二年级下英语第四单元

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北京版小学英语二年级下课文及翻译

Lesson 1Listen and sayGet up. Get up!起床啦，起床啦！What time is it?现在几点了 ?It's seven o'clock. 七点了。

What time is it?现在几点了 ?It's seven thirty.七点半了。

It's time to go to school. 到了该上学的时间了。

Have a nice day.祝你过得愉快。

Lesson 3Listen and sayWhen do you watch the cartoons?Lesson 2Listen and sayWhen do you have your dancing lessons? At four thirty. 在四点半。

Let's play first. 让我们先玩儿会吧。

When do you go home, Yangyang?At five thirty. 在五点半。

It's five thirty now. Let's go home.你什么时候上舞蹈课？阳阳，你什么时候回家？现在五点半了，让我们回家吧。

你什么时候看卡通？Let's turn on the TV. 让我们打开电视吧。

What time is it? 现在几点了 ?It's nine twenty. It's time to go to bed. Sleep tight! 睡个好觉！Good night ！晚安Look and readLet's do When do you get up? when do you go to school? whendo you go home?when do you... ？你什么时候起床？你什么时候去学校？你什么时候回家？a [? ] : b ad [b? d] 坏的 b ag 书包 cat 猫 jam 果酱 van 厢式货车 apple 苹果 fl ag 旗子 gl ad 高兴的 panda 熊猫 happy 高兴的 hand 手 A f at c at is sitting on a bl ack m at. 一只大肥猫坐在一个黑色的垫子上。

二年级英语下册教案-UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SCHOOL？北京版

教学基本信息
学科小学英语年级二年级
单元UNIT FIVE
HOW DO YOU GO TO SCHOOL?
课时
Lesson 1 How do you go to
school or work?
单元整体思路
单元教学目标
通过本单元的学习，学生能够：
1. 在语境中认读、理解并运用以下短语：by bus, on the school bus, by car, by bike, by train, by plane, by ship, by taxi, by subway, on foot, go to work, go to school, go to the farm。

2. 运用句型“How do you go to school/ work/ the farm …?”和“How does your dad/ mum go to work?”询问他人上学、上班和去其他地方的出行方式，用“I go to school/ work/ the farm… by… .”和“He/ She goes to work by… .”进行回应；运用句型“Does he/ she go to…by…?”对第三人称进行提问，并用“Yes, he does./ No, he doesn’t. ”进行肯定和否定的回答。

3. 理解并能够朗读Unit5三篇对话。

4. 学习元音字母u在闭音节和开音节单词中的发音，进行区分并尝试拼读。

5. 合理选择出行方式并了解相应交通规则。

二年级下册英语第四模块单词

二年级下册英语第四模块单词In the second semester of the second grade, students continue to expand their vocabulary in English class. In the fourth module of the textbook, they will learn a new set of words. Let's take a closer look at some of the key words in this module.1. Animal Words - 动物词汇- Elephant - The elephant is the largest land animal.- Giraffe - The giraffe has a long neck and spots on its body.- Monkey - Monkeys are known for their ability to swing on trees.- Kangaroo - Kangaroos are native to Australia and can hop at great speeds.- Penguin - Penguins live in the Antarctic and have black and white feathers.2. Food Words - 食物词汇- Apple - An apple is a round fruit that is usually red or green.- Banana - Bananas are a popular fruit loved by people of all ages.- Cake - Cakes are sweet desserts often enjoyed on special occasions.- Ice cream - Ice cream is a frozen treat made from dairy products.- Pizza - Pizza is a popular Italian dish consisting of a round, flat base topped with various ingredients.- Run - Running is a great exercise for staying fit.- Jump - Jumping is a skill that can be learned in sports like basketball and volleyball.- Swim - Swimming is a fun activity during the summer.- Dance - Dancing is a popular form of art and expression.- Sing - Singing is a talent that brings joy to many people.4. Number Words - 数字词汇- One - One is the first number.- Two - Two is the number that comes after one.- Three - Three is the number that comes after two.- Four - Four is the number that comes after three.- Five - Five is the number that comes after four.5. Color Words - 颜色词汇- Red - Red is the color of fire trucks and stop signs.- Blue - Blue is the color of the sky on a sunny day.- Yellow - Yellow is the color of ripe bananas.- Green - Green is the color of grass and trees.- Orange - Orange is the color of oranges.- Shirt - A shirt is a piece of clothing worn on the upper body.- Pants - Pants are a type of clothing worn on the lower body.- Dress - A dress is a garment worn by females that covers the body from the shoulders to the knees.- Hat - A hat is an accessory worn on the head for protection or fashion.- Shoes - Shoes are footwear that cover and protect the feet.These are just a few examples of the words that students will learn in the fourth module of the second grade English textbook. By expanding their vocabulary, students will be able to communicate more effectively in English and understand the world around them. Remember to practice these words in daily conversations and activities to improve your language skills. Good luck!。

苏教牛津小学英语二年级下册课件【全册全、每单元多份课件合集525页】

自然衔接表演示范小组合作表演呈现（教学细节预想）
（五）联系课本，歌曲结束
联系教材，朗读巩固分角色朗读英语歌曲演唱结束
Unit 2 At the zoo
Colourful balloons
red green orange yellow brown blue
This is ……
This is red.
a giraffe a panda What’s this ? It’s an elephant a monkey a lion
Unit 2 At the zoo
elephant panda monkey giraffe lion
This is an elephant. It’s big. It’s
苏教牛津小学英语二年级下册课件【全册全、每单元多份课件合集】
苏教版牛津英语二年级英语下册课件
Unit 1 Do you like winter?
Spring
Do you like spring?
I can
I can fly a kite.
Do you like summer?
It is
times. （听录音和跟读B部分三次。）
2、Draw your favourite animals. Then describe them to your parents or friends. （画一个你自己喜欢的动物，并向爸爸妈妈或朋友描述它。）
Unit 2 At the zoo
A zoo
The end See you
Unit 1 Do you like winter ?
spring
summer
autumn
winter

