七年级地理上册 3_3 降水和降水的分布(第1课时)导学案新人教版

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七年级地理上册 3_3 降水的变化与分布学案 (新版)新人教版

《降水的变化与分布》学案【学习目标】1．能够利用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的的变化。

2．能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、降水的变化1．降水与生活（1）降水的概念：从大气中降落的___、___、_____等，统称为降水，_____是降水的主要形式。

（2）降水的观测：基本仪器是_______，单位是毫米。

2．降水的季节变化（1）一个地区一年内各月降水量的差别，通常用各月__________图来表示。

（2）不同地区年降水量季节分配有差异。

不同地区年降水量的季节分配不相同：有的地区，降水量的季节分配比较均匀（如____地）；有的地区，降水量的季节差异很大（如____地）。

二、降水的分布【合作探究】小组合作完成下列问题1．结合“世界的年降水量分布图”，填写表格。

降水量赤道附近地带或两极地区南北回归线两侧中纬度山地地区多_____附近地带大陆___岸_____地区_____坡少_____地区大陆___岸_____地区_____坡影响因素_____因素_____因素____因素【达标检测】1．下列属于测量降水量的基本仪器的是( )A．量杯B．量筒C．储水瓶D．雨量器2．有人说“今年的降水比往年少”，这种说法是指( )A．降水的季节变化B．降水的年际变化C．降水的季节分配D．降水的日变化3．分析伦敦降水资料，其季节分配特征是( )A．各月降水分配较均匀B．降水集中在夏季C．降水集中在冬季D．各月几乎无降水4．亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化的规律是( )A．多一少B．少一多C．一少一多D．少一多一少【拓展阅读】人工降水人工降水也称人工增雨，是根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭弹向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂，促使云层降水或增加降水量。

七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布导学案(无答案)新人教版(new)

降水和降水的分布同一地区,一年内各月降水量有明显的________差别，不同地方,降水的季节差异________。

2。

一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。

（怎样判读)团队合作1。

完成书本P59 活动1题2题要求：在图3。

23中绘制各月的降水柱状图2. 读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。

(填序号）A。

冬季多雨 B.全年少雨 C。

全年多雨 D.夏季多雨E.常年湿润小结提纲思维导图这节课我们主要学习了降水对人们生活、生产的影响以及降水的变化，最主要的是每个学生必须会读降水量柱状图.反馈1。

“风调雨顺，五谷丰登"反映了( ）A. 降水量与气温的关系练习B. 降水与农业的关系C. 降水与工业的关系D。

降水与商业的关系2.读下列“A、B两地各月降水量柱状图"，回答下列问题。

（1）A地月份降水量最多，约为毫米，月份降水最少，约为毫米。

（2)B地7月份降水约为毫米，降水量最多的月份是月。

（3）通过观察A、B两图，你知道两地降水各月分布的不同吗？课后反思世界年降水量分（3）温度带（受_______影响）内陆地区降水_______迎风坡降水_______（4）山地 (受_______影响)背风坡降水_______（5）世界雨极_______，干极_______。

团队合作 1。

读下列“世界年降水量分布图”，完成下列问题⑴图中A 点的降水量约毫米，B 点的降水量约毫米，C 点的降水量约。

⑵由A 、B 、C 三地的降水量分布，可知世界年降水量分布特点是：从赤道向两极 .⑶图中D 点的降水量约，比较B 、D 的降水量,可知中纬度地区沿海地区降水内陆地区降水。

⑷图中E 点的降水量约，比较B 、E 的降水量，可知大陆东岸降水，西岸降水。

2。

读图完成下列填空(1)年降水量最多的是图___（填字母），年降水量最少的是图____填字母）.（2)降水的季节变化最大的是图____ （填字母）。

七年级地理上册 3.3 降水的分布导学案(无答案)新人教版(2021年整理)

山东省临沂市七年级地理上册3.3 降水的分布导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省临沂市七年级地理上册3.3 降水的分布导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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降水的分布学案导学1初步学会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布规律及影响因素。

先学后教1.世界各地，通常用____________来表示降水量的分布情况，同一条等降水量线上，各点__________相等。

2。

世界年降水量分布一般规律是:赤道附近降水_______,两极地区降水________；南北回归线两侧，____________降水多，___________降水少；中纬度地区，_________地区降水多，_________地区降水少。

