普通高校贫困生就业心理问题分析与对策

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高校贫困生心理问题分析及对策研究

一、高校贫困生心理问题的表现由于经济困扰,部分高校贫困生在思想和心理上受到了不同程度的压力,存在着诸多心理问题。

这些心理问题纷繁复杂、相互交错,有些甚至互为因果,具体体现在以下几个方面:1.强烈的依赖心理形成畸形的人格特征近几年来,国家先后出台了一系列的政策和措施,“确保每一个学生不因经济困难而失学”,为贫困生顺利地完成学业提供了有力的保障。

但是,这种帮助,也会产生反作用,导致一些贫困生产生“等、靠、要”的依赖心理,强烈的依赖心理可能导致贫困生的人格特征在发展过程中出现畸形。

部分依赖性贫困生,在解决经济问题上,把国家和学校为其解决经济困难的一系列措施当成理所当然要求享受到的待遇,有的甚至抱怨补助太少,而并没有意识到应该依靠自己克服困难。

不思进取,不利于大学生养成“自尊、自信、自立、自强”的健全人格。

2.严重的自卑心理与自我封闭恶性循环由于经济贫困,贫困生大多都缺乏自信心,表现在对自己能力、知识的过低评价和对他人的过高估计上。

缺乏自信使其在学习和生活中表现出懦弱、心虚、胆小,不敢独自面对挑战和看到别人取得成功后就懊悔、自责的心理。

部分贫困生由于严重自卑、缺乏自信,害怕别人瞧不起自己,常在学习和生活中自我封闭,甚至把内心思想也禁锢在一个寂寞、偏僻、孤独的角落里。

在茫然空虚的思考过程中,他们很可能产生一种缺乏根据的自我评价标准和行为准则,甚至是错误的观念。

他们不容易接受别人对这种准则的评价和建议,甚至认为如果别人不认同这种观点就是浅薄,就是不理解他们所经过的和所面临的困难和压力,就是对他们思想的压制。

由此,他们进一步产生对别人的敌意和排斥,更不容易与别人进行思想接触,从而在严重自卑与自我封闭之间形成恶性循环。

3.过度的自尊心理与嫉妒、敏感相互交织贫困生多数是凭借自己的实力进入高等学府,所以比起其他学生,他们更为自尊、好强、不甘落后、渴望成功。

他们对外界的评价非常看重,很多贫困生有时宁愿挨饿受冻,也不愿意接受学校他人的资助,认为那是同情、怜悯。

浅析贫困大学生常见心理问题及对策

浅析贫困大学生常见心理问题及对策贫困大学生是指因家庭经济条件较为困难而在大学读书的学生。

他们常常面临着生活上的种种困难，如学费、生活费用等问题，这些困难也会影响他们的心理健康。

浅析贫困大学生常见心理问题及对策，对于帮助他们更好地应对心理问题，取得更好的学业成绩具有重要意义。

一、常见心理问题1. 焦虑和压力贫困大学生通常面临着较大的经济压力，他们需要自己解决学费、生活费用等问题。

这种经济压力会使他们感到焦虑和压力，影响他们的学习和生活状态。

2. 自卑和自怜由于家庭经济条件较为困难，贫困大学生常常会感到自卑和自怜，觉得自己不如别人、不幸福。

这种心理问题会影响他们的学业表现和社交能力。

3. 适应问题贫困大学生在面对特殊的困境时，往往会出现适应问题，他们需要一定的时间来适应大学的学习和生活环境，但由于经济困难，他们可能需要更长的时间来适应这种变化。

