2017-2018学年上海新版九年级化学第一单元第三节《怎样学习和研究化学》基础题(pdf版有答案解析)
沪教版九年级化学全册1.3.1 怎样学习和研究化学学案
第1章第三节怎样学习和研究化学（第1课时）【学习目标】1.了解化学仪器的使用2.掌握化学实验基本操作【学习重点】化学实验基本操作【学习难点】化学实验基本操作中注意事项【学习过程】一、回顾、预习与交流预习课本P137-P138并写出下列仪器名称二、合作、研讨与点拨活动一：了解仪器用途存放药品仪器：；可作反应容器的仪器:可直接加热的仪器: ；可间接加热的仪器：；经过磨毛处理的仪器：。
活动二：药品的取用(1)药品取用“三”原则：①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（简单地概括就是：）注意：实验室许多药品有毒性、腐蚀性、易燃性、易爆性。
②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体，固体。
③处理原则：实验时剩余的药品（能或不能）放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
废液倒入。
(2)药品取用方法固体药品：①块状：用夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”(将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。
②粉末状：用 (或 )取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。
液体药品：1.倾倒操作要领是：“取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放。
”2.胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体注意事项：①先排空再吸液②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）。
⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。
3．用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。
九年级化学第一章第三节怎样学习和研究化学教案沪教版 教案-教育文档
第三节怎样学习和研究化学学习目标：1．通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2．认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；3．了解学习化学需要进行科学探究4．指导学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性教学过程：一、化学学习需要进行化学实验化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。
化学的观察首先介绍一些实验仪器：1．试管（test tube）：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。
（1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。
（2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。
（3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。
（4）试管是可用灯焰直接加热的仪器2．酒精灯（alcohol burner）：是实验室中最常用的加热仪器。
（1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4；（2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；（做木条燃烧实验）（5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。
3．托盘天平和砝码（counter balance & weight sets）：（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度为0.1g；（2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；（3）称量时候要遵循“左物右码”的原则（m左＝m右＋m砝码）；（4）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。
4．量筒（graduated cylinder）（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器（2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；（4）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器；（5）量筒没有零刻度线。
沪教版九年级化学第1章第3节“怎样学习和研究化学”知识总结(思维导图)和同步练习
1.1“如何学习与研究化学”知识总结与习题训练一、知识总结如何学习与研究化学？化学是一门以实验为基础的科学。
实验，是化学研究物质世界的手段。
除此以外，化学作为一门独立的学科，有其自己的知识系统、语言符号。
所以本节内容主要分为三大多数： 1. 学习化学实验、 2. 学习科学研究、3.学习化学符号。
如图：1.第一部分“学习化学实验”，这是本内容一个特别重要的知识点，也是学习化学实验操作的基础，内容主要分为：①实验的基本操作、②铜绿受热分解。
如图：2.在第二部分“学习科学研究在”中，主要掌握科学研究的一般步骤。
如图：3.第三部分“学习化学符号” ，这也是一个特别重要的内容，化学符号相当于化学的一门语言，学好化学符号是能学好化学的最最基础的要求。
所以需要特别记忆一些常有的化学符号。
（记忆方法：建议每日 10 分钟记忆，大概一周即可熟记）如图：二、习题训练（一）选择题1. 苏州以下化学仪器对应的名称书写正确的选项是（）2.小红同学在化学课上提出 : 能够用澄清石灰水来查验人呼出的气体能否含有二氧化碳气体。
