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多媒体课件背景好音乐
(多媒体课件背景好音乐)轻音乐 1.夜曲 2.天鹅 3.昨曰重现 4.月光 5.梁祝 6.回家7.一剪梅8.屋顶9.翅膀10.追梦人11.茉莉花12.人鬼情未了13.二泉映月14.梦中的婚礼15.爱拼才会赢16.卡农17.奇迹18.飞天19.天空之城20.天空之城21.选择22.泰坦尼克号23.蓝色多瑙河24.雪绒花25.婚礼进行曲26.星空27.雨的印记28.少女的祈祷29.欢乐颂30.秋曰私语31.天鹅湖32.美酒加咖啡33.梁祝小提琴协奏曲34.献给爱丽丝35.十五的月亮36.最终幻想钢琴曲37.土耳其进行曲38.西班牙斗牛士39.常回家看看40.拉德斯基进行曲41.水边的阿狄丽娜42.绿袖子43.巴比伦河44.罗密欧与朱丽叶45.野花46.千年之爱47.寂静之声48.只有你49.和兰花在一起50.雨中漫步51.命运交响乐52.月光奏鸣曲53.蓝色的爱54.魂断蓝桥55.故乡的原风景56.安魂曲57.出埃及记58.小步舞曲59.梦幻曲60.烟雨蒙蒙61.中华民谣62.森林狂想曲63.蓝色狂想曲64.平安夜65.雨过天晴66.闪亮的曰子67.永恒的爱68.魔笛69.思乡曲70.春风71.爱的协奏曲104.爱之梦105.永恒的记忆106.满天星107.安妮的仙境108.月光石109.蓝色天际110.春野111.漫步神秘园112.G弦上的咏叹调113.悲情城市114.小美人鱼115.莫扎特摇篮曲116.D大调小提琴协奏曲117.生命之歌118.丝绸之路119.雪之梦120.迷情仙境121.柔如彩虹122.沉思曲123.牺牲124.天地孤影任我行125.断情殇126.我是小甜甜127.闲聊波尔卡128.风流寡妇圆舞曲129.重归苏莲托130.梦花园131.幻想交响曲132.爱尔兰画眉133.寂静之音134.幻想即兴曲135.宋家王朝136.雨中的故事137.菩提树138.水蓝139.风姿花传140.大地之歌141.巴格达的星星142.海王星143.欢乐的牧童144.凯旋进行曲145.维也纳森林圆舞曲146.忘却的悲伤147.永浴爱河148.皇帝圆舞曲149.玫瑰色的人生150.给母亲的信151.威尼斯之旅152.故宫的记忆153.秘密的庭院154.维也纳森林155.月河156.静寂山林157.克罗地亚狂想曲。
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第二章音乐艺术美ppt课件
第五节:优秀音乐作品欣赏
一、小提琴协奏曲<梁山伯与祝英台> 二、交响曲<维也纳森林> 三、小提琴独奏曲<命运> 四、轻音乐<在雨中散步>
一、声乐;
二、器乐;
一、声乐
〔一〕歌唱的声腔美
1、音质美:
a.丰满气味;
b.广大音域;
c.调解强弱;
d.表现音色。
2、吐字美:
a.依字行腔;b.字正腔圆。
3、行腔美:
a.音调准确;
b.把握节拍;
c.风格浓郁;
d.合情而唱。
〔二〕歌唱的方式美 1、民族唱法(中国唱法): a.风格性强,构成“带腔性〞; b.神形兼备、载歌载舞; c.有传统与革新唱法之分。
〔2〕中速:96-72拍/分,
旋律优美,表达衷肠;
〔3〕慢速:72-69拍/分,
旋律委婉,含情脉脉。
二、音乐美的表现手段,音乐言语
〔一〕音乐言语的表现力: 1、它是作曲家进展艺术思想、塑造音乐笼统、表情达 意的独一手段; 2、它是音乐扮演艺术家把音乐作品转化为音响形状并 传达给听众的独一凭仗; 3、它是听众经过听觉赖以感知和体味音乐艺术美的音 响中介。
交响音画、交响协奏曲等。
4、交响乐队:
〔1〕交响乐队分组:
弦乐器组;
管乐器组;
打击乐器组;
〔2〕交响乐队位置:
5、交响乐的欣赏: 〔1〕把握交响乐的构造美; 〔2〕倾听交响乐的音色美; 〔3〕体味交响乐的意蕴美。
第四节 音乐欣赏才干的培育
一、加强感性阅历的积累; 二、借助想像联想的跟随; 三、用心灵同音乐对话。