二、对策建议1. 寻求心理辅导贫困大学生应该积极寻求心理辅导，通过专业心理咨询师的帮助，了解自己心理问题的根源，学会有效的自我调节和缓解压力的方法。

2. 建立自信心贫困大学生需要建立自信心，认识到自己的价值和潜力，树立积极的人生态度，努力克服自卑和自怜的情绪，积极面对学习和生活中的困难。

3. 寻求经济援助贫困大学生可以通过各种途径寻求经济援助，如申请国家助学金、学校奖学金、申请贷款等，减轻经济负担，缓解焦虑和压力。

4. 学会适应贫困大学生应该学会适应大学的学习和生活环境，尽快适应新的生活方式和学习节奏，积极融入集体，寻求帮助和支持，与同学们共同学习、共同进步。

5. 培养健康的生活方式贫困大学生应该培养健康的生活方式，保持规律的作息时间，科学饮食，适量运动等，以保持良好的身心状态，更好地应对学习和生活中的各种困难。

6. 增强社交能力贫困大学生应该积极参与学校的各种社交活动，扩大自己的人际关系网，与同学们保持良好的关系，相互支持、相互鼓励，共同度过大学生活中的难关。

对高校贫困生心理问题的现状分析及对策思考

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大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。贫困生生活在学校这个大家庭中，他们的成才和发展离不开同学之间的关心和帮助。如果一个人与集体、同学、朋友的关系良好，他就会感到安全、温暖，感到自己能被人理解，被人接受，心情就会更加舒畅，身体就会更加健康。因此，创造一个和谐、互助互谅、团结向上的集体，形成良好的校风，对贫困生良好心理素质的养成是十分重要的。我们应大力倡导平等、关爱的文明新风，应充分发挥学生会、社团的作用，积极开展心理互助活动，特别是对有贫困生参与的社团，应予以更多的关注和支持，使其在社团活动中感受到社会和学校的温暖，化解自卑、焦虑、自闭等不良心理，进一步增强自信心。
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对高校贫困生心理问题的现状分析及对策思考
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赵红代艳丽
一、贫困生心理问题现状分析心理学认为，自尊与自卑都是个体的一种心理特征。自尊感体现的是个体对自我价值感的一种肯定和认可。自卑感是指个体对自我价值感的否定和贬低。贫困生在经济窘迫的情况下，排除外在种种诱惑，经过自己的不懈努力，进入到大学学习，潜意识里有一种对自我价值感的肯定和认可。但是人的自我价值感具有不稳定性，它会随外在条件的改变而改变。特别对于世界观、人生观尚未完全形成，身心发展还不成熟的大学生来说，自我价值感难免会发生某些变化。一些大学生的自尊感会在巨大的经济反差下产生动摇，在内心深处萌生出与自尊感相反的一种体验，进而否定自己，在能力、自身价值等方面低估自己，从而导致自轻、自贱、自我鄙视，对自己持有完全否定的态度和情感体验，否定自己的长处或对长处没有足够的认识。因而常常表现出胆怯、畏惧、怀疑，担心被人嫌弃和拒绝，行为中采取逃避方式。由于经济条件的限制，贫困生无论是穿着打扮、生活用品、学习工具的使用，还是见闻经历都远不如经济条件好的同学。他们害怕别人投来的异样目光和鄙夷眼神，喜欢保持沉默，或者远离热闹人群独来独往。有些性格偏外向的贫困学生尽管笑口常开，情绪却不太稳定，常常担心别人看不起自己，处处想证明自己虽穷，但并不软弱。通常不想让别人知道自己的困难情况，宁可自己艰苦一些，也不愿轻易求助。总感到别人在背后讥笑自己的寒酸、土气，这正是贫困生内心极度敏感引起的。有些学生对自己的贫困处境和寒酸外表感到羞愧，在行为上表现出与自己的现实条件不相符，甚至是相反的举动，极力包装自己，这种心理往往会导致他们更大的心理压力。贫困生每年都要交纳对于他们来说很高昂的学费和各种各样的杂费，因此他们每花一分钱，都要精打细算。一些贫困生在花钱的时候常常牵挂家人辛勤劳作的辛酸，常常担心明年的学费还能否按时交纳。贫困生中大多数来自贫困地区，他们的成长环境极为艰苦，长期的艰苦生活，使他