就这一过程而言，属于科学研究环节中的是（）A．成立假定B．设计实验C．采集凭证D．做出结论3. 在化学实验操作中，发现以下操作，此中正确的选项是( )4. 以下实验操作正确的选项是（）5. 若在试管中加入2-3 毫升液体再加热，正确的操作次序是()①点燃酒精灯进行加热②在试管中加入 2-3 毫升液体③用试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处A．①②③④B．③②④①C．②④③①D．④③②①6.以下图中的基本操作正确的选项是 ()7.以下操作中，不正确的选项是()A．使用酒精灯前，先向灯里增添酒精至灯嘴处B．给试管里的液体加热，液体的体积不超出试管容积的1/3 C．用灯帽盖 2 次，熄灭酒精灯D．试管清洗洁净后，将试管口向下搁置在试管架上8.以下切合化学实验安全要求的是()A．易燃易爆药品放在火源邻近B．任意抛弃实验室节余的药品C．向燃着的酒精灯里增添酒精D．实验中要特别注意保护眼睛9.某同学用量筒量取液体，读数时，第一次仰望凹液面的最低处，读数为18 mL，倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为9 mL，则倒出液体体积是 ()A．等于 9 mLB．大于 9 mLC．小于 9 mLD．没法确立10. 以下化学符号和名称一一对应的是（）A．氢元素—— H2B．氧气—— OC．五氧化二磷——5O2PD．氨气—— NH3（二）填空题1.给试管里的液体加热，液体体积一般不超出试管容积的__________，加热试管时要使用 _______，先使试管平均受热，而后给试管里的液体的 __________ 部加热，而且时时地上下_________试管，为了防止伤人，加热时牢记不行使试管口对着 ________。
沪教新课标九年级上册初中化学《第一章 开启化学之门 第3节 怎样学习和研究化学》_15
第三节怎样学习和研究化学(2)【学习目标】1. 了解科学探究的一般过程；2. 掌握使用科学探究的方法探究镁的性质；3. 掌握本章所涉及到的部分化学符号。
【学习重点】使用科学探究的方法探究镁的性质。
【学习难点】科学探究的一般过程【学习过程】〖阅读〗《中学常用的化学仪器》和《中学化学实验基本操作》。
二、思考与交流（一）学习化学需要实行化学实验。
1．学习化学需要使用科学的方法。
利用对物质及其变化是学习化学最重要的方法。
2．铜绿和盐酸作用。
实验步骤：（1）取少量的铜绿放入试管中（怎样放入？）；（2）用胶头滴管吸取少量稀盐酸（如何吸取？）；（3）在试管口上方垂直向下滴入稀盐酸；（4）处理实验废液。
实验现象：绿色粉末逐渐，生成色溶液，同时有产生。
实验结论：。
3．铜绿受热变化实验步骤：（1）取少量的铜绿放入试管中；（2）点燃酒精灯；（3）用试管夹夹住试管（怎样操作？）；（4）用酒精灯外焰加热（加热时应先再）；（5）熄灭酒精灯；（6）处理实验废液；（7）洗涤试管；（8）整理好实验台。
实验现象：绿色粉末逐渐变成色，试管口有出现。
实验结论：。
总结：通过上述实验你对铜绿有什么理解，写出铜绿的三点性质。
（1）；（2）；（3）。
4、实验装置图及实验注意事项铜绿受热常用右图所示实验装置，请思考用该装置实行实验时能观察到哪些现象？在实验操作时需要注意哪些问题？（二）学习化学需要实行科学探究。
1．科学探究的一般过程是①提出问题；②；③设计方案；④；⑤反思评价得出结论。
2．探究镁的性质。
①提出问题：。
②设计实验③实验探究：（按照实验步骤实行实验）观察镁的外观用砂纸打磨镁带，有何变化用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠。
取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热，当镁带开始燃烧时，移到石棉网的上方，继续燃烧。
④总结归纳：⑤实验结论：镁具有金属通性，化学性质比较，能在空气中，具有性，能与发生反应生成气体。
一些烟花和照明弹中都含有镁粉这是利用了镁的。
2017届九年级化学全册 1.3.3 怎样学习和研究化学教案(新版)沪教版
2017届九年级化学全册 1.3.3 怎样学习和研究化学教案（新版）沪教版一. 教材分析本节课是沪教版九年级化学全册的第一章第三节第三部分，主要内容是如何学习和研究化学。
教材通过介绍化学的学习方法和研究技巧，帮助学生掌握化学学科的基本学习方法和研究方法，培养学生的化学学科素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学学科产生了一定的兴趣。
但是，由于化学学科的特殊性，学生在学习过程中可能会遇到一些困难和挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对不同学生的学习特点进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解化学学科的基本学习方法和研究方法。
2.培养学生运用化学学习方法和研究方法解决问题的能力。
3.激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的化学学科素养。
四. 教学重难点1.化学学习方法和研究方法的理解和运用。
2.如何在实际问题中运用化学学习方法和研究方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解化学学习方法和研究方法的理论知识。
2.案例分析法：通过具体案例，让学生学会运用化学学习方法和研究方法解决问题。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的案例分析。
2.准备教学PPT，用于展示化学学习方法和研究方法的理论知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，在学习化学的过程中，你们有没有遇到过困难和挑战？你们觉得如何才能更好地学习和研究化学呢？2.呈现（15分钟）介绍化学学习方法和研究方法的理论知识，包括：观察法、实验法、比较法、分类法、归纳法、演绎法等。
3.操练（20分钟）分组讨论，让学生运用化学学习方法和研究方法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（15分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和归纳，让学生加深对化学学习方法和研究方法的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了教材中提到的学习方法和研究方法，还有哪些其他的方法可以运用到化学学习中呢？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调化学学习方法和研究方法的重要性。
化学九年级沪教版第一章第三节怎样学习和研究化学教案
【活动与探究】第17、18页
1、铜绿和盐酸作用
2、铜绿加热
思考：通过实验你对铜绿有什么认识？学习了什么化学实验基本操作？
板
书
设
计
