5.3蒸汽的力量
蒸汽的力量教学设计
课前：老师：同学们好，很高兴能有这样的机会与大家交流。
我来自三面荷花四面柳的泉城山东济南，大家到过山东吗？济南呢？有哪些名胜古迹呢？学生：七嘴八舌的说。
教师：徐州对我来讲是一个熟悉又陌生的城市。
熟悉，是因为作为历史老师，我知道这里是华夏九州之一，有千年帝都之称，自古便是兵家必争之地和商贾云集中心。
陌生，是因为我从来没来过。
所以，我要好好的珍惜这次机会，好好的看，好好的吃。
徐州有哪些好吃的，好玩的？（上课铃响）教师：上课学生：起立，老师好。
教师，同学们好，请坐。
教师：今天我们来一起来学习专题五第三节“蒸汽”的力量。
蒸汽，我们并不陌生，在我们的日常生活中很常见，我们可以用它来做很多事情。
比如学生：做饭的时候、熨烫衣服的时候等。
教师：可见蒸汽是有力量的。
18世纪英国发明家詹姆斯瓦特就曾说过：成，而是经历了一个漫长曲折的过程，最初人们的生产动力主要来自于人力和畜力，18世纪中后期，人们对动力的探索，引发了一系列的技术革新，发明层出不穷。
【发明层出不穷】绕机器的发明和改良来进行的，这一时期，伴随着机器的发明和应用，机器生产最终代替了手工生产，这种生产领域的变革，我们称为产业革命，也叫工业革命。
从细节上来看，我们还会发现，这些发明主要来自英国，最先从纺织业开始，发明家主要是熟练技工，所谓高手在民间。
教师：1851年，率先完成工业革命的英国在伦敦举办了首届世界博览会，准确名称叫“万国工业博览会”，他们还为此修建了一座全部用玻璃钢架搭成的“水晶宫”，造价8万英镑，这在当时是一个天文数字。
如果在这次博览会上要展出以上这些发明，还要颁发一个最具影响力发明奖，你会把票投给谁？并说明理由。
（ppt展示）英国伦敦水晶宫”（学生讨论）学生1：珍妮机。
提高了纺纱效率。
在当时一个人只能纺一根棉纱的年代，珍妮机可以让一个人可以同时纺8根棉线，它是真正近代意义上的机器。
学生2：水力纺纱机。
因为他实现了动力的突破，用水力代替了人力。
河北省张家口一中高一历史 5
]河北省张家口一中高一历史：5.3《“蒸汽”的力量》同步练习一、选择题（每小题2分。
理科生只完成1---16题即可。
）1．19世纪欧洲男子的着装发生了很大变化，宫廷贵族那种装饰过于奢靡繁琐的服装被舍弃，便于工作和运动的舒适、简便的男装流行起来；出现以大众为销售对象的成衣，时装不再是上流社会的专利。
出现这些现象的原因包括①资产阶级革命打败了封建贵族②机器生产降低了服装的生产成本③工业革命导致了社会的贫困化④工业化造成服装的大批量生产A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．以生产方式来划分，人类文明经历了如下图所示的几个阶段。
其中空格处应是采猎文明→农业文明→→信息文明→……A．铁器文明 B．工业文明 C．电气文明 D．蒸汽文明3．“瓦特蒸汽机出现以后，工厂不必建在水流湍急的地方。
”这充分说明瓦特蒸汽机解决了工业发展中的A．动力问题 B．资金问题 C．市场问题 D．劳动力问题4．第一次工业革命极大地推动了生产力的发展，同时产生了重大的影响。
其影响不包括 A．西方殖民扩张加速 B．工业无产阶级产生C．环境污染问题严重 D．英国最终确立世界殖民霸权5.卓别林的《摩登时代》生动刻画了工厂制度下机器生产对人的控制导致人类行为的失常、错乱。
关于工厂的叙述，下列说法不正确的是A．产生于手工工场时期B．工业革命后出现C．工厂制度是工业化时代最普遍的生产组织形式D．工厂制度的建立适应了机器大生产的要求6．英国工业革命中普遍出现了一种“由需要导致发明的模式”，这一模式最早体现在A．毛纺织业的发展中 B．交通运输业的发展中C．棉纺织业的发展中 D．蒸汽机的发明中7．“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。
天才无疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世纪后期起作用的种种有利力量的结合。
”这里的“种种有利力量”应该包括①代议制立宪政体的确立②圈地运动的开展③机器工厂的出现④海外市场的扩大A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④8．1831年，有一欧洲人描述道：“两世纪以前，一千个人当中没有一人穿袜子；一世纪以前，五百个人当中没有一人穿袜子；现在，一千个人当中没有一人不穿袜子。
浙江省安吉县振民中学2013届高三历史一轮复习学案：5.3蒸汽的力量
必修2 专题五第3课蒸汽的力量（第一次工业革命)班级姓名考点:新航路的开辟、殖民扩张与资义世界市场的形成和发展：工业革命2。
成就（主要发明制造)，结合课本95页工业革命成就表格.3．工业革命的影响(1)经济上:工业革命极大地提高了社会生产力,使英国完成工业化(农业国→工业国）；成为“”和世界第一工业强国；加快了进程；进入“”。
（2)政治上：巩固了资产阶级的统治，使社会分裂成两大对立的阶级——资产阶级和无产阶级，由此促进工人运动的兴起。
(3）生产方式上：客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈冲击了当地的旧思想旧制度。
（4）思想文化上：促进了科学教育事业的发展，也促进了自由主义思潮的兴起和社会主义思想的产生。
