等各个层次的课程，含必修课、选修课、公选课等各个类型。
根据学生的评教结果和教学督导组成员的听课反馈，王立新院长认为，本学期学院各个教学层次的教学质量在稳步提高，优秀率不断提升，是我院稳固现有生源和吸引更多的留学生来我院学习的重要保障;对本学期的教学工作给予肯定的同时，强调教学督导工作也是进一步提高我院教学质量，促进我院教师教学业务水平的提高，改进教学方法，稳定和继续提升教学质量的保障。
一、本学期教学工作的成绩根据督导组成员教师听课的反馈，我院教师绝大部分教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责;对所讲述的课堂内容熟悉，能做到理论与实践相结合;教学方法灵活多样，具有针对性，启发性;案例准确、生动，多媒体的运用也恰到好处，师生配合比较默契，课堂气氛比较活跃。
这说明，我们学院绝大部分教师的教学业务水平，教学方法和教学效果是好的，是值得肯定的。
二、本学期教学工作存在的问题在肯定成绩的同时我们也发现一些需要亟待解决的问题。
前面我们谈到了本学期教学督导重点是青年教师，就青年教师课堂教学中不同程度上也存在一些有共性的问题(其中也含个别中年教师)有如下情况：(一)课堂秩序较乱、差，教师不闻不问，对学生要求不严格，这种情况以留本为多。
学校教育教学督导反馈
学校教育教学督导反馈教育教学质量是学校发展的生命线，为了不断提高学校的教育教学水平，促进学生的全面发展，学校定期开展教育教学督导工作。
本次督导工作涵盖了教学计划的执行、教学方法的运用、教学资源的利用、学生学习情况等多个方面，现将督导情况反馈如下：一、教学计划执行情况在教学计划执行方面，大部分教师能够按照课程标准和教学大纲的要求，制定详细合理的教学计划，并认真组织教学。
然而，也存在一些不足之处。
部分教师在教学进度的把握上不够精准，出现了前松后紧或前紧后松的情况。
这导致某些知识点讲解仓促，学生未能充分理解和掌握；而在另一些内容上则花费过多时间，影响了教学效率。
还有一些教师在教学计划的调整上缺乏灵活性，未能根据学生的实际学习情况和教学中的突发问题及时做出合理的调整。
二、教学方法运用多数教师能够采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，采用小组讨论、案例分析、情景模拟等方式，让学生主动参与到学习中来。
但仍有部分教师教学方法较为单一，以传统的讲授法为主，课堂缺乏互动和交流。
这使得学生处于被动接受知识的状态，难以培养学生的独立思考能力和创新精神。
此外，部分教师在运用多媒体教学手段时，存在过度依赖的情况，忽视了与传统教学方法的有效结合，导致教学效果不佳。
三、教学资源利用学校为教学提供了丰富的教学资源，包括教材、教具、实验室设备等。
大部分教师能够充分利用这些资源，为教学服务。
然而，也有一些教师对教学资源的挖掘不够深入，未能充分发挥其应有的作用。
比如，对于实验室设备，只是简单地进行演示操作，没有给学生提供足够的实践机会；对于教材中的拓展性内容，没有引导学生进行深入探究。
四、学生学习情况从学生的课堂表现来看，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。
但仍有少数学生存在注意力不集中、打瞌睡、玩手机等现象。
在作业完成情况方面，大部分学生能够按时完成作业，且质量较高。
但也有部分学生存在抄袭作业、作业字迹潦草、答题不规范等问题。
学校教学督导工作计划(7篇)
学校教学督导工作计划（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!学校教学督导工作计划（7篇）学校教学督导工作计划（通用7篇）教学是教师的教和学生的学所组成的一种特有的人才培养活动。
学校督导岗位职责
学校督导岗位职责
学校督导岗位的职责主要包括以下几个方面：
1. 监督学校教学工作：督导应对学校的教学工作进行监督，包括学校课程设置、教学计划的执行情况、教学质量等方面进行检查，并对存在的问题提出改进意见和建议。
2. 教师培训与指导：督导应对学校的教师进行培训与指导，帮助教师提升教学水平和专业能力。
具体包括组织教师教学研讨会、开展教学观摩活动、指导教师教学设计等。
3. 学校管理评估：督导应对学校的管理进行评估，包括学校制度的完善性、管理流程的规范性、组织协调能力等方面进行评估，并提出改进措施和建议。
