《跳水》课件1

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二、想想事情发生在什么时候？ 什么地方？这件事情是怎样引起的？ 根据问题给课文分段：课文讲了谁 跳水？他为什么跳水、跳水的结果 怎样？
● 第一段（1、
2自然段）由于水手 们拿猴子取乐，这 只猴子放肆起来， 它摘走了孩子的帽 子、很快地爬上了 桅杆。
第二段（3至5自 然段）由于猴子的挑逗， 孩子追猴子，孩子被引 到桅杆顶端，陷入绝境。
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3.这段和课文题目有什么关系？ 作者要赞扬什么？ ● 末尾回应课题，“跳水”是 事情发展的结局。课文以解决问题 的方法——跳水做题目，这既与故 事情节的发展紧密相关、又突出了 船长处事的果断。
4.再读课文，文中的水手、猴 子、孩子、船长是怎样联系在一起 的？
水手
取乐
猴子
放肆 逗
孩子
命令跳水
船长
（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自 己头上，爬上了桅杆，坐在第一根横木 上，摘下帽子来用牙齿和爪子撕。—— 猴子逗孩子，水手们在一旁“都笑起 来”，孩子“哭笑不得”，很尴尬。
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（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们 反而“笑的声音更大了”。孩子气得脸都红了。他脱了上衣， 爬上桅杆去追猴子。——这时孩子的自尊心受到伤害，很生气， 于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。 ● （3）猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到 了桅杆的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后…… 扭着身子，龇着牙做着怪样。孩子气极了，……走上横木去取 帽子。——猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横 木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的 横木去取帽子。
水手们又大笑起来，只有那 个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴 子……
“哭笑不得”是什么意思？孩子 为什么哭笑不得？ 哭也不是，笑也不是。形容 哭笑不得： 处境尴尬，不知如何是好。 猴子弄得孩子没有办法，由于 猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑， 使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法， 只能哭笑不得。
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2.孩子为什么会走到桅杆顶端 的横木上去？
追
救上甲板 得救
同学们，孩子得救了。那孩 子被救上来以后，船长、水手、 孩子都会说些什么呢？大家可以 想一想，说一说，也可以分小组 演一演。
1 8 2 8 1 9 1 0
列 夫
托 尔 斯 泰
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作 者 简 介
19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作 家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。出生于贵族家庭， 1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学 回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中 服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使 他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地 描绘战争场面打下基础。代表作有《安娜· 卡列尼娜》、《战争与和平》、 《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品 还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》 等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高 峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻 求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代 开始文学创作。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜· 卡列尼娜》 代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他 对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
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三、学习课文第三段。 1.默读课文，“正在这时候” 指什么时候？这句话在文章中起什 么作用？ ● 指千钧一发的紧急关头，这 句话是个过渡句，上文讲孩子处境 险恶，下文讲船长出来果断处理。
2.船长为什么要用枪瞄准孩子， 命令他跳水？结果怎样？
这时，要救孩子，唯一的方 法就是跳水了，退了不行，摔下来 必然粉身碎骨。船长担心孩子不当 机立断，所以一再提到“开枪”。
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3.从哪些地方可以看出孩子的 处境十分危险？
①从水手们的表情可以看出 ——“全都 吓呆了”；“有个人吓得大叫一声”。 ● ②从“桅杆到挂帽子的横木的一头有一 米多”、“摇摇晃晃”、“只要孩子一失足， 他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足， 拿到了帽子也难以转身走回来”、“脚底下就 摇晃起来”等词句的描述中看出孩子的处境十 分危险。
sōu wéi xià hǔ xiōng shéng
艘 桅 吓 唬 凶绳
一艘 桅杆 吓 唬 凶狠 绳子
duān cāng ōu
bí kòng
端 舱鸥 鼻 控
顶端 船舱 海鸥 鼻子 控制
一、齐读课文，思考：课文 描写了一件什么事？
课文记叙了发生在轮船上的故事， 由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把 孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。 船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩 子跳入水中，孩子得救。
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第三段（6至8自 然段）在万分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ急的关 头，船长沉着镇静，果 断地命令孩子跳入水中， 孩子得救。
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一、学习课文第一段。 这段写了什么内容？从哪 些地方看出猴子非常放肆？猴 子为什么会放肆起来？
猴子摘下孩子的帽子、又 撕又咬。因为猴子知道大家拿它 取乐，它做鬼脸，模仿人的样子。
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二、学习课文第二段。 1.读句子，思考：