（5）世界市场上：密切了世界各地的联系，确立了资产阶级对世界的统治，东方从属于西方，推动了.（6)社会观念（生活):推动人们生活方式和生活观念的改变;【课堂检测】1。
“17世纪和18世纪初，西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后,完全着了迷。
”然而，“18世纪末，欧洲人对中国的自然资源更感兴趣”。
导致这种变化的根本原因是A．中国自然资源丰富B．工业革命的需要C．中西交流的加强D．世界市场的形成2。
《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象,“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的效仿，甚至受到挑战.虽然他们有时被人轻蔑地说成‘暴发户’,但是他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础。
”这段描述说明A．工业革命已经影响到社会生活B．启蒙思想的传播消除了人们的等级观念C．政治革命使封建贵族告别了昔日的生活D．科技进步降低了生产成本，物价相对低廉3。
瓦特改良蒸汽机对工业革命的最大影响是A．标志着英国工业革命的完成B．促进了英国重工业的发展C．标志着英国手工业时代的结束D．使机械化生产突破了自然条件的限4．中央电视台播出的大型电视纪录片《大国崛起》的解说词中写道：17世纪的英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球.”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是A．通过新航路的开辟,推动资本主义的迅速发展B．确立了君主立宪制，通过《航海条例》加强了海外贸易C．确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国D．率先完成工业革命，确立了霸主和世界殖民霸主的地位5．（2012年上海卷）受棉纺织厂管理改革的影响，曼彻斯特一家别针工场也对其生产模式进行改革，将原本由一名工人单独完成的制作工艺分成二十余道工序，致使别针的产量增长。
人民版历史必修二专题五第3课蒸汽的力量教学设计
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师将按照以下步骤进行：
1.讲解蒸汽动力的发明过程，介绍瓦特及其对蒸汽机的改进，阐述其工作原理。
2.通过多媒体展示蒸汽机的结构图，结合实物模型，让学生直观地了解蒸汽机的工作原理。
4.学会运用历史知识分析问题，培养对历史事件、人物、发明等的评价能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过多媒体展示、实物模型等手段，让学生直观地了解蒸汽机的原理和结构。
2.采用案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究的学习能力。
3.结合实际生活，让学生举例说明蒸汽动力在现实生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和历史素养，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，撰写一篇关于蒸汽动力在工业革命中的地位与作用的小论文，要求观点明确、论据充分，字数在800字左右。
2.制作一份关于蒸汽动力的手抄报，内容包括蒸汽动力的发明过程、瓦特改进蒸汽机的贡献、蒸汽动力在各个领域的应用等，要求图文并茂，展现蒸汽动力的发展历程。
此外，高中阶段的学生已经具备一定的自主学习、合作探究能力，但个体差异仍然存在。部分学生对历史学科兴趣浓厚，善于思考、分析，而另一部分学生可能对历史知识较为陌生，学习积极性不高。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的历史思维能力和科技创新意识，使他们在学习蒸汽动力的过程中，能够更好地理解科技进步对社会发展的推动作用。
人民版历史必修二专题五第3课“蒸汽”的力量 (1)
“蒸汽”的力量[备课时间][上课时间][课题]三、“蒸汽”的力量[课型][第课时][教学目的]（1）知识与能力：了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响；了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况；认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力；养成识读经济图表的能力，注意搜集生活中有关科技促进经济发展的材料。
（2）过程与方法：结合工业革命中交通工具改进对人类生活的影响，由学生总结自己身边交通工具和方式的演变；从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；科技是一把双刃剑，既促进了社会进步，又给人类带来一些问题，结合学习请学生提出个性化的见解，并找出史料来论证自己的观点；注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，养成务实的经济分析习惯。
