化学使世界变得绚丽多彩

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化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言化学使世界变得更为绚烂多彩学习目标：1、知识和技术：知道化学是研究物质的构成、构造、性质以及变化规律的自然科学，知道它与人类进步和社会发展的关系特别亲密。

认识学习化学的特色。

2、过程和方法：感觉化学对改良个人生活和促使社会发展的重要作用，经过互相间讨论沟通形成优秀的学习习惯和学习方法。

3、感情、态度和价值观：激发亲密化学、热爱化学并盼望认识化学的感情，激发对化学的好奇心和研究的欲念，领会化学与人类进步及社会发展的亲密关系，建立为民族复兴、为社会进步学习化学的理想。

学习要点：知道化学是研究物质的构成、构造、性质以及变化规律的自然科学。

激发学习兴趣，感觉化学之美与化学的价值。

学习难点：知道化学是研究物质的构成、构造、性质及变化规律的自然科学。

认识化学学习的价值，激发亲密化学、热爱化学并盼望认识化学的感情。

创建情形小鸟为何能和鱼儿共同生活在水中？（ P4 图 8）本来这是聚硅氧烷创建的奇观。

把用聚硅氧烷薄膜制成的鸟笼浸在鱼缸中，氧气能透过鸟笼，保持金丝雀的生命。

这和化学有着密不行分的联系，正是奇特的化学才创建了绚烂多彩的世界！那么，什么是化学？化学有什么用呢？研究学习合作学习：1、阅读课文P1— P4，划记要点。

2、小组议论沟通：①什么叫化学？概括化学的含义。

②生活中有哪些现象或案例与化学相关？假如没有了化学，彩图中的小鸟等将会如何？化学与人类发展有什么关系？③化学发展大体经过了哪几个发展阶段？各发展阶段的标记是什么？④如何学好化学？说说自己的见解。

化学的在、层次上研究物质的、、含义与的科学。

1、研究自然界已存在的及其。

化学的2、创建自然界不存在的，如半导体、超导体、有记忆能力的作用新资料等。

第一阶段，标记。

化学发第二阶段，标记。

展阶段第三阶段，标记。

1、如何2、学好3、化学4、5、1迁徙提高1、目前，我国所面对的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学的角度，经过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的复兴做出更大的贡献。

化学使世界变得绚丽多彩孙海英

元素化合价口诀
• 一价氢氯钾钠银 • 二价氧钙钡镁锌 • 三价铁铝二四碳 • 二四六硫三五氮 • 一二铜汞四七锰单质零价永不变
３、会听课，做好笔记。
• 听会知识的来龙去脉， • 感受每一知识点的方法与思路， • “先听后记” ——记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。
4．养成良好的思维习惯，课堂中能够进行积极思考，课．养成良好的思维习惯，积极思考，后对自己进行每节课的评价，能进行反思和总结。后对自己进行每节课的评价，能进行反思和总结。５、培养自己阅读课本的习惯和能力。培养自己阅读课本的习惯和能力。６、加强记忆，要学好化学，记忆是关键，初中化学作加强记忆，要学好化学，记忆是关键，为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。勤复习、勤记忆更进一步加深理解。７、建立笔记本和错题本。建立笔记本和错题本。
（一）化学使世界变得更加绚丽多彩
你觉得化学是什么？将来你想通过化学做些什么？
多彩
化学使世界变得更加绚丽
化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质，当前，我国所面临的挑战：人口控制问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题，还有农业和食品问题，都学要通过化学来解决，化学可以使人类生活得更加美好。
化学成为一门独立的学科经历的过程

人教版(2024年新教材)九年级上册化学：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案教学设计

人教版(2024年新教材)九年级上册化学：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案教学设计课题绪论学科化学年级九年级教材分析本节课是初中化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课。

因此，在整个教材中占有特殊的地位。

通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。

本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。

由此产生了希望了解化学的强烈愿望。

核心素养目标化学观念：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

科学思维：通过小组合作学习，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法，了解化学的研究方法。

科学探究与实践：了解化学发展的历史、我国在化学基础研究领域取得的发展。

科学态度与责任：了解化学的作用以及化学与其他学科的关系,体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感。

重点化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学。

难化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律点的科学。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课人的衣食住行都离不开化学，如果没有化学世界会变成什么样子？观看视频，图片激发学生学习化学的兴趣。