3.通常情况下，山地的________坡降水多，_________坡降水少。

4.一个地方降水量的多少，受__________、___________和___________等因素的影响。

5。

世界的“雨极”在________(国家）的____________，位于_______________山脉南麓。

世界的“干极"位于__________（大洲）的智利，叫做阿卡塔马沙漠。

小组合作1。

比较气温和降水分布规律和影响因素？2。

根据实际生活经验,说说我们生活的地区降水特点?当堂达标1。

下列地区,年降水量最大的是（）A．赤道地区 B．青藏高原C．亚洲北部 D．北回归线附近的大陆西岸2。

七年级地理上册 3_3 降水的变化与分布(一)导学案新人教版

学习过程【合作复习】（时间约3分钟）1、气温的变化规律；2、气温的分布规律。

【自主学习】自学检测一读课本58页课文回答:1.从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为。

2.＿＿是降水的主要形式，根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等不同等级。

自学检测二1.看课本58页<阅读材料>比较：测量降雨和测量降雪有什么不同降水的变化与分布（1）科目地理课型新授年级七年级时间主备同伴签字备课组长签字1.知道降水的类型和降水的等级.2.了解降雨量的测定.3.能举例说出降水与人类生产和生活的关系.4.能根据降水资料绘制降水量柱状图.5.能根据降水量柱状图分析一个地方的年降水量和降水的季节变化.学习重点 1、能根据降水资料绘制降水量柱状图.2、能根据降水量柱状图分析一个地方的年降水量和降水的季节变化学习难点能根据降水资料绘制降水量柱状图2.测量降水量的多少，常用的单位是＿＿3.测量降水量的基本仪器是＿＿自学检测三读图3.22，思考:读3. 221.横坐标表示什么？2.纵坐标表示什么？3.图中12根柱形表示＿＿＿＿，每根柱形的高低表示＿＿＿＿，12根柱形的降水量之和，表示＿＿＿＿【课堂检测】姓名班级1.通常用＿＿＿＿来表示一个地方一年内降水的季节变化2.某地的年降水量是指（）A.多年平均降水量B.各月平均降水量C.各年最高降水量D.某一年的降水量3.降水的主要形式是（）A.降雪B. 雨夹雪C. 冰雹D. 降雨4. 测量降水的仪器是（）A.量杯B.储水瓶C. 雨量器D. 试管5. 下面降水量的多少，常用的单位（）A.毫米B.微米C.厘米D. 分米6某地的年降水量是568毫米，这是指某地（）A.当年的降水量B.某一年的年降水量C.各年的降水量都是568毫米D.多年平均降水量读A、B两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答第4-5题。

7、A地气温特点是（）A．终年高温 B．夏季高温C．四季如春D．终年严寒8、B地降水最多的月份是（）A．4月B．6月C．8月D．12月。

七年级地理上册3.3降水和降水的分布教案(新版)新人教版

怎样表示降水？通常用什么表示？我们用什么来表示一年内降水
季节变化？
请同学完成自学指导 2
二、自学指导 2
自学指导 2: 阅读课本 P55，尝试完成下列题目。
1．请思考你的家乡盱眙夏天降水多还是冬天降水多？
2．通常用各月
来表示一个地方一年内降水的
变
化。
3．阅读课本图 3.19，回答：（请思考如何读降水量柱状图）
降水和降水的分布
课题 3.3 降水和降水的分布（1）
课型新授
课2
时
安
排
教学目标
1．了解降水量的测定方法，能举例说出降
水与人类生生活的关系。
1．知识与技能
2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
3．使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律。
1.通过阅读世界年平均降水量分布图，学会
2．过程与方法
分析降水分布的差异。 2.能运用降水资料，绘制降水量柱状图，学
会分析降水的变化规律。
通过对降水知识的学习，正确认识降水的多 3．情感、态度与价值观
少给人类生产和生活带来的影响。
重点难点 1、重点
降水量的季节变化和降水的分布，降水与生产和生活的关系。
2、难点降水量柱状图的绘制和阅读
教学方法读图分析、绘制，学习降水柱状图；读图归纳、总结，学习世界降水
课堂小结：
引导学生总结本节课的主要内容：
从大气中降落的
、
、
等，统称为降水
降水
降水量的统计;日降水
A 和 B 两图，
地降水季节分配比较均匀，地降水季节
差异大；
其中，B 地降水多集中于
月，那么 A 地呢？

