珠心算PPT课件
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珠算心算基础理论《第一课 认识算盘》教学课件PPT
七、打算盘的指法
熟练、正确地掌握科学的拨珠法，是提高珠算准确 率和速度的关键，珠算基本拨珠法分单手拨珠和双手拨 珠。单手拨珠有左手拨珠和右手拨珠。指法有两种：二 指拨珠法和三指拨珠法。我们采用二指拨珠法。
学习提示：初学珠算者，要特别注意指法的学习与练 习，达到熟能生巧。
指法
右手单指拨珠：用一个手指完成的拨珠动作
带珠：拨珠时，把本档或邻档不应拨入或拨去的而被手指或衣袖触动带入或 带出的算珠叫“带珠”。 漂珠：算盘珠既不靠梁又不着框，飘浮在档中间的算珠叫“漂珠”。 送盘：把算盘送到桌子前方。
六、拨珠动作要求
1、拨珠时双臂悬空，手指与盘面的距离以1厘米左右 为宜，过低则容易带珠，过高必将发生手指上下跳动，影 响计算速度和准确率。
双上
双上8
双上9
拇指 食指 食指 食指 单上 单下 单下 单上
拇指 食指 双合
拇指 食指 双分
拇指 食指 双下
拇指 食指 双上
八、拨珠练习
作用：练习手指灵活性，熟练拨珠方法，建立正确珠像
全
盘
内容：一个数，一道算式
练
注意点：轻、准、清、快
准中求快
隔
作用：迅速找准档位，练习进位加法
档
练
方法：从算盘左边第二档起，一档隔一档拨珠
二、算盘的计数方法
（一）1-9的计数方法：算盘中以珠表示数， 拨入一颗下珠表示“1”，拨入一颗上珠表示 “5”。6、7、8、9由上珠和下珠组合而成。
二、算盘的计数方法
（二）定位方法：一般把右起第一个计位点 左边第一位定为个位，第二位定为十位，依次 向左定为百位、千位、万位……，右起第一个计 位点右边第一位为十分位、第二位为百分位……。
身体坐正脚放好，
珠心算培训图文并茂易懂ppt课件
不够减，向十位
借，十位没有，
向百位借，1个
百到十位变成10
个十，但十位还
要借一个十给个
位，十位上剩9
第
个十，个位上借
三
到的一个十变成
册
10个一，10减3，
还剩7，结果是
97。算法：退一
加97或退一加9
加7。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第 五 册
三位数乘一位数， 3+1=4，积起拨 档位为右起第4位 （千位），第一 步：二三06，从 千位档开始拨入， 0要占位。注意在 读写最后的得数 时要看清积首位 的数位，且不能 把0忘掉。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
珠心算乘法特点：
（1）珠心算乘法的基础是珠心算加减法。 （2）方法：实质是将心算得出的群积 进行“错位递加”。（与竖式乘法不同 的是：珠心算乘法从高位算起）主要方 法：“空盘前乘”法。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任何 模拟拨珠动作运算，直接在脑中进行心算。
珠心算教育教学PPT教学课件
2020/10/16
珠心算加减算
丹徒区青少年活动中心 钱志平 2015年8月26日
1
2020/10/16
主要内容
珠算加减算
心算加减法
实拨 -空拨- 看拨-想拨
2
2020/10/16
珠算基本概念
1、计算工具：算盘 2、基本术语：布数、看数、听数、空档、空盘、上珠、下珠等 3、基本功训练：写数、记数、拨珠、指法等 4、珠算加减算：直加直减、满五加破五减、进位加退位减 5、心算加减算：盘式图、数译珠、模拟拨珠等
学习提示：握笔运算可 以减少运算后拿起笔写答 案，写好后又将笔放下的 麻烦，可以节省空停时间， 加快打算盘的速度。
10
2020/10/16
2020/10/16
11
常用术语
2020/10/16
空盘：算盘所有上的算珠，全部靠框不靠梁叫“空盘”。空盘表示算盘没有 记数。
清盘：拨去各档靠梁的算珠，使之靠框，全盘成为空盘的动作叫“清 盘”。
以左面与人体胸口
平齐为宜，算盘应
放在离课桌边10—
15厘米处，中央部
位基本与人体的中
心线相一致。
9
打 握笔方法 算 盘 的 基 本 要 领
一种是夹握。把笔尖一端夹在无名指与小指之间，用 无名指、中指勾住笔杆，笔杆上端伸出虎口，大拇指， 食指自然弯曲；
另一种是全握。把笔尖一端由中指、无名指和小指握 在手心中，笔杆上端伸出虎口。
14
2020/10/16
清盘：算盘因珠子灵活，每次使用前都需要清盘后方可 使用，为了使用简便，算盘厂在原有的算盘上左上角装 了一个点按清盘装置，只需一按就可以达到清盘的效果。 对于成人来讲使用起来较为方便。
