珠心算培训PPT.

全盘练：
第一步：全盘拨入1，全盘拨去1、全盘拨入2， 全盘拨去2………（强调：一定要从左到右）
第二步：全盘拨入2，全盘拨入7、全盘拨 去6，全盘拨去2……
进行听数记数、看数记数的训练：
一般先练听数记数，再练看数记数，听 数记数时，由一人报数，全体听记，每 数只念一遍，不许重复；看数记数时， 由一个手卡片，大家看记，一张卡片只 是显示一次，不能重复，一般3秒显示 一张卡片，数位从少到多 。
二、打、写的训练
三、打算盘的姿势
身正、挺胸、抬臂、平肩。
四、拨打珠的要领
轻、准、清、快
五、拨珠手指分工
大拇指（称为是爸爸） 食指 （称为是妈妈） 中指 （称为是哥哥） 大拇指、中指（称为是大剪刀）； 食 指、 中指（称为是小剪刀）
拨珠靠梁称为： “拨入”； 拨珠离梁称为： “拨去”。
六、指法练习还可以用儿歌 （三指法）：
两档练：
第一步：（先报同数）如：拨入33，拨去、33拨入 77，拨去77…… 第二步：（不是同数）如：拨入12，拨去12、拨入 28，拨去28、拨入52，拨去52、拨入39，拨去 39…… 第三步：拨入89，拨去67、拨入56，拨入21，拨去 83、拨去15，拨入47………
三档练：
第一步：（先报同数）如：拨入222，拨去222 拨入888，拨去888…… 第二步：（不是同数）如：拨入124，拨去124、 拨入286，拨去286、拨入527，拨去527、拨入393， 拨去393…… 第三步：拨入898，拨去676、拨入567， 拨去578，拨入636、拨去136，拨入186………
加减直加直减
口决：能直加就直加 能直减就直减
什么叫听珠算？ 什么叫听心算？ 什么叫看珠算？ 什么叫看心算？什么叫听数记数？什么叫看数记数 什么叫看盘写数？
练一练
直加直减听珠算 直加直减看珠算 直加直减听心算 直加直减看心算
九、进位加、退位减
进位加退位减是个难点。在整个珠算教学 中既是重点，又是难点。
进行心算加减训练：
珠心算加减法，一般地说，先练听心算，开 始由闭目空拨心算到不闭目空拨心算，准确率 达到一定程度时，再练看心算。初学时仍需空 拨，随着熟练程度的提高，手要逐渐脱离空拨 动作，过渡到眼看数据，脑中浮现算珠图象运 算，并马上说出或写出计算结果，听数心算和 看数心算都要循序渐进，笔数、位数从少到多， 速度从慢到快。
我们要利用补数来进行： 什么叫互为补数？ 两个一位数的和是10，这两个数叫做 （互为补数。）
在孩子教学中我们把它叫作是 “好伙伴”
怎么样来掌握补数、巩固补数。
通过各种游戏
1、玩扑克牌的游戏 2、对口令游戏： 3、拨珠游戏： 4、珠卡游戏： 5、通过儿歌： 1919好伙伴，2828手拉手，3737真亲密， 4646一起走，55凑成一双手。
十、认识算盘上的“个位家”和“十位 家”
• 认识两位新朋友 “个位家” “十位家”
•拨珠练习：
•问问孩子，这些数字宝宝都住在什么 家上呀？ •对呀！这些家数字都是小弟弟，只能 坐在个位家上。
那么些数字宝宝都是几位数？ （一位数） 那么10是几位数？ （两位数）
十一、学习进位加法
进位Leabharlann Baidu法有两类：
大拇指，叮呱呱：拨上下珠要靠你 食指食指，准备好！拨去下珠你别忘。 中指中指你最棒！上珠宝宝拨上拨下 都是你 大剪刀呀！你记牢，拨上6、7、8、9 要管牢。 小剪刀呀！别高兴，你的任务还在后， 拨去6、7、8、9要灵活。
七、基本功的训练
1、珠算基本功，必须过好三关
①、指法关；②、看数关；③、书写关；
听数、看数、记数可分三个阶段：第一阶段1—2位 数；第二阶段2—3位数；第三阶段3—4位数。
进行数“译”珠的训练：
要求听到或看到三位数以下的数，能把数字迅速 “翻译”成算珠，在脑中浮现出“虚珠”的盘式图。 练好这一步是珠心算的重要环节，训练时：先闭目 听数空拨，逐步发展为不闭目听数空拨，再练看数 空拨，速度从慢到快，数位从少到多，“虚珠映象” 从模糊到清晰，从静态到动态。
2、进行四训练：
①、进行指法训练；②、进行听数记数、 看数记数的训练；③、进行数“译”珠的 训练；④、进行心算加减训练
指法训练：
从幼儿开始，就引进算盘，指法训练，结 合认数进行，逐步熟练程度，提高拨珠速 度。
单档练：
第一步：该怎么报，拨入4，拨去4 拨入6， 拨去6 第二步：该怎么报，（8、拨去 7、拨去） 第三步：该怎样报，（拨入8，拨去6、拨入2、 拨入5、拨去7、拨入6……）
幼：先拨入9，加1：个位家满十了， 坐火车，师：怎么坐？
幼：1的好伙伴是9，口决：减9进1。 （需要反复练；）
第三步： 巩固口决 第一类：报数说口决 第二类：拿卡片说口决 第三类：拨入4，+7 口决：减3进1 第四步：玩一玩游戏： 拨入987654321 加 123456789 （开头空一档 ）
杭州市九堡幼儿园 2016年9月
学习珠心算 促进人脑潜能开发
珠算式心算简称珠心算，简单来讲就是“脑子里 打算盘”。它是在珠算基础上逐步发展起来，是 中国传统文化与现代教学方法的科学结晶。它对 于开发儿童智力，锻炼和培养儿童非智力因素品 质，提高儿童的记忆力和思维表达都具有独特的 功能与作用。能够提升孩子的计算能力，开发孩 子的思维能力，增强孩子的记忆能力，培养孩子 的创新能力，发展孩子的想象能力，启迪孩子的 观察能力等。
1、算盘的基本结构分为：框、梁、档、珠 四大部分。
算盘歌：小小算盘长又方，周围四边叫做框， 中间长长是条梁，分成上下两间房。上房 一珠表示5，下房四珠排成行，上珠下珠连成串， 串串细杆就叫档，上下珠均靠框表示0，0盘 也就是空盘。
2、认识算盘各部分的名称，还可以用上儿歌： 珠哥哥，珠妹妹，大家一起住楼房。 5珠哥哥住楼上，1珠、2珠、3珠、4 楼小妹妹，你们人小住楼下。
第一类是：减补数进1时，本档可以直接 减补数。再向前档进1。 如：8+9
第二类是：减补数进1时，本档不能 直接减去补数。 如：5+9
举例：第一步：出示：“9+1”在算盘上 该怎么拨呢？让幼儿先试拨，再反馈。
第二步：拨入9，加1时，你发现了什么？ （个位家不够加了）那该怎么办呢？
小朋友：刚才“9+1”是怎么拨的？