（3）情感态度与价值观：总结工业革命带来的社会问题，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识；科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。
[教学重点]英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。
[教学难点]世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张的争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。
[教学过程]课标要求：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
导入新课：英国资产阶级革命确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路。
如果生产关系阻碍生产力，就得导致革命。
而革命解放了生产力，从而加速了生产力的发展。
那么，资产阶级革命胜利后，资本主义的生产关系与上层建筑又是怎样反作用于生产力和经济基础的呢？或者说资产阶级统治的确立，又是怎样促进生产力的发展和资本主义制度巩固的呢？”由此导入新课。
高中历史必修二：5.3蒸汽的力量
4.完成: 19c60s
机器制造机器
一、英国工业革命
1.时间： 18C60’S~19C40’S 2.条件 3.进程及重大发明: 4.完成: 19c60s 机器制造机器
5、影响：
⑴生产力：极大提高社会生产力，使英国从农业国变 为工业国，到19世纪中期成为“世界工厂”； ⑵城市：改变了英国的经济地理状况和人口结构， 加快了城市化。 (3)文化及思想：促进科学教育发展及科学共产主义 的诞生。 （4）社会关系：社会日益分裂为两大对立阶级 (5)世界市场：推动世界工业化及世界市场的初步形成 及逐渐成熟。
一、英国工业革命
1.时间： 18C60’S~19C40’S
前提：资产阶级统治的确立 可 能 性
2.条件 资本:海外贸易，殖民掠夺，贩奴
劳动力:进一步推行圈地运动 技术:工场手工业积累了生产技术 市场:18C中成为最大殖民国家——必要性
3.进程及重大发明: 工业革命中出现的工业部门：棉纺
织业、铁路业、煤碳业、冶金业
（6）产生环境污染和人道危机
二、工业革命的扩展
18C末
英国 1.过程：
zxxkw
欧陆、北美 (19C中完成)
19C中后期
世界其他地区(俄、日、中) 2.美国的发明
惠特尼：通用部件的标准化生产 富尔顿：汽船
三、英国打造“世界工厂”
1、措 施：
政治：民主化改革…… 工业资产阶级的主导地位 思想：自由主义经济思想…… 由市场调节资源 法制：法制化建设…… 外交： “炮舰政策”…… 文教：兴办教育，传播科技…… 提高劳动者素质 2、表 现： a、英国生产能力超过世界上其它国家的总 和，取得“世界工厂”的地位 b、伦敦成为国际金融和贸易中心 c、1851年英国举办第一次世界博览
专题五 三 “蒸汽”的力量
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(3)交通运输方面： ①条件：蒸汽机为交通运输革新提供动力。 ②成就：汽船和 火车 。 (4)生产组织管理形式方面： ①资本主义大工厂制度诞生。 ②伴随着工业革命的进行， 工厂制 得到推广。 3．影响 (1)提高了社会生产力，使英国从农业国变为工业国。 (2)改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了城市化 进程。 (3)促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的 诞生。
结束
三
“蒸汽”的力量
一、“大工业”的狂飙时代 1．条件 (1)资金：海外殖民扩张和掠夺。 (2)劳动力： 圈地运动 的进行。 (3)技术：手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
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(4)市场：殖民扩张和 掠夺 扩大了国内外市场。 (5)政治保障：资产阶级代议制度的确立。 2．成就 (1)棉纺织业方面：18世纪60年代，哈格里夫斯 发明了珍妮 纺纱机。1771年，阿克莱特在曼彻斯特设立第一座水力纺纱 厂，近代机器大工业诞生，确立起资本主义大工厂制度。 (2)动力方面：瓦特改良的 蒸汽机 ，推动了各个领域的变 革。
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工业革命的特点和影响 (1)特点： ①机器的发明者大都是具有实践经验的工人和技师，科 学技术在工业革命中所起的作用不大。 ②发明的机器主要是在轻工业领域，而煤炭和交通运输 业发展较慢，且是在轻工业技术革命的带动下发展起来的。 ③这次工业革命从英国开始，并居主导地位，绝大多数 发明成果都出自英国，英国成为世界发展的核心。 ④工业革命开启了城市化进程，真正意义的近代化(机器 工业)进程开始了。
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2013三维设计高一历史必修2练习5.3蒸汽的力量随堂基础巩固
[随堂基础巩固]
