绪言化学使世界变得更加绚丽多彩(导学案)

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化学九年级上册《绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案

D、利用化学治理环境d、抑制细菌和病毒
E、利用化学研究生命现象e、粮食产量
小结：反思让我收获！（可从知识、方法、情感三个角度任选其一进行小结。）
1、本节课你的参与度如何？你对自己满意吗？对自己今后课堂有何启示？
2、小组内小结后全班小结，评选优秀个人和优秀小组。
自然科学来源于生活，必将应用于生活
围绕本节重难点-----化学与人类进步及社会发展的关系和化学研究的范畴展示。
检学：成功让我自豪！
一、基础巩固
1、下列事实与化学没有密切关系的是（）
A、食物、衣料和日常用品的丰盛
B、新材料的开发和利用
C、环境污染的预防和治理
D、物质机械运动的规律
2、绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（）
A、食物、衣料和日常用品的丰富B、指南针的发明和应用
C、新型高分子化合物的合成D、药物和保健品的研制
二、能力提升
化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作用。请把左栏和右栏相关内容用线连接起来。
A、利用化学生产化肥a、使人类生活更美好
B、利用化学研制药品b、改善人类生存条件
C、利用化学开发新能源c、促进其他学科发展
拓展延伸：
3、你明白什么是化学？它的研究范畴有哪些？
【我的疑惑】
研学
【重难点突破】
1、阅读课本，思考并举例说明化学学科中的创造和实用性。
2、举例说明化学的发展简史：
古代化学：
近代化学：
现代化学：
【方法提炼】
1、物理，化学，生物都属于自然科学，说说他们研究的范畴有何不同？

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学目标:1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2.培养亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

自主预习:1．化学是研究物质的、、以及的科学。

2．化学在保证并不断方面起着重要的作用。

3．和学说的创立，奠定了近代化学的基础。

4．绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和新产品向着的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

【尝试挑战】5．我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。

请你分析下列选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A.开发新的能源B.合成新的物质C.空间形式和数量关系D.防治环境污染课堂导学【导学探究】探究一化学研究的对象探究指导:化学是研究物质的科学，主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。

1.化学研究的对象是物质而不是物体。

2．化学是一门学科，并不是所有问题都是化学所研究的。

例题1: 下列各项内容中，属于化学学科研究范围的是（）A.培育新的花卉品种，增加观赏价值B.设计新程序，开发电脑新功能C.综合利用石油生产优良人造纤维D.利用指南针确定航海方向思路分析: A项属于生物学研究的内容，B、D项与物理学科有关，而C项利用石油可以加工制成各种新产品，此过程是化学研究的内容之一。

答案:C【跟踪训练】1．铁是我们生活中使用最广泛的一种金属，有关铁的问题不属于化学研究的内容是（）A．如何把铁矿石炼成铁 B.铁为什么会生锈C.如何将铁制成零件D.铁是有什么组成的2．为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。

下列对化学学科的认识中错误的是（）A．化学为人类研制了新材料B．化学的发展导致了生态环境的恶化C．化学为人类提供了新能源D．化学已成为生命科学的重要基础探究二化学的作用探究指导: 1.认识物质及其变化规律，控制化学变化向对人类有利的方向发展。

绪言、化学使世界变得更加绚丽多彩(导学案)

化学使世界变得更加绚丽多彩导学案时间：年月日班级：姓名：1、通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2、逐步养成亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

学习重点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

【化学小魔术】（注意观察实验现象，思考其中的奥秘所在）【阅读、讨论与思考】话题：化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家们已经创造出许多自然界中不存在的新物质。

请你展开想象，解释下列神奇的现象吧。

【介绍化学发展史】1、古代——发现、利用了火；文明世界的三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器。

2、近代——原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。

3、 1869年——俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

4、现代——用先进仪器和分析技术探索微观世界，使世界变得更加绚丽多彩。

【当堂检测】【考点1】化学研究的对象1、化学是研究物质的、、以及的科学。

2、化学既研究自然界已存在的物质及其变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。

[例1] 【07海南】下列选项中不属于化学研究领域的是（）A.开发新能源B.合成新药物C.设计电脑程序D.防止环境污染[例2]在我国古代的重大发明创造中，与化学关系不十分密切的是（）A．烧制陶瓷 B.生产火药 C.造纸 D.研制指南针[例3]创立奠定近代化学基础的是（）A．会制造劳动工具 B．发现和利用了火C．原子论和分子论的创立 D．元素周期律和元素周期表的发现【考点2】绿色化学“绿色化学”要求从根本上消除污染。