沪教牛津版二年级英语下册 Unit 1-4 单元测试题

沪教牛津版二年级英语下册Unit 1 单元测试笔试部分（共四大题，计58分）一、Write down the letters.写出下列字母的邻居。

（每小题2分, 共12分）g l q K r Y二、Think and choose. 想一想，选出不同类的单词。

（每小题2分, 共10分）（）1. A. scarf B. noodles C. coat（）2. A. rabbit B. cow C. farmer（）3. A. purple B. orange C. blue（）4. A. mouth B. nose C. paper（）5. A. on B. draw C. write三、Read and circle . 在字母框中圈出所给单词。

（每小题2分, 共10分）1. I have a ____________ (pig, cows.)2. Mary has a little _________ (chick, chicks)3. I see ten _________（egg, eggs）.4. The farmer has three ________ (sheep, sheeps).四、Choose the right answer. 根据图片选择正确答案。

（每小题2分, 共8分）I can hear many animals on the farm.“M oo, moo.” It ’s a .“Oink, oink.” It ’s a _________. A. B. C.D.“Quack, Quack .” I t ’s a _________.“Cluck, cluck .” I t ’s a _________.五、Think and judge. 仔细观察下图，用T 或F 判断句子正误。

（每小题2分, 共12分）六、Think and draw. 读一读，画一画。

（每小题2分, 共6分）Draw a chick on the paper. Draw a sheep on the ground. Draw acow on the hill.（）1. I see a cow. （）2. I see two pigs. （）3. I see three hens. （）4. I see four ducks. （）5. I see three sheep. （）6. I see six chicks.试卷答完了，快认真检查吧！沪教牛津版二年级英语下册Unit 2单元测试题一、Read and circle . 圈出不同类的单词。

2.快乐英语二年级下册

快乐英语二年级下册共包含六个学习单元，内容涵盖多个实用主题。第一单元介绍人物外貌特征，如身高、年龄，通过句型练习熟悉描述方式。第二单元进入服装领域，学习不同服饰名称，并结合句型进行喜好表达练习。第三单元关注天气变化，掌握各种天具，学习其英语名称，并能描述出行方式。第五单元转向家庭生活，介绍家中各个房间的名称，培养学习者对家居环境的英语描述能力。第六单元为综合复习，通过歌曲、说唱和多种练习形式，巩固前面所学内容。每个单元均配备丰富的单词、句型、歌曲和练习，旨在帮助学习者在轻松愉快的氛围中提升英语能力。

苏教译林版小学英语二年级下册全册单元同步练习汇编附答案

Unit 1 Where's Kitty？单元检测一、找出每组中不同类的一项。

( ) 1. A. my B. she C. he( ) 2. A. basket B. cat C. desk( ) 3. A. dog B. vase C. duck( ) 4. A. on B. sofa C.in( ) 5. A. cat B. bird C. where二、单项选择。

( )1. Where the cat?A. isB. areC. am( ) 2. It on the sofa.A. is’notB. isn’tC. isnt( )3. —Miaow!—！A. Oh, KittyB. GoodbyeC. OK( ) 4. — Is it on the sofa?—.A. Yes, pleaseB. Yes, it isC. No, it is三、根据所给情景选择合适的句子。

( )1.当你想问猫在哪里时，你可以说：A. Where’s the cat?B. Where’s the rabbit?( ) 2.当你想说它不在花瓶里时，你可以说：A.It is in the vase.B. It isn’t in the vase.( ) 3.当你想问它是不是在门后面时，你可以说:A.Is it behind the door?B.Is it on the door?( ) 4.当你的同学问你书在哪里时，你可以说：A. It’s in the bag.B. Where’s the book?3.四、选出符合图意的对话。

A.—Where’s the giraffe(长颈鹿）? —It’s on the sofa.B.—Where’s the teddy?—It’s in the basket.C.—Where’s the rabbit(兔子）?—It’s under the chair.D.—Where’s the monkey(狼子）？—It’s in the box.五、连词成句。

二年级下册英语-Unit 4 Time Story time 人教新起点(含答案)

班级_____________ 姓名_____________ 座号____________人教新起点小学英语二年级下册Unit 4 TimeStory time习题一、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。

It’s eleven twelve.It’s eleven thirty.It’s eleven fifty.（）（）（）Let’s fly the kite.Let’s play football.Let’s ride the bike.（）（）（）二、选出不同类的一项。

（）1．A．play B．kite C．fly（）2．A．football B．thirty C．forty（）3．A．fifty B．ten C．swim（）4．A．time B．eleven C．twelve三、读句子，选中文，填字母编号。

（）1．What time is it? A．我们踢足球吧。

（）2．Let’s start. B．我们放风筝吧。

（）3．Let’s play football. C．几点了？（）4．Let’s fly the kite. D．噢，真的吗？（）5．Let’s ride the bike. E．我迟到了。

（）6．Oh, really? F．我赢了！（）7．I’m late. G．我们骑自行车吧。

（）8．I win! H．我们开始吧。

人教新起点小学英语二年级下册Unit 4 TimeStory time习题答案一、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。

×√√××√二、选出不同类的一项。

1-4．B A C A三、读句子，选中文，填字母编号。

1-4．C H A B5-8．G D E F。

小学二年级英语下册全册教案(外研版)

小学二年级英语下册全册教案（外研版）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.二年级（下册）单元 Module4 Unit1课题 What are you doing ?课时教学目标句型“Wh at are you doing? I am ….”。