§1-3怎样学习和研究化学
一、学习化学需要进行化学实验
1、酒精灯的使用
外焰温度最高，焰心温度最低
注意：1、用火柴点酒精灯，绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯。
学生活动
备注
§1-3怎样学习和研究化学
一、学习化学需要进行化学实验
【讲解并演示】常用仪器
观察仪器的结构
教学内容
教师活动
学生活动
备注
【讲解并演示】基本操作
1、酒精灯的使用
外焰温度最高，焰心温度最低
注意：1、用火柴点酒精灯，绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯。
2、酒精灯里酒精不超过容积的2/3。
3、熄灭酒精灯用灯帽，不可用嘴吹熄。不用时盖上灯帽。
面最低处保持水
平。
教学内容
教师活动
学生活动
备注
4、给物质加热
给固体加热：
试管口应稍
向下倾斜；铁夹
应夹在离口约
1/3处。
给液体加热：
试管约和桌
成45o角；试管
口不能对着人。
加热时应用外焰，并且先均匀加热再源自中药品部分加热。思考：为什么试管口应稍向下倾斜？铁夹应夹在离口约1/3处？
思考：
为什么先均匀加热再集中药品部分加热？
2、酒精灯里酒精不超过容积的2/3。
3、熄灭酒精灯用灯帽，不可用嘴吹熄。不用时盖上灯帽。
2、药品取用
a、固体：粉末状用药匙或纸槽操作要点：平放、送底、竖管
块状用镊子操作要点：平放、送口、竖滑
沪教版化学-九年级上册-第三节 怎样学习和研究化学？(教学案)
第三节怎样学习和研究化学？知识归纳1．是学习化学的重要方法。
答案：利用化学实验对物质及其变化进行科学探究2．科学探究的一般过程是。
答案：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流3．为了研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用来表示元素和物质。
利用它还可以写出表示物质组成的。
答案：元素符号化学式4．书写①氢、碳、氧三种元素符号、、；②氧气、水、二氧化碳的化学式、、。
答案：H C O O2H2O CO25．为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用，如镁在氧气中燃烧生成氧化镁，就可用其表示为。
答案：物质的化学式来书写化学方程式2Mg＋O22MgO6．是实验室常用的加热仪器。
是使用时绝对禁止，也绝对禁止，以免失火。
用完后必须用盖灭。
答案：酒精灯向燃着的酒精灯里添加酒精用酒精灯引燃另一只酒精灯灯帽方法研习1．你在家中帮家长洗碗或玻璃杯时，确定碗或杯洗干净的标准是（C）A．碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状B．冲洗时倒出的水是无色透明的C．碗或玻璃杯内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴D．上述中的任意一种标志均表示碗或玻璃杯已经洗净2．如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（B）A．拨打火警电话119 B．用湿抹布盖灭C．找老师一起想办法D．逃跑3．向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（D）A．氧气B．水蒸气C．氮气D．二氧化碳4．做镁带燃烧实验时不需要的仪器是（D）A．坩埚钳B．石棉网C．酒精灯D．铁架台5元素名称镁元素氮元素钙元素元素符号H O物质氧气石灰水碳酸氢铵化学式CO2NH3HCl答案：6．⑴金属镁为色，燃烧时的现象，该反应的文字表达式。
利用镁粉的这一性质可做。
若将镁带放入食醋中，可看到。
⑵“铜绿”的颜色为。
用酒精灯加热“铜绿”时的现象是，该反应的文字表达式；与盐酸作用时的现象，该反应的文字表达式。
⑶在空气中灼烧红亮的铜丝，主要现象，该反应的文字表达式。
沪教版初三化学(上)第3讲：怎样学习和研究化学
怎样学习和研究化学❖教学目标1.认识常见的实验仪器,掌握基本实验操作,动手进行简单的化学实验和实验探究活动。
2.通过对镁的性质的探究实验，激发学习化学的浓厚兴趣，发展求知欲和探究激情,了解研究和学习化学的基本方法。
3.通过对实验的探究、观察、比较、归纳、概括分析，学生养成严谨、认真、善于合作，勤于思考，严谨求实的科学态度。
4.初步掌握了科学探究的方法和思维方法，学生提高了实验能力、观察能力，培养了实事求是的科学态度以及创新精神。
5.知道学习化学需要借助化学符号,初步认识化学符号在化学学习中的重要性。
❖知识梳理一、做化学实验可离不开我们哟，快来认识一下吧！二、仅仅认识我们还是不够的，你还需要了解我们的主要用途和注意事项。
仪器及名称主要用途注意事项试管[来源:Z 。
xx。
] ①盛放少量固体或液体；②常温、加热时，用作少量物质的反应仪器。
①可直接加热，但加热前须先预热；②加热液体时，液体体积不得超过容积的1/3；③加热固体时，管口应略向下倾斜。
试管夹用于夹持试管①要防止烧损或腐蚀；②夹持试管加热时，大拇指应按在长柄上。
玻璃棒①用于搅拌；②过滤时引流；③蘸取少量固体或液体。
①搅拌时应尽量避免碰到容器壁或底；②用过后必须清洗。
酒精灯常用作热源使用前应先检查灯芯和灯内酒精量，加热时应使用外焰部分，熄灭时要用灯帽该盖灭。
胶头滴管和滴瓶胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药瓶。
取液后的滴管不可平放或倒放，用完后要清洗，滴加时应逐滴加入。
滴瓶上的滴管用过后放回原瓶，不用清洗。
铁架台（铁夹、铁圈）①固定和支持各种仪器；②铁圈上可放置漏斗进行过滤。
若用于夹持试管，铁夹应夹在试管的中上部。
烧杯①配制溶液；②可用作较多量涉及液体物质的反应容器。
①加热时需垫加石棉网，使受热均匀；②不可给固体加热。
量筒用于度量液体的体积不能加热，不能作反应容器，读数时不可俯视或仰视。
集气瓶①收集或贮存少量气体；②进行有关气体的化学反集气瓶瓶口上边缘磨砂应。
沪教新课标九年级上册初中化学《第一章 开启化学之门 第3节 怎样学习和研究化学》_3
第一章第3节怎样学习和研究学习化学【学习目标】1、理解化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
2、体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
3、知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。
4、了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
5、练习和初步学会一些实验基本操作技能。