它主要包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等。

[例4] “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。

“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。

它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。

2009年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。

九年级化学下册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩(导学案)

绪言举世不师，故道益离。

柳宗元长郡中学史李东化学使世界变得更加绚丽多彩绪言首先从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。

接着以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。

课题化学使世界变得更加绚丽多彩课型新授课古之学者必严其师，师严然后道尊。

知识与技能知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

过程与方法知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

情感、态度与价值观（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。

欧阳修◆教学目标教学重点重点围绕着什么是化学、化学有什么作用以及怎样学习化学等问题展开学习探究，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。

教学难点1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。

2.初步引导学生学习化学的方法。

教具准备1.多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）。

2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。

3.学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。

课前预习1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。

2.人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、铜器、铁器、纸、火药、酒、染等物质。

人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案无答案教案设计

2套无答案）绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案（人教版化学化学使世界变得更加绚丽多彩绪言导学过程一、什么是化学阅读课本并仔细观察P1[图1]，了解化学的作用及化学研究的内容：（1）化学在起着重要作用。

（2）化学是研究物质的、、及的科学。

二、化学发展史阅读课本，了解化学的发展过程：古代化学——近代化学——现代化学1、古代化学：仔细观察课本P2[图1]~[图5]，了解古代人们直接利用天然资源和一些简陋的器具制得对人类生存具有实用价值的产品。

如、、、、、、等。

2、近代化学：（1）进入物质研究的微观阶段，由和科学家得出原子论和分子学说。

即物质是由和构成，分子的和原子的是的基础。

（2）1869年，发现了元素周期律和元素表，在元素周期律的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。

．种。

、现代化学——合成新分子阶段：到320世纪末，人类发现和合成的物质已超过三、怎样学化学合作交流：各小组讨论交流学习化学的方法，然后听取老师的总结。

自我测评1、化学的研究内容是（）①物质的组成和构成②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体的生命活动规律A、①③B、①②C、③④D、②④2、下列说法中与化学有关的是：①利用垃圾制造气体燃料，变废为宝②研究生产玻璃纤维增强塑料③合成药物,以保障人体健康④生产农药、化肥，以增加粮食产量（）A、只有①③④B、①②③④C、只有②③④D、只有①②③3、提出物质是由分子和原子构成的理论是（）A、阿伏加德罗和道尔顿B、道尔顿C、门捷列夫D、拉瓦锡4、我们的祖国是历史悠久的伟大文明古国，我们勤劳智慧的祖先在化学化工技术方面有许多发明创造。

主要有（）①火药②指南针③造纸④印刷术⑤炼铜、炼铁、炼钢⑥提出原子—分子论⑦人工合成蛋白质⑧发现元素周期表A、②④⑥⑧B、①③⑤⑦C、①③④⑧D、④⑤⑦⑧）（、下列物质中，属于通过化学研究生产出来的新材料是5．（1）隔水透气的高分子薄膜（2）用增强塑料制造的破冰斧柄（3）医疗上用的人造血管（4）有超塑延展性的塑料A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）6、如本章课本彩图所示，一只可爱的小猫怡然自得地坐在一块放在高温火焰上的高分子合成材料上。

人教版九年级化学《绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标：1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的自然科学。

2.体会化学与人类进步及社会发展关系密切。

3.认识化学的价值。

学习重点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门自然科学。

一、课堂导学案：1、什么叫化学？化学是研究物质的、、、的一门自然科学。

①化学既研究自然界已存在的物质及其变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。

②这既是化学的概念，也是化学研究的对象或范围。

2、研究化学重要手段是。

3、化学发展史：（1）古代：的发现和利用；商代制造、春秋战国、；以及文明世界的三大化学工艺、、。

（2）近代：英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗提出了，奠定了化学的基础；俄国化学家门捷列夫发现了，使化学学习变得有规律可循。

