运动康复生物力学 教学实验室的 设计和建设
康复专业群实训基地建设方案
康复专业群实训基地建设方案
1. 背景
为了提高康复专业群学生的实践能力和专业素养，我们计划建
设一座现代化的康复专业群实训基地。该基地将为学生提供真实的
实践环境和先进的设备，以便他们能够更好地应对未来的职业挑战。
2. 目标
- 提供学生适宜的研究和实践环境。
- 培养学生的实践能力和团队合作精神。
- 提高学生的康复专业技能和专业素养。
- 促进学生对行业最新发展的了解和理解。
3. 设施和设备
3.1 实训室和实验室
我们将建设一间宽敞的实训室和实验室，配备先进的康复设备
和工具。学生可以在这里进行康复技术的研究和实践。
3.2 模拟病房
为了提供更真实的实践环境，我们计划建设一间模拟病房。学
生可以在这里进行实际的康复工作，与真实的病患进行交流和治疗。
3.3 多媒体教室
我们将配备一间多媒体教室，用于展示和教学。学生可以通过
多媒体技术研究相关的理论知识和技能。
4. 培训计划
我们将制定一套完整的培训计划，包括理论研究、实践训练和
专业实。学生将通过系统的培训，逐步提升他们的康复技能和专业
素养。
5. 合作机会
我们将与相关医疗机构和康复中心建立合作关系，为学生提供
实机会和就业渠道。通过与实际工作场所的合作，学生将能够更好
地理解行业需求，并提前适应职业生涯。
6. 结语
通过建设康复专业群实训基地，我们有信心能够提高学生的实
践能力和专业素养。这将有助于他们在未来的康复行业中取得成功，并为社会健康事业做出贡献。
以上为康复专业群实训基地建设方案的简要介绍，请审核并参考。如有需要进一步修改或提供更多详细信息，请及时与我们联系。
康复治疗学本科专业课程生物力学模拟仿真教学经验
计算机教学与教育信息化
本栏目责任编辑：王
力
康复治疗学本科专业课程生物力学模拟仿真教学经验
牛文鑫，王宽
（同济大学医学院康复治疗学系，上海市养志康复医院（上海市阳光康复中心），上海201619）
摘要：生物力学是康复治疗学本科专业基础课程，但是当前教学中并未涉及模拟仿真内容，与学科发展现状不符，导致知
识落后，学生难以掌握和应用等问题。将前沿研究方法应用于教学实践，在同济大学康复治疗学本科专业课程中增加4课时模拟仿真内容，取得了很好的教学效果。课程成绩和学生反馈提示了在本科课程中增加建模仿真教学内容的必要性和可行性，同时也提出了在有条件的高校可以开设针对本科生的生物力学模拟仿真专业选修课，提高学生的综合能力。关键词：康复治疗学；本科教学；模拟仿真；生物力学；创新能力中图分类号：G642.1
文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2021)05-0151-02
开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：
1前言
“生物力学”是康复治疗学本科专业基础课程，其教学效果对后续专业课程的学习和学生的创新能力培养有重要影响。生物力学是力学与医学、生物学交叉的学科，有医学的实践意义和力学的实验基础[1]，其中复杂的力学计算和人体力学实验在课堂上难以开展，学生难以理解，在课后难以应用。
发达国家重视生物力学教育，美国设置了生物力学日来推
广生物力学教育[2]
。近年来，在临床专业教学中也开始尝试涉
及模拟仿真内容[3-4]
。工程学专家Djukic 等[3]提出基于CT 或MRI 扫描创建的三维模型，并分析流体流动模拟，可以缩短临床前培训计划的时间，使教育过程更加有效。但是，他们并未将该技术应用于教学活动。瑞典学者则通过教学的对照试验发现，使用模拟可视化系统对临床医学学生颈椎创伤部分教学，虽然知识掌握度与传统讲授无显著差异，但是可以提高学生的参与热情[4]。
体育学院运动康复与健康专业教学计划
上海体育学院运动康复与健康专业教学计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握运动人体科学的基本理论、运动康复与健康的基本知识和技能，能在各级医疗部门、体育科研机构、运动训练基地、疗养院和社区卫生服务中心等部门，主要从事运动康复医疗服务、运动健康促进指导、运动伤害防护、运动保健与营养指导工作的应用性较强的高级专门人才。
