幼儿大班语言教案：《小黄鼠狼的故事》
大班语言教案：《小绿狼》
大班语言教案：《小绿狼》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，知道小绿狼在故事中的变化和成长。
2. 能够用恰当的语言描述小绿狼的外貌特征和心情变化。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿观察和想象力，能够画出自己心中的小绿狼。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事人物的喜爱和关注，培养同理心。
2. 培养幼儿勇敢面对自己缺点，积极改变的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小绿狼》是一本关于一只绿色的小狼，他因为自己的绿色而感到与众不同，经历了一系列的挫折和困惑，最终接纳自己的故事。
2.2 教学重点：1. 理解故事的主题，学会接纳自己的不同。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 故事课件或图书《小绿狼》。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 与故事相关的小绿狼图片或玩偶。
3.2 环境准备：1. 安静、舒适的阅读角。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 邀请幼儿坐好，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 向幼儿展示小绿狼的图片或玩偶，引导幼儿观察和描述。
4.2 故事讲述：1. 以生动、有趣的方式讲述故事，引导幼儿关注小绿狼的外貌特征和心情变化。
2. 适时提问，引导幼儿思考和表达。
4.3 故事讨论：1. 引导幼儿分享自己对小绿狼的看法和感受。
2. 与幼儿一起讨论故事中的主题，引导幼儿学会接纳自己的不同。
第五章：作业与延伸5.1 作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事的内容和感受。
2. 请幼儿画出自己心中的小绿狼，并写上几句关于小绿狼的话。
5.2 延伸活动：1. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢面对自己的缺点，积极改变。
第六章：教学评估6.1 评估目标：1. 了解幼儿对故事内容的理解程度。
2. 考察幼儿在绘画活动中表现出的观察能力和想象力。
幼儿大班语言教案：《小黄鼠狼的故事》(共5篇)[修改版]
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第一篇：幼儿大班语言教案：《小黄鼠狼的故事》幼儿大班语言教案：《小黄鼠狼的故事》活动目标1.理解故事内容，学习词汇：慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈。
2.鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿在日常生活中遇到挫折要想办法去解决，懂得做个勇敢、诚实、乐于助人的孩子。
活动准备剪辑好的动画片《小黄鼠狼的故事》；字卡（慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈）活动过程一、欣赏动画片《小黄鼠狼的故事》的第一部分师：小朋友母鸡大婶生了一个又大又漂亮的蛋，可是它的蛋却不见了，到底是怎么回事呢？我们一起来欣赏动画片《小黄鼠狼的故事》吧。
1.师幼共同欣赏动画片第一部分2.通过提问帮助幼儿理解第1部分的故事情节。
①鸡大婶下的鸡蛋是怎么不见的？（老鼠）②老鼠偷鸡蛋的行为是什么行为？③老鼠做小偷，干坏事后心情会怎样？小结：老鼠心里很紧张，走路都走不稳，左看看右看看害怕会被人发现。
这种心情我们可以用一个词来形容叫做“慌慌张张”。
，出示字卡丰富词汇：慌慌张张。
（幼儿跟读两遍）我们来看看老鼠是不是“慌慌张张”（定格看灰鼠慌张的画面）④慌慌张张的老鼠在逃跑的路上被谁看见了？（小黄鼠狼）⑤老鼠跟老猫说鸡蛋是谁偷的？老鼠为什么这么说？（小黄鼠狼）⑥黄鼠狼有没有偷鸡蛋?黄鼠狼是被老鼠怎样了?(冤枉了)出示字卡丰富词汇：冤枉（幼儿跟读两遍）⑦大伙正准备找小黄算账时，小黄在干什么？（救落水的小鸡）8、它是怎么救的？（跳进河里）9、小黄是怎样跳进河里的？（他有没有想、有没有犹豫跳下去会不会被淹死）小结：小黄很勇敢，什么都没想就跳进河里去救小鸡，小黄的这种行为我们可以说是“奋不顾身”，出示字卡丰富词汇：奋不顾身。
（幼儿跟读两遍）10、小黄有没有被淹死？为什么？（没有，因为他会游泳）这个问题你看要不要提我们一起来看看小黄是怎样奋不顾身救小鸡的（定格看小黄跳进河里的画面）11、小鸡被救上来后鸡大婶却说什么？为什么？（小黄想吃掉她的孩子——小鸡，小黄被冤枉）12、大家都在责备小黄，小黄却转身就走了，为什么？小结：小黄心里很不舒服、很难受，不被人理解，却受到别人不应该的指责，这种心情我们可以用“委屈”这个词来形容。
大班 民间故事教案
大班民间故事教案教案标题：大班民间故事教案教案目标：1. 通过民间故事的讲述，培养大班幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解民间故事中的道德和价值观。