七年级地理上册 3.3 降水和降水的分布(第1课时)导学案(无答案) 新人教版

降水和降水的分布
课题
3.3降水和降水的分布（1）
学习目标
1.了解降水与人们生产、生活的关系
2.初步学会阅读降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律
重点难点
读降水量柱状图，说出变化规律
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
备注
导入
前面我们学习了气温，这节课我们学习降水
自
主
学
习
一．降水与生活
1.降水：从大气中降落的________、________、________等，统称为降水，其主要形式是________。
2.降雨的等级划分为：小雨、________、大雨、________等不同等级。
3.降水对人类的________和________有着重要影响。
二．降水的季节变化
1.同一地方，一年内各月降水量有明显的________差别，不同地方，降水的季节差异________。
2.一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。（怎样判读）
学生自己完成
团
队
合
作
1.完成书本P54活动1，2
2.完成书本P55活动1
3.读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。(填序号)
A.冬季多雨B.全年少雨C.全年多雨D.夏季多雨E.常年湿润
小结
提纲
思维
导图
这节课我们主要学习了降水对人们生活、生产的影响以及降水的变化，最主要的是每个学生必须会读降水量柱状图。映了（）
A.降水量与气温的关系
B.降水与农业的关系
C.降水与工业的关系
D.降水与商业的关系
2.读下列“A、B两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。

七年级地理上册3.3降水的变化与分布学案设计(新版)新人教版

第三节降水的变化与分布学习目标1.通过绘制和阅读年降水量柱状图,掌握绘图方法,学会利用降水柱状图分析某地降水的季节变化特点,并联系生活中的地理现象,加以解释。

培养读图、绘图、学以致用的能力。

2.通过阅读世界年降水量分布图,学会读图的基本步骤和技巧,明确降水分布的规律,初探其影响因素。

学习过程一、降水的变化1.表示方法:降水量柱状图(1)绘图:学习绘制降水量柱状图某地各月平均降水量单位:毫米①读右侧降水量柱状图,缺少4月份、10月份的降水信息,请补上!②仔细观察这幅降水量柱状图还缺少哪些信息,请补充完整!(2)读图:右图所在地区降水季节分配,降水主要集中于季。

2.分类:一年内,有的地方降水的季节分配比较均匀,如全年多雨区、全年少雨区;有的地方降水季节差异大,如夏季多雨区、冬季多雨区。

二、降水的分布1.分布规律:读“世界年降水量分布图”(1)赤道附近降水,两极地区降水;(2)回归线附近,大陆东岸降水,大陆西岸降水;(3)温带地区,内陆地区降水,沿海地区降水;(4)山地迎风坡降水,山地背风坡降水。

2.影响因素因素、因素、因素等。

3.世界“雨极”为,“干极”为沙漠。

课堂小结当堂检测1.在下面四幅民居图中,能反映干旱地区的是( )2.下列关于降水季节变化的叙述,正确的是( )A.世界上所有地区的降水都有明显的季节变化B.降水有明显季节变化的地区,降水都集中于夏季C.一年中降水集中于7月份左右,说明该地区的降水集中于夏季D.全年多雨的地区,降水季节变化较小3.小莉今年已经12岁了,可她还没有见过下雪,她的家最可能在下列哪个城市( )A.哈尔滨B.济南C.西安D.海口4.根据右图判断,位于北半球某地的降水类型是( )A.夏季多雨型B.冬季多雨型C.全年多雨型D.全年少雨型5.读图回答下列问题:(1)从A点到B点,降水的变化规律是,影响因素是。

(2)在温带地区,C、D两点降水较多的是,影响因素是。

(3)右图中,A、B、C、D四处降水量最多的是,影响因素是。

七年级地理上册 3_3 降水的变化与分布(第1课时)教学设计 (新版)新人教版

《降水的变化与分布》教学设计（第1课时）教学目标知识与技能1.知道降水及降水量的测定。

2.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

过程与方法1.初步学会阅读、绘制降水柱状图。

2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图。

情感态度与价值观通过对降水的学习，对学生进行辩证唯物主义教育。

教材分析教学重点1.降水的季节变化。

2.降水量柱状图的绘制和阅读。

教学难点降水量柱状图的绘制和阅读。

教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：用一段视频材料“降雨、降雪、降冰雹”，依次展示三种天气现象，最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式，使学生观察得出降水的概念。

