马庆华：江苏省高等学校在线开放课程申报书

精品在线开放课程申报书

精品在线开放课程申报书
推荐单位
所属学校
课程名称
课程类型□公共课□通识课□学科基础课□专业课□其他所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
教育厅制
二○一六年十一月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
2.主讲教师情况（3）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

5.自我评价
6.课程建设规划
7.学校的政策措施
8.说明栏。

江苏开放大学形考1选题报告书2(财务管理)

10月2日-
10月5日
指导教师第四次指导
当面指导学生修改初稿，并检查相关论文资料填写是否完整
10月5日-
10月10日
完成正稿
学生根据指导教师意见进行修改，并将最终稿电子版和打印稿交指导教师，同时做好论文评阅工作，提出能否参加答辩意见
10月10日-
10月16日
评阅教师评阅
组长负责安排好论文评阅工作
10月16日-
三、加强我国管理会计应用的对策
（一）管理会计的理论研究有待加强
（二）克服理论和实践相脱节的毛病
（三）修改管理会计的内容
（四）提高会计人员的素质
（五）进一步加强管理会计教育
（六）逐步向电算化会计方向发展
二、参考资料收集
论文
序号
论文名称
作者
发表时间
出版单位
1
关于管理会计现状的思考
关凤霞
2019
商业经济
2
江苏开放大学
形成性考核作业
学号
姓名
课程代码060039
课程名称毕业论文（设计）
第一次任务
共三次任务
江苏开放大学
毕业论文（设计）选题报告书
（2022届）
论文（设计）题目
管理会计在我国实际应用中的问题及对策
学院
江苏开放大学
专业
财务管理
学号
学员姓名
起讫日期
2022年月日至2022年月日
指导教师
职称
2022年4月
学员签名：2022年月日
指导教师批阅意见
指导教师签名：2022年月日
我国管理会计应用问题的研究
徐小曼
2020
中国西部财会
3
管理会计的现状与对策的探索和讨论

在线开放课程申报要求

在线开放课程申报要求
嘿，朋友们！咱今天就来讲讲在线开放课程申报要求哈！比如说，你得像准备一场精彩表演一样用心思！你想想，你要是演员，不精心准备怎么能在舞台上大放异彩呢？申报课程也是这个道理呀！
首先，课程内容得超级有趣，就像一顿美味的大餐，让人一吃就停不下来！不能干巴巴的，那可没人愿意看呐！咱得把知识点包装得有意思，就像给礼物包上漂亮的彩纸。

比如说，讲历史的时候，别光罗列年份和事件呀，得讲讲背后的有趣故事，让人感觉就像穿越到了那个时代，和古人一起经历那些事儿。

还有啊，教学方式得灵活多变！就像孙悟空会七十二变一样，一会儿是视频讲解，一会儿是互动讨论，一会儿又是实践操作。

这样大家才不会觉得枯燥无聊呀！别老是一种模式，那多没劲呀。

另外，课程的呈现质量也得杠杠的！不能画面模糊、声音不清吧，那不是让人看着难受嘛！就跟咱看电影要是画质很差，肯定也不想看下去了呀！要把课程做得精致，让人一看就觉得高大上。

咱再说说互动环节，这可太重要啦！不能光老师在那讲，学生也得参与进来呀！就像打球一样，有来有回才有意思嘛！大家一起交流想法，那才能碰撞出火花呀！
总之，申报在线开放课程可不是一件随随便便的事儿，得用心、用情去准备！就像培育一朵娇艳的花朵，得细心呵护。

只有这样，才能让大家都喜欢上你的课程，你说是不是呢？咱可不能敷衍了事，要真正为学习者考虑，让他们能在课程中收获满满，这才是最重要的呀！。

2024年春江苏开放大学行政案例分析课程大作业

2024年春江苏开放大学行政案例分析课程大作业实验及技能训练（五）﹔案例分析——模拟A市政府管理人员，分析A市在公共管理监督中存在的问题和相应的对策（一）实践目标：1、了解A市公共管理监督存在问题的背后原因2、了解公共管理监督出现问题的危害3、学会从系统论的角度，思考优化A市公共管理监督的根本方法（二）实践内容：1、学习行政监督的理论2、分析A市公共管理监督存在问题的背后原因3、为优化A市公共管理监督，完善保护制度设计—套优化方案。

（三）实践操作：阅读材料、分析案例（四）实验报告：阅读下面的案例，撰写一份案例分析报告，分析A市在公共管理监督中存在的问题和背后的原因，为完善A市公共管理监督设计一套优化方案。

