以竞赛为平台 育技能人才——国华台电开展技能竞赛促进人才开发与培养的实践与探索
供电企业技能比武活动方案
供电企业技能比武活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的地板上，我的思绪随着这个话题展开。
供电企业，一个以专业技能为核心的企业，技能比武，无疑是对员工技能水平的最好检验。
我将结合我多年的方案写作经验，为大家呈现一份精彩的供电企业技能比武活动方案。
一、活动主题本次活动的主题为“供电精英，技能巅峰对决”。
这个主题既体现了供电企业的行业特色，又彰显了技能比武的竞技精神。
二、活动目标1.提高员工的专业技能水平，激发员工的学习热情。
2.增强团队凝聚力，促进部门间的沟通与合作。
3.发掘优秀人才，为供电企业的人才储备提供支持。
三、活动内容1.技能竞赛：设置多个竞赛项目，如电力系统运行、电力设备检修、电力营销等，让员工在竞赛中展示自己的专业技能。
2.技能培训：邀请行业专家为企业员工进行技能培训，提高员工的理论水平和实际操作能力。
3.团队协作：设置团队协作项目，如接力比赛、团队抢答等，培养员工的团队精神。
4.优秀表彰：对在技能比武中表现优秀的个人和团队进行表彰，激励员工积极向上。
四、活动流程1.启动阶段：召开活动启动大会，宣读活动方案，对活动进行动员和部署。
2.准备阶段：各部门根据活动方案，组织员工进行技能培训，确保员工具备参赛条件。
3.比赛阶段：按照活动流程，开展技能竞赛、团队协作等环节，确保活动的顺利进行。
五、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.设立评审组，负责对参赛选手的技能水平进行评判。
3.各部门负责人作为活动联络人，负责本部门员工的组织和参赛事项。
4.活动筹备组负责活动现场的布置、道具准备等工作。
六、活动预算1.活动场地租赁费用：10000元2.活动道具及设备费用：5000元3.培训费用：20000元4.表彰奖品费用：10000元总计：45000元七、活动效果评估1.参赛员工的技能水平是否得到提升。
2.团队凝聚力是否得到增强。
3.活动是否达到预期目标。
4.员工对活动的满意度。
技能人才系列竞赛活动实施方案范本
技能人才系列竞赛活动实施方案活动背景技能人才是现代社会发展的重要支撑力量，培养和选拔优秀的技能人才对于提高国家科技水平、改进工业结构、促进经济发展具有重要作用。
而竞赛作为评选和培训技能人才的重要形式之一，已经被多个国家和地区广泛应用。
在我国，技能人才系列竞赛活动也逐渐走向高潮，并在实践中取得了良好的效果。
目前，国家陆续出台了一系列技能人才相关政策和文件，鼓励和支持技能人才竞赛活动的举办。
此外，各地也开始积极推广技能人才系列竞赛活动，意图通过竞赛活动的开展，激发广大技能人才的创新与潜能，提高技能人才素质，进一步推动经济发展和社会进步。
活动目标本次技能人才系列竞赛活动的目标是：•对广大技能人才进行选拔和培养，发掘和挖掘优秀人才；•推广和普及优秀的技能传承经验和技能知识，促进技术革新和产业发展；•提升技能人才素质，培养高技能人才队伍。
活动内容本次技能人才系列竞赛活动的主要内容包括以下几个方面：技能竞赛项目本次活动将设立多个技能竞赛项目，其中包括以下几个方面：•机械制造类：数控机床操作、钳工技能、车工技能等；•电子信息类：电子电路制作、嵌入式系统开发、物联网方案设计等；•建筑装修类：施工现场施工技能、建筑图纸识别等；•服务类：美容、美发、烘焙、中餐烹饪等。
培训与展示本次活动将通过多种形式开展技能培训和技能展示，以提高技能人才的技能素质和专业水平。
•技能培训：向参赛选手提供系统和全面的专项培训，以扩宽知识面、提高技能素质、提高参赛选手的竞技水平。
•技能展示：向与会观众展示参赛选手的技能表现，让大家了解不同技能人才之间的差异和优劣。
评选和表彰本次活动将对参赛选手进行评选和表彰，具体评选方式和标准如下：•竞赛分数占比：技能测试成绩（70%），技能创新成果（30%）。
•评选标准：竞技表现、技能水平、技能创新、现场气氛。
•参赛奖励：金奖、银奖、铜奖、优胜奖等。
活动执行活动时间本次技能人才系列竞赛活动的时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日，共计两个月。
浅析职业技能竞赛对人才培养积极意义
浅析职业技能竞赛对人才培养积极意义【摘要】近年来，职业技能竞赛在全国范围的中职和高职院校中火热开展。
职业技能竞赛增强了参赛学生的学习自信心，极大的激发了参赛学生学习和探索的积极性，通过职业技能竞赛，参赛学生迅速成长为高素质技能型人才。
职业技能竞赛对人才培养有着促进作用和正面积极的意义【关键词】职业技能竞赛；人才培养近年来，职业技能竞赛在全国范围的中职和高职院校中火热开展。
作为竞技场上参赛者，无论是教师学生层面还是学校层面，大家都积极拼搏进取，不甘人后，力争上游，希望获得好成绩。
通过这种良性竞争，参赛学生的学习积极性得到了极大的激发，参赛学生自学能力和钻研精神得到很大的提高。
参赛学生备赛中的积极学习、赛场上的奋勇拼搏、获奖后的兴奋自豪都会对其他同学产生正面积极的影响，起到带头示范作用。
而指导教师也在竞赛指导和筹划准备过程中，学习了行业最新的知识和技术，提升了自身教学能力。