二、业务培养要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握运动人体科学、临床医学和体育学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握人体机能评定、体育保健与康复的方法，掌握运动伤害事故现场处理、推拿、民族传统保健的基本知识和技能；
2.具有从事运动人体科学教学、研究和实验操作的基本能力，具有运用体育康复手段进行临床治疗的基本能力；
3.熟悉我国体育和卫生工作的方针、政策和法规，了解本专业及相关学科的发展动态和理论前沿；
4.外语达到大学四级水平，计算机应用能力达到上海市高校二级水平。
三、修业年限、毕业学分与授予学位
基本修业年限为四年，按规定要求修满182学分准予毕业；毕业时符合学位条件，授予理学学士学位。
四、各学年周数安排
五、学时学分分配
六、课程设置（一）必修课程
（二）限制选修课程
（三）任意选修课程：288学时，18学分
说明：
1.带“*”表示主干课程。
2.开课学期可根据师资、设施和学生选课等实际情况作适当调整。
3.限制选修课程各板块学分不能互相替换，多余的学分可替换任意选修课程。
七、课程要求
详见各课程简介和教学大纲。
运动生物力学学科发展现状及前景分析
运动生物力学学科发展现状及前景分析
1. 引言
1.1 背景介绍
运动生物力学学科早期主要应用于体育运动和运动损伤领域，在
运动员训练和康复治疗中起到重要作用。随着科学技术的不断进步和
交叉学科的发展，运动生物力学逐渐拓展到医学、生物医学工程、人
体工效学等领域，涉及到运动控制、生物材料、仿生工程等多个方
面。
通过对人体运动过程的分析和模拟，运动生物力学不仅可以帮助
人们更好地理解运动的基本原理，还可以为运动训练和康复提供科学
依据。运动生物力学的研究还有助于改善运动装备的设计和制造，推
动运动健康产业的发展。
在这个背景下，运动生物力学学科的发展前景十分广阔，将继续
深入探索人体运动的奥秘，推动运动科学的发展，为人类健康和生活
质量的提升作出积极贡献。
1.2 研究意义
运动生物力学作为跨学科领域的一个重要分支，具有重要的研究
意义。运动生物力学研究可以帮助人们更好地理解人体运动的机制和
规律，从而为运动训练、康复治疗等方面提供科学依据。通过运动生
物力学研究，可以深入探讨人体运动过程中的力学原理和生物学机制，
为解决运动损伤、疾病预防和康复等问题提供理论指导。运动生物力
学的研究成果还具有广泛的应用前景，可以应用于运动装备设计、运
动员选拔培训、运动医学治疗等领域，为促进人体健康和运动科学的
发展做出贡献。运动生物力学的研究具有重要的理论意义和实际应用
价值，对于推动运动科学的发展和促进人体健康具有重要意义。
2. 正文
2.1 运动生物力学学科发展现状
目前，运动生物力学学科在国际上得到了越来越多的关注和重视。运动生物力学学科主要研究人体在运动过程中的力学原理和生物学特征，通过运用工程学和生物学的知识，探讨人体运动的规律和机制。
PBL教学法在运动康复生物力学教学中的应用
职成教苑714289877@
基金项目:沈阳体育学院本科教学改革研究项目(YBJG 202011)㊂
作者简介:王新(1974-),女,辽宁沈阳人,沈阳体育学院教授,研究方向为运动生物力学㊂
PBL 教学法在运动康复生物力学教学中的应用
ʏ㊀沈阳体育学院运动人体科学学院㊀王㊀新㊀娄延涛㊀付彦铭
㊀㊀摘要:基于问题的学习(PBL )已经在各种不同的学科中使用了40多年㊂尽管有广泛的研究,但PBL 教学法的有效性仍存在激烈的争论㊂本文将PBL 教学法应用于运动生物力学课堂教学,并进行分析㊂研究结果表明,在长期保留㊁技能发展和学生和教师满意度方面,PBL 教学法优于传统方法㊂关键词:PBL 教学;运动生物力学;课程建设0㊀引言学生参与学习是教育者面临的重要目标之一㊂教学任务的改变影响着学生的学习与参与,教育工作者必须适应和满足学生不断变化的需求㊂约翰逊等人(1998)让教师传授教学内容,学生被动去接受老师提供的所有知识,这是一种古老并且传统的教学模式㊂PBL 教学法模式是积极地让学生参与到课堂和问题之中㊂在研究中,比较了学生在PBL 教学模式中对学习环境的感知,以及学生在传统课堂环境中对学习环境的感知,面对不同的想法和能够与他人分享想法似乎是学生对学习环境认知差异最大的两个方面㊂大多数学者和研究人员都同意,小组合作对PBL 教学法至关重要,但笔者怀疑,小组合作对一大群学生可能有益的基本原则给予了太多关注㊂例如,通过培养有益的人际环境,与他人分享想法,或通过引入需要学生之间相互依赖的基于问题的任务㊂PBL 教学法对学生学习方法的影响以及对其他学习结果的影响,可能因学生的