清盘器
15
珠心算加减算
丹徒区青少年活动中心 钱志平 2015年8月26日
1
2020/10/16
主要内容
珠算加减算
心算加减法
实拨 -空拨- 看拨-想拨
2
2020/10/16
珠算基本概念
1、计算工具：算盘 2、基本术语：布数、看数、听数、空档、空盘、上珠、下珠等 3、基本功训练：写数、记数、拨珠、指法等 4、珠算加减算：直加直减、满五加破五减、进位加退位减 5、心算加减算：盘式图、数译珠、模拟拨珠等
学习提示：握笔运算可 以减少运算后拿起笔写答 案，写好后又将笔放下的 麻烦，可以节省空停时间， 加快打算盘的速度。
10
2020/10/16
2020/10/16
11
常用术语
2020/10/16
空盘：算盘所有上的算珠，全部靠框不靠梁叫“空盘”。空盘表示算盘没有 记数。
清盘：拨去各档靠梁的算珠，使之靠框，全盘成为空盘的动作叫“清 盘”。
以左面与人体胸口
平齐为宜，算盘应
放在离课桌边10—
15厘米处，中央部
位基本与人体的中
心线相一致。
9
打 握笔方法 算 盘 的 基 本 要 领
一种是夹握。把笔尖一端夹在无名指与小指之间，用 无名指、中指勾住笔杆，笔杆上端伸出虎口，大拇指， 食指自然弯曲；
另一种是全握。把笔尖一端由中指、无名指和小指握 在手心中，笔杆上端伸出虎口。
14
2020/10/16
清盘：算盘因珠子灵活，每次使用前都需要清盘后方可 使用，为了使用简便，算盘厂在原有的算盘上左上角装 了一个点按清盘装置，只需一按就可以达到清盘的效果。 对于成人来讲使用起来较为方便。
清盘器
15
珠心算基础知识ppt课件
看数实拨 看数空拨 看数看拨 看数想拨
6、12、8
注意：空拨时动作幅度尽可能小；遵循由慢到快的 过程，逐渐缩短拨珠过程，多进行画珠练习，最终 达到看到数后，在脑中直接出现该数的珠像图。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
单指拨珠 （ 3 ）
拨入5、拨去5
食指拨上珠靠梁、离梁
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
双 合
双 分
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（3）看拨
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任 何模拟拨珠动作运算，直接在脑中进行心 算。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（4）想拨
想拨，就是在脑中拨珠，即我们通常所 说的心算。就是借助脑中的虚拟算盘，按 照珠算的原理进行心算。
2、珠像操作与内化阶段
心算技能形成的重要方法
想拨
空拨
看拨
实拨
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（1）实拨（实际拨珠）
实拨就是我们通常所说的珠算。
珠心算基础知识和加减法54页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
Байду номын сангаас
珠心算基础知识和加减法
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
珠心算教师技能培训PPT
14 -6 8
多位数综合加减
一、加法运算 运算规则：个位固定，数位对齐，从左向右，同位相加减本 位（在计算的本位）满10向前进1 小数加算的计算方法与整体减算相同。 例：
478 216 694
加减法小数点讲解
564.98 9.70
-45.87 1,421.72
-93.92
左手定位，固定末位 档
314 245
加减算——满10加减
加法口诀：加10减补数 减法口诀：减10加补数
原数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 补数 9 8 7 6 5 4 3 2 1
加法： 4 8
12
减法： 12 -4 8
加减算——满10加减
6 -3 8 11
9 7 -8 8
加减算——满10加减
两位数满10加减法 加法运算
加减法算——直加直减
直加减指不改变原有的算珠，直接拨入算珠的算法。
（2）只动上珠 2 5 7
加减法算——直加直减
直加减指不改变原有的算珠，直接拨入算珠的算法。
（3）动上下珠 8 -6 2
加减法算——直加直减
直加减指不改变原有的算珠，直接拨入算珠的算法。 （4）直加直减导心算