案例LW原是A市国脱局的一名公务员，在工作中她发现A市国税局存在人为地少征国家巨额税款等五项违法和违规行为，她本着对国家对人民高度负责任的态度，向国家税务总局等有关单位进行了实名举报，并要求为其保密。

但她却遭到了严重的打击报复和无止的灾胜两次被辞退工作，还被A市公安局刑事拘留，最后又被劳动教养一年，工作也丢了，还害得老母差点丧命，儿子也不敢上学。

下面是摘自某个“专题新i闻调查”栏目的部分报道。

解说：LW在A市国税局已经工作了23年，丈夫也是事业单位的职员，两个人的工资收入在当地都属于较高的水平，而且在LW举报的那一年，他们的儿子只有4岁。

LW(原A市国税局公务员)：我举报不是因为对生活的满意与不满意，我看到在市场上，那些下岗的工人还有农民，他们卖一些菜，被那个收税的人从这头儿追到那头儿，就是为了逃避那一元一元的说款，我觉得他们这么贫穷，还要被人家追着一元一元地交税，而同时我发现我们单位竟然一个月人为调节增值税就达到了几千万，我觉得这两种现象对比反差太大了，我觉得气愤，我不管呢，我的心好像就忍受不了，我就必须得管。

解说：虽然有了举报的想法，但是LW前后还是犹豫了5个多月。

LW：也是思想经过反复的斗争。

十三五江苏省高等学校在线开放课程建设实施方案

附件1.1“十三五”江苏省高等学校在线开放课程建设实施方案（2018年修订版）江苏省高等学校在线开放课程是以全省高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的公共基础课和专业基础课和专业课等各类网络共享课程。

根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高﹝2015﹝3 号）要求，为做好“十三五”我省高等学校在线开放课程（以下简称“省在线开放课程”）建设工作，特制定本方案。

一、总体要求1．省在线开放课程建设工作，鼓励全省高等学校充分发挥学科专业优势和现代教育技术优势，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好，课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。

2．省在线开放课程建设以量大面广的公共基础课（含大学生文化素质教育课、创新创业类课）、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以基本覆盖公共基础课和品牌专业的核心课程为目标，兼顾学科、专业、地域和层次的分布，实现课程资源的最大化共享，构建满足高等教育不同层次人才培养需要，适应教师、学生和社会学习者共同需求的在线开放课程体系。

二、建设原则1．突出建设重点。

发挥高校的主体作用，集聚优势力量和优质资源，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。

支持江苏品牌专业建设工程一期项目与在线开放课程建设的深度融合发展。

2．注重应用共享。

坚持应用驱动、建以致用，着力推动在线开放课程的广泛应用。

整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，推动虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线测试考核、在线教学监测等广泛应用，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。

3．加强规范管理。

规范在线开放课程建设、应用、引进和对外推广的工作程序，重视在线开放课程建设质量的审核和把关。

加强教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全。

三、建设运行（一）建设模式1．省在线开放课程以政府主导、高校主体、企业参与、多元评价、共建共享为建设机制，采用省、校两级建设方式，由学校申报或省教育厅指定确定选题，通过校、省逐级遴选的方式实施。

2018年江苏省高等学校在线开放课程选题申报校内遴选通过

何荣原小能张为付李磊刘圣8 年江苏省高等学校在线开放课程选题申报校内遴选通过名单
序号课程名称学院课程类型课程负责人
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
概率论与数理统计英美文学选读文献与信息检索毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新创业战略规划实训财务管理组织行为学宏观经济学微观经济学计量经济学现代工业统计食品营养学
刘亦农段慧李树青茆素琼奚国泉姚文韵丁秀玲尹敬东叶林祥郭存芝王庚丁超
食品化学
专业基础课
杨玉玲
生物化学产业经济学国际经济学经济法投资银行学财政学旅游学概论（英文）装饰基础基础法语 1
专业基础课专业基础课专业基础课专业基础课专业核心课专业基础课专业基础课专业基础课专业基础课
应用数学学院外国语学院信息工程学院马克思主义学院工商管理学院会计学院工商管理学院经济学院经济学院经济学院经济学院食品科学与工程学院食品科学与工程学院食品科学与工程学院国际经贸学院国际经贸学院法学院金融学院财政与税务学院工商管理学院艺术学院外国语学院
大学生文化素质教育课大学生文化素质教育课大学生文化素质教育课大学生文化素质教育课创新创业课程专业基础课专业核心课专业基础课专业基础课专业基础课专业核心课专业基础课

精品在线开放课程认定申报书

高等学校
精品在线开放课程认定申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
主要开课平台：
认定课程学校：
专业类代码：
填表日期：
教育厅制
二○一八年十月
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.在多个平台开设的课程可以选择大规模在线开放课程特征明显、课程团队在线教学服务好、在线教学效果好的一个主要平台申报。