4. 学生学习指导：督导应为学生提供学习指导，包括学习方法、学习规划、职业规划等方面的指导，促进学生全面发展和提高学习成绩。
5. 学校文化建设：督导应关注学校的文化建设，包括学校的教育理念、精神文明建设、校园文化活动等方面的管理和指导，提高学校的整体文化水平。
总的来说，学校督导的职责是对学校的各项工作进行监督和指导，帮助学校提高教育教学质量，推动学校的可持续发展。
第 1 页共 1 页。
教学工作督导制度（5篇）
教学工作督导制度一、教学督导机构督导组组长：校级领导成员：教务工作人员各专业领导专业教师二、院督导组职责为了加强教学管理工作，确保正常教学秩序和提高人才培养质量，院教学督导小组，负责指导、检查学院的教学运行、教学质量、教风与学风、教学改革等工作。
具体职责如下：1.深入教学一线，了解教学信息，发现问题，把握动态，并及时向学院主管领导反馈。
2.按需要参加日常性听课(包括课堂教学和实践教学各环节)，填写听课记录表，及时与任课教师交换意见。
对我院每位教师每学期听课次数不少于____次。
3.发现教学态度严谨、教书育人效果好、受学生欢迎教师，为我院树立先进典型，帮助青年教师提高教育教学质量。
参与我院“教学名师”、青年教师讲课比赛的评选工作。
4.参与学院的教学检查、教学评价和水平评估等工作。
5.每学期分别按专业和年级____学生代表座谈，收集有关教学信息，做好记录，并及时反馈。
6.参与学科建设和教学改革工作，审核各专业培养计划和课程教学大纲。
7.按照高级技工、技师教学水平评估要求检查学院建设、管理各项工作，并提出合理化建议。
8.督导组每月提交一份工作小结。
三、督导内容(一)教学秩序检查1、教学秩序检查包括课堂教学和实践教学的教学秩序、教学设施、教学环境怀等项目，主要检查教师上课情况、学生到课情况、考试期间考风考纪和监考人员履行职责情况、以及教学设施设备运行情况，重点检查教师迟到、提前下课、无故缺课、私自调课，随意改自习以及课堂学生学习状态等情况。
2、院督导组不定期进行教学巡查、听课、座谈，并详细填写检查纪录，认真核实情况，及时处理问题。
3、院督导组及时总结检查情况，反馈结果给各专业负责或教师。
(二)、教学质量检查1、院督导组每学期____一次教师授课计划、教案、作业布置批改和命题阅卷等专项抽查。
各专业应预先____本专业的检查工作，要做到认真填写检查记录，客观反映情况，准确评定等级，检查结果材料要按时送交督导组。
教学督导工作计划7篇
教学督导工作计划篇1学校教学督导组继续开展以课堂教学听课、参加学校各种教学专项与教学环节检查、评估，以及对学校教学工作调查、分析为主要工作内容，从而向学校领导与相关职能处室及时反映当前学校教学状况，和提出一些意见与建议。
其具体的工作计划如下：一、参加学校课堂教学听课和指导工作。
课堂教学仍然是学校向学生传授知识、技能的主渠道。
开展课堂教学听课以督促教师把主要精力投入于教学工作中，和检查教师能否完成课堂教学任务，和了解课堂教学状况。
根据教学督导组成员本身具有长期在课堂教学第一线的教学经历，也负担起对新登上讲台的教师和青年教师在听课后给予一些具体的指导和帮助，使他们尽快地适应课堂教学。
二、参加学校各类教学检查、评估工作。
不断总结与完善学校各类教学专项检查工作，通过对学校重点建设专业、精品课程建设、新上专业和教改项目检查，不仅指出其在建设中的不足之处，还要求帮助总结经验和指出下一步如何改进，即相关的措施与方向。
结合高教发展趋势，与时俱进地为学校申报省级、国家级教学成果奖作些基础性的工作。
三、参加学校某些重要教学环节的抽查与评估工作。
为促进学校更好地规范地办学，也为迎接上级教学主管部门的各类教学工作的检查、评估作些准备，学校教学督导组将对学校一些主要的教学环节开展经常性、不定期的抽查、评估工作。
这些教学工作环节包括：期末试卷，毕业班的毕业论文（设计），教学计划制订的合理性，学生的实验、实习状况等等。
四、开展以座谈会形式为主的教学状况调查研究工作。
通过召开学生、教师座谈会及与教师、学生的个别走访，了解学校的学风与教风的状况。
从学生的迟到、早退、随意缺课、逃课、抄袭作业、考试作弊等现象入手，分析原因，找到根源，提出解决办法。
从教师提前结束课堂教学，提早下课，未能充分利用课堂教学时间完成必要的课堂教学任务，以及课堂上不同教师对同一班学生相同内容的重复讲授等现象，进行一些探讨。
分析比较一些衡量学校学风状况的标志性数据，来找出海院与其它高校的差别与差距。