e.多样性。
常见的通俗唱法的风格有:
1、港台风格:
无印良品<想见他>
音乐曲式分析PPT课件
第1页/共8页
一段曲式
肖邦《前奏曲》OP.28 NO.1 C大调,即兴练习曲小品。全曲由开始的动机连续重复构成。上下两句:上句第6小节的重属和弦进行到第7,
8小节的属七和弦构成半终止;9-12小节完全重复1-4小节,构成下句的开始。所以这是由8+26小节构成 的重复型一段曲式。
第2页/共8页
一段曲式
一段曲式
一段曲式必须有完整的乐思与完整平衡的结构 和声上必须从本调开始,转调只能在乐段内 部进行,最后必须在本调上完全终止。
结构上(除舞曲与民歌常用方正型以外)器乐曲常用展开方法将 曲式扩大,以致出现高潮;
方正型歌曲与舞曲的乐段常用反复的办法,充分陈述常用重复型 的结构第一句呈示,第二句重复展
开,结束。
第3页/共8页
一段曲式
里亚多夫《前奏曲》OP.33 no.1 这是一个带扩充的8小节转调乐句结构,这也是最小结构规模的一部曲式。左手十分活跃,旋律化的音型伴奏,
丰富了右手非常简单的旋律线条线。
第4页/共8页
一段曲式
实例分析四:巴托克钢琴小品《保加利亚节奏》选自《小宇宙》 全曲除引子和尾声,由四句5小节的乐句构成一个乐段。 全曲结构简明,四句旋律节奏一样,只是音的走向与落音不同,
实例分析二:肖邦《前奏曲》no.4 (1)全曲由两句构成:12+13小节,基本大体平衡。上句旋律围绕属音徘徊半音下行到
#f,12小节半终止后,用连句引出下句。下句开始重复,高潮持续2个小节,全曲旋律 到临结束的21小节才出现主音,一种不安的情绪。 (2)和声上由开始Ⅰ6和弦加上半音下行,使和声功能和调性功能完全模糊,直到上句 的近结束才出现明确的S-D的重复进行构成的半终止,下句开始旋律重复,但和声有所 变化,17小节强拍出现低八度属9和弦,配合高潮出现,高潮Ⅰ6以后,引出下属,带 出属和弦,但属和弦一直不出现而是用K46和弦又回到下属和弦,因为这里K46和弦没 有三音,旋律上其实是属和弦的五音,20小节才出现属和弦,21小节旋律出现主音和 声上假终止,22小节真正的K46出现,直到最后才出现原位主和弦。 (3)典型浪漫派作品气质,调性色彩和弦性质外,还有多次的克制终止,和声的不稳定 克制旋律出现主音稳定感,直到最后才出现主和弦。典型浪漫派和声手法。但和声轮廓 曲式构成还是遵循古典原则(T-S-D-T)。
音乐基础知识PPT课件
完成乐谱后,进行实践演奏,根据实 际效果进行必要的修改和完善,使作 品更加完美。
06 音乐教育与社会影响
音乐教育的重要性与价值
培养审美能力
培养情感表达
音乐教育能够培养孩子的审美能力, 提高他们对美的敏感度和鉴赏力,使 孩子在生活中更加注重美感和情感表 达。
音乐是一种情感表达的方式,通过音 乐教育,孩子能够学会用音乐来表达 自己的情感和内心世界,增强情感表 达和沟通能力。
式。
特点
爵士音乐通常采用小型乐队形式, 注重即兴演奏和独特的节奏感,具 有强烈的切分音和蓝调感。
代表人物
路易斯·阿姆斯特朗、杜克·艾灵顿等 。
民族音乐
民族音乐
指各个国家和民族的传统音乐,具有浓郁的地域和文化特色。
特点
民族音乐通常采用本民族的传统乐器和演奏方式,反映民族文化和 历史,具有独特的旋律和节奏。
打击乐器是通过敲击来产 生声音的乐器。
鼓
鼓是最常见的打击乐器之 一,通过敲击鼓皮来产生 声音。
铙钹
铙钹是一种金属制的打击 乐器,通过两个片状物体 互相敲击来产生声音。
04 音乐风格与流派
古典音乐
古典音乐
源于欧洲古典主义和浪漫主义时期的音乐,通常被认为是高雅、严 肃的音乐。
特点
古典音乐通常采用大型交响乐团、管弦乐队和合唱团等形式,注重 旋律、和声和节奏的完美结合,作品结构严谨、情感深沉。
代表人物
贝多芬、莫扎特、巴赫等。
流行音乐
流行音乐
是一种大众化、商业化的音乐形式,通常以迎合 市场和年轻人为主要目标。
特点
流行音乐通常采用简单的旋律、节奏和歌词,易 于记忆和传唱,同时注重包装和宣传。
代表人物
