《基础会计学》课程教学实施计划
基础会计教学教案 基础会计教学设计方案
基础会计教学教案基础会计教学设计方案一、教学目标1. 了解会计的基本概念、职能和目标。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 熟悉会计核算的基本程序和方法。
4. 能够运用会计知识分析和经济业务。
二、教学内容1. 会计的基本概念：会计的定义、特点和作用。
2. 会计职能：会计的核算职能、监督职能和咨询职能。
3. 会计目标：提供决策有用的财务信息、反映企业管理层受托责任履行情况等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、职能和目标。
2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生更好地理解会计知识。
3. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和思考能力。
四、教学准备1. 教材：基础会计教材。
2. 课件：制作会计基本概念、职能和目标的课件。
3. 案例材料：准备一些实际会计案例用于教学。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计的定义、特点和作用，引起学生对会计的兴趣。
2. 讲解会计职能：介绍会计的核算职能、监督职能和咨询职能，让学生了解会计的工作内容。
3. 讲解会计目标：阐述会计提供决策有用的财务信息、反映企业管理层受托责任履行情况等目标。
4. 案例分析：分析实际会计案例，让学生更好地理解会计知识。
5. 小组讨论：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和思考能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生掌握会计的基本概念、职能和目标。
7. 布置作业：布置一些有关会计基本概念、职能和目标的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对会计基本概念、职能和目标的理解程度。
2. 作业练习：批改学生作业，检查学生对会计知识的掌握情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力和思考能力。
七、教学拓展1. 会计发展史：介绍会计的发展历程，让学生了解会计的演变。
2. 会计准则：讲解会计准则的制定和应用，让学生了解会计规范。
八、教学难点1. 会计职能的理解：让学生明白会计的核算、监督和咨询职能之间的关系。
会计基础教学实施方案
会计基础教学实施方案一、引言。
会计是一门重要的经济管理学科，它在企业经营、财务管理、投资决策等方面起着至关重要的作用。
因此，会计基础教学是培养学生会计思维和实际操作能力的关键环节。
为了提高会计基础教学的实施效果，制定一套科学的教学实施方案是至关重要的。
二、教学目标。
1. 培养学生对会计基础知识的掌握能力，包括会计核算、财务报表编制、财务分析等方面的知识；2. 培养学生对会计实务操作的熟练能力，包括会计凭证的填制、账务处理、财务软件的应用等；3. 培养学生的分析和解决实际会计问题的能力，包括财务报表分析、会计政策选择、会计核算处理等；4. 培养学生的团队合作和沟通能力，包括学生之间的合作学习、案例分析讨论等。
三、教学内容。
1. 会计基础理论知识的讲解，包括会计基本概念、会计要素、会计等式、会计凭证、会计账簿等；2. 会计实务操作技能的培养，包括会计凭证填制、账务处理、财务软件的应用等；3. 财务报表编制和分析的讲解，包括资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法和分析技巧；4. 会计政策选择和会计处理方法的讲解，包括会计政策的选择对财务报表的影响、会计处理方法的灵活运用等。
四、教学方法。
1. 理论教学与实践操作相结合，通过理论知识的讲解和实际操作的演练相结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力；2. 案例分析与讨论，通过真实的会计案例进行分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 课堂互动与小组合作，通过课堂提问、小组讨论等形式，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 多媒体教学与现场观摩相结合，通过多媒体教学和企业实地观摩相结合，提高学生的学习效果和实践能力。
五、教学评价。
1. 考试评价，通过期中期末考试对学生的理论知识和实务操作能力进行考核；2. 作业评价，通过书面作业、实操作业对学生的学习情况进行跟踪和评价；3. 课堂表现评价，通过学生的课堂表现、互动参与等对学生的学习态度和能力进行评价；4. 课程论文评价，通过学生的课程论文撰写和答辩对学生的综合能力进行评价。
《基础会计》教学计划