1．英国工业革命中普遍出现了一种“由需要导致发明的模式”，这一模式最早体现在
() A．毛纺织业的发展中B．交通运输业的发展中
C．棉纺织业的发展中D．蒸汽机的发明中
解析：本题突破口是对“由需要导致发明的模式”的理解，其含义指实际生产、生活的需要推动技术进一步发展，而需要在发明之前。
在棉纺织业中，由于飞梭的发明，加快了织布的速度，进而引起该行业技术发明的连锁反应，体现了“由需要导致发明的模式”。
答案：C
2．以生产方式来划分，人类文明经历了如下图所示的几个阶段。
其中空格处应是() 采猎文明→农业文明→→信息文明→……
A．铁器文明B．工业文明
C．电气文明D．蒸汽文明
解析：本题以文明史观和近代化史观考查人类文明的进程，空格处应为工业文明。
答案：B
3．“瓦特改良的蒸汽机出现以后，工厂不必建在水流湍急的地方。
”这充分说明瓦特改良的蒸汽机解决了工业发展中的()
A．动力问题B．资金问题
C．市场问题D．劳动力问题
解析：蒸汽机问世之前，工厂的设置受到自然条件的限制，如水力、风力等。
瓦特改良蒸汽机后，使得工厂的设置不再受自然条件的限制，从而解决了第一次工业革命对动力的需求。
故A项为正确答案。
答案：A
4．19世纪中期，世界市场初步形成，在日益频繁的国际贸易中处于最优势地位的货币是()
解析：本题考查英国在世界市场中的地位。
由“19世纪中期”这一时间可知，当时资本主义世界市场初步形成，英国处于“世界工厂”地位，因此英镑处于最优势地位。
答案：C。
人民版历史必修2作业课件：5-3 “蒸汽”的力量
随基堂础反训馈练
反馈点一 “大工业”的狂飙时代
1．《共产党宣言》中写道：“市场总是在扩大，需求总是在增加， 工场手工业再也不能满足这种需求了，于是蒸汽机和机器就引起了工
业中的革命。”这句话强调了英国工业革命产生的哪一因素( C )
A．资本原始积累 B．技术革新
C．市场需求
D．自然资源
解析：从材料中可以看出，“市场的扩大，需求的增加，引起了工 业革命”，说明工业革命发生的直接原因是工场手工业无法满足不断扩 大的市场需求，故选 C 项。
A．进行民主化改革 B．自由贸易的国策 C．进行法制化建设 D．推行“炮舰政策”
解析：1776 年，亚当·斯密发表《国富论》系统阐述了自由主义 经济理论，英国议会受其影响于 1852 年声明自由贸易是英国的国策。
反馈点三 世界市场的孕育和成熟 7．工业革命进一步推动了世界市场的形成，主要不是因为( D ) A．工业革命推动了国际贸易的发展 B．工业革命改变了交通条件，密切了世界的联系 C．工业革命增强了资本主义征服世界的能力 D．工业革命引起资本主义国家的社会变革
A．动力问题 B．资金问题 C．市场问题 D．劳动力问题
解析：蒸汽机问世之前，工厂的设置受到自然条件的限制，如水 力、风力等因素。瓦特改良蒸汽机后，工厂的设置不再受自然条件的 限制，这就解决了第一次工业革命对动力的需求。
4．据《近代文明史》记载，英国棉布的价格指数变动如下：1780 年为 100；1812～1815 年为 32；1860 年为 13。导致英国这一价格指数 变化的主要原因是( B )
解析：抓住题干信息“随着机器的日益增多，传统的手工工场无法 适应机器生产的需要”，这表明工业革命实际上就是用机器生产代替手 工生产，即生产方式的革命，故 C 项正确。
【历史】5.3-“蒸气”的力量-课件(人民版必修2)
3、工业革命扩展的影响：
（1）工业革命使机械化生产迅速普及，推动了世界 工业化的进程。
（2）工业革命促进了资本主义世界市场的初步形成
和逐渐成熟。
2021/11/14
18
二、打造“世界工厂”
思考：19世纪中期，英国为什么能成为“世界工厂”？ 为什么称它为“世界工厂”？
1、英国成为“世界工厂”的原因 （1）工业革命使英国的实力大大增强。 （2）政府采取了一些经济措施：
5、提高了人们的物质生活，人们的生活条件改善。
6、促进了科学事业的发展，促进了科学共产主义的 诞生。
7、密切了世界各地之间的联系，推动了世界市场的形
成。 2021/11/14
16
工业革命的消极影响
1、无产阶级遭到日益深重的剥削和压迫； 2、亚非拉等落后地区加快了殖民地、半殖民地化进 程，受到日益严重的掠夺，使东方从属于西方。
①政治：进行民主化改革； ②经济：运用自由主义经济思想发展经济；
③法制：进行法制化建设 ；
④外交：推行“炮舰政策” ； ⑤文教： 大力兴办教育
2、2021具/11/1体4 表现：阅读教材P96
19
三、世界市场的孕育和成熟
1、世界市场的形成
（1）条件： 途径：列强在世界范围内扩展 根本动力：工业革命的发展
③技术： 手工工场的发展使……
④市场: 国内：圈地运动造就了广阔的农村市场
国外：18世纪中期成为最大的殖民国家
2021/11/14
4
市场总是在扩大，需求总是在增加。工 场手工业也不能再满足这种需求了。于是 蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
2021/11/14
5
（二）英国工业革命的进程： 1、生产领域：
高中历史《5.3 “蒸汽”的力量》教案 人民版必修2
《5.3 “蒸汽”的力量》【课标要求】了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
【教学重点】英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。