3.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。

没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。

4.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。

2018年省在线开放课程申报相关事项

2018年省在线开放课程申报相关事项
一、申报材料注意事项及要求
1.《2018年江苏省高等学校在线开放课程申报意向表》（以下简称《意向表》）中第一栏“申报单位”填写“江苏师范大学”。

2.《意向表》中第四栏“课程时长/课程课时数”填写为周/学时或者周/课时，如8周/16学时、8周/16课时。

3.《意向表》中第四栏“预计上线时间”填写至2019年4月30日之前。

4.《2018年江苏省高等学校在线开放课程申报意向表》纸质材料一式1份（负责人签字，无需盖章），电子版1份。

教务处教研科将于2018年11月8日-9日在江苏省在线课程中心网站平台统一填报我校申报课程信息，请务必确保《意向表》中信息完整，并于2018年11月7日之前将申报材料报至教务处教研科。

二、培训参会通知
根据省教育厅的工作安排，为了贯彻《省教育厅关于做好2018年高校在线开放课程立项建设和精品在线开放课程首批认定工作的通知》（苏教高涵〔2018〕38号）的精神，省高校在线开放课程中心将于2018年11月中旬在南京举办2018年江苏省高等学校在线开放课程建设与应用专题培训会。

现将《会议通知》（见附件2）转给各位课程负责人，烦请有时间的老师积极参加培训，并将参会回执于11月7日之前发送到邮箱jyk@。

三、其他事项
为便于工作联系，请各课程负责人加入我校申报工作微信群“2018省在线开放课程申报工作群”和省高校在线开放课程建设工作交流QQ群：195147919。

国家精品在线开放课程申报书(2019年)

附件 4
国家精品在线开放课程申报书（2019 年）
课程名称：课程负责人：联系电话：主要开课平台：申报课程学校：专业类代码：填表日期：
教育部高等教育司制二○一九年七月
- 15 -
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。
九、申报学校承诺意见
本校已按照申报要求，对申报课程网上内容和教学活动进行了审查，对课程有关信息及课程负责人填报的内容进行了核实。经评审评价，现择优申报。
本课程如果被认定为“国家精品在线开放课程”，学校承诺为课程团队提供政策、经费等方面的支持，确保该课程面向高校和社会学习者开放，并提供教学服务不少于 5 年，监督课程教学团队对课程不断改进完善。
三、课程简介及课程特色（不超过 800 字）（课程主要内容及面向对象，本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况）
四、课程考核（试）情况（不超过 500 字） [对学习者学习的考核（试）办法，成绩评定方式等。如果为学分认定课，须将附件 2 课程数据信息表相应的两期在线试题附后]
主要开课平台平台首页网址首期上线平台及时间课程开设期次课程链接
○中文 ○中文+外文字幕（语种） ○外文（语种） ○完全开放：自由注册，免费学习 ○有限开放：仅对学校（机构）组织的学习者开放或付费学习
若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：
序号
课程名称
负责人负责人单位课时（周）
3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。 4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附件 2）。 5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。 6.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015 年）》中的专业类代码（四位数字）。没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。 7.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。

省教育厅关于公布2008年江苏省高等学校精品课程遴选结果的

省教育厅关于公布2008年江苏省高等学校精品课
程遴选结果的通知
苏教高〔2008〕33号
各高等学校：
根据我厅《关于开展2008年江苏省高等学校精品课程建设工作的通知》（苏教高〔2008〕6号）精神，在学校推荐基础上，经组织专家评审、结果公示、我厅审定，共确定省级精品课程300门，现予以公布（具体名单见附件），并就有关事项通知如下：
一、精品课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节，是举办人民满意的高等教育、体现高等教育综合实力的重要标志。

通过构建国家、省级、学校三级精品课程体系，创建和丰富优质课程资源，对于进一步促进我省高等教育教学质量不断提高具有重要意义。

各校应高度重视精品课程建设工作，加大精品课程的建设力度，提高课程建设的整体水平；进一步加强精品课程网络资源建设，每门精品课程上网内容年度更新（或新增）比例应超过10%，保证精品课程优质资源面向全省高校开放共享，充分发挥精品课程的示范作用。

二、对获选的精品课程，我厅将给予一定的经费资助。

各高校要进一步加强省级精品课程的建设与管理，确保高质量完成建设目标。

我厅将对省级精品课程的建设情况，尤其是网络资源建设、开放情况等跟踪检查。

附件：2008年江苏省高等学校精品课程名单
二○○八年七月十五日
2008年江苏省高等学校精品课程遴选结果注：排名不分先后，根据课程类别与学科专业门类排序。

江苏省高等学校在线开放课程建设实施方案-江苏省教育厅

附件1“十三五”省高等学校在线开放课程建设实施案省高等学校在线开放课程是以全省高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的公共基础课和专业基础课和专业课等各类网络共享课程。