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目录
01学内容 04
教学过程
第一节
教学目标
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请根据您的具体内容酌情修改。
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第四节
教学过程
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“Every life is a boat, the dream is the boat sail.”
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02-教学目标
教学目标
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教学目标
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关键词
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01-教材分析
关键词
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教材分析
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第四单元
04-学习指导
学习指导
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学习指导
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言简意赅的阐述观点;
04 教学重点
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03-教学重点
教学重点
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艺术歌曲PPT课件
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《野玫瑰》 歌曲由来
舒伯特在回家路上,看见一位穿 著破旧的小孩手持一本书及一件旧衣服欲出 售,将身上所有的钱与小孩交换了那本书。 随手一翻就看到了「野玫瑰」这首诗。顿时 间被诗中的文字所触动,脑海中出现跳跃的 音符,灵感涌出一发不可收拾,舒伯特急忙 回到家里,赶快将脑海中的音符写下来,一 首脍炙人口的歌曲就因一颗善良的心加上才
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16
《乘着歌声的翅膀》
诗人
海因里希·海涅 (1797—1856),德国 伟大的诗人,他的代表作有《德国,一 个冬天的童话》等。他创作的许多以爱 情为题材的抒情诗,被舒曼、舒伯特、 门德尔松、柴可夫斯基等各国大作曲家 谱写成歌曲,多达3 000首以上,其数 量甚至超过了被他和拜伦尊为“诗坛君 王”的歌德,堪称世界第一。
艺术歌曲在我国一向被看成是严肃音乐(高雅 音乐)。一自30年代以来,我国乐坛产生了不少优 秀的艺术歌曲,它们又是全国各大院校培养音乐 人才不可缺少的重要教材。
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5
艺术歌曲
在各国的发展
艺术歌曲一般都具有明显的流派特点,这与 每个国家不同的语言习惯有着密切的关系。
德国 —— 曲调优美 意境深邃 法国 —— 精致纤柔 俄罗斯 —— 注重对内心的刻画
修曲目,这首歌曲被收录在不少声乐教材
中。
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26
《母亲教我的歌》
欣赏
歌曲表达了一种怎样的情绪?