教学重点：1. 选择适合大班幼儿的民间故事。
2. 利用故事情节和角色进行互动和讨论。
3. 引导幼儿思考故事中的道德和价值观。
教学准备：1. 选取适合大班幼儿的民间故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。
2. 准备相关的图片或故事绘本。
3. 准备相关的教具，如角色卡片、道具等。
4. 创建一个互动的教学环境，如故事角色的道具箱、故事情节的展示板等。
教学过程：引入：1. 使用一张图片或故事绘本的封面，引发幼儿对民间故事的兴趣。
2. 提问：“你们听过什么有趣的故事吗？故事中有哪些角色？”探究：1. 选择一则民间故事，如《小红帽》。
2. 展示故事绘本或相关图片，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 通过问题引导幼儿思考：“你们觉得小红帽为什么要去奶奶家？她遇到了什么问题？她是如何解决问题的？”4. 利用角色卡片或道具，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情节，加深理解和参与感。
拓展：1. 继续讲述故事的后续情节，引发幼儿的想象力和创造力。
2. 提问：“如果你是小红帽，你会怎么做？”鼓励幼儿分享自己的想法和解决问题的方法。
总结：1. 回顾故事的主要情节和角色。
2. 引导幼儿总结故事中的道德和价值观，如互助、勇敢等。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
延伸活动：1. 绘制故事情节的展示板，让幼儿参与绘制和讲述故事。
2. 鼓励幼儿创作自己的民间故事，可以是改编的故事或原创的故事。
评估方式：1. 观察幼儿在故事讲述和角色扮演中的参与程度。
2. 收集幼儿的绘画作品和故事创作，评估他们的创造力和语言表达能力。
教学反思：1. 教师在引导幼儿思考时，要充分尊重幼儿的想法和观点。
2. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学内容和难度。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的合作意识和团队精神。
小黄鼠狼的故事
小黄鼠狼的故事活动目标能完整地讲述动画片的内容，学习归纳人物形象的特点。
懂得要做个正直、勇敢、乐于助人的孩子。
活动准备物质准备：动画片《小黄鼠狼的故事》的视频。
活动指导1．播放动画片《小黄鼠狼的故事》的片头，提出活动的内容。
★引导语：今天，我们要一起看一部好看的动画片，名字叫《小黄鼠狼的故事》。
请你们认真看，动画片里讲了一件什么事。
2．组织幼儿完整观看动画片。
★观看后引导幼儿说说动画片的名称、主要角色及主要事件。
3．观看第一段动画片，讲述老鼠偷蛋嫁祸小黄的情节。
★提问：①老鼠在什么时候来母鸡家偷鸡蛋？②老鼠是怎样逃跑的？在逃跑的路上碰见谁？（丰富词汇“慌慌张张”。
）③老鼠跑到黑猫那里说什么？他们为什么这么做？4．观看第二段动画片，讲述小黄因救小鸡再次被冤枉的情节。
★提问：①小黄是怎样救小鸡的？②母鸡是怎样冤枉小黄的？大家又是怎样数落小黄的？（丰富词汇“冤枉”。
）5．观看第三段动画片，讲述小黄决心用行动证明自己清白的情节。
★提问：①小黄被大家冤枉了，他的心情怎样？他想怎么做？（丰富词汇“委屈”。
）②小黄用什么办法捉住了老鼠？6．定格观看“小黄跳进河里”和“小黄受委屈”的画面，理解人物特点。
★请幼儿用恰当的词汇形容小黄是怎样跳进河里的，描述小黄受委屈的心理活动。
★组织讨论：小黄是个怎样的人？你喜欢小黄的什么优点？7．观看无声的动画片，请幼儿为动画片配音，完整地讲述动画片的内容。
活动建议◆温馨贴士：可引导幼儿将动画片的主要内容绘制成几幅图片，供幼儿自由观看和讲述。
可将幼儿根据动画片内容绘出的图画装订成小图书，供幼儿相互欣赏和交流。
◆区域活动：在区域中开展绘画、表演活动，引导幼儿结合绘画或动作表演，完整地讲述动画片的内容。
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 让幼儿理解故事中的笨狼上学的过程，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿学习故事中笨狼的积极向上的精神，培养幼儿的自信和勇气。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事情节，培养幼儿的倾听能力。
2. 让幼儿通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 让幼儿通过讨论，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解故事中笨狼的积极向上的精神，培养幼儿的自信和勇气。
2. 让幼儿通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《笨狼上学》2. 教学卡片：故事中的人物和场景3. 画纸、画笔：让幼儿画出自己喜欢的角色或场景五、教学过程：1. 导入：让幼儿看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：通过故事课件，讲述笨狼上学的过程，让幼儿倾听并理解故事情节。