督导教学督查工作制度
督导教学督查工作制度是为了确保教育教学质量，提高教育教学水平，规范教育教学行为，保障教育教学秩序，促进教育事业的健康发展而制定的。
本文将从督导教学督查的定义、意义、目标、内容、方式、组织实施和考核等方面进行阐述。
一、督导教学督查的定义与意义1. 定义督导教学督查是指教育行政部门或者学校根据教育教学规律和教育教学要求，对教育教学过程进行全面检查、评估和指导的过程。
2. 意义（1）提高教育教学质量：通过督导教学督查，发现教育教学中的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。
（2）规范教育教学行为：督导教学督查有助于加强对教育教学行为的监管，确保教育教学活动符合国家法律法规和教育政策。
（3）促进教师专业发展：督导教学督查可以促使教师不断提高自身教育教学水平，推动教师专业发展。
（4）保障教育教学秩序：通过督导教学督查，及时发现和处理教育教学中的矛盾和问题，维护教育教学秩序。
二、督导教学督查的目标与内容1. 目标（1）完善教育教学管理体系：督导教学督查有助于发现教育教学管理中的不足，推动教育教学管理体系的完善。
（2）提高教育教学水平：通过督导教学督查，激发教师教育教学的积极性和创造性，提高教育教学水平。
（3）促进学生全面发展：督导教学督查关注学生的德、智、体、美全面发展，确保学生身心健康。
2. 内容（1）教育教学计划：检查教育教学计划是否符合国家课程设置要求，是否符合学校实际情况。
（2）教育教学过程：检查教师教育教学是否规范，教学方法是否得当，学生学习是否积极参与。
（3）教育教学成果：评估教育教学成果，总结经验，发现问题，提出改进措施。
（4）教师队伍建设：关注教师队伍的结构、素质和能力，推动教师队伍建设的优化。
（5）教育教学环境：检查教育教学环境是否符合国家相关规定，是否有利于学生的健康成长。
三、督导教学督查的方式与组织实施1. 方式（1）定期督查：教育行政部门或者学校应定期对教育教学工作进行全面督查。
（2）随机督查：教育行政部门或者学校应随时对教育教学工作进行随机督查。
教学督导岗位职责(三篇)
教学督导岗位职责教学督导岗位主要职责包括：1. 监督教学质量：负责对教学过程进行监督和评估，确保教学质量达到预期的要求。
包括定期观课、听课、检查教学资料和教学评价，提出改进建议和指导。
2. 提供教师支持：为教师提供教学技能培训、指导和反馈，帮助教师提高专业水平和教学效果。
对教师进行教学观摩、指导，针对性地开展教学指导活动。
3. 制定教育教学发展计划：根据学校教育教学目标和需求，制定教育教学发展计划，包括教学改革方案、培训计划等。
同时，对教学改革和教育教学发展进行研究和评估。
4. 协调教学资源：协调教学资源，包括教材、设备、场地等，确保教学过程中的资源满足教学需求。
5. 教学质量评估：参与组织和开展教学质量评估工作，对教学工作进行全面评估和分析，及时发现问题并提出改进措施。
6. 建立和维护教学档案：负责建立教学档案，包括教学计划、课程表、教学评价等，对教学过程进行记录和备份。
7. 参与教学研究和教学团队建设：与教学研究人员和教师团队合作，共同参与教学研究和教育教学改革工作，推动教学改善和发展。
总之，教学督导岗位主要职责是监督和评估教学过程和教学质量，提供教师支持和指导，制定教学发展计划，协调教学资源，参与教学质量评估，建立和维护教学档案，同时参与教学研究和团队建设。
教学督导岗位职责（二）教学督导岗位的职责主要包括以下几个方面：1. 教学计划和指导：负责制定和完善学校的教学计划和指导方案，确保教学活动按照教育政策和教学要求进行，并根据学校的教学情况进行相应的调整和改进。
2. 教育质量评估：负责组织和实施教育质量评估工作，包括教师评估、课堂观察、教学评估等，以评估教育教学工作的效果和质量，并提出相应的改进意见和措施。
3. 教学培训与专业发展：组织和开展教师培训和研讨活动，提供教学方法和教学技能的指导和支持，帮助教师提高教学水平和专业素养。
4. 师资队伍建设：负责教师的选拔、培养和评价工作，制定培训计划，组织培训课程，加强教师队伍的建设，推动教师的专业发展。
教学督导工作的方法与技巧
教学督导工作的方法与技巧2023年，教学督导工作已经成为学校管理的核心内容之一。
教学督导的目的是监督学校教育工作符合国家标准，促进教师的专业发展，提高教学质量。
