2015春苏教版数学二下第八单元《数据的收集和整理(一)》课件
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小学数学苏教版二年级下册《八、第2课时 数据的收集和整理》PPT课件
根据整理结果回答： (1) 小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？ (2) 在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
你还能想到什么？和同学交流。
探索新知
Tan Suo Xin Zhi
回顾统计活动过程，你有什么收获？
通过统计，能清楚 地了解小组同学的 蛀牙情况。
画“正”字记录人 数很方便，在生活 中也可以用。
第三部分
课堂小结
Ke Tang Xiao Jie
归纳总结 1.把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据的结果， 这样的表格就叫作统计表。 2. 记录数据时，可以用文字和符号等多种方法记录数据，也 可以用画“正”字的方法，一个“正”字代表5个数量。
第四部分
巩固练习
Gong Gu Lian Xi
小学数学\苏教版\二年级\下册
谢谢观看！
同学们，下节课再见！
授课老师：XXX老师
授课时间：20XX.X.XX
小学数学\苏教版\二年级\下册
第八单元 数据的收集和整理(一)
第二课时 数据的收集和整理
授课老师：XXX老师
授课时间：20XX.X.XX
目录
CONTENTS
1 情景导入 2 探索新知 3 课堂小结 4 巩固练习 5 课后作业
第一部分
情景导入
Qing Jing Dao Ru
下面四种颜色，你最喜欢哪一种？……
××× 1颗 ××× 2颗 ××× ……
按蛀牙的 没有
不同情况， 1 颗 画“ ” 2 颗
3颗
记录人数。
……
没有
1颗
画“正”字
2颗
记录人数。
3颗
……
探索新知
Tan Suo Xin Zhi
你还能想到什么？和同学交流。
探索新知
Tan Suo Xin Zhi
回顾统计活动过程，你有什么收获？
通过统计，能清楚 地了解小组同学的 蛀牙情况。
画“正”字记录人 数很方便，在生活 中也可以用。
第三部分
课堂小结
Ke Tang Xiao Jie
归纳总结 1.把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据的结果， 这样的表格就叫作统计表。 2. 记录数据时，可以用文字和符号等多种方法记录数据，也 可以用画“正”字的方法，一个“正”字代表5个数量。
第四部分
巩固练习
Gong Gu Lian Xi
小学数学\苏教版\二年级\下册
谢谢观看！
同学们，下节课再见！
授课老师：XXX老师
授课时间：20XX.X.XX
小学数学\苏教版\二年级\下册
第八单元 数据的收集和整理(一)
第二课时 数据的收集和整理
授课老师：XXX老师
授课时间：20XX.X.XX
目录
CONTENTS
1 情景导入 2 探索新知 3 课堂小结 4 巩固练习 5 课后作业
第一部分
情景导入
Qing Jing Dao Ru
下面四种颜色，你最喜欢哪一种？……
××× 1颗 ××× 2颗 ××× ……
按蛀牙的 没有
不同情况， 1 颗 画“ ” 2 颗
3颗
记录人数。
……
没有
1颗
画“正”字
2颗
记录人数。
3颗
……
探索新知
Tan Suo Xin Zhi
苏教版小学数学 二年级下册 《第八单元 数据的收集和整理(一) 课时2》教学课件PPT
赢
输
平
（ ）次 （ ）次 （ ）次
自己赢的次数就是对方输的次数， 自己输的次数就是对方赢的次数。
课堂小结
可以根据解决问题的需要，确定一个标准进行分类整理。
课堂作业
1.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10~15人一组，了解并记录 小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。
课堂作业
（1）分类整理记录的结果。
从图中你知道了什么？
课堂练习
2 同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录 自己每次游戏的结果。
赢 输 平
整理记录的结果，填写下表。
赢
输
平
（ ）次 （ ）次 （ ）次
和同桌填写的表格比 一比，你有什么发现？
课堂练习
2 同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏，做20次，并画“正”字记 录自己每次游戏的结果。
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （1）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应 该多买一些？
1颗
2颗
2颗 以上
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
第3组： 0颗
）人 （ ）人
第4组： 0颗
1颗
2颗
2颗 以上
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
新知探究
按有无蛀牙分类统计结果
第1组：
没有蛀牙
有蛀牙
（ ）人 （ ）人
第3组：
没有蛀牙
有蛀牙
（ ）人 （ ）人
课堂导入
你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？
我有2颗蛀牙。
我没有蛀牙。 我有1颗蛀牙。
课堂导入
我有2颗蛀牙。
我没有蛀牙。 我有1颗蛀牙。
10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。
苏教版二年级下册：八 数据的收集和整理一 简单数据的收集和整理PPT优秀课件
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苏教版二年级下册：八 数据的收集和整理一 简单数据的收集和整理PPT优秀课件
义务教育苏教版二年级下册
八 数据的收集和整理（一）
第2课时 简单数据的收集和整理
苏教版二年级下册：八 数据的收集和整理一 简单数据的收集和整理PPT优秀课件
趣 味 导 入 苏教版二年级下册：八 数据 究 新 知 苏教版二年级下册：八 数据的收集和整理一 简单数据的收集和整理PPT优秀课件
根据整理结果回答： （1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是
没有蛀牙的人多？ （2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人
最多？
你还能想到什么？和同学交流。
苏教版二年级下册：八 数据的收集和整理一 简单数据的收集和整理PPT优秀课件
3．文章先叙述后议论，或虚或实，唤 起了读 者的遐 想，引 起了读 者的共 鸣，使 读者也 想去超 山作一 次探梅 访古的 游览. 4．没有情感的投入，练得再多也只会 如一杯 白开水 般清淡 ，只要 将自身 的内心 世界融 入曲目 中，就 能弹出 乐曲的 内涵所 在.