技能竞赛增强了职业院校与企业的联系交流，企业通过冠名赞助技能竞赛获得知名度的提升和产品的推广，院校通过技能竞赛获得企业最新的技术支持，是一项双赢的合作。
职业技能竞赛对人才培养的积极意义具体分析如下1 技能大赛提高了学生职业素质职业院校的办学目标是培养高素质的技能型人才，为社会建设和企业发展提供高质量的技术服务与技术支持。
这些技能型人才工作在生产第一线，为了高质量的出色完成工作任务，除了需要娴熟的技术能力，还需要具备包括与客户与领导的沟通能力、团队共同协作的能力、吃苦耐劳的工作态度、刻苦钻研的精神品质、良好的职业道德和心理素质等。
而这些职业素质参赛学生在职业技能大赛中得到了充分的锻炼，大赛中想要获得好成绩必然需要学生们具备良好的各项职业素质，缺一不可。
备赛过程中，学生刻苦努力，熟练掌握技能，与指导老师和企业多方位的交流沟通，比赛过程更是锻炼了学生应对大赛的心理素质，临危不乱，积极进取，以及培养了学生间默契的团队协作能力职业技能竞赛是各个专业技术领域新技术的比拼，学生只靠书本学到的知识是远远不够的，需要通过老师、企业、网络等多种渠道学习最新的知识和技术，并应用到实践中。
“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索
“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索近年来，伴随着科技的飞速发展和产业结构的不断升级，高技能人才的需求与日俱增。
然而，当前高技能人才的培养模式却显得相对滞后，无法及时满足社会对于高素质人才的需求。
为解决这一问题，一项名为“岗课赛证融通”的新型培养模式在实践中得以探索和运用。
“岗课赛证融通”培养模式突破了传统高等教育中理论与实践相对割裂的状况，将岗位实践、课堂教学、技能竞赛和证书评定相互贯通、相互促进。
这一模式注重培养学生的实践动手能力和创新精神，使得学生在不断实践的过程中能够积累技能、锤炼能力，并通过竞赛和评定获得认证。
这种基于实践的教育方式使学生能够更好地适应职场需求，增强求职竞争力。
首先，岗位实践是这一培养模式的核心。
学生将在学校与企业合作共建的实践基地中进行职业实习，结合专业知识与实际工作进行动手实践。
这种实践方式既能够提高学生的动手能力，又能够培养他们的团队协作意识和创新思维。
实践基地中的企业导师将对学生进行指导和评价，帮助他们不断提升自己的技能和能力。
其次，课堂教学在这一模式中同样具有重要地位。
课堂教学与岗位实践相结合，使理论知识能够更好地与实践相结合。
教师与企业导师共同教授学生相关课程，帮助学生从理论层面更好地理解实践工作中的问题。
同时，教师也会根据实践基地的需求调整课程设置，使其更加贴合企业需求和行业发展。
此外，技能竞赛在“岗课赛证融通”培养模式中起到了激发学生创新能力和提高综合素质的作用。
学生参与各类技能竞赛，通过与同行的交流与较量，不断挑战自我并成长。
竞赛中的经验积累和技能提升，对培养高级技能人才有着积极的促进作用。
最后，证书评定是对学生实践成果的认可和肯定。
通过参与各类培训、考取相关证书，学生不仅能够增加自身的学习经历和能力，还能够在就业过程中获得更多的竞争优势。
各级别的证书评定机构也会更加重视岗位实践和技能竞赛的结果，从而更好地推动这一培养模式的实施。
技能成才强国有我主题活动方案
技能成才强国有我主题活动方案
活动主题：技能成才强国有我
活动宗旨：通过本次活动，号召广大青年积极投身全民技能培训，用技能成才，用技能创业，为祖国发展贡献自己的力量，共同打造一个技能成才强国的中国梦。
活动形式：
1. 集中开展技能培训课程：通过聘请专业教师，开设各类技能培训课程，如互联网技术、市场营销、厨师、美容美发等，让青年参与其中学习，提高自身技能水平。
2. 主题讲座活动：邀请相关行业领导、成功创业者、专业技术人员等，就技能成才的重要性、职业生涯规划、创业难点等相关问题进行探讨，为青年搭建一个广泛交流的平台。
3. 技能大赛活动：通过组织各类技能比赛，激发青年的学习兴趣，增强技能水平。
如烹饪大赛、美容师技能比赛、编程大赛等。
4. 技能创业论坛：邀请创业领袖和专业人士分享创业心得，探讨创业的重要性和思路，为青年提供一些切实可行的创业建议。
活动目标：
1. 提高青年的技能水平，让他们更好地适应市场需求。
2. 激发青年的创新与创造力，鼓励他们走上创业之路。
3. 增强青年的社交能力，建立互相学习的平台。
4. 加强国民技能培训，在技能成才上贡献自己的力量。
预期效果：
1. 通过技能培训和技能比赛，提高青年的技能水平，帮助他们更好地适应市场需求，并为自己的职业发展打下坚实的基础。
2. 通过技能创业论坛，鼓励青年积极投身创业，开拓创新思路，增强创业的信心和动力。
3. 通过主题讲座和活动，建立起一个有益的交流平台，促进青年之间的互相沟通和学习。
4. 加强国民技能培训，为推动祖国科技进步和现代化建设贡献自己的力量。
技能大赛活动策划方案
技能大赛活动策划方案一、活动背景技能大赛是一项旨在提高参赛选手技能水平，促进技能交流与合作的活动，对于加强国内外技能比赛的经验交流，提高我国技能人才的整体竞争力具有重要意义。
本次技能大赛旨在搭建一个展示和交流技能的平台，吸引更多的参与者和观众，提高技能水平。
二、活动目标1. 提高参赛选手技能水平。
