五年级上学期人文与社会3,4课

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人教版小学社会学五年级上册教案-全册

人教版小学社会学五年级上册教案-全册第一课：我们生活的社区教学目标1. 让学生了解社区的定义和功能。

2. 培养学生热爱社区、关心社区的情感。

3. 让学生学会与社区居民和谐相处。

教学重点- 社区的定义和功能- 培养学生热爱社区、关心社区的情感教学难点- 让学生学会与社区居民和谐相处教学准备- PPT课件- 社区居民照片- 社区设施图片教学过程1. 导入：通过PPT展示社区的图片，引导学生思考什么是社区，社区有哪些功能。

2. 新课导入：介绍社区的定义和功能，让学生了解社区的重要性。

3. 案例分析：展示社区居民照片，让学生分析社区居民的特点，培养学生关心社区的情感。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在社区中和谐相处，分享讨论成果。

5. 总结：教师总结本节课的内容，强调社区居民和谐相处的重要性。

第二课：我们的家庭教学目标1. 让学生了解家庭的特点和功能。

2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

3. 让学生学会与家人和谐相处。

教学重点- 家庭的定义和功能- 培养学生热爱家庭、关心家人的情感教学难点- 让学生学会与家人和谐相处教学准备- PPT课件- 家庭成员照片- 家庭活动图片教学过程1. 导入：通过PPT展示家庭的图片，引导学生思考什么是家庭，家庭有哪些功能。

2. 新课导入：介绍家庭的定义和功能，让学生了解家庭的重要性。

3. 案例分析：展示家庭成员照片，让学生分析家庭成员的特点，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家庭中和谐相处，分享讨论成果。

5. 总结：教师总结本节课的内容，强调家庭成员和谐相处的重要性。

第三课：我们的学校教学目标1. 让学生了解学校的定义和功能。

2. 培养学生热爱学校、关心同学的情感。

3. 让学生学会与同学和谐相处。

教学重点- 学校的定义和功能- 培养学生热爱学校、关心同学的情感教学难点- 让学生学会与同学和谐相处教学准备- PPT课件- 校园照片- 同学活动图片教学过程1. 导入：通过PPT展示校园的图片，引导学生思考什么是学校，学校有哪些功能。

黑龙江省小学课程设置标准

黑龙江省小学课程设置标准各小学校：为了更好地贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神，树立良好的办学指导思想，增强学校依法治教的意识和行为，提高执行课程计划的自觉性课时计划做如下安排一至六年级均按《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》贯彻执行。

附件：九年义务教育全日制小学课时安排表附件：九年义务教育全日制小学课时安排表（2011——2012学年度上学期）备注：1、各学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间。

2、学校每周五下午安排教师参加进修学校组织的教研活动或校内的集体备课等教研活动。

3、在语文课时中，各个年级每周设置1课时写字课，三年级以上每周另设两节作文课。

4、每节课时一般为35-40分钟，每天安排上下午各30分钟的大课间，保证一小时的体育活动时间，眼操上下午各一次。

中午要保证至少一小时的午休时间。

5、根据《关于进一步明确中小学校健康教育课时师资和教材的通知》的要求，从上学期开始小学各年级均开设健康教育课，所需课时从《体育与健康》课程的课时中解决，每周0.5课时。

各校在每周课表编排上，可将健康教育课时与体育课时设置为单双周轮流上。

6、加强平时各种学业能力的考查，改变学业评价以单一的期末试卷成绩为主的方式，所有学科都要开展学生学业评价，注重对学生综合素质的评价。

7、信息技术课一周2课时，三、四、五年级所需课时从综合实践活动课时中解决；一、二年级开设信息技术教育所需课时从“学校课程”课时中解决。

8、小学开设外语课程的起始学年为三年级，三、四、五年级外语课为三课时。

为了保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动。

长课时（每课时40分钟）安排两课时，余下一课时安排两次短课（短课上课时间为20分钟）。

小学一、二年级开设英语课程的，所需课时从“自习课时”中解决。

英语学科成绩考核应在笔试的基础上增加听力和口语的考核。

人文与社会五年级上教案

教案一：发展中国家的特点和主要问题【教学目标】1.知识与能力目标：了解发展中国家的特点和主要问题，明白如何加强发展中国家的发展力量。

2.过程与方法目标：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关注发展中国家的意识和国际友爱的价值观。

【教学重点】发展中国家的特点和主要问题。

【教学难点】如何加强发展中国家的发展力量。

【教学方法】案例分析、小组讨论。

【教学准备】教案、多媒体设备、学生作业本。

【教学过程】一、课堂导入教师出示一幅图片，让学生观察后，讨论图片中的国家是否是发展中国家，为什么？引导学生回答“是”，因为这个国家经济相对落后，人民生活水平相对较低等。

