2014新版北师大版四年级数学上册公开课课件 乘火车
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2014新版北师大版四年级数学上册公开课课件 去奶奶家
北师大版 三年级上册 第六单元 乘法
子页１题目
内容：
子页１
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子页３
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子页４
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。 子页１题目 3位同学通过画图表示题目 内容： 的意思，你能看懂吗？
子页１
子页２
子页３
子页４
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。
子页１题目
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４
淘气9:00乘火车出发，2时后火车约行驶到什么位 置？在图中标出来。
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。 子页１题目
淘气家到奶奶家一共有多少千米？
火车行驶路程 ＋ 汽车行驶路程
子页３
子页４
子页１题目 2.用竖式算一算。
48×3
子页１
子页２ 内容： 32×5
256×3
243×4
子页３
子页４
3.看电影。
子页１题目
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４
子页１题目 4.张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，途经 天津、济南，最后到青岛。
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４
子页１题目
内容：
内容：
115×4＝ 460（km） 子页１ 11 5 子页２ × 2 4 460
子页３
子页４
45×2＝90（km）
460＋90＝550（km）
答：淘气家到奶奶家一 共有550千米。
子页１题目 1.乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘 3 时的汽车，在新城换车，再乘5时的火车。
子页１题目
内容：
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淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。 子页１题目 3位同学通过画图表示题目 内容： 的意思，你能看懂吗？
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淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。
子页１题目
内容：
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淘气9:00乘火车出发，2时后火车约行驶到什么位 置？在图中标出来。
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换 车，再乘2时的汽车。 子页１题目
淘气家到奶奶家一共有多少千米？
火车行驶路程 ＋ 汽车行驶路程
子页３
子页４
子页１题目 2.用竖式算一算。
48×3
子页１
子页２ 内容： 32×5
256×3
243×4
子页３
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3.看电影。
子页１题目
内容：
子页１
子页２
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子页１题目 4.张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，途经 天津、济南，最后到青岛。
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４
子页１题目
内容：
内容：
115×4＝ 460（km） 子页１ 11 5 子页２ × 2 4 460
子页３
子页４
45×2＝90（km）
460＋90＝550（km）
答：淘气家到奶奶家一 共有550千米。
子页１题目 1.乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘 3 时的汽车，在新城换车，再乘5时的火车。
新北师大版四年级上册《路程、时间与速度》公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
△
2400÷600=4（个）
拓展应用：
一座桥长392米，一列火车长128米。火车从车头上桥到车尾离桥共用了20秒，火车平均每秒行多少米？
他们同步从家出发，谁先到学校呢？
（70米/分）
他们同步从家出发，你有什么方法能让他们同步到校？
小红从家到学校需要多少时间？
他们同步从家出发，你有什么方法能让小明比小红早到校？
8千米/秒
12千米/分
60千米/时
2.小明家离学校360米，他每天上学走4分钟，小红家离学校480米，她每天上学走8分钟，谁走得快某些？
1.谁行驶得快？
⑴ 怎样比较谁行驶得快？⑵ 算一算谁行驶得快。
先分别求出他们旳速度
大客车车:180 ÷ 3=60（千米/时）
小汽车:220 ÷ 4=55（千米/时）
180千米
300千米
时间
5秒
2时
速度
30万千米/秒
90千米/分
150万千米
2分
150千米/时
请你帮我解决这个问题
从我家到学校旳旅程是 600 米，我步行旳速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否到达学校？（你有不同措施吗？）
从我家到学校旳旅程是 600 米，我步行旳速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否到达学校？（你有多少种措施呢？）
甲商店：12÷3＝4（元/公斤）
总价÷数量＝单价
乙商店：15÷5＝3（元/公斤）
乙商店旳黄豆便宜。
3.