【教学难点】世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张的争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。
一、独学指导(一）.知识指导(二）.独立学习 知识点一：“大工业”的狂飙时代——英国工业革命1、工业革命的含义：工业革命又称产业革命,指资本主义生产完成了从_______________向______________过渡的阶段。
是以__________逐步取代_____________，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命,后来又空扩充到其他行业。
这一演变过程叫做工业革命。
2、工业革命首先在英国开始的原因：市场：___________________________________________________________________ 资本: ___________________________________________________________________ 劳动力:__________________________________________________________________ 技术: ___________________________________________________________________ 前提：___________________________________________________________________ 根因：___________________________________________________________________ 4、工业革命的完成：1840年大机器生产取代工场手工业，机器制造业建立， 率先完成工业革命。
人民版历史必修二专题五第3课“蒸汽”的力量 (14)
《“蒸汽”的力量》教学设计教材分析：《“蒸汽”的力量》在本专题中起着承上启下的作用。
上承早期殖民扩张，下启第二次工业革命。
尽管前两课所学习的新航路开辟和随后的早期殖民扩张为世界市场的形成奠定了基础，但是资本主义却是以蒸汽机的广泛运用作为标志的第一次工业革命才获得了强大的经济实力。
在工业革命的推动下，资本主义世界市场初步形成，并将人类带入了工业文明，是人类近代化进程的重要一步。
因此本课无论是在本单元还是在整个世界经济发展史上都占有举足轻重的作用。
学情分析：本课教学面对的是高一学生，高一学生有初中及必修一知识的基础，对一些基本知识已经了解，但对于分析理解问题的能力有待提高，所以本课利用多媒体课件，挖掘课程资源，创设情境，使学生深入了解工业革命的发生影响及与世界市场的关系。
教学目标：知识与能力：通过本课学习了了解工业革命产生的条件和主要成就；分析归纳工业革命的影响，特别是对资本主义世界市场形成的重要作用。
过程与方法：从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，培养学生阅读分析材料的能力。
情感、态度与价值观科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学，不断创新的精神。
科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。
教学重点：工业革命发生的条件、进程及影响（分析：工业革命作为历史事件，侧重探究其条件、进程及影响。
因此，在本课学习中将它们列为重点。
在工业革命进程的突破上通过图片展示让学生撰写解说词去深刻理解每项技术创新的巨大影响；在学习工业革命的条件时利用图片材料，引导学生探究。
)教学难点：工业革命的影响、工业革命与世界市场形成的关系（分析：通过教师展示图片材料等分析影响。
历史事件具有抽象性和多样性，高一学生不易理解，因此利用材料图片引导学生分析，让学生学会从辨证的角度分析问题。
人民历史必修2专题五3“蒸汽”的力量共33张
三、革新之果，影响深远
材料二
农业、工业在英国国民经济中的比重变化
工业
经济2：1% 工业革命促进了
农业
21%
产业结构调整，加速了 工
人
大大提高了生产力
类
进
蒸汽机
动力革新
入
选址上 突破了自然条件限制
“ 蒸
汽
时
推动其他行业的
技术革新
”代
一、革新之路，发明迭起
工业革命期间部分主要发明简表
展品
发明时间
手摇纺纱机
1765
（珍妮机） 棉纺织业
水力纺纱机
1769
发明人
哈格里夫斯（织工）
阿克莱特（理发师）
国别
英国
英国
联动式蒸汽机动力行业1782
技术支持
手工工场的发展
资产阶级 代议制 的确立
二、革新之由，缘起英国
前 政权
提 保障
市场 扩大
条 技术 件
劳动力
资本
原料
二、革新之由，缘起英国
前 政权
提 保障
资产阶级代议制的确立和完善
市场 国内消费市场和海外市场 扩大 （圈地运动）（殖民扩张）
条 技术 手工工场的发展 件 劳动力 圈地运动
资本 殖民贸易、掠夺和圈地运动
制奴少社隶的贸会职易的责…—道…—路。它为工厂提供了劳—动—力——，刘淑为兰城：市《英提国供产业了革粮命食史》。因 此，资圈产地阶可级以革看命作使是得英资国产工阶业级在从19法世律纪上居首保位证的了一资种本先主决义条经件济 。 发展各要素的 自由流通——，—从—而斯为塔工夫业理革阿命偌创斯造政《了治全前保球提障通。史》