在这篇文章中，我们将深入探讨教学督导工作的方法与技巧，来帮助教育工作者更好地完成这项工作。
一、教学督导的方法1. 建立督导目标教学督导的目标应该明确，例如检查课程、考试、教学计划等方面的进展情况。
在督导前需要与相关的部门和教师进行有效沟通，确保得到需要了解的信息和数据。
2. 观察、记录和反馈督导人员需要仔细观察课堂情况，并记录教师的教育方法、教学内容、教学质量、学生表现等信息。
随后，他们可以在适当的时候向教师提供及时的反馈，帮助他们改进教学质量。
3. 向领导汇报教学督导工作不仅要关注个别教师的情况，还需要向领导层反映教育问题的情况。
通过报告教学督导发现的问题，可以让学校领导及时了解教学工作的状况，采取相应的解决方案。
二、教学督导的技巧1. 表达宽容心态即使教师在某些方面有所不足，教学督导员也应该以宽容的态度对待他们。
教师不应该因为教学督导批评而感到受挫，因此，督导员必须表达宽容和支持的心态，帮助教师改进教学。
2. 选择合适的督导时间教学督导需要在教学过程中进行，但是时间太紧张或过于频繁的督导可能会对教师产生压力。
因此，督导员必须选择合适的时间和频率进行教学督导。
3. 遵循督导准则督导员必须严格遵循教学督导的规则和准则。
比如，督导员应该保持客观和中立的态度，避免强制性的做法，不以个人偏好或立场替代客观的考量。
4. 与教师建立密切关系教学督导员应该与教师建立密切的关系，使教师感到自己的工作得到了认可和支持。
此外，督导员应该与学校领导和咨询师等其他专业人员合作，共同为教师提供全方位的支持和帮助。
结论教学督导工作是促进教育改革的重要环节。
这项工作需要督导员具备丰富的教育知识和严格的方法与技巧。
只有这样，才能确保教学督导工作达到预期的目标，帮助学校提高教学水平，促进学生的发展和成长。
教师教学督导方法
教师教学督导方法一、引言教师督导是指对教师的教学行为和教学效果进行监督和指导。
它旨在提高教学质量，促进教师专业发展，是教育改革和教师专业发展的重要环节。
本文将探讨教师教学督导的方法，并提出一些建议。
二、定期观课定期观课是一种常见的教学督导方法。
该方法通过定期观察教师的课堂教学，了解教师的教育思路和教学方法，发现问题并及时提出建议。
这不仅有助于教师改进教学方法，还能通过分享和讨论，促进教师之间的交流和共享经验。
三、实地走访实地走访是一种深入了解教师教学情况的方法。
督导人员可以到教师的办公室、教研室等地，与教师交流，了解他们的教育理念、教学准备和教学计划等。
通过实地走访，督导人员可以更全面地了解教师的工作情况，为教师提供更具体的指导和支持。
四、教师自评教师自评是一种重要的教学督导方法。
教师可以通过自我评价的方式，对自己的教学进行反思和评估。
自评可以帮助教师更好地认识自己的强项和需提高的方面，并及时调整和改进教学方法，提高自己的教学效果。
五、同行互访同行互访是一种有效的督导方法。
教师可以互相走进彼此的教室，观看对方的教学过程，进行交流和互动。
这种方法有助于教师之间的相互学习和发展，促进教师专业成长。
六、小组研讨小组研讨是一种集体学习和讨论的方式。
教师可以组成小组，共同讨论教学问题，分享经验和教学资源。
通过小组研讨，教师可以相互启发和借鉴，提高教学水平。
七、提供培训机会提供培训机会是一种重要的教学督导方法。
督导人员可以组织专题培训，邀请专家学者进行讲座和研讨，帮助教师了解新的教育理论和教学方法。
同时，也应鼓励教师参加各种培训和学习活动，提升自身的教学能力。
八、建立反馈机制建立反馈机制是教学督导的关键环节之一。
督导人员应及时向教师提供针对性的建议和反馈，帮助教师改进教学方法。
同时，也应鼓励教师提出自己的意见和建议，促进双向交流和积极改进。
九、注重教学评估教学评估是教学督导的重要内容。
督导人员可以通过课堂观察、学生问卷、教师自评等方式，对教师的教学进行评估。
教学督导工作总结5篇
教学督导工作总结5篇教学督导工作总结5篇总结一：教学督导工作总结第二学期应用化学系教学工作，在系党政班子领导下，经全系老师拼搏努力，圆满地完成了教学任务，系教学督导成员除完成教学任务之外，做了大量的教学督导工作，使我系整体教学工作程度和质量得到进步，获得了较好的教学效果，教学督导工作总结5篇。
一、补充系督导成员，加大督导力度。
本学期初，聘请樊树红、姜业朝老师为新补系教学督导成员。
并且对教学工作进展全过程督导。
安排督导组相关人员对本学期各个阶段的教学工作进展监视和指导。