（3）现化：利用和探索微观世界，并正在利用技术制造出有特殊功能的产品；近年来，由于的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。

4、到21世纪初，人类发现和合成的物质已超过种。

（一）、化学的作用是：1、生产化肥和农药，以增加粮食产量；2、合成药物，保障人体健康；3、开放新能源和新材料，以改善人类的生产条件；4、综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活更加美好。

（四）、绿色化学：绿色化学又称环境友好化学。

其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率达到100%。

（五）、怎样学习化学？①树立信心。

②加强记忆。

③认真实验。

④良好的思维习惯。

⑤学好其他学科。

三、当堂检测案：1．下列生产属于化学工艺的是（）①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.③④⑤2．仔细观察书本第4页上的图10，这只漂亮的金丝雀之所以能自由身在的生活在水中是因为制作这个鸟笼的高分子材料具有的性质是（）A.绝热B.导电C.导热D.隔水透气3．下列问题不属于化学研究范围的是（）A．开发和利用化石燃料 B.提高人们的道德水平C.研制治疗艾滋病的药物D.治理环境污染4．下列问题与化学关系密切的是( )①为什么铁制的菜刀容易生锈②为什么长期喝纯净水不利于健康③顺风骑车为什么省力④飞机为什么能飞上天空⑤为什么化工厂的烟囱会污染环境,损害人体健康⑥自行车上的铁锈为什么要及时除去.A.①④⑤⑥B.①②③⑥C.①②⑤⑥D. ②③⑤⑥5．由废弃塑料(如一次性快餐盒)带来的”白色污染”日益严重,为了解决这一问题,某市向公民公开征求建议.以下建议不可行的是( )A.禁止使用塑料制品B.不可滥用塑料制品C.回收利用废弃塑料D.开发新型可降解塑6．“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案学习目标：1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的重要性。

2.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化学规律的自然科学。

学习重点：1.什么是化学。

2.化学与人类生活、社会发展的联系以及在生活中的应用。

学习难点：什么是化学。

课前预习1.化学是一门能使世界变得更加绚丽多彩的科学，它是研究物质的、、以及的自然科学。

2.物质是由和构成的，和是化学变化的基础。

3. 的创立，奠定了近代化学的基础。

4.1869年，国化学家发现了并编制出。

5.对纳米技术的探索和应用，制造出具有独特功能的新产品，是化学在材料、、和生命科学等研究上发挥越来越大的作用。

6.目前，人们发现的元素有多种，但人类发现和合成的物质已超过万种。

7. 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。

课内探究一、什么是化学自主学习阅读教材P1——P2第三段，并填空。

1．化学的作用（1）研究物质及其变化：不仅研究_______________________的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的_______________。

（2）保证人类的生存并不断提高人类的生活质量：①合成______________，保障人体健康。

②生产______________，以增加粮食产量。

③开发______________和______________，以改善人类的生存条件。

④综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更加美好。

（3）帮助我们知道物质的性质、_____________、内部组成、____________以及___________，并知道如何利用它们来制造新的产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。

2．化学研究的成果到21世纪初，化学家们已经发现和合成的物质已超过___________。

九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.了解化学的概念以及化学研究的对象。

2.了解化学的作用和学习化学的方法。

化学的作用阅读课本第1—2页的有关内容，完成下列问题：1.人类的衣、食、住、行都离不开化学，衣料要经过化学处理和印染；粮食和蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理使用；水泥、钢材等都是重要的建筑材料；汽油、柴油是主要的燃料。

2.利用化学可以生产、合成新物质；利用化学可以开发新能源和新材料；利用化学综合应用自然资源和保护环境；利用化学能弄清生产和生活中的化学现象。

学习化学，可以使我们认识物质的性质和变化规律，搞清生产和生活中的一些化学现象，并且可以有效地控制和利用物质的化学变化，使其向着有利于人类的方向发展。

1.下列关于化学的看法错误的是( D )A.化学可以帮助人类研制新材料B.化学在环境保护中发挥着重要作用C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境的恶化2.下列社会问题与化学有关的是( D )①泡沫快餐盒与白色污染；②无氟冰箱与臭氧层空洞；③温室效应的产生与危害；④汽车新能源与新型电池的开发。