5．这家公司虽然待遇一般，发展前景 却非常 好，许 多同学 都投了 简历， 但最后 公司只 录取了 我们学 校推荐 的两个 名额。 6．传统文化中的餐桌礼仪是很受重视 的。老 人常说 ，看一 个人的 吃相， 往往会 暴露他 的性格 特点和 教养情 况.
探 究 新 知 苏教版二年级下册：八 数据的收集和整理一 简单数据的收集和整理PPT优秀课件
苏教版二年级下册：八 数据的收集和整理一 简单数据的收集和整理PPT优秀课件
没有 √√√ 1颗 √√ 2颗 √ 1颗 √ ……
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苏教版二年级数学下册第八单元1数据的收集和整理(1)ppt课件(2015~2016新教材)
（友情提醒：可以用符号、 表格或画图、文字记录下来， 有几个记录些 人，各有多少。
2.按不同的标准分类，结果是不同的。
√√ √ √ √
√√ √ √√√ √ √
√√ √ √ √ √ √ √√√ √√ √
按面值分
按图案分
按版式形状分
课堂作业：
《补充习题》第51页1、2.
下图中有哪些人，分别在做什么？
我想知道学生比老师多多少人。
我想知道参加哪种活动的人最多， 参加哪种活动的人最少。
自主学习单：
①你准备按什么分类？ ②如果按老师和学生的标准 分类在纸上整理，你有什么 好办法让大家看出老师和学 生各有多少人呢？ ③如果按看书、下棋、做游 戏的标准分类在纸上整理， 你会吗？
2.按不同的标准分类，结果是不同的。
√√ √ √ √
√√ √ √√√ √ √
√√ √ √ √ √ √ √√√ √√ √
按面值分
按图案分
按版式形状分
课堂作业：
《补充习题》第51页1、2.
下图中有哪些人，分别在做什么？
我想知道学生比老师多多少人。
我想知道参加哪种活动的人最多， 参加哪种活动的人最少。
自主学习单：
①你准备按什么分类？ ②如果按老师和学生的标准 分类在纸上整理，你有什么 好办法让大家看出老师和学 生各有多少人呢？ ③如果按看书、下棋、做游 戏的标准分类在纸上整理， 你会吗？
二年级下数学- 数据的收集和整理-苏教版PPT课件(13张)
1、分类可以更清楚地知道图中有 哪些人，各有多少 。
2、按不同的标准分类，结果是 不同的。
不同的分类标准们会有不同的分类结果
想一想：你认为分类 2、按不同的标准分类，结果是不同的。
要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。 1、分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少 。
整理最关键的是什么？ √√√√ 4
下列每组中，哪一个与其它不同类？
√√√√ 4
√√√√ 4 下列每组中，哪一个与其它不同类？
下列每组中，哪一个与其它不同类？
5个 想一想：你认为分类整理最关键的是什么？
不同的分类标准们会有不同的分类结果
√√√√√ 5
√√ 2 下列每组中，哪一个与其它不同类？
3个
√√ 2
4个
5个 3个 2个
3个
200分 100分 80分
通过这节课的学习你学到了什么 想一想：你认为分类整理最关键的是什么？
√√ 2 2、按不同的标准分类，结果是不同的。
？ √√√√√ 5
√√√√ 4 回顾分类整理的过程，你有什么体会？ 要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。 分一分吗？先和同学说说你的想法，再分一分。 你们小组里一共有多少名同学？你能按不同标准 分一分吗？先和同学说说你的想法，再分一分。 √√ 2
《数据的收集和整理》
下列每组中，哪一个与其它不同类？
1.
2.
童心园里有哪些人？ 他们分别在做什么？
你还想知道些什么？
要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。 你打算怎么分类？
按活动内容分 看书 下棋 做游戏
按身份分 老师
学生
①
看书 下棋 做游戏
②
老师
学生
回顾分类整理的过程，你有什么 体会？
2、按不同的标准分类，结果是 不同的。
不同的分类标准们会有不同的分类结果
想一想：你认为分类 2、按不同的标准分类，结果是不同的。
要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。 1、分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少 。
整理最关键的是什么？ √√√√ 4
下列每组中，哪一个与其它不同类？
√√√√ 4
√√√√ 4 下列每组中，哪一个与其它不同类？
下列每组中，哪一个与其它不同类？
5个 想一想：你认为分类整理最关键的是什么？
不同的分类标准们会有不同的分类结果
√√√√√ 5
√√ 2 下列每组中，哪一个与其它不同类？
3个
√√ 2
4个
5个 3个 2个
3个
200分 100分 80分
通过这节课的学习你学到了什么 想一想：你认为分类整理最关键的是什么？
√√ 2 2、按不同的标准分类，结果是不同的。
？ √√√√√ 5
√√√√ 4 回顾分类整理的过程，你有什么体会？ 要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。 分一分吗？先和同学说说你的想法，再分一分。 你们小组里一共有多少名同学？你能按不同标准 分一分吗？先和同学说说你的想法，再分一分。 √√ 2
《数据的收集和整理》
下列每组中，哪一个与其它不同类？
1.
2.
童心园里有哪些人？ 他们分别在做什么？
你还想知道些什么？
要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。 你打算怎么分类？
按活动内容分 看书 下棋 做游戏
按身份分 老师
学生
①
看书 下棋 做游戏
②
老师
学生
回顾分类整理的过程，你有什么 体会？
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