2012中学教学楼设计任务书
12班中学教学楼设计任务书
12班中学教学楼设计任务书一、设计任务总平面图（比例1:1000）；底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图（比例1:200），正立面图（比例1:200）、侧立面图1个（比例1:100）；剖面图1个（比例1:100）；二、教学楼的概况本工程为12班中学教学楼，地点位于城市街道的一侧，盖楼共三层，每层建筑面积约为1200M2，总建筑面积为3500M2。
三、教学楼的功能设计1、平面设计：教室一二层每层6层，大小为8.4*7.0，分布在走廊的两侧，办公室二层每层六间。
楼梯间每层两间，大小为3.8*7.0，在一二层还设置了一个辅助楼梯间，大小为3.2*7.0，并且安排在教学楼的两端接近门口处，有利于疏散，厕所每层一间，大小为11.0*7.0。
2、层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。
就此使用性质和卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面的因素，并根据国家制定的该类建筑类型主要使用房间的高度指标，确定本教学楼的层高为3.9M。
3、采光、通风要求：采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。
本建筑中教室的开间、进深、层高均较大，为保证室内光线充裕，采用内廊式组合的单侧采光。
4、朝向问题：各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向，符合人们的视觉及感觉要求，首层室内外高差0.6M，由四步台阶联系。
四、楼梯间的设计1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。
2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150，确定每层踏步数N，N=H/h=3900/150=26，经验算符合要求。
3、根据步数N=26和选定的步宽b=280，决定梯段水平投影的长度L，L=（0-5N-1）*b=（0.5*26-1）*280=3360。
4、确定梯井宽度为C=200.5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200，确定梯段宽度a，a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。
6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720，以及梯段水平投影长度L=3360，检验楼梯间进深净长度B=6760，D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B，经验算符合要求。
教学楼设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书——多层教学楼设计——一、设计题目：多层教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2. 建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋和混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
中学教学楼设计任务书1
中学教学楼设计一、目的与要求1．目的：通过本次课程设计实践技能训练，使学生系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际。
在指导教师的指导下，使学生独立解决有关工程的建筑方案图设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题和解决问题的能力。
2．要求：学生应严格按照指导教师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
在指导教师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成设计初步方案，交指导教师修改后，学生对设计方案定稿后，再进行建筑方案正图的绘制。
二、设计条件1．结构类型：框架结构为主。
2．建筑层数：4~5层为主。
2三、设计内容及深度图幅规格：1#或2#，用铅笔绘制。
（一）建筑平面图：比例1：100/2001．按制图规范绘制各层平面图。
2．纵、横轴线。
3．平面尺寸：（1）总尺寸——外包尺寸。
（2）轴线尺寸。
（3）准确绘出楼梯的踏步和扶手，标出上下行线。
（4）标出室外地平及楼地面标高。
（5）标注门窗的开启方向及方式。
（6）剖切线及剖面编号（在底层平面中标注）。
（二）建筑剖面图：比例1：100/200绘1~2个剖面，其中一个必须剖楼梯间和教室。
1．外柱轴线及轴线编号。
2．剖面尺寸。
（1）总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。