3. 讨论故事：让幼儿讨论笨狼在上学过程中遇到的困难和解决方法，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 模仿表演：让幼儿分组模仿故事中的角色，进行表演，提高幼儿的语言表达能力。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的角色或场景，培养幼儿的审美和绘画能力。
6. 总结：让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的反应，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 通过讨论和绘画活动，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 通过模仿表演，评价幼儿的语言表达能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 让幼儿家长参与教学活动，共同听故事，进行亲子讨论，增强家庭与学校的互动。
2. 组织类似的动物故事比赛，让幼儿自己选择故事，进行讲述和表演，提高幼儿的自信心和表达能力。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否让幼儿充分参与，发挥他们的想象力和创造力。
2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班狼来了故事教案推荐7篇
幼儿园大班狼来了故事教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思1. 简介本教案以经典童话故事《狼来了》为主题，适用于幼儿园大班（3-5岁）的故事活动。
通过讲述故事和相关互动活动，旨在培养幼儿的团队合作和问题解决能力，同时引导幼儿学习正确的判断和决策。
教案根据《狼来了》的情节展开，结合故事中的反思元素，提供教师指导和相应活动建议。
2. 教学目标•培养幼儿的团队合作和沟通能力。
•培养幼儿的逻辑推理和问题解决能力。
•培养幼儿的正确判断和决策能力。
•通过故事反思，引导幼儿学会分辨真假、善恶，培养正确价值观。
3. 教学准备•幻灯片或绘本：《狼来了》的故事材料。
•道具：羊、狼等可视化道具，如手偶或玩具。
•活动道具：纸板、颜料、领带等。
4. 教学流程第一步：引入（10分钟）•教师向幼儿介绍今天要讲的故事《狼来了》。
•展示幻灯片或绘本，引发幼儿的兴趣，激发对故事的好奇心。
第二步：讲述故事（15分钟）•教师以生动的语言和表情，讲述《狼来了》的故事情节。
•在讲述过程中，适时使用道具，增加故事的趣味性和互动性。
第三步：反思故事（15分钟）•教师提问：为什么村民不再相信狼的话了？他们太相信狼了吗？•引导幼儿回忆故事中的情节，帮助他们理解故事中隐藏的反思意义。
第四步：活动互动（30分钟）•情景再现：教师和幼儿一起分角色扮演故事中的人物，比如村民和狼。
•学习判断：教师设定一些情景，让幼儿根据故事中的经验，判断是否要相信狼的话，培养他们的逻辑推理能力。
•团队合作：教师指导幼儿进行小组活动，要求他们共同合作，解决问题和完成任务。
第五步：总结（10分钟）•教师引导幼儿回顾当天的故事活动，询问他们对故事和活动的感受和收获。
•教师提醒幼儿应用故事中的反思元素到日常生活中，培养正确的价值观和判断力。
5. 教学评价通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，教师可以评价教学的效果。
同时，可以记录幼儿在团队合作、问题解决和判断决策等方面的表现，以便进一步了解幼儿的能力发展和成长。
大班语言活动故事教案
问题回答
向幼儿提问与故事内容相关的问 题，了解他们是否理解故事的主
题和细节。
教学反思与反馈
反思教学方法
对所采用的教学方法进行反思，分析其优点和不 足，以便改进。
收集反馈意见
向幼儿和家长收集对活动的反馈意见，了解他们 对活动的看法和建议。
调整教学策略
根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学策略和方 法，以提高教学效果。
有暴力、色情等不良内容。
教学过程安全
02
在讲述故事时，要注意语气、表情等，避免因过于激动或惊吓
而造成安全事故。
教具安全
03
在使用教具时，要确保教具无毒、无害、无异味，符合国家相
关标准。
教育注意事项与建议
01
02
03
04
尊重儿童
要以儿童为中心，尊重儿童的 个性和兴趣，引导他们主动参
与活动。
鼓励表达
要鼓励儿童在活动中表达自己 的想法和感受，培养他们的语
《小熊的冒险之旅》
故事背景
在一个遥远的森林里，住着一只名叫小熊的可爱动物。一天，小熊决定离开家，展开一段 冒险之旅，寻找传说中的宝藏。
故事情节
小熊在旅途中遇到了各种有趣的动物，如聪明的狐狸、勇敢的猴子和善良的兔子。它们一 起克服了重重困难，最终找到了宝藏。在宝藏的守护者——智慧老人的指引下，小熊明 白了真正的宝藏是友谊和成长。
大班语言活动故事教 案
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 教学目标与背景 • 教学内容与方法 • 教学过程与步骤 • 教学效果评估与反馈 • 安全与教育注意事项 • 相关资源推荐与拓展
01