⑴ 长途客车旳速度是50千米/时， 它还需要多长时间才干到达 北京？⑵ 货车旳速度是43千米/时，它 行驶8时能否到达石家庄？
4.看一看，说一说。
表达：每袋纯牛奶多少元。
表达：12元钱能够买多少袋纯牛奶。
2400÷600=4（个）
拓展应用：
一座桥长392米，一列火车长128米。火车从车头上桥到车尾离桥共用了20秒，火车平均每秒行多少米？
他们同步从家出发，谁先到学校呢？
（70米/分）
他们同步从家出发，你有什么方法能让他们同步到校？
小红从家到学校需要多少时间？
他们同步从家出发，你有什么方法能让小明比小红早到校？
8千米/秒
12千米/分
60千米/时
2.小明家离学校360米，他每天上学走4分钟，小红家离学校480米，她每天上学走8分钟，谁走得快某些？
1.谁行驶得快？
⑴ 怎样比较谁行驶得快？⑵ 算一算谁行驶得快。
先分别求出他们旳速度
大客车车:180 ÷ 3=60（千米/时）
小汽车:220 ÷ 4=55（千米/时）
180千米
300千米
时间
5秒
2时
速度
30万千米/秒
90千米/分
150万千米
2分
150千米/时
请你帮我解决这个问题
从我家到学校旳旅程是 600 米，我步行旳速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否到达学校？（你有不同措施吗？）
从我家到学校旳旅程是 600 米，我步行旳速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否到达学校？（你有多少种措施呢？）
甲商店：12÷3＝4（元/公斤）
总价÷数量＝单价
乙商店：15÷5＝3（元/公斤）
乙商店旳黄豆便宜。
3.
⑴ 长途客车旳速度是50千米/时， 它还需要多长时间才干到达 北京？⑵ 货车旳速度是43千米/时，它 行驶8时能否到达石家庄？
4.看一看，说一说。
表达：每袋纯牛奶多少元。
表达：12元钱能够买多少袋纯牛奶。
2014新版北师大版四年级数学上册公开课课件 去游乐园
1 9 × 12 3 8
3.连一连。
4.卖糖葫芦。 ⑴熊猫班买了18串草莓糖葫 芦，要付多少元？ ⑵麻雀班买了16串葡萄糖葫 芦，要付多少元？ 18×5＝90（元） 16×4＝64（元）
5.
算一算，后一个算式的结果 比前一个的结果多多少？和 同伴说一说为什么。接着再 写出两个算式。
北师大版 三年级上册 第六单元 乘法
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50＋10＝60
5
12 × 15 60
50＋10＝60
答：5人坐太空船，需要60元。
13×6＝ 78（元）
13 × 16 78 答：13人坐电动车需要78元。
1.做一做，算一算。 16×3＝ 13×7＝ × 7 ＋ ＝ 10 3
2.
2 3 × 2 4 6
1 6 × 35 8 0
4 8 × 12 9 6
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12×5＝ 60（元）
10×5＝50
×
10 50
2 10
2×5＝10
《乘法分配律》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版四年级上册】
72个34 28个34 34×72＋34×28 ＝34×（72＋28） ＝34×100 ＝3400
三、巩固练习
3. 学校要给 28 个人的合唱队买服装。 （1）下面是淘气、笑笑列的算式， 和同伴说说他们是怎么想的。
（2）请你算算买服装要花多少元。
（46+54）28=2800（元）
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
➢ 两个数之和乘第三个数等于这两个数分别乘第三个数， 再把它们的积相加。
➢ 乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c
再见
二、探究新知
请你结合 4×9+6×9 这个算式说明乘法分配律是成立的。
二、探究新知
请你结合 4×9+6×9 这个算式说明乘法分配律是成立的。
三、巩固练习
1. 观察（80+4）×25 的特点并计算。
（80＋4）×25 ＝80×25＋4×25 ＝2000＋100 ＝2100
三、巩固练习
2. 观察 34×72+34×28 的特点并计算。
第四单元 运算律
乘法分配律
一、情境导入
你们搬了新家，会选取哪些装修材料装饰你的新家呢？
二、探究新知
观察这幅图，你能获得哪些数学信息？
二、探究新知
贴了多少块瓷砖？
3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）×10 （4＋6）×8
二、探究新知
3×10＋5×10
（3＋5）×10
4×8＋6×8
（4＋6）×8
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说一说这两组算式有什么相同点与不同点。
二、探究新知
小结
两个数的和与一个数相乘，可以把两个 加数分别与这个数相乘，再把两个积相加， 结果不变。这叫做 乘 法 分 配 律。
三、巩固练习
3. 学校要给 28 个人的合唱队买服装。 （1）下面是淘气、笑笑列的算式， 和同伴说说他们是怎么想的。
（2）请你算算买服装要花多少元。
（46+54）28=2800（元）
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
➢ 两个数之和乘第三个数等于这两个数分别乘第三个数， 再把它们的积相加。
➢ 乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c
再见
二、探究新知