人民版高中历史专题五三、《蒸汽的力量》优秀教学案例
3.培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识与现实生活相联系，培养学生的创新意识和实践能力。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，以图片、视频等形式展示第一次工业革命的历史场景，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史想象力和感知力。
在制定本节课的教学案例时，我以《蒸汽的力量》为主题，结合学科特点和课程内容，注重培养学生的核心素养，以提高学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我充分运用多种教学方法和资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作精神和历史思维能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解第一次工业革命的发展背景，掌握瓦特改良蒸汽机、火车、轮船等重要的科技发明，认识第一次工业革命对英国乃至世界产生的深远影响。
2.通过提问的方式，引导学生关注历史事件的内在联系和发展脉络，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.在课堂上，鼓励学生提出自己的疑问和观点，引导学生主动参与讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组负责研究一个与本节课相关的历史事件或科技发明，通过合作探究，共同完成学习任务。
2.问题导向的教学策略：设计一些引导性问题，引导学生思考第一次工业革命的背景、原因、影响等方面，激发学生的思考和探究欲望。这种问题导向的方式有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的历史思维能力。
3.小组合作的教学模式：将学生分成小组，每组负责研究一个与本节课相关的历史事件或科技发明，通过合作探究，共同完成学习任务。这种小组合作的方式有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时也能够提高学生的自主学习和研究能力。
高一人民版历史必修2 课件 5-3《“蒸汽”的力量》
不同的机器通过特别建造的锅炉房产生的蒸汽一起驱 动。 这一设计方案的关键是什么？
改良 蒸汽机
瓦特
1851年万国工业博览会展品共10万多件
国家 主要展品 数量
英国
织布机、大功率蒸汽机、轨道蒸汽牵引 机、高速汽轮船、机床、炼钢法、隧道 和桥梁模型、一块24吨重的煤块等
收割机、割草机、播种机、缝纫机、橡 胶、黄金制品以及自动手枪等 王莲、烟草、可可等
50000多 件
500多件
美国 巴西
印度
中国
一头大象标本
丝绸、茶叶、植物蜡、扇子、漆器
思考4：参加第一届世界博览会的国家可以分为哪两类， 你分类的标准是什么？
这两类国家齐聚一堂参与第一届世博会，可以说明什么问题？
资本主义世界市场
初步形成 （标志） 成熟（标志）
资 本 主 义 国 家
工业革命
连接纽带 交通运输业革命 密切国际交流 重要保障： 资本主义世界 殖民体系
1779年 1785年
1793年 1690年 1696年
克隆普顿 卡特莱特
伊莱· 惠特尼 巴本 塞维利 纽可门 瓦特 瓦特 富尔顿 史蒂芬孙
英国 骡机 英国 水力织布机
美国 轧棉机 法国 活塞 英国
蒸汽 蒸汽抽水机 时代
动力
1705年 1769年 1782年
英国 大气活塞式蒸汽机 英国 单动式蒸汽机 英国 改良蒸汽机 联动式蒸汽机 美国 汽船 英国 蒸汽机车
日澳印中
殖 民 地 半 殖 民 地 国 家
2、逐渐成熟 标志：国际经济交流基本准则的确立。 原则：自由主义； 国际经济交 内容：保证资本的自由流动、 安全与增值；规定在国际贸易 中给予最惠国待遇，逐渐取消 关税保护； 意义：使国际经济交流更加理 智，信用增强，标志着资本主 义世界市场逐渐成熟。
5.3蒸汽的力量
——第一次工业革命 （18C60s—19C中期）
The Industrial Revolution
工业革命，也称为产业革命， 是资本主义大机器生产代替以 手工劳动为基础的工场手工业 生产的革命。
手工劳动
机器生产 (本质） 工厂制度
手工工场
一、英国的工业革命 （18C60s—19C40s）
三、工业革命的影响
（1）、极大的提高了社会生产力， 使英国率先完成由农业社会向工业 社会的转变。 （2）、19C中期成为世界工厂
1、对英国
打造“世界工厂”
“world factory”
1、措施
A政治： 民主化改革；
B经济： 运用自由主义经济思想发展经济； C法制： 进行法制化建设 ； D外交： 推行“炮舰政策” ；
阶级关系变化：出现两大对立的阶 级——工业资产阶级和无产阶级。
1831、1834法国里昂工人起义
1836-1848英国宪章运动
1844德意志西里西亚织工起义
农业社会向工业社会的表现
①、城乡结构变化 ②、职业结构变化 ③、物质生活改善 ④、科教事业发展
⑤、阶级关系变化：出现两大对立的阶级——工业 资产阶级和无产阶级。
