高三语文一轮复习之病句十大警示点
2025届高考语文一轮专题复习:+病句辨析及修改+++课件+
5、结构混乱
(3)动宾短语与动补短语杂糅
如:“广谱晚癌康”可以缓解和改善症状快,特别是止痛效果好。
“可以缓解和改善症状”是个动宾短语, “缓解和改善”的宾语是 “症状”。“缓解和改善症状快”是个动补短语,“缓解和改善症状” 的 补语是“快”。这两种说法都可以陈述“广谱晚癌康”的作用,本来只要采 用其中一种说法就可以了,但上例却把两种说法拼凑在一起,构成了“可以 缓解和改善症状快”这样的杂糅结构,可删去“快”或“可以”。
1、语序不当
(3)词序不当
③并列短语语序不当 如:托尔斯泰的记忆力和观察力是是十分惊人的,他能迅速地捕捉
形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。
“观察力”和“记忆力”应对调,与后文“捕捉形象”和“长久 地储存”相对应。
可改为:托尔斯泰的观察力和记忆力是是十分惊人的,他能迅速 地捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。
3、成分残缺
(3)缺宾语
常见的是介词宾语残缺。 如:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得
了冠军。
应在“敢博”后加“的精神”,与谓语“发扬”相呼应。 可改为:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏的精神,
终于夺得了冠军。
3、成分残缺
(4)缺定语
如:让大学生自谋职业,自己去开拓生活, 实在是个好办法。
补语“淋漓尽致”和中心语“驳”不搭配。 “淋漓尽致”作补语时的 习惯搭配有“描绘得淋漓尽致”“刻画得淋漓尽致”等,中心语“驳” 可跟补语“体无完肤”搭配。 可改为:这篇文章把反动论点驳得体无完肤。
2、搭配不当 (5)一面与两面搭配不当
如:有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
“有没有”和“能够”属于两面对一面,可以将“能够”改为“能否”。 可改为:有没有坚定的意志,是一个人在事业上能否取得成功的关键。
高考语文一轮复习考点突破讲义病句辨析修改
2024届高考语文一轮复习考点突破讲义——病句辨析修改【病句类型】(1)用词不当①感情色彩不当。
如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。
(“效尤”的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。
)②关联词用错。
如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。
(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。
)(2)搭配不当①主谓搭配不当。
如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能用“浮现",可改为“他那伟大的革命形象”。
)②动宾搭配不当。
如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)③主宾搭配不当。
如:这最后一天的劳动是同学们最紧张最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。
)④修辞语与中心词搭配不当。
如:他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。
)(3)成分残缺①缺主语。
如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。
(“使”字,使“我"丧失了主语作用,所以,应删去。
)②缺宾语。
如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)(4)语序不当①逻辑语序不当。
如:学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)②关联词语序不当。
如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。
B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同一主语时,关联词语在主语后边。
如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。
如例B两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。
)(5)前后矛盾①前后不统一。
如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。
高考语文一轮总复习知识清单辨析并修改病句
日臻完善:一天天达到完善。“日”与“一天天”重复
潜移默化:形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化。“影响”已含在其中
差强人意:大致上还能让人满意。“差”与“基本上”重复
蓬荜生辉:谦辞,简陋的房屋也发出了光辉。“蓬荜”与“居室”重复
莘莘学子:莘莘,众多的样子。泛指众多的读书人。“莘莘”与“许多”重复
公认:大家一致认为
端详:仔细地看
奢望:过高的期望
堪称:可以称
暴利:非法取得的利益
质疑:提出疑问
30.您的令郎、令爱
令:您的,对人的敬称
处女作:作者的第一部作品
破天荒:比喻事情第一次出现
捷报:胜利的消息
截止日期:最后一天
蓄意:存心的,人为的
邂逅:偶然遇见,不期而遇
邂逅:偶然相遇
歪风:不正派的作风,不好的风气
5.值得……所重视
“值得”后面接名词或名词性短语,“所”多余
6.被……所打了
“被”后面接名词或名词性短语,“所”多余