请你结合 4×9+6×9 这个算式说明乘法分配律是成立的。
二、探究新知
请你结合 4×9+6×9 这个算式说明乘法分配律是成立的。
三、巩固练习
1. 观察（80+4）×25 的特点并计算。
（80＋4）×25 ＝80×25＋4×25 ＝2000＋100 ＝2100
三、巩固练习
2. 观察 34×72+34×28 的特点并计算。
第四单元 运算律
乘法分配律
一、情境导入
你们搬了新家，会选取哪些装修材料装饰你的新家呢？
二、探究新知
观察这幅图，你能获得哪些数学信息？
二、探究新知
贴了多少块瓷砖？
3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）×10 （4＋6）×8
二、探究新知
3×10＋5×10
（3＋5）×10
4×8＋6×8
（4＋6）×8
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说一说这两组算式有什么相同点与不同点。
二、探究新知
小结
两个数的和与一个数相乘，可以把两个 加数分别与这个数相乘，再把两个积相加， 结果不变。这叫做 乘 法 分 配 律。
新版北师大版数学四年级上册《确定位置》公开课精品PPT课件
说第刘几昊宇行（数徐的晓时栋 候一郝般红是婷从左往吕福右龙
数，从下向上数。）
王王之宁美艺 候淇正
徐墨轩 王欣然
陈子浩
张霄阳
杨景
权心怡
蒲永杰
陈昶百王宁 徐子豪王宁 贺瑞瑕
哈永睿
李睿
杨杨婷婷婷杨婷婷婷 杨杨雅雅琪琪杨雅琪李李李嘉嘉嘉骏骏骏王宁 郭郭宇宇涵涵 魏魏玉玉娇娇
想一想：
（第几组，第几个） （第几列，第几行）
有没有更加简便的表达方式
第3列，第5行
数 对（ 3 , 5 ）
用数对确定位置的方法：
• 先横着数，看在第几组（第几列）， 这个数就是数对当中的第一个数。
• 再竖着数，看在第几个（第几行），
这个数就是数对当中的第二个数。
两个数之间用逗号隔开，外面加上小 括号
结合我们班级的座位表， 说一说你好朋友的座位在哪里? 坐在第几组、第几个？ 用数对来表示。
郭心怡 杨文静
吕福龙 王欣然 蒲永杰
李睿 魏魏玉玉娇娇
(排数) 5 4 3 2 1
莉
0 1 23 4 5 6 7
(组数)
5
4 3 2 1
0
1
(1,2)
(2,2)
(３,2)
(4,2)
(５,2)
23 4
567 8
(３,１)
(３,２) (３,3) (３,４)
(３,５)
请同学们在练习卡上找出（2 ， 4）和（4 ， 2），思考：它 们是同一个位置吗？并说一说 你是如何区分的
第3行 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班
第2行 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班
第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
北师大版小学数学四年级上册第3单元 乘法《有趣的算式》公开课教学课件
例题讲解
不计算，你能直接写出99999×99999，
999999×999999的积吗？
99×99=_9_8_0_1_ 999×999=_9_9_8_0_0_1_ 9999×9999=_9_9_9_8_0_0_0_1 99999×99999= ?
999999×999999= ?
先算一算前三个算 式的得数，看看积 有什么特点。
2.从简单情形寻找规律是解决复杂问题的重要策略。
课后作业
教材P38练一练T1、2
101×12= 1212 101×14= 1414 101×16= 1616 101×28= 2828
101×13= 1313 101×15= 1515 101×17= 1717 101×49= 4949
规律：101和两位数相乘，结果是两位数 按顺序写两遍。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
1.计算器不仅是计算工具，还是探索数学和学习数 学的工具。
2×5= 10
22222×55555= 1234543210
22×55= 1210
222222×555555= 123456543210
222×555= 123210 2222222×5555555= 12345676543210
2222×5555= 12343210 22222222×55555555=1234567876543210
例题讲解
99×99=_9_8_0_1_ 999×999=__9_9_8_0_0_1 9999×9999=__9_9_9_8_0_0_01
99999×99999= ?9999800001 999999×999999= ?999998000001
积的位数是两个乘数的位数和，积的前半部分 比其中一个乘数少 1，积的后半部分0的个数比 乘数的位数少1，末位都是1。
小学数学北师大版三年级上册《乘火车》课件公开课(4)
70×5＝350 × 70 2
2×5＝10
5
350＋10＝360
350 10
350＋10＝360
72 × 15
360
答：5节卧铺车厢可乘360人。
7节硬座车厢可以乘多少人？算一算，填一填。
111181 X 7 ＝ 826 （人）
100×7＝700
1 18
10×7＝70
× 1 57
8×7＝56
8 26
（1）你知道哪些数学信息？说一说。 （2）小马每天从家去磨坊要走多少米？
通过这节课的学习， 你有什么收获？
连续进位的乘法，相同数位对齐，从个 位起，用一位数依次乘多位数的每一位数， 哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。计 算时，千万不要忘记加进上来的数。
700＋7：7节硬座车厢可以乘826人。
这列火车一共可以乘 多少人？
1.