推出课题：降水的变化与分布。

探疑互动：学生读天气符号创设环境，引导学生自觉地、积极地投入到本节课的学习之中。

4一、降水的变化教师：从大气中降落到地面的雨、雪、雹等，统称为降水。

降水及其主要形式让学生根据自己的观察和体验来描述下小雨、中雨、大雨、暴雨时，所看到的、听到的情景和感受。

然后教师进行描述，让学生判断降雨的等级。

承转：无论是人类的生产还是生活活动，都受降水的影响。

那么，降水落到地面，我们如何知道降水量的多少呢？降水量的测量教师进一步说明：一般每天（不管是否降水）8时、20时各观测一次，并把两次观测到的降水量相加，得到的是该地的日降水量；把某月每天观测到的降水量相加，得到的是该地的月降水量；把某年每月观测到的降水量相加，得到的是该地的年降水量。

教师要特别强调：通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。

降水的季节变化1.教师说明一个地方一年内降水的季节变化，通常用各月降水量柱状图来表示。

2.引导学生了解降水柱状图的组成以及绘制的方法和步骤利用天气符号区分降雨的等级学生会测、会记录、会计算日降水量。

继而引导学生思考月降水量、年降水量。

学生准备好画图工具跟着绘制。

5让学生知道：降雨只是降水中的一种主要形式，降水还包括雪、雹等其他形式。

得出降水的概念多媒体课件演示降水量的测定5多媒体课件展示降水量柱状图的绘制，教师边鼠标点击，边说3.学生画好图后，鼠标点击读图要求，引导学生分析该地降水在一年的季节变化情况。

七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布导学案新人教版(2021学年)

辽宁省凌海市七年级地理上册3.３降水的变化与分布导学案（新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(辽宁省凌海市七年级地理上册３．3 降水的变化与分布导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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３．3 降水的变化与分布一、预习案１、预习目标（1)了解降水的类型、降水量的观测方法（2)掌握阅读“降水量分布图”的正确方法,并能总结出降水地区分布规律。

(３）能根据降水的数字资料,绘制出降水量柱状图，并依据这些气候资料说出气候特点。

2、预习要点(1)通过阅读降水量分布图,能够说出世界年降水量的分布规律。

(２）能够依据降水量的数字资料绘制出降水量柱状图。

3、达标练习（1)计量降水量的单位一般是( )A．厘米Ｂ．毫米C．升 D.毫升(２)某地年降水量是指（）A.该地某一年的降水量B．该地降水量最多一年的降水量Ｃ.该地降水最少一年的降水量D．该地多年平均的降水量读甲、乙两地气温曲线和降水量柱状图,回答以下问题。

（3)上图中,甲、乙两地位于（）A.北半球、南半球B．南半球、北半球C．南半球、南半球 D.北半球、北半球(4)甲、乙两地的降水量较多的月份分别在（）A．夏季、冬季B．冬季、夏季Ｃ．夏季、夏季 D.冬季、冬季（５)从纬度位置上看，世界年降水量最丰富的地区是（)A．两极地区Ｂ．南北回归线附近地区C.中纬度地区D.赤道附近地区读下图，回答问题。

（6)A、B两地中，降水较多的是，降水较少的是。

（７）C、D两地中,降水较多的是。

「精品」七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案(新版)新人教版

进行阅读教材p58第
2段文字，并作出答案
学生认真听教师讲解
雨量器的构造及用法
学生按照学案问题4，
阅读教材p59，并作出
答案
学生按照学案问题5进行阅读教材，并作出解答
学生认真观察五个地区的降水量柱状图，并在教师的指导下认真思考，并进行小组交流，最终形成答案。
教师引入降水的日降水量、月降水量、年降水量，便于对这部分内容进行讲解。
降水的变化与分布
课题
第3节降水的变化与分布
课型
主导型新授课
课时
第1课时
导学目标
1、使学生能够理解降水、等降水量线的含义，熟悉测定降水量的方法。
2、教会学生掌握等降水量线图的含义及绘制方法，并能说出降水的变化特点。
重点
等降水量线图的绘制
难点
降水量柱状图的判读
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
阅读教材p58“阅读材料”，并说出雨量器的构造
阅读教材p59，并分析如何表示降水的季节变化
阅读教材p59活动题并完成第1、2题
给出新加坡、北京、伦敦、罗马、开罗地区的降水量柱状图，分析出降水的类型及降水特点。
播放课件，引入新课，解读学习目标。
通过课前播放的课件，引导学生归纳出降水的含义及形式。
教师讲解降水的形式条件（拓展内容）
教师在课件中，播放降雨量等级表，便于学生理解
展示雨量器，并讲解雨量器的构造及用法。
教师在学生阅读教材之前要进行详细的讲解
教师要注意加以引导，同时给出降水的类型加以提示
学生认真观察教师播
放课件中的图片，并
对教师的提问进行思
考和回答.
学生按照学案中的问题1进行Hale Waihona Puke 读p58内容，并作出答案。