来自:从……来。于:从
个中:这其中
其中:那里面
10.又再度……
再度:又一次,与“又”重复
11.要不是……否则……
“要不是”“否则”是两个虚词,“否则”就是“要不是……就……”的意思,与前面的“要不是”重复
知识清单辨析并修改病句
常见语病130例
1.常见“词语赘余”68例
错 例
分 析
报刊:报纸和杂志的合称
“夙”,旧有的,素有的,本身含有“多年”的意思
“目的”“是为了”同一意思
蝉联:连续获得
净
干干净净:十分干净
垃圾:用过的没用的东西
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
(2023·期末)蜜蜂蜇人好比斗气,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
(2022·Ⅱ卷)在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,丰富多彩的 科学实验在现场演示。
三、成分残缺或赘余
滥用使令动词会造成主语残缺
(2023·Ⅱ卷)如果长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏 感性。
• 如果长时间暴露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去敏感性。 • 长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性。
三、成分残缺或赘余
当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据” 等介词放在句首时,一定要看看是否造成了主语残缺。
好的发展态势。
近年来,我国的电子书阅读率快速增长,呈现出良好的发021·Ⅱ卷)正因为目前国际空间站中有上百种餐品,使得宇航员可以
自由选择自己的用餐计划。
• 目前国际空间站中有上百种餐品,宇航员可以自由选择自己的用餐计划。 • 目前国际空间站中有上百种餐品,这使得宇航员可以自由选择自己的用餐
读时事新闻的习惯。
• 截至目前,我国已有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习 惯。
• 截止到目前,我国已有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的 习惯。
三、成分残缺或赘余
(2022·乙卷)缺血超过90分钟,视网膜光感受器组织损害不可逆;缺血
超过4小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了血供,视力也很难恢复。因此
二、搭配不当 (2022·甲卷)故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技
互动展演艺术,用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。 主谓搭配不当
高中语文一轮精品 辨析并修改病句(八):具体语境中病句修改
【答案】句①,将“形势严峻,持续恶化”顺序对调。 句⑤,将“国际之间 的合作”删除“之间的”。 句⑦,删去“为目的”。 句⑧,将“短见”改 为“短视”。 【解析】本题考查语病。应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后 按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等 问题,再分析修饰成分。①处语序不当,先“持续恶化”,进而总结为“形 势严峻”,文段中递进关系顺序颠倒了。⑤处成分赘余,“际”就是中间、 里边的意思,与“之间”重复。⑦成为赘余、结构混乱,“为了”等于 “以……为目的”,两种句式杂糅,删掉“为目的”或者把“为了”改成 “以”。⑧搭配不当,“短见”意思是“指浅薄的见识,眼光短浅或者有意 识地杀死自己”这里用来搭配“举动”,不合适。
(四)修改病句的步骤
典题示例1:
(2020·新高考全国卷Ⅱ)下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改, 使语言表达准确流畅。
①凝聚几千年的文明和智慧,②人类形成了现代城市,③并努力 用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说,⑤城市灯光的背后隐 藏着许多社会经济秘密,⑥可以据此估算城市人口的数量,⑦预测房 价的走势,⑧进而反映城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后 却带来了隐患:⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗,⑪还会破坏动植 物乃至人类的生物节律。
(三)修改病句的共性通法
1.增(补充残缺部分)。如:消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 【★ 动词“羞辱”后缺少宾语“商家”,修改时要补出来。】 2.删(删掉赘余词、句)。如:县“科技下乡”小分队来到桃花乡,大约半个小时左 右,近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。【★ “大约半个小时左右”中的 “大约”与“左右”重复,应删掉一处。】 3.调(调整语序)。如:一个是把我的黑眼圈儿能治好。【★ 语序不当,可改为“一 个是能把我的黑眼圈儿治好”。】
病句十大敏感点讲析 教师版
高考病句十大敏感点一、双面词的敏感●句中若出现“能否”“是否”“好坏”“有无”“成败”“优劣”“强弱”等双面词时,往往有前后不照应的语病。
●如:21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。