二、展示与讲解1.展示PPT，让学生了解什么是发展中国家，并简要介绍发展中国家的特点（如经济相对落后、人民生活水平相对较低、工业化程度低等）。

2.通过案例分析，让学生了解发展中国家的主要问题（如经济问题、环境问题、人口问题等）。

三、小组讨论1.将学生分为几个小组，每个小组讨论一个发展中国家的问题，并设计问题让学生思考如何解决该问题。

2.让每个小组派代表发表意见。

四、总结与讲解1.总结发展中国家的特点和主要问题。

2.引导学生思考如何加强发展中国家的发展力量。

五、课堂练习布置作业：让学生完成课后作业本上与发展中国家相关的习题。

六、课堂反思教师和学生一起回顾课堂教学，总结课堂上的收获和不足。

【教学延伸】1.引导学生了解发展中国家的发展历程和发展策略。

2.组织学生开展相关的实地调研和社会实践活动。

小学五年级上册教学计划

小学五年级上册教学计划一、教学目标小学五年级上册涵盖的内容较为广泛，主要包括语文、数学、英语、科学、社会等学科。

针对不同的学科要求，本教学计划的主要目标如下：1.语文：通过小说、典籍、诗歌等文学作品，培养学生的文学素养和综合语言运用能力。

2.数学：加强对数的认识和掌握，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3.英语：提高学生的英语听、说、读、写的能力，能够用英语进行简单的交流。

4.科学：培养学生的观察能力和实验技能，建立科学知识体系，掌握科学思想方法。

5.社会：了解我国的历史和文化，涵养爱国情怀、家国天下情怀和社会责任感。

二、教学内容2.1 语文•课文学习：阅读《小兔的课外读物》、《盼望着让我欢喜让我忧》、《空城计》等文章，通过朗读、背诵、分析等课堂活动提高学生的语言应用能力和阅读理解能力。

•阅读与写作：学习写作技巧，进行小说创作、心得体会等活动，培养学生的写作能力。

•古代名著阅读：阅读《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等著名的古代小说，了解中国文化、历史和价值观。

2.2 数学•数的认识：通过游戏、数学彩蛋等活动让学生能够认识并掌握1000以内的数，并能进行加减乘除运算。

•三角形与四边形：通过活动、思维导图等方式学习和认识三角形、四边形，并了解其相关定义和性质。

•乘法口诀和二分查找：让学生了解数学口诀、乘法表等数学技巧，通过二分法等方法进行快速查找。

•词汇与语言：学习并熟练掌握常用的英文单词和短语，通过使用语法提高听、说、读、写的能力。

•对话与表达：学习和练习日常对话和表达，提高口语交流能力和听力理解水平。

•阅读和写作：学习和写作简单的英语文章，通过阅读和写作提高综合英语能力。

2.4 科学•植物与动物：探索植物和动物的生长发育，了解生物基本特征和分类方法。

•物性与物态：了解物质的组成与性质，研究不同物质的物态变化。

•科学方法：学习并掌握观察、实验、推理等科学方法，提高创新思维和科学研究能力。

五年级人文与社会教案

五年级人文与社会教案引言：五年级的人文与社会教学是培养学生综合素质和社会意识的重要环节。

本教案旨在通过设计富有趣味性和启发性的活动，帮助学生理解和探索社会和人文科学的重要知识和概念。

以下是一个针对五年级人文与社会教学的教案设计。

一、课程目标本教案旨在帮助学生：1. 掌握社会和人文科学的基本概念和知识；2. 培养社会意识和社会责任感；3. 提升学生的综合素质和创新思维能力。

二、课程内容本教案将围绕以下几个重要的人文与社会主题展开：1. 国家与政府2. 人权与民主3. 社会与文化4. 历史与文明5. 人类与环境三、教学活动1. 活动一：成立班级政府在本活动中，学生将组成班级政府，并通过模拟选举，选择班级议长、副议长等职位。