《基础会计》教学计划教学班级：20财会3、4、5班教学学期：高一上学期周课时：6课时一、学情分析：本学期担任20财会3、4、5班基础会计的教学工作，对于财会专业，学生的基础均是零会计基础，而基础会计是他们专业的地基，是学习后面课程的基础。
从第一次课起，我就强调课程的重要性，同时尽力培养学生对会计的专业兴趣，希望从而达到真正自主学习的目的。
部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
二、教学目标（一）双基要求1、基本要求：知识和技能的培养，学习会计基础知识，掌握会计基本核算知识。
2、较高要求：将会计的基本知识运用到现实生活，提高学生学会计用会计的意识。
（二）能力目标（1）会填制和审核原始凭证（2）会填制和审核记账凭证（3）会设置和登记会计账簿（4）能编制简单的资产负债表、利润表（三）、情感目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过会计实例的枚举，让学生体会会计就在身边，从而调动其学习积极性，克服畏难厌学情绪，培养学会计用会计的意识。
（3）通过课间课后的休息时间，多与学生沟通，拉近师生的距离，争取并与学生建立起良师益友的关系（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
三、全册教材的教学重点及其难点本书的重点大致集中在第二章会计要素及其平衡等式、第三章复式记账和第六章章主要经济业务的核算，难点也相应的集中在这三章和第六章。
具体章节难点分布如下：1、会计要素：会计要素及其确认和会计等式。
2、会计科目和帐户：会计科目及其分类；账户和会计科目的区别和联系3、复式记账：借贷记账法下的账户结构与记账规则；会计分录及其分类和编制步骤；总分类账和明细分类账的平行登记要求。
4、会计核算的基本方法与会计核算程序应用5、工业企业的主要经济业务6、会计实务：会计凭证：会计凭证的含义和种类；原始凭证的含义与种类；对账；结帐；会计账簿的更换与保管；成本的计算及其期末账户结转相关练习及讲解模拟考试72 74 75第十八周总复习复习七、八、九章基础知识模拟分析和讲解相关练习及讲解76777879第十九周总复习总复习全书知识模拟练习8183五、教学意见1、基础会计课程理论性强，上课应该多采用归纳、对比方式，以“案例”教学为主，采用将理论融入实际的方式讲授。
基础会计学期教学计划3篇
基础会计学期教学计划3篇（1084字）一、课程简介本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为以后的就业打下扎实的基础。
《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。
本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。
为更好地掌握《会计基础》课程，除课堂教学应有的92课时外，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。
二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点教学目标及总的要求:帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益.通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。
为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。
教学的重点：复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
教学难点：会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。
基础会计教学工作计划
基础会计教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本会计知识，包括会计的定义、会计的基本假设、会计要素、会计等式和会计凭证等内容；2. 熟悉会计的基本流程，包括记账、审核、清理、报表编制等；3. 能够熟练使用会计软件进行会计核算及财务分析；4. 培养学生的会计思维和财务分析能力，使他们具备一定的财务管理能力。
二、教学内容1. 会计基础知识1.1 会计的概念1.2 会计的基本假设1.3 会计要素1.4 会计等式1.5 会计凭证2. 会计流程2.1 会计的基本流程2.2 会计核算2.3 财务报表编制3. 会计软件应用3.1 会计软件的基本操作3.2 会计软件的财务分析功能4. 会计思维与财务分析4.1 会计思维的培养4.2 财务分析的方法及应用4.3 财务管理能力的培养三、教学方法1. 理论教学采用讲授和互动的教学方法，引导学生理解并掌握会计基础知识和流程。
2. 实践教学采用案例分析和实操演练的教学方法，引导学生熟练运用会计软件进行核算和财务分析。
3. 实习实训安排学生到企事业单位参与会计实际操作和财务管理工作，培养学生的实际操作能力和创新精神。
四、教学手段1. 课件制作电子课件，辅助理论教学，提高教学效果。