1、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用。
2、在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语言来表达这个精神,恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
3、工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础,而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇,又是决定工业化和城镇化进程的关键。
二、数字的敏感●第一、若是概数,就要注意概数前后是否加了一些不该加的词语,造成了语意重复或矛盾;●第二、是否用倍表示了减少、降低;●第三、出现“增加到(为)”和“增加(了)”、“减少到(为)”和减少(了),就该考虑二者是否存在误用问题;●第四、句中出现平均数,就要注意不能用概数4、海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本,举行了最后一次预备性磋商,历时大约一个多小时。
5、第二航站楼交付使用后,旅客过安检通道的时间,将从目前的10 分钟缩短至1 分钟,缩短了10 倍。
6、今年以来,全厂工人干劲十足,生产热情高涨,产量提高到百分之三十。
7、与空中航路相对应,在沿途的地面上,平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备,为“天路”上的飞行提供服务。
三、并列关系的敏感●词语间或句子间的并列关系往往导致成分间前后不搭配、语序不当、概念不当、表意不明等错误。
如:●1、采取各自办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
●2、这项基金,是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
●3、市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自由选购,不得统一配备。
高考语文病句知识点归纳
高考语文病句知识点归纳病句是指在语言表达中,由于语法、用词、结构等方面的错误,导致句子意义不明确、逻辑混乱或表达不规范的现象。
高考语文中,病句辨析和修改是考查学生语言运用能力的重要部分。
以下是对高考语文病句知识点的归纳:1. 语法错误:语法错误通常包括主谓不一致、动宾搭配不当、语序混乱等。
例如,“他的行为使我感到非常高兴。
”中“行为”和“高兴”搭配不当。
2. 用词不当:用词不当是指词语使用不符合语境或语义错误。
如“他的演讲非常动听,让人耳目一新。
”中“耳目一新”用词不当,应改为“令人耳目一新”。
3. 成分残缺:成分残缺是指句子缺少必要的成分,导致意义不完整。
例如,“我们要努力提高自己的学习成绩。
”缺少主语,应改为“我们要努力提高自己的学习成绩。
”4. 成分赘余:成分赘余是指句子中出现不必要的重复或冗余。
如“他突然之间突然站了起来。
”中的“突然之间”和“突然”重复。
5. 逻辑混乱:逻辑混乱是指句子中的逻辑关系不清晰或错误。
例如,“因为下雨,所以我没带伞。
”逻辑上因果关系颠倒,应改为“因为没带伞,所以下雨时我被淋湿了。
”6. 结构混乱:结构混乱是指句子结构不清晰,导致理解困难。
如“他不仅学习好,而且人品好。
”中的“不仅...而且...”结构使用不当,应改为“他不仅学习好,而且人品也好。
”7. 指代不明:指代不明是指句子中的代词指代的对象不明确。
例如,“小明和小华去图书馆,他借了一本书。
”中的“他”指代不明。
8. 语序不当:语序不当是指句子中的词语顺序不符合汉语表达习惯。
如“这本书我借了很久。
”中的“我借了很久”应改为“我借了很久这本书”。
9. 修辞不当:修辞不当是指在句子中使用比喻、夸张等修辞手法不恰当。
例如,“他跑得比兔子还快。
”中的比喻不恰当,因为兔子并不以速度著称。
10. 标点符号使用错误:标点符号使用错误会影响句子的理解和表达效果。
如“他问我,你吃饭了吗?”中应使用逗号分隔两个句子。
结束语:掌握病句的辨析和修改技巧,不仅有助于提高学生的语文成绩,也是提升语言表达能力的重要途径。
语文高考病句知识点归纳
语文高考病句知识点归纳作为语文高考的一大重点,病句是让很多考生头疼的问题。
考生们在复习备考的时候,应该重点掌握各种类型的病句,并学会改正。
本文将从多个方面来归纳语文高考病句的知识点,希望对考生们有所帮助。
一、主谓不一致的病句:1. 主谓数量不一致的情况例子:市场上出售的货物种类繁多,价格也有所不同。
错误:市场上出售的货物种类繁多,但价格也有所不同。
2. 祈使句的病句例子:他给我们带来祝福,给我们带来快乐。
错误:他给我们带来祝福,并给我们带来快乐。
二、主语与修饰语不符的病句:1. 主谓不一致的病句例子:他读到了许多的书,也在图书馆借了不少的书。
错误:他读到了许多的书,也在图书馆借了许多的书。
2. 形容词修饰不符的病句例子:他穿着一件明亮的红色上衣,戴着一顶黑色的帽子。
错误:他穿着一件明亮的红色上衣,戴着一顶明亮的黑色帽子。
三、动词时态与逻辑不符的病句:1. 同时态的混用例子:昨天他去吃了火锅,今天他喝了粥。
错误:昨天他去吃火锅,今天他喝粥。
2. 逻辑时态的误用例子:当他听到好消息时,他跳了起来。
错误:当他听到好消息时,他跳起来。
四、连词的使用错误:1. 并列连词的误用例子:他既不喜欢唱歌,也不跳舞。
错误:他不但不喜欢唱歌,也不跳舞。
2. 转折连词的误用例子:他很努力学习,然而成绩并不理想。
错误:他很努力学习,可是成绩并不理想。
五、成分悬空的病句:1. 主语悬空的病句例子:房间里摆放着一张桌子和两把椅子。
错误:房间里摆放着一张桌子和两把椅子,我坐在椅子上。
2. 宾语悬空的病句例子:他把问题从不同的角度进行了分析,提出了不同的解决方案。
错误:他把问题从不同的角度进行了分析,提出了解决方案。