讲授新课一、化学研究的对象？1.化学研究：自然界已经存在的物质（氮气、水、金刚石、食盐等）自然界不存在的物质（塑料、纳米铜、橡胶、药品等）2.从分子层认识物质：例如：冰、水、水蒸气只是状态不一样，都是由水分子构成。

3.化学研究的方法—实验：基本仪器，基本操作；制备物质，实验步骤；探究实验：定性实验，定量实验，性质实验。

学生讨论回答这样会激发起学生的探究欲望，从而会对化学感兴趣。

二、化学发展的主要历程1.古代化学：老师引导下归纳概培养学生良好的自学习。

绪言+化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题内容绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学分析课标解析: 知道化学学科的性质，了解化学学科的发展历程，认识化学对社会发展和人类文明的重要价值。

教材分析: 绪言是围绕着什么是化学、化学有什么作用、化学的发展历史等问题展开，主要是让学生能够了解化学学科，明确化学的作用，了解化学的发展历史，进而激发起学生学习化学的兴趣。

通过这节课的学习，能够让学生，能够以现有的知识和经验为基础，从生活进入化学世界。

学情分析: 在上课之前，学生在生活中会接触到一些化学知识，但是对什么是化学没有明确的认识。

通过本节课的学习，除了让学生对化学产生好奇心外，还要明确化学的概念，让学生通过一些图片、视频等方式对化学有个更加立体的认识。

学习目标1.知道化学的研究对象和范畴，了解学习化学对人类发展、社会发展进步有重大意义。

2.了解化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

3.了解化学的发展史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，养成学习化学的责任感。

达成评价通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值;关注生活和社会中与化学有关的问题激发接近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

重难点重点: 激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣难点: 知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的自然科学。

先行组织学生生活中对化学的认识和已有的化学知识。

问题与活动活动设计:1.创设情境，构建项目，引入课题。

【提出问题】什么是化学？你眼中的化学是什么样子的？大家纷纷讨论，进入课堂氛围。

【创设情境】分享有趣的小实验视频，视频中是生活中教学评价1.化学第一课要足够的吸引人，通过反问学生眼中的化学，让他们将自己带入到课的常见物质相互引起的化学反应，呈现有趣的化学现象。

2.初探定义。

【提出任务】任务一：化学发展简史（1）古代化学：物质变化的探索阶段首先利用大家熟知的钻木取火，引出中国化学发展的开端，随后介绍古代化学有代表性的历史文物。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

(2)现代化学研究和应用更加重视绿色、循环、低碳，使社会朝可持续的方向发展。
绿色化学主要特点是：生产过程、原料、产物都无毒无害，通过提高原子的利用率实现 “零排放”，不造成污染。
课堂练习
2.科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是（ D ） A.拉瓦锡发现了元素周期律 B.门捷列夫提出了近代原子论 C.道尔顿发现了质量守恒定律 D.屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、化学的作用
1.人类的衣、食、住、行离不开化学
衣色彩鲜艳的衣料来自化学方法合成的纤维和染料
粮食和蔬菜的丰产需要合理施用化肥和农药
住建筑要用到水泥、钢材、玻璃、塑料和涂料等材料
交通工具要使用汽油、柴油等燃料
2.社会发展离不开化学
能源科学材料科学环境科学生命科学信息科学航空航天
元素名称氢氦锂铍硼
原子序数 11 12 13 14 15
拼音
nà měi lǚ guī lín
元素名称钠镁铝硅磷
碳氮 16 17 liú lǜ 硫氯
氧氟氖 18 19 20 yà jiǎ gài 氩钾钙
3.现代化学——合成新分子阶段
(1)通过先进的仪器进行微观探索，合成新物质，研制新材料。
二、化学发展史
1.古代化学——物质变化的探索阶段
(1)火的发现和利用，改善了人类的生存条件，制得了许多对人类生存具有重要意义的用品。
图1新石器时代人面鱼纹彩陶盆
图商代四羊青铜方尊
图3西汉彩绘雁鱼青铜缸灯
(2)我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家
陶瓷
图4东汉酿酒画像砖