教学督导人员均为我系教学骨干、专业带头人，担任大量教学任务和教学管理工作，每位督导老师都投入大量精力进展教学督导工作，共督导理论课、实验环节等教学工作达78人次，对年轻老师、外聘老师加大了督导力度，对实验环节的教学加强了监控。
对于教学工作中发现的问题和薄弱环节，督导人员及时与任课老师交流沟通，提出改良措施和方法，对于教学改良效果非常显著。
二、对整个学期教学工作分阶段进展检查、督导，做到各个环节严把质量关。
开学初，我系全体老师提早两天报道上班，以教研室为单位，对开学后教学工作的准备情况进展了全面检查，包括教学大纲、授课方案、教案、教材、实验方案等教学资料，以及各教研室活动方案、实验实训场所、设备的准备情况，每位老师都做好了较充分的准备。
个别老师教案不够标准，实验方案的时间需要全系统一协调安排。
本学期以教研室为单位，对教学各个环节进展了初、中、末各阶段工作检查，包括授课方案、教案、教学进度、作业布置和修改情况，通过检查找出缺乏和差距，提出整改措施，进步老师的重视程度，标准了教学过程。
三、加大课堂教学、理论环节的'督导力度，尤其对外聘老师、青年老师课堂教学情况以及实验实训进展重点督导。
教学督导人员在工作过程中，坚持原那么，注意方法，获得了较好的工作效果。
对课堂教学中存在的问题，及时与任课老师交换意见，交流看法，提出了很多有益的建议。
学校教学督导制度
一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学质量成为学校发展的核心。
为了确保教育教学质量，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校特制定教学督导制度，以加强对教育教学工作的监督、检查和指导。
二、制度目的1. 提高教育教学质量，确保学校教育教学目标的实现。
2. 规范教师教育教学行为，促进教师专业成长。
3. 加强学校教学管理，完善教学质量保障体系。
4. 提升学生满意度，满足学生个性化发展需求。
三、组织机构1. 学校成立教学督导委员会，负责教学督导工作的组织实施。
2. 教学督导委员会下设办公室，负责日常事务处理。
3. 教学督导委员会由校长、副校长、教务处主任、教学科研处主任、各学院院长、教学督导专家等组成。
四、职责分工1. 教学督导委员会职责：（1）制定教学督导制度，明确督导工作目标和要求。
（2）组织开展教学督导活动，对教育教学工作进行监督检查。
（3）对督导中发现的问题进行汇总、分析，提出改进意见和建议。
（4）对教学成果进行评估，对优秀教学成果进行表彰。
2. 教学督导办公室职责：（1）组织实施教学督导工作，收集、整理教学督导资料。
（2）协助教学督导委员会开展教学督导活动。
（3）对教学督导结果进行统计分析，为教学督导委员会提供决策依据。
3. 教学督导专家职责：（1）参与教学督导活动，对教学情况进行评价。
（2）对教学督导中发现的问题提出改进意见和建议。
（3）对教学成果进行评估，为学校教学发展提供参考。
五、工作流程1. 教学督导委员会根据学校教育教学实际情况，制定年度教学督导计划。
2. 教学督导办公室根据年度计划，组织教学督导活动。
3. 教学督导专家参与教学督导活动，对教学情况进行评价。
4. 教学督导办公室对督导结果进行统计分析，提出改进意见和建议。
5. 教学督导委员会对改进意见和建议进行汇总、分析，提出解决方案。
六、考核与奖惩1. 对教学督导工作进行定期考核，考核结果作为教学督导专家、教学督导办公室的评优评先依据。
学校教学督导工作条例
学校教学督导工作条例第一章总则第一条为加强学校教学督导工作，提高教学质量，促进教师教学水平的提升，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本条例。
第二条学校教学督导工作旨在通过对教学活动的监督、检查、评价和指导，保障教学秩序，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展。
第三条学校教学督导工作应遵循客观公正、实事求是、注重实效的原则，坚持监督与指导相结合、检查与改进相结合、评价与激励相结合。
第二章组织机构第四条学校成立教学督导组，对学校和分管校长负责。
教学督导组成员由具有丰富教学经验和教育教学管理经验的专家、教授组成。