教学目标与背景
教学目标
2024年幼儿园大班狼来了故事教案6篇
2024年幼儿园大班狼来了故事教案6篇幼儿园大班狼来了故事教案篇1活动目标＊欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
＊通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。
＊了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。
活动准备城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。
活动过程（一）引出课题，激发兴趣今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。
它们是一对好朋友。
今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！（二）欣赏城市与乡村的图片逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。
你们觉得会发生什么有意思的事情？2、讲述故事第一段，幼儿讨论城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。
）（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。
只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？（五）结束我们都住在xx这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！附：故事《城市老鼠和乡下老鼠》城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“笨狼”这一角色的成长过程，培养幼儿积极向上的精神风貌。
2. 引导幼儿学习生字词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
二、教学内容1. 故事《笨狼上学》的阅读与理解。
2. 学习故事中生字词。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事主题。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，激发幼儿的思考和参与兴趣。
3. 情景教学法：教师创设情境，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 游戏教学法：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
四、教学准备1. 故事课件：《笨狼上学》。
2. 生字词卡片。
3. 相关游戏道具。
4. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师播放《笨狼上学》的故事课件，引导幼儿观看并回答相关问题，吸引幼儿注意力。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，讲解生字词，让幼儿理解故事内容。
3. 讨论与思考：教师提问，让幼儿发表自己对故事中“笨狼”成长过程的看法，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的情感表达能力。
5. 游戏环节：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
6. 绘画环节：教师引导幼儿绘画出自己心目中的“笨狼”，培养幼儿的创造力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、游戏等活动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，通过提问和回答来了解幼儿的掌握情况。
3. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估其创造力和表达能力。
4. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估其团队协作能力和社交技巧。
七、作业设计1. 回家后和家长一起复习故事《笨狼上学》，并讨论故事中的主题。
2. 家长协助幼儿在家中尝试用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
大班科学教案黄鼠狼
大班科学教案黄鼠狼大班科学教案：黄鼠狼导语：科学教育在幼儿园阶段起到至关重要的作用。
通过科学探究和实践活动，可以培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
本篇教案将以黄鼠狼为主题，通过观察、讨论和实践活动，帮助幼儿了解黄鼠狼的特征、习性等方面的知识，促进幼儿对自然界生物多样性的认知。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解黄鼠狼的外貌特征和习性；2. 培养幼儿的观察能力和描述能力；3. 引导幼儿关注动物的生活环境和相互依存关系。