A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④化学研究的对象阅读课本第2页的有关内容，完成下列问题：1.食盐是日常生活中一种常见的物质，在生活中的主要用途是可作调味品等；食盐在工业中也有重要的用途：利用食盐的水溶液可以制造氢氧化钠、氯气、氢气等。

2.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

3.化学研究的对象是物质及其变化，化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。

化学不仅要研究物质的组成、结构、性质和变化规律，还要研究物质的制法和用途，使化学科学能更好地为人类服务。

1.你认为下列选项不属于化学研究范畴的是( C )A.物质的组成与结构B.物质的变化和性质C.物体的运动状态D.物质的用途和制取2.下列说法错误的是( D )A.利用化学可研究和开发新能源B.利用化学可合成许多自然界中不存在的新物质C.化学工业的发展，可以带动社会经济的发展D.化学工业给人类带来的只有益处，没有害处3.小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖熔化，接着看到熔化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1．体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2．激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

3．知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

重点： 1．让学生感受到学习化学的价值。

2．激发学生学习化学的兴趣和求知欲。

难点：化学研究的内容1.化学是一门研究___________的________ 、________、_______以及__________ 的自然科学.2.英国科学家_________和意大利物理学家、化学家___________ 等科学家创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。

3.1869年，______国化学家________发现了元素周期律和元素周期表。

4.近年提出的___________，使更多的化学生产工艺和产品向着____________的方向发展。

探究：化学发展的历程1我国化学史上有哪些成就？2、现代化学的主要成就有哪些？练习：1、下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是（）A. 培育新的花卉品种，增加观察价值B. 利用指南针，确定航海方向C. 综合利用石油生产优良人造纤维D. 设计新程序，开发信息技术2、下列事实与化学没有密切关系的是（）A. 食物、衣料和日常用品的丰盛B. 新材料的开发和利用C. 环境污染的预防和治理D. 物质机械运动规律3、下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（）A.“霸王”牌厕所清洁剂能清除所有污秽B.“雪山”牌矿泉水，真正的纯水C.“大自然”牌茶叶，真正的“绝色”饮品，天然种植，不含任何元素D. 吸烟有害健康4、下列问题不属于化学学科研究领域的是（）A. 合成新物质B. 寻找新能源C. 治理环境污染D. 研究物质的运动规律5、人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质的出现过程正确的顺序是（）①火②铜鼎③火药④纳米材料A. ①②③④B. ①③②④C. ②③④①D. ④③②①6、下列有关化学史的叙述不正确的是（）A.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表B.道尔顿、阿伏加德罗等科学家的研究得出重要的结论：物质都是由原子构成的C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D.人类目前发现和合成的物质已超过3000万种，但组成这些物质的元素却只有100多种。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、情境引入魔术激趣请三名学生分别上台表演。

甲同学：(展示A、B两种无色液体)请大家猜测：如果把这两种液体混合在一起会有什么现象呢？(在同学们各抒己见后)实验甲同学向盛有A液体(稀盐酸)的试管中滴加B液体(AgNO3溶液)。

(在同学们惊讶的目光中)甲同学：我表演的节目叫“清水变牛奶”，可是“牛奶”不能喝。

乙同学：(展示C、D两种液体)问：请大家猜一猜，如果把它们混合在一起会有什么现象？(在同学们各抒己见后)实验乙同学向盛有C液体(NaOH溶液)的烧杯内，逐滴滴入D液体(无色酚酞)。

(在同学们期待的目光中)乙同学：我表演的节目叫“花开花落知多少”。

丙同学：我是一个制造商，产品是什么呢？(展示一瓶蓝色溶液E)实验丙同学向盛有E液体(CuSO4溶液)的试管中倒入无色的F液体(NaOH溶液)，倒出试管上层清液后，将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。

丙：同学们，我的产品是什么呢？是——“果冻”，但这种假果冻是不能吃的。

分析师：谢谢三位同学的精彩表演，同时感谢所有同学的积极参与。

这些有趣的现象都说明了化学与生活密切相关。

(将喷雾壶内液体向一张白纸喷去，白纸显示出红色的“化学大世界”字样)下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。