通过与其他高水平选手的较量，不断学习和进步。
2. 加强技能交流与合作。
不同行业的选手可以相互学习和交流，共同提高技能水平。
3. 提高观众群体对技能的认知与兴趣。
通过展示现场和媒体报道，让更多人了解和关注技能。
4. 推动技能人才的培养和发展。
通过比赛的竞争和成绩的评价，为技能人才提供发展的机会。
三、活动内容1. 比赛项目（1）技能项目比赛：设立多个技能项目，包括机电技术、餐饮烹饪、汽车维修等，参赛者根据自己的专业选择参与。
（2）创新设想比赛：邀请参赛者提出具有创新性的技术设想，由评委评选最佳创新设想。
2. 现场展示（1）比赛项目的现场展示，设置专门的展示区域，让观众近距离观看参赛者操作。
（2）技术设想的展示，用图文并茂的展示形式，让观众了解参赛者的设想及其创新之处。
四、活动流程1. 报名阶段（1）广泛宣传报名信息，吸引更多的参赛者。
通过宣传媒体、学校和社会团体等渠道发布信息。
（2）设置报名规则，明确参赛者的资格和报名要求，建立报名通道。
2. 初赛阶段（1）各参赛者按照规定时间和地点参加初赛。
（2）初赛采取分组赛制，每组评选出一定数量的选手晋级。
3. 复赛阶段（1）根据初赛的成绩，确定晋级选手。
（2）复赛采取淘汰赛制，最终决出胜者。
4. 决赛阶段（1）决赛根据参赛项目和创新设想进行分组，每组决出一名冠军。
（2）在决赛阶段增加互动环节，邀请观众进行投票评选最受欢迎选手。
5. 颁奖典礼（1）举行隆重的颁奖典礼，表彰各个参赛项目的前三名和创新设想的冠军。
（2）邀请政府官员、知名企业家和技能专家等出席颁奖典礼，提升活动的影响力和知名度。
技能大赛在职业教育中的作用
技能大赛在职业教育中的作用随着全球经济的快速发展和产业结构的不断调整，对于高素质技能人才的需求日益增加。
当前我国的职业教育体系仍然存在着一些问题，比如教学内容滞后、教学手段单一、师资队伍短缺等。
为了培养更多拥有国际竞争力的技能人才，技能大赛在职业教育中扮演着重要的角色。
本文将从技能大赛的意义、对职业教育的促进作用以及未来发展趋势等方面进行探讨。
技能大赛对于职业教育的意义非常重大。
技能大赛是以一定技能项目为比赛内容，通过一系列比拼，选拔出在特定领域内具有非凡才能的人才。
这种竞赛形式使得参赛者在比赛中能够不断提高自己的专业技能，增强团队协作能力，锻炼自我管理能力，培养创新精神。
通过与其他高水平选手的比拼，可以促进技能人才的成长和提高整体水平。
技能大赛对于职业教育的促进作用不言而喻。
技能大赛可以帮助学生更好地将所学知识与实际技能相结合，在比赛中实战演练，提高了学生在特定领域的技能水平和实际应用能力。
比赛中的评审标准也会激发学生的学习动力和竞争激情，进而促进学生在技术水平、团队协作、创新意识等方面的全面发展。
技能大赛也为学校提供了一个与社会接轨的平台，使得学生在实践中更好地了解市场需求和行业发展动态，为学生的就业和创业提供了更多的机会。
技能大赛在职业教育中的作用还体现在提高职业教育的国际声誉和竞争力上。
随着全球化的发展，各国间的技能展示和比拼成为了一种重要的国际交流方式。
技能大赛为学生和教师提供了参与国际交流的机会，能够加速学校与国际接轨，促进国际合作，不断吸引国外学生到中国学习，加快引进国外先进技术和教学理念，提高职业教育的国际化水平，推动我国职业教育产业的全球化发展。
而对于学生个人来说，参加技能大赛也是一种锻炼和挑战。
通过参加技能大赛，学生们能够在更高水平的舞台上展示自己的技能和实力，获得社会和企业的认可，使自己更具竞争力。
参加技能大赛还能锻炼学生的心理素质和抗压能力，培养学生的创新意识和团队协作能力，为学生未来的就业和创业奠定坚实的基础。
让技能竞赛成为电力人才培养的助推器
让技能竞赛成为电力人才培养的助推器作者：王志轩来源：《中国电力教育》2013年第03期电力要发展，人才是关键，教育培训是基石。
电力是基础性行业、社会公共性事业，基于我国目前社会经济发展所处的工业化中后期阶段，决定了电力要适度超前发展。
电力又是技术密集型、人才密集型行业，随着电力工业的清洁、安全发展，信息化程度的不断提升，以及供电可靠性要求的提升，都对电力人才需求提出了新导向，对电力行业人才教育培训提出了新内容。
多年来，电力人才技能培养秉承了行业“高度重视”和“大力投入”的优良传统，认真贯彻国家关于加强高技能人才建设的战略部署，电力企业各个层面也广泛开展各种形式的职业技能培训、考核、竞赛和岗位练兵活动，培养了一大批素质优良、技艺精湛的人才队伍。
中电联作为电力行业组织，长期以来充分发挥行业资源协作的平台作用以及标准规范的引领作用，积极推进了电力行业人才培训工作的开展。
自2000年建立电力行业职业技能鉴定制度以来，在国家有关部门的大力支持下，已经举办过七届国家级全行业职业技能竞赛活动，通过逐级培训、选拔和竞赛活动，为电力生产建设快速发展与安全生产提供了强有力的保障。
目前电力行业职业技能竞赛已形成品牌效应，影响深远，成效显著，深受各级电力企业和广大电力职工的支持和拥护。
为进一步发挥行业职业鉴定考评和技能竞赛的重要作用，今后还应着力在以下两个方面进行不懈地努力：一是要服务企业、反映需求，树立技能竞赛活动的品牌和权威。
技能竞赛活动作为培养选拔技能人才的一个重要平台和有效手段，要体现行业技术发展特色和生产运行管理发展方向，坚持服务于企业的安全生产和创新发展，服务于行业的结构调整和技术进步，服务于企业职工队伍的素质提升和结构优化。