神经科学与运动生物力学教学设计
药物治疗
使用消炎止痛、促进骨骼愈合等药物，辅助治疗运动损伤 。
效果评估
通过定期检查和评估，了解康复进度和效果，及时调整治 疗方案。同时关注患者的主观感受和功能恢复情况，确保 康复治疗的有效性和安全性。
07
课程总结与展望
关键知识点回顾与总结
神经科学基础知识
01
神经元、突触传递、神经递质与受体等基本概念；神经网络与
运动表现评估与提升
通过运动生物力学测试和分析，对运动员的运动表现进行客观评估， 为运动员提供个性化的训练计划和建议，提升运动表现水平。
04
神经-肌肉系统协同工作机制
肌肉收缩机制与力量产生过程
肌肉收缩机制
肌肉收缩是由肌原纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白相互作用产生的。当神经冲动到 达肌肉时，引起肌浆网释放钙离子，钙离子与肌钙蛋白结合导致原肌球蛋白位移 ，暴露出肌球蛋白结合位点，进而形成横桥并产生肌肉收缩。
运动技术分析
运用运动生物力学原理和方法，对体育运动技术进行深入分析，揭示 技术动作的本质和规律，为运动员提供科学化的训练指导。
运动损伤预防与康复
通过运动生物力学分析，了解运动损伤发生的机制和原因，制定相应 的预防措施和康复方案。
运动装备研发与优化
运用运动生物力学原理，对运动装备进行研发和优化设计，提高运动 装备的性能和舒适度。
关注领域内最新研究成果和技术进展，如神经影像技术、基因编辑等 在神经科学和运动生物力学中的应用。
运动康复生物力学
运动康复生物力学
运动康复生物力学是一门应用生物力学原理在运动康复领域中的
学科，其主要目标是帮助运动受伤或残疾者恢复正常的运动功能，并
提供全面的指导和支持，以便他们能够更好地进行个性化的康复训练
和运动。
运动康复生物力学是一门十分重要的学科，它结合了运动康复学、生物力学、运动生理学、生命科学和工程学等学科，运用数学、物理
和计算机技术等技术手段，分析和评估运动功能方面的问题，提出解
决方案，并制定个性化的康复训练计划。它还能帮助科学家、研究者
和医学专业人员了解不同伤病情境下良好运动行为的原理，以便为康
复者提供更加精细、完善的診断和治疗。
运动康复生物力学的应用已经越来越广泛，比如说，它可以帮助
残疾人获得一定的自主能力和自我照顾能力，提供解决膝关节或髋关
节问题的康复手段，帮助患者在运动中避免二次损伤，以达到康复训
练的最佳效果。
值得注意的是，运动康复生物力学的应用需要全方位综合考虑一
系列因素，比如个体的发展水平、生理结构的特征、运动适应性、心
理状态等方面的问题。因此，在使用运动康复生物力学进行康复训练时，首先要进行详细的人身体态分析、功能评估，并结合康复实践开
展个性化的训练计划。特别是，在康复训练的过程中，要根据康复者
的应变能力、身体状况等方面的情况，逐步提高训练强度，保证康复者的舒适度和安全性。
总之，运动康复生物力学是帮助受伤或残疾者恢复运动功能的关键学科，在康复过程中能够提供科学性和个性化的指导和支持，对于提高康复者的生活质量和健康水平具有至关重要的意义。
运动康复生物力学的心得
运动康复生物力学的心得
运动康复生物力学是一门研究人体运动和康复过程中生物力学
原理的学科。通过学习和实践，我对运动康复生物力学有了一些心得体会。
首先，了解人体的生物力学特征对于运动康复非常重要。人体的骨骼结构、肌肉、关节等组织和器官的功能特点，以及它们在运动过程中的相互作用，对于康复过程的设计和实施有着深远的影响。通过研究生物力学特征，我们能够更好地理解人体的运动机制，从而针对不同的康复需求制定相应的计划和方法。