加减法算——直加直减
2、整数部分是“0”的数，即纯小数。
a、小数点后不是“0”的数，比如0.768,0.108为0位。
b、小数点后是“0”的数,连续有几个“0”,就是负几位 用“-” 表示,比0.0378为负一位(即“-1”)。
除法小数点讲解
用被除数和除数相除，当被除数首位大于除数首位时。 头大：N=m-n+1 例：817.5÷65.4=12.5（8大于6时）
基本拨珠指法
珠算的基本拨珠方法分单手拨珠和双手拨珠，单手拨珠 有左手拨珠和右手拨珠。 一、手指分工 右手：拇指：拨下珠靠梁（双指联拨时下珠离梁用拇指）
多位数综合加减
一、加法运算 运算规则：个位固定，数位对齐，从左向右，同位相加减本 位（在计算的本位）满10向前进1 小数加算的计算方法与整体减算相同。 例：
478 216 694
加减法小数点讲解
564.98 9.70
-45.87 1,421.72
-93.92
左手定位，固定末位 档
314 245
加减算——满10加减
加法口诀：加10减补数 减法口诀：减10加补数
原数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 补数 9 8 7 6 5 4 3 2 1
加法： 4 8
12
减法： 12 -4 8
加减算——满10加减
6 -3 8 11
9 7 -8 8
加减算——满10加减
两位数满10加减法 加法运算
加减法算——直加直减
直加减指不改变原有的算珠，直接拨入算珠的算法。
（2）只动上珠 2 5 7
加减法算——直加直减
直加减指不改变原有的算珠，直接拨入算珠的算法。
（3）动上下珠 8 -6 2
加减法算——直加直减
直加减指不改变原有的算珠，直接拨入算珠的算法。 （4）直加直减导心算
加减法算——直加直减
2、整数部分是“0”的数，即纯小数。
a、小数点后不是“0”的数，比如0.768,0.108为0位。
b、小数点后是“0”的数,连续有几个“0”,就是负几位 用“-” 表示,比0.0378为负一位(即“-1”)。
除法小数点讲解
用被除数和除数相除，当被除数首位大于除数首位时。 头大：N=m-n+1 例：817.5÷65.4=12.5（8大于6时）
基本拨珠指法
珠算的基本拨珠方法分单手拨珠和双手拨珠，单手拨珠 有左手拨珠和右手拨珠。 一、手指分工 右手：拇指：拨下珠靠梁（双指联拨时下珠离梁用拇指）
珠心算培训(加减法)(课堂PPT)
13
第二章 珠算加减法
通常把20以内的珠算加减法，称 作基本珠算加减法。它是多位数 珠算加减法的基础，是珠算加减 法的核心内容。
14
一、基本珠算加减法
通常把20以内的珠算加减法，称 作基本珠算加减法。它是多位数 珠算加减法的基础，是珠算加减 法的核心内容。
15
补数
两数之和为10或10的乘方数时，这两 个数互为补数，如2和8互为补数，64 和36互为补数。 但在实际的教学中，所提到的补数一 般指10的补数，简称补数。10的补数 共5组，即1和9，2和8，3和7，4和6， 5和5。
运算法则的含义是：先确定好个位档， 认准加数在算盘上的首位对应档。计算
时，从数的最高位起，依次同位上
的数相加。
25
举例： 65+12= 77 35+421= 456
26
1
2
3
4
5
6
8 30 3 7 607 7
67 7 94 60 4 64
9 29 2 8 20 9
501 4 10 914 9 58
运算法则的含义是：先确定好个位档， 认准减数在算盘上的首位对应档。计算
时，从数的最高位起，依次同位上
的数相减。
34
举例： 97-15= 82 5,42-67= 475
35
练习： 562-24= 538
897-526= 371
36
1
2
3
4
5
6
40 3 8 7 5 85
-2 74 26 405 40 -9
档位表示不同的数值。上下珠没有靠梁的档叫空档，用 “0”来表示。
4、算珠：穿在算盘档上用以计数的珠子，也称珠、
珠子或算盘珠。算珠分为圆形、菱形和碟形三种。位于
第二章 珠算加减法
通常把20以内的珠算加减法，称 作基本珠算加减法。它是多位数 珠算加减法的基础，是珠算加减 法的核心内容。
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一、基本珠算加减法
通常把20以内的珠算加减法，称 作基本珠算加减法。它是多位数 珠算加减法的基础，是珠算加减 法的核心内容。
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补数