德育教学目标多关心别人。

教学重点句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。

动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。

教学难点动词ing形式的读音。

实际情景中语言运用的能力。

教学准备课件卡片 CD教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业一、自学本课单词，熟读，并会拼写。

二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家。

三、熟读课文。

教学过程课前3分钟内容：教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分。

1、Warm up （热身）活动一：歌曲演唱教学参考时间：1—2分钟教师播放歌曲What Are You Doing?的录音，师生共同演唱。

活动二：口语练习教学参考时间：1-- 2分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。

可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。

如：A: My English name is …. What’s your English name?B: M y English name is …. How do you do?A: How do you do? Where are you from?B: Australia.A: What are you doing?B: I’m waiting for my mom.A: Nice to meet you. Good-bye.B: Bye.2、Review （复习）活动三：词汇复习教学参考时间：4—5 分钟教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。

二年级英语下册素材-Unit 4 I have big eyes课文翻译译林版(一起)

Unit 4 I have big eyes第四单元我有一双大眼睛单元单词（6个）·eye英[aɪ] / n.眼睛This is my eye.(这是我的眼睛。

)·nose英[nəʊz] / n.鼻子Touch your nose.(摸摸你的鼻子。

)·mouth英[maʊθ] / n.嘴巴This is my mouth.(这是我的嘴巴。

)·hair英[heə] / n.头发I have black hair.(我有一头黑色的头发。

)·ear英[ɪə] / n.耳朵Touch your ear.(摸摸你的耳朵。

)·face英[feɪs] / n.脸；面孔Touch your face.(触摸你的脸。

)课文翻译Pages18-19 Story time18-19页故事时间Hello！I’m Charlie.大家好，我是查尔斯。

Hello，Charlie.你好，查尔斯。

Look！I have big eyes.看！我有一双大眼睛。

I have a big nose.我有一个大鼻子。

I have a big mouth.我有一个大嘴巴。

How about you？你们呢？I’m Su Hai.我是苏海。

I have big eyes.我有一双大眼睛。

I have a small nose.我有一个小鼻子。

I have long hair.我有长头发。

Hello，Su Hai.你好，苏海。

A balloon for you.给你一个气球。

单词hair 头发ear 耳朵eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴巴face 脸，面孔P21Song time21页歌曲时间My face我的脸I have big eyes我有大眼睛。

I have big ears..我有大耳朵。

Can you see？你能看到吗？Can you see？你能看到吗？I have a small mouth.我有一个小嘴巴。

二年级下册英语优质教案-Unit4 Time Review and Rewards 人教新起点

教学设计第三部分：课时教学设计课题Save time, plan your life!1. 指导思想与理论依据《英语课程标准》（2011版）强调语言学习的实践性和应用性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，鼓励学生通过体验、实践、探究等方式，发现语言规律，形成学习策略，发展自主学习能力。

这也正是英语学科核心素养所倡导的，即培养学生的“思维品质”（包括分析、判断等活动）和“学习能力”（如自主管理等）。

深度学习理念则将以上理论思想细化为具体条件，如学生主动参与；确立高阶思维发展的教学目标；整合意义联接的学习内容；创设真实情境及持续关注的评价方式。

因此，以不同任务激发学生主动参与发现、解决问题，从而发展自主管理能力；以合作探究引导学生发现语言规律，从而形成一定的思维品质；以真实情境整合学习内容及评价方式的意义联结，是设计本节课的基本理念。

基于上述理论依据，本课以“时间规划”为内容依托，通过绘本故事的阅读，使学生在帮助故事人物解决问题的过程中，复习再现“认识时间”的语言知识，在律，尤其是“几十”和“十几”的表达，并能类推到百以内数字单词，进而可以表达所有的时间（几点几分）2. 能够在故事情境中综合运用功能句型“What time is it'？"Its.”，并能够拓展Let's..”进行晨间活动的表达。

3. 能结合故事情境及讨论分享，理解“time line”（时间段）的概念，将“珍惜时间”的认知经验具体化为“如何”节约时间、合理规划，培养自我管理能力。

教学难点：1. 能结合故事情境及讨论分享，理解“tie1ine”（时间段）的概念，将“珍惜时间”的认知经验具体化为“如何”节约时间、合理规划，培养自我管理能力。

5. 教字过程与教学资源设计（可附教学流程图，含板书设计）教学流程教学过程Before-reading读前热身，复习导入1. 游戏猜谜，激趣热身，聚焦主题，复习旧知师生问候。

外研版(一起)二年级下册英语教案-Module4 Unit 1 What are you doing

Module4Unit 1What are you doing?
一、教学目标
【知识目标】1．会正确认读单词call，noise，talk，drink，并理解意思。
2．听懂会说Are you drinking?Yes,I’m./No,I’m not.
What are you doing? I’m doing…
3．在教师的引导下，感知并初步掌握be doing的用法。
【能力目标】1．能正确运用单词call, drink, talk的-ing形式表达正在做的相应的动作。
2．能运用句子Are you doing…?Yes, I am. / No, I’m not.
What are you doing? I’m doing…的句型问答。
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
（一）
热身导入
1.师生互相问候
2.唱英文歌热身
活动一：Sing the song I’m listening to music.边唱边做出相应动作。
活动二：Guessing game，请1—2位学生到前面，老师以“说悄悄话”的形式告诉他要做的动作，请其他学生用句型“Are you doing…?”来猜一猜，根据大家猜的情况，做动作的学生可以用“Yes，I am. / No, I’m not.”来回答。当大家猜错时，还可以用“What are you doing?”询问对方正在做的动作。
【情感目标】通过说唱，游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养大胆开口说
英语。
二、教学重点
1.根据动作提示正确使用单词call, drink, talk的-ing形式表达正在做的相应的
动作。
2.根据图片提示正确使用句型Are you doing…?Yes,I’m./No,I’m not.