其次，个体差异在运动康复中需要被充分考虑。每个人的身体状况、运动能力和康复需求都是独一无二的。因此，针对不同的个体，我们需要进行全面的评估和分析，了解其特点和需求，才能制定出最合适的康复方案。个体差异的考虑还包括性别、年龄、身体素质等因素，这些都会对康复的效果产生影响。
此外，运动康复生物力学的实践是不断调整和优化的过程。在康复过程中，我们需要根据患者的反馈和康复进展情况进行及时的调整和修改。生物力学原理的应用不仅仅是静态的分析，更需要将其与动态的运动过程相结合，使康复训练更具针对性和有效性。在实践中，我们要不断学习和探索，积累经验，以提供更好的康复效果。
最后，运动康复生物力学是一门综合性学科，需要与其他领域的知识相互融合。生物力学的原理与解剖学、生理学、运动学等学科密切相关，运用多学科的知识来综合分析和解决康复问题是至关重要的。
因此，作为运动康复生物力学的从业者，我们要有广泛的知识储备，不断拓宽自己的学科边界，以提高康复的效果和质量。
总的来说，运动康复生物力学的学习和实践使我深刻认识到人体运动和康复过程的复杂性和多样性。通过运用生物力学原理，我们能够更加科学地指导康复训练，为患者提供更好的康复效果。我将继续学习和探索，不断提升自己在运动康复生物力学领域的专业能力和实践水平。
运动生物力学 教案
运动生物力学教案（1）
授课内容
第一章运动生物力学概念
一、运动生物力学的概念
1、生物力学是研究活体系统机械运动规律的科学。
生物力学分为两大类：
（1）普通生物力学（或称理论生物力学）
（2）局部生物力学（或称应用生物力学），例如：人类工程生物力学、劳动生物力学、整形生物力学等等。
2、运动生物力学是研究体育运动中人体机械运动规律的科学。
人体复杂的运动技术建立在生物学和力学的规律之上，运动生物力学用数学、力学等对运动动作加以定量描述。
运动生物力学从力学角度和生物学角度进行研究，以力学、解剖学、生理学和各专项技术理论为基础，研究人体的动作技术原理，以及最佳运动技术。
人体机械运动表现为两种形式：
（1）人体自身发生的形变，即人体各环节之间相对的位移运动。
（2）相对于其周围环境而发生的位移运动。
牛顿定律适用条件：刚体运动，而生物体会发生明显的形变。
因此在人体运动中具体应用时要进行适当变通，研究活体时须注意各种力对生物体所做的功。
二、运动生物力学的任务和内容
（一）运动生物力学的任务
1、研究运动员身体结构和机能的生物力学特征
2、研究各项动作技术，确立动作技术原理，建立动作技术模式来指导教学和训练
3、结合运动员个人的身体形态，机能和运动素质等特点研究适合个人的最佳动作技术方案和进行运动技术诊断。
4、探索预防运动创伤和康复手段的力学依据
5、设计和改进运动器械，运动器械应符合运动生物力学原理。
（二）运动生物力学的内容
1、运动生物力学概论：概念、任务内容、发展史。
2、人体运动实用力学基础：运动生物力学以力学理论研究人体机械运动规律，因此人体运动的运动学、动力学、静力学、转动力学、流体力学等等是运动生物力学的基础知识。
探究高校运动康复专业课程的构建
探究高校运动康复专业课程的构建
随着人们对健康的重视和对运动损伤的关注增加，运动康复专业逐渐成为高校中备受青睐的专业之一。运动康复专业的核心任务就是通过科学的运动康复技术和方法，帮助运动员恢复健康，提高运动表现。如何构建一套完备、系统的运动康复专业课程成为了高校中的一大挑战。
一、课程架构概述
一般来说，一个完整的运动康复专业课程需要包括基础理论课程、专业技术课程、实践课程和科研训练等内容。基础理论课程主要包括解剖学、生理学、生物力学、康复理论等内容，专业技术课程主要包括临床康复评估、康复训练技术、应用心理学等内容，实践课程主要包括康复训练实习、康复设备操作等内容，科研训练主要是培养学生的科学研究能力。
二、课程设置的重点
1. 理论课程的设置
基础理论课程是运动康复专业的基础，它涉及到运动康复过程中的基本知识和理论。需要重点设置解剖学、生理学、生物力学、运动损伤和康复学等课程，帮助学生打下坚实的理论基础。
2. 专业技术课程的设置
专业技术课程是运动康复专业的核心内容，涉及到康复评估、训练技术、康复治疗方法等方面。该部分课程主要包括临床康复评估、康复训练技术、运动损伤处理、康复医学等课程，帮助学生掌握运动康复的核心技术和方法。
3. 实践课程的设置