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计-九年级化学人教版上册

环节一：问题引入
导入新课
【多媒体展示】教师播放视频：实验视频（魔棒点灯），让学生观看。

激发学生学习兴趣，说明化学与人类密不可分。

学生活动：学生观看视频，感性体验化学的神奇之处。

讲授新课
一、为什么要学习化学?
【多媒体教师展示】一系列精美图片，讲解这些图片与化学密切的关系。

1.化学与人类的关系：都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。

（1）人类生活离不开化学，化学无处不在，无时不在。

（2）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。

2.化学使生活更美好
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。

二、化学发展史。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言设计绪言从学生的亲自感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非仅仅一些美好的愿望，这些愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望理解化学的强烈愿望。

教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生理解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。

接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类理解化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。

课时分配：1课时整体设计三维目标1.知识与技能理解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

知道化学与人类进步和社会发展的关系密切。

2.过程与方法引导学生观察和描绘实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

通过资料搜集、展示和演讲，提升学生获取信息、表述信息的水平。

3.情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望理解化学的情感。

激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，理解学习化学的价值。

教学重点激发学生渴望理解化学的情感，理解化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。

教学难点知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

教具准备滤纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。

教学过程导入新课导入一教师以几个趣味实验（如烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力，使学生能很快进入学习情境。

导入二要求学生看教材中第5页图片（小猫）、图9及图10，这些精美的图片所表达的事实都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。

这节课，我将与大家一起走进化学科学，领略化学世界的魅力。

推动新课［提问］我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。

微课课件：化学使世界变得绚丽多彩

章与节
绪言化学使世界变得绚丽多彩
梳理知识脉络
微课题
第一化集学使世界变得绚丽多彩 OO
提高迁移能力
人教社课标版九年级化学系列微课展
问题一：化学研究的对象
化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学；化学与人类的衣、食、住、行、用息息相关，是一门以实验为基础的学科。
知识迁移：
1、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是（ B ） A ．食物、衣料和日常用品的丰富 B ．指南针的发明与应用 C ．新型高分子化合物的合成 D ．药物和保健品的研制 2、取一些食盐，可以从不同的角度对其进行研究，以下不是化学研究领域的是（ B ） A ．食盐由什么成分组成 B ．食盐的产地在哪里 C ．食盐有什么性质 D ．食盐的微观结构如何 3、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ A ） A．实验 B．测量 C．推理 D．理论
问题三：三位国外著名科学家及其贡献
1、道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说，共同奠定了近代化学的基础。
2、门捷列夫发现了元素周期律，编制了元素周期表。
知识迁移：
5、发现元素周期表和元素周期律的科学家是（ C ） A．拉瓦锡 B．道尔顿 B ） A．火的发现和利用 B．原子论和分子学说的创立 C．门捷列夫元素周期律的发现 D．发现和合成的物质超过3 000万种以上
课外阅读：绿色化学
绿色化学总的来说，就是无毒无害。
知识迁移：
7、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。 “绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。某市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是（ D ） A．泼上汽油焚烧 B．倾倒至江中 C．深埋于土中 D．碾压粉碎后回收再利用

化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇

化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课题1：化学使世界变得更加绚丽多彩

如何学习化学，学好化学？
1、课前认真预习，重视Байду номын сангаас验
2、密切联系生活实际，学会与同学合作与交流 3、善于思考，敢于提问，积极探究。 4、学会阶段性的总结，注意知识的积累及迁移。
5、准备一本错题集，收集错误的习题。
小结：
一、我们为什么要学习化学？
二、化学是研究什么的一门学科？
三、怎样才能学好化学？
第一单元
走进化学世界
顺德区国华纪念中学
余风达
化学究竟是一门研究么的学科呢？由此可见，化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。
化学在我们的生活中无处不在。与我们的生活息息相关。它与人类进步和社会以展的关系非常密切。
1.利用化学化肥和农药，增加粮食产量--解决粮食危机
2.利用化学生产药物--保障人类健康
3.利用化学从石油中得到优质纤维--生产出漂亮的衣服
4.利用化学生产开发新能源和新材料----改善人类的生存条件。（解决能源危机）
从上面的例子可以看出，化学可以使世界变得丰富多彩。
简介化学发展史：
1、实用技术------冶金、火药、造纸 2、近代化学------原子、分子学说 3、现代化学------物质结构理论

绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩ppt课件

今日任务记住1~20号元素符号及名称
下课！ Have a rest!
牛刀小试
3、化学的研究成果在人类社会发展的进程中起着重要的推动
作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（ C ）
A.钻木取火 B.发明火药 C.发明地动仪 D.烧制陶瓷化学研究的对象是物质及其变化。
牛刀小试
4、下列不属于化学研究范畴的是（ D ）
A.纳米铜的性质 B.C60的组成 C.单晶硅的结构 D.无人机的研发
唐代蜡染屏风
中国精美的瓷器
化学发展史
2.近代化学
拉瓦锡发现质量守恒定律
道尔顿提出原子论
阿伏伽德罗提出分子学说
门捷列夫发现元素周期律
化学研究和学习变得有规律可循，为化学发展奠定了基础。
化学发展史
3.现代化学
进入20世界，人们对物质研究和认识从宏观深入到微观，达到了原子和分子水平。人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况并操纵单个原子。
扫描隧道显微镜及获得的某物质分子
的图像
化学发展史
3.现代化学
我国在化学应用领域的技术研发及高端制造已达到世界领先水平。
我国研发的高强度芳纶复合材料已应用于国防、交通等领域高端装备的制造，实现了关键材料的自主可控
我国研制的世界最大口径碳化硅单体反射镜
国产航空发动机使用了耐高温、高强度的合金材料
化学发展史
1.古代化学
火的发现和利用，改善了人类的生存条件，同时也开启了人类最早期的“化学活动”，制得了许多对人类生存具有重要意义的作品。
火是人类接触的最早的化学反应，发现和利用火改善了人类的生存条件
陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆

初中化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

人类古代的化学
当时出现的“化学”一词，其含义便是“炼金术”。随着炼丹术、炼金术的衰落，人们更多地看到它荒唐的一面，化学方法转而在医药和冶金方面得到正当发挥，中、外药物学和冶金学的发展为化学成为一门科学准备了丰富的素材。
随着冶金工业和实验室经验的积累，人们总结感性知识，进行化学变化的理论研究，使化学成为自然科学的一个分支。
人类古代的化学
“蔡侯纸”的发明者—蔡伦
火药:万户飞天模型
中国古代三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器
中国精美的瓷器
1．英国的__________和意大利的______________等科学家共同创立了__________和____________，奠定了近代化学的基础。他们认为：物质是由________和________构成的，________________________是化学变化的基础。
A．道尔顿 B．阿伏加德罗
C．门捷列夫 D．侯德榜
C
巩固练习
3.创立奠定近代化学基础的是（）
A. 会制造劳动工具
B. 发现和利用火
C. 原子论和分子学说的创立
D. 元素周期律和元素周期表的发现
道尔顿和阿伏加德罗建立了原子和分子学说
门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表
知识点三化学发展的主要历程
人类古代的化学
化学的历史渊源其实非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动。
我们的祖先钻木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驱赶猛兽，充分利用燃烧时的发光发热现象。当时这只是一种经验的积累。化学知识的形成、化学的发展经历了漫长而曲周期表
俄国化学家门捷列夫
疫苗和药物
人类合成物质改变生活
3.现代化学

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩概要

2、液体药品的取用（或量取）
（1）多量取液——倾倒到指定容器
口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
第26页/共40页
（2）量筒的使用
方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。注意：在液面接近刻度线时，应改用胶头滴管。
第27页/共40页
化学变化的是( C )
A．看油是否透明
B．闻油是否有异味
C.取油燃烧，听是否发出噼啪响声 D.问油的生产厂家
3、下列变化中，其中一种与其余三种不同的是( A )
A．海水晒盐 B．葡萄酿酒 C.粮食霉变 D.烟花爆炸
第8页/共40页
4、下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是 A
()
A、石蜡熔化食物腐烂
化的是( C )
A.用石灰浆抹墙后，表面有水珠生成
B.在口中嚼米饭时感到有甜味 C.用干冰作致冷剂进行人工降雨 D.绿色植物的光合作用
17、下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是( D )
A.氧气助燃─焊接金属 B.稀有气体的性质稳定作保护气
C.石墨导电─作电极 D.二氧化碳能与水反应─人工降雨
第12页/共40页
第31页/共40页
（4）检查装置气密性
连接好装置，将导管的一端放入盛水的容器中，用手掌紧贴试管或锥形瓶外壁，如果盛水的容器中有气泡冒出，移开手掌，一会儿，导管中有一段液柱，证明装置的气密性良好。
如果环境温度偏高，手掌紧贴使锥形瓶内外的温度变化很小，也可采用酒精灯微热或其他方法。
第32页/共40页
①预热（可移动酒精灯） ②药品平铺在试管底部，固定加热有药品的部位。 ③铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下用冷水冲洗。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标：1. 了解化学的定义和作用。