18 ×3
2
54
56 × 48
4 48
156
× 3
36
9 36
2.摘香蕉。
3.森林医生。
24 ×3
1
97 2
73 × 14
2 98 2
24 ×5
1 02 0
小马每天从家出发驮着 粮食去磨坊，先上山， 上山每分钟64米 要走9分钟，再下山要 走8分钟才能到达磨坊。
⑴ 卧铺车厢每节可乘72人 ⑵ 硬坐车厢每节可乘118人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬坐车厢
根据所得到的信息你能提 出什么数学问题呢?
问题一：5节卧铺车厢可乘多少人？ 问题二：7节硬座车厢可乘多少人？ 问题三：这列火车可乘多少人？ 问题四：哪种车厢乘坐的人数多？多多少人？
72×5＝ 360（人）
北师大版三年级数学上册 蒙城县漆园城北小学：李海侠
北师大版第五册《乘火车》PPT课件之三
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
条件：⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
⑵ 硬座车厢每节可乘118人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢
那么你能提出哪些数学问题呢？
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
条件：⑵ 硬卧车厢每节可乘118人
⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
(一)口算：
2×5 = _1_0__ 1×7 = __7__
(二)填空：
7×5 = _3_5__ 7×3 = __2_1_
8×7 = _5_6__ 6×7 = _4_2__
① 7个十乘5是( 35 )个十 ② 35个十加1个十是( 36 )个十就是( 360 ) ③ 7个十加5个十是( 12 )个十 ④ 7个百加1个百是( 8 )个百就是( 800 )
那么你能提出哪些数学问题呢？
问题一：5节卧铺车厢可乘多少人？ 问题二：7节硬座车厢可乘多少人？ 问题三：3节卧铺车厢可乘多少人？ 问题四：这列火车可乘多少人？ 问题五：卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人？
……
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5 = _3_6_0_(人) 72
⑴ 273×4 = 882
273
メ × 4 882Fra bibliotek没有加进上来的数
⑵ 454×4 = 1616
メ 454
× 2 14 1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 位的数
⑶ 547×6 = 3228
547
メ × 6 2 4 3282
横式的答案没有抄 正确
( 北师大版)三年级数学上册《乘火车》课件(11ppt)
⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
条件：⑵ 硬卧车厢每节可乘118
⑶人 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢
那么你能提出哪些数学问题呢？
问题一：5节卧铺车厢可乘多少人？ 问题二：7节硬座车厢可乘多少人？ 问题三：3节卧铺车厢可乘多少人？ 问题四：这列火车可乘多少人？ 问题五：卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人？
72×6 = 432 72
× 16 432
56×8 = 448 56
82
× 19 738
126×6 = 756 126
× 1 36 756
下面的计算对吗？
⑴ 273×4 = 882 273
メ × 4 882
没有加进上来的数
⑵ 454×4 = 1616
メ 454
× 2 14 1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 位的数
⑶ 547×6 = 3228
547
メ × 6 2 4 3282
横式的答案没有抄 正确
273×4 = 1092 273
×4 21 1092
454×4 = 1816 454
×4 21 1816
547×6 = 3282 547
×6 24 3282
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 7:22:59 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/172021/9/172021/9/17Sep-2117-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/172021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021
三年级数学上册《乘火车》课件 北师大
……
问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5 = _3_6_0_(人)
72 × 15
360
答：5节卧铺车厢可乘旅客360人。
问题二：硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多少人？
118×7 = _8_2_6_(人)