（2）层高尺寸：室外地坪到底层地面，底层地面到上一层楼面，楼面到屋顶。
3．标高：楼地面、平台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨蓬底面等。
（三）建筑立面图：比例1：100/200绘制两个以上主要立面图。
1．标出房屋两端轴线。
2．各部分用料，色彩及做法。
3．标出层高、总高和楼地面的标高。
（四）设计说明1．所设计的建筑物的性质、用途及设计意图和依据。
2．技术经济指标。
四、参考资料1．建筑设计资料集。
2．建筑设计规范。
3．中小型建筑设计图集。
4．中小学建筑设计。
教学楼楼设计任务书
中小学教学楼设计任务书一、设计依据1. 本建筑位于毕节市区，场地地势平坦，场地内水、电、道路等公用条件已具备。
2. 场地面积约80m×50m平方米，层数4层。
3. 结构形式：砖混结构或框架结构。
4. 建筑要求：普通教室层高为3.3m，多媒体教室层高为3.9m。
5. 相应楼面荷载、风荷载、雪荷载、地震设防烈度查《建筑结构荷载规范》）。
6. 地基承载力：180Kpa。
二、建筑设计部分1. 设计总说明（订于设计计算书前）2. 平面图：底层平面图1:100~1:2003. 立面图：要求绘正、侧立面各一个1:100~1:2004. 剖面图：（要求剖到楼梯、门厅）：1:100~1:2005. 主要构造节点详图：楼梯间详图、墙身详图、屋面防水系统图1:20~1:50建筑设计部分所用时间约2周三、结构设计部分要求学生通过毕业设计，初步掌握多高层类型房屋的结构选型（包括基础选型）、结构布置、结构计算及主要结构施工图绘制全过程，从而使学生对多高层结构具有一定的设计能力。
此外，对有防震设防要求的多层房屋，在设计和构造上能满足抗震的要求。
学生应完成的设计任务如下：1. 设计计算部分：（1）结构设计说明（2）砌体计算（3）按所给场地地质资料，选择基础类型、设计计算基础。
2. 图纸部分：（1）结构平面布置图（包括1~3个剖面大样）（2）基础布置及详图3. 设计文件要求：（1）要求计算书计算步骤明确，书写清楚，计算草图完整清晰；（2）要求图纸内容表达正确，尺寸齐全，线条分明，图面整洁，字体端正。
结构设计部分所用时间约2周。
中学教学楼设计说明
某个中学12班中学教学楼说明
该教学楼为一幢3层教学与办公共用教学楼，每层高度为3.6m。
总建筑面积为2699.35平方米，其中一楼建筑面积1248.78平方米，二楼建筑面积946.08平方米，三楼建筑面积543.35平方米。
本教学楼为“7”型布置，两边为阶梯上升每层都有观景平台，方便学生下课以后休息和活动。
其中一楼分别是8间教学用普通教室，体育器材室，活动科技室，电教器材储存兼修理，音乐教室，乐器室，语言准备室，语言室，和多功能大教室。
二楼有4间教学用普通教室，阅览室，书库，2间办公室和物理化学实验室及其准备室。
三楼主要是10间办公室，医务室，会议室，总仓物室，广播室，传达室，储藏室。
3层楼共高10.8m,.加上屋顶共18.1m。
这就是每层房间的功能及其分布情况。
教学班有12个每班50人设计，所有教学用普通教室都为6.6m*9m建筑面积59.4m，平均每个学生占1.118平方米。
教室里面用水磨石面层，办公室用大理石贴地面。
教学楼外墙采用防水涂料加漆料处理！
在总平面图中包括教学主楼（按设计要求设计），运动场采用的是250m的环形跑道（附100m的直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
在柱平面图中包括5层每层4套每套使用面积70平方米的单身教工宿舍，80平米的教职工食堂，杂物储藏，开水房及浴室，和木工修理。
毕业设计任务中学教学楼设计
毕业设计任务中学教学楼设计第一篇：毕业设计任务中学教学楼设计设计题目中学教学楼一、设计项目广州市某中学教学楼。
二、建设地点广州市市中心，拟建基地总平面如图所示。
城市干线56m10m 6.5m 城市干线28m 基地平面原有建筑三、建筑规模建筑层数：5-6层。
总建筑面积：4000m左右。
房间名称及使用面积指标：房间名称普通教室教学用房实验室仪器准备室音乐教室乐器室语言教室电脑教室2间数 26 3～4 3～4 1 1 2 2～4每间使用面积2m 53～57 85～90 40～46 70～75 15～20 85～90 85～905m 备注每班定员50人语言教室附加控制室40～45m美术室附加教具室40～45m教师休息室可每层或隔层设美术教室教师休息室行政用房生活、教学办公室党政办公室社团办公室传达、值班室教职工宿舍 4～5 15 8 2～3 285～90 16～20 13～20 13～20 13～20 10～20宿舍、食堂在总平面中布置传达、值班可设在楼外四、设计内容及要求1．建筑设计部分1）建筑设计要求达到初步设计深度要求，办公楼组成及相应面积要求如下表所示。
2）建筑施工图的内容为：（1）总平面图（1∶500）（可省略），各层平面图（1∶100），屋顶平面图（1∶100～1∶200）；（2）主要立面图2-3个（1∶100）；（3）剖面图2个（1∶100），从楼梯间剖过；（4）主要节点详图2-3个（1∶20～50）；（5）门窗表、装修表及建筑设计说明。