根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高﹝2015﹞3 号）要求，为做好“十三五”我省高等学校在线开放课程（以下简称“省在线开放课程”）建设工作，特制定本案。

一、总体要求1．省在线开放课程建设工作，鼓励全省高等学校充分发挥学科专业优势和现代教育技术优势，建设适合网络传播和教学活动的容质量高、教学效果好，课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。

2．省在线开放课程建设以量大面广的公共基础课（含大学生文化素质教育课、创新创业类课）、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以基本覆盖公共基础课和品牌专业的核心课程为目标，兼顾学科、专业、地域和层次的分布，实现课程资源的最大化共享，构建满足高等教育不同层次人才培养需要，适应教师、学生和社会学习者共同需求的在线开放课程体系。

二、建设原则1．突出建设重点。

发挥高校的主体作用，集聚优势力量和优质资源，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。

支持品牌专业建设工程一期项目与在线开放课程建设的深度融合发展。

2．注重应用共享。

坚持应用驱动、建以致用，着力推动在线开放课程的广泛应用。

整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，推动虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线测试考核、在线教学监测等广泛应用，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。

3．加强规管理。

规在线开放课程建设、应用、引进和对外推广的工作程序，重视在线开放课程建设质量的审核和把关。

加强教学过程和平台运行监管，防和制止有害信息传播，保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全。

三、建设运行（一）建设模式1．省在线开放课程以政府主导、高校主体、企业参与、多元评价、共建共享为建设机制，采用省、校两级建设式，由学校申报或省教育厅指定确定选题，通过校、省逐级遴选的式实施。

高职在线精品课程申报流程

鬲朝在旗曙舄遇程申M法程
1.各高职院校完成新申报课程校内遴选，确定符合申报条件的“十三五”江苏省精品在线开放课程、符合复核条件的“十三五”职业教育国家在线精品课程，并在本单位网站公示不少于5天。

2.2023年8月30日前，登录网上申报平台（网址：，用户名、密码另行发送），线上填写申报书，并以附件形式上传佐证材料（根据证明材料清单要求制作成1份PDF文档，不另行报送纸质材料）。

3.从平台导出相关课程申报书并打印，按要求签字、盖章后扫描成PDF文件，填写《江苏省职业教育在线精品课程推荐（申报）汇总表》（附2）并盖章，将扫描后PDF文件与各课程申报书PDF文件一并打包发送至邮箱，邮件主题及文件以“学校名称+在线精品课程申报材料”命名。

4.省教育厅组织评议、公示后确定2023年省在线精品课程和国家在线精品课程拟推荐对象。

基于区域安全的视频矩阵管理的设计

（二）前期准备
主要包括基础培训、文献查阅、实际设计及分工安排。
1．基础培训：参与项目研究前，在指导老师的安排下进行必要的基本知识的培训，使学生充分了解所参与的项目，能独立进行针对性文献调研、设计及操作相关设备。
2．文献调研：设计前，有必要对相关研究的背景及进展情况进行文献调研，充分了解相关研究目前的发展状况，以保证所设计的实验计划具有一定深度和广度，以充分的发挥参与成员创造性能力。
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表
项目名称
基于区域安全的视频矩阵管理的设计
项目所属
一级专业门
信息工程
项目所属
二级专业类
计算机应用
项目类型
（）个人项目（√）团队项目
项目实施时间
起始时间：2009年9月完成时间：2010年6月
申请人或申请团队
姓名
年级
学校
所在院系、专业
联系电话
E-mail
主持人
四、预期成果
（1）：软件
（2）：论文1-2篇
四、经费预算
矩阵：2500元
其他：2000元
五、导师推荐意见
数字化网络视频是目前安保、企业管理等多种实际应用的发展需要。稳定、可靠的视频传输及视频管理是以上应用的基本要求，然而更加灵活的视频应用要求在以往的模拟视频管理网络基础上增加数字化视频网络服务，因此基于模拟视频网络的数字化视频应用服务具有更加广阔的实际应用前景，也是未来的发展趋势。动态、直观、人性化的电子地图及交互界面设计可使复杂的视频点位更加直观化，同时也提供了多种硬件设备联动管理的可能。基于网络服务的视频管理可使管理者在任何地点都能获取信息。
我们有强烈的愿望去锻炼自己，丰富自己，提高自身的能力，为以后的发展打下基础，为国家作贡献，希望学校予以支持。