第五条教学督导组的主要职责是：（一）制定教学督导工作计划和实施方案；（二）对学校教学活动进行监督、检查和评价；（三）对教师教学水平、教学内容、教学方法、教学管理等方面进行指导和建议；（四）定期向学校领导报告教学督导工作的情况和结果；（五）提出改进教学工作的意见和建议。
第六条教学督导组应建立健全工作制度，明确工作流程和责任分工，确保教学督导工作的规范化和科学化。
第三章聘任与管理第七条教学督导员的聘任条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德；（二）具有丰富的教学经验和教育教学管理能力；（三）具有中级及以上职称，或在教育教学方面有特殊成就；（四）具有较强的责任心和事业心，能够认真履行教学督导职责。
第八条教学督导员的聘任程序：（一）学校根据教学督导员的聘任条件，制定招聘方案；（二）学校组织招聘活动，对应聘人员进行考核；（三）学校根据考核结果，确定教学督导员拟聘名单；（四）学校进行聘任，颁发聘书。
第九条教学督导员的管理：（一）学校对教学督导员进行培训，提高其业务水平和综合素质；（二）学校定期对教学督导员进行考核，评价其工作绩效；（三）学校根据考核结果，对教学督导员进行奖惩；（四）学校建立健全教学督导员退出机制，对不履行职责的教学督导员进行解聘。
教学督导工作理念
教学督导工作理念
教学督导工作理念主要包括以下几个方面：
1、关注学生发展：教学督导的核心目标是促进学生的学习和发展。
督导人员应关注学生的需求，评估并改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
2、强调教学质量：教学督导的核心任务是提高教学质量。
督导人员应定期对教学进行评估，提出改进意见，确保教学质量不断提升。
3、提倡持续改进：教学督导是一个持续的过程，需要不断反思和改进。
督导人员应鼓励教师不断改进教学方法和策略，以适应学生发展的需要。
4、倡导多元评估：教学督导应采用多种评估方法，包括学生评价、同行评价、自我评价等。
这种多元化的评估方式可以更全面地了解教师的教学效果和学生的学习情况。
5、尊重教师专业发展：教学督导应尊重教师的专业发展需求。
督导人员应与教师合作，共同探讨教学问题，提供专业发展机会，促进教师的专业成长。
6、提倡有效沟通：教学督导需要多方参与和有效沟通。
督导人员应与教师、学生、家长等各方保持良好沟通，及时反馈教学问题，共同解决教学难题。
7、强调公平公正：教学督导过程中，督导人员应保持公平公正
的态度，避免主观偏见和刻板印象。
同时，应尊重教师的意见和观点，以建设性的方式进行沟通和交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
婚礼督导婚庆督导的作用就是要细心地帮新人处理好各个环节，不让新人为小细节烦心、遗憾。
作为专职人员，婚礼顾问他知道要做什么，不要做什么，而且婚礼顾问还是一位协调员，建议师，监督员，甚至是一位财政计划师。
你要时刻谨记雇一名婚礼顾问并不会增加你的总花费。
事实上，还会减少开支，因为他/她与当地店家有联系，顾问深知婚礼步骤，可为新人提供一整套优良服务。
1简介婚礼督导的名词起源于日本，称为“担当”。
现代婚礼就好比一场舞台剧，需要婚礼策划编导、灯光舞美效果、主题情景设计、流程安排细节执行，其中婚礼督导的职责分量很重。
[1]婚礼督导的职责是完成整个婚礼流程和婚宴细节，如对新人仪态的引导、音效灯光的掌控、编配座位安排和现场人数改动、婚礼各项流程细节等，不断跟进整个婚礼婚宴的流程。
婚礼督导，又被人称为“新人秘书”, 是个刚兴起的婚庆职业。
他们对婚礼的事务了如指掌，可以为新人提供一系列的指导和建议。
2工作内容工作内容：婚礼前1.确定各服务人员（摄像师，主持人，摄影师，化妆师，灯光师，花艺师等到岗时间，地点，及注意事项）2.确定婚礼道具是否准备到位，婚礼当天所需要的一些特殊特品是否准备到位，新人家人的准备情况。
3.确定彩排时间，通知应该到场人员（新人及伴娘伴郎等）。
4.给新人彩排。
婚礼中：1.一直跟在新人左右，安抚和带动新人进入婚礼状态。
2.听从主持人口令，配合主持人工作。
3.婚礼现场音响师，摄像师，摄影师，各灯光师等在工作的同时要随时看督导师的手势，并按手势调整位。
比如，督导在宴会厅后门听到音乐声不够大，便指挥音响师调高音响；督导看到一位来宾为新人的婚礼感动流泪，就示意其中一位摄像师抓拍这个美丽的镜头；下一个环节是神秘环节，要提前安排灯光师在这个环节时那些灯开那些灯要关等等，说督导是指挥官也就是在婚礼进行中体现出来的。