二、教学准备：1. 幼儿园外的自然环境或图片和视频资源，展示黄鼠狼的生态环境；2. 黄鼠狼的图片或剪贴画；3. 黄鼠狼的玩具模型，用于观察和讨论；4. 幼儿园教室或室外场地。
三、教学活动：1. 导入：（10分钟）教师带领幼儿观察幼儿园周围的自然环境，引导幼儿描述所观察到的动物和植物，让幼儿发现动物和植物的多样性。
教师提醒幼儿，我们身边的小动物有很多不一样的，今天我们就来了解一种特别的小动物。
2. 学习：（20分钟）（1）展示黄鼠狼的图片或剪贴画，让幼儿观察，并提问：a. “大家看到了这个动物吗？”b. “你们觉得它长得像什么？”c. “你们觉得它属于哪类动物？”通过观察和讨论，引导幼儿发现黄鼠狼的外貌特征和属于哺乳动物类。
（2）给幼儿展示黄鼠狼的玩具模型，并带着幼儿进行近距离观察。
a. “大家看到了这个可爱的黄鼠狼吗？”b. “觉得它身上有哪些特别的地方？”c. “它的耳朵是什么形状的？”d. “它的尾巴是长长的还是短短的？”通过观察，让幼儿感知黄鼠狼的身体特征，帮助幼儿培养观察和描述能力。
3. 实践活动：（30分钟）（1）前往幼儿园外的自然环境或观看相关资源，让幼儿了解黄鼠狼的生态环境。
a. “我们现在去一趟动物的家园，看看黄鼠狼的生活环境。
”b. “我们在这里能看到什么？”c. “大家以小组合作，想一些黄鼠狼可能喜欢的地方。
”引导幼儿思考和观察，了解黄鼠狼的生活环境和习性。
（2）回到教室，组织幼儿分小组讨论黄鼠狼的习性和食物来源。
大班语言教学活动教案《小勇士黄九小》 (精编版)
大班语言教学活动教案《小勇士黄九小》(精编版)一、活动目标本教学活动的目标是通过故事《小勇士黄九小》的讲解和相关的互动活动，帮助大班幼儿提高语言表达能力和综合思维能力。
二、教学内容1. 故事《小勇士黄九小》的讲解：通过生动有趣的方式，向幼儿介绍故事的背景和主要情节。
2. 词汇研究：选择故事中的重要词汇，通过图片和示范，帮助幼儿理解并学会正确发音和使用这些词汇。
3. 句型研究：选取故事中的典型句子，通过反复朗读和模仿，帮助幼儿掌握句式结构和语音语调。
4. 听力训练：播放与故事情节相关的录音或歌曲，让幼儿通过听觉感知来理解和感受故事。
5. 互动游戏：设计一系列与故事内容相关的游戏，如配对游戏、角色扮演等，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
三、教学准备1. 一份精心制作的故事书《小勇士黄九小》副本。
2. 相关图片和图片卡片，用于词汇研究和游戏活动。
3. 录音设备或音频文件，用于播放相关录音或歌曲。
4. 游戏道具，如配对卡片、角色扮演服装等。
5. 活动所需的其他材料，如纸、笔等。
四、教学步骤1. 引导幼儿进入故事氛围：通过展示故事书封面和相关图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解故事背景与情节：用简单明了的语言向幼儿讲解故事的背景和主要情节，引导幼儿理解故事的内涵和主题。
3. 词汇研究：选择几个关键词汇，通过图片和示范，让幼儿理解词义、研究正确的发音和用法。
4. 句型研究：选择故事中的一些典型句子，通过反复朗读和模仿，帮助幼儿掌握句式结构和语音语调。
5. 听力训练：播放与故事情节相关的录音或歌曲，让幼儿通过听觉感知来理解和感受故事。
6. 互动游戏：设计几个与故事内容相关的游戏，如配对游戏、角色扮演等，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
7. 总结与反思：引导幼儿回顾所学内容，鼓励他们分享对故事和活动的感受和体会。
五、教学评估通过观察幼儿在故事讲解、词汇研究、句型模仿、听力训练和互动游戏等环节中的表现，评估他们的语言理解和表达能力、研究积极性和合作能力。
示范幼儿园大班游戏教案教学设计：黄鼠狼拉鸡
示例幼儿园大班游戏教案教学设计：黄鼠狼拉鸡教学背景幼儿期是儿童认知、心理和社交能力发展的关键时期。
游戏是幼儿成长和发展的重要途径，能够帮助幼儿建立自信，培养协作与创造力等能力。
本教案设计的游戏项目是《黄鼠狼拉鸡》，旨在通过游戏的方式培养幼儿的语言交流、协作和感知能力。
教学目标•培养幼儿间的感性交流能力；•培养幼儿的社交能力和团队协作能力；•提高幼儿对色彩的辨识能力和空间记忆力；•提高幼儿对生活中常见动物的认知。
教学内容游戏背景黄鼠狼是森林中的猛兽，每天都在寻找猎物，直到有一天，牠发现了一只漂亮的鸡蛋。
为了获得鸡蛋，黄鼠狼需要拉起一条绳子，把鸡笼拉到自己的巢穴里。
但是，要拉到鸟笼却不是那么容易的事情，需要经过很多困难。
现在，黄鼠狼邀请大家和他一起来玩游戏，看看谁能帮他拉到鸟笼。
游戏规则1.将游戏场地分为两个区域：森林和山坡；2.教师将会分配幼儿的角色：黄鼠狼、鸡蛋和鸟笼；3.鸡蛋站在山坡的位置，黄鼠狼站在鸡蛋前面；4.鸟笼位于森林的另一侧，教师指定一名幼儿为鸟笼；5.教师将绳子从黄鼠狼手中传给鸟笼幼儿，鸟笼幼儿将绳子拉到森林的边缘；6.其他幼儿站在森林中，和鸟笼一起拉绳子尽量把鸡笼拉到黄鼠狼的巢穴内；7.教师可以设定困难来增加游戏难度。
游戏流程1.介绍游戏背景和规则；2.分配角色；3.练习拉绳子技巧，让幼儿掌握拉绳子的方式；4.开始游戏，让幼儿一起合作拉绳子，拉鸟笼到黄鼠狼的巢穴内；5.对游戏过程进行评估和总结。
教学方法通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，提高幼儿的积极参与度。