2. 探究化学在日常生活和科技发展中的重要性。

3. 激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 教室内设置多媒体设备。

2. 准备相关的化学实验器材和试剂。

教学时间：1课时（45分钟）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如火焰的燃烧、铁的生锈等，引导学生思考化学的作用。

2. 学生分享他们对化学的了解和印象。

二、化学的定义和作用（5分钟）1. 教师简要介绍化学的定义，即研究物质的组成、结构、性质、变化和相互转化的科学。

2. 教师强调化学在解决实际问题和推动科技发展中的重要作用，如医药、能源、环境保护等领域。

三、化学在日常生活中的应用（5分钟）1. 教师通过展示一些日常用品的化学成分和作用，如洗发水、牙膏等，让学生了解化学与生活的密切关系。

2. 学生分组讨论并展示化学在日常生活中的应用实例。

四、化学在科技发展中的作用（5分钟）1. 教师介绍化学在新能源开发、材料科学、环境保护等科技领域的作用。

2. 学生举例说明化学在科技发展中的重要性。

2. 学生分享他们对化学的兴趣和未来的学习目标。

教学评价：1. 观察学生在讨论和展示中的参与程度和理解程度。

2. 收集学生的讨论和展示材料，评估他们对化学的理解和应用能力。

扩展活动：1. 组织学生参观化学实验室或化学企业，深入了解化学的实际应用。

2. 邀请化学专家或从业者来校进行讲座，分享他们的经验和见解。

六、化学反应与能量变化（5分钟）1. 教师通过实验展示化学反应中的能量变化，如燃烧反应、金属与酸反应等。

2. 学生观察实验现象，了解化学反应中的能量释放和吸收。

七、化学实验技能（5分钟）1. 教师演示一些基本的化学实验操作，如称量、溶解、过滤等。

2. 学生分组进行实验练习，掌握基本的化学实验技能。

八、化学与环境保护（5分钟）1. 教师介绍化学在环境保护中的作用，如水质净化、废气处理等。

人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标【知识与技能】1.知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，认识到学习化学的价值。

2.了解化学学习的基本方法，初步掌握初中化学的学习方法。

【过程与方法】通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时训练口头表达能力和交流能力。

【情感态度与价值观】1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

教学重难点【教学重点】让学生了解化学研究的对象，体验化学与人类生活、社会发展的关系。

【教学难点】掌握学习化学的科学方法。

教学过程教学环节一什么是化学教师活动：[导入]在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白纸一样（用酚酞试液写有“化学”后晾干）是一片空白。

但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。

下面我们来进行实验。

学生活动：[学生参与]指名学生上讲台手拿滤纸，教师将碳酸钠溶液喷洒在滤纸上，观察滤纸上出现“化学”字样。

设计意图：创设趣味性化学情境，激发学生对即将开始的化学学习充满渴望。

教师活动：[展示]一组图片：(1)被污染的海滩。

(2)汽车排放的尾气造成严重的空气污染。

(3)堆积如山的工业有害废物。

(4)工业废料“红尘”滚滚。

(5)资料“绿色化学”。

(6)天更蓝、水更清、花更艳，化学使世界更加绚丽多彩。

学生活动：[观察]认真观察图片，初步体会化学与生活的关系。

[讨论]化学是如何影响我们的生活的？设计意图：利用图片资料中贴近生活的画面创设情境，使学生轻松愉快地体会化学与生活的关系。

教师活动：[提问]什么是化学？化学的研究内容是什么？[组织]组织学生阅读教材，并思考以下问题：化学的研究对象是什么？什么是化学？学生活动：[阅读并交流]学生结合教材内容和生活经验，分组交流对化学的认识。

[总结]1.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩-2023-2024学年九年级化学上册(人教版)(解析版)