2．结构设计部分 1）结构选型和结构布置结构形式采用钢筋混凝土框架结构。
根据建筑设计和结构承重及抗震方面的要求、场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，合理进行结构布置，确定整体方案，统一构件编号及各构件的定位尺寸，绘制出结构平面布置图。
2）结构计算首先根据计算选用主要标准构件，包括屋面、楼面预制构件和门窗过梁等。
然后选取一榀有代表性的框架及其柱下基础进行设计计算。
中学教学楼建筑设计任务书
中学教学楼建筑设计任务书一、题目：18—24 班中学教学楼方案设计二、教学目的1、认识小空间重复式建筑组织结构；2、学习序列与中心原理；3、掌握以空间秩序为组织结构的方法；4、学习学校教学建筑设计的基本理论与方法；5、培养设计过程中客观现实性与主观创造性相结合的能力。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于绵阳市新建的住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
地形图：2、房间名称及使用面积房间名称间数每间使用面积/m 2 备注教学用房普通教室18~24 63~72 每班50 人音乐教室1~2 70 乐器室1~2 18 合班教室1~2 150~200 供两班用，可做成阶梯教室放映室1~2 18 实验室5（化学2 间、物理2 间、生物1 间）96 实验辅助用房— 50~60 语音教室1~2 96 2 控制换鞋室1~2 30~40 美术教室1~2 96 教具室1~2 48 史地教室1~2 96 微机教室1~2 96 微机辅助用房2~3 18 教师阅览室1 108~144 学生阅览室1 153~204 书库1 71 科技活动室4~5 18 行政办公用房行政办公室8~10 18 教师办公室15~20 18 体育教师办公室1 18 体育器材室1 72 总务库1 48~60 会议室1 48~60 传达值班室1 22 生活辅助杂物储藏室—24 厕所—按规定标准计算见第4 点3、总平面设计：（1）教学楼：占地面积按设计；（2）运动场：设350m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1 个，篮球场3～4 个，排球场3～4 个；（3）绿化用地（可兼生物园地）。
4.建筑标准：（1）建筑层数：不应超过五层；（2）净高：教学用房不应低于3.4m，办公用房不应低于2.8m；（3）结构：钢筋混凝土框架结构；（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)；（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定；（6）走道宽（轴线尺寸）：2.1～3.0m（中间走道），1.8～2.4m （单面走道）；（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8；（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算；男厕所：50 人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）；女厕所：25 人一个大便器。
中学教学楼设计任务书
（二）课程设计任务书1. 教学楼设计任务书1 设计题目某中学教学楼设计2 设计目的课程设计的目的是检查学生学习该课程知识的深度，培养学生综合运用建筑设计原理和建筑构造知识分析、解决问题的能力，初步掌握建筑设计的方法和步骤，进一步训练和提高学生的绘图能力，使学生能够运用建筑设计图来表达设计意图，进行房屋建筑设计。
并为后续的专业课学习和实际工作打好基础。
1）认真贯彻“安全、适用、经济、美观”的设计原则。
2）掌握建筑设计全过程、设计基本步骤和设计方法。
3）认真考虑影响设计的各项因素，处理建筑平、立及剖面之间的关系。
4）了解和掌握与本设计有关的最新设计规范，并能在设计中正确运用。
3 设计条件3．1 建设条件1）建设地点：位于某市区某中学校园内，该地段地势平坦，高差不大。
3．2 工程概况1）建筑层数：五层2）层高：教学、实验用房3.4m，办公用房2.8m～3.1m，合班教室除外。
；3）室内外高差：450mm4）耐火等级：二级5）结构形式：钢筋混凝土框架结构，柱网为6.6×（6.6＋2.7＋6.6），三跨。
6）门窗：木门，铝合金窗或塑钢窗（尽量采用断热型铝合金节能窗）。
7）装修：装修标准一般，学生自定。
8）卫生标准：设水冲式厕所，并设前室，教职工厕所与学生厕所分设，男女比例为1:1，盥洗间应按90人设一个洗手盆，男厕所应按50人设一个大便器、一个小便器或1m长的小便槽，女厕所应按25人设一个大便器。
9）屋顶：采用有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口及屋面防水方案由学生自定；10）应做好无障碍设计，防火分区以及消防疏散等设计。