【学习重点】1．理解化学实验在学习和研究化学中的重要意义。
2．体验科学探究的一般过程。
【课前准备】[知识准备]1.参观化学实验室，调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
2.观察日常生活中的铜器上铜绿，调查分析铜生铜绿的条件。
3.访问上届初三学生，学习一些常用的化学学习方法。
[物质准备]教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。
学生：有条件的同学准备一些铜绿样品。
【课堂学习】一、引入：重温学生学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的热情，产生怎样学好化学的需要。
[交流讨论]：化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。
二、活动探究（板书）：[情境创设]：同学们展示收集的铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。
[分组实验]：学生分组完成相关铜绿的实验，教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规则，培养学生良好的实验习惯。
[模拟探究]：镁的性质（从看一看、折一折、溶一溶、烧一烧等粗放性的探究，向有目的的控制反应的条件，定量的分析充分的理解和合理的利用自然）猜想：（1）；（2）；（3）；实验设计：（1）；（2）；（3）；实行实验：记录现象：（1）；（2）；（3）；结论：（1）；（2）；（3）；[讨论交流]：通过上述探究你对镁这种“新”物质有什么理解，生活中有什么用途。
四、师生对话：为了国际交流统一、使用的方便使用一些符号表示元素名称、物质的名称、化学反应。
（板书）[尝试记忆]：一些常见的元素符号、物质的化学式。
第三节 怎样学习和研究化学
②在试管中加入2～3毫升液体
③用试管夹夹在试管的中上部 ④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处 A.①②③④ C.②④③① B.③②④① D.④③②①
一、学习化学需要进行化学实验 常见仪器的使用 药品的取用 物质的加热
二、学习化学需要进行科学探究
科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计
实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→ 表达与交流 三、学习化学要使用化学符号 元素符号 化学式 化学方程式
绿”的两个实验。 在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中滴 加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热，观察 现象并作记录。
实验步骤 1、“铜绿”
实验现象
绿色粉末逐渐消失，产
实验结论
铜绿和盐酸反应生
生大量气泡，溶液由无
成氯化铜和水和二
氧化碳
和盐酸的作用 色变成蓝绿色
绿色粉末变成黑色，
铜绿受热分解生
部→把容器___________ 竖立起来 。
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
一斜二送三直立
(三)液体药品的取用
1、倾倒液体药品
细口瓶 中 液体药品通常保存在________ 【思考】(1)为什么要将瓶塞倒 放在桌面上？ 答: 防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。 【思考】(2)倾倒液体时，为什么标签要对准手心？ 答: 防止残留的药液流下腐蚀标签。
成氧化铜和水和 二氧化碳
2、“铜绿” 受热的变化
管壁上有水珠生成， 有能使澄清石灰水变 浑浊的气体生成
文字表达式：
碱式碳酸铜+盐酸 氯化铜+水+二氧化碳
加热 碱式碳酸铜 氧化铜 二氧化碳 水
通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习了
第三节怎样学习和研究化学？
第三节怎样学习和研究化学？学习目标：1、会列举化学与社会的关系的例子。
2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。
3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。
学习方法：科学探究、交流讨论。
学习重点、难点：实验的探究。
学习过程：设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。
1．学习和研究化学的意义:学习化学，正确；研究化学，合理；应用化学，促进。
化学将为社会的可持续发展(解决资源短缺、环境污染、材料开发等重大问题)作出重大贡献。
2．学习和研究化学的方法:学习和研究化学要重视，了解，懂得并能运用常见的化学用语，注意培养观察、记忆、思维、实验、自学等方面的能力。
一、学习化学需要进行化学实验活动与探究：有一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛的绿色斑纹。
已知它的主要化学成分是“碱式碳酸铜”。
向老师要一些碱式碳酸铜，通过观察和实验来探究它的性质：1．它的颜色、状态是。
2．取少量碱式碳酸铜粉末装入试管，再加入少量白醋，现象是3．取少量碱式碳酸铜粉末装入试管，再用酒精灯加热，现象是 (加热时试管口略向下倾斜，先均匀加热试管，再集中加热有药品的部位)，将蘸有澄清石灰水的玻璃棒置于试管口处，观察到现象。
[想一想](1)在上面的哪些实验中，碱式碳酸铜发生了化学变化?说明你判断的理由。
(2)通过以上实验，你对碱式碳酸铜的性质有了哪些了解?二、学习化学需要进行科学研究1．科学探究:以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。
它包括以下几个主要环节：提出问题一猜想与假设一设计实验一进行实验一收集证据一解释与结论一反思与评价一表达与交流。
2．化学实验的观察:可以用自己的感官或借助仪器通过实验观察物质及其变化的条件、现象和结果，应注意对实验前、中、后的观察。
(见下表)活动与探究：通过实验探究镁带的某些变化和性质完成书P19表1-1镁的性质。
.例2.[2003·江西省卷·29]某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
新版沪教版九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究化学教案
怎样学习和研究化学课题第三节怎样学习和研究化学课型实验探究课时第1课时教学目标知识与能力：初步熟悉化学实验的基本要求、常见仪器的名称、用途和使用方法。