2. 实验室配备先进的会计软件和财务管理工具，为学生提供实践操作的场所。
3. 企业资源与企业合作，为学生提供实习实训的机会和条件。
4. 学生互动引导学生主动参与课堂互动，提高学生学习积极性。
五、教学组织1. 学生分组根据学生的不同水平和兴趣，分组开展教学任务，实现因材施教。
2. 教学评价进行定期的考试、作业和实践考核，对学生的学习成绩进行评价。
3. 教学调整根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，保障教学效果。
六、教学保障1. 教学资源保障师资和教学设备的支持，提高教学质量。
2. 管理服务提供良好的学习环境和管理服务，保障学生的学习积极性和成果。
3. 教学研究进行教学研究，不断改进教学方法，提高教学效果。
基础会计学课程实施方案
《基础会计学》课程实施方案为了落实教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》精神，按照电大高等财经专科培养目标和原国家教委面向21世纪财经类课程教学内容改革的有关精神，积极投入中央电大会计专科开放教育工程的建设和实施，搞好基础会计学课程的教学与管理工作，保证本课程的教学质量，实现专科开放教育的培养目标，特提出以下实施意见。
一、课程概况1、课程的性质与任务基础会计学是广播电视大学经济与管理学科各专业必修的一门重要基础课。
它是为培养适应现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型管理人才服务的。
通过本课程的学习，使学生了解会计的基本理论，初步掌握会计的基本知识和基本技能，同时为学习后续的专业课程以及今后从事经济管理工作打下基础。
2、课程的目的与要求本课程的目的是培养学生的会计基础理论水平与会计实践能力。
通过本课程的学习，学生应了解什么是会计以及会计的基本职能，会计核算的理论基础和基本方法，会计凭证的填制方法及其审核，会计账簿的格式及其登记方法，会计报表的基本内容及其编制方法，单位会计工作的组织等。
二、课程的教学内容从教学大纲以及教材的体系结构来看，本课程的内容可以大致划分为这样几个部分：第一、二、三章介绍的是会计学科的理论基础；第四章是会计核算主要内容的一个简单介绍，也是前面基础理论的应用；第五、六、七、八章是会计工作的主要步骤，也是会计循环的主要内容(从凭证到报表)；第九章是对会计循环的归纳和总结，并介绍了几种主要的会计核算组织形式；第十章介绍的是与会计有关的法律、法规和制度；第十一章介绍的是会计工作组织的有关问题(如会计机构、会计人员)。
三、课程的教学要求层次本课程的教学要求分为重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次，其中前两个层次是教师教学和学生学习的重点。
四、课程实施方案（一）教学媒体基础会计学课程教学使用的媒体有：1、文字主教材和辅导教材、直播课堂、课件、网上文本资源等相互补充、密切配合，形成《基础会计学》课程教材体系。
基础会计学期教学计划
基础会计学期教学计划一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握会计基本理论、会计基本政策和会计基本方法，培养学生运用会计知识进行会计核算和会计分析的能力，为学生今后从事会计工作或相关领域工作奠定基础。
二、教学内容1.会计基本概念与会计基本假设介绍会计的定义、目的、作用以及会计基本假设，包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量等。
2.会计要素与会计等式讲解会计要素的概念、分类及其计量，会计等式的含义和应用。
3.会计科目与会计账户阐述会计科目的设置原则，会计账户的分类、结构和运用。
4.会计分录与会计凭证讲解会计分录的定义、分类和编制方法，会计凭证的种类、格式和审核。
5.会计账簿与会计报表介绍会计账簿的种类、登记方法和运用，会计报表的编制、分析和解读。
6.会计核算方法与会计循环阐述会计核算方法的选择和运用，会计循环的步骤和意义。
7.财产清查与会计调整讲解财产清查的原因、程序和处理，会计调整的内容、方法和原则。
8.会计政策、会计估计变更和差错更正介绍会计政策、会计估计变更的原因和程序，差错更正的方法和原则。
9.财务分析与评价讲解财务分析的方法、内容和指标，财务评价的标准和依据。
三、教学方法1.讲授法：通过教师的系统讲解，使学生掌握会计基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3.课堂讨论法：组织学生就会计相关问题进行讨论，提高学生的思辨和分析能力。
4.实践操作法：安排实验室或实习基地，让学生动手操作，强化会计实务能力。
四、教学安排1.学时：本课程共计64学时，其中理论教学48学时，实践教学16学时。
2.教学进度：按照教学大纲和教材安排教学进度，确保课程内容的系统性和连贯性。
3.考试安排：课程结束时进行期末考试，考试形式为闭卷笔试，总分100分。
五、教学要求1.学生应掌握会计基本理论、会计基本政策和会计基本方法。
2.学生能运用会计知识进行会计核算和会计分析。