六、语序紊乱的病句:1. 疑问句语序的病句例子:你是怎么样对待每一个考试的?错误:你是怎么样对待每一个考试的?2. 句子衔接不当的病句例子:他想养一只小猫,然而他害怕猫。
错误:他想养一只小猫,但(或并且)他害怕猫。
以上是关于语文高考病句的知识点归纳,考生们在备考的过程中,应该多加练习,熟记这些常见的错误用法,并学会改正。
高考语文语病句知识点总结
高考语文语病句知识点总结高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法,容易影响文章的流畅度和逻辑性。
下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。
一、修辞语病1. 比喻夸张语病:过分夸大的比喻造成虚假的效果。
例句:这件事闹得满城风雨,传得沸沸扬扬。
修正:这件事引起了广泛的关注。
2. 直喻低下语病:使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。
例句:老师讲话像放屁一样。
修正:老师的讲话不可思议。
3. 反复累述语病:过多的反复表述,造成冗长、枯燥的效果。
例句:他的眼睛像星星一样,闪闪发光,放射出无限的光芒。
修正:他的眼睛闪烁着迷人的光芒。
二、虚词语病1. 助词错误语病:错误使用或省略助词。
例句:我化解了这个问题。
修正:我成功化解了这个问题。
2. 介词错误语病:错误使用或省略介词。
例句:这是一辆没有车牌的车。
修正:这是一辆没有车牌的汽车。
三、逻辑语病1. 概念混淆语病:将不同概念混淆在一起,导致理解困难。
例句:爱情就是金钱。
修正:金钱不等于爱情。
2. 因果推断错误语病:从事物的联系上做出不准确的推理。
例句:她那么漂亮,一定很聪明。
修正:外表漂亮并不代表聪明。
四、成分辨析语病1. 形容词或名词辨析错误语病:错误使用形容词或名词。
例句:他是个爱干净的男孩。
修正:他是个干净利落的男孩。
2. 动词辨析错误语病:错误使用动词。
例句:他通宵地学习。
修正:他通宵不休地学习。
五、语法错误语病1. 主谓不一致语病:主语和谓语不一致。
例句:我的手机已经坏了。
修正:我的手机已经坏掉了。
2. 缺少主谓宾语语病:主语、谓语、宾语缺失。
例句:爸爸回家了。
修正:爸爸回家了,给我们买了很多好吃的。
六、标点错误语病1. 逗号错误语病:逗号使用不当。
例句:他是个又高又帅的男孩。
修正:他是个又高、又帅的男孩。
2. 顿号错误语病:顿号使用不当。
例句:他喜欢吃水果,如:苹果、梨子。
修正:他喜欢吃水果,如苹果、梨子。
以上是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结,希望对你的学习有所帮助。
高考语文一轮复习病句辨析课件
搭配不当
01
主谓搭配不当
指主语和谓语在语义上不搭配,导致句子意思不合理。例如:“他的笑
容很温暖,像春天的阳光一样。”中“笑容”与“温暖”搭配不当。
02 03
动宾搭配不当
指动词和宾语在语义上不搭配,导致句子意思不明确。例如:“他打破 了世界纪录,创造了新的历史。”中“打破纪录”与“创造历史”搭配 不当。
造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便 清楚了。
主干枝叶梳理法
先缩掉句子的附加成分,提炼出句子的主干,检查主干是 否有语病;然后清理句子枝叶,检查修饰语、限制语和中 心语之间是否有语病。
逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病,就得从逻辑上进行分析, 看使用概念、判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句 间关系是否合适。
多重状语语序不当
指句子中多个状语排列顺序不当,导致句子意思不明确或产生歧义。例如:“为了实现这 个目标,他昨天在图书馆里认真地研究了相关资料。”中状语顺序应调整为“他昨天在图 书馆里为了实现这个目标,认真地研究了相关资料。”
关联词语位置不当
指复句中关联词语位置不当,导致分句间关系不明确或产生歧义。例如:“他不仅学习好 ,而且品德也很好。”中关联词语位置正确,但“不仅...也”应改为“不仅...还”。
04
修辞运用类病句
比喻不贴切
比喻本体与喻体之间 缺乏相似点,导致比 喻不贴切,难以理解 和接受。
比喻过于牵强附会, 缺乏自然流畅的感觉 。
使用了不恰当的喻体 ,使读者产生误解或 感到突兀。
夸张失度
夸张手法使用过度,导致言过其实, 失去真实感。
夸张表达过于夸张,影响语言的准确 性和可信度。
夸张不符合事实或常理,使读者难以 信服。
高考语文语病句知识点总结
高考语文语病句知识点总结高考语文中常见的语病句包括语法错误、语义错误、修辞错误、逻辑错误等。
下面是对这些语病句的知识点进行总结:一、语法错误1. 主谓不一致:主语和谓语之间的人称、数不一致。
如:我们都喜欢她善良的品质。
2. 主谓语序倒置:将主语置于谓语之后。
如:折断了他的梦想。
3. 动词时态错误:动词的时态不符合句子的时间要求。
如:昨天我就吃了晚饭。
4. 代词指代错误:代词的指代关系不清晰或混乱。
如:他们从来不关心学生第一个问题。
5. 冠词使用错误:冠词的用法不当或缺失。
如:我请了老师们给我唱生日歌。
二、语义错误1. 词义搭配错误:词语的搭配不正确。
如:父母是我们的路线图。
2. 修饰语错误:修饰语位置不当或修饰对象不明确。
如:他买了一个十块钱的手机。
3. 矛盾概念混淆:将相对的概念混为一谈。
如:有人用无期待来衡量人性的真实与否。
三、修辞错误1. 并列关系错误:并列结构中的成分没有平行关系。
如:她喜欢跳舞,适宜听音乐。
2. 修辞手法不当:运用的修辞手法与作者意图不符。
如:她的眼睛像一束光线,照亮了黑暗的世界。
3. 夸张手法过度:夸张手法的运用超出了正常的范围。
如:她的笑声震耳欲聋,能把人吓死。
四、逻辑错误1. 因果关系混淆:将直接的因果关系错误地使用。
如:因为生活艰苦,所以他不再努力。