学生将学习国家和政府的职能，并通过制定班级规则和组织班级议事会活动，体验社会规则和民主决策的重要性。

2. 活动二：人权游戏本活动旨在让学生了解人权的概念和重要性。

通过分成小组，每个小组扮演不同的角色，其中一些角色只能拥有有限的权利，其他角色则享有更多权利。

学生将通过游戏体验到权利不平等对个人和社会造成的影响，进而学习到人权的平等原则和需要保护的重要性。

3. 活动三：文化展览学生将以小组的形式研究和呈现不同的文化。

每个小组将选择一个国家或地区的特色文化，通过制作展板、展示物品或演示文化活动等形式，向全班同学展示该文化的特点和价值。

通过这个活动，学生将学习到不同文化之间的相似与差异，增进对多样性的理解与尊重。

4. 活动四：历史人物剧场学生将选取一个重要历史人物，通过研究和角色扮演的方式，向全班同学展示该历史人物的影响和贡献。

在角色扮演中，学生将能够更深入地了解历史人物的思想、行为和影响力，增强对历史和文明的理解。

5. 活动五：环保行动本活动旨在培养学生的环保意识和社会责任感。

学生将组织环保行动，如垃圾清理、植树造林等，在实践中学习到环境保护的重要性，增强对人类与环境关系的认识。

四、评估方式为了评估学生对人文与社会教学的理解和应用能力，可以采用以下几种评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作、沟通和创造力等方面；2. 学生个人或小组的展示和口头报告；3. 书面测试、问卷调查或小组讨论等形式。

人文与社会课程解读

黑龙江省人文与社会课程解读一、课程性质黑龙江人文与社会课程是由我省自行开发，在全省范围内义务教育阶段1-9年级实施的地方性必修课程和综合文科课程。

其是必修课程，而不是选修课程，是综合性文科课程，而不是理科课程，技术则属于理科课程，概括起来，本课程具有如下性质：1、人文性和社会性从学科名字就可了解这一点，所谓人文性就是指人类在社会历史发展中所创造的财富，赋予物质以人文精神，让学生从小就来赏析身边的文化，目的就是提高学生的人文素养。

本课程以我省现行行政区域内资源为课程取材范围，兼顾历史上黑龙江区域内的有价值资源，通过对其中人文精神的挖掘和分析，张扬和赏析人类智慧的结晶，从而达到震撼学生的心灵引发学生的共鸣。

2、经典性和具体性本课程的目的不在于历史，地理、社会等学科知识的地方性延伸和应用，而是将黑龙江大地上发生的一切视作人类文化的范例与结晶，通过对其具体内容的学习，对内容经典性的分析，对成果智慧性的揭示，深化学生对人类文化的理解和认识，强化学生对本土文化的了解和认同，例如四年级上册第一单元中“从满族老屋说起”一课，我们黑龙江省流传着“口袋房、弯子坑、烟囱出在地面上”的俗语，它概括了满族居室建筑的三大特点，描绘了满族人在同严寒抗争过程中智慧的生成性，到了今天我们东北广大农村的大火坑仍就是了受欢迎的，而且更赋科学生和装饰性，记得前些年从电视中了解到有一位年轻把火坑进行技术处理，把那稳稳的火坑设计成可移动的坑，从外观上看特别像一张时尚的大床。

可见即使到了现代年轻人既舍不掉老坑，也放不下精致漂亮的床。

3、活动性和探究性4、浸润性的体验性5、生活性和真实性二、基本概念1、以对黑龙江地域内人文社会类知识的学习的探究为主要手段。

2、以加强人文教育，丰富和发展学生的精神世界为主要目的。

3、以加速学习方式转变，培养和发展学生的综合实践能力和创新精神为重要目标。

4、重视学生对人类经典文化和多样文化的认识和理解、重视学生内心孤感受与体验、重视学生的爱好、兴趣、人格和选择。

第三单元第三课《虎园遐想》(教学设计)五年级下册《人文与社会》黑龙江地方课程

《虎园遐想》教学设计一、教学目标1. 让学生了解虎园的自然景观和生态环境，感受人与自然的和谐共处。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

3. 引导学生关注家乡的生态环境，培养他们热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学内容1. 虎园的自然景观和生态环境。

2. 虎园的历史和文化背景。

3. 人与虎园的关系，如何保护虎园的生态环境。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解虎园的自然景观和生态环境，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生关注家乡的生态环境，培养他们热爱家乡、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：笔记本、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示虎园的自然景观和生态环境，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍虎园的历史和文化背景，让学生了解虎园的过去和现在。

3. 自主学习：让学生观察虎园的图片，用自己的语言描述虎园的美丽景色。

4. 小组讨论：引导学生讨论人与虎园的关系，如何保护虎园的生态环境。

六、板书设计1. 课题：《虎园遐想》2. 教学目标：了解虎园的自然景观和生态环境，培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注家乡的生态环境，培养他们热爱家乡、保护环境的意识。

3. 教学内容：虎园的自然景观和生态环境、虎园的历史和文化背景、人与虎园的关系，如何保护虎园的生态环境。

4. 教学重点与难点：了解虎园的自然景观和生态环境，培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注家乡的生态环境，培养他们热爱家乡、保护环境的意识。