2年级第四单元试卷英语【含答案】

2年级第四单元试卷英语【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. Which of the following is not a part of speech in English?A. NounB. VerbC. AdjectiveD. PrepositionE. Conjunction2. What is the past tense of the verb "go"?A. WentB. GoedC. GoneD. GoningE. Goes3. Which of the following words is a plural noun?A. BookB. ChildC. TeethD. MouseE. Foot4. What is the correct form of the verb in the sentence "She _______ to the store yesterday"?A. GoB. GoesC. GoneD. WentE. Going5. Which of the following sentences is in the passive voice?A. The cat chased the mouse.B. The mouse was chased the cat.C. The cat is chasing the mouse.D. The mouse chased the cat.E. The cat has chased the mouse.二、判断题（每题1分，共5分）1. The word "run" can be both a noun and a verb. (T/F)2. All adjectives in English end with "-ly". (T/F)3. A conjunction is a word that connects clauses or sentences. (T/F)4. The past participle of the verb "eat" is "eated". (T/F)5. The word "they" is a singular pronoun. (T/F)三、填空题（每题1分，共5分）1. The opposite of "hot" is _______.2. The plural form of "child" is _______.3. The past tense of "write" is _______.4. The opposite of "big" is _______.5. The opposite of "old" is _______.四、简答题（每题2分，共10分）1. What is the difference between a noun and a verb?2. What is an adverb and how is it used in a sentence?3. What is the difference between the past tense and the present perfect tense?4. What is a conjunction and give an example of its use in a sentence.5. What is the difference between a subject and an object in a sentence?五、应用题（每题2分，共10分）1. Change the following sentence from active to passive voice: "The teacher taught the students."2. Make the following sentence negative: "She can speak English."3. Change the following sentence from singular to plural: "The cat is sleeping."4. Change the following sentence from present tense to past tense: "I am walking to the park."5. Make the following sentence interrogative: "You are going to the movies."六、分析题（每题5分，共10分）1. Analyze the following sentence: "The quick brown fox jumps over the lazy dog." Identify the parts of speech for each word.2. Analyze the following sentence: "If I had known, I would have told you." Identify the conditional structure used and expln its meaning.七、实践操作题（每题5分，共10分）1. Write a short paragraph (3-5 sentences) using at least 5 different adjectives and 3 different adverbs.2. Write a dialogue between two people discussing their favorite hobbies, using at least 5 different verbs in the past tense.八、专业设计题（每题2分，共10分）1. Design a lesson plan for teaching the present perfect tense to intermediate level students.2. Create a vocabulary worksheet for elementary level students focusing on household objects.3. Develop a reading prehension activity based on a short story for advanced level students.4. Construct a listening exercise using a dialogue between two people discussing their favorite movies.5. Plan a speaking activity for beginner level students to practice introducing themselves.九、概念解释题（每题2分，共10分）1. Expln the difference between "affect" and "effect" in English grammar.2. Define the term "phrasal verb" and provide an example.3. Expln the concept of "subject-verb agreement" in English grammar.4. Define the term "modal verb" and provide an example.5. Expln the difference between "its" and "it's" in English grammar.十、思考题（每题2分，共10分）1. Reflect on the importance of learning new vocabulary words in language acquisition.2. Consider the challenges faced students when learning irregular verbs in English.3. Think about the benefits of using technology in language learning.4. Discuss the role of reading in developing language skills.5. Consider the impact of cultural differences on language learning.十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1. Research and discuss the influence of social media on language learning.2. Explore the benefits of language exchange programs in promoting cultural understanding.3. Investigate the impact of globalization on the spread of the English language.4. Discuss the importance of multilingualism in today's interconnected world.5. Analyze the role of language learning in fostering intercultural munication.本专业课原理概述部分试卷答案及知识点总结如下：一、选择题答案1. E2. A3. C4. D5. B二、判断题答案1. T2. F3. T4. F5. F三、填空题答案1. Cold2. Children3. Wrote4. Small5. Young四、简答题答案1. A noun is a word that represents a person, place, thing, or idea. A verb is a word that represents an action or state of being.2. An adverb is a word that modifies a verb, adjective, or other adverb. It answers questions like how, when, where, or to what extent. Example: She sings beautifully.3. The past tense is used to describe actions that have already occurred. The present perfect tense is used to describe actions that have occurred at an unspecified time before now. Example: I ate breakfast (past tense) vs. I have eaten breakfast (present perfect tense).4. A conjunction is a word that connects clauses or sentences. Example: I wanted to go to the party, but I was too tired.5. A subject is the person or thing performing the action in a sentence. An object is the person or thing receiving the action. Example: The cat (subject) chased the mouse (object).五、应用题答案1. The students were taught the teacher.2. She cannot speak English.3. The cats are sleeping.4. I walked to the park.5. Are you going to the movies?六、分析题答案1. The quick (adjective) brown (adjective) fox (noun) jumps (verb) over (preposition) the (article) lazy (adjective) dog (noun).2. Conditional structure: Second conditional. It expresses a hypothetical situation and its result. Example: If I had known (hypothetical situation), I would have told you (result).七、实践操作题答案1. The beautiful, intelligent girl quickly ran through the colorful garden, laughing joyfully as she chased the playful puppy. She gracefully jumped overthe small fence, careful not to step on the delicate flowers. (Adjectives: beautiful, intelligent, colorful, playful, small, delicate. Adverbs: quickly, joyfully, gracefully, carefully)2. Person A: "What did you do last weekend?" Person B: "I went hiking in the mountns. I enjoyed the fresh r and the stunning views. I also took lots of pictures. How about you?" Person A: "I had a relaxing weekend at home. I watched a movie, read a book, and cooked a delicious meal." (Verbs in the past tense: went, enjoyed, took, had, watched, read, cooked)知识点总结及题型考察内容详解：一、选择题：主要考察对英语语法知识的理解和记忆，包括词性、时态、语态等。