3.学生具备会计实务操作能力，能熟练运用会计软件进行会计处理。
北语18春《基础会计学》课程实施计划
北语18春《基础会计学》课程教学实施计划
一、课程任务
课程任务: 通过本课程的学习, 使考生能够了解基础会计学的课程性质、重要意
义和研究方法；理解和掌握基础会计学的基本概念、基本理论和基本方法；能够
运用基础会计学的理论和方法分析和解决企业的会计基础问题。
课程教材及相关资源:
2.课件:
1）自主学习型网络课件2）考前串讲课件
3.网站资源: 推荐网站
4.其他出版社及任职资格考试教材
四、教学安排
本课程学习主要形式有: 课件播放课为主, 辅以考前串讲或模拟题、平时作业、网上实时和非实时答疑、网上BBS讨论。
课件自学由学生根据教学周历表要求, 自主安排学习计划。
具体安排如下:。
基础会计教学工作计划5篇
基础会计教学工作计划5篇基础会计教学工作计划篇1一、加强规范管理、做好日常核算1、根据公司核算要求和各部门的实际情况，按照会计法和企业会计制度的要求，做好财务软件的初始化工作。
2、配合会计师事务所对公司第七年度的年终会计报表进行审计，并按有关部门的要求，完成会计报表的汇总和上报工作。
3、配合外部审计机构对总公司上一年度财务收支情况进行审计，提高资金使用效益。
4、配合公司领导完成各责任中心经济责任指标的预算及制订工作，并做好公司有关财务管理制度的拟稿工作，加强财务制度建设。
5、做好日常会计核算工作。
按照会计制度，分清资金渠道，认真审核每笔原始凭证，正确运用会计科目，编制会计凭证，进行记账。
做到三及时：即及时编制有关会计报表，及时报送税务等部门;及时装订会计凭证;及时清理往来款项。
出纳要严格按照现金管理办法和银行结算制度，办理现金收付和银行结算业务;及时准确登记银行、现金日记账，做到日清月结;严格支票领用手续，按规定签发现金支票和转帐支票。
6、配合销售部了解货款回收情况，做好货款回收工作。
7、积极筹措资金，从多方面保证公司资金运营的流畅。
8、努力加大新业务开拓力度，实现跨越式发展。
企业未来的发展空间将重点集中在新业务领域，务必在认识、机制、措施和组织推动等方面下真功夫，花大力气，力争使在较短时间内投资、发展新业务，走在同业前面，占领市场。
9、完成公司董事会及CEO临时交办的其他工作。
二、加强基础防范、做好安全工作1、货币资金安全。
定期检查现金提取、送存过程中的安全问题，检查现金是否超库存存放;对有关设备的完好性进行检查，若有隐患，及时处理并向上反映;及时加以整改。
2、票证管理安全。
做好现金、收据、发票、各种有价票证的管理工作以及安全防范工作，确保不漏不遗不缺。
3、负责防火安全。
严格执行用电管理规定并保证每日下班时切断主电源;对办公室吸烟进行严格管理，采取有效措施保证地上无乱扔烟头。
4、负责防盗安全。
基础会计教学计划
基础会计教学计划一、引言会计是现代经济的核心和重要组成部分，具备会计知识和技能对个人和企业来说至关重要。
本文基于此背景，设计了一份基础会计教学计划，以帮助学生系统学习和掌握会计基础知识，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、目标和目的1. 目标：通过本教学计划，学生将能够理解会计的基本原理和方法，掌握会计核算、报告和分析技巧，具备解决实际会计问题的能力。
2. 目的：通过系统学习和实践训练，培养学生的会计思维能力和观察力，提高他们的分析和解决问题的能力。
三、教学内容1. 会计基础知识a. 会计定义和目标b. 会计原则和概念c. 核算基础：资产、负债、所有者权益、收入、费用与成本2. 会计核算方法与技巧a. 会计方程式和分类账b. 利润表和资产负债表的编制与分析c. 会计凭证、日记账和总账的处理d. 制作财务报表和现金流量表e. 会计计算与调整：折旧、摊销、计提准备金等3. 会计伦理与规范a. 会计师的责任与职业道德b. 企业的财务报告与透明度c. 法律法规对会计工作的要求和规范四、教学方法针对不同内容和目标，本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 讲授课堂教学：通过专业教师的讲解，让学生掌握基础会计知识和概念。
2. 实践案例分析：引入真实会计案例，让学生通过分析来了解实际会计问题的解决方法。
3. 小组合作学习：组织学生分小组进行案例讨论和解决问题，培养他们的团队合作和分析能力。
4. 个人作业和考试：通过个人作业和考试，检验学生对会计知识的掌握情况，激发学习的积极性。
5. 实地参观和实习：邀请学生参观真实企业，亲身感受会计工作的实际操作，并提供实习机会，让学生将所学知识应用到实际工作中。
五、教学评估与考核1. 知识测试：通过期中和期末考试，检验学生对会计知识和原理的掌握情况。
2. 实践案例评估：根据学生参与案例分析的表现，评估他们的分析和解决问题能力。
3. 作业完成情况：评估学生的作业完成情况和准确性，包括个人作业和小组讨论作业。
《基础会计》授课计划 (2)
科目
基础会计
教师
授课班级
18电商2
教材分析：
本教材是中等职业教育国家规划教材，是财经类专业的专业基础课程教材。其主要内容包括：会计的基本概念、会计要素及会计平衡公式、账户及复式记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算、财产清查、会计核算程序、财务会计报告和会计工作组织与管理等。
