(部编)人教版小学语文三年级上册《 24 司马光》优课获奖课件_0

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我是小小书法家
司跌弃持
一看，二写，三对照，一个比一个写得好。
做一做
1.试着背诵本文。 2.试着用自己的话把故事完整地写下来。
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
看一看，说一说Biblioteka 群儿戏于庭一儿登瓮，众皆弃去，
水迸，
足跌没水中光持石击瓮破之儿得活
说一说
1.课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？
2.学了《司马光》的故事，你想对他说什么？你想怎么做？
24 . 司马光
走进司马光
司马光（1019—1086），北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编写了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
读一读
1.试读课文，读准字音，读不准的，请画出来与同桌交流。
2.再读课文，把课文读通顺，并读给同桌听。
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

部编人教版三年级上册语文《司马光》精品课件

【群儿】一群孩子。【戏】玩耍，嬉戏。【庭】庭院。
一群孩子在庭院玩耍。
一儿登瓮，足跌没水中。
【登】攀、爬。
一个孩子爬上水瓮，一不小心失足跌下，淹没在水中。
如果你是群儿中的其中的一个，会怎么做？
众皆弃去
【皆】全、都。【去】离开。
别的孩子都跑掉了。
司马光又是怎么做的呢？
光持石击瓮破之
【持】拿、搬。【击】砸。【之】代词，指瓮。
三年级上册优秀课件 - 《24司马光》人教部编版 (共32张PPT)
文言文：
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸，儿得活。
篇幅短小语言精炼
现代文：
古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
三年级上册优秀课件 - 《24司马光》人教部编版 (共32张PPT)
三年级-上册-第八单元 24
《司马光》
三年级上册优秀课件 - 《24司马光》人教部编版 (共32张PPT)
目录
CONTENTS
导入
古时候有个孩子，叫司马光。有一回，
他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假
山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了司水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小马心，掉进了大水缸。别的小朋友都慌了，光有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。砸司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸缸
三年级上册优秀课件 - 《24司马光》人教部编版 (共32张PPT)

小学语文人教版(部编)三年级上册《24 司马光》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D056

• 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
再见
• 群儿戏于庭，现代文： • 一儿登瓮，现代文：
• 足跌没水中。现代文： • 众皆弃去，现代文： • 光持石击瓮破之，现代文： • 水迸，儿得活。现代文：
（三）借助注释用自己的话讲讲
古时候，有个孩子叫司马光。有一天，他和几个小朋友在公园里玩。一个小朋友不小心掉进大水缸里。别的孩子都慌了，跑去喊大人。司马光拿起大石头，把水缸砸破了。掉进水缸的小朋友得救了。
想一想
读了课文说说司马光是怎样的一个孩子？
是一个--------
• 乐于助人。 • 沉着冷静。 • 机智勇敢。 • 临危不惧。
（四）熟读成诵
• 自由练习读。 • 同桌互相背诵。 • 全班背诵。
（五）以文带文拓展延伸
•
杨氏之子
• 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
记忆比拼读。
• 群儿戏于庭，（众皆弃去，（
），（）。），水迸，（）。
去掉标点读。
• 群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活。
• 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（二）译一译，理解课文感知人物
• 小组交流。 • 古文翻译，提示指导：
划分节奏读
• 小组交流读 • 组内指名读
• 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 • 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得

小学语文人教版(部编)三年级上册《24 司马光》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D037

持石击瓮破之，水迸，儿得
活。
司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没 /水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
师生顺承读男女生顺承读
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。注释：
chí
跌没水中。众皆弃去，光持石
wèng
bèng
击瓮破之，水迸，儿得活。
sī tíng
司庭
jiē
皆
dēng diē qì chí
登跌弃持
bèng
wèng
迸
瓮
进
词语积累：
家庭法庭登上登高望远跌倒跌伤观众民众
抛弃放弃坚持主持
读准字音
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，
足跌没水中。众皆弃去，光
小学语文人教版（部编）三年级上册《24 司马光》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
资料袋
司马光——北宋时
期著名政治家、史学
s∨ɑn
家、散文家。最大的
贡献是主持编写《资治通j鉴iàn》。
读准字音
sī
司马光
群儿戏于t庭íng，一儿dē登ng瓮wèn，g 足
diē
jiē qì
{庭}庭院。 {瓮}口小肚大的陶器。 {皆}全，都。 {光}指司马光 {迸}涌出
古今对译读：
生：群儿戏于庭，
师：一群小伙伴在庭院里玩耍。
生：一儿登瓮，
师：一个孩子爬上了装水的缸。
生：足跌没水中。
师：突然脚一滑跌了进去。

(部编)人教版小学语文三年级上册《 24 司马光》公开课ppt课件_0

人教版语文三年级上册
24 司马光
司马光
学习任务单一：
借助拼音读准字音，并注意多音字的读音。
学习任务单二：
1、借助注释及联系上下文说说文章的意思。
2、用“？”标出不理解的词句。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足足跌没没水中。
群儿／戏／于庭，一儿／登瓮，足／跌没／水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
众／皆／弃去，光／持石／击瓮／破／之，水／迸，儿／得活。
学习任务单三：
自由读课文，用“―”画出写司马光的句子，用“～”画出写众人的句子。用一两个词语写写他们的表现。
众皆弃去
～～～～～～～～～～～～
光持石击瓮破之
学习任务单四：选择其中一个人物讲故事。 1、落水儿：我叫李明儿，昨天上午，
天气晴朗，我和伙伴们在…… 2、别的孩子春暖花开，我和同
伴们一起在花园里开心地做游戏……
作业： 1、写生字。 2、背诵课文，把这个
故事讲给家人和朋友听。