3．3 自然条件雨量：年降雨量1200mm，最大雨量200mm/日；主风向：西北风，风压为0.4Kn/m2。
4 设计内容及深度因时间有限，设计图纸只能部分达到施工图深度。
图纸幅面采用A2或A2加长，手工绘制完成下列内容：4.1 建筑方案设计用绘图铅笔在A3绘图纸上绘制各层平面、主立面、剖面方案草图。
建筑工程 设计任务书
武汉理工大学网络继续教育学院（建筑工程专业适用）学生毕业设计任务书汇编2012年3月目录1、某单位办公楼设计2、南方某市的多层办公楼设计3、某酒店设计4、某中学教学楼设计一、某单位办公楼设计一、工程概况某单位的办公楼其平、剖面见图2-1-1及图2-1-2，（附后）自室外地面至屋面板顶面的总高度为25.4米，七层现浇框架结构，属多层房屋范畴。
各层框架梁柱截面尺寸及混凝土强度等级见表2-1-1，受力钢筋均为HRB400级。
框架梁柱截面尺寸及板厚（mm）、各层混凝土强度等级表2-1-1二、设计依据及计算基本条件（一）、所依据的国家规范1. 《建筑结构荷载规范》GB50009；2. 《混凝土结构设计规范》GB50010；3. 《建筑抗震设计规范》GB50011；4. 《建筑地基基础设计规范》GB50007。
（二）、屋面板计算基本条件1. 建筑结构的安全等级：二级；2. 设计使用年限50年，γ0 =1.0；3.一类环境。
（三）、框架结构梁柱计算基本条件1. 设计使用年限50年；2. 地上部分为一类环境，地下部分为二b类环境；3. 抗震设防烈度：7度；4. 设计基本地震加速度：0.15g；5. 设计地震分组：第一组；6. 建筑场地类别：Ⅲ类；７. 建筑抗震设防类别：丙类；８. 建筑结构的阻尼比ζ＝０.０５；９. 框架结构的抗震等级：根据《建筑抗震设计规范》第３.３.３条及表６.１.２的规定，抗震构造措施为二级，内力调整及其他为三级．（四）、基础计算基本条件１.基础底面持力层为中砂，地基承载力特征值f ak=200kPa；２.地基主要受力层范围内无软弱粘性土层，且地面下１５m深度范围内为不液化土层，地面下深度２０m范围内土层的等效剪切波速v se=205m/s，覆盖层厚度超过５０m。
三、毕业设计要求(1)、建筑施工图总平面图1∶1000；平面设计：底层平面、标准层平面、屋顶平面1∶100或1∶150；立面设计：正立面、侧立面1∶100或1∶150；剖面设计：1-2个剖面1∶100或1∶150；详图若干1∶100或1∶150；图纸目录、建筑设计说明书、门窗表。
教学楼框架结构设计毕业设计任务书
教学楼框架结构设计毕业设计任务书一、课题背景与研究意义如今，教育的发展已成为国家发展的重要支柱之一。
而作为教育场所的教学楼的建设，其框架结构设计是确保建筑物安全性和稳定性的重要一环。
因此，对教学楼框架结构设计进行深入研究和优化，具有重要的现实意义。
本毕业设计旨在通过对教学楼框架结构设计的研究，提出一套创新的设计方案，以保证教学楼在设计、施工和使用阶段的安全性和稳定性，同时降低建造成本，并提高建筑的节能性能。
此外，本设计还将探讨框架结构设计所涉及的土木工程原理和相关标准规范，为今后的教学楼建设和设计提供参考。
二、研究目标和内容1. 研究目标：（1）分析教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范；（3）研究教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
2. 研究内容：（1）教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势的调研和分析；（2）教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范的研究；（3）教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素的研究；（4）教学楼框架结构设计方案的优化和创新；（5）教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性分析。
三、研究方法和技术路线1. 研究方法：（1）文献调研方法：对相关的教学楼框架结构设计方面的文献进行深入调研，了解国内外的研究现状和发展趋势。
（2）实地调查方法：对已建成的教学楼框架结构进行实地调查，了解实际施工情况和使用效果。
（3）理论分析方法：运用土木工程的相关理论和原理，分析教学楼框架结构设计中的关键问题和挑战。
（4）数值模拟方法：使用计算机辅助工具，进行教学楼框架结构的数值模拟和仿真，验证设计方案的可行性和稳定性。
2. 技术路线：（1）了解国内外教学楼框架结构设计的研究现状和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的基本要求和相关标准规范；（3）分析教学楼框架结构设计中影响安全性和稳定性的关键因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）使用数值模拟方法对设计方案进行验证和优化；（6）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
设计任务书-教学楼