学生情况分析：
第六章第四节销售过程的核算
13
5.13——5.17
第六章第五节利润形成和分配的核算
14
5.20——5.24
第六章第六节成本计算
15
5.27——5.31
第七章财产清查第一节第二节第三节
16
6.3——6.7
第八章第一节第二节第三节
17
6.23——6.29
第九章财务会计报告第一节——第四节期末复习与测试
18
第五章第四节错账更正方法
7
4.1——4.5
第五章第五节对账和结账及清明放假
8
4.8——4.12
第六章主要经济业务的核算第一节企业筹集资金的核算
9
4.15——4.19
第六章第二节供应过程的核算
10
4.22——4.26
期中复习与测试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ11
4.29——5.3
第六章第三节生产过程的核算及五一放假
12
5.6——5.10
6.30——7.1
期末复习与测试
本课程对学生来说都是初学者。对会计都是初次接触，没有理论基础，也没有实践基础，对基础会计的基本涵义还很陌生，所以学习上存在一定的困难。需要在学习的方式方法上多加引导，增强学生对本课程的学习兴趣，从而努力学好这一课程。
《基础会计》教学计划
《基础会计》教学计划一、课程基本信息1、课程名称：基础会计2、课程类别：专业基础课3、课程总学时：＿____学时4、课程学分：＿____学分5、适用专业：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质《基础会计》是会计专业的入门课程，也是经济管理类专业的基础课程。
本课程主要介绍会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学生学习后续的会计专业课程以及从事会计工作奠定基础。
（二）课程目标1、知识目标了解会计的基本概念、职能、对象和任务。
掌握会计要素、会计等式和会计科目。
熟悉会计凭证、账簿和报表的基本内容和编制方法。
理解会计核算的基本程序和方法。
2、能力目标能够正确填制和审核会计凭证。
能够熟练登记账簿，并进行对账和结账。
能够编制简单的会计报表。
具备初步的会计核算和财务分析能力。
3、素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。
提高学生的沟通能力和团队合作精神。
增强学生的创新意识和解决问题的能力。
三、教学内容与要求（一）会计概论1、会计的概念、职能和目标理解会计的定义和特点。
掌握会计的基本职能（核算和监督）。
了解会计的目标和作用。
2、会计对象和会计要素明确会计对象的含义和内容。
掌握会计要素的分类（资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润）。
理解会计要素之间的关系（会计等式）。
（二）会计科目和账户1、会计科目了解会计科目的概念和分类。
掌握常用会计科目的名称和核算内容。
2、账户理解账户的概念和基本结构。
掌握账户与会计科目的联系和区别。
（三）复式记账1、复式记账原理理解复式记账的概念和特点。
掌握借贷记账法的记账规则和账户结构。
2、借贷记账法的应用能够运用借贷记账法进行简单的经济业务核算。
掌握试算平衡的方法和原理。
（四）会计凭证1、会计凭证的概念和种类了解会计凭证的定义和作用。
熟悉会计凭证的分类（原始凭证和记账凭证）。
2、原始凭证掌握原始凭证的填制要求和审核内容。
能够识别常见的原始凭证。
3、记账凭证掌握记账凭证的填制要求和审核内容。
基础会计教学工作计划
一、课程性质和任务《基础会计》是会计专业的一门主干课程，具有实践性和应用性。
本课程旨在使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习专业会计课程和从事会计核算工作打下坚实基础。
二、教学目标（一）知识教学目标1. 理解会计要素、会计科目和账户的相关理论；2. 掌握借贷记账法的基本内容；3. 了解会计凭证、账簿的基本内容和实务操作要求；4. 明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表；5. 了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念和会计职业道德观念。
（二）能力培养目标1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录；2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证；3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账；4. 能编制简要的资产负债表和利润表；5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