2. 概念笼统化:将一个复杂的概念简化为一个统一的概念。
如:友爱是人类的基本品质。
3. 推理错误:由于逻辑关系不清晰或漏洞,导致结论错误。
如:人类是唯一会思考的动物,因此人类是智慧的象征。
总结:在高考语文中,语病句会降低作文的质量,甚至影响对原文的理解。
因此,考生在备考中要注重对常见语病句的掌握,增强对语法、语义、修辞和逻辑的理解能力,同时多做真题训练,积累语法知识和语感,从而提高语文水平,确保高考作文的质量。
病句的十大标志
病句的十大标志修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
病句的十大标志有哪些呢?下面是小编整理的病句的十大标志,欢迎阅读病句的十大标志1一看并列词语(小心:属种关系、交叉关系、搭配不当、对应不当、不合逻辑、成分赘余、成分残缺、语序不当、并列不当、表意不明)〔例1〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
解析:“报刊”与“杂志”为属种关系,“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系,这两处并列均不恰当。
二看代词(小心:指代不明产生歧义)〔例4〕明智的做法是告诉孩子真相,然后向正确的方向引导,力求把对孩子的影响降到最小,而不是欺骗、隐瞒,那样只能是好心办坏事。
解析:那样指代不明三看介词(小心:出现介宾短语的可能是主语淹没、成分残缺、搭配不当、主客颠倒、介词误用、句式杂糅)例7〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。
〔解析〕主客体颠倒,“长征老干部”是主体,“艰难险阻和千辛万苦”是客体。
改法一:“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。
四看否定词(小心:反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词)如:禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏〔例9〕睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
〔解析〕“忌” 和“不”表双重否定,等于肯定,意思相反。
五看关联词(小心:出现了关联词,可能是搭配不当、成分残缺、语序不当、位置不当、强加关系)“无论……和(还是)……都”“不管(尽管)……都” “在(从)……中” “无论……以及(还是)……也(都)〔例11〕终身教育制度的建立,不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会,也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。
〔解析〕关联词意义与句义不符即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。
病句修改的十个警示点
病句修改的十个警示点警示点之一:“和”字短语1、“和”连接两个或多个名词时,审视是否是大小概念并列不当例:西安城规模扩大了,外来人口增加了,但是,道路和交通设施建设却落在了后面。
2、“和”连接两个或多个动词时,审视动作的先后顺序是否合理例:经考古专家20多年的整理、研究和发掘,被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。
3、“和”连接的谓语或宾语和它相应的成分是否搭配,是否呼应A、在印度软件工程师培训公司的帮助下,青岛软件开发公司培养、建设和储备了一批职业化技术人才和管理人才。
B、人们被朱总理工作报告那清晰的思路、乐观的情绪和坚定的信心深深地感染了。
C、一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐,恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某个兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。
4、“和”既可做介词,又可做连词,有时会造成歧义:A、英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。
B、……每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。
警示点之二——列举式表述注意列举概念之间的时间、空间、逻辑顺序及列举内容与陈述语的搭配1、国家统计局公布的各项数据证明,新时期的科学技术领域,经济效益之大,资金投入之多,都是改革开放前无法比拟的。
2、既然你打定主意要复习一年,在今后的复习中你就应该不断地调整自己,剖析自己,完善自己,争取明年取得满意的成绩。
警示点之三——多重否定和反问句A、我们并不否认这首诗没有透露出希望,而是说希望很渺茫的。
B、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?C、中学生写作文,要留心观察各种事物,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
警示点之四——两面一面重点词语:是否、能否、优劣、好坏、高低、生死等反义词1水资源短缺严重制约着我国西部地区经济建设和生态建设的发展,能否做好水的开源节流工作是西部开发成功的关键。
病句十大警示点
警示点五:“是”、“成为”作谓语
“是” “成为” 置于主语和宾语之 间作谓语,主语和宾语常常都表示同一 (同类)事物或都表示行为活动。容易 出现主宾搭配不当的病因。 此类病句建议用主干剖析法来分析。