高校贫困生不良心理问题及对策刍议

高校贫困生不良心理问题及对策刍议高校贫困生不良心理问题及对策刍议随着社会的发展和教育的普及，越来越多的家庭送子女进入大学接受高等教育。

然而，有一部分贫困生面临种种不良心理问题，影响他们的学习、生活和身心健康。

本文将对高校贫困生的不良心理问题进行探讨，并提出相应的对策。

一、心理问题之一：自卑感对于家庭经济状况不佳的大学生而言，家庭的支持无法跟得上高额的学费和生活费用，这使得他们在校园里感到不适应。

长期以来，这种不适应会让学生产生自卑感，认为自己不如别人，没有自己的优点，从而影响到他们的学习和交际。

对策建议：学校和社会要重视贫困生的心理健康，为其提供心理帮助和支持。

建议高校为贫困生开设心理咨询服务，让他们能够倾诉自己的心声。

此外，学校可以采取一些措施，如开设课程专门为贫困生提供支持和帮助，在课堂上鼓励他们敢说、敢拿出自己的观点和看法。

更重要的是，学校可以通过给予贫困生一些荣誉奖励，改变他们的自卑感，增强他们的自信心。

二、心理问题之二：焦虑由于经济条件有限，贫困生在学校里可能会因为经济困难而失去信心。

他们日渐消瘦，缺乏良好的睡眠和饮食习惯，经常出现身心疲惫、情绪波动等身体上的不适，这容易导致焦虑和抑郁。

对策建议：一方面，学校可加强对贫困生的经济保障和生活补贴。

通过为贫困生提供生活费用足够的最低保障基础，能够减少他们生活上的焦虑。

同时，学校也应在精神方面提供相应的支持，鼓励贫困生积极参加活动，参加团体，增强他们的社交能力和减轻焦虑。

三、心理问题之三：心理压抑对于一些贫困生，经济困难会给他们带来巨大的心理压力，他们需要在学校、家庭、社会等多个角色身份间进行切换，承受着来自不同方面的压力。

因此，这些压力不断积压，很容易导致心理压抑情绪。

对策建议：高校应该为学生提供更好、更多维的心理辅导服务，且以创新方式举办各类活动，透彻地了解状况，并开设专门针对性的心理咨询，帮助贫困生解除内心的困扰。

学校可以采取一些方式帮助贫困生，例如，通过聘请心理专家、自愿者或学长学姐等提供咨询或亚健康指导，以及提供一些兴趣课或免费活动等多种活动来开导及支持他们。

高校贫困大学生就业心理问题分析及对策

抑郁心理是一种消极情绪体验，在这种情绪下一个人容易从认识上扭曲自己与现实的关系，头脑中会对客观事实颠倒黑白，处境甚对
感到无能为力、望、怜、独自责，重的会进入抑郁无可孤严
一
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贫困大学生就业心理问题的主要表现形式
１自卑心理。．
自卑心理，现为对自己的能力评价过低。不起自表看己。由于经济的原因，们过着节衣缩食的日子，那些他与衣食无忧、把花钱的同学相比．免会产生巨大的心理大难反差。理学研究表明．是感觉不足的地方就越容易敏心越
生规模的扩大，年走上社会就业的大学生越来越多，每就业难问题日益显著。对就业。们经常考虑自己的理想面他
能否实现．人单位能否选中自己，被用人单位拒之门用如外怎么办？忧虑、徨随之而来。他们想找一份满意的工彷作来改变贫困的生活。家里减轻负担，而现实和理想为然存在很大差距，读书的成本和就业的预期收人产生很大矛盾．此他们心理上产生很大负担。诸如此类问题，因使他们容易产生对个人的生存和未来生活危机持续的焦虑

贫困大学生心理问题分析及对策

一、贫困大学生心理障碍成因的分析(一)自卑与自尊的心理冲突自卑是人的一种不良自我意识，是一种自己轻视自己，认为自己不如别人的惭愧、羞怯、畏缩，甚至心灰意冷的情绪。

自卑是贫困生最典型的心理特征，也是贫困生心理问题产生的主要根源，其它方面的心理问题都是从自卑开始的。

自卑感强的学生往往自我认识不足，过低估计自己，只看到自己的短处和劣势，而看不到自己的长处和优势。

在与别人比较时，总拿自己的短处与他人的长处比，越比越觉得自己不如别人，这样就形成了消极的自我评价。

另一方面，有的贫困生自尊心又极强，他们宁愿贷款、勤工俭学，也不愿接受社会、个人的资助，不愿欠人情债。

(二)焦虑与抑郁心理的困扰焦虑是由心理冲突或挫折引起的复杂情绪反应，是在日常生活中，因预感到困难将要到来或有祸事降临，感到没有把握、无能为力而又无法有效地加以预防和解决，从而产生的一种担心、紧张的情绪。

贫困生不仅为学费和生活费发愁，还要担心父母由于多年辛苦积劳成疾的身体，同时害怕因学业差而对不起父母的一片苦心。

所有这些，使得贫困生精神压力大，形成紧张、不安、忧虑、恐惧的情绪状态，久而久之就会产生健忘、注意力不集中、失眠等现象，严重影响正常的学习和生活。

抑郁是一种感受到自己无力应付外界压力而产生的消极情绪，常伴有厌恶、痛苦、羞愧和自卑等多种情绪体验。

贫困大学生大多来自边远贫困地区，他们试图通过自己的不懈努力，取得优异的成绩，为自己的将来找到一份满意的工作。

然而，他们又面临着较大的就业压力，使他们感到痛苦万分。

(三)渴望人际交往与自我封闭的冲突孤独是指个体因主观上感到受人排斥和否定而产生的情感，是个体违背主观愿望，被动地独立于群体之外而产生的离群的心理体验。

贫困大学生虽然渴望人际交往，渴望在丰富多彩的校园生活中展示自己的才华，但多数贫困学生因经济拮据而吃穿俭约，使得他们自惭形秽，不敢轻易和经济条件好的同学在一起，更不敢轻易和他们说话。

由于害怕遭受挫折和伤害而羞于交际，把自己包裹起来，不愿轻易袒露心迹，渐渐地给人一种难以接近、不合群的感觉。

高校家庭贫困生心理问题分析与对策建议

高校家庭贫困生心理问题分析与对策建议摘要：我国高校家庭贫困生数量庞大，贫困生资助体系已经相对完善，但是贫困生的心理问题依然不能忽视，甚至出现了由助学金引起的过激行为。

实现教育公平是解决贫困生问题的根源，贫困生的诚信和感恩意识以及心理健康教育和法制宣传教育是应对贫困生心理问题的相关对策。

关键词：家庭贫困生；心理问题；教育公平高校家庭贫困生数量较为庞大，作为一个比重较大的特殊学生群体需要引起我们的重视。

国家的资助政策相对完善，贫困学生的经济问题基本上能够得到缓解，但由此引起的心理问题，还没有得到很好的解决。

一、高校家庭贫困生心理问题表现大学生心理尚未完全成熟，家庭贫困学生的心理问题主要表现在以下方面。

（一）自卑心理自卑心理是大多数贫困生的首要心理问题。

经济的拮据让他们在穿衣吃饭方面与家庭经济宽裕的学生形成鲜明对比。

现在学生中家庭经济好的学生穿用讲究名牌，甚至奢侈品，吃饭方面讲究情调，而家庭经济困难的学生只能一边打工一边维持生活，还要节约一部分用于交学费，甚至补贴家用。

另一方面由于生活环境的影响，家庭经济宽裕的学生从小接触到更多先进思想，拥有更多的先进电子产品，熟悉更多的娱乐方式；而家庭经济困难学生面对这些知之甚少，强烈的对比让家庭经济困难学生贴上贫困的标签，产生自卑心理。