婚礼后：1.指引新娘到换妆室按礼服换妆2 .准备新人敬酒的物品3.摄像带收回等婚庆公司人员后期制作工作的交接4.收回新人租用公司的物品（婚纱，首饰等）5.结清尾款婚礼督导在婚礼现场的注意事项（工作原则）：1.不要挡境头2.面带微笑3.提醒主证婚人讲祝福词的时间控制一下4.任何时候不要把背对着来宾5.督导是现场的执行导演，不能自乱阵脚，注意手势，言行举止要专业6.如果需要给新娘整裙摆，就示意摄像师拍特写7.推荐每场婚礼用两个督导，前场和后场，左场和右场这样配合工作8.让伴娘站在父母旁边，父母给的红包先由督导用托盘从新娘人手中接过，然后递给伴娘9.督导是一个参与者，不能像来宾一样全心投入婚礼，要一半在婚礼内一半在婚礼外，这样才能把控全场10.不能挡追光11.提前对摄像师周围的来宾讲一下，不能乱场，声音会影响后期效果。
12.婚礼前要到音响后场的位置试听并调整音量13.布场时调整好摇头灯等效果灯光的颜色3费用婚礼督导不但不会增加新人的财政负担，更会运用本身对婚礼事务的知识和策划婚礼的经验，为准新人提供一系列有用的指导和建议，减少不必要的开支，节省时间和免却烦恼。
令各对新人皆能在预算内举办到心目中最独特而难忘的婚礼。
婚礼督导的工作十分辛苦，薪水相对也比较丰厚，并有逐年水涨船高之势，有些专业督导的费用甚至和司仪相当。
不过这些支持对于缺乏经验的新人来说，还是十分划算的。
4职责与新人确认服务项目；确认婚礼形式出详细策划书；与新人确定和婚礼服务人员各项事宜；（时间、地点）根据婚礼内容与各供货商衔接服务内容；婚礼前确定酒店配合项目：灯光、音响、舞台、背板；桌子尺寸、桌布颜色、地毯颜色；签到台、蛋糕台、香槟台、香槟塔及装饰；布置现场时间及酒店负责人；婚礼前一天职责：提醒新人酒店所需物品准备到位；负责与公司资源部统一协调各项服务是否到位；负责监督酒店特效安装（灯光、音响、投影、舞台、背板、及现场各种装饰）；安排确认现场礼宾人员（撒花瓣、礼宾花、礼仪、花童）与新人确定签到台负责人、（安排来宾人员名单是否准确，与酒店协调酒水摆放）；婚礼当天职责：负责检查仪式用品（托盘、口布、茶杯、茶水、交杯酒酒杯、蛋糕、香槟塔及香槟酒）；安排确定礼宾人员的确切时间和位置；与音响师确认音乐播放程序；与主持人确认仪式程序及时间；协助来宾就坐等候仪式开始；安排来宾候场迎接新人；负责协调仪式中各项工作人员的配合；提示新人准备候场；指挥灯光、音响到位；安排礼仪程式用品到位；确认特效环节程序；安排新人仪式程序；配合主持人协调再次入场程序婚礼督导的手势动作婚礼督导师礼仪动作领掌：婚礼中督导师的领掌就是引领现场的来宾在仪式中为新人鼓掌的意思。
婚礼中的领掌不是鼓掌，而是用引掌的手势无声地带动别人，而不是自已本身去用有声的掌声来带动别人。
督导的领掌分为两种：1、小领掌：在中小型的婚礼中如15席以下的宴会中一般用小领掌的方式来带动现场便可，手势的标准就是把手放在自已胸前部份的位置两手合一，由外到内以三次到五次之间的次数便可，把婚礼现场带动掌声后便可把手放下。
2、大领掌：在大型的婚礼中，或宴会厅本身柱子较多的情况下使用为多。
手势就是把双手高出头的部分，但手势不要把自已的脸挡住，和小领掌一样，由外到内三到五次，直到来宾的掌声响起便可把手放下。
手势:督导“请”的手势礼，在婚礼中是用得比较多的。
请的手势同时也是方向的指南针。
婚礼督导请的手势一般分为三种：1、单手请：督导在服务新人时，都应是在新人的右手边进行为主，当用“请”的手势时，首先十指并拢，左手自然随下或紧贴放在正中身体的背面腰间（皮带）的位置，右手随着身体自然伸出，同时眼神和头部跟着手势的方向协调，直到被请人看到并按正确方向进行时才可以把手势放下。
2、双手请：这种手势是婚礼中督导有请新人共同入场，或有请工作人员共同打开门的时候使用。
就是把十指并拢后同时伸出，掌心面向面部与眉成平线位置，但不要把脸档住，当工作人员把门打开后或新人看到指令后，方把手放下。
然后身体向左退回一步，其次用单手请的姿势有请新人入场。
3、个性请：当婚礼流程中，新人是从两个入口同时进场时会用到这种手势。
首先把双手十指并拢后把双手举高于头顶，掌心面向观众后把两手左右伸开，指向新人或开门的工作人员，当指令得到确认时，慢慢地把手转向自已面对的位置，意思就是有请新人在指定的位置相遇或做交接点。
然后从这里开始共同入场。