教师应注重通过激励、引导、合作等手段，帮助幼儿完成游戏。
教学评估教学途径通过观察，记录学生的表现，听取学生关于游戏的反馈等方式进行评估。
评价标准1.对于游戏规则是否了解。
2.是否具有协作和感性交流能力。
3.对于色彩的辨识能力和空间记忆力是否提高。
4.对于动物的认知是否提高。
教学支持教师可以配备所需要的游戏道具，如绳子、彩笔、动物图像等。
示范幼儿园大班游戏教案教学设计：黄鼠狼拉鸡
示例幼儿园大班游戏教案教学设计：黄鼠狼拉鸡1. 教学目标•让幼儿了解黄鼠狼玩拉鸡的游戏规则。
•培养幼儿的协作精神，锻炼幼儿的协调能力和集体意识。
•增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。
2. 教学内容1.游戏名称：黄鼠狼拉鸡。
2.游戏时间：20-30分钟。
3.游戏人数：10-15人。
4.游戏规则：游戏开始前，将所有幼儿按性别均分为两组，一组扮演“黄鼠狼”，另一组扮演“鸡”。
游戏开始后，“黄鼠狼”需要追赶“鸡”，抓住“鸡”的最后一名成员后，则“黄鼠狼”获得胜利，而“鸡”需要逃脱“黄鼠狼”的追赶，向终点线跑去。
如果“鸡”中途有人被“黄鼠狼”抓住，则该“鸡”变成“黄鼠狼”，加入到“黄鼠狼”的行列中。
游戏结束后，观察“黄鼠狼”和“鸡”的人数比例，比例多的一方获胜。
3. 教学步骤1.介绍游戏规则和注意事项：老师向幼儿简单介绍游戏规则和注意事项，鼓励幼儿在游戏中积极参与、充分发挥自己的想象和创造力。
2.分组和角色设定：老师对幼儿进行性别分组，分为“黄鼠狼”和“鸡”两组，并为每个幼儿角色进行设定。
对于“黄鼠狼”组，老师可以根据实际情况加快点选手的速度和改变一些规则，以增加游戏趣味性。
对于“鸡”组，老师可以鼓励幼儿互相搀扶、协作，以便逃离“黄鼠狼”的追赶。
3.实际操作：老师给出指令后，幼儿们人均需配合快速应对，有时一些幼儿甚至会表现得比其他人更加积极和勇敢，这给整个游戏增添了更多的活力和热情。
4. 教学评估1.按班级进行比赛，记录下每轮的分数和获胜者；2.结合班级中每个幼儿的表现，给予相应的鼓励和评价，以激励幼儿更加积极参与和表现。
5. 教学体会这个游戏涉及到团队协作和应急应变的许多因素，让幼儿在游戏中体验到了执行和捍卫团队荣誉的感觉。
此外，游戏还能成为一种激励幼儿进行身体锻炼和良好协调行动的方式，这些都是有益的。
最后，这次游戏的实施让我感受到，游戏是一种有趣的教育工具，能够有效的促进学生的认知和生理发展。
幼儿园大班语言教案《狼来了》5篇
幼儿园大班语言教案《狼来了》5篇一、活动目标：1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。
2、启发幼儿合理安排画面。
3、培育幼儿分析、理解、概括等力量。
二、活动重点：学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。
三、活动难点：自我表现，自我熟悉故事中形象的活动。
四、活动预备：八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。
五、活动过程：（一）引出课题。
今日教师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安宁静静地来听一听，故事中发生了什么事？（二）幼儿听故事，看碟片。
教师提问：1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？（生气）3、后来有一天，狼真的来了，没有人信任小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的？4、这个故事告知了我们什么？（三）布置作业，提出要求。
1、瞧，教师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最终一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。
2、接下来，教师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。
3、按故事情节进展，概括表现故事内容。
（先怎样……后怎样）4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。
（四）教师巡回指导。
1、故事有始有终。
2、不同表情地表现。
3、画面的安排。
（五）评价。
请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人教师听。
幼儿园大班语言教案《狼来了》篇二活动目标：1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确推断是非，知道诚恳是一种良好的品质。
3、愿意做一个诚恳的孩子。
活动预备：PPT、图片活动过程：一、播放PPT,观赏故事《狼来了》。
精华幼儿园大班语言活动教案模板
精华幼儿园大班语言活动教案模板精华幼儿园大班语言活动教案模板1活动目标：1、喜欢创编活动，认真倾听，积极思考。
2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。