1、说起饺子,每一个中国人都不感到陌生, 中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的 诱惑。(11天津) 2、关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他 同类的书没有多大的区别,但反复品读, 就会发现其意味深长。 (12江西) 3、经过班主任的再三教育,使我明白了许 多道理。
3、抄写文稿,难免不漏字,必须认真核对。
(“难免”即“不容易避免”之义,再用“不” 就与原句表达的意思相反。) 4、近视患者都应当接受专业医师的检查,选 择合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而 不戴眼镜。(2012年山东) 忌:禁忌、忌讳。(不要)
5、我们必须拿出自己的正版计算机软件,否 则,拿不出软件,我们就会失去市场。
(否则:如果不是这样。否则一词后面不能 出现与前文相反的词语或句子)
警示点七:否定词及表示“否定义”的 词语
1、注意防止、阻止、禁止、切忌、缺乏、 预防、杜绝、避免等词。 2、反问句相当于一重否定。 3、出现多重否定,可将双重否定变成一重肯 定,再判断正确与否。 4、 无时无刻不=时时刻刻都
【练习】把下面句子改成不使用否定词但要收束在 反诘语气上的句子。 形势严峻,管理部门不得不采取措施。用不着过多 解释,没有一个人不理解这样做的重要性。
1.中国有超过300多万平方公里的辽阔海域,还 有众多的内陆海域,水下文化遗产丰富。这些遗产在 整个文化遗产保护事业中占有重要地位。(11安徽) 2.我们在本月中旬前后有个重要会议,所以现在 就要好好准备。 3.那辆新进口的小轿车,最高时速可达180公里 以上。 4. 电视机的价格一降再降,有的甚至下降了一 倍。 5.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进 行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不 是出自同一支枪。(2013山东卷) 6.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定 要有新的起色。
高考语文病句必考知识点总结
高考语文病句必考知识点总结高考语文考试中的病句题一直以来都是考生备受关注的难点,考察的是考生对语文知识的掌握和灵活运用能力。
下面是对高考语文病句必考知识点的总结,希望能给考生提供一些参考。
一、主谓一致错误主谓一致错误是病句中常见的错误类型之一。
主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致,即单数主语用单数谓语,复数主语用复数谓语。
例如:1. 这些苹果是新鲜的。
(正确)这些苹果是新鲜的。
(错误)2. 我们正在看一部有趣的电影。
(正确)我们正在看一部有趣的电影。
(错误)二、动词时态错误动词时态错误是高考病句题中另一个常见的错误类型。
时态错误主要包括时态不一致和时态混乱两种情况。
例如:1. 昨天我去了图书馆借书。
(正确)昨天我去了图书馆借书。
(错误)2. 我们昨天在海边度假,天气非常好。
(正确)我们昨天在海边度假,天气非常好。
(错误)三、代词指代不明代词指代不明是高考病句题中的另一个重要考点。
代词指代不明指的是代词所代表的名词或名词短语在上下文中没有明确的指代对象。
例如:1. 小张对他的学习目标信心满满。
(正确)小张对他的学习目标信心满满。
(错误)2. 奶奶在厨房里做饭,香味四溢。
(正确)奶奶在厨房里做饭,香味四溢。
(错误)四、句子成分搭配错误句子成分搭配错误是病句题中较难的一种类型,主要考察考生对句子成分的理解和运用能力。
例如:1. 他提笔写下这些动人的诗句。
(正确)他提笔写下这些动人的诗句。
(错误)2. 我喜欢吃饺子,特别是酸菜的。
(正确)我喜欢吃饺子,特别是酸菜的。
(错误)五、修饰成分位置错误修饰成分位置错误是高考病句题中一种比较难的错误类型,需要考生熟练掌握语法知识并加以灵活运用。
例如:1. 北京的夜晚很美,月亮也圆。
(正确)北京的夜晚很美,月亮也圆。
(错误)2. 学校的大门前有一棵高大的梧桐树。
(正确)学校的大门前有一棵高大的梧桐树。
(错误)综上所述,高考语文病句必考知识点主要包括主谓一致错误、动词时态错误、代词指代不明、句子成分搭配错误和修饰成分位置错误等。
高考语文语病句知识点总结
《高考语文语病句知识点总结》语文作为高考的重要科目之一,其中病句辨析是一个关键的考点。
掌握好语病句的知识点,不仅有助于在高考中取得优异成绩,更能提升我们的语言表达能力和语文素养。
一、常见语病类型1. 语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理。
例如,“我们认真研究并听取了大家的意见。
”这句话中,“研究”和“听取”的顺序颠倒了,应该先“听取”再“研究”。
2. 搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。
比如,“他的革命精神时刻浮现在我眼前。
”这里“革命精神”与“浮现在我眼前”搭配不当,可改为“他的革命形象时刻浮现在我眼前。
”3. 成分残缺或赘余成分残缺是指句子缺少必要的成分。
如“通过这次活动,使我们开阔了眼界。
”这句话缺少主语,可删去“通过”或“使”。
成分赘余则是句子中出现了多余的成分。
例如,“他大约五十岁上下。
”“大约”和“上下”语义重复,可删去其一。
4. 结构混乱结构混乱主要表现为句式杂糅。
例如,“止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
”这句话把“它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”和“它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”两种句式杂糅在了一起。
5. 表意不明表意不明是指句子的意思表达不明确,让人产生歧义。
比如,“他有一个女儿,在医院工作。
”这句话可以理解为“他”在医院工作,也可以理解为“他的女儿”在医院工作。