三、教学进度安排（一）第一学期1. 第一周至第四周：讲解会计基本理论，包括会计要素、会计科目和账户；2. 第五周至第八周：讲解借贷记账法的基本内容；3. 第九周至第十二周：讲解会计凭证、账簿的基本内容和实务操作要求；4. 第十三周至第十四周：讲解企业会计核算的基本程序，编制基本会计报表；5. 第十五周至第十八周：复习巩固所学知识，进行模拟练习。
（二）第二学期1. 第一周至第四周：讲解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策；2. 第五周至第八周：讲解会计职业道德观念；3. 第九周至第十二周：讲解会计实务操作程序和技能；4. 第十三周至第十四周：进行综合练习，提高学生实际操作能力；5. 第十五周至第十八周：进行期中考试，检查教学效果。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学法，将理论知识与实际案例相结合，提高学生学习兴趣；2. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学质量；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力；4. 开展课外实践活动，如企业实习、模拟会计实务等，提高学生实际操作能力。
基础会计课程教学设计方案
基础会计课程教学设计方案基础会计课程作为会计学专业的一门核心课程，对于学生掌握会计知识和技能至关重要。
为了提高基础会计课程的教学质量，本文提出以下教学设计方案。
一、明确教学目标基础会计课程的教学目标应该是使学生掌握会计的基本概念、原理和方法，能够理解和应用财务报表，具备会计核算和监督的基本技能。
二、优化教学内容基础会计课程的教学内容应该根据教学目标进行优化，注重实用性和可操作性。
具体来说，教学内容应该包括以下五个方面：1.会计基本概念和原理，如会计定义、会计要素、会计科目等。
2.会计报表的编制和分析，如资产负债表、利润表、现金流量表等。
3.会计核算流程和方法，如借贷记账法、会计分录等。
4.会计法规和职业道德，如《会计法》、《会计准则》等。
5.实际案例分析，使学生能够通过案例实践掌握会计技能。
三、采用多种教学方法基础会计课程应该采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等。
其中，课堂讲解应该注重启发式教学，引导学生思考和探究；案例分析应该注重实践性和可操作性，帮助学生掌握实际技能；小组讨论应该注重合作学习和互动交流，激发学生的思维和兴趣；实践操作应该注重学生的动手能力和解决问题的能力，提高学生的实际技能。
四、加强实践教学基础会计课程应该加强实践教学，通过模拟实验、实地实习等方式，使学生能够亲身体验和操作会计业务，加深对会计知识的理解和掌握。
同时，实践教学还应该注重学生的独立思考和解决问题的能力，帮助学生解决实际工作中的问题。
五、完善考核评价机制基础会计课程的考核评价机制应该多样化，包括课堂表现、作业、小组讨论、实践操作、考试等多个方面。
其中，课堂表现应该注重学生的参与度和思考能力；作业应该注重学生的独立思考和解决问题的能力；小组讨论应该注重合作学习和互动交流；实践操作应该注重学生的动手能力和解决问题的能力；考试应该注重学生的综合能力和创新能力。
考核评价机制还应该注重学生的反馈和建议，不断改进和完善。
中职基础会计实施方案
中职基础会计实施方案一、背景介绍。
中职基础会计是中等职业学校会计专业的基础课程之一，其内容涵盖了会计的基本理论、基本知识和基本技能。
对于学生来说，学好中职基础会计是打好会计基础、提高职业素质的重要一步。
因此，制定一套科学合理的实施方案，对于教学质量的提升具有重要意义。
二、实施目标。
1.培养学生对会计基本理论的理解和掌握能力；2.提高学生的会计实际操作能力；3.激发学生学习会计的兴趣，为将来的职业发展打下坚实基础。
三、实施步骤。
1.教学内容。
根据中职基础会计课程标准，确定教学内容，包括会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。
要求教师结合学生实际情况，选取生动、实用的案例进行讲解，引导学生理解和掌握会计知识。
2.教学方法。
采用多种教学方法，如讲授、案例分析、实操训练等，注重理论联系实际，培养学生的实际操作能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习积极性和主动性。
3.教学手段。
利用多媒体教学手段，配合实物展示、实地考察等方式，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，建立健全的实验室和实训基地，为学生提供实践操作的机会。
4.教学评价。
采用多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试、实操表现等，全面评价学生的学习情况。
同时，要注重对学生的过程性评价，及时发现问题，帮助学生改进学习方法。
四、实施保障。
1.教师队伍。
要求学校加强对中职基础会计教师的培训，提高教师的教学水平和专业素养。
鼓励教师参加相关学术交流和研究活动，不断提高自身的教学能力。