七、作业设计1. 写一篇关于虎园的作文，要求语言流畅，表达真情实感。

2. 画一幅虎园的图画，要求色彩鲜艳，富有创意。

八、课后反思1. 教师应关注学生对虎园的兴趣，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们关注家乡的生态环境，培养他们热爱家乡、保护环境的意识。

部编版五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学课件

活动园
参观“禁毒教育展览”归来，两位同学向大家分享了学习体会。阅读他们的学习体会，说说你从中得到的启示。
放在展台上的看起来明明是奶茶，其实里面含有新型毒品。这类毒品遇水即溶，即冲即饮，与各种饮料混合后，口味都不发生变化。所以，面对真假难辨的饮料，我们一定要保持警惕，以免误入歧途，遗憾终生。
真假难辨
听讲解员说，一些毒贩为了牟利，就把毒品掺杂在香烟里面，让人们在不知不觉中染上毒瘾。当你有抽烟的不良嗜好时，就有可能遇到危险。所以，对于隐藏的危险，我们不仅要小心提防，更要懂得避免沾染不良嗜好。
隐藏危险
阅读角
识破新型毒品的伪装
新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。它们的毒性比传统毒品更厉害，并且更容易让人成瘾。我们一定要学会识破它们“时尚”的伪装，认清它们害人的实质。
警方缴获的伪装毒品
思考
毒品的危害那么大，而且还那么善于“伪装”，我们要怎样才能避免沾染毒品呢？
活动园
面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写对策。
情境1：放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
不用！我劝你不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。
委
选
班级民主选举的方式多种多样，
举
有
可根据不同情况选择适合的选举
程序
方式。
1.你了解了哪些班委会的常识？ 2.什么样的班委你满意？
课堂小结：选举的流程，发布竞选公告，自愿报名参加，竞选人演讲与答辩，无记名投票，公开唱票，公示结果。
通过本节课的学习，你有哪些收获？请于同学们交流。

部编版五年级上册道德与法治第4课我们是班级的主人(第一课时)教案教学设计

部编版五年级上册道德与法治第4课我们是班级的主人（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道班级是属于所有班级成员共同拥有的；2.认识每个班级成员在班级建设中的重要性和作用；3.了解班级的管理制度以及需要遵守的纪律规定；4.鼓励班级成员产生积极参与班级建设的意识和行动；5.培养班级成员有责任、有担当的心态。

二、教学内容通过本课学习，学生将了解以下内容：1.班级的概念；2.班级的成员构成；3.班级管理制度；4.班级纪律规定；5.班级建设的意义。

三、教学重难点1.班级的概念和特点；2.如何保持班级秩序和团结。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解班级概念、管理制度和纪律规定等知识点，让学生了解班级的基本知识。

2.互动讨论法：通过学生合作讨论和分享自己在班级中的体验和感受，鼓励学生积极参与班级建设。

3.游戏法：通过班级游戏和角色扮演等活动，帮助学生进一步认识班级的重要性和建设意义。

五、教学过程设计第一步：导入（5分钟）1.大屏幕展示班级图片，引发学生对班级的认识。

2.出示问题：班级是什么？班级有什么作用？引导学生思考并回答。

第二步：讲授班级的概念和特点（10分钟）1.讲解班级的概念：班级是由一群同学组成的小集体。

2.讲解班级的特点：相互联系、相互合作、相互支持、和谐合作。

第三步：班级管理制度和纪律规定（20分钟）1.讲解班级管理制度：确定班级会长、班委会成员，制定班级管理规定等。

2.讲解班级纪律规定：遵守学校规定、班级规定；爱护班级财物等。

3.通过小组合作，让学生讨论班级规定和纪律的重要性，并展示给全班。

第四步：班级建设活动（25分钟）1.分组活动，进行角色扮演。

学生扮演班级委员，调查班级中存在的问题，提出建设计划并展示给全班。

2.进行班级美化活动，让学生亲手制作班级文化墙和标语，打造和谐美丽的班级空间。

第五步：总结（5分钟）1.引导学生回顾本堂课学习的内容，强调班级建设的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与班级建设，发挥自己的主人翁精神。

部编版社会伦理与法治五年级上册全册教案

部编版社会伦理与法治五年级上册全册教案第一单元社会规范与道德修养第一课社会规范与公共秩序教学目标：- 了解社会规范的定义和作用；- 熟悉公共秩序的重要性；- 培养学生遵守社会规范和公共秩序的意识和行为。