外研版一年级起点小学英语二年级下(英语单词表)

外研版一年级起点小学英语二年级下（英语单词表，带发音）Module 1Module 2weather英音 [ˈweðə(r)]美音 [ˈweðər]n. 天气；气象；气候；处境 vt. 经受住；使风化；侵蚀；使受风吹雨打 adj. 露天的；迎风…like英音 [la ɪk]美音 [la ɪk]vt. 喜欢；想；愿意 vi. 喜欢；希望 prep. 像；如同 adj. 同样的；相似的 n. 爱好；同样的…sunny英音 [ˈs ʌni]美音 [ˈs ʌni]adj. 阳光充足的，和煦的；快活的；性情开朗的windy英音 [ˈw ɪndi]美音 [ˈw ɪndi]adj. 多风的，有风的；腹胀的；吹牛的take英音 [te ɪk]美音 [te ɪk]vi. 拿；获得 vt. 拿，取；采取；接受（礼物等）；买，花费；耗费（时间等） n. 捕获…cap英音 [kæp]美音 [kæp]n. 盖；帽子 vt. 覆盖；胜过；给…戴帽；加盖于 vi. 脱帽致意sofa英音 [ˈs əʊf ə]美音 [ˈso ʊfə]n. 沙发；长椅street英音 [stri ːt]美音 [stri ːt]n. 街道 adj. 街道的rain英音 [re ɪn]美音 [re ɪn]n. 雨；下雨；雨天；雨季 vt. 大量地给；使大量落下 vi. 下雨；降雨snow英音 [sn əʊ]美音 [sno ʊ]n. 雪，积雪；下雪 vt. 使纷纷落下；使变白 vi.降雪ski英音 [ski ː]美音 [ski ː]n. 滑雪橇 vi. 滑雪 adj. 滑雪（用）的radio英音 [ˈre ɪdi əʊ]美音 [ˈre ɪdio ʊ]n. 收音机；无线电广播设备 vt. 用无线电发送vi. 用无线电进行通信Module 3photo 英音 [ˈf əʊt əʊ]美音 [ˈfo ʊto ʊ]n. 照片newspaper 英音 [ˈnju ːzpe ɪp ə(r)]美音 [ˈnu ːzpe ɪp ər]n. 报纸报社旧报纸little 英音 [ˈl ɪt(ə)l]美音 [ˈl ɪtl]adj. 小的；很少的；短暂的；小巧可爱的 adv.完全不 n. 少许；没有多少；短时间camera 英音 [ˈkæm(ə)r ə]美音 [ˈkæm(ə)r ə]n. 照相机；摄影机smile 英音 [sma ɪl]美音 [sma ɪl]n. 微笑；笑容；喜色 vt. 微笑着表示 vi. 微笑draw 英音 [dr ɔː]美音 [dr ɔː]n. 平局；抽签 vi. 拉；拖 vt. 画；拉；吸引picture英音 [ˈp ɪkt ʃə(r)]美音 [ˈp ɪkt ʃər]n. 照片，图画；影片；景色；化身 vt. 画；想像；描写write 英音 [ra ɪt]美音 [ra ɪt]vi. 写，写字；写作，作曲；写信 vt. 写，书写；写信给；著述letter 英音 [ˈlet ə(r)]美音 [ˈlet ər]n. 信；字母，文字；证书；文学，学问；字面意义 vt. 写字母于 vi. 写印刷体字母colour 英音 [ˈk ʌl ə(r)]美音 [ˈk ʌl ər]n. 颜色；风格；气色，面色；外貌 vt. 把…涂颜色，粉饰；歪曲；使脸红 vi. 变色tidy英音 [ˈta ɪdi]美音 [ˈta ɪdi]n. 椅子的背罩 adj. 整齐的；相当大的 vi. 整理；收拾 vt. 整理；收拾；弄整齐room英音 [ru ːm]美音 [ru ːm; r ʊm]n. 房间；空间；余地；机会；房间里所有的人vt. 为…提供住处；租房，合住；投宿，住宿…do英音 [du ː; d ə; du; d əʊ]美音 [du ː; d ə; du; do ʊ]vi. 行，足够；生长 n. 要求；规定；C大调音阶中的第一音 v. 做；干；学习；研究；进行…homework英音 [ˈh əʊmw ɜːk]美音 [ˈho ʊmw ɜːrk]n. 家庭作业，课外作业Module 4sleep 英音 [sli ːp]美音 [sli ːp]n. 睡眠 vi. 睡，睡觉secret 英音 [ˈsi ːkr ət]美音 [ˈsi ːkr ət]n. 秘密；秘诀；机密 adj. 秘密的；机密的card 英音 [kɑːd]美音 [kɑːrd]n. 卡片；纸牌；明信片 vt. 记于卡片上flower 英音 [ˈfla ʊə(r)]美音 [ˈfla ʊər]n. 花；精华；开花植物 vt. 使开花；用花装饰vi. 成熟，发育；开花；繁荣；旺盛science 英音 [ˈsa ɪəns]美音 [ˈsa ɪəns]n. 科学；技术；学科；理科today 英音 [t əˈde ɪ]美音 [t əˈde ɪ]n. 今天；现今 adv. 今天；现今call英音 [k ɔːl]美音 [k ɔːl]n. 电话；呼叫；要求；访问 vi. 呼叫；拜访；叫牌 vt. 呼叫；称呼；召集noise英音 [n ɔɪz]美音 [n ɔɪz]n. [环境] 噪音；响声；杂音 vt. 谣传 vi. 发出声音；大声议论drink英音 [dr ɪŋk]美音 [dr ɪŋk]n. 