1．近年来我国科学进展的项目中，属于化学研究范畴的是A．全新原理电解海水制氢B．珠穆朗玛峰新高程测定C．嫦娥五号月面自动采样D．雷达探测火星浅表结构【答案】A【详解】A、全新原理电解海水制氢，研究物质的性质，属于化学研究范畴，故选项符合题意；B、珠穆朗玛峰新高程测定，属于测绘学研究范畴，故选项不符合题意；C、嫦娥五号月面自动采样，属于物理学研究范畴，故选项不符合题意；D、雷达探测火星浅表结构，属于地质学研究范畴，故选项不符合题意；故选A。

2．北京冬奥会火炬“飞扬”主体上的样云纹样巧妙地渐变为剪纸风格的雪花图案，体现了北京作为世界首个双奥之城的独特魅力。

下列有关火炬的设计不属于化学研究范畴的是A．采用碳纤维复合材料打造B．火炬的主要燃料是氢气C．燃料能在大风、雨雪等极端天气中燃烧D．火炬传递路线的设计【答案】D【详解】A、采用碳纤维复合材料打造，新材料合成属于化学研究范畴；B、火炬的主要燃料是氢气，氢气属于化学研究范畴；C、燃料能在大风、雨雪等极端天气中燃烧，燃料属于化学研究范畴；D、火炬传递路线的设计，不属于化学研究范畴；答案：D。

3．化学使世界变得更加绚丽多彩，下列活动与化学学科密切相关的是A．国务院、教育部联合出台双减政策，为广大中小学生推行课后服务B．科学研发航空航天食品，保障天和空间站航天员健康生活C．庆祝国庆节举办演讲比赛，展现青年师生的爱国情怀D．开发核酸检验人员信息采集系统软件，方便卫生部门对新冠肺炎疫情防控【答案】B【分析】根据化学研究的对象考虑本题，知道化学是学什么的，化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

【详解】A、国务院、教育部联合出台双减政策，为广大中小学生推行课后服务不属于化学研究的范围，故A选项不符合题意；B、科学研发航空航天食品研究物质的性质和变化规律，属于化学研究的范围，故B选项符合题意；C、庆祝国庆节举办演讲比赛不属于化学研究的范围，故C选项不符合题意；D、开发核酸检验人员信息采集系统软件不属于化学研究的范围，故D选项不符合题意。

2017年山西中考化学试题（,有解析）

山西省2017年高中阶段教育学校招生统一考试理科综合（化学部分）可能用到的相对原子质量：H-l C-12N-140-16C1-35.5K-39一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题长上将该选项涂黑。

每小题2分,共20分）1.化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。

其中研究空气成分的科学家是（）A.拉瓦锡B.侯德榜C.门捷列夫D.道尔顿【答案】At解析】拉瓦锡是研究空气组成的，得出空气是由疑气和氧气组成的，A正确：侯德榜制碱.门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，道尔顿和阿伏伽德罗是原子学说分子论的创立者。

t考点】化学史。

2.化学用语是学习化学的重要工具。

下列表示两个氧原子的符号是（）A.&B.20-2 C.02- D.o【答案】B【解析】A、可表示四种意义：氧气、氧气是由氧元素组成的、一个氧分子、一个氧分子由2个氧原子构成:B、元素符号前而加数字表示的是原子数目，故20表示2个氧原子:C、表示的是氧离子:D、表示的是氧元素的化合价是-2价。

t考点】化学符号及其意义。

3.为防止造成生命财产的损害，某些场所常贴有下列图标，其中表示“禁止带火种”的是（）【答案】D【解析】A为禁止燃放鞭炮，B为禁止吸烟，C为禁止烟火，D为禁止带火种【考点】图标。

4.化学家戴维最早制得了曾用作麻醉剂的笑记（化学式为&0）,其中氮元素的化合价是（）A.-1B.-2C.+1D.+5【答案】C【解析】根据在化合物中，正负化合价代数和为零，氧为-2价，氮为H价。

t考点】元素化合价的计算。

5.蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。

下列物质富含蛋白质的是（A.西红柿B.慢头C.植物油D.鸡蛋【答案】D【解析】西红柿中富含维生素，慢头中富含稽类，植物油中富含油脂，鸡蛋中富含蛋白质。

【考点】六大营养素。

6.吸烟有害健康。

香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁（化学式C10H h N2）。