3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、活动准备：1、丰富有关动物（小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等）生活习性的知识，对大小关系有一定理解。
2、一张枫树背景图，各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。
活动过程：1、激发兴趣。
欣赏红枫，提问：这是什么？像什么？可以用来做什么？引起儿童大胆的讨论。
2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。
提问：谁收到了小兔寄来的红枫叶？它们把红枫叶用来做什么？3、续编故事（1）教师引导儿童续编故事小兔有许多的好朋友，它把装有红枫叶的信还寄给了谁？谁收到了小兔寄来的红枫叶，它们把红枫叶用来做什么？（2）引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑，去创编。
（3）鼓励儿童大胆思考，只要符合故事内容，就应给予肯定和支持。
（4）请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的小动物表现在背景图上。
4、教师讲述故事结尾。
将儿童创编的内容编入故事中。
（也可引导儿童编故事。
提问：这些动物收到了小兔的礼物，它们会不会去感谢小兔，怎么去感谢呢？）精华幼儿园大班语言活动教案模板2一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
三、活动过程：（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。
1、教师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。
指示牌和警示牌有什么区别呢？2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。
(荐)幼儿园大班语言活动教案
（荐）幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案1【活动目标】1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
（重点）2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
（难点）【活动准备】1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。
【活动过程】一、音乐导入.激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”（如：过年、开业、结婚等。
）师：“那今天会是谁的婚礼呢？”2、出示花轿图片。
师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部？”提出问题，引导幼儿想想。
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。
”分段讲述故事。
2、设计如下提问：老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的？老鼠夫妇都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么？最后鼠新娘为什么要嫁给猫味？到了猫咪家后发生了什么？3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师；“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的`？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。
”4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论.明白道理。
1、理解童谣的内涵师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭，会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？2、总结交流教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见五、延伸。
大班语言教学活动教案《小英雄王二小》 (精编版)
大班语言教学活动教案《小英雄王二小》
一、活动目标
1.启发幼儿珍惜现在来之不易的幸福生活，并且学习王二小勇敢与敌人周旋的精神。
2.欣赏绘本故事，能够简单复述。
3.初步简单了解抗日战争背景，能够正确认识历史。
二、活动重难点
重点：欣赏绘本故事，能够简单复述。
难点：了解抗日战争背景，能够正确认识历史。
三、活动准备
《歌唱二小放牛郎》音频，绘本PPT课件。
四、活动过程
1.教师:小朋友们，有一首歌曲叫《歌唱二小放牛郎》，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶啊可能都会唱，大家有没有听过?来，老师先放给大家听一下（播放歌曲）。
教师:这首歌好听吗?在这首好听的歌里，讲了一个感人的故事大家想不想听一下这个故事?