酒，饮料；喝酒 vt. 喝，饮；吸收；举杯庆贺 vi. 喝酒；饮水；干杯talk英音 [t ɔːk]美音 [t ɔːk]n. 谈话；演讲；空谈 vi. 谈话；说闲话 vt.说；谈话；讨论stone英音 [st əʊn]美音 [sto ʊn]n. 石头；结石；[宝] 宝石 adj. 石的，石制的vt. 向扔石块；用石头铺five-stones n. (抛掷五颗小石子的)五子游戏behind英音 [b ɪˈha ɪnd]美音 [b ɪˈha ɪnd]prep. 落后于；支持；晚于 n. 屁股 adv. 在后地；在原处hide英音 [ha ɪd]美音 [ha ɪd]n. 躲藏；兽皮；躲藏处 vt. 隐藏；隐瞒；鞭打vi. 隐藏Module 5Module 10seek 英音 [si ːk]美音 [si ːk]vt. 寻求；寻找；探索；搜索 vi. 寻找；探索；搜索hide-and-seek 英音 [ˌha ɪd ən ˈsi ːk]美音 [ˌha ɪd ən ˈsi ːk]n. 捉迷藏skip英音 [sk ɪp]美音 [sk ɪp]n. 跳跃；跳读 vt. 跳过；遗漏 vi. 跳跃；跳绳；遗漏；跳读hurry up英音 ['h ʌr ɪ ʌp]美音 ['h ɜːr ɪ ʌp]na. 催促；赶快late英音 [le ɪt]美音 [le ɪt]adj. 晚的；迟的；已故的；最近的 adv. 晚；迟；最近；在晚期sad英音 [sæd]美音 [sæd]adj. 难过的；悲哀的，令人悲痛的；凄惨的，阴郁的（形容颜色）no英音 [n əʊ]美音 [no ʊ]adv. 不 adj. 没有；不是 n. 不；否决票 abbr.数字（number）；元素锘（nobelium）的…those英音 [ðəʊz]美音 [ðo ʊz]adj. 那些的 pron. 那些（that的复数）clap英音 [klæp]美音 [klæp]n. 鼓掌；拍手声 vt. 拍手，鼓掌；轻轻拍打某人 vi. 鼓掌，拍手；啪地关上game英音 [ɡe ɪm]美音 [ɡe ɪm]n. 游戏；比赛 adj. 勇敢的 vi. 赌博clapping game 拍手游戏kid英音 [k ɪd]美音 [k ɪd]n. 小孩；小山羊 vt. 欺骗；取笑；戏弄 vi. 欺骗；取笑；戏弄 adj. 小山羊皮制的；较年幼的catch英音 [kæt ʃ]美音 [kæt ʃ]n. 捕捉；捕获物；窗钩 vt. 赶上；抓住；感染；了解 vi. 赶上；抓住of coursena. 当然Module 6well 英音 [wel]美音 [wel]n. 井；源泉 adj. 良好的；健康的；适宜的adv. 很好地；充分地；满意地；适当地 v. 涌…next to prep. 紧邻；在…近旁；仅次于；紧接cousin英音 [ˈk ʌzn]美音 [ˈk ʌzn]n. 堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹supermarket英音 [ˈsu ːp əmɑːk ɪt]美音 [ˈsu ːp ərmɑːrk ɪt]n. 超级市场；自助售货商店wrong英音 [r ɒŋ]美音 [r ɔːŋ]n. 坏事；不公正 adj. 错误的；失常的；不适当的 vt. 委屈；无理地对待；诽谤 adv. 错误…way 英音 [we ɪ]美音 [we ɪ]n. 方法；道路；方向；行业；习惯 adj. 途中的 adv. 大大地；远远地turn back na. 同“turn down ”front英音 [fr ʌnt]美音 [fr ʌnt]n. 前面；正面；前线 adj. 前面的；正面的 vt.面对；朝向；对付 vi. 朝向 adv. 在前面；向前in front of英音 [ɪn fr ʌnt əv]美音 [ɪn fr ʌnt ʌv]na. 在…的前面well英音 [wel]美音 [wel]n. 井；源泉 adj. 良好的；健康的；适宜的adv. 很好地；充分地；满意地；适当地 v. 涌…taxi 英音 [ˈtæksi]美音 [ˈtæksi]n. 出租汽车 vt. 使滑行；用出租车送 vi. 乘出租车；滑行Mrs 英音 [ˈm ɪs ɪz]美音 [ˈm ɪs ɪz]n. 太太；夫人（用于已婚妇女姓名前的尊称）cinema 英音 [ˈs ɪn əm ə]美音 [ˈs ɪn əm ə]n. 电影；电影院；电影业，电影制作术usually英音 [ˈju ːʒu əli]美音 [ˈju ːʒu əli; ˈju ːʒəli]adv. 通常，经常us英音 [əs; ʌs]pron. 我们Module 7美音 [əs; ʌs]ride英音 [ra ɪd]美音 [ra ɪd]n. 骑；乘坐；交通工具；可供骑行的路；（乘坐汽车等的）旅行；乘骑；（乘车或骑车的…thing 英音 [θɪŋ]美音 [θɪŋ]n. 事情；东西；事物；情况ill英音 [ɪl]美音 [ɪl]n. 疾病；不幸 adj. 生病的；坏的；邪恶的；不吉利的 adv. 不利地；恶劣地；几乎不cook 英音 [k ʊk]美音 [k ʊk]n. 