6. 不合逻辑不合逻辑包括自相矛盾、范围不清、强加因果等。
例如,“他是多少个死难者中幸免的一个。
”既然是“死难者”,就不可能“幸免”,这句话自相矛盾。
二、病句辨析方法1. 语感审读法凭借语感,对句子是否有语病作出判断。
语感审读法要求我们在平时的学习中多读优秀的文学作品,培养良好的语感。
2. 主干分析法先找出句子的主干,即主语、谓语、宾语,看是否存在成分残缺、搭配不当等问题。
然后再分析修饰语与中心语之间的关系。
3. 逻辑分析法从概念的使用、判断、推理等方面去分析句子是否符合逻辑。
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病句十大警示点
警示点一:关联词
一看关联词语搭配
二看关联词语与主语的位置
三看前后分句的语序(递进关系关联词)
四看是否强加关系
1.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度,而且创造了前所未有的物质财富。
(12湖北)
2.专家认为,我国人均饮茶量每天不足10克,加之大部分农药不溶于水,茶叶中即使有少量的农药残留,泡出的茶汤中也会农药含量极低,对人体健康影响不大。
(12广东)
3.他在英语国家工作一年,不但进一步提高了英语交际能力,还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训,掌握了阿拉伯语的基础应用。
(12全国)
4.这本书已经出版多年了,所以作者最近又作了较大的修改。
5.他在英语国家工作一年,不但进一步提高了英语交际能力,还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训,掌握了阿拉伯语的基础应用。
警示点二:
关注“主要动词+长尾巴”,这是缺动词支配的宾语,可采用搭配法和压缩法。
重点关注:具有、提出、针对、树立、表达、达到、完善、发挥、采取、体现、取消、克服、出现、营造、满足。
1.今年5月在北京举行的大学生文艺汇演,展现了新时代大学生的多才多艺创造活力,具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。
(12四川)
2.大型情景音舞诗画《天安门》,一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动,营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
(12北京)
3.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合的教
育,以满足不同潜质学生的发展。
(12浙江)
警示点三:并列词组
句中出现“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语时要注意
1.语序不当。
(多为动词)
2.表意不明。
(是否会因“和”造成歧义)
3.搭配不当。
(多个谓语对一个宾语或一个谓语对多个宾语)
4.包含交叉。
(多为名词)
1.工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康,不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。
(12天津)
2.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台,在我国南海海域正式开钻,标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。
(12四川)
3.今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。
(09安徽)
4.加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评论家必须承担的职责。
(12浙江)
警示点四:
固定结构中容易出现句式杂糅的语病
主要原因是……/由……造成
包括……/由……组成
靠的是……/是……取得的
采用……标准/以……为标准
关键在于……/……起决定性作用
据……数据/……数据显示
1.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部门要加强安全宣传,提高司机的安全意识。
(11北京)
2.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路,将于2014年申遗的“中国大运河”,包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。
(11广东)
3.目前,我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家,这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
(11江苏)
4.依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示,各国接受测试的91家大小银行,只用7家未能符合规定的6%的一级资本比率。
(12北京)
5.剑潭村委会班子认为,在现代化形势下,财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提,要让村民真正富起来,关键在于知识起决定性作用。
(10辽宁)
6.来自全国各地的捐款已经达到20万元,这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。
(12天津)
7.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万人。
(11山东)
8.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