为此，要在坚持国家职业标准的前提下，从行业实际情况出发，在政府有关部门支持下，将企业对高级技能人才的需求作为竞赛活动的核心目标，紧紧依靠企业作为技能竞赛活动的重要载体，做好国家、行业、企业等不同层级技能竞赛活动之间的衔接；要创新竞赛活动组织实施方式，通过修订完善行业竞赛制度，将技能竞赛活动打造成各级电力企业技能人才培养选拔的重要平台和成才的重要渠道，尽量扩大竞赛职业的涵盖范围，加大竞赛表彰力度，加强竞赛前期宣传与后期报道，进一步延伸和扩展竞赛活动的实际效果和后续效应，牢固树立技能竞赛活动的品牌和权威。
技能大赛人才培养成才案例
技能大赛人才培养成才案例
首先，技能大赛为参赛选手提供了一个展示自己技能的舞台。
通过参与技能大赛，选手们可以在实践中不断提升自己的专业技能，从而更好地适应未来的工作需求。
例如，某个国家的技能大赛涉及
到机械加工、电子技术、美容美发等多个领域，参赛选手在比赛中
通过与其他选手的竞争，不断提高自己的专业技能水平，为未来的
就业打下坚实的基础。
其次，技能大赛也为企业发现和选拔人才提供了平台。
许多知
名企业会通过赞助或者参与技能大赛来挖掘优秀的人才。
一些优秀
的选手在比赛中表现突出，往往会得到企业的青睐，有可能获得更
好的就业机会或者进入企业的人才储备库。
这种方式不仅帮助企业
发现了优秀的人才，也为选手提供了更多的就业机会和发展空间。
此外，技能大赛还可以促进不同国家之间的人才交流与合作。
国际性的技能大赛更是为世界各国的青年人才提供了一个交流学习
的平台。
通过参与国际技能大赛，选手们可以结识来自不同国家的
同行，学习其他国家的先进技术和管理经验，促进国际间的人才交
流与合作，为世界各国的经济发展和科技进步做出贡献。
总的来说，技能大赛作为一种人才培养的方式，不仅能够帮助选手提升专业技能，为企业发掘人才，还可以促进国际间的人才交流与合作。
因此，技能大赛在人才培养中扮演着非常重要的角色，对于提高国家的技术水平和促进经济发展都具有积极的意义。
以竞赛为平台育技能人才
摘要：人是生产力中最活跃的因素，员工素质的高低直接决定了企业发展的成败，特别是高技能人才的培养与使用，直接关系到企业的核心竞争力及可持续发展。
台电公司紧紧扣住推进企业科学发展这个主题，以技能竞赛为平台，把岗位练兵、技术比武作为提升员工技术素质、培养人才、发现人才的有效途径，努力打造一支训练有素、技艺精湛、素质精良的员工队伍。
关键词：员工队伍；技能竞赛；人才培养；人才开发；高技能人才；员工素质人是生产力中最活跃的因素，员工素质的高低直接决定了企业发展的成败，特别是高技能人才的培养与使用，直接关系到企业的核心竞争力及可持续发展。
强化员工队伍建设，努力提升员工队伍素质是时代发展的需要，也是企业可持续发展的重要保证。
广东国华粤电台山发电有限公司（简称台电公司）是广东省境内最大的火力发电厂，装机容量达5000MW。
于2001年3月28日注册成立，由中国神华能源股份有限公司和广东省粤电集团有限公司分别以80%和20%的比例出资共同组建，是完全按照现代企业制度运作的新型企业。
作为一个特大型发电企业，要在激烈的市场竞争中求得生存和发展，就必须建立与时代发展相匹配的人才开发机制。
台电公司紧紧扣住科学发展这个主题，以技能竞赛为平台，把岗位练兵、技术比武作为提升员工技术素质、培养人才、发现人才的有效途径，努力打造一支训练有素、技艺精湛、素质精良的员工队伍。
1 以技能大赛为平台，打造高技能人才队伍台电公司坚持以人为本，发展为先的工作理念，以技能培训、岗位练兵为最佳切入点，以技能大赛为平台，强化员工队伍建设，打造高技能人才队伍。
1.1 大赛全员参与，层层选拔，具有广泛性台电公司在举办技能大赛和参加神华大赛活动中，全员参与、统一组织、层层选拔。
岗位技术练兵和全员强化培训的常态化，使员工养成了学中练、练中干、干中精的好习惯。
公司成立大赛组委会作为主办方，生产部门作为承办方，负责提供比赛所需场地、器材；负责组织本部门的赛前培训，体现了大赛参与的广泛性。
论全国职业院校技能大赛对技能人才培养的价值与作用
论全国职业院校技能大赛对技能人才培养的价值与作用现阶段的人才培养过程中，技能人才是非常重要的组成部分，对于很多地方的教育发展，以及区域性的教育体系完善，都会产生很大的影响力，为了在该方面的培养体系上不断的健全，必须运用一些新的措施和方法，这样才能对系列问题开展妥善的解决，从而在国家的全面发展上，不断的得到更好的成绩。
全国职业院校技能大赛的应用，符合技能人才培养的需求，文章针对全国职业院校技能大赛的价值与作用展开讨论，并提出合理化建议。
标签：全国;职业院校;技能大赛;人才培养;作用新时代来临以后，技能人才的培养，得到了业界内的高度关注，继续执行传统的手段和方法，不仅无法取得较高的成就，还会导致培养工作的开展，陷入到较为严重的被动状态，而且对于未来的教育成就，以及国家的综合实力提升，都会造成很不好的影响。
全国职业院校技能大赛的提出、应用，可以促使技能人才培养，寻找到全新的路线和标准，而且在综合工作效用上，取得更好的改善。