实践课程是培养学生专业能力和实践操作技能的重要环节，需要设置康复训练实习、康复设备操作、康复治疗操作等实践课程，帮助学生提高实际操作能力。
4. 科研训练的设置
科研训练是培养学生创新能力和科学研究能力的关键，需要设置医学统计学、科研方法学、康复科研论文写作等科研训练课程，帮助学生提高科学研究的能力。
生物力学研究在运动医学中的应用
生物力学研究在运动医学中的应用人类运动是一项复杂的过程，涉及到生物力学、神经控制、代谢过程等众多因素的相互作用。在运动医学领域中，生物力学研究以其独特的方法和理论，为研究人类运动提供了宝贵的工具。
一、生物力学研究的基础
生物力学研究是在物理学、工程学等基础学科的支持下，对人体内部运动机制的研究。生物力学在运动医学领域的应用，主要包括人体肌肉力量、关节活动度、肌群相互作用等方面。通过研究人体机械结构和运动的基本规律，我们可以打造出可靠的体育训练方法和医疗健康治疗方案。
二、生物力学助力体育训练
体育训练需要合理的训练计划和方法，并且应该基于对人体内部运动机制的充分理解。生物力学研究在训练中的应用，促进了运动员在训练时的体能水平的提高，帮助他们达到他们的最高竞技水平。
1、训练方法的升级
在有了生物力学研究的基础上，我们可以理解人体肌肉的抵抗力、关节的角度等等重要变量，在此基础上，我们可以更好地设计、改进各种训练方法，例如力量训练、增加肌肉质量和改善运
动技能等等。
例如，训练员可以错开训练计划来针对特定的肌群进行训练，
以此来提高运动员的训练效率。比如，翻转跳能够加强运动员栽
的力矩，增加腿的弹性，可以通过生物力学分析来优化肌肉反应，让训练更加高效，提高运动员在比赛中的表现。
2、训练成效的评估
生物力学研究还可以帮助教练对运动员的训练成效做出有效评估。例如，我们可以在训练领域中使用跑步机、重量、跳高等设
备来评估肌肉质量的变化、筋骨强度的提高等等。在提高运动员
体能和技能的过程中，可靠的训练评估是关键作用。
运动康复专业《传统康复方法学》教学大纲
运动康复专业《传统康复方法学》教学大纲传统康复方法学教学大纲
一、课程描述
本课程是针对运动康复专业学生设计的一门基础课程，旨在介绍传统康复方法学的基本概念、原理和方法，培养学生对于康复方法学的全面理解与应用能力。
二、课程目标
1.了解传统康复方法学的历史背景和基本概念。
2.熟悉传统康复方法学的理论基础和研究方法。
3.掌握传统康复方法学中常用的康复技术和仪器。
4.培养学生运用传统康复方法学进行临床实践的能力。
三、教学内容
1.传统康复方法学的概述
1.1传统康复方法学的定义和历史背景
1.2传统康复方法学的发展现状和趋势
2.传统康复方法学的理论基础
2.1运动生理学与运动康复
2.2运动生物力学与康复运动学
2.3康复心理学与行为干预
3.传统康复方法学的研究方法
3.1实验研究设计和统计分析方法
3.2临床观察法与康复病例研究
3.3质性研究方法在康复研究中的应用
4.传统康复方法学中的常用康复技术和仪器
4.1运动康复训练技术与康复装备
4.2物理疗法与康复仪器
4.3推拿按摩与康复器械
5.传统康复方法学的临床应用
5.1运动康复与常见疾病
5.2康复训练方案与效果评定
5.3康复团队合作与康复指导
四、教学方法
1.理论课讲授：通过教师讲述、案例分析等方式，介绍传统康复方法学的理论知识。
2.实践操作：通过康复技术展示、康复器械操作等方式，让学生熟悉和掌握传统康复方法的实践操作。
3.课程讨论：通过课堂讨论和小组活动等方式，促进学生对于课程内容的理解和应用能力的培养。
4.实验研究：通过实验设计和数据分析等方式，让学生掌握传统康复方法学的研究方法和技巧。
运动康复学教学设计
本课程共36学时，每周3学时，共12周。其中前8周为理论讲授，中间2周为实践操作，最 后2周为案例分析。
课程考核方式
采用闭卷考试、实践操作考核和案例分析报告三种方式进行综合评定。其中闭卷考试占 40%，实践操作考核占30%，案例分析报告占30%。
02
运动康复理论基础
运动生理学基础
人wk.baidu.com运动系统
实验室检查
通过血液、尿液等样本的化验分析， 了解患者的生理生化指标及潜在疾病 风险。
治疗与干预策略
运动疗法
根据患者的具体情况，制定个性化的 运动处方，包括有氧运动、力量训练 、柔韧性练习等，旨在提高患者的运 动能力、改善心肺功能等。