毕业设计任务书
一、设计条件
1．项目名称：哈尔滨市某小学校教学楼
2．建筑层数：2层
3．耐火等级：二级
4．地震烈度：哈尔滨地区，查抗震规范
5．场地类别：II类，冻土深度：2m
6．建筑布置见建筑图（柱截面大小仅为示意）
二、设计内容
（一）结构设计
钢筋混凝土框架结构，要求完成以下结构设计内容
1．采用现浇楼板，并完成标准层楼板的受力分析、配筋计算（手算），并绘制楼板配筋图2．考虑地震作用（不计算风荷载），完成一榀框架的受力和配筋计算（手算）
3．完成一部楼梯的内力分析和配筋计算
4．考虑地震作用，采用计算机辅助设计程序（推荐PKPM）建立三维模型，进行结构内力分析，完成所有结构构件的电算配筋，并与手算结果对比
5．完成结构设计计算书，完成板配筋图、梁、柱配筋图（平法），图纸规格要求统一（二）图纸要求
1．施工图中的线条、表示方法、尺寸及各种符号、文字标注应遵守《建筑结构制图标准》；2．图面布置美观，尽量将相关的图布置在一张图面中，不相关的图不可在一张图面中；
1/1。
某中学教学楼设计任务书
某中学教学楼设计一、设计题目某中学教学楼1)建筑面积：4000－4500m22)层数：主体6层，其它部分5层3)层高：底层3.9m，其余部分3.6m4)结构形式：框架结构。
抗震设防烈度为7度三、设计内容及要求设计内容：设计分建筑、结构和施工三个阶段。
要求学生在各阶段完成的任务分别是：（一）建筑部分1.总建筑面积允许5％增减。
2.普通教室使用人数50人左右；电化教室50人左右（管理用房居中，一边一间50人电化教室）3.每层设教师办公室2间，每层设厕所男女比例3∶24.立面设计要庄重、肃静、明快、简洁、新颖；平面设计注意视线和噪音干扰，音乐教室放在教学楼外单设。
5.以上图纸均需达到施工图标准，用A1图纸出图，并应附门窗表，在建筑平面图上，应进行钢筋混凝土柱网布置。
图纸之外，应写设计说明书1份。
（二）结构部分1.结构选型和结构布置：根据建筑设计和结构承重、抗震方面的要求（抗震设防烈度为7度）以及场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，合理进行结构选型和结构布置。
确定整体结构方案、统一构件编号及各构件的定位尺寸，绘制出结构布置图。
2.结构计算：首先根据计算选用主要标准构件，包括屋面、楼面预制构件和门窗过梁等。
选取一榀有代表性的主框架及其柱下基础进行结构设计手算。
内容为确定框架计算简图、进行荷载计算、地震作用计算、内力分析和组合、截面配筋计算和构造措施。
再对此框架进行电脑验算和对其他部分进行电脑计算，电算采用广厦结构CAD或PKPM进行结构电算，电脑图采用平面整体表示法。
3.绘制结构施工图：图纸主要应包括：各层结构布置图；所计算框架的模板图、配筋图（模板图应示出纵向构件位置、形状及尺寸）；基础平面布置图和框架柱基础模板配筋图；梁柱平法施工图。
其中手算框架的模板图、配筋图及柱基础模板配筋图要求手绘铅笔图，其余为电脑图。
基础剖平面布置图及基础详图（比例1:100和1:30～1:50）；结构布置图及配筋图（比例1:100）；一榀框架配筋图（比例1:30～1:50）；楼梯配筋图（比例1:30～1:50）；其它必要的构件配筋图（如：雨蓬或挑梁，比例1:30～1:50）。
教学楼设计任务书
任务书：教学楼设计一、题目中学教学楼设计二、目的和要求通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
三、设计条件1.建设地点学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1。
图1-1 12班中学教学楼设计地形图房间名称与使用面积表（以上面积仅作为参考值，实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整，基本符合使用要求即可，所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置）2.总平面布置（1）教学楼：占地面积按设计。
（2）传达值班室：20m2。
（3）食堂：140m2。
（4）单身教职工宿舍：100m2。
（5）汽车库：60m2。
（6）自行车棚：90m2。
（7）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。
（8）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：3.建筑标准（1）层数：5层（2）层高：教学用房、办公用房3.6m。
（3）耐火等级：二级。
（4）结构形式：框架结构；（5）卫生标准：教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器(或者说1100 mm长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。
（6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
（7）结构抗震按7°设防设计。
四、设计内容及图纸要求绘制A2图纸若干，完成下列内容：1.平面图标准层平面，比例1：200。