一、全国职业院校技能大赛对技能人才培养的意义第一，全国职业院校技能大赛的实施，可以促使技能人才的培养过程中，拥有正确的认知方向，在相关工作的安排与指引过程中，不再是按照单一的路线来完成，多方面的工作开展，可以由此来选用正确的方式、方法来完成，从被动学习转变为主动塑造，而且在技能人才的多元培养方面，获得了更多的保障。
第二，全国职业院校技能大赛的应用，可以对技能人才培养，提供更多的保障，这本身也是非常有效的检验手段，因此在全局的综合进步中，能够不断的创造出更高的价值。
二、全国职业院校技能大赛对技能人才培养的现状当代技能人才培养的难度并不低，而且无论是在用人单位上，还是在个性化的工作发展上，都必须依靠全新的措施与标准来完成，继续执行传统的手段和方法，不仅无法取得较高的成绩，还会直接影响到全国职业院校技能大赛的综合进步。
因此，我们在全国职业院校技能大赛的作用与价值上，必须开展深入的分析和研讨，从而确保后续的应用，能够站在正确的路径来出发。
以技能大赛为抓手促技能人才培养
以技能大赛为抓手促技能人才培养作者：来源：《中国电力教育》2013年第36期电力是基础性行业、社会公共事业，基于我国目前社会经济发展所处的工业化中后期阶段，决定了电力要适度超前发展。
同时，电力行业作为技术密集型、人才密集型行业，对人才的知识、技能水平提出了更高要求。
目前电力企业的员工大致可分为管理、专业技术、技能和其他四大类，在这四类人群中，技能人才在各企业中都占有绝对的比重，是企业人才队伍中的一支重要力量。
技能竞赛作为提升员工技能水平，选拔和培养高技能人才的重要途径和手段，得到了行业的高度重视。
自2000年举办全国电力行业变电站值班员技能竞赛以来，至今电力行业已成功举办了八届国家级全行业职业技能竞赛活动。
多年来，全行业秉承着“高度重视”和“大力投入”的优良传统，在各层面广泛开展各种形式的职业技能培训、考核、竞赛和岗位练兵活动，培养了一大批素质优良、技艺精湛的技能人才队伍。
专题回顾：第八届全国电力行业职业技能竞赛，是2002年电力体制改革后首次由供电企业承办的发电企业相关的职业竞赛，延续了电力行业职业技能人才培训、评价工作的完整性和连续性。
大赛设置了继电保护工（发电企业）、高压线路带电检修工（供电企业500kV输电线路）2个竞赛工种。
竞赛的比赛项目体现了技术、设备的发展要求，突出了技术技能含量；设备选择突出先进性、发展性等特点；考核标准体现科学适用、理论联系实际、注重实操等原则，确保了竞赛质量和考核水平。
继电保护工决赛中38支代表队的76名选手参加了竞技；高压线路带电检修工决赛有26支代表队共208名选手参加了比赛，参赛单位基本涵盖了运行管理500kV输电线路的电网企业。
最终大赛评选出2个职业工种的“电力行业技术能手”和“电力行业优秀技能选手”各40名，并对团体和优秀组织单位进行了表彰。
相关链接1中华技能大奖和全国技术能手评选表彰制度为加速培养大批具有优秀品质和高超技艺的技术工人，引导广大工人钻研技术业务，走岗位成才之路，人力资源和社会保障部（原劳动部）从1995年开始，会同46个行业主管部门和各省、自治区、直辖市建立了“中华技能大奖”（以下简称“大奖”）和“全国技术能手”（以下简称“能手”）评选表彰制度。
以技能大赛为契机全面提升创新能力
以技能大赛为契机全面提升创新能力作者：陈绕生来源：《中外企业家》 2017年第10期技能大赛是对学生技能水平、知识水平、创新能力与应用能力的检验，也是对职业院校师资力量及教育教学改革成果的全方位检验。
大赛体现了专业知识、专业技能、心理素质、创新能力等综合职业素养，有力地促进了师生创新能力的培养与提高。
职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，培养出一批高素质的技能型人才。
国家职业教育管理部门为加强高素质、高技能人才的培养，非常重视技能大赛的组织及推广工作，希望通过技能大赛，促进课程教学改革、促进“双师型”教师队伍和实训基地建设、培养高素质人才。
我们要让技能大赛覆盖每个专业、每位专业教师、每名学生。
以技能大赛为契机，全面提升教师和学生的职业技能与创新能力。
一、当前职业教育存在的问题一是教师教学观念陈旧，缺乏实践经验。
以自我为中心，采取满堂灌的方式传授知识，而不是传授技能。
多数教师从大学到职业学校，不少教师每周课时超过16节，教师负担过重，没有更多的时间和精力去学习、研究和提高，也很少有机会参加生产实践，缺乏实践经验。
实践教学途径偏少，仿真教学、工学结合没有落到实处。
面对基础素质较差的学生感到手足无措、无能为力，但自己很少能主动地进行教学改革去适应学生。
这样的教师自我本位思想很突出，不能以生为本，以能力为本位，没有突出技能培养。
二是学生学习能力差。
文化基础薄弱，成绩的差异性比较大。
厌学情绪浓，相当一部分学生对学习丧失信心，单纯学习理论，难以提高水平，更不能掌握技能。
也有部分学生对以课堂、书本为主的灌输知识的教学方式不适应或很不适应，对课程失去了兴趣。
三是教学设施设备不足。
招生规模扩大，而实训设施明显不足。
实验实训条件、手段、设备落后于生产实际，无法满足全体学生实验、实训的需要。
另外，校内外实践教学基地不健全，产学合作教育起步晚，质量不高。
二、举办技能大赛的必要性第一，促进教学观念的转变。
传统教学模式是强调知识系统性、连续性的学科体系教育，而职业教育是培养生产一线的技术、管理人才。
职业技能大赛对职业教育的重要性