小学语文人教版(部编)三年级上册《24 司马光》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D062

学习课文
20. 司马光
学习课文
20. 司马光
看图，用文章中的句子说说别的小朋友和司马光的不同表现。
学习课文
20. 司马光
思维训练
20. 司马光
看到眼前的这一切，这些大人可能说什么呢？把这些话写下来。
————————————
————————————
再见
小学语文人教版（部编）三年级上册《24
初读课文
20. 司马光
请大家借助拼音，用自己喜欢的方式读课文。
注意读准字音，读通句子。
学习字词
20. 司马光
sī
jiǎ
gān bié
司马光假山水g缸
别人
huān
xià
jiào kuài
g慌张吓人大叫一块
shǐjìn zá pò
jiù
使劲砸破得救
学习字词
20. 司马光
司马光假山水缸别人
慌张吓人大叫一块
使劲砸破得救
学习课文
20. 司马光
学习课文
20. 司马光
学习课文
20. 司马光
学习课文
20. 司马光
学习课文
20. 司马光

(部编)人教版小学语文三年级上册《 24 司马光》公开课ppt课件_0PPT文档27页

(部编)人教版小学语文三年级上册《 24 司马光》公开
课ppt课件_0
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

小学语文人教版(部编)三年级上册《24 司马光》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D035

（2）大课间的时候，同学们有的 ___________ ，有的 __________ ，还有的 ___________。
2.将古文和对应的现代文连一连。
吃否非也对否学而时习之三人行甚好
不是，不对对吗吃饭了吗三个人一同行走非常好学过的内容要经常复习它
学习目标
1.学会本课生字，熟读、背诵课文。
部首：癶（bō）
我会写
diē
24.司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
学习文言文的方法
1.熟读成诵；
24.司马光
群儿
，一儿
，
足跌
。众
，光
，水迸，儿。
24.司马光 ,
。，，
, ，
。
24.司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
2.理解课文内容，感受文言文语言的特点。
3.抓住重点词句，感悟司马光的优良品质。
1.熟读成诵；
2.看注释、联系上下文、查找资料书；
3.根据图画想象。
朗读或背诵课文，并把这个故事讲给父母听。
小学语文人教版（部编）三年级上册《24 司马光》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
司马光
学习目标
1.学会本课生字，熟读、背诵课文。 2.理解课文内容，感受文言文语言
瓮
学习文言文的方法
2.借助注释、联系上下文、查找工具书等；
3.根据图画想象。
简短精炼

小学语文人教版(部编)三年级上册《24 司马光》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D022

政治家、史学家、文学家。他主
状元成才路
持编纂了中国历史上第一部编年
状元成才路
体通史《资治通鉴》。
状元成才路状元成才路
从《司马光》的故事里，我们学到了：
越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。
的对比，突出了司马光聪明机智，
状元成才路
遇事沉着冷静、肯动脑筋。
状元成才路状元成才路
涌出。
水迸，儿得活
水流出来了，
状元成才路
小孩得救了。状元成才路
状元成才路状元成才路
一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。
盛物的陶器，
淹没，沉下去。
口小肚大。
一个孩子爬到水缸
上去玩，一不小心失足
掉进瓮淹没了。
众皆弃去，光持石击瓮破之
都。放弃，扔掉。打，敲打。
其他的小孩子都吓跑了，只过其他小孩和司马光行为上的对
比，表现了司马光什么样的品质？
通过其他小孩和司马光行为
状元成才路
小学语文人教版（部编）三年级上册《24 司马光》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。
司马光群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭
做游戏。一群小孩子在
院子里做游戏。
一儿登瓮，足跌没水中
有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。
司马光群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。

小学语文人教版(部编)三年级上册《24 司马光》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D003

小学语文人教版（部编）三年级上册《24 司马光》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
美好品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
思考： 1.用一句话概括讲了一件什么事？ 2.歌词中主要人物有什么品质？
136个字
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石 /击瓮/破之，水迸，儿/得活。
起因经过结果
几个小朋友，围着（一起做游戏，调皮又（
）。）。
突然间扑通通，有人掉进（大家全都吓坏了，慌忙（
）。）。
少年司马光，沉着又（
搬起（
），砸向（
）。）。
（
），一声响，流水（
）往（）。
（
）钻出来，大家真（
）。
拓展阅读
• 要求 • 1.读的有层次。 • 2.能用自己的话讲一讲故事。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没
水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
《司马光》讲述了（
）用（）
砸破（
），救出掉在（
）里
同伴的故事，这个故事出自于（
）。
众皆弃去，光持石击瓮破之，
不知所措沉着冷静惊慌失措机智勇敢
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌
没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，
水迸，儿得活。
放风筝
龟兔竞走
龟与兔/竞走，兔/行速，中道而眠，龟/行迟，努力/不息。及/ 兔醒，则/龟已先至矣。
• 注释 • 竞:比赛,竞技。 • 走:跑。 • 及：到 • 眠:睡觉。 • 先至:率先到达。
孔融让梨
再见