厨师，厨子 vt. 烹调，煮 vi. 烹调，做菜her英音 [h ə(r)]美音 [h ər; ɜːr; ər; h ɜːr]pron. 她（she的宾格）；她的（she的所有格）；她（指某个国家；一艘船）go shopping na. 去买东西kitchen英音 [ˈk ɪt ʃɪn]美音 [ˈk ɪt ʃɪn]n. 厨房；炊具；炊事人员Children's Day na. 儿童节TV英音 [ˌti ː ˈvi ː]美音 [ˌti ː ˈvi ː]abbr. 电视（television）play英音 [ple ɪ]美音 [ple ɪ]n. 游戏；比赛；剧本 vt. 游戏；扮演；演奏；播放；同…比赛 vi. 演奏；玩耍；上演；参加…say英音 [se ɪ]美音 [se ɪ]vt. 讲；说明；例如；声称；假设；指明 vi.讲；表示；念；假定；背诵poem英音 [ˈp əʊɪm]美音 [ˈpo ʊəm]n. 诗dragon英音 [ˈdræɡən]美音 [ˈdræɡən]n. 龙；凶暴的人，凶恶的人；严厉而有警觉性的女人dragon dance英音 [ˈdræɡən dɑːns]美音 [ˈdræɡən dæns]n. 【文】舞龙；举杆游走；每逢节日庆典都会舞龙助兴picnic英音 [ˈp ɪkn ɪk]美音 [ˈp ɪkn ɪk]n. 野餐 vi. 去野餐Module 8family 英音 [ˈfæm əli]美音 [ˈfæm əli]n. 家庭；亲属；家族；子女；[生]科；语族；[化]族 adj. 家庭的；家族的；适合于全家的beach 英音 [bi ːt ʃ]美音 [bi ːt ʃ]n. 海滩；湖滨 vt. 将…拖上岸 vi. 搁浅；定居hill 英音 [h ɪl]美音 [h ɪl]n. 小山；丘陵；斜坡；山冈past英音 [pɑːst]美音 [pæst]n. 过去；往事 prep. 越过；晚于 adj. 过去的；结束的 adv. 过；经过station英音 [ˈste ɪʃ(ə)n]美音 [ˈste ɪʃn]n. 车站；驻地；地位；身份 vt. 配置；安置；驻扎hospital英音 [ˈh ɒsp ɪt(ə)l]美音 [ˈhɑːsp ɪtl]n. 医院stop英音 [st ɒp]美音 [stɑːp]n. 停止；车站；障碍；逗留 vi. 停止；中止；逗留；被塞住 vt. 停止；堵塞；断绝turn英音 [t ɜːn]美音 [t ɜːrn]n. 转弯；变化；(损害或有益于别人的)行为，举动，举止 vi. 转向；转变；转动 vt. 转动，…around英音 [əˈra ʊnd]美音 [əˈra ʊnd]prep. 四处；在…周围 adv. 大约；到处；在附近turn around na. 转身；〈美〉使向好的方向转变ground英音 [ɡra ʊnd]美音 [ɡra ʊnd]n. 地面；土地；范围；战场;根据 v. 研磨（grind的过去分词）；压迫 adj. 土地的；…again英音 [əˈɡen]美音 [əˈɡen; əˈɡe ɪn]adv. 又，此外；再一次；再说；增加 n.（英、保）阿盖恩jump英音 [d ʒʌmp]美音 [d ʒʌmp]n. 跳跃；暴涨；惊跳 vt. 跳跃；使跳跃；跳过；突升 vi. 跳跃；暴涨；猛增back英音 [bæk]美音 [bæk]n. 后面；背部；靠背；足球等的后卫；书报等的末尾 adj. 后面的；过去的；拖欠的 vt. 支…Module 9come back 英音 [k ʌm bæk]美音 [k ʌm bæk]na. 回来；想起来；〔口语〕复原；归left英音 [left]美音 [left]adj. 左边的；左派的；剩下的 adv. 在左面 n.左边；左派；激进分子 v. 离开（leave的过…turn left英音 [t ɜ:n left]美音 [t ɝ n l ɛft]un. 向左转right英音 [ra ɪt]美音 [ra ɪt]n. 正确；右边；正义 adj. 正确的；直接的；右方的 vt. 纠正 adv. 正确地；恰当地；彻底…turn right na. 转往右面road英音 [r əʊd]美音 [ro ʊd]n. 公路，马路；道路；手段 adj. （美）巡回的 vt. （狗）沿臭迹追逐（猎物）excuse me英音 [ɪk'skj ʊs mi]美音 [ɪk ˈskju ːz mi]un. 请原谅；对不起straight英音 [stre ɪt]美音 [stre ɪt]n. 直；直线；直男，直女，异性恋者 adj. 直的；连续的；笔直的；正直的；整齐的；异…go straight on v. 一直走lost英音 [l ɒst]美音 [l ɔːst]adj. 失去的；丧失的；迷惑的 v. 遗失（lose的过去分词）；失败out英音 [a ʊt]美音 [a ʊt]adv. 出现；在外；出局；出声地；不流行地adj. 外面的；出局的；下台的 n. 出局 prep.…factory英音 [ˈfæktri; ˈfækt əri]美音 [ˈfæktri; ˈfækt əri]n. 工厂；制造厂；代理店。