职业技能大赛对职业教育的重要性职业技能大赛是由政府牵头，行业企业、职业院校共同参与的活动，提供一个让职业院校与企业面对面的平台。
职业教育以就业为导向，以服务发展为宗旨，着力提高学生的职业道德和职业技能，着眼职业教育的职业性、实践性和开放性的特点，满足教育多样化需求，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。
深化校企协同育人，推进产教深度融合。
创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业的重要主体作用。
推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心技能大师工作室、创业教育实践平台等。
推动专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合。
积极推进现代学徒制，推进校企一体化育人，创新人才培养模式，开展职业技能大赛。
传统的理论教学方法不利于学生实践操作技能的训练，不利于培养具有较强操作能力的技术技能型人才。
组织教学时应注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。
制定科学的课程目标职业技能大赛的比赛内容是企业一线最常见的工作，更看重的是学生是否具备实践技能，考核理论知识与实践技能相结合的综合能力。
职业教育贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，课程目标的确立依据就是企业对人才的需求，它的确立核心就是要达成职业需求为中心与学生发展要求的统一。
技能大赛搭建了职业学校与企业交流的一个平台，职业学校有机会进一步深入市场调研，瞄准市场变化，贴近企业需求，努力实现培养更多适应产业需求的高素质合格人才。
技能大赛实现人才培养与企业需求的无缝对接，成为职业教育课程改革的坐标，引导科学的课程目标的制定。
开展双证融合的教学改革技能大赛选拔的是具有熟练的职业技能、系统的设计能力和一定创新意识的专门人才，它以全新国家职业技能标准和企业岗位能力要求命题比赛，侧重考核学生对本专业综合理论和综合技能的运用能力，对参赛学生的要求是技术型、应用型。
全国技能大赛策划活动方案
全国技能大赛策划活动方案一、活动简介全国技能大赛是一个旨在展示全国技能人才实力，促进技能人才交流与合作的盛会。
通过比赛，可以发现和培养技能人才，推动技能水平的提高和国家经济的发展。
本次活动以“创新、协作、竞争、共赢”为主题，旨在为技能人才提供展示自我才能的舞台，同时加强国内外技能人才的交流与互动。
二、活动目标1. 发现和培养优秀的技能人才，提高技能人才的专业技能水平。
2. 促进技术交流与合作，推动技能人才的职业发展。
3. 加强国内外技能人才的交流与合作，提升国家的综合竞争力。
4. 宣传技能教育的重要性，引导学生选择技能教育的发展方向。
三、活动时间和地点本次全国技能大赛将于2022年10月在北京举行，比赛时间为连续三天，共计72小时。
四、活动内容和规模1. 比赛内容（1）机械工程和自动化技术类：包括机电一体化、机械设计制造与自动化、数控技术等。
（2）建筑工程技术与管理类：包括建筑工程技术、工程造价与管理、建筑装饰与装修工程技术等。
（3）信息技术与互联网应用类：包括计算机网络技术、软件开发、云计算与大数据技术等。
（4）汽车维修技术类：包括汽车电子技术、汽车维修与诊断技术、汽车工程与测试技术等。
（5）电力电子技术类：包括电机与电器控制技术、电力系统运行与管理技术、电子信息技术等。
2. 比赛规模（1）共邀请全国各省市区的技术学院、职业学校等150所高校参赛。
（2）每个类别的比赛限定参赛队伍为10支，每支队伍由10人组成，共计500名选手。
1. 报名和初赛：（1）将比赛信息发布到全国各技术学院、职业学校等高校，并宣传大赛的意义和奖励措施。
（2）参赛队伍需要提交报名材料，包括队伍成员的个人简历、参与项目的证书和相关成果等。
（3）通过初赛筛选，确定各类别的参赛队伍。
2. 现场比赛：（1）比赛时间：连续三天，共计72小时。
（2）每个类别的比赛将设置若干个项目，参赛队伍需要按照规定的时间和要求完成相应的项目。
（3）设立专门的比赛场地和设备，保证比赛的公平和安全。
以赛促学 以赛促用 浅谈技能大赛对学生职业能力的提升
以赛促学以赛促用浅谈技能大赛对学生职业能力的提升职业能力是指劳动者从事一项职业所应具备的本领。
中等职业学校学生的职业能力不仅仅是指与学生所从事的某一特定职业或所学专业有密切关系的综合能力，还包括适合各类职业的综合能力。
以赛促学、以赛促用，技能大赛能大力提升中职生的职业能力。
标签：以赛促学以赛促用职业能力迈入二十一世纪以来，随着党和国家对职业教育的重视和支持、投入力度的不断加大，社会各界也越发意识到职业教育对国家经济的发展有着重要意义。
2010年7月，中央召开了全国教育工作会议，并颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，纲要明确指出：“必须把职业教育放在更加突出的位置。
而职业技能大赛则是新形势下我国的职业教育适应经济社会发展的一项创新，它作为推动我国职业教育发展的支撑点，提高职业教育质量的利器引起人们的格外关注。