教学内容：1. 社会规范的概念和种类；2. 公共秩序的含义和维护方式。

教学步骤：1. 利用实例引入社会规范的概念；2. 分组讨论社会规范中的常见行为；3. 引导学生认识公共秩序的重要性；4. 教师示范维护公共秩序的正确行为；5. 学生小组合作练规范和公共秩序案例分析；6. 小结并布置课外作业。

教学评价：- 学生对社会规范和公共秩序有基本了解；- 学生能够识别和解释常见的社会规范；- 学生能够说明公共秩序的重要性并提出维护方式。

第二单元法律与秩序第三课法律的作用和意义教学目标：- 了解法律的定义和作用；- 认识法律在社会中维护秩序的重要性；- 培养学生遵守法律的意识和行为。

教学内容：1. 法律的定义和特点；2. 法律在社会中的作用和意义。

教学步骤：1. 通过案例引导学生思考法律的作用；2. 讨论法律对社会秩序的重要性；3. 学生小组合作练法律作用和意义的讨论；4. 教师讲解法律的定义和特点；5. 小结并布置课外作业。

教学评价：- 学生对法律的作用和意义有基本了解；- 学生能够说明法律在维护秩序中的重要性；- 学生能够识别法律的特点并举例说明。

以上是《部编版社会伦理与法治五年级上册全册教案》的部分内容，教案将根据每节课的教学目标和内容进行完善和扩充。

希望能对教学工作有所帮助！。

五年级人文与社会课件

学习目标
1、了解知道自然环境是人类生存繁衍的物质基础，了解环境污染的危害与防治。 2、萌发保护家乡环境，节约家乡资源，促进家乡和谐发展的意识。
三、探究新知
• 1、了解自然界的资源 • 我们每天从起床、洗漱、早餐、上班、工
作、下班、买菜、做饭、刷碗、洗衣、看电视、看书、、、、、、到睡觉，都在不断的使用来自地球的资源。谁知道我们使用的到底是什么资源吗？
2、大洪水的考验
2、大洪水的考验
• 松花江是我们的母亲河。她既给生活在这块土地上的人民以舟楫之利、恩泽之惠，但又往往狂涛肆虐。你们知道哈尔滨发过几次洪水吗？哈尔滨人是如何战胜洪水的吗？
学习目标
1.了解历史上哈尔滨遭受的三次洪水侵袭和在党的领导下哈尔滨人民与解放军官兵是怎样战胜洪水的。
黑龙江人文与社会五年级上册
1、防洪胜利纪念塔
• 哈尔滨防洪胜利纪念塔，坐落在风景如画的松花江南岸，是这座英雄城市的象征。是为纪念哈尔滨市人民战胜1957年的特大洪水，于1958年建成的。谁见过防洪纪念塔给同学们介绍一下？这节课我们就来学习 “防洪胜利纪念塔”
学习目标
1. 了解防洪胜利纪念塔的建筑时间、结构及历史意义。
学了“大洪水的考验”这课后你联想到了什么或者受到什么启示？阅读第六页。
3、和谐大自然
• 同学们，通过学习，我们知道了洪水灾害的形成，除了自然引发的原因之外，更重要的是水土流失，生态环境不断恶化等原因造成的。可见，自然环境是人类生存、繁衍的物质基础。你们知道吗保护和改善自然环境，爱护身边的资源，是我们人类生存和发展的前提？我们一起走进和谐的大自然。
自学提示
阅读page4，对松花江历史上的几次特大洪水做一回顾： 1、1932年：2万人丧生当时受灾的情景？ 2、1957年：市区安然无恙当时的灾情？ 3、1998年：凝聚力空前加强是如何抢险救灾的？

黑龙江人文与社会课程标准

《黑龙江人文与社会课程标准》解读新理念新面貌新体验——鸡冠区东风小学韩春兰黑龙江人文与社会课程是基于我省实际，由我省自行开发,在全省范围内义务教育阶段1---9年级实施的,以进一步提高我省学生的人文素养为基本目的而开设的地方性必修课程和综合文科课程，是我省每个义务教育阶段学生必须修习的课程。

其修习的质量同样是衡量学生学习质量的重要部分，也是衡量学校办学质量的重要部分。

一、课程性质地方性、必修性乡土性、综合性人文性、社会性经典性、具体性活动性、探究性浸润性、体验性生活性、真实性1、具有地方性和必修性：地方课程和其他课程一样，都担负着为学生全面发展奠定基本素质基础的功能，同样是必须认真开设的课程，根据前面所讲的设置黑龙江人文与社会课程的意义，我们已经知道本课程不是可开可不开的选修课，而是同国家开设的课程一样，必须同等对待，是学生必须学好并且会学的一门课程，这是它的必修性。