(12浙江)
9.中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊的面积扩张,冰湖溃决危险性增大,引起了研究者的广泛关注。
(12广东)
警示点五:“是”“成为”作谓语
“是”“成为”置于主语和宾语之间作谓语,主语和宾语常常都表示同一(同类)事物或都表示行为活动。
容易出现主宾搭配不当的病因。
此类病句建议用主干剖析法来分析。
1.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
(10全国1卷)
2.该厂狠抓生产质量,重视企业文化,十几年来凝聚了一批技术骨干,所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
(10全国2卷)
3.曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会。
(10四川)
警示点六:介词
1.“对、对于”易出现主客颠倒。
主(人)对客(物)
客(物)对于主(人)来说
2.滥用介词,导致主语缺失。
常出现的介词有“由于”、“通过”、“经过”“为了”“关于”等。
1.说起饺子,每一个中国人都不感到陌生,中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
(11天津)
2.关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大的区别,但反复品读,就会发现其意味深长。
(12江西)
3.经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理。
警示点七:否定词及表示“否定义”的词语
1.注意防止、阻止、禁止、切忌、缺乏、预防、杜绝、避免等词。
2.反问句相当于一重否定。
3.出现多重否定,可将双重否定变成一重肯定,再判断正确与否。
4.无时无刻不=时时刻刻都
1.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
(多重否定造成表意相反)
2.在二十世纪八十年代的今天,有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?
(反问句本身即一重否定,再用“不”就是肯定的意思;再用“否认”就是否认。
否定词和反问句连用造成表意相反)
3.抄写文稿,难免不漏字,必须认真核对。
(“难免”即“不容易避免”之义,再用“不”就与原句表达的意思相反)
4.近视患者都应当接受专业医师的检查,选择合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
(2012年山东)
5.我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出软件,我们就会失去市场。
(否则:如果不是这样。
否则一词后面不能出现与前文相反的词语或句子)
警示点八:数词
注意:
1.表数量减少(缩短、降低)时不能用倍数。
2.平均、最多、最少、达等词语后面不能跟概数。
3.数量短语和“的”同时出现,常产生歧义。
1.中国有超过300多万平方公里的辽阔海域,还有众多的内陆海域,水下文化遗产丰富。
这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
(11安徽)
2.我们在本月中旬前后有个重要会议,所以现在就要好好准备。
3.那辆新进口的小轿车,最高时速可达180公里以上。
4.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
5.电视机的价格一降再降,有的甚至下降了一倍。
6.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
(2013山东卷)
7.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。
警示点九:两面性词语
特征:有“能否”、“是否”、“与否”、“好坏”、“优劣”、“得失”、“成败”、“高低”、“轻重”之类的两面词。
1.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
(11江西)
2.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关,是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
(12安徽)
特别注意在含有两面性词语的句子中,如对应的词语本身就包含了两面性,该表述是正确的。
1.能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
2.对工程施工是否认真负责,关系到工程的质量。
3.是否解放思想,关系到改革开放的进程。
4.体育成绩的好坏,竟取决于某些裁判的判决。
5.环境好坏将直接影响居民的心情。
警示点十:代词
关注:他(们)、她(们)、它(们)、自己、这、那(个)、这些、那些、其他等
病句辨析顺口溜
病句分析要记清,先找句子主谓宾。
成分多余和残缺,结构杂糅意不明。
并列短语看搭配,一一对应要分明。
“是”字前后要一致,切忌主宾不搭配。
否定句中查否定,语序失当歧义生。
种属不能有并列,关联词语成对称。
主客颠倒设障碍,逻辑关系要当心。
语病题做题思路
语病题做题思路通常是:通读一遍根据语感作出初步判断;梳理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余;看句子的主要成分即主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配;心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当;综合思考,看表达是否符合逻辑,表意是否明确。