职业能力是指劳动者从事一项职业所应具备的本领，包括专业能力、方法能力、社会能力。
北京交通大学的查建中先生在《职业技术教育》中提到：职业教育的目标是使学生实现就业。
要使学生成为合格的从业人员，必须培养他们具有工作所要求的能力、素质、技能和知识，要达到此目标，必须将理论学习和实践相结合，使学生既能深刻地理解理论知识，同时又具备将知识运用于实际的能力。
学习的效果要通过实践来检验和衡量，因为只有通过运用能力和知识解决问题的实践才能真正判断学生理解、掌握理论的程度和水平，而传统的理论考试是无法全面反映学习效果。
职业技能大赛是通过各专业的实践项目来考察参赛选手能力和素质的一个重要形式和环节，通过实践能力的大比拼，向全体学生传达“理论联系实际”和“教育与生产劳动相结合”的教育理念。
赵志群教授认为：职业能力是人们从事一门或若干相近职业所必备的本领，是个体在职业、社会和私人情境中科学思维、对个人和社会负责任行事的热情和能力，是科学的工作和学习方法的基础。
从能力涉及的内容范围上，可分为专业能力、方法能力和社会能力三部分。
供电 劳动技能竞赛
供电劳动技能竞赛
供电劳动技能竞赛是一个旨在展示和提高电力行业从业人员技能水平的比赛活动。
这类竞赛通常由电力公司、行业协会或政府部门组织，旨在鼓励员工学习和提高专业技能，促进行业发展。
首先，竞赛涉及的范围非常广泛，可能涵盖电力系统的安全操作、故障排除、维护保养、设备安装与调试等多个方面。
参赛选手需要具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够熟练操作各类电力设备，并且具备快速、准确地解决实际问题的能力。
其次，供电劳动技能竞赛也是一种促进行业技术交流和分享的平台。
参赛选手来自不同的电力公司或部门，他们在比赛中可以学习到其他单位先进的管理经验和操作技巧，促进行业内部的技术交流和合作。
这有助于推动整个行业的技术进步和提高。
此外，竞赛还可以提升员工的自信心和团队合作能力。
参与竞赛的过程需要选手克服各种困难和挑战，这有助于培养他们的团队合作精神和应对问题的能力。
同时，获得比赛奖项也能够激发员工的工作热情和自豪感，提升整个团队的士气和凝聚力。
总的来说，供电劳动技能竞赛对于推动电力行业的发展和提高从业人员的技术水平具有积极的意义。
通过这种形式的竞赛活动，可以激发员工的学习热情，促进行业内部的技术交流和合作，提升整个行业的整体竞争力和发展水平。
技能大赛在职业教育中的作用
技能大赛在职业教育中的作用随着全球经济的快速发展和技术的不断更新，职业教育日益受到重视。
技能大赛作为职业教育中的一种重要形式，扮演着举足轻重的角色。
在职业教育中，技能大赛不仅可以激发学生学习的热情，提高他们的实际操作能力，还可以促进技能的传承和创新。
本文将从多个角度探讨技能大赛在职业教育中的作用。
技能大赛可以提高学生的实际操作能力。
职业教育的核心目标之一就是培养学生的实际操作能力，让他们具备为社会提供劳动力的技能。
而技能大赛为学生提供了一个锻炼的机会，通过参加技能大赛，学生们可以在实际操作中不断地提高自己的技能水平，掌握更多更实用的技能，在竞争中迅速提升自己的能力。
技能大赛还可以促进技能的传承和创新。
在参加技能大赛的过程中，学生们有机会与其他同学交流学习，互相借鉴，从而促进技能的传承。
比赛也促进了技能的创新，学生们在竞争中会寻求更加高效的方法，以达到更好的成绩，这会促使他们进行科学的探索和实践，使得已有的技能得到进一步的完善和提高。
技能大赛在职业教育中还有助于促进学校与企业之间的合作。
由于技能大赛需要实际操作，通常会需要大量的实践训练和专业指导。
学校与企业可以通过技能大赛合作，互相促进，学校可以提供更好的教学环境和资源支持，而企业则可以提供实际操作的指导和企业需求的反馈。
这种合作对于职业教育的发展有着积极的意义，可以使学生接受到更实用的教育和培训，为他们未来的就业打下更加牢固的基础。
技能大赛还可以提高学生的就业竞争力。
随着社会的发展和经济的更新，企业对于人才的需求也日益多样化和专业化。
参加技能大赛不仅可以提高学生的实际操作能力，还可以为他们的简历增光添彩，提高自己在就业市场中的竞争力。
一方面，技能大赛的成绩可以证明学生的实际能力和专业水平，成为他们在就业时的“加分项”；参加技能大赛也表明了学生对于自己专业的热爱和认真程度，这无疑会对企业的雇主产生积极的影响。
技能大赛在职业教育中作用重大。
它不仅可以激发学生的学习热情，提高他们的实际操作能力，还可以促进技能的传承和创新，促进学校与企业之间的合作，提高学生的就业竞争力。
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力 。２ ０ ０ ７ 年 神华集 团举 办第七 届大赛 ，台 电的参赛 选手在 外 出参 加赛前 强化 培训 时发现 ，截止 阀 门检
台 电公司举 办 大赛坚 持高标 准 ，精心 搭建 培养 高技 能人才 平 台。大赛 试卷 按照职 业工 种技师 技 能 鉴 定规 范要 求组织 命题 ，各 工种 的 比赛题 型 、题量
和 比赛 时 间均和神 华集 团大 赛相 同 。外 聘大赛 评委
修实操 规范 要求进 行 阀杆 弯 曲度 测量 ，而选 手平 时 在检修 工作 中没有 实施此 工序 ，不会 测量 。 由于赛 前强 化培 训 ，使大 赛选手 学会 了阀杆 弯 曲度 的测 量