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27
《母亲教我的歌》
作品介绍
《母亲教我的歌》作于1880年。 由捷克著名 作曲家安东宁·德沃夏克创作。原作为一首歌曲,是 作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集《吉普赛之 歌》中的第四曲。本曲后来被改编为小提琴、大提 琴等乐器的独奏曲以及管弦乐曲、合唱曲等形式。
民乐PPT
琵 琶
代表曲目众多,常分为文曲与武曲两大类。 著名的有《阳春白雪》 《十面埋伏》《月儿高》 《塞上曲》等
琵琶最早只作为演唱的伴奏 乐器,后来演奏技巧逐渐丰 富,才成为优良的独奏乐器。 现在,除用于民族管弦乐 队外,还是江南丝竹、广东 音乐、潮州弦诗、福建南音 等乐种的主要乐器,在南方 的一些戏曲和苏州评弹、四 川清音等说唱音乐中,也是 离不开的伴奏 乐器。
全曲大致可分为三段:
第一段,慢板。这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。 配合左手的揉、吟等演奏技巧,音乐展示了优美的湖光山色 ——渐渐西沉的夕阳,缓缓移动的帆影,轻轻歌唱的渔民… 给人以“唱晚”之意,抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。 第二段,音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来, 从全曲来看,“徵”音是旋律的中心音,进入第二段出现了 清角音“4”,使旋律短暂离调,转入下属调,造成对比 和变化。这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、 乘风波浪前进的欢乐情绪。 第三段,快板。形象地刻画了荡桨声、摇橹声 和浪花飞溅声。随着音乐的发展,速度渐次加快, 力度不断增强,加之突出运用了古筝特有的各种 按滑叠用的催板奏法,展现出渔舟近岸、 渔歌飞扬的热烈景象。在高潮突然切住后, 尾声缓缓流出,其音调是第二段一个乐句的紧缩 最后结束在宫音上,出人意外又耐人寻味。
在曲子开端是一段引子,它仿佛是一声深沉痛 苦的叹息,仿佛作者在用一种难以抑制的感情 向我们讲述他一生的苦难遭遇。仿佛在乐曲开 始之前, 作者已经在心中默默地说了好久了,不知不觉 地发出这声叹息,乐曲如同一个老艺人,在坎 坷不平的人生道路上徘徊,流浪,而又不甘心 向命运屈服。 他在倾诉着在所处的那个时代所承受的苦难压 迫与心灵上一种无法解脱的哀痛,他在讲述着 他辛酸悲苦而有又充满坎坷的一生,毫不掩饰 地表达出作者心中的真挚感情。
音乐欣赏课PPT课件课件
节奏
流行音乐的节奏明快有力,能够激发听众的情感共鸣和身 体反应。不同的节奏形式也会给音乐带来不同的听觉感受 。
音色
流行音乐的音色通常经过精心设计和处理,以营造出特定 的氛围和情感。不同的音色也会给音乐带来不同的听觉效 果和情感体验。
04
民族音乐欣赏
民族音乐的特点与风格
多样性
传承性
民族音乐具有丰富的多样性,不同的 民族、地域和历史背景形成了各自独 特的音乐风格和特点。
音乐的基本要素
音高
指声音的高低,由物体振动的频率 决定,单位是赫兹。在音乐中,音
高是区分不同音符的主要特征。
音强
指声音的强弱,由物体振动的 幅度决定。在音乐中,音强影 响乐曲的力度和表现力。
音色
指声音的特色,由物体振动的波形 决定。不同乐器和人声具有独特的 音色,赋予音乐丰富的色彩。
音长
指声音的持续时间,由物体振动 的时间决定。在音乐中,音长决
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目录
• 音乐基础知识 • 古典音乐欣赏 • 流行音乐欣赏 • 民族音乐欣赏 • 音乐欣赏的方法与技巧 • 音乐与文化的关系
01
音乐基础知识
音乐的定义与分类
音乐定义
音乐是一种艺术形式,通过声音 的组合和排列,表达情感、描绘 景象或讲述故事。
音乐分类
根据风格、地域、时代等元素, 音乐可分为古典音乐、流行音乐 、民族音乐等。
音色
古典音乐充分利用各种乐器的音色特点,通过音色的组合和对比,营 造出丰富多彩的音乐效果。
03
流行音乐欣赏
流行音乐的特点与风格
通俗易懂
流行音乐通常使用简单的旋律和 节奏,易于被大众接受和理解。
多样性
流行音乐包含多种风格,如摇滚、 流行、电子、嘻哈等,每种风格都 有其独特的音乐元素和表现方式。