（二）敏感心理自卑心理引起他们的敏感心理，对他人一句不经意的话语过度敏感，个别学生由此引起过激行为。

有真实案例，某学生因为助学金未被评选上，对他人的话语过度敏感而走向杀人的犯罪道路。

由于经济的困扰，娱乐、社交方面的缺失，由此很容易产生别人瞧不起自己的判断，部分贫困学生会对其他同学谈及品牌等过度敏感，严重的同学会因为别人的一句玩笑、一个眼神而产生仇视情绪。

这些贫困生的自卑心理越是严重，他们就越是敏感。

（三）自闭心理自闭心理主要表现为人际交往的缺乏，而人际关系是影响贫困生心理健康的重要因素。

进入大学是学生开始接触社会的开始，大学生渴望友情也期待爱情。

高校贫困生存在的心理问题及解决措施

三、应对高校贫困生心理问题的对策
１立健全各种资助体系。贫困生心理问题产生的根源在于经．建济困难。因此，要解决贫困生心理问题，必须从经济问题上着手。首先，高等院校必须建立起政府、社会、学校一体化的贫困生资助
的人际关系．从根本上应对贫困生心理问题。关键词：高校；贫困生；心理问题；措施
中图分类号：４文献标识码：文章编号：１０ — ６１２１）２０８ — １Ｇ６５Ａ０９８３（０００— ０６０
一
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高校贫困生存在的不良心理趋向
论坛
西部大开发・中
２１００．０２
高校贫困生存在的心理问题及解决措施
贺王超
（东技术师范学院文学院，广东广州５６５广１６）０
摘要：贫困生心理问题是高校必须重视的一个问题。当前高校贫困生存在着以自卑、封闭、烦躁、嫉妒、虚荣等心理为特征的不良心理趋向。高校应该通过建立健全各种资助体系，完善心理健康教育体系、开展心理辅导教育，加强实施有效干预、促进建立贫困生良好
实际上的 “ 他们 ”是不同的。在生活和学习中，这些人的态度和行为与他们的真实情况完全不符。这是一种极不健康的心理行为，外
态，从而更好地解决学生的心理问题。对于贫困生，在为其提供咨询和辅导的过程中，应该让贫困生正视贫困，树立正确的成才观，引导他们要在贫困中崛起，激励他们艰苦奋斗的精神。