方法 ，在 神华大 赛 中一显身 手 ，荣 获 了管阀检修 比
摘要 ： 人是 生产 力 中最 活跃 的 因素 ，员工素 质 的 高低 直接 决
与使 用 ，直 接 关 系到 企业 的核 心 竞争 力及 可持 续发展 。 台电公 司紧 紧扣 住推 进 企业 科 学发展 这 个主题 ，以技 能竞 赛为 平 台，把 岗位 练兵 、技 术 比武作 为提升 员工技 术素 质 、培 养人 才、发 现人 才 的有效 途径 ，努 力打 造
台 ，把 岗位 练 兵 、技 术 比武 作 为提 升 员 工 技 术 素
台 电公 司举 办技 能大赛 试 卷命题 外 委方 不介 入 大赛 ， 阅卷和 实操 比赛均 委托 外聘 评委 完成 ，做 到
考 评 分 离 。监 考 人 员 由非 参 赛 部 门 的培 训 专 工 、 人 力 资源 部 和 纪检 监 察 部 负 责 ，做 到互 相 监 督 制
５ ０ ０ ０ Ｍ Ｗ 。于 ２ ０ ０ １ 年３ 月２ ８ 日注册 成 立 ， 由中国神 华 能源 股份 有 限公 司和广 东省 粤 电集 团有 限 公司分 别
会作 为主 办方 ，生产部 门作 为承 办方 ，负 责提供 比 赛所 需场 地 、器材 ； 负责组 织本 部 门的赛 前培 训 ， 体现 了大 赛参 与的广泛 性 。
１ ． ２ 大赛考评分离监督制约 ，具有公正性
以８ ０ ％ 和２ ０ ％ 的 比例 出资 共 同组 建 ，是 完 全 按 照 现 代企 业制 度运 作 的新型 企业 。作 为一个 特大 型发 电 企业 ，要 在激 烈 的市场竞 争 中求得 生存和 发 展 ，就 必须 建立 与 时代 发 展相 匹配 的人才 开发机 制 。 台 电 公司 紧紧 扣住科 学 发展这 个主 题 ，以技 能竞赛 为平
正性 。
１ 以技能大赛为平台 ，打造高技能人才队伍
台 电公 司 坚 持 以人 为 本 ， 发 展 为 先 的工 作 理
１ ５ｌ
１ ． ３ 大 赛 级 别 、 比赛 过 程 和 考 评 标 准 规 范 ，具 有 权
威 性
点 拓 宽 选 手 的 专 业 视 野 ， 强 化 选 手 的 动 手 操 作 能
２ ０ １ ３年第 ５期
（ 总第 ２ ４ ８期 ）
悯两
（ Ｃ ｕ ｍ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｎ ｔ ｙ ｏ Ｎ ． Ｏ ５ ． ２ ０ ４ １ ８ ３ ）
以竞赛为平 台 育 技能 人才
国华 台电开展 技 能竞赛促进人 才开发 与培 养 的实践与探 索
高 明
（ 广 东 国华粤 电 台 山发 电有 限公 司 ， 广东 江门 ５ ２ ９ ２ ２ ８）
台 电公 司在举 办技 能大 赛和 参加 神华 大赛 活动
中，全 员参 与 、统 一 组织 、层层 选拔 。 岗位 技 术练 兵 和 全 员 强 化 培 训 的常 态 化 ，使 员 工 养 成 了学 中 练 、练 中干 、干 中精 的好 习惯 。公司 成立 大赛 组委
司 ）是广 东 省境 内最大 的火 力发 电厂 ，装机 容量 达
均 由具有本 专业 、工 种丰 富理论 知识 和实 践经验 的 第三 方高级 工程 师或 高级考 评 员担任 ，使大 赛级 别
具 有权威 性 。 《 国华 台电技能 大赛 比赛规 则》 作为
赛 冠军 ，被神华集 团授 予技 术能手 称号 ，并晋 升技
师 资格 。 钳 工工 艺是 检 修人 员 的技 能短 板 。２ ０ １ ０ 年 以 来 ，台电公 司每年举 办一 期钳工 培训班 ，使 员工 的 钳 工工 艺水 平迈上 新 台阶 。外聘 培训老 师采 用公 开
中图分类 号 ： Ｃ４ ２ ０
人 是生 产力 中最活 跃 的 因素 ，员工素 质 的高低
直 接 决定 了企业 发展 的成败 ，特 别是 高技 能人 才 的
念 ，以技 能培训 、岗位练 兵 为最佳切 入 点 ， 以技 能
大 赛 为平 台 ，强化员 工 队伍建 设 ，打造 高技 能人才
队伍 。
培 养 与使用 ，直 接关 系到 企业 的核心 竞 争力及 可持 续 发展 。强 化员 工 队伍 建设 ，努 力提 升员 工 队伍素 质 是 时代发 展 的需要 ，也是 企业 可持 续发 展 的重要
保证 。 广 东 国华 粤 电台 山发 电有 限公司 （ 简称 台 电公
１ ． １ 大 赛 全 员 参 与 ，层 层 选 拔 ，具 有广 泛性
质 、培 养人 才 、发现 人才 的有 效途 径 ，努 力打 造一 支 训练有 素、技 艺精湛 、素质 精 良的员工 队伍 。
约 ，杜 绝 了违纪 行 为发 生 。大 赛成绩 统计 完成 后 ， 由人 力 资源 部 公示 ，参 赛 部 门与 职 能部 门确 认 ，
公 司领 导 批 准 ，进 行 大 赛 表 彰 ，体 现 了大 赛 的公
一
支训 练有素 、技 艺精 湛 、素 质精 良的员工 队伍。 文 献标识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ９ — ２ ３ ７ ４（ ２ ０ １ ３） ０ ５ — ０ １ ５ １ — ０ ３
关键 词 ： 员工队伍 ； 技 能竞赛 ； 人 才培 养 ； 人 才开发 ； 高技 能人 才 ； 员工素质