两数之和为10或10的乘方数时，这两 个数互为补数，如2和8互为补数，64 和36互为补数。 但在实际的教学中，所提到的补数一 般指10的补数，简称补数。10的补数 共5组，即1和9，2和8，3和7，4和6， 5和5。
运算法则的含义是：先确定好个位档， 认准加数在算盘上的首位对应档。计算
时，从数的最高位起，依次同位上
的数相加。
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举例： 65+12= 77 35+421= 456
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8 30 3 7 607 7
67 7 94 60 4 64
9 29 2 8 20 9
501 4 10 914 9 58
运算法则的含义是：先确定好个位档， 认准减数在算盘上的首位对应档。计算
时，从数的最高位起，依次同位上
的数相减。
34
举例： 97-15= 82 5,42-67= 475
35
练习： 562-24= 538
897-526= 371
36
1
2
3
4
5
6
40 3 8 7 5 85
-2 74 26 405 40 -9
档位表示不同的数值。上下珠没有靠梁的档叫空档，用 “0”来表示。
4、算珠：穿在算盘档上用以计数的珠子，也称珠、
珠子或算盘珠。算珠分为圆形、菱形和碟形三种。位于
珠心算课件ppt
计算速度
珠心算在计算速度上与电子计算器相当，但 在某些特定情况下，如大数计算或连续运算 ，珠心算可能更胜一筹。
便携性
电子计算器通常更为轻便，易于携带，而珠 心算则需要携带算盘或其他计算工具。
准确性
电子计算器在正确操作下可以提供精确的计 算结果，而珠心算则需要操作者具备一定的 技能和经验，以避免误差。
珠心算课件
目录
• 珠心算简介 • 珠心算基础知识 • 珠心算进阶技巧 • 珠心算在日常生活中的应用 • 珠心算与其他计算方法的比较 • 珠心算案例分析
01
珠心算简介
珠心算的定义与历史
珠心算定义
珠心算是一种基于算盘的快速计算方法，通过将算盘的珠位、珠值与数字相结 合，实现快速、准确的计算。
历史背景
03
练习建议
建议每天进行一定数量的多位 数乘除法练习，通过反复练习 来提高自己的计算速度和准确 性。
04
注意事项
在进行多位数乘除法时，需要 注意运算的顺序，先进行低位 数的计算再进行高位数的计算 ，避免出现计算错误。
复杂运算技巧
1 总结词
掌握复杂运算技巧可以提高珠心算的运算效率和准确性 。
2 详细描述
技巧分享
在学习珠心算的过程中，掌握一些技巧可以帮助学习者更快 地提高计算速度和准确性。例如，熟练掌握算盘的各个部分 和操作方法，合理运用手指和眼睛的协同作用，以及注重观 察和思考等。
02
珠心算基础知识
算盘的构造与使用
算盘的构造
算盘由框、梁、珠等部分组成， 分为上珠和下珠，上珠表示5，下 珠表示1。
理财计算
珠心算可以帮助我们快速计算利息、本金和贷款还款金额，便于我们进行理财规划 。
在投资方面，珠心算可以快速计算股票、基金和债券的收益和亏损，以便我们做出 更好的投资决策。
神墨珠心算理论ppt课件
烈欢迎各位神墨家人 一起学习
1
2
我们先看看这些孩子在干什么？
3
学习珠心算
4
一、什么是珠心算
珠心算是珠算式心算的简称，又叫珠脑速 算(珠脑算、脑珠算、脑算)是将数字变成符号 浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除 运算的一种方法，其特点在于将中国传统的 珠算方法与形象记忆巧妙地结合起来，通过 “脑映像”（在脑子里打算盘）得出运算结 果，其运算速度快速绝伦，能与现代的计算 机相媲美。
• 二阶：1000以内加减心算，1000以上珠算 培养孩子吃苦耐劳精神，挑战家长热情
11
神墨珠心算隐形价值
• 三阶：乘法
培养孩子的规则意识，提升细节能力
• 四阶：除法
培养孩子的比较、选择、分析、判断 的逆向思维能力及抽象能力。
12
神墨珠心算隐形价值
• 五六阶：加减乘除综合提高 • 整体超越计算机，孩子的注意力、记忆力、 思维能力将是常人的十倍，孩子拥有敢打敢拼的 进取精神，做事专注而讲究品质，乐观而富有良 好的竞争心态，为孩子的一生奠定坚实的心理、 情商基础。
8
五、学习珠心算的功能
启智功能 教育功能 计算功能
9
六、珠心算的作用
※有利于调动儿童的学习积极性和主动性 ※培养儿童的早期计算能力 ※迁移到其他学科，促进其他学科教学质量 的提高 ※培养儿童的坚强意志和良好的思想品质