过程与方法：通过交流、讨论与演示，初步熟悉常见仪器的名称、用途和使用方法。
情感、态度与价值观：培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，养成勤于思考、勇于实践的科学态度。
教学重点常见仪器的名称、用途和使用方法教学难点常见仪器的使用方法课前准备试管、试管夹、烧杯、量筒、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、蒸发皿等。
引入新课：化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。
在学习用实验的方法研究化学之前，我们首先要了解化学的基本仪器和实验基本要求等注意事项。
一、学生实验的基本要求：1、做好实验前准备工作2、认真作好实验3、认真作好实验后的小结二、实验室安全守则（讨论完成）1．“三不”原则，即不能用手，不要把鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体）的气味，不得尝的味道。
2．注意节约药品：应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般按最少量取用，液体 mL，固体只需。
3．实验剩余的药品既不能放，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
4．实验中要特别注意保护眼睛。
万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
提倡使用防护眼镜。
5．存放原则:固态试剂存放在_______瓶中,液态试剂存放_______瓶中,见光易分解的药品应放在棕色瓶中.三、介绍化学实验常用仪器的用途和注意事项1.试管(1) 试管主要用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
⑵注意：外壁干燥的试管可直接加热，加热后不能骤冷，防止炸裂；加热固体时，试管口应略向下倾斜；2.试管夹(1) 用于夹持试管(2) 夹持试管时，应从试管底部往上套，套在试管的中上部（或距试管口1/3处）；在用试管夹时要注意防止烧损，不要腐蚀试管夹；手要握试管夹的长柄，拇指不能碰到短柄。
沪教新课标九年级上册初中化学《第一章 开启化学之门 第3节 怎样学习和研究化学》_4
课题：第三节怎样学习和研究化学（第1课时）【学习目标】1. 了解学习化学需要实行实验。
通过简单的实验和探究活动，让学生感悟到实验和科学探究是学习化学所需的基本方法和必要手段。
2.了解化学实验要使用的仪器与药品。
3.掌握药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤等基本操作。
【重点、难点】掌握药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤等基本操作。
【自主导学】1.写出下列元素符号氢_____ 镁______ 铝______氯_______ 硅_______ 汞________铁_______铜________2.写出下列反应的文字表达式(1)红磷的燃烧______________________________________________________________(2)碳酸氢铵受热分解__________________________________________________________(3)蜡烛的燃烧________________________________________________________________一．学习化学需要实行化学实验1.阅读课本 P20【活动与探究】填写如下实验报告，实验过程及现象记录如下：2．仪器的洗涤：⑴清洗玻璃仪器时应先洗壁，再洗壁。
⑵洗涤干净的标准：容器内壁附着的水，。
二、学习化学需要实行科学探究阅读课本P22【活动与探究】依据实验情况填写相关镁的性质实验：加热铜丝三、学习化学需要使用化学符号1.物质由元素组成，科学家使用国际统一的符号来表示元素和物质，用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。
利用元素符号和数字能够表示物质的组成。
2.为了方便描述化学反应，能够用文字表达式表示。
写出下列反应的文字表达式，并在名称下面写出对应纯净物的化学式（1）磷在空气中的燃烧（2）镁在空气中燃烧（3）碳酸氢铵加热（4）氨气和氯化氢反应生成氯化铵（5）铜绿的受热分解【观察思考】a.以上的变化是化学变化，本质是____________________________b.在化学反应的过程中，元素本身__________发生变化，只不过重新组合形成了新物质。
九年级化学全册《第一章 第三节 怎样学习和研究化学》沪教版
《第一章第三节怎样学习和研究化学》名师导航知识梳理一、学习化学需要进行化学实验1.化学是一门以________为基础的科学。
学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对________的观察、记录和分析等，可以验证________，________学习的方法并获得化学知识。
在进行化学实验时，我们要关注以下几个方面的内容：答案:实验实验现象化学原理科学分析(1)关注物质________的，如________、________、________、________、________、________、________等物理性质以及________等等。
答案:性质颜色状态气味硬度密度熔点沸点物质在化学变化中表现出的化学性质(2)关注物质的________，如________、________等等。
答案:变化物理变化化学变化(3)关注物质的________，而不是孤立地关注物质的某一种性质或变化。
答案:变化过程及其现象2.“铜绿”中加入少量________，铜绿不断________并有________，生成________溶液；另取一点铜绿在酒精灯上加热，铜绿由________色变成________色，试管壁上有________色液体生成，产生的气体通入澄清石灰水中产生白色沉淀。
答案:稀盐酸溶解气泡放出蓝绿黑无二、学习化学需要进行科学探究1.提出问题→________→收集证据（实验方案设计）→________ →________ →交流评价→进行反思。
答案:作出假设验证假设方案证实假设2.镁是________色________，在空气中可以________，在食醋中________（填现象），照明弹中含有________，利用镁粉________性质。