2.教学资源。
学校要加大对中职基础会计教学资源的投入，更新教学设备，购置相关教学资料和教辅材料，为教学提供有力保障。
3.学生管理。
学校要建立健全的学生管理制度，加强对学生的学习督导和管理，引导学生树立正确的学习态度和价值观，营造良好的学习氛围。
五、总结。
中职基础会计实施方案的制定和实施，对于提高教学质量、培养学生的会计基础知识和实际操作能力具有重要意义。
1.《基础会计》课程实施方案
《基础会计》课程实施方案课程名称：基础会计适用专业：三年制中等职业技术学校《会计》制订时间：2013年6月1. 课程性质和地位本课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，是从事会计岗位工作的专业基础课程。
其功能是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学习后续核心课程和专门化方向课程做准备。
2．课程能力目标2.1 课程核心能力目标●了解会计核算基本假设和会计信息质量要求；●熟悉会计要素与会计等式；●熟悉会计科目与会计账户的关系；●能初步应用借贷记账法分析简单的经济业务，并编制会计分录；●熟悉原始凭证和记账凭证的填制及审核要求；●熟悉账簿种类及其登记方法；●熟悉错账更正方法的适用性和操作方法；●了解财产清查种类、清查方法和清查结果的账务处理；●初步认识资产负债表和利润表。
2.2 课程通用能力目标通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从业人员的相关要求，养成诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。
3. 课程主要教学内容4. 课程教学设计（1）指导思想本课程以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，构建以企业经济业务流程和账务处理程序为主线的任务引领型课程。
每个工作任务的学习以会计工作活动为载体，将会计核算原理的相关知识和企业简单经济业务核算的操作实践相结合，实现学做一体，并通过知识讲解、多媒体演示、仿真模拟等活动，培养学生具备会计核算基本职业能力。
（2）课程教学设计方案（总课时：102学时）第 4 页共12 页第 5 页共12 页第 6 页共12 页第7 页共12 页第8 页共12 页第9 页共12 页第10 页共12 页5. 教材及学习资料的选用《基础会计》课程资源包括教材以及有助于发展学生能力的其他所有学习材料和辅助设施，如各种形式的网络资源等等。
基础会计学习计划[五篇]
![基础会计学习计划[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/94d103d5f80f76c66137ee06eff9aef8941e487b.png)
基础会计学习计划[五篇]第一篇：基础会计授课计划第一章重难点：会计的含义、会计核算的基础前提、会计信息的质量要求（重点是实质重于形式这一要求）1个课时第二章重难点：六大会计要素、会计等式主要是对六大会计要素的理解及其具体包涵的内容 2个课时第三章重难点：对制造型企业其供应、生产、销售三大过程中应设置的会计账户有着深入的了解，比如制造费用、财务费用、管理费用和销售费用之间的区别，主营业务收入、其他业务收入和营业外收入三者之间的区别 3个课时第四章重难点：不同类型的账户分类 2个课时第五章重难点：原始凭证、记账凭证的填制与审核 2个课时第六章重难点：会计账簿的分类、企业应设立的账簿、如何对账和结账，如何进行试算平衡，如何查找错账并更正（非常重要）1个课时第七章重难点：账务处理程序的含义和种类、对记账凭证、科目汇总表和汇总记账凭证账务处理程序的基本操作步骤2个课时第八章重难点：了解财产清查的一般程序和方法，编制银行存款余额调节表，对财产清查结果进行账务处理 1个课时第九章重难点：财务报告的编制要求，资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的格式和编制方法（非常重要），能够根据以上各种表对企业的财务状况进行简单的分析 2个课时第十章重难点：记忆会计工作人员的任职条件、基本道德要求，会计档案的整理、归档和保管 1个课时本教学计划基本上根据各章节授课重点安排课时，但是在教学中会根据授课情况对教学计划进行修正第二篇：零基础如何学习会计零基础如何学习会计?---新千年会计培训专家解答会计入门问题一．会计是做什么的? 在企业,每天都会发生很多与钱(会计上把钱叫做货币)有关的事情,这些事情的发生因为与钱有关,所以必须要有一个凭据来证明它的发生,这个凭据(比如发票)会计上叫做原始凭证.那么,会计呢,就是每天根据这些原始凭证,按照会计的方法分门别类地设置一个一个的账本（会计科目）来记录这些钱的增加和减少，月底，记录这个企业还有好多财产，分别有那些财产；这个月赚了好多钱（利润），哪些产品分别赚了好多钱。
中职基础会计教学实施方案