10
七、神墨珠心算隐形价值
• 一阶：20以内加减心算100以内加减珠算 培养兴趣，打造扎实基本功
6
三、学习珠心算的年龄
• 学习珠心算的适龄儿童 为4~12岁，
• 最佳学习年龄为5~8岁
四、学习珠心算的四大好处
1.左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展 2.手、口、眼、耳、脑同时并用，有效地培养
1
2
我们先看看这些孩子在干什么？
3
学习珠心算
4
一、什么是珠心算
珠心算是珠算式心算的简称，又叫珠脑速 算(珠脑算、脑珠算、脑算)是将数字变成符号 浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除 运算的一种方法，其特点在于将中国传统的 珠算方法与形象记忆巧妙地结合起来，通过 “脑映像”（在脑子里打算盘）得出运算结 果，其运算速度快速绝伦，能与现代的计算 机相媲美。
• 二阶：1000以内加减心算，1000以上珠算 培养孩子吃苦耐劳精神，挑战家长热情
11
神墨珠心算隐形价值
• 三阶：乘法
培养孩子的规则意识，提升细节能力
• 四阶：除法
培养孩子的比较、选择、分析、判断 的逆向思维能力及抽象能力。
12
神墨珠心算隐形价值
• 五六阶：加减乘除综合提高 • 整体超越计算机，孩子的注意力、记忆力、 思维能力将是常人的十倍，孩子拥有敢打敢拼的 进取精神，做事专注而讲究品质，乐观而富有良 好的竞争心态，为孩子的一生奠定坚实的心理、 情商基础。
8
五、学习珠心算的功能
启智功能 教育功能 计算功能
9
六、珠心算的作用
※有利于调动儿童的学习积极性和主动性 ※培养儿童的早期计算能力 ※迁移到其他学科，促进其他学科教学质量 的提高 ※培养儿童的坚强意志和良好的思想品质
10
七、神墨珠心算隐形价值
• 一阶：20以内加减心算100以内加减珠算 培养兴趣，打造扎实基本功
6
三、学习珠心算的年龄
• 学习珠心算的适龄儿童 为4~12岁，
• 最佳学习年龄为5~8岁
四、学习珠心算的四大好处
1.左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展 2.手、口、眼、耳、脑同时并用，有效地培养
珠心算培训ppt课件
二、打、写的训练
4
三、打算盘的姿势
身正、挺胸、抬臂、平肩。
四、拨打珠的要领 轻、准、清、快
5
五、拨珠手指分工
大拇指（称为是爸爸） 食指 （称为是妈妈） 中指 （称为是哥哥） 大拇指、中指（称为是大剪刀）； 食 指、 中指（称为是小剪刀）
拨珠靠梁称为： “拨入”；
拨珠离梁称为： “拨去”。
6
六、指法练习还可以用儿歌 （三指法）：
刜学时仍需空拨随着熟练程度的提高手要逐渐脱离空拨劢作过渡到眼看数据脑中浮现算珠图象运算并马上说出戒写出计算结果听数心算和看数心算都要循序渐迚笔数位数从少到多速度从慢到快
1
学习珠心算 促进人脑潜能开 发
珠算式心算简称珠心算，简单来讲就是“脑子里 打算盘”。它是在珠算基础上逐步发展起来，是中 国传统文化与现代教学方法的科学结晶。它对于开 发儿童智力，锻炼和培养儿童非智力因素品质，提 高儿童的记忆力和思维表达都具有独特的功能与作 用。能够提升孩子的计算能力，开发孩子的思维能 力，增强孩子的记忆能力，培养孩子的创新能力， 发展孩子的想象能力，启迪孩子的观察能力等。
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举例：第一步：出示：“9+1”在算盘上 该怎么拨呢？让幼儿先试拨，再反馈。
第二步：拨入9，加1时，你发现了什么？（个位家不够 加了）那该怎么办呢？
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小朋友：刚才“9+1”是怎么拨的？
幼：先拨入9，加1：个位家满十了， 坐火车，师：怎么坐？
幼：1的好伙伴是9，口决：减9进1。 （需要反复练；）
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1、算盘的基本结构分为：框、梁、档、珠 四大部分。
算盘歌：小小算盘长又方，周围四边叫做框， 中间长长是条梁，分成上下两间房。上房 一珠表示5，下房四珠排成行，上珠下珠连成串， 串串细杆就叫档，上下珠均靠框表示0，0盘 也就是空盘。
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三、打算盘的姿势
身正、挺胸、抬臂、平肩。
四、拨打珠的要领 轻、准、清、快
