新苏教版七年级语文上册5为你打开一扇门1课件 (共23张PPT)

四个了解，四个一种，四个积累，十分有力的阐 述了文学作品的意义和价值。
写作特色：
1、运用比喻，引发读者的联想和想象，使我们
了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文
学的大门。 2、亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文 家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、爱好和感 受。
3、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现
阅读第四节：
第4段的中心句是哪句？联系自己的阅读经历，
说一说哪些文学作品或影视作品对你“增长知 识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助？ 解答： 中心句为倒数第二句。 “亲近文学，……重要的途径”。
找一找
文学的特征 —— 文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。 文学的内涵—— 一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀的文学作品，是 这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人 文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类 的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 文学的功能—— 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一 件大有裨意的事情。文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是 一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大 量的阅读文学作品，不仅能增长人的知识还能丰富人的感情。 文学与现代人发展的关系—— 如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是 不可想像的。有人说，一个从来不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、 “博士”或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是危言 耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、 丰富感情的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
文 学 之 门
非 功能 常 重 大有裨益 要 关系
最生动的表达 特征 最形象的诠释 民族的历史 时代的缩影、心声 内涵 社会风俗画、人文风景线 精神和情感的结晶 传达憧憬理想 凝聚智慧
增长知识 提高修养 丰富情感
说说下列句子有什么特点
打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是 一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开 门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无 聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却 在沉睡。 ——对比 在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这 两个字：文学。 ——比喻 一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学 作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿 百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的 结晶。 ——比喻排比
品一品

阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会， 了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。

（此句排比和反复结合，由历史到社会，由自然 到人生，由大处到小处，由社会到自我，层层切近。） 阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的 积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 （此句句式齐整，“一种”和“积累”的反复运 用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响。）
看到课题，你会产生哪些疑问呢？
１、打开了一扇什么门？ ２、为什么要打开这扇门？ ３、怎样才能打开这扇门？ 4、“你”指谁？
大声自由朗读课文，并思考以上问 题，在书上划出相关的内容。
这里的“门”是实写还是虚写？ 虚写
这里运用了什么修辞手法？有 何好处？ 比喻，形象生动 世界上有种种未知的领域。
本文的标题好在哪里？
1、这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切 自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染 力。 2、第2段用“只要……只要……一定 会……”句式，揭示打开门的条件。
1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数 关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？ 2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强 烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的 截然相反？
1、醒目，采用比喻的写法，生动形象； 2、设置了悬念，引发读者的阅读兴趣； 3、采用第二人称，给人一种亲切感，让人 产生探究的欲望。
预习检测
诠释 quán 裨益 bì yì
憧憬 chōng jǐng 广袤 mào
徘徊 pái huái 肃穆 帷幕 wéi
mù
jīn
热泪沾襟

赵丽宏，散文家，诗人。1951年出 生于上海。“文革”期间曾下乡插队， 1977年考入华东师范大学中文系，1982 年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文 学编辑工作，1987年应聘为上海作家协 会专业作家。现为上海市作家协会副主 席，80年代初出版第一本书，至今已著 有散文集、诗集、报告文学集等共40余 部，有多种著作在台湾和国外出版。他 写的《雨中》一文收入苏教版初中语文 自读课本第一册。
写作背景——
课文是作者为语文出版社和散文卷、小说 卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵 丽宏主编。序文写于19学卷。
1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己 的理解来说说这个问题吗? 2、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句） 解答:
解答：
1、这两段的话题是“门”。 “世界上有无数关闭着的 门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界 上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都 是可以探索并了解的”。 2、 “打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比， 说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入 的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象。
了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。
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