至于地方性，从字面上看，就是教材所选取的内容都是发生在黑龙江省的风土人情、民族史话、物产名胜、人物事迹，教师引导学生通过对上述黑龙江省省情的学习、认识、感悟，传承和弘扬黑龙江的文化和精神。

2、具有乡土性和综合性：乡土性是在全省地方性课程资源的基础上，根据教师、学生所处的地区选取本地有价值的可利用的区域性的教学资源充实教学内容。

比如，根据具体的教学主题我们可以选取鸡西地区的一些人文景观、环境资源、民俗风情等，以此来激发学生认识了解热爱家乡的情感。

这也是置换教学资源、创造性使用教材的具体要求和体现。

综合性表现在本课程在取材范围上，以我省现行行政区域内政治、经济、历史、地理、文学、艺术等人文社会类内容为基本课程内容。

涉及到多门文科课程的整合，它与龙江地理、历史、艺术相融合自不必说了，它与品德与生活、品德与社会、综合实践课还有很多相通的地方，更多的时候是要运用活动化的教学策略，指导学生走出学校，采用调查走访参观的学习方式来加深对家乡的认识，指导学生参与社会更好的做人。

(苏教版)五年级上册品格与社会知识点

(苏教版)五年级上册品格与社会知识点品格知识点
- 诚实：培养学生诚实守信、不撒谎、不作弊的品质，鼓励学生乐于助人。

- 守时：培养学生守时的观念，让学生准时到校、按时完成作业。

- 勤劳：引导学生研究勤奋，努力实现自己的目标。

- 坚强：培养学生积极、乐观、坚韧不拔的品质，面对困难时保持勇敢的态度。

- 公平：教育学生公正、公平对待他人，不歧视，理解和尊重每个人的权利。

- 合作：培养学生与他人团结、合作的意识，共同完成任务。

- 爱护环境：教育学生保护环境、爱护动植物，促进可持续发展。

社会知识点
- 家庭：介绍家庭的组成、家庭成员的角色和责任。

- 社区：教育学生了解社区的概念，理解社区成员之间的关系。

- 国旗、国徽和国歌：介绍国旗、国徽和国歌的含义和重要性。

- 社会公德：教育学生遵守交通规则、保持社会公德心，培养
良好的行为惯。

- 人权：讲解人权的概念和重要性，让学生了解自己的权利和
义务。

- 民主：介绍民主的意义和基本规则，培养学生的参与意识。

- 多元文化：教育学生尊重和欣赏不同文化背景的人，促进多
元文化的交流和融合。

以上是五年级上册品格与社会知识点的简要介绍。

通过教育学
生这些内容，可以培养他们良好的品格和对社会的基本了解，促进
他们全面发展。

人教版五年级上册社会知识点归纳整理

人教版五年级上册社会知识点归纳整理第一单元：美丽的祖国知识点1：祖国的大好河山1. 我国地理位置的特点：位于亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备。

2. 我国领土的四至点：最北端、最南端、最西端、最东端。

3. 我国行政区划：省、自治区、直辖市、特别行政区。

知识点2：气候多样1. 我国的气候类型：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、温带大陆性气候。

2. 我国气候的特点：大陆性季风气候显著，雨热同期。

知识点3：人口与民族1. 我国人口分布的特点：东多西少，黑河-腾冲一线为界。

2. 我国的主要民族：汉族、壮族、回族、藏族、维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、满族。