那么请的手势也是可以分为快、慢两种风格的，这主要是督导根据司仪的风格来定的，温馨的婚礼现场或女孩子作为督导的情况下，一般用柔一些的动作。
如果是男督导在大气的婚礼现场或司仪的风格是大气庄重的情况下，这种手势礼最好用得快一些，显得督导的干练，有效配合婚礼现场的执行感。
托盘礼仪：婚礼中督导使用托盘会是在送交杯酒给新人时，或是送一些小礼品现场抽奖时用。
而作为婚礼督导应该要会正确使用圆托盘。
婚礼中托盘的使用一般分为胸托式和跪式，不管是哪一种用法都是要把托盘放在左手中间，然后五指作为主用力、掌心和手腕作为协作力，切记不要把掌心作为主力，这样很容易托盘失去两边失去重心，最终托盘打翻。
1、胸托式：督导用托盘送交杯酒给新人，那督导把托盘端到新郎侧边还有一步的位置即可。
而新郎首先主动地为新娘送上一杯，然后自已再拿起另一杯。
而不是新郎新娘一起拿，这样就显得新郎不够绅士。
当新人喝完交杯酒后，督导上前收酒杯时，也是新郎把新娘手上的空杯拿回，一起交给督导便可。
2、跪式：这种跪下来把交杯酒送给新人交杯的方式是建立在胸托式基础上的。
督导把托盘送到新郎旁边时，右脚保持原地不动，左脚向前一步，自然地跪下后给予新郎请的手势，然后新郎把酒杯拿起，先把一杯交给新娘然后再拿自己的一杯。
当新人喝完交杯酒后，督导再一次上前收空杯，也一样用跪式的方式操作。
跪式一般会在高端或大型的婚礼现场，为了提高婚礼的服务档次而使用。
婚礼督导跪式的服务往往会在纯西式或日本婚礼督导中为多。
当然也是为了督导在送酒时不会因为身高的关系而挡住新人。
递话筒：督导递送麦克风分为双手式和单手式两种：1、双手式：在舞台上当新人或主婚、证婚人需要讲话时，督导递送麦克风时使用。
双手式递交时也要注意要用双手，不是单手否则就是没礼貌的表现，还显得自已很不专业。
在递麦克风的时候麦头是朝外的而不是朝客人的身体。
一般情况会在客人的左手边递交，而不是右手边。
麦克风在婚礼前，首先要记得检查麦克风是否电源充足和打开状态。
递交时要提醒对方麦克风已经打开，以免接过话筒讲话的人会习惯性地拿起麦克风就用手去拍拍它，搞得现场音响发出杂响声或啸叫声。
2、单手式：一般是在新人面对对宣誓时，督导为了尽量不出现在镜头里面，从新郎的侧边把麦克风递交给就行，也一样麦头向前而不是向后。
否则，新郎就会反手拿起来很不方便，回收麦克风时也是一样如此操作。
请来宾起立：请起立的手势首先要用双手而不能用单手或用一个手指头。
其实这种手势借用音乐指挥家在请乐手起立时的动作最为适合了。
脸带微笑、两手打开，手由下至上包括整个身体、眼睛随手势的节奏一起动起来。
举杯、祝酒的动作：督导把右手打开，由外到内做出拿杯的手势。
开灯动作：全场要开灯时，两手高出头部向上、掌心和面部朝向天花板慢慢张开便可。
关灯动作：关灯的动作和开灯是差不多的，只是最后是把手从张的位置慢慢收起。
暂停的动作：暂停就是把左手掌心向下，右手的实指和中指向上放在左手掌心的位置，高度位手胸前便可。
停止的动作：停止的动作就是建立在暂停的基础上，不同的是右手是五指并拢坚起放在左手掌心位置。
指引送物品的动作：比如督导在有请伴娘送戒指入场或有请工作人员送物品时，把双手举起掌心面向脸部，把手向工作人员从外到内挥动示意两三下，当对方确认指令并已执行指令时便可把手放下。
确认手势的动作：婚礼仪式开始时，督导除了用对讲机呼叫所有工作人员准备就绪外，也可以使用手势确认的指挥来确认婚礼现场的工作人员准备工作是否到位。
确认手势就是督导把右手手指拢举高于头部，手势和全身都面向对方，当对方的工作一切都就绪时，那么就给回同样的手势点头进行确认或作做OK 的手势。
当对方还没有准备好时就做出NO的手势或摇头示意。
那么此时督导就要第一时间去了解发生什么事情并进行处理后才可以进行下一个环节的确认工作。
展示物品的动作：督导在婚礼中在展示新人的爱情宣誓书、来宾赠送的对联或书画、新人按的手印泥等物品等等需要作出的动作。
而这种展示和一些比赛中的礼仪小姐举展示牌的方式是不一样的。
1、第一种展示小的物品就直接用胸前展示或上托上拿与肩同齐的方式便可；2、第二种展示如一些对联或画面的物品必要时就要用单跪左手托右手顶的方式，并且督导的面部可与物品同时正面向镜头和观众，不需要侧脸面向观众。
掀口布的动作：很多婚礼的蛋糕台上，我们会把席巾布折叠起，把蛋糕刀放在里面。
那么我们的督导在新人切蛋糕时，首先用双手轻轻地把口布和刀一并拿起，把刀柄交由新人握好，慢慢把口布往外拉，左手九十度放在胸前，直接把口布挂在左手臂上。