七年级地理上册3_3降水的变化与分布教案新人教版1

《降水的变化与分布》教案【教学目标】知识与技能1.了解降水的形式、等级和测量方法。

2.会绘制和阅读降水量柱状图。

3.知道世界降水的分布规律。

过程与方法使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

情感态度与价值观培养学生读图、绘图，学以致用的能力。

【重点与难点】降水量柱状图的阅读和绘制；世界降水分布规律及影响因素。

【教学方法】读图、析图、绘图；分析探究。

【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入水是生命活动的物质基础，是人类赖以生存和发展的最富贵的自然资源。

无论是过去、现在或是将来，水始终是影响人类社会发展的重要因素。

水是可再生的自然资源，自然界中的水体都要通过降水的形式完成水循环。

降水和人类的关系十分密切，降水是生活中较为常见的一种自然现象。

这节课让我们共同来学习《世界降水的变化与分布》。

二、新课学习（一）降水的变化1.降水的定义从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

降雨是降水的主要形式。

拓展延伸:观看视频-----降雨的形成2.降水的影响降水对人类的生产和生活有着重要的影响。

有利影响：一、降水可以调节气候,二、可以灌溉农作物,三、可以促进海陆间大循环等。

不利影响：泥石流，暴雨导致山洪、洪水等自然灾害。

3.降雨的等级读表格，了解降雨的等级回顾旧知识：降雨的天气符号4.降水量的测量测量仪器：雨量器和量杯人工测量：一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量。

单位：毫米（mm）5.降水的季节变化（1）降水的变化降水的季节变化：一个地区，一年内不同月份降水量是有差别的。

通常用降水量柱状图表示降水的年际变化：同一地区，不同年份降水量不一样（2）降水季节变化的地区差异月降水量：50毫米左右空气较湿润；超过100毫米叫多雨读降水量柱状图，得出：（常年湿润型：降水年变化小；夏季多雨型：降水年变化大；全年多雨区；全年少雨区）（3）小画室：学绘降水量柱状图某城市多年月平均降水量单位：毫米（4）降水量柱状图的判读读图分析，回答下列问题该地哪几个月份降水量较多？（7月、 8月、 9月）该地哪几个月份降水量较少？（12月、 1月、 2月）该地的年降水量大约是多少毫米？（大约740毫米）该地降水的季节变化有什么特点？（夏季降水多，冬季降水少。

人教新课标地理七年级上册《3.3 降水和降水的分布第一课时》教学设计

人教新课标地理七年级上册《3.3 降水和降水的分布第一课时》教学设计一. 教材分析《人教新课标地理七年级上册》第三单元“天气与气候”的第三课时“降水和降水的分布”是本单元的重点内容。

这一课时主要介绍了降水的概念、形成原因、类型以及降水的分布规律。

通过本节课的学习，学生能够理解降水的本质，掌握降水的基本类型和形成原因，了解降水的空间分布规律，为后续学习气候奠定基础。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的生活经验和地理基础知识，对天气和气候有了初步的认识。

但他们对降水现象的理解较为直观，对降水的形成原因、类型和分布规律等抽象知识的理解尚需引导。

此外，学生对地理知识的学习兴趣会影响他们的学习积极性，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解降水的概念、形成原因、类型；掌握降水量、降水强度、降水历时等基本术语；了解降水的空间分布规律。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生从地理现象中发现问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理知识的热爱，增强学生对自然环境的尊重和保护意识。

四. 教学重难点1.降水形成的原因及其类型。

2.降水量的测量及降水强度、降水历时的概念。

3.降水空间分布规律的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、动画、视频等媒体资源，创设情境，引导学生直观地认识降水现象。

2.互动教学法：采用小组讨论、问题解答等形式，激发学生的思考，培养学生的合作精神。

3.案例分析法：选取典型的降水案例，让学生分析、归纳降水的形成原因、类型和分布规律。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画、视频等媒体的课件，用于辅助教学。

2.教学素材：收集相关的降水案例，用于案例分析。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示降水现象，引导学生关注降水，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍降水的概念、形成原因、类型，呈现降水量、降水强度、降水历时等基本术语。