（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
（2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。
（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
（4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。
《房屋建筑学》课程设
1楼《房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72 -96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
（12）建筑设计时，应重视防火问题。
中学教学楼课程设计
中学教学楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握教学楼建筑风格、结构特点及其反映的历史文化背景；2. 学生能了解教学楼的功能区域划分及其设计原理；3. 学生能理解教学楼在校园规划中的地位和作用。
技能目标：1. 学生能运用观察、分析、比较等方法，研究教学楼建筑特点；2. 学生能运用空间想象能力，设计符合实际需求的教室布局；3. 学生能通过小组合作，共同完成教学楼模型制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学校建筑文化的兴趣，激发他们对校园环境的热爱；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神和责任感；3. 提高学生的审美观念，培养他们对建筑艺术的欣赏能力。
课程性质：本课程为跨学科综合实践活动，结合历史、地理、美术等学科知识，以提高学生的综合素养。
学生特点：初中学生具有较强的求知欲、动手能力和合作意识，对校园建筑有一定了解，但缺乏深入研究和系统认识。
教学要求：通过实地考察、课堂讲解、小组讨论、动手制作等形式，引导学生主动探究、积极思考，达到课程目标。
将目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学楼建筑风格与历史文化背景- 教材章节：历史、地理相关知识- 内容：教学楼建筑风格的演变，反映我国近现代教育发展历程；教学楼所在地的历史文化背景，探讨地域文化对建筑风格的影响。
2. 教学楼功能区域划分与设计原理- 教材章节：美术、地理相关知识- 内容：教学楼的空间布局、功能区域划分；设计原理，如采光、通风、安全等；探讨教学楼设计如何满足教育需求。
3. 教学楼在校园规划中的地位与作用- 教材章节：地理、德育相关知识- 内容：校园规划的理念与目标；教学楼在校园规划中的地位和作用；教学楼与校园其他建筑的关系。
4. 教室布局设计- 教材章节：美术、数学相关知识- 内容：教室空间布局设计原则；教室内部设施及摆放；运用空间想象能力，设计符合实际需求的教室布局。
5. 教学楼模型制作- 教材章节：美术、劳技相关知识- 内容：小组合作，运用各种材料制作教学楼模型；展示与评价，分享制作过程中的经验与收获。
中学教学楼课程设计
中学教学楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握教学楼建筑特点、功能布局及其与校园文化的关系。
2. 学生能了解教学楼设计的相关知识，如建筑风格、结构、材料等。
3. 学生能理解教学楼在教育环境中的重要性，以及其对学生学习的影响。
技能目标：1. 学生具备观察和分析教学楼建筑的能力，能从不同角度对教学楼进行评价。
2. 学生能运用所学知识，设计符合校园文化的教学楼方案。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对校园环境的热爱，增强校园文化认同感。
2. 培养学生关注教育设施建设的意识，提高社会责任感。
3. 培养学生尊重建筑师和建筑工人劳动成果的态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为中学社会实践活动课程，结合建筑学、教育学等多学科知识，注重实践性与探究性。
学生特点：中学生具有较强的观察力、思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的团队协作能力。
教学要求：通过实地考察、小组讨论、设计方案等方式，引导学生关注教学楼建筑，激发学生学习兴趣，提高实践能力。
将课程目标分解为具体学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 教学楼建筑风格与历史：介绍教学楼建筑风格的演变，分析不同历史时期的建筑特点，结合课本相关章节，让学生了解建筑风格与时代背景的关系。
2. 教学楼功能布局与设计原则：讲解教学楼的空间布局、功能分区及设计原则，结合课本内容，使学生了解教学楼设计的基本要求。
3. 教学楼与校园文化：探讨教学楼建筑如何体现校园文化，分析校园文化对教学楼设计的影响，结合课本案例分析，引导学生关注校园文化建设。