第二单元：发展中的社会知识点1：国家的基本制度1. 我国的根本政治制度：人民代表大会制度。

2. 我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

知识点2：经济发展与改革1. 我国的经济制度：社会主义市场经济体制。

2. 我国改革开放的成就：国民经济持续健康发展，人民生活水平不断提高。

知识点3：科技教育与文化1. 我国的科技教育现状：科技教育水平不断提高，但仍存在一定差距。

2. 我国的文化传统：源远流长，博大精深。

第三单元：我们向往公平知识点1：公平的含义与意义1. 公平的含义：处理事情合情合理，不偏袒任何一方。

2. 公平的意义：维护社会正义，促进社会和谐。

知识点2：公平的表现1. 社会公平的表现：收入分配公平、教育公平、就业公平等。

2. 个人公平的表现：对待他人平等、尊重他人、关爱他人。

知识点3：维护公平1. 国家维护公平的措施：完善法律法规，加强监管，保障公民权益。

2. 个人维护公平的方法：树立公平意识，积极参与社会事务，维护自身权益。

第四单元：我们受法律保护知识点1：法律的作用1. 法律的保护作用：维护国家秩序，保障公民权益。

2. 法律的规范作用：规范公民行为，维护社会和谐。

知识点2：我们的权利1. 公民的基本权利：宪法规定的公民权利。

五年级语文上册第四单元复习课课件

诗人最大的牵挂是什么？诗人最大的愿望是什么？
收复失地北定中原日
示儿【宋】陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
落实要素
这是一首政治讽刺诗，是针对南宋统治者苟
题临安邸
且偷安的黑暗现实而作，诗中哪两句表达了诗人对国家命运的深切忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告？
地履其黄不可估量玲珑剔透
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jì diàn xūn táo háng zhōu jū shù
祭奠熏陶杭州
拘束
zhù shì shēn yuān yǒu shì wú kǒng
注释深渊有恃无恐
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qián tú xiāo huǐ diàn táng zuì zhèng
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受，表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明园的欣赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比热爱之情。
落实要素
过渡句
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
“不在……而全在……”递进关系强调了少年肩负的责任非常大
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
这“责任”指的是什么？
落实要素
作者从哪些方面将中国少年和少年中国联系在了一起？
少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
前途销毁殿堂
qīn lüè huàn xiǎng jīng huá màn yóu

五年级上册语文各单元必背知识点

五年级上册语文课文重点知识点归纳一、人物、事物特点：白鹭:精巧花生:不图虚名、默默奉献桂花:香气扑鼻蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局廉颇:勇于改过、有错能改海力布:热心助人、舍己为人牛郎:勤劳能干织女:心灵手巧老牛:任劳任怨王母娘娘:心狠手辣陆游:忧国忧民守岛战士们:不畏艰难，爱岛如家将军:关心战士松鼠:驯良乖巧:孝敬母亲所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。

1.《落花生》告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

2.《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

3.《搭石》通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

4.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事告诉我们要勇敢机智、不畏强暴、勇于改过，要爱国。

5.《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。

6.《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

7.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。

8.《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

9.《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。

10.《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。

11.《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱，“糟糕透了”是严厉的父爱。

12.《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；曾国藩认为:读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

13.《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

三、课文重点知识点第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

五年级上册心理健康教案-第三课交往从尊重开始- 假如我是他｜北师大版

五年级上册心理健康教案-第三课交往从尊重开始- 假如我是他|北师大版课程简介本节课为五年级上册心理健康教育的第三课，主题为“交往从尊重开始”，是本书中一个非常重要的环节。

在日常生活中，班级中各位同学之间的交往是不可避免的。

通过本节课的学习，同学们将会了解到如何通过互相尊重建立健康的人际关系，提高班级中同学之间的相互协作水平。

教学目标1.了解尊重的含义，明确尊重他人在交往中的重要性；2.学习如何表达对他人的尊重；3.练习正确的交流技巧，并将之应用在日常生活中；4.通过课堂活动，提高班级合作能力和团队协作能力。

教学重点1.尊重的含义和重要性；2.如何表达对他人的尊重；3.正确的交流技巧。

教学难点1.如何将所学的交流技巧应用到日常生活中；2.如何培养尊重他人的习惯和意识。

教学准备1.课件；2.活动道具：纸条，抽纸盒等。

教学过程1. 导入老师思考一个问题：如果你是他，你希望别人如何对待你？同学们可以依次回答这个问题。

2. 学习尊重老师引导同学们思考什么是尊重，为什么要尊重他人。

并让学生思考一些具体的实例，如在班级里如何尊重老师和同学，以及对老人的尊重等。

3. 如何表达尊重老师以表扬同学为例子，让同学们体会表扬别人时的感受，以及如何表达自己的赞赏。

接着，老师介绍如何正确的表达尊重，例如用礼貌的语言交流，尽可能考虑到对方的想法等等。

4. 练习交流技巧老师准备纸条和抽纸盒，同学们可以从盒子里抽出一张纸条，然后按照上面的指示给旁边的同学发表言论。

然后老师会指导他们如何合理地表达自己，并引导学生进行交流讨论。

5. 活动与讨论老师启发同学们，小小的举动也可能产生巨大的影响。

在生活中，同学们可以通过关注周围的人和事，帮助他人，让自己成为一个更加受人尊重的人。

接着，老师会带领学生们一起举行讨论活动，让他们表达尊重的方式，并与他人分享。

课后作业1.学生们可以在日志中记录一些互动的场景，记录交流中确保尊重的方式；2.学生们可以在家给父母长辈或老师写一份感谢信表达对他们的尊重。

五年级上册人文主题和语文要素

五年级上册人文主题和语文要素一、主题介绍五年级上册人文主题和语文要素是学生学习语文课程中的重要内容，也是培养学生人文素养和语文能力的重要环节。

本文将分别从人文主题和语文要素两个方面进行介绍和分析，以便帮助学生更好地理解和掌握五年级上册语文课程的核心内容。

二、人文主题在五年级上册的语文课程中，人文主题是贯穿始终的重要内容。

在学习过程中，学生将接触到关于人的成长、人的情感、人的生活等多方面的主题内容，从而增进对人性的理解和认识。

具体而言，五年级上册的人文主题包括但不限于以下几个方面：1. 成长与进步在学习过程中，学生将接触到关于自我认知、自我探索等内容，从而促进学生在认知、情感等方面的成长与发展。