手法治疗
通过专业的按摩、推拿、关节松动术 等手法，缓解患者的肌肉紧张、改善 关节活动度等。
04
常见运动损伤及康复措施
肌肉骨骼系统损伤及康复
肌肉拉伤
肌肉拉伤是运动中常见的损伤之一，通常表现为肌肉疼痛、肿胀和功能障碍。 康复措施包括休息、冷敷、压迫包扎和抬高伤肢，以及后续的肌肉拉伸和强化 训练。
骨折
骨折是骨骼系统严重的损伤，需要及时的医疗干预和康复治疗。康复措施包括 复位、固定、功能锻炼和药物治疗，以及后续的物理治疗和康复训练。
运动营养指导
提供合理的膳食和运动营养补充建 议，促进身体健康和运动表现提升 。
医学院校运动人体科学综合实验室的建设研究
科技・ 探索・ 争鸣
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌቤተ መጻሕፍቲ ባይዱｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
项目
医学院校运动人体科学综合实验室的建设研究
李 伟 刘 霞 ２ （ １ 。 赣南 医学 院康复 学院 ， 江西 赣州 ３ ４ １ ０ ０ ０； ２ ． 赣 南医学 院药 学院 ， 江西 赣州 ３ ４ １ ０ ０ ０ ）
用
３ ． １ 知识传播方式 的开放 首先在实验项 目上向学生开放 ．学生 自选或 自行设计 实验项 目． 实行预约式实验教学。 建立实验室网站 ， 将 全部实验项 目制成网页 。 包 括实验 内容 、 要求 ． 实验要达 到的目标 、 实验方法 ， 向学生公布 。 让学生 自 选项 目 或 自行设计项 目。 或将部分仿真 、 虚拟实验推 向因特 网， 可通 过网页获取知识完成部分实验操作 ３ ． ２ 实验 对 象 的 开 放
运动人体科学是在体育学基础上与医学、 生物学相互交叉派生而 来。实验教学是运动人体科学课程教学的重要组成部分 ． 是培养学生 创新能力 和科研能力的重要途径 。 国外 目 前运动人体科学实验发展迅 速。 为推动教学 、 科研 、 训 练的发展做 出了突出贡献 。国内院校该专业 实验室建设也取得 了一些成效 ， 但 由于经费有限、 设备配置不合理 、 专 业实验人才缺乏 、 管理制度不完善等诸多情况制约着运 动人体科学实 验教学的发展 我校运动人体科学专业 ２ ０ ０ ４ 年开始招生 ． ２ ０ １ ０ 年被评为省级 特 色专业。但长期 以来 ， 没有专门的综合性实验室 。 在实验教学过程中 ， 各专业课程在不同的分实验室完成 ． 学科 间缺乏交流 ． 使学 生的知识 显得支离破碎， 不 能形成统一的知识体 系： 此外 ． 局限于传统模式的实 验室 ， 很少能够与运动实际相结合 ． 不 能给本专业乃至全校 师生提供 健康促进 、 运动处方 、 运动心理等方面的指导 ， 使学生失去了参与实践 的机会。 为了适应当前形势 ， 必须进行运动人体 科学实验室教学改革。 改革 的目标是实现人 、 财、 物的统一管理 ， 资源共享 ， 人尽其才 ， 物尽其
运动医学教学设计：运动和健康
案例分析：通过分析实际案例，让 学生了解运动医学在实际中的应用。
02
信息化教学：利用多媒体、网络等 现代信息技术手段，提高教学效果。
04
Part Three
运动和健康的关系
运动对健康的影响
运动可以增强心 肺功能，提高心 脏泵血能力，降 低心脏病风险
运动可以增强肌 肉力量，提高关 节灵活性，预防 骨质疏松症
运动可以改善睡眠 质量，缓解压力， 提高情绪稳定性
运动可以降低糖尿 病、高血压、高血 脂等慢性病的风险
运动可以提高免 疫力，预防感冒、 流感等疾病
健康促进运动的必要性
运动可以增强 体质，提高免 疫力
运动可以改善心 肺功能，降低心 血管疾病的风险
运动可以促进 新陈代谢，帮 助控制体重
运动可以缓解 压力，提高心 理健康水平
能力
案例分析：通过具体的 案例分析，让学生了解 运动康复和损伤预防的
实际应用
实践操作：通过实践操 作，让学生掌握运动康 复和损伤预防的基本技
能
健身指导和评估
评估方法：通过心率、血压、 体脂率等指标，评估健身效果
健身指导：根据个人身体状况 和需求，制定个性化的健身计 划
健身效果：提高心肺功能、增 强肌肉力量、改善身体协调性