答案:银白固体与氧气反应生成氧化膜溶解镁粉燃烧放出耀眼白光三、学习化学要使用化学符号利用化学符号，包括元素符号、分子式（化学式）和化学方程式等，能够更为直观便捷地表示物质的组成和变化过程，且便于国际交流。
沪教版化学九年级上册1.3 怎样学习和研究化学 课件(共23张PPT)
注意：
• 垂直悬滴，不伸入容器内，不接 触容器内壁；
• 不能一管多用，洗净后才能取另 一种液体；
• 取用试剂后不能倒置或平放，防 止液体倒流污染试剂或腐蚀胶头；
• 不要把滴管放在实验台或其他地 方，以免污染胶头滴管。
新课讲解 ➢物质的加热
固体药品的加热
药品平铺试管底，管口略向 下 倾 斜 ， 夹 持 试 管 口 1/3 处 ， 均匀预热试管后，集中在外 焰加热。
新课讲解
➢物质的加热
液体药品的加热
液体不超过试管容积的1/3，先把外壁水擦干，夹在 试管口中上部，管口向上倾斜45度角为最佳，管口 不朝人方向，均匀预热试管后，用外焰集中在试管 底部加热；加热过程要上下移动，避免液体溅出伤 人。
新课讲解 ➢物质的加热
加热的方法
新课讲解 ➢仪器的洗涤
试管的洗涤
新课讲解 ➢仪器的洗涤Fra bibliotek新课讲解 ➢ 固体药品的取用(通常保存在广口瓶中)
• 密度较大的块状药品或金属颗粒：取用工具为镊子、 药匙，取用方法为一横、二放、三慢立。
• 粉末状药品：取用工具为药匙或纸槽，取用方法为 一斜、二送、三直立。
新课讲解 ➢ 液体药品的取用(通常盛放在细口瓶中)
倾倒法：直接倾倒。 口诀记忆：瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手， 轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。
点燃
磷+氧气
五氧化二磷
P O2
P2O5
新课讲解 ➢ 液体药品的取用(通常盛放在细口瓶中)
量取法：量取一定量的液体药品通常用量筒。 注意： • 量筒必须放 平 。 • 读数时视线要与量筒内 液体凹液面的最低处 保
持水平。
• 定量量取时，首先向量筒内 倾倒 液体，离刻度 还有1～2 mL时，改用滴管滴加 。
(新版)沪教版2018九年级化学全册_1.3.2_怎样学习和研究化学学案
第1章第三节怎样学习和研究化学（第2课时）【学习目标】1.了解化学仪器的使用2.掌握化学实验基本操作【学习重点】化学实验基本操作【学习难点】化学实验基本操作中注意事项【学习过程】一、回顾、预习与交流1、药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)固体药品：①块状：用夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”②粉末状：用 (或 )取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”液体药品：操作要领是：“取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放。
2、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空并注明仪器名称。
A BC DE FG H I①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；④取用粉末状固体药品用到的仪器是；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；⑥存放气体用到的玻璃仪器是。
二、合作、研讨与点拨活动一：物质的加热。
(1)酒精灯的使用方法：①禁止向的酒精灯里添加乙醇；②要用火柴点燃，禁止用点燃另一只酒精灯；③用加热；④熄灭时，用灭，不能用嘴吹；⑤盛酒精量不能超过酒精灯容积的2／3，也不得少于1／4。
（2）酒精灯的火焰可分为三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心温度最低。
(3)给物质加热的方法及注意事项：①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；②很热的容器不要立即用冷水冲洗．以免受热不匀而破裂；③给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的；④加热前应先试管；⑤试管应放在外焰上；⑥试管口不能朝着的方向；⑦给试管里的固体药品加热时，试管口要略向倾斜，受热均匀后再固定加热。
(4)给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等；给固体物质加热，可用干燥的试管。
可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）活动二：玻璃仪器的洗涤。
九年级化学第一章第三节怎样学习和研究化学教案沪教版 教案
九年级化学第一章第三节怎样学习和研究化学教案沪教版教案第三节怎样学习和研究化学学习目标：1．通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2．认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；3．了解学习化学需要进行科学探究4．指导学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性教学过程：一、化学学习需要进行化学实验化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。
化学的观察变化前变化中变化后（1）有哪些物质参加了反应（2）物质的颜色、状态、气味等（1）反应条件（如加热、点燃、高温、催化剂等）（2）伴随现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等）（1）有哪些物质生成（2）生成物的颜色、状态、气味等首先介绍一些实验仪器：（2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；（3）称量时候要遵循“左物右码”的原则（m左＝m右＋m砝码）；（4）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。
4．量筒（graduated cylinder）（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器（2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；（4）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器；（5）量筒没有零刻度线。