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五、拨珠手指分工
大拇指（称为是爸爸） 食指 （称为是妈妈） 中指 （称为是哥哥） 大拇指、中指（称为是大剪刀）； 食 指、 中指（称为是小剪刀）
拨珠靠梁称为： “拨入”；
拨珠离梁称为： “拨去”。
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六、指法练习还可以用儿歌 （三指法）：
刜学时仍需空拨随着熟练程度的提高手要逐渐脱离空拨劢作过渡到眼看数据脑中浮现算珠图象运算并马上说出戒写出计算结果听数心算和看数心算都要循序渐迚笔数位数从少到多速度从慢到快
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学习珠心算 促进人脑潜能开 发
珠算式心算简称珠心算，简单来讲就是“脑子里 打算盘”。它是在珠算基础上逐步发展起来，是中 国传统文化与现代教学方法的科学结晶。它对于开 发儿童智力，锻炼和培养儿童非智力因素品质，提 高儿童的记忆力和思维表达都具有独特的功能与作 用。能够提升孩子的计算能力，开发孩子的思维能 力，增强孩子的记忆能力，培养孩子的创新能力， 发展孩子的想象能力，启迪孩子的观察能力等。
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举例：第一步：出示：“9+1”在算盘上 该怎么拨呢？让幼儿先试拨，再反馈。
第二步：拨入9，加1时，你发现了什么？（个位家不够 加了）那该怎么办呢？
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小朋友：刚才“9+1”是怎么拨的？
幼：先拨入9，加1：个位家满十了， 坐火车，师：怎么坐？
幼：1的好伙伴是9，口决：减9进1。 （需要反复练；）
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1、算盘的基本结构分为：框、梁、档、珠 四大部分。
算盘歌：小小算盘长又方，周围四边叫做框， 中间长长是条梁，分成上下两间房。上房 一珠表示5，下房四珠排成行，上珠下珠连成串， 串串细杆就叫档，上下珠均靠框表示0，0盘 也就是空盘。
珠心算教育教学PPT课件
②听写数码；
③看、写数码。
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2020年9月28日
珠心算基本功
2.记数
算盘用算珠表示数字，以档位表示数位。在多 位数的记数中，为了便于一眼认出数值的大小， 可把整数部分的数码三位分作一节。同样，在算 盘的梁上每隔三档都标有记位点，既可当小数点， 又可作分节号。这样在加减多位数时，只要认清 首位是第几位，就立刻可以在算盘相应的档上开 始拨珠。
食指拨上珠靠梁、离梁
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分
双
合
双
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双上 28
2020年9月28日
双下 29
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左手拇指 拨上10， 左手拇指 拨上10， 右手食指同时拨去1 右手食指同时拨去5
左手十位单上1， 右手个位双分7
左手十位单上1， 右手个位双上6 30
听数记数、看数记数
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2020年9月28日
珠心算基本功
3.看数
看数快与准直接影响到以后计算的速度和准确率。 看数一般从位数较少的开始，循序渐进。看数的同时， 右手立即拨珠，快要拨完一节，随即看下一节数，要上 下环节连接起来，做到边看边打，否则中间就会出现拨 珠停顿，从而影响计算速度。数的位数与盘面上计位点 应对照起来，位数才能准确无误。熟练以后要做到眼睛 能兼顾到计算资料和算盘，使计算动作环环相扣。 22
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2020年9月28日
1、认识算盘
算盘是中国人在长期使用算筹的基础上发明的。古时候，人 们用小木棍进行计算，这些小木棍叫“算筹”，用算筹作为工具进 行的计算叫“筹算”。后来，随着生产的发展，用小木棍进行计算 受到了限制，于是，人们又发明了更先进的计算器--算盘。