慢性病患者运动医学管理： 针对慢性病患者的生理特 点和运动需求，制定科学 的运动计划和康复方案。
运动生物力学在运动康复中的应用
运动生物力学在运动康复中的应用
运动生物力学是研究运动过程中的力、力矩、能量和运动学参数的学科，近年来在运动康复领域得到了广泛应用。通过运动生物力学的分析，可以更加深入地了解运动受伤的原因和康复过程中的变化，为制定更加科学的康复方案提供依据。
运动生物力学在运动康复中的应用主要体现在以下几个方面：
1. 动作分析：通过运动生物力学的方法，可以对受伤患者的运动进行详细的分析，了解其运动的力学特性和异常，从而确定康复方案的具体内容和目标。
2. 动作改进：在康复过程中，运动生物力学可以帮助患者调整运动姿势和动作方式，减少再次受伤的风险，同时提高运动效率和运动品质。
3. 力量训练：通过运动生物力学的力学分析，可以确定适合患者的力量训练项目和方法，帮助患者恢复肌肉的力量和功能。
4. 步态分析：步态分析是运动生物力学在康复中的重要应用之一。通过分析患者的步态，可以了解其受伤的具体部位和程度，同时制定更加科学的步态训练方案。
5. 功能评估：运动生物力学可以提供客观的数据和指标，帮助康复专家对患者的康复效果进行评估和调整。
综上所述，运动生物力学在运动康复中的应用是十分重要的。通过运动生物力学的分析和研究，可以更加深入地了解运动过程中的力学特性和异常，为制定更加科学的康复方案提供有力支持。
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测力、解析一体化， 定律演示规模化
1、测力台的研制和改进
与合肥中科院智能研究所合作，开发“一台多机” 的教学测力台系统
采用目前比较成熟的局域网技术
每一台客户机都装有数据采集和分析处理系统软件
每一台计算机都可以看作是独立或者与其它客户机 同时进行采样和数据处理，
可以满足多组学生同时进行实验的需要
4
2、测力台的安装
8Βιβλιοθήκη Baidu
系统软件的研制:
根据人体运动特点把数码摄象机拍摄的运动图象直接 输入计算机，再研制用鼠标确定关节点的屏幕坐标， 实现运动图像数值化的软件和有关计算软件。 运行这个软件可以获得人体运动过程中各关节点、 器械点等所需点的坐标数据
并可进一步计算人体运动过程中的各种参数。
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5、影像解析仪器的实验操作
（1）拍摄人体动作图象 a、平面图象拍摄架机高度与人体重心
2、坚持了边建设边教学的原则，把最新的建设成 果，尽快的应用到实验教学中。为学生毕业论文 和九运武术、标枪攻关服务作出了贡献。
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3、坚持经济、实用的原则，只投入十万元左右的 资金，就初步建成了能够满足了教学基本需要的 实验室，有效降低了教学成本。
进一步发展的空间和方向：
1、坚持了发展的观点，着眼于未来，为今后的发 展预留进一步发展的空间 进一步研制和改进测力台和影片解析的软件功能 向规模化、高速化、立体化、同步化、自动化方 向发展
在实验室测力台的安装上，我们设计了测力台固 定钢轨，测力台可固定在轨道不同的位置和方向, 横台测试原地静态动作, 纵台测试各种走、跑、跳跃的动态动作, 悬挂在墙壁基座上，测试蹬踹，击打动作， 为实验教学提供了丰富的测试内容空间
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3、测力台的实验操作
（1）正确连接仪器和计算机。 （2）开机，预热20分钟。 （3）根据需要进行效准，清零。 （4）进行测试。 （5）进行数据整理，并分析数据规律。 （6）写出实验报告。
根据教学实验室的特点，提出了运动康 复生物力学教学实验室的建设设想。
1、克服单件套研究实验室的模式，满足整班学生实 验教学的需要
2、重点是要学生学会实验的基本方法，掌握基本操 作技术
3、仪器折旧率要低，要经磨耐用，能够承受操作不 熟练者的反复使用，而且要便于维修
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实验室建设思路:
一台多机，
多机多用，
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系统硬件的配置:
整个系统硬件的配置，由实验室六台计算机组成的 局网加一台数码摄像机组成， 使两套仪器合为一体，实现“一机多用”，大大 降低了建设成本 设计制作了刚性平面标定框架
只要在固定机身后拍摄一次框架
而且，架设摄像机时也不必苛求摄像机的主光轴与 运动平面垂直 在解析时，只要用DLT法进行数据转换就能消除机 位偏差造成的误差
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谢谢！ 再见！
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（4）马克努斯效应仪等：转动仪器上的转轮， 推动小车前进，观察小车运动轨迹弯曲情况。 （5）根据实验结果写出实验报告。
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三、建设成果和发展前景
通过两年多的设计，研制和建设，取得如下成果：
1、我院运动康复生物力学教学实验室已经初具规 模，能够满足30~40人班级生物力学实验课需要 目前教材大纲规定的教学实验课，90%以上的 内容，都能在实验室完成， 填补了我院在这个教学点上的空白。
茹可夫转椅，
飞球调速器，
人体一维重心板， 马克努斯效应仪等。
由于成本比较低，有利于形成一定的教学规模，
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7、力学原理演示实验器材的操作
（1）茹可夫转椅，受试者手持哑铃端坐其上， 旋转时改变持铃姿势，观察旋转速度的改变。 (2) 飞球调速器，以不同的速度转动，观察飞球 的高度。 （3）人体一维重心板，受试者平躺在两端分别 搁在两个磅称的一维重心板上，根据读数计算重 心位置。
同高， 主光轴与运动平面垂直。 b、立体图象拍摄，需要两台以上的摄
象机，两机之间的角度以90°为宜。 （2）把图象输入计算机，运行解析程序，进行关
节点的测量。 （3）进行数据计算和图象处理。 （4）写出实验报告。
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6、力学原理演示实验器材的研制
参照文献资料，与南京体育学院体育器材厂合 作，自行研制力学原理演示实验仪器器材
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2、结合康复专业运动康复生物力学教学需要，在步 态、平衡、关节力量测试、生物材料测试等仪器 购置和改进上多做工作，使实验室，能够满足运 动和康复不同层次生物力学课程教学需要。
3、面向市场进一步完善自制仪器软、硬件的功能， 在标准化、产品化上多下工夫，争取社会效益和 经济效益双丰收。
总之，我们有信心抓住机遇，乘势而上，为把该实 验室建成全国一流的教学实验室多做贡献。
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4、影像解析仪器的研制
影像解析人体运动数据采集、处理方法是运动 生物力学教学实验中一个重要内容。 目前，体育动作研究中使用比较多的有
影片解析和录像解析
高速摄影机以及其投影解析系统价格非贵,费用高。 录像解析价格比较低，目前数码摄像机，已能够把 图像直接输入计算机。
我们研制了结构简单、操作简便、内容符合实验教 学要求的录像解析系统。
运动康复生物力学
第三部分 教学实验室 设计、建设和实验课
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一、实验教学的重要性
1、运动生物力学是一门实验性很强的 学科
2、我院运动生物力学课程的教学 3、运动生物力学实验室在我国还没有
脱离科研实验室的模式
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二、设计思想和技术路线
课程教学要求实验内容：
力量测试、影像解析、生物材料测试和各种力 学定理的验证实验。