二、互动新授动画展示教师课前制作由不同图片组成的动画：化学使世界变得更加绚丽多彩，走进化学世界、欣赏化学世界。

目的利用动画展示丰富多彩、贴近生活的画面，创设情境，激活学生的思维，使学生在愉快的氛围中轻松感受到化学就在我们身边。

思考学生欣赏动画的同时思考问题：什么是化学，化学与人类发展和社会进步有何关系？讨论交流学生欣赏动画、阅读教材、小组讨论，然后全班同学交流对化学的认识。

总结化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

化学与人类的发展密不可分。

图片展示拥挤的汽车排气造成严重的空气污染；堆积如山的工业有害废物；工业废料“红尘”滚滚；“绿色化学”的有关资料。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

生活中处处有化学，希望她成为你最喜欢的课程。

若希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以信心为光荣，以希望为哨兵。

————爱迪生第一单元走进化学世界绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案编写者：蹇玉伟备课组长：_______ 挂联领导：_______学习目标：1、初步感受化学的魅力，激发自己对化学知识的学习兴趣。

2、了解什么是化学和化学的发展史及作用。

重点：了解什么是化学难点：知道化学是什么使用说明和学法指导:先通读教材，勾画出本节内容相关知识点，在完成教材助读设计的问题。

预习案一、教材助读1、化学有哪些作用？2、化学研究的对象是什么？3、说说化学的发展史？4、绿色化学的含义是什么？二、预习自测学习建议：自测题体现有一定的基础性，但又一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”。

1、下列各项内容中，属于化学学科研究的是（）A.培育新花品种，增加观赏价值B.设计新程序，开发电脑新功能C.综合利用石油生产优良人造纤维D.利用指南针确定航海方向2、绿色化学是指( )A.颜色为绿色的无害化工产品B.采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品C.绝对不含任何化学原料的无害产品D.只能使用、不能再生的化学产品3、中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列有关古代文明的描述不正确的是（）A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺B．商代就会制造青铜器C．春秋战国就会冶铁炼钢D．西汉时期就会湿法冶金4、我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（）①印刷术②冶铁③造纸④炼铜⑤烧瓷器⑥制青铜器⑦指南针⑧制火药A.③⑤⑧B.①③⑤C.②④⑥D.①③5、你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（）A.物质的组成与结构B.物质的变化与性质C.物质的运动状态D.物质的用途与制取6、创立了原子论和分子学说的科学家主要是（）①阿伏加德罗②门捷列夫③道尔顿④拉瓦锡⑤波义尔A.①②B.①③C．③④ D.②⑤7、材料是______________的物质基础。

(新)人教版化学《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案(精品)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1．通过介绍化学开展史，了解什么是化学，正确理解化学的含义。

2．关注生活中一些与化学密切相关的事例，认识学习化学的重要性。

【学习重点】知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

【学习过程】一、自主学习1．化学是在、层次上研究物质的性质、组成、以及的科学。

2．人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、、、纸、火药、酒、染料等物质。

3．近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论：物质是由和构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的根底。

和的创立，奠定了近代化学的根底。

二、新知导学知识点一化学的研究意义【引导自学】请同学们自主阅读教材P1~P2，了解化学在生产、生活中的重要作用，填写下面相关内容。

1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：〔1〕利用化学生产，以增加粮食的产量；〔2〕利用化学合成，抑制，保障人体健康；〔3〕利用化学开发和，以改善人类的生存条件；〔4〕利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。

知识点二化学的开展历程【引导自学】请同学们自主阅读教材P2~P3，简单了解化学的开展史，填写下面相关内容。

知识点三化学的研究内容【引导自学】请同学们自主阅读教材P4，初步了解什么是化学，并填写下面相关内容。

1．学习化学以后，你不但能知道物质的和，还会进而知道它们的内部组成、以及变化规律，知道如何利用它们来制造，以及人类认识化学、化学和开展化学的历史和方法。

2．化学是在分子、原子层次上研究物质的、、与的科学。

归纳总结化学的定义1．化学研究层次：分子、原子，即微观角度。

2．化学研究的对象是物质而不是物体。

物体由物质组成，如铁是物质，它可以组成铁锅、铁轨、铁管等多种物体。

3．化学研究的内容是物质的组成、结构、性质、变化规律，概念的外延包括开发新能源、研制新材料、合理利用自然资源、保护环境等等。

知识拓展绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上消除污染。

人教版九年级绪言化学使世界变得更加绚丽多彩(2018)导学案(无答案)