然后介绍几种化学基本操作规范：1．固体药品的取用：（1）固体药品一般保存在广口瓶（wide mouth bottle）中，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞；（2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器；（3）取用粉末状固体或者颗粒小的固体时，一般使用药匙或者纸槽，把试管倾斜，把盛有药品的药匙（或者纸槽）小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和管壁上；（4）如果没有指明具体取用量，固体药品一般取用盖满试管底部即可。
沪教版化学-九年级上册-第三节 怎样学习和研究化学？
<第一单元课题三怎样学习和研究化学>教案课型：新授教学目的：1、能进行药品的取用，简单仪器的使用和连接，加热等基本的实验操作。
2、初步了解并学会探究学习的一般方法。
3、通过参与镁的性质的探究实验，体会化学探究的一般过程和方法。
课时安排：第1课时课堂讲解实验基本操作一、认识常见仪器及主要用途1、铁架台（带铁夹和铁圈）主要用于固定仪器装置。
2．试管（规格以管口外径mm×长度mm表示，如18×200、10×100）主要用作反应容器，或盛放少量化学试剂，也可作为成套反应装置中的一部分。
试管可直接在酒精灯火焰上加热。
3．烧杯（规格以容量mL表示）主要用于反应物量较多、反应过程中无挥发的反应的反应容器，也通常作为物质的溶解、溶液的配制的容器。
不可直接在酒精灯火焰上加热，加热时要垫石棉网。
4．试剂瓶：根据不同的需要，可分为广口瓶（放固体试剂），细口瓶、滴瓶（放液体试剂）5．集气瓶：用于收集气体。
外观与广口瓶类似，只是两者磨砂部位不同。
6．量筒：用于量取一定体积的液体。
无“0”刻度线，取用一定体积的液体用______，量液时，_________必须放平。
视线要跟_________________保持水平。
二、安全第一，注意三个原则1．三不原则2．节约原则3．处理原则4．浓酸（碱）泼到实验台上的处理；浓酸（碱）滴到实验台上的处理；浓酸（碱）沾到衣服皮肤上的处理5．酒精灯的使用：灯内酒精的量，两个绝对禁止。
三、药品的取用1．粉状药品：用药匙或纸槽取用，注意一斜_______________________二送___________________________三直立_____________________________。
2．块状药品：用镊子取用，注意一横_______________________二放__________________________________三慢竖_____________________________。
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2017-2018学年上海新版九年级化学第一单元第二节《怎样学习和研究化学》基础题一．选择题（共20小题）1．试管是中学生最常用的化学仪器之一，下列有关试管的实验操作中正确的是（）A．用力压入胶塞B．加热液体C．滴入液体D．振荡洗涤2．对照实验是研究物质性质的一种重要方法，下列不是用来作对照实验的是（）A．B．C．D．3．下列实验操作正确的是（）A．熄灭酒精灯B．闻气体气味C．倾倒液体D．滴加液体4．下列实验基本操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．称量10.05g固体C．液体加热D．量取9.5mL液体5．下列实验操作正确的是（）A．读液体体积B．引燃酒精灯C．滴加液体D．取固体药品6．下列仪器不能用酒精灯加热的是（）A．试管B．蒸发皿C．燃烧匙D．量筒7．把一根火柴梗插在酒精灯的灯焰内，待约1s后取出，可以观察到火柴梗最先碳化的部分是在灯焰的（）A．外焰B．内焰C．焰心D．中上部8．下图所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠9．用调节好的托盘天平称量10.2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是（）A．移动游码B．减少食盐C．增加砝码D．增加食盐10．取固体药品时，下列操作不正确的是（）A．用药匙取用B．若未说明用量，取用固体要盖满试管底部C．有些块状药品要用镊子取D．从节约的角度讲，用剩的药品要放回原瓶11．下列实验操作正确的是（）A．取10毫升水B．处理废液C．保存氧气D．取少量液体12．如图所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠13．化学实验操作直接影响实验结果和人身安全．下列说法正确的是（）A．为了节约药品，用剩的药品应当放回原试剂瓶中B．用100mL的量筒量取8.5mL的水C．用托盘天平称取食盐5.85gD．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭14．实验是学习化学的基础，下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．15．下列仪器中，不能用酒精灯进行加热的是（）A．试管B．烧杯C．量筒D．燃烧匙16．正确的化学实验操作非常重要．如图所示的实验操作中正确的是（）A．闻气体的气味B．点燃酒精灯C．取用液体D．取用固体17．下列实验操作正确的是（）A．取用固体药品B．读取液体体积C．称量药品质量D．滴加液体18．下列实验操作正确的是（）A．用嘴吹灭酒精灯B．用药匙取用粉末状药品C．将氯化钠直接放在托盘上称量D．将量筒拿在手上读数19．圆明园十二生肖铜像是令中国人心痛的艺术珍品。
一位同学认为制造铜像的原料中含有锌，就这些同学的“认为”而言，应属于科学探究中的（）A．实验B．假设C．观察D．做结论20．加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（）A．取样B．加料C．加热D．熄灭二．填空题（共10小题）21．液体药品通常盛在里。
取用时，瓶盖应放在实验台上，目的是防止，然后试剂瓶口与试管口要，使液体缓缓倒入试管。
若实验没有说明用量，应取mL液体；倾倒液体药品时瓶上标签要向着手心的原因是，取用块状固体或密度较大金属颗粒时，用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢的将试管竖立起来的原因是。
22．用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是（填“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．23．用试管夹持试管加热时，试管夹应由试管往套，使用时注意手指不能按在试管夹的柄上．24．用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体mL，加热时应使用试管夹，试管夹应由试管往套，夹在．25．玻璃仪器内壁洗干净的标准是．26．科学探究的环节一般包括提出问题、、、、、反思与评价等．27．酒精灯的火焰分为、和。