4. 教学楼建筑结构与材料：介绍教学楼建筑结构、材料及其特点，结合课本相关知识，让学生了解建筑结构与材料对教学楼功能的影响。
5. 教学楼绿色环保设计：分析绿色环保教学楼的设计理念和实践，结合课本内容，培养学生关注环保、节能的意识。
教学大纲：第一课时：教学楼建筑风格与历史第二课时：教学楼功能布局与设计原则第三课时：教学楼与校园文化第四课时：教学楼建筑结构与材料第五课时：教学楼绿色环保设计教学内容安排与进度：每个课时安排1-2周，共计10周。
十二班中学教学楼方案设计任务书
任务书—题目十二班中学教学楼方案设计一、目的要求为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
二、设计条件1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图（见另页），亦可自己另选地段。
2.房间名称及使用面积（见另页）3.总平面设计：（1）教学楼：占地面积按设计（2）运动场：设250m环形跑道（附100m直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m24.建筑标准：（1）建筑层数：1～4层（2）层高：教学用房3.6～3.9m 办公用房3.0～3.4m（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，用AUTOCAD软件计算机制图或手绘，1#或2#图纸数张。
完成下列内容：1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
中学设计任务书
中学教学楼设计任务书建筑面积：4000㎡普通教室：18班（50人），60㎡/个音乐教室：2个，60㎡/个多功能大教室：1个，120㎡/个实验室：物理、化学、生物各2个，90㎡/个（有药品、器材间）语音室：2个，80㎡/个（设准备室）阅览室：教师+学生+书库=200㎡办公室：10个，20㎡/个中、小会议室各1个，60㎡/120㎡门卫、保健室、校史、储藏室：自定图纸要求：1·平面图（三个）、立面图（两个）、剖面图（二个）1:200 2·效果图（平视或鸟瞰）A3规范：1.音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。
2.两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m 。
3.教学楼以条形建筑为主，教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。
4.教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。
5.黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：中学不宜小于4000mm。
6.双人单侧化学、物理、生物实验桌，每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于600mm。
7.化学实验室宜设在一层；其窗不宜为西向或西南向布置。
8.语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。
9.当控制台设于邻室时，两室之间应设观察窗，窗的设置应能满足教师视线看到教室每个学生座位的要求。
10.语言学习桌的布置应符合下列规定：一、在教室内设置控制台时，第一排语言学习桌前沿距前墙不应小于2500mm。
二、纵向走道宽度不宜小于600mm；教室后部横向走道的宽度不宜小于600mm。
三、语言学习桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离，不应小于120mm。
四、前后排语言学习桌净距离不应小于600mm。
11.合班教室的布置应符合下列规定：一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
中学教学楼平面设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，学校基础设施建设日益受到重视。
本设计方案旨在为某中学提供一座功能完善、布局合理、美观大方的教学楼，以满足教育教学的需求，提升学校整体形象。
二、设计理念1. 功能性：充分考虑教育教学的实际需求，确保教学、办公、实验等功能分区明确，提高空间利用率。
2. 美观性：建筑造型简洁大方，色彩搭配和谐，体现现代教育建筑风格。
3. 舒适性：室内外环境舒适，满足师生身心健康需求。
4. 经济性：在保证质量的前提下，合理控制工程造价。
三、平面设计方案1. 建筑布局教学楼共分为五层，包括地下一层、地上四层。
地下一层设为车库，地上四层分别为教室、办公室、实验室、多功能厅等。
（1）地下一层：车库地下一层设为车库，面积为1200平方米，可容纳30辆小型车。
车库出入口设于教学楼南侧，与学校主入口相接。
（2）地上四层：一层：主要设为教室、办公室、卫生间。