<<绪言化学使世界变得更加绚丽多彩>> 导学案【学习目标】1、通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2、逐步养成亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

【教学重点】知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

【教学难点】知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

【阅读指导】阅读课本《绪言》1—4页。

完成下面的导学案。

【预习案】1、化学就是要研究及其变化。

2、思考：下列各项内容中属于化学研究内容的是（）A．培育新品种，增加农作物产量 B．利用指南针确定航海方向C．综合利用石油，生产优质人造纤维 D．设计新程序，开发电脑新功能3、化学在保证人类生存并不断提高方面起着重要的作用。

4、古代：人类认识化学首先是从使用和简单工具开始的；继而发现了一些的变化，时候，开始使用青铜器；时候开始冶铁炼钢。

（可以找找资料，或者上网查询）5、近代：和等科学家的得出了一个重要的结论：物质是由和构成的，中的重新组合是化学变化的基础。

和的创立，奠定了近代化学的基础。

1869年，发现了元素周期律并编写了。

6、化学是在分子、原子层次上研究物质、、与的科学。

7、人们发现和合成的物质已有种，但组成物质的元素只有多种。

8、近年来，“”的提出，使更多化学生产工艺和产品向着方向发展，化学必将世界变得分更加绚丽多彩。

【探究案】9、我们的学习用品中有许多是由化学材料制成的，请写出四种由化学材料制成的学习用品的名称：① ___________ ②_____________ ③ ___________ ④ _____________10、例举几例你知道的：现实生活中和化学相关知识：【当堂达标】1、1869年，国家发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。

2、和的创立，奠定了近代化学的基础。

该理论由国和国等科学家提出。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案二

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩导学案年级：九年级科目：化学课型：新授编写：史艳丽审核：领导签字：使用时间：学习目标：1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的自然科学。

2.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，增强学习化学的兴趣。

3.掌握化学学习的方法。

使用方法及学法指导：1．仔细阅读课本P 1-4页，用笔勾画出重点知识，然后结合课本认真完成导学案，用红笔做好疑难标记，准备后面进行讨论。

2．探究案中注意开放你的思维，大胆联系生活实际，体会化学与生活的密切联系。

一、化学的重要作用1、化学在起着重要作用。

如：利用化学，以增加粮食产量；利用化学，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学，以改善人类的生存条件；利用化学以使人类生活得更加美好。

二、化学及研究对象1、化学的研究对象是。

2、化学是。

3、物质的组成（1）请用化学符号表示下列物质水：；氧气：；二氧化碳：。

（2）蛋壳、贝壳、石灰石的主要成分是：，它由、、三种组成（3）物质组成的特点：。

三、化学发展的简单历程1、古代化学：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学2、近代化学主要成就：（1），由提出①主要内容：。

②作用：。

（2），由发现，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使得化学学习和研究变得有规律可循。

3、现代化学（1）纳米技术：利用和探索微观世界，并正在利用技术制造出有特殊功能的产品（1nm= m）（2）合成新材料：到21世纪初，人类发现和合成的物质已超过3000万种。

（3）绿色化学：（又称环境友好化学。

其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率达到100%）近年来，由于绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。

【预习自测】1．下列生产属于化学工艺的是（）①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.③④⑤2．下列问题与化学关系密切的是( )①为什么铁制的菜刀容易生锈②为什么长期喝纯净水不利于健康③顺风骑车为什么省力④飞机为什么能飞上天空⑤为什么化工厂的烟囱会污染环境,损害人体健康⑥自行车上的铁锈为什么要及时除去.A.①④⑤⑥B.①②③⑥C.①②⑤⑥D. ②③⑤⑥3．发现元素周期律和元素周期表的科学家是（）A.道尔顿B.阿伏加德罗C.门捷列夫D.法拉弟温馨提示：小组成员各抒己见，共同完成一、请描述你身处的世界，哪些是与化学有关的？你能说出你家厨房里有什么物质吗？你能说出一些生活中常见的化学现象吗？二、怎样学好化学？温馨提示：找出规律，形象记忆，准确书写背诵和抄写1-20号元素的名称和符号。

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