水力织布机
思考: 同学们根据所学地理知识, 利用河流里的水力作为 动力，有哪些不足的地方？
交通不便，容易受自然条件（气候、季 节）的限制
瓦特制成的改良蒸汽机（将热能转化为机械推动 力）---万能蒸汽机
蒸汽机的使用，解决了机器生产的动力问题，大大 推动了机器的发明与使用。人类进入“蒸汽时代”
1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船。以蒸汽机推动 船两侧的明轮，称为“轮船”。并在哈得逊河试航成功。
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工业文明取代农业文明
机器大工业
生产力
工厂制 工业 革命
世 界 市 场 生产组织形式
社会关系
国际经济地位
城市化进程
世界工厂
世界市场初步形成
工业革命的消极影响
1、无产阶级遭到日益深重的剥削和压迫； 2、亚非拉等落后地区加快了殖民地、半殖民地化 进程，受到日益严重的掠夺，使东方从属于西方。 3、生产力的发展，自然资源的被过渡开发；以煤为燃 料的蒸汽机车和蒸汽轮船的出现，造成严重的环境污 染，人与自然的矛盾开始日益突出。
2、工业革命的实质是 A、生产力发展空前迅速 B、大机器生产取代工场手工劳动 C、生产工具和技术发生重大改变 D、人类进入“蒸汽时代”
3、下列不属于资本主义世界市场初步形成标志的是（
）
A．日本的“开国” C．中国的“门户开放”
B．澳大利亚成为英国的殖民地 D．印度完全成为英国的殖民地
）
4、下列关于英国工业革命的影响的表述，不正确的（
专题五：走向世界的资本主义市场 第三课：“蒸汽”的力量
课标：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本
主义世界市场发展的影响
首发英国 的原因
① 直接 第 （市场）： 一 次 ②资金： 工 业 ③劳动 革 力： 命 ④ 技术：
⑤ 政治 保障：
生产力、生产关系
①民主化改 革 ②运用自由 主义 ③法制建设 ④推行炮舰 政策 ⑤大力兴办 教育 ①密切了国际交流 ②提供了技术条件
A、使英国从农业国变为工业国 B、促进了手工工场的不断发展 C、改变了英国的经济地理状况 D、促进了科学教育事业的发展
5、(2007年广东文综)英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨， 猛增到1856年的6000万吨。导致这一变化的主要原因是 A．蒸汽机的推广 B．相对论的提出 C．内燃机的出现 D．发电机的发明
拉开了工业革是第一个真正性的国际发明——恩格斯
人类社会进入了“蒸汽时代”
瓦特改良的联动式蒸汽机，广泛应用于生产，推动了 燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命。
富尔顿
1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船。 以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”。 并在哈得逊河试航成功。
工业革命
工业革命是生产领域里的一场大变革，又 是社会关系方面的一次革命。它为世界市 场的发展和人类文明进步奠定了雄厚的物 质基础和先进技术基础。
工业革命的本质特征是机器大生产取代手 工劳动。
材料一： 市场总是在扩大，需求总 是在增加，工场手工业也不能满足这 种需求了，于是蒸汽和机器就引起了 工业中的革命。——马克思、恩格斯《共产党
B、工业革命促进了资本主义世界市场的初步形成和 逐渐成熟。
【自检互评】
1、在英国工业革命中，改良后的蒸汽机首先被用于：
A、棉纺织业 B、运输业 C、冶金业 D、采矿业
2、1785年，瓦特改良蒸汽机的重大意义在于它有利于：
A、节省能源 C、推动机器的普及
B、提高劳动效率 D、推动工厂的出现
3、英国工业革命中几个部门相互推进的顺序是：
阶级关系方面发生了什么变化? （5）、形成了两大对立阶级：即工业资产阶级和工业无 产阶级。
影 响
英 国
世 界 工 厂
世 界 市 场 形 成
世 经过（成果） 界
③促成了殖民体系 ④确立了交流准则
课后拓展：工业革命对中国的影响：
1.政 治：
英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地， 1840年发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建 社会。
2.经
济：
中国自给自足的自然经济逐步解体；中国民族资本主义 产生并发展。
A、纺织--动力--运输--冶金采煤 B、动力--纺织--冶金采煤--运输 C、纺织--冶金采煤--动力--运输 D、动力--运输--冶金采煤--纺织 A、英国
4、工业革命中，交通运输业的革新首先发生在
B、法国 C、德国 D、美国
工具 手工 工场 手工 工具
规模
分工
纪律
较小
较粗
较松
大工 厂制
大机器
6、(2008天津)．下表为1800~1950年日本东京人口变化状况 （单位：千人）
年份 人口 1800年 800 1880年 1050 1900年 1600 1950年 5425
表中人口变化的趋势表明日本（ ） A．已成为资本主义国家 B．工业化速度加快 C．消除了封建生产关系 D．成为世界商业中心
史蒂芬孙（英）