熄灭酒精灯应用。
若不慎着火应用或熄灭。
28．用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时游码的位置如图：（1）若托盘天平的右盘上有40g砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是；（2）由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平左盘上的砝码还是40g，则所称量的烧杯和药品的实际质量是．29．取用一定量液体药品常用量筒，量液时，量筒必须，视线要与量筒内液体的保持水平，如果仰视，读数比实际值偏．30．在题后横线简要说明不列操作可能造成不良后果（1）滴管取用试剂后平放或倒置（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心（3）给试管里的液体加热时，试管口对着别人（4）将锌粒直接投入口朝上且直立的试管中．2017-2018学年上海新版九年级化学第一单元第二节《怎样学习和研究化学》基础题参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．试管是中学生最常用的化学仪器之一，下列有关试管的实验操作中正确的是（）A．用力压入胶塞B．加热液体C．滴入液体D．振荡洗涤【解答】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
D、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图中所示操作错误。
故选：B。
2．对照实验是研究物质性质的一种重要方法，下列不是用来作对照实验的是（）A．B．C．D．【解答】解：A．是两种类似的物质在相同条件下发生反应，反应现象是不同的，属于作对照实验，故A不符合题意；B．是氢氧化钠和盐酸反应，放上白纸便于观察，而没有对比，故B符合题意；C．是过氧化氢溶液在有无催化剂是放出氧气快慢的对照实验，故C不符合题意；D．是水和氢氧化钠在相同条件下发生反应，反应现象是不同的，通过对比证明了二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应，故D不符合题意。
故选：B。
3．下列实验操作正确的是（）A．熄灭酒精灯B．闻气体气味C．倾倒液体D．滴加液体【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
故选：B。
4．下列实验基本操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．称量10.05g固体C．液体加热D．量取9.5mL液体【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取10.05g固体，图中所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。
D、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应用10mL量筒量取9.5mL稀硫酸，选项中量筒选择不合理，操作错误。
故选：C。
5．下列实验操作正确的是（）A．读液体体积B．引燃酒精灯C．滴加液体D．取固体药品【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到容器内或接触容器内壁。
应垂直悬空在容器口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
D、取用固体药品时，瓶塞应倒放，图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
故选：C。
6．下列仪器不能用酒精灯加热的是（）A．试管B．蒸发皿C．燃烧匙D．量筒【解答】解：A、试管能直接加热，错误B、蒸发皿能直接加热，错误；C、燃烧匙能直接加热，错误；D、量筒用于测量液体，不能加热；故选：D。
7．把一根火柴梗插在酒精灯的灯焰内，待约1s后取出，可以观察到火柴梗最先碳化的部分是在灯焰的（）A．外焰B．内焰C．焰心D．中上部【解答】解：酒精灯的灯焰分为三部分：内焰；外焰；焰心，其中外焰的温度最高，所以当把火柴梗放在酒精灯火焰上时，外焰部分最先变黑。
所以我们在使用酒精灯时应该用酒精灯的外焰加热。
故选：A。
8．下图所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、没有用外焰加热，图中所示操作错误。
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。
故选：A。
9．用调节好的托盘天平称量10.2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是（）A．移动游码B．减少食盐C．增加砝码D．增加食盐【解答】解：A、移动游码是在加药品前做的工作，故A错；B、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故B正确；C、增加砝码是在加药品前，做的工作，称量一定质量药品时，称量中不能动砝码和游码，故C错；D、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故D错；故选：B。
10．取固体药品时，下列操作不正确的是（）A．用药匙取用B．若未说明用量，取用固体要盖满试管底部C．有些块状药品要用镊子取D．从节约的角度讲，用剩的药品要放回原瓶【解答】解：A、取用固体药品一般用药匙取用；故本选项操作正确；B、若未说明用量，取用固体要盖满试管底部。
故本选项操作正确；C、有些块状药品取用时可用镊子取。
故本选项操作正确；D、为防止污染药品，用剩的药品不能放回原瓶。
故本选项操作错误；故选：D。
11．下列实验操作正确的是（）A．取10毫升水B．处理废液C．保存氧气D．取少量液体【解答】解：A、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取10mL的水，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小；不能使用100mL的量筒，图中所示装置错误。
B、实验室废液不能直接倒入下水道，以防止腐蚀下水道，图中所示装置错误。
C、氧气的密度比空气的大，保存氧气时瓶口应正放，图中所示装置错误。