2.引出抗日战争故事背景，做简单介绍。
这个故事发生在抗日战争时期，抗日战争就是在70多年前，日本帝国侵略我们中国发起的战争，当时我们中国人民不怕他们，经过我们团结一心，艰苦抗争，最后我们取得了战争的胜利，把侵略者赶了出去，过上了现在的幸福生活。
在抗日战争中，出现了很多英雄，其
中也有很多小英雄，王二小就是其中一个。
3.教师讲绘本故事《小英雄王二小》。
4.教师:二小的故事讲完了，哪位小朋友可以举手告诉我，二小是个什么样的孩子?他有哪些地方值得我们小朋友们学习?启发孩子讲出二小机智、聪明、勇私的品质。
5.教师:我们现在生活在和平年代，可是在我们的生活中，还是会出现一些坏人对不对?如果我们遇到了坏人、遇到了危险，我们大家能不能像王二小一样，机智勇敢地去对付他们?
6.结束延伸：小朋友们，回到家里请把这个故事讲给家人们听一听吧！
【大班语言教学活动教案《小英雄王二小》】。
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幼儿大班语言教案：《小黄鼠狼的故事》
活动目标
1.理解故事内容，学习词汇：慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈。
2.鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿在日常生活中遇到挫折要想办法去解决，懂得做个勇敢、诚实、乐于助人的孩子。
活动准备
剪辑好的动画片《小黄鼠狼的故事》；字卡（慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈）
活动过程
一、欣赏动画片《小黄鼠狼的故事》的第一部分
师：小朋友母鸡大婶生了一个又大又漂亮的蛋，可是它的蛋却不见了，到底是怎么回事呢？我们一起来欣赏动画片《小黄鼠狼的故事》吧。
1.师幼共同欣赏动画片第一部分
2.通过提问帮助幼儿理解第1部分的故事情节。
①鸡大婶下的鸡蛋是怎么不见的？（老鼠）
②老鼠偷鸡蛋的行为是什么行为？
③老鼠做小偷，干坏事后心情会怎样？
小结：老鼠心里很紧张，走路都走不稳，左看看右看看害怕会被人发现。
这种心情我们可以用一个词来形容叫做“慌慌张张”。
，出示字卡丰富词汇：慌慌张张。
（幼儿跟读两遍）
我们来看看老鼠是不是“慌慌张张”（定格看灰鼠慌张的画面）
④慌慌张张的老鼠在逃跑的路上被谁看见了？（小黄鼠狼）
⑤老鼠跟老猫说鸡蛋是谁偷的？老鼠为什么这么说？（小黄鼠狼）
⑥黄鼠狼有没有偷鸡蛋?黄鼠狼是被老鼠怎样了?(冤枉了)
出示字卡丰富词汇：冤枉（幼儿跟读两遍）
⑦大伙正准备找小黄算账时，小黄在干什么？（救落水的小鸡）
8、它是怎么救的？（跳进河里）
9、小黄是怎样跳进河里的？（他有没有想、有没有犹豫跳下去会不会被淹死）
小结：小黄很勇敢，什么都没想就跳进河里去救小鸡，小黄的这种行为我们可以说是“奋不顾身”，出示字卡丰富词汇：奋不顾身。
（幼儿跟读两遍）
10、小黄有没有被淹死？为什么？（没有，因为他会游泳）这个问题你看要不要提我们一起来看看小黄是怎样奋不顾身救小鸡的（定格看小黄跳进河里的画面）
11、小鸡被救上来后鸡大婶却说什么？为什么？（小黄想吃掉她的孩子——小鸡，小黄被冤枉）
12、大家都在责备小黄，小黄却转身就走了，为什么？
小结：小黄心里很不舒服、很难受，不被人理解，却受到别人不应该的指责，这种心情我们可以用“委屈”这个词来形容。
出示字卡丰富词汇：委屈（幼儿跟读两遍）
我们一起来看看是不是这样的（定格看小黄受委屈的画面），。
教师小结故事内容：母鸡大婶的鸡蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌张张逃跑的时候被小黄看见了，于是老鼠把偷蛋的事嫁祸给小黄鼠狼，正在大家去找小黄处理这事的时候，小黄正在奋不顾身地救小鸡，结果又被大家冤枉，小黄觉得自己很委屈。