中职基础会计教学实施方案一、教学目标中职基础会计教学的目标是培养学生掌握基本的会计知识和技能，具备初步的会计实操能力，为学生未来就业和进一步学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 会计基础知识包括会计的定义、会计的基本假设、会计的基本概念等内容，通过理论学习和案例分析，让学生掌握会计的基本原理和基本概念。
2. 会计核算方法主要包括资产负债表、利润表、现金流量表等核算方法的学习和实操，通过案例分析和实际操作，让学生掌握会计核算方法的应用。
3. 会计记录与凭证学习会计的基本记录方法和凭证的填制，通过实操训练，让学生掌握会计记录与凭证填制的技能。
4. 会计报表分析学习会计报表的分析方法和技巧，通过案例分析，让学生掌握会计报表分析的能力。
三、教学方法1. 理论教学与实践相结合通过理论讲解和实际案例分析相结合的方式进行教学，让学生既能够理解会计知识的理论基础，又能够通过实际操作加深理解。
2. 课堂互动注重学生参与，采用讨论、问答等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。
3. 案例教学通过真实的会计案例进行教学，让学生在实际案例中学习会计知识和技能，培养学生的实际操作能力。
四、教学手段1. 多媒体教学利用多媒体教学手段，结合图片、视频等形式进行教学，生动直观地呈现会计知识，提高学生的学习效果。
2. 实操训练在会计实操课程中，提供实际的会计软件和案例，让学生进行实际操作训练，提高学生的会计实操能力。
3. 教学实验安排会计实验课程，让学生通过实验操作，巩固和加深理论知识，培养学生的实际操作能力。
五、教学评估1. 日常考核通过课堂作业、小测验等形式，对学生的学习情况进行日常考核，及时发现和解决学习中的问题。
2. 期中期末考试定期进行期中期末考试，全面评估学生的学习情况，检验教学效果。
3. 实操能力评估通过实操训练和实验课程，对学生的实际操作能力进行评估，为学生提供个性化的指导和培训。
六、教学保障1. 师资保障配备专业的会计教师，具有丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供优质的教学服务。
《基础会计》授课计划
《基础会计》授课计划一、课程基本信息课程名称：《基础会计》课程时长：48学时（每学时40分钟）课程目标：本课程的目标是让学生掌握会计的基本概念、原理和方法，能够初步运用会计知识进行简单的账务处理。
二、授课内容1. 会计基本概念（8学时）会计的定义和作用会计要素和会计等式会计基本假设和会计基础2. 会计科目和账户设置（8学时）会计科目的分类和设置原则账户的结构和用途会计科目的举例和应用3. 记账方法（8学时）单式记账法和复式记账法借贷记账法的原理和应用记账符号和记账规则4. 会计凭证（8学时）原始凭证和记账凭证的概念和种类原始凭证的填制和审核记账凭证的填制和审核5. 账簿设置和登记（8学时）日记账的设置和登记方法分类账的设置和登记方法总账的设置和登记方法6. 试算平衡与账项调整（4学时）期初余额的确定和调整方法试算平衡的方法和原理账项调整的内容和方法7. 会计核算程序和方法（8学时）账务处理程序的概念和种类基本的会计核算程序和方法常见的会计核算错误和预防措施三、授课方式与资源1. 授课方式：采用讲授、演示、实践操作相结合的方式，结合PPT、案例、视频等教学资源。
2. 学生互动：鼓励学生提问、讨论、小组合作，加强师生互动，提高学生学习兴趣。
3. 实践教学：安排一定时间的实践教学环节，让学生亲手操作，掌握会计的基本技能。
4. 资料准备：要求学生提前预习相关内容，准备好学习用品和材料，及时提交作业。
5. 其他资源：可利用网络资源，收集相关视频、案例、习题等，丰富教学内容。
四、考核方式与评估标准1. 平时成绩：根据出勤率、课堂表现、作业完成情况等综合评定。
2. 期末考试：考查学生对本课程知识的掌握程度，考试形式为闭卷。
3. 其他：鼓励学生参加与本课程相关的实践活动，作为附加分项。
五、课程总结与建议本课程通过系统的授课内容，使学生掌握会计的基本概念、原理和方法，能够初步运用会计知识进行简单的账务处理。
建议学生加强实践操作，多做习题，巩固所学知识。
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《基础会计学》课程教学实施计划
、课程简介
课程学分： 4 学分
课程学时数：80 学时
开课对象及修课性质：高起专（本）/金融学/会计学/国贸/经济管理/工商管理，必修课。
考核方式：考查/考试（具体见每学期公布的考试计划）
、课程任务
课程任务：通过本课程的学习，使考生能够了解基础会计学的课程性质、重要意义和研究方法；理解和掌握基础会计学的基本概念、基本理论和基本方法；能够运用基础会计
学的理论和方法分析和解决企业的会计基础问题。
三、教学内容与教学要求
四、课程教材及相关资源:
2、课件：
1）自主学习型网络课件2）考前串讲课件
3、网站资源：推荐 /kuaiji/index.htm 网站
4、其他出版社及任职资格考试教材
五、教学安排
本课程学习主要形式有：课件播放课为主，辅以考前串讲或模拟题、平时作业、网上实时和非实时答疑、网上 BBS讨论。
课件自学由学生根据教学周历表要求，自主安排学习计划。
具体安排如下：。