- 教室：共8间，每间面积为80平方米，共计640平方米。
- 办公室：共4间，每间面积为30平方米，共计120平方米。
- 卫生间：共4间，每间面积为8平方米，共计32平方米。
二层：主要设为实验室、办公室、卫生间。
- 实验室：共3间，每间面积为60平方米，共计180平方米。
- 办公室：共4间，每间面积为30平方米，共计120平方米。
- 卫生间：共4间，每间面积为8平方米，共计32平方米。
三层：主要设为教室、办公室、多功能厅。
- 教室：共8间，每间面积为80平方米，共计640平方米。
- 办公室：共4间，每间面积为30平方米，共计120平方米。
- 多功能厅：1间，面积为200平方米。
四层：主要设为教室、办公室、卫生间。
- 教室：共8间，每间面积为80平方米，共计640平方米。
- 办公室：共4间，每间面积为30平方米，共计120平方米。
- 卫生间：共4间，每间面积为8平方米，共计32平方米。
2. 功能分区（1）教学区：包括教室、实验室、多功能厅等，满足日常教育教学需求。
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中学教学楼设计任务书
一、课题：湖南某中学教学楼
二、用地范围：（见附图）
三、设计内容
1、掌握中学教学楼设计的基本原理，妥善解决其功能关系，满足使用要求
2、建筑面积6500m2（±5%）层数不超过五层，结构选型：多层框架
3、设视听及合班教室一间（300m2），普通教室30间，教师休息室10间，物理、化学、生物实验室各2间，计算机教室3间，语音教室2间，劳技教室2间，史地教室1间，美术教室2间，音乐教室2间（琴房4～6间）并配备相应数量的卫生设施，开水房，走道，楼梯等。
4、底层考虑设置门厅，值班室，接待室，管理室等。
四、设计要求
平面设计要求功能分区合理，人流、物流畅通并满足消防疏散要求；室内采光通风良好，教学环境舒适宜人。
剖面设计要求垂直交流畅通，层高满足使用要求和卫生要求。
立面设计要求庄重大方，新颖别致，富有时代感，且不乏教育建筑之独特个性。
五、出图要求：
统一电脑绘图，不透明纸张彩色打印，A3图幅，房间名称不准用编号表示；禁用中文繁体字；不准复印、剪贴,每套图纸必须有统一的图名和图号，设计个性图框，图上应有比例尺或标注尺寸。
成果装订成册，设计封面封底。
六、图纸内容：
1、总平面图：
要求：带比例尺，画出详细的总体环境布置（包括建筑、道路、广场、绿化、小品等），正确表现新老建筑;建筑与环境的关系；注指北针。
画出准确的屋顶平面并注明
层数，注明各建筑出入口的性质和位置.
2、各层平面图及屋面排水图：
要求：带比例尺，应注明房间名称；一层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；
注明室内外各不同处标高；各室内家具布置。
3、立面图：
要求：带比例尺，4个，要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
注出标高，材料颜色等。
4、剖面图：
要求：带比例尺，3个，选在具有代表性之处（必含合班教室），注明室内外、各楼地面标高，尺寸。
5、透视图：要求彩色。
2个外部整体效果图；2个内部空间（可局部）效果图。
6、设计说明：不少于1000字
7、技术经济指标：总建筑面积、用地面积、占地面积、建筑容积率、绿化率、建筑高度等
8、必要的分析图：设计理念构思分析，功能分区，流线组织，体量分析，景观分析等。
9、封面：设计人姓名、学号、专业、班级、完成日期、指导教师姓名等
七、评分标准
1．图纸完整（15分）：包括图纸数量，图纸内的文字，符号，门窗，尺寸，标高，家具等，每一项内容扣5分，可多扣分。
2．图面表现（15分）：图面统一，用色和谐美观，富表现力，正确表达设计思想。
3．功能合理（18分）：独立分区，各流线便捷不干扰，合理朝向，采光通风良好。
4．空间处理（8分）：空间变化尺度宜人有变化，处理不同层高部分流畅不生硬。
5．立面，天际线（8分）：统一不失变化，突出入口和临街立面造型，主要视觉点控制点要有表达。
6．总体布局，呼应环境（10分）：协调处理与道路，地形，原有建筑，水体的对应关系；
建筑定位；选择最佳入口及停车位置。
7．景观设计（6分）：外部景观利用；内部景观营造；不宜景观隐蔽。
8．消防等规范（6分）：违反一项内容扣6分，可多扣分。
9．设计说明（5分）：突出立意，表达全面，文笔流畅，用语专业，逻辑性强。
10．经济指标（4分）：正确计算表达，造假双倍扣分。
11．结构合理（5分）：柱距定位，合理承重，可多扣分。
附录；与本设计有关的规范列举
1．《民用建筑设计通则范》（GB50352-2005）
2．《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）
3．《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）
4．《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）
5．《建筑模数协调统一标准》（GBJ2-86）
参考书籍：建筑设计资料集-3-10中小学校。