二年级英语下册 1-12单元课后复习练习题

二年级英语下册1-12单元课后复习练习题【#二年级# 导语】培养孩子解题，用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，不仅是对以前学习水平的一个检验，同时能够对相关的问题有一个清晰的思路。

以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！Unit 1-4一 Write(正确写出下列单词的英文或中文意思.)1. 苹果2. 153. 猫4.headmaster5. teddy bear6.picture book————————— ________二. Read and circle(圈出于例词同类的单词。

)1. fifty ( five fine for )2. fly ( book blue bee )3. pen ( ruler bus cat )4. bread ( pizza milk water )5. red ( purple play pig )6. swim ( rabbit fox sleep )三. Read and circle the correct word(看图，勾出正确的单词.)1seventy seventeenpanda bear四. Read and circle the correct sentences(看图，勾出正确的句子.)1.( ) I’ve got a Barbie doll .( ) I’ve got a picture book.2( ) Give me the bones..( ) Give me the chicken.3.( ) It’s twenty-five eleven.( ) It’s eleven twenty-five.4( ) It’s in the bag.( ) It’s on the bag.5.( ) Let’s go skating.( ) Let’s go cycling.6.( ) Tell me your name, please.( ) Write your name here.五. Read and choose.(根据问题，选择正确的答案)( ) 1 What time is it? _____A I’m nine.B It’s seven thirty.( ) 2 How much is twenty plus one? _____A Nineteen.B Twenty-one.( ) 3 Give me an apple, please. _______A Thank you.B O.k. Here you are.( ) 4 Is she your class teacher? _______A Yes, she is.B Yes, he is.( ) 5 Where are you from? ______A I love Pudong.B I’m from Pudong.( ) 6 A: Let’s take a walk. B: _________.A GreatB Bye-bye.( ) 7 May I speak _____ your mother?A onB to六. Read and choose. (阅读下列短文，选择正确的答案)This is Tom. He is my friend. He is tall. He is fat. He is nine years old.He can draw and write. He likes apples.( ) 1Tom is my _________.A. fatherB. friendC. mother( ) 2 Tom is a __________.A. boyB. girlC. teacher ww w.x ( ) 3 Tom is ___________.A. short and fatB. tall and thinC. tall and fat( ) 4 Tom can __________.A. drawB. danceC. sing( ) 5 He likes to eat __________.A. applesB. lemonsC. orangesUnit 5-6一 Write(正确写出下列单词的英文或中文意思.)1. 面包2. 403. 点4.hamburger5. sandwich6.class teacher————————— ________二. Read and circle(圈出不同类的单词。

二年级英语第4单元

二年级英语第4单元一、单词。

1. 动物类（如果单元主题是动物相关）- cat（猫）：[kæt]，可以教学生cat这个单词的发音，结合图片或者动作，比如模仿猫的动作，让学生更好地记忆。

- dog（狗）：[dɒg]，让学生区分cat和dog的不同发音和外形特点。

- duck（鸭子）：[dʌk]，可以引导学生观察鸭子的走路姿势，同时学说“quack - quack”来加深对鸭子这个单词的记忆。

2. 颜色类（如果涉及到描述动物颜色等）- red（红色）：[red]，可以找一些红色的物品，如红色的苹果（red apple），红色的气球（red balloon）来展示。

- blue（蓝色）：[bluː]，指着蓝色的天空（blue sky）或者蓝色的海洋（blue sea）说“blue”。

- green（绿色）：[ɡriːn]，展示绿色的树叶（green leaves）等。

3. 其他可能的单词。

- big（大的）：[bɪɡ]，对比big和small（小的），例如展示一个大苹果和一个小苹果，说“big apple”和“small apple”。

- small（小的）：[smɔːl]。

二、句型。

1. “I like...”（我喜欢……）句型。

- I like cats.（我喜欢猫。

）引导学生用这个句型表达自己对不同动物或者事物的喜好，如I like dogs. I like red.等。

2. “Look at...”（看……）句型。

- Look at the dog.（看这只狗。

）可以让学生用这个句型描述他们看到的东西，然后再加上一些描述性的词语，如Look at the big cat.三、语法点。

1. 名词的单复数。

- 像cat是单数形式，cats是复数形式。

可以通过展示一只猫和多只猫的图片，让学生理解单复数的概念。

例如：This is a cat. These are cats.2. 形容词的用法。

英语二年级下册二年级下册英语书.doc

snow rainwindy 二、选择与图画相对应的单词。

drawing homework tidyingtalkin g newspaper eatingsunnysingingskipping英语二年级下册•二年级下册英语书二年级英语下册二年级英语下册1-4单元二年级英语下册1一4单元一、看图连线。

三、听录音，选出你听到的单词或短语。

1、read reading2、listening talking3、do my homework4、draw a picture5、rain windy6、snow sunny 四、听录音，判断，对的打错的打X。

1、Darning is reading . ( )2、Amy likes sunny. () 3、I like swimming. ( )4、Winter iscold.(一、看图连线。

snowrai nwindy sunnysinging skipping二、选择与图画相对应的单词。

drawing homework tidying talkingnewspapereating三、听录音，选出你听到的单词或短语。

1、read reading2、listening talking3、do my homework4、 draw a picture5、rain windy6、snowsunny 四、听录音，判断，对的打错的打X 。

1、Darning is reading . ( )2、Amy likes sunny. () 3、I like swimming. ()4、Winter iscold.(二年级下册英语全册分析北京版小学二年级英语第二册分析一、全册知识点梳理和分析：（一）本册设计的主要话题以及相关话题的上位知识：本册书主要涉及了时间、季节、居家、饮食、衣物以及交通工具的话题，概括起来就是衣、食、住、行、用这几个方面。

关于时间，二年级第一学期学习了 20以内的数字，学生在一年级数学学习了认识时间，为英语学习作了很好的铺垫；在季节这个话题中，学生在一、二年级学过了些许颜色的形容词(red, yellow, blue, black, white, pink, purple, green) ,Do you like…？ Yes, I do./No, I don，t.也是在二年级上学期作为功能句学习过，只不过话题是动物。