贫困大学生“心理贫困”原因及对策探赜

贫困大学生“心理贫困”原因及对策探赜贫困大学生是指家庭经济状况较为困难，但仍能凭借努力和奋斗进入大学学习的学生群体。

除了物质上的贫困，贫困大学生还面临着“心理贫困”的问题。

心理贫困是指贫困大学生在心理健康方面的一种贫困状态，表现为自卑、焦虑、压力过大等心理问题。

本文将探讨贫困大学生“心理贫困”的原因，并提出相应的对策。

一、原因分析1.经济压力过大贫困大学生由于经济困难，通常需要同时兼顾家庭经济负担和学业紧张，承担较大的经济压力。

这使得他们常常感到无法集中精力学习，产生焦虑和压力。

2.自卑感贫困大学生在与来自不同家庭背景的同学相比较时，常常感到自卑。

他们缺乏自信，认为自己不如其他同学优秀，这种自卑感进而影响了他们的学习和生活。

3.就业压力贫困大学生由于家庭经济困难，往往希望通过大学教育来改变家庭状况。

现实中就业形势严峻，毕业后可能面临就业困难。

这使得贫困大学生对未来感到担忧和无助，增加了他们的心理压力。

4.社会认同感缺失贫困大学生在与其他同学交往时，由于经济条件的不同，可能会遭受排斥和歧视。

这导致他们缺乏社会认同感，产生孤独和无助的情绪。

二、对策探讨1.建立心理疏导机制学校应当建立心理疏导中心，为贫困大学生提供心理咨询和援助。

心理疏导中心可以组织心理讲座、开展心理教育活动等，引导贫困大学生积极应对心理困难。

2.加强家庭教育贫困大学生的家庭环境通常不利于培养他们的自信心和心理健康。

学校可与社区合作，组织开展家庭教育课程，帮助贫困家庭提高教育水平和亲子关系，提供积极的家庭环境。

3.加强就业指导学校应当加强对贫困大学生的就业指导，提供就业技能培训和实习机会。

学校可以与企业合作，提供就业机会，帮助贫困大学生顺利毕业并找到合适的工作。

4.加强同学间的交流学校可以组织各类社团和活动，促进同学之间的交流和合作。

通过参加社团活动，贫困大学生可以扩大社交圈子，增强社会认同感和自信心。

5.提供经济支持除了提供经济补助，学校还可以设立助学金等奖励机制，激励贫困大学生努力学习和进取。

高校贫困生的心理异常分析与对策

高校贫困生的心理异常分析与对策从高校招生规模的不断扩大和学费的上扬来看，高校贫困生的比例也在不断增加。

在越来越重视高校学生的心理健康的情况下，高校对贫困生的心理健康也应加强重视。

标签：高校贫困生心理异常随着我国经济体制和高校招生制度的深入改革，社会的竞争变得越来越激烈，贫富差距越拉越大，所以，在高校中出现了一个特殊的群体——贫困生。

武汉软件工程职业学院电子系现有学生1200人左右，贫困生有180人，占总数的15%，按照这样的比例来推算，该校在校生中贫困生约2100人左右。

这些贫困生由于特殊的生活环境，导致其心理问题更加突出。

所以了解贫困生心理异常的表现、原因以及改进对策，是刻不容缓的。

高校贫困生心理异常的主要表现（一）自卑、敏感心理自卑是贫困生心理问题较严重的方面，他们对自己有着不满、鄙视和否定的意识。

大学校园生活是丰富多彩的，家庭富裕的同学赶时髦、穿名牌，挥金如土，潇洒自如，更加让一些贫困生觉得自己寒酸，低人一等。

有的贫困生甚至不愿得到他人的任何经济上的帮助，觉得这样伤害了其自尊心。

（二）焦虑、压力心理对于贫困家庭来说，读书的费用是高额的，贫困生能来校读书，有的是靠家庭贷款，有的是靠家庭借钱，这些钱是需要贫困生日后来偿还的，他们来校读书的同时也担负了很大的压力，他们担心毕业之后找不到工作而偿还不了债务，对未来毫无信心。

这种焦虑会损害他们的正常心理活动，导致心理疾病，从而严重影响其学习和正常生活。

（三）嫉妒、怨恨心理贫困学生一般在学习上和其他能力上都不亚于富裕家庭的同学，只是经济条件较差，他们便觉得低人一等，这使得他们怨恨贫困，嫉妒富裕，甚至埋怨自己的父母无能，埋怨他们没有给予自己更好的生活。

这样的心理，如果不正确引导，可能会引发诸多不良行为。

（四）贪慕虚荣心理有些贫困生并没有摆正自己的位置，别人穿名牌，他也要穿；别人玩什么，他也要玩；别人吃什么，他也要吃，拿着父母省吃俭用下来的钱来挥霍。

有的贫困生对学校的勤工助学机会并不珍惜，他们怕吃苦、怕脏、怕累，往往不能坚持，并且认为这些岗位都是不体面的工作，他们把所有精力都放在穿着打扮、追求快活人生上，因为他们觉得这样才能高人一等。