1814年 蒸汽机车
英国早期的火车
工业革命的拓展
（1）原因： 1825年英国取消机器出口禁令
（2）过程：英国
18C末
欧陆、北美 (19C中完成)
19C中后期 世界其他地区(俄.日.中) 美国发明机床和通用部件的标准化生产，使 机械化生产迅速普及，推动了世界工业化进程。 （3）工业革命扩展的影响： A、工业革命使机械化生产迅速普及，推动了世界工 业化的进程。
原则：自由主义
内容：资本的自由流动、安全与增值
具体做法：给予他国最惠国待遇，逐渐 取消关税保护。
恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生 的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了 手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳 动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主； 它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人 和资本家的对立。”
宣言》
直接原因 工场手工业不能满足市场的需求
要求技术革新
资金、海外市场
资金、劳动力、国内市场
海外殖民活动 圈地运动 资料四： 17世纪英国发生了英国资产阶级革命。资产阶级通过国 资料三： 1714至1820年间，英国有600万英亩以上的土地被 家政权推行符合自己利益的土地政策、殖民政策，并逐步走 资料二： 圈占。这意味着严重的混乱和苦难。贫穷的农民失去了自己的 上法制社会的道路。 英国经济学家曾说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和 部分甚至全部土地，被迫当租地人或做散工的人，否则，就不 资产阶级革命使得资产阶级从法律上保证了资本主义经 北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳 得不去城里寻找工作。。。。。。。虽然圈占土地的过程是使 济发展各要素的自由流通，从而为工业革命创造了前提。 技术支持 大利亚的黄金流向伦敦。印度和中国人为我们种茶，而且我们 人不安，令人不快的，但就工业革命而言，它履行了两个必不 政治保障 可少的职责——它为工厂提供了劳动力，为城市提供了粮食。 的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。” 几个世纪的奴隶贸易和海外市场的拓展又为英国积累了 因此，圈地可以看作是英国工业在 19世纪居首位的一种先决条 1688年“光荣革命” 大量资本。英国是 18世纪最大的奴隶贸易国，它积极参与罪恶 件。 手工工场的发展 的奴隶贸易…… ————刘淑兰：《英国产业革命史》 ————斯塔夫理阿偌斯《全球通史》
世界市场的孕育和成熟
1、世界市场的形成
（1）条件： 途径：列强在世界范围内扩展
根本动力：工业革命的发展 联结纽带：交通运输业的发展 保障：资本主义世界殖民体系的形成
（2）标志：19世纪中期，日本的开国、澳大利亚成
为英国的殖民地、印度被英国完全控制 以及中国的“门户开放”
2、世界市场的成熟
----国际经济交流基本准则的确立
3.思想文化：
激发国人探求新知，向西方学习，提出了 技以制夷”，洋务运动兴办近代工业。 “师夷长
各抒己见：学习本节内容后对你有何启示？
1、工业革命发生时，中国处在封建社会的末期， 腐朽的封建制度严重阻碍了科学技术的发展。
清政府推行闭关锁国、重农抑商、文化专制政
策；资本主义尚处于萌芽时期，自然经济仍占 统治地位。 2、1840年鸦片战争后，中国不断遭受列强侵略， 沦为半殖民地半封建社会；19世纪六、七十年代， 中国民族资本主义才产生，且力量有限。
棉纺织业的技 术革新过程
水力纺纱厂，近代机器大 工业诞生——大工厂制
飞梭 提高了织布速度, 棉纱供不应求
手摇纺纱机（珍 妮纺纱机） 提高纺纱速度， 但细而易断
水力纺纱机 提高纺纱速度， 但粗而结实
骡机 提高纺纱 速度，且 细而结实 自动织布机 提高织布 效率40倍
珍妮纺纱机的出现首先在棉 纺织业中引发了发明机器、 进行技术革新的连锁反应
1、工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，下列符 合其意的是 ①促进许多新兴城市的诞生，加快了城市化进程； ②大部分劳动力从农业转入工业生产 ③很多劳动力被机器生产排挤，为第三产业发展准备了条件 ④工业化意味着财富涌现，人们可获得更多的生活资料
A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、②③④
较大
细密
严格
工业革命对英国的影响
（1）、极大地提高了社会生产力，使英国从农业国变为 工业国。 （2）、工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构， 加快了城市化进程。 （3）、大量的劳动力从农业分离，转入工业生产，然后， 又被机器排挤，为第三产业的发展准备了条件。
（4）、提高了人们的物质生活，人们的生活条件改善。 （5）、形成了两大对立阶级，即工业资产阶级和工业无 产阶级。 （6）、促进了科学事业的发展，促进了科学共产主义的 诞生。