118 × 7 1 5
826
答：7节硬座车厢可乘旅客826人。
⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
条件：⑵ 硬卧车厢每节可乘118
⑶人 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢
那么你能提出哪些数学问题呢？
问题一：5节卧铺车厢可乘多少人？ 问题二：7节硬座车厢可乘多少人？ 问题三：3节卧铺车厢可乘多少人？ 问题四：这列火车可乘多少人？ 问题五：卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人？
北师大版三年级数学上册
学习目标
1. 掌握两、三位数乘一位数（连续进位） 的计算方法，并能正确地进行计算。
2. 培养提出问题，解决问题的意识和能 力。
(一)口算：
2×5 = _1_0__ 1×7 = __7__
(二)填空：
7×5 = _3_5__ 7×3 = __2_1_
8×7 = _5_6__ 6×7 = _4_2__
×4 21 1092
454×4 = 1816 454
×4 21 1816
547×6 = 3282 547
×6 24 3282
总结
连续进位的乘法，从个位起，用一 位数依次乘多位数的每一位数，哪 一位上乘积满几十，就向前一位进 几。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
新北师大版四年级数学上册《神奇的计算工具》公开课课件.ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
1122÷34= 111222÷334=
2 11112222÷3334=
利用发现的规律 继续算得数。
对计算器这个
新 最朋想友说3说的一话句 。
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(1)下面是光明小学各班学生藏书 情况统计表。
班四四四四五五总 级 (1) (二) (3) (4) (1) (2) 数 本 数 195 196 201 198 200 202
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 5:06:34 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
节约用水要从点点滴滴开 始，有这样一句广告词：“当 世界上只剩下最后一滴水的时 候，那就是自己的眼泪!”让 我们从自己做起，争当一个节 约的好孩子，为创建和谐节约 型社会尽自己的一份力！
小学数学北师大版三年级上册《乘火车》课件公开课(1)
北师大版 三年级上册 第六单元 乘法
你能得到哪些数学信息？
整理数学信息
• 卧铺车厢：5节，每节有72人。 • 硬座车厢：7节，每节有118人。
根据这些信息，你能提出哪些 数学问题？
• 5节卧铺车厢可乘多少人？
• 7节硬座车厢可乘多少人？ • 这列火车一共可乘多少人？ • 哪种车厢乘坐的人多？多多少？
……
118×7＝ 826（人）
11 8 × 1 57
826
答：7节硬座车厢可乘826人。
观察竖式，连续进位的乘法计算 有哪些需要注意的问题？
• 5节卧铺车厢可乘多少人？
• 7节硬座车厢可乘多少人？ • 这列火车一共可乘多少人？ • 哪种车厢乘坐的人多？多多少？
……
1.采蘑菇。
你能整理出本题中的数学信息吗？ 说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解决。
……
72×5＝ 360（人）
70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360
பைடு நூலகம்
× 70 2 5 350 10 350＋10＝360
72 × 15
360
答：5节卧铺车厢可乘360人。
• 5节卧铺车厢可乘多少人？
• 7节硬座车厢可乘多少人？ • 这列火车一共可乘多少人？ • 哪种车厢乘坐的人多？多多少？
你能得到哪些数学信息？
整理数学信息
• 卧铺车厢：5节，每节有72人。 • 硬座车厢：7节，每节有118人。
根据这些信息，你能提出哪些 数学问题？
• 5节卧铺车厢可乘多少人？
• 7节硬座车厢可乘多少人？ • 这列火车一共可乘多少人？ • 哪种车厢乘坐的人多？多多少？
……
118×7＝ 826（人）
11 8 × 1 57
826
答：7节硬座车厢可乘826人。
观察竖式，连续进位的乘法计算 有哪些需要注意的问题？
• 5节卧铺车厢可乘多少人？
• 7节硬座车厢可乘多少人？ • 这列火车一共可乘多少人？ • 哪种车厢乘坐的人多？多多少？
……
1.采蘑菇。
你能整理出本题中的数学信息吗？ 说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解决。
……
72×5＝ 360（人）
70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360
பைடு நூலகம்
× 70 2 5 350 10 350＋10＝360
72 × 15
360
答：5节卧铺车厢可乘360人。
• 5节卧铺车厢可乘多少人？
• 7节硬座车厢可乘多少人？ • 这列火车一共可乘多少人？ • 哪种车厢乘坐的人多？多多少？
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