浅析贫困大学生常见心理问题及对策

浅析贫困大学生常见心理问题及对策随着经济发展和社会进步，大学生群体日益扩大，其中贫困大学生也逐渐显现出一系列心理问题。

在面临生活压力、学业压力和就业压力的情况下，贫困大学生更容易产生焦虑、自卑、孤独等心理问题。

有必要对贫困大学生的常见心理问题进行深入分析，并提出相应的对策。

贫困大学生常见的心理问题之一是焦虑。

由于经济条件的限制，贫困大学生常常面临生活费用不足、家庭经济拮据等问题，这些问题可能会在心理上加重他们的焦虑感。

长期的经济压力和无法获得及时支持的感觉会使他们感到无助和不安，进而引发焦虑情绪。

除了经济上的焦虑，还有学业上的压力也是造成贫困大学生焦虑的原因之一。

他们可能会由于家庭条件限制而无法获得学习资源，或者由于家庭经济拮据而不得不兼职工作，导致学业压力增加，从而加重了他们的焦虑情绪。

贫困大学生常见的心理问题之二是自卑。

由于经济条件的限制，贫困大学生可能会感到自己的能力和价值受到质疑，产生自卑感。

在大学中，他们可能会因为缺乏物质条件而无法融入到富裕同学的圈子中，或者由于家庭条件的不利影响到自己的学习和生活，导致他们对自己产生负面的评价，从而产生自卑情绪。

长期的自卑情绪会影响到贫困大学生的心理健康，甚至影响到他们的学业和就业。

贫困大学生常见的心理问题之三是孤独感。

在大学中，贫困大学生可能会因为经济原因无法参与到丰富多彩的社团活动或者社交活动当中，导致他们感到孤独和孤立。

在面对学业压力和生活压力时，缺乏可以倾诉和交流的朋友和同学会加重他们的孤独感，甚至引发抑郁情绪。

面对这些贫困大学生的心理问题，需要有针对性的对策来帮助他们解决心理问题，增强心理健康。

应加强对贫困大学生的经济援助。

学校和社会应该加大对贫困大学生的经济援助力度，让他们可以更好地应对学习和生活压力，减轻他们的经济负担，从而减少焦虑和自卑情绪的产生。

也可以通过设立奖学金、助学金等形式，鼓励他们积极参与学习和社会活动，增强他们的自信心。

学校和社会应该加强对贫困大学生心理健康的关注和帮助。

贫困大学生就业的心理问题分析与对策

贫困大学生就业的心理问题分析与对策
１１００３２辽宁省大学生就业指导局综合部崔姗姗
擅 ■ ：现阶段，贫困大学生的就业问题凸显，他们在就业过程中存在自卑、盲目攀比、好高骛远、焦虑抑郁、嫉妒等不健康心理，本文主要针对以上・理问题进行状态分析，提出贫困大学生就业心理疏导与调整的对策。关■ 调：贫困大学生就业心理疏导与调整
就业工作是我国国计民生的重点，是关乎千家万户的大事，大学生就业是就业工作的重中之重。近几年高校的扩招和近年来经济发展速度的放缓，加大了大学生的就业难度。贫困大学生作为其中的一个特殊的群体，值得我们关注。他们的就业过程会受到家庭条件、社会环境和自身心理的制约，普遍存在就业不顺利情况，从而引发各种心理问题，因此在贫困大学生就业过程中加强对他们的心理健康教育及就业心态的疏导和调整，对提高大学生心理素质和就业能力、促进大学生充分就业、维护杜会稳定与和谐发展，具有十分重要的意义。［１］贫圈大掌生就业的主■心迥同■：状态与分析从全局来看，大部分贫困大学生能够认识到 “ 穷人的孩子早当家 ”，他们具有吃苦耐劳的精神，独立性强，敢闯敢干。从个体来看，他们经济负担沉重，就业压力大，一些心理素质差的贫困生受社会消费理念的影响，容易产生心理不平衡或压抑感，造成 “ 精神上的贫困”，很多人在就业时心理方面出现了一些负性变化，进而产生了不同程度的心理问题。［２］（一）自卑情结自卑情结是贫困大学生普遍存在的心理问题。自卑的前提是自尊，主要表现为敏感、失衡、情绪化。一是贫困大学生的家庭条件不如别人，容易心理失衡，在与人交往时往往表现为敏感、不合群、缺乏合作精神，不能给用人单位留下良好的第一印象。二是贫困大学生为了交学费而四处打工，为了申请助学贷款和公益性岗位而四处奔波．会对学习成绩造成影响，同时因为没有时间参加社团活动，社会经验不足，造成就业受挫。三是贫困大学生大多来自农村和边远山区，从中学以来享受的教育资源远远不如城市发达地区的学生，造成他们综合素质、英语、计算机等实践技能不足，因此常常在就业竞争中处于弱势。而就业受挫更会加重他们的自卑情结，长此以往，恶性循环，他们的心理健康状况令人担忧。这也是他们就业中必须克服的难题（二）盲目攀比和好高骛远心理贫困大学生在心理上极度渴望找到一个收入丰厚又稳定的工作，他们想要实现自己 “ 十年苦读，一朝光宗耀祖”的愿望。一些人没有主见，看到别人有什么，自己也想要什么，对待就业也同样盲目攀比，在求职时对自身定位不准，不能客观的分析就业形势，非国企、事业单位、５００强企业不去，而求职中的碰壁又会导致他们巨大的心理落差，最终造成高不成低不就的现象，因此贫困大学生就业难的现象比较普遍。（－－）焦虑、无助、恐惧和抑郁心理贫困大学生普遍存在一定的焦虑、恐惧、无助甚至抑郁心理，这些心理问题会随着求职期的临近而加重。他们一是担忧自己的家庭状况，比如父母失业家庭收入没有保障、父母身体健康状况不佳、自己的学费和生活费没有着落等；二是担忧自己的学习成绩会因为外出打工而受到影响，甚至影响毕业，同时担忧自己的各方面能力不突出，不能应对求职过程中所遇到的问题；三是即将毕业，未来的不确定性：是考研加重自己的求职砝码还是立即工作减轻家庭负担，就业能否找到理想的工作等等。他们犹豫彷徨，惴惴不安，强烈的自尊心使得他们不愿意向别人倾诉，不愿意接受老师的开导和同学的帮助，无助感和对未来失败的恐惧长时间郁结在心理，他们焦虑、自怨自艾、对未来失去了信心、对就业产生了恐惧。这些不健康心理状态长时间得不得开导和释放会对他们的心理健康不利，使他们消沉、颓废、沮丧、绝望，甚至产生过激行为，其后果相当严重。（四）嫉妒心理少数贫困大学生不能正确认识社会上一些消极因素，常常在就业过程中产生嫉妒心理。片面的认为一些同学顺利的找到了工作，是父母的能力、财力、关系决定的，不是靠真才实学得到的，而是采取不正当竞争手段获得的；而自己屡屡碰壁是由于家庭经济条件不好，父母没能力、没关系。他们嫉妒找到好工作的同学，觉得社会比较黑暗，对社会愤愤不平，把自己就业失败的原因完全归咎为政府和社会，产生 “ 仇富”心态。［３］这种心理状态往往会使他们自暴自弃，走上歧途。＝、贫困大学生就业心理问■的对策：琉辱与调整（一）贫困大学生要发挥自身的主体作用解决他们的心理问题。一是要加强自身心理素质的培养。自信、自强，