通过学习课文中的成长故事，学生可以更好地理解自己的成长过程，树立正确的人生观和价值观。

2. 友情与亲情在五年级上册的语文课程中，学生将接触到关于友情、亲情等内容，从而培养学生的情感素养和人际交往能力。

通过课文中的情感故事，学生可以学习到如何处理人际关系、如何珍惜友情等重要的人生道理。

3. 传统文化与现代生活在学习过程中，学生将接触到丰富的传统文化知识，包括神话、传说、民间故事等。

通过学习这些内容，学生可以更好地了解和传承中华传统文化，培养对传统文化的热爱和认同，同时也能够结合现代生活进行反思和探讨，使之与现代生活相结合，实现传统文化的活化传承。

4. 社会与自然在五年级上册的语文课程中，学生将接触到与社会、自然相关的内容，如国情、人情、风俗习惯等。

通过学习这些内容，学生可以更好地了解社会和自然，培养对社会和自然的热爱、关爱和尊重，树立正确的世界观和人生观。

以上就是五年级上册语文课程的人文主题内容，通过学习这些内容，学生可以更好地了解生活、热爱生活，树立正确的人生观和价值观。

三、语文要素在五年级上册的语文课程中，语文要素是学生学习语文知识和技能的重要内容。

具体而言，五年级上册的语文要素包括但不限于以下几个方面：1. 词汇词汇是语文学习的基础，而在五年级上册的语文课程中，学生将接触到更加丰富和复杂的词汇知识。

地方课程人文与社会五年级上册教案

洪筑堤英雄们的主体塑像。

松花江水映衬着这座雄伟的防洪纪念塔，与美丽的太阳岛构成了一道驰名于世的壮丽景观。

地理位置哈尔滨防洪纪念塔位于哈尔滨市道里江岸中央大街终点广场，是为纪念战胜1957年特大洪水而建的。

1957年洪水威胁哈尔滨市，水位超过1932年洪峰0.58米，全市人民战胜洪水袭击，哈尔滨市政府于1958年建立此塔，以志纪念，从此便成为东北第二大城市哈尔滨的重要标志性建筑。

1997年11月11日，俄罗斯总统叶利钦访问哈尔滨，当得知当时也有上万侨居哈尔滨的俄罗斯人参加了抗洪，特意前来参观了巍然屹立在松花江畔的哈尔滨军民防洪纪念塔，并深深地致了三鞠躬。

塔由圆柱体的塔身和附属的半圆形回廊组成。

塔高22.5米，塔基用块石砌成，意味着堤防牢固、坚不可摧，塔基前的喷泉，象征勇敢智慧的哈尔滨市人民把惊涛骇浪的江水驯服成细水长流、兴利除患、造福人民的幸福之水。

塔座下部的两级水池，下阶表示海拔标高119.72米，标志1932年洪水淹没哈尔滨时的最高水位；上阶表示海拔标高120.30米，标志1957年全市人民战胜大洪水时的最高水位。

古罗马式回廊高7米，谐调壮观，环立着20根圆柱，上端有环带连接，组成了长达35米的半圆回廊，象征着20世纪的哈尔滨人民力量坚不可摧，牢固的堤防坚如磐石。

塔身以浮雕方式描绘了当年战胜洪水的生动情节。

塔顶为由工农兵和知识分子形象组成的圆雕，表现了战胜洪水的英雄形象。

三、总结1998年夏，哈尔滨发生超百年一遇的特大洪水，最高水位达120.89米，哈尔滨人民在市委、市政府的领导下，在中国人民解放军的大力支援下，军民团结奋战，又一次战胜了特大洪水，保卫了家园。

现在塔身上的金色曲型圆管，就是120.89米的水位标志。

为了进一步增强防洪纪念塔广场的文化氛围，1990年，在塔前的水池里安装了一组大型音乐声控彩色喷泉，给哈尔滨市增添了一大景观。

课后记热带雨林热带雨林，通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物(森林每年提供28.3亿吨有机物，占陆地植物生产有机物总产量53亿吨的53. 4%)，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气。