高校贫困生就业难的原因分析及对策思考

1 高校贫困生就业难的原因分析贫困生就业难有多方面的原因，除了受就业市场大环境影响外，还有贫困生自身的因素和学校就业指导不足等方面原因。

1.1 个人综合素质发展不全面贫困生多来自贫困地区和家庭，整体文化教育环境比较落后，学生综合素质能力较低，很多学生性格内向不善沟通交流，存在心理素质较差的情况。

当面对走出校园踏上社会的现实时，既为自身家庭无良好社会背景关系而感到无奈，也为自己缺乏全面发展的综合素质而感到无助。

因此在求职道路上容易背上心理包袱，最终影响就业。

1.2 就业期望值有偏差由于上大学期间给家庭带来了较大的经济负担甚至是债务，使得在找工作时抱着“三大”、“三个一点”的观念，即希望到大城市、大企业、大机关工作，要求工资高一点、工作轻松一点、生活舒适点。

这种心态让他们不愿到基层、偏远农村地区和艰苦行业工作。

但实际情况是贫困生在大中城市求职成功率明显低于非经济困难学生。

从职业稳定性分析，贫困生更倾向于到比较稳定的党政机关与事业单位，往往出现“有业不就”的现象。

1.3 存在心理障碍当贫困生就业期望与现实发生矛盾的时候，有的会产生悲观失望情绪，丧失了挑战困难的勇气与信心，采取逃避、退缩人生态度；有的陷入深深的自责，认为自己无能，愧对父母含辛茹苦的培养；有的认为社会不公，滋生了对社会不满的情绪。

因此，失去了很多就业机会。

1. 4 学校就业指导不足目前高校的就业观教育在内容上侧重如何降低就业期望值，以尽快找到工作岗位，在方法上一般采用课堂讲授和小组讨论形式，缺乏对贫困生有针对性引导教育。

此外，高校在进行就业指导时往往忽略社会风气、校园氛围和贫困生家庭对贫困生多方面、深层次的影响，政策性偏强而理论联系实际偏少，导致指导的效果不佳。

从就业政策来看，近年来，党和政府出台了一系列促进大学生就业工作政策，但针对贫困大学生就业促进方面政策少。

2 构建高校贫困生就业工作体系的对策思考按目前教育成本核算，培养一个大学本科生最少需要4万元，许多来自农村和城镇贫困家庭大学生要承担沉重的债务负担。

浅析贫困大学生常见心理问题及对策

浅析贫困大学生常见心理问题及对策【摘要】在大学生群体中，贫困大学生面临着诸多心理问题。

本文将从影响因素、常见心理问题和对策建议三个方面进行分析。

贫困大学生的心理问题受到经济困难、社会压力等多种因素的影响。

他们常常面临自卑、焦虑、挫折感等心理问题，甚至可能出现抑郁情绪。

针对这些问题，我们可以通过增加心理咨询服务、建立学业辅导机制、提供经济援助等措施来帮助他们尽快调整心态，应对困境。

贫困大学生心理问题的存在不可忽视，社会应积极关注并提供支持。

希望通过对这些问题的分析，能够引起更多人对贫困大学生心理健康问题的重视，为他们创造更好的学习和生活环境。

【关键词】关键词：贫困大学生、心理问题、影响因素、对策建议、心理健康、支持体系、压力、社会认同感、心理咨询、经济援助、自我调节、学习动力。

1. 引言1.1 概述贫困大学生是指由于经济困难而在校园中生活的学生群体。

他们面临诸多压力和困扰，其中心理问题是一个比较普遍且严重的方面。

贫困大学生心理健康问题的存在，既影响到他们的学习和生活质量，也对社会稳定和发展产生一定的负面影响。

贫困大学生在经济上的困难使得他们常常感到无助和自卑，缺乏自信和动力去面对学业和生活中的困难。

他们还可能面临来自同学、老师甚至家人的压力和歧视，这些心理压力会加剧他们的心理问题并影响到他们的学习和生活状态。

了解贫困大学生常见的心理问题并提供相应的对策建议，对于帮助他们更好地调整心态、面对挑战，保持健康的心理状态，具有重要意义。

本文将从影响因素、常见心理问题和对策建议三个方面来深入探讨贫困大学生心理健康问题，希望能为相关人士提供一些参考和帮助。

2. 正文2.1 影响因素贫困大学生的心理问题主要受到以下几个方面的影响：1. 经济困难：贫困导致的经济拮据是贫困大学生最主要的心理压力来源。

他们可能因为无法支付学费、生活费、购买书籍等而感到焦虑和无助，甚至产生自卑感和自我怀疑。

2. 就业压力：由于家庭经济状况的限制，贫困大学生在毕业后面临更大的就业压力。

高校贫困生心理健康问题分析及对策

高校贫困生心理健康问题分析及对策
李
中图分类号：４４Ｇ４
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
霆
孙英楠
辽宁・阳１０３）沈１１６
文章编号：６２７９（０）４０９０１７ — ８４２１２～１～２１６
（阳航空航天大学北方科技学院沈
文献标识码：Ａ
摘要随着高等教育 “ 众化 ” 发展，困生工作越来大的贫
越受到关注．为高校工作的重点之一。贫困生所面对的不成
加了他们内心的痛苦。
１４多疑心理．
仅仅是经济困难，而且承受着较大的心理压力。本文从高校
高校贫困生已成为社会、政府、校关注的焦点，学目前社会、政府、学校积极努力，通过“ 、、、、、 ” 奖贷减助补缓等方式对贫困大学生给予经济资助，帮助其完成学业。然而贫困生很容易心理失衡，成为经济与心理的双困生。因此，思想教育工作者要有针对性地做好心理健康教育和思想政治教育，促进贫困大学生形成良好的心态、完善的人格，顺利完成学业，为社会栋梁之才。成
贫【因为经济的原因对人际关系比较敏感，祠生自尊心比般学生强。由于经济地位较低、心理负荷较重，他们精神经常处于紧张、压抑状态，心理比常人更加敏感，对身边事情易产生多疑。其他同学无心的说笑或行为都会给他们的心灵造成伤害，形成情绪上的强烈波动，极易产生多疑心理。

浅析贫困大学生常见心理问题及对策

浅析贫困大学生常见心理问题及对策【摘要】贫困大学生常见心理问题主要包括焦虑、自卑、压力过大等。

造成这些问题的原因有经济困难、学业压力、社会比较等。

为了解决这些问题，可以采取心理辅导、心理干预等方法进行干预。

学校和社会应当承担起更多责任，提供心理健康服务和支持体系。

家庭和个人也需要进行自我调节，学会保持积极心态。

结论指出应加强心理健康教育，提供心理咨询服务和建立支持体系，帮助贫困大学生更好地面对心理问题。

这样才能帮助他们走出困境，顺利完成学业，实现自己的人生目标。

【关键词】贫困大学生、心理问题、对策、心理健康教育、心理咨询服务、支持体系、责任、自我调节、原因、学校、社会、家庭、背景介绍、问题意义1. 引言1.1 背景介绍贫困大学生常见心理问题是一个需要关注和解决的社会问题。

贫困大学生由于经济困难，常常面临诸多心理压力和困扰，这些问题可能会影响他们的学习、生活和未来发展。

贫困大学生心理问题的种类多种多样，包括焦虑、自卑、孤独、适应困难等，这些问题在一定程度上影响了他们的学业成绩和心理健康。

贫困大学生心理问题的原因主要包括经济困难、社会压力、学业压力等多方面因素。

为了帮助贫困大学生有效应对心理问题，学校和社会应承担起更多的责任，提供更多的支持和帮助。

贫困大学生自身也需要学会自我调节，尽可能寻求帮助，保持积极的心态。

加强心理健康教育、提供心理咨询服务、建立支持体系是解决贫困大学生心理问题的重要途径，希望通过大家的共同努力，让贫困大学生能够更好地走出心理困境，迎接更美好的未来。

1.2 问题意义贫困大学生心理问题是一个备受关注的社会现象，其影响不仅仅局限于个人的成长和发展，更涉及到整个社会的稳定和可持续发展。

贫困大学生常见的心理问题包括焦虑、自卑、挫折感以及人际关系困难等，这些问题不仅会影响他们的学业成绩和个人发展，更可能导致其心理健康受到严重威胁。

贫困大学生的心理问题意义重大，首先在于影响他们的学习和生活质量。

高校贫困生心理问题分析与对策

高校贫困生心理问题分析与对策[摘要] 目前,高校贫困生问题已经成为一个学生忧心、家长揪心、学校担心的普遍性社会问题,引起政府、社会、学校进一步的高度重视,必须加强研究并思考对策。

[关键词] 高校贫困生心理问题研究对策高校贫困生是近年来社会广泛关注的一个群体,而且高校贫困生的数量占在校生总数的10%至20%左右,可以说已经成了一个特殊的群体。

根据调查研究贫困生中有各种心理问题的学生比例明显高于普通学生,分析贫困生的主要心理问题,认真做好贫困生心理健康教育工作是加强和改进大学生思想政治工作的一项重要任务。

一、贫困生的主要心理问题1.自卑与自尊交织。

自卑是高校贫困生中较突出的心理问题和最重要的心理特征。

高校贫困生大都来自边远贫困地区,家境贫寒。

由于其原有的教育条件相对薄弱以及受其自身经济条件的限制,他们发觉自己在经济、知识技能等许多方面与其他同学相比差距悬殊,遂有自惭形秽之感,愈加缺乏主动与人交往的勇气和信心,久而久之产生强烈的自卑心理。

这给贫困生心理造成很大的负担和压力。

但与一般大学生相比,家庭、社会环境的激励使贫困生具有较强的承受能力和坚强的毅力,使他们从小就形成了争强好胜的心态,他们特别渴望得到别人的尊重,想方设法改变贫困的现状,希望能出人头地,为此他们努力奋斗,因此自尊心相对更强。

一些生活本无着落的贫困生却拒绝领取助学金,甚至不愿意参加学校安排的勤工助学活动,有的对学校和别人的好意资助断然拒绝。

这就是贫困生自卑和自尊心里交织的真实写照。

2.敏感和孤僻共生。

贫困大学生的心理很敏感,容易把同学交往中的一些正常行为加以误解,或者是把一些小的误会加以放大,由于激烈的竞争、繁重的学习、陌生的社会和文化环境以及各种不同的价值观念的冲突,一些贫困生变得敏感多疑,他们感到自己不被别人接纳,怕别人瞧不起自己,因而封闭自己,在学习和生活中不愿与同学和老师进行交流,也尽量不参加同学们的聚会活动,独来独往,离群索居,结果变得越来越孤独。