2020年中考语文总复习记叙文阅读：想起那年读书时
《想起那年读书时》阅读练习及答案
阅读文段，回答问题想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那年读书时160;
想起那年读书时 素手拈花，好似故人来真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
还没过瘾呢，故事结束了。
松一口气，心满意足地笑了，再来，从头再来一遍。
几乎，记住了每一页的人物，甚至人物对话，还有一些好玩的句子，那么快，就记到了心里。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那年读书时谷煜阅读答案
想起那年读书时谷煜阅读答案想起那年读书时阅读材料真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那读书时初中语文课外阅读含答案
想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
(完整版)阅读练习及答案解析《想起那年读书时》
2017山东青岛中考想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
中考记叙文真题讲析7：想起那年读书时(含答案)
想起那年读书时
预读文本
• 第一步：预读文本，梳理脉络，体会感情
想起那年读书时 谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，
是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家
生记忆？
句子的作用
THX :)
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得
太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也
许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那年读书时(初中阅读)
想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那年读书时
想起那年读书时想起那年读书时，脑海中不由自主地浮现出许多美好的记忆。
那是一个充满阳光和希望的年代，是我人生中最灿烂的时光，也是我与书相伴的岁月。
现在回想起来，仿佛还能感受到当时课本上的字句、书桌上的古旧书籍散发出的淡淡墨香，那种满满的读书氛围和悠闲自得的感觉，至今历历在目。
小时候的我就是一个热爱读书的孩子，对于知识的渴望和对文字的热爱让我成为了一个“书呆子”。
“读万卷书，行万里路”，这是家长常常挂在嘴边的一句话。
于是，每当我在书堆中度过了良久的时光，我总会不自觉地想象着自己行走在博览群书的路上，畅游在知识的海洋之中。
回忆那时，我总是觉得自己被书籍所吸引，仿佛书本中的知识和智慧就是我内心最深处的渴望。
那时的书籍也并不是很多，但家里总会有一些各式各样的书架，上面摆放着一些家长或者长辈们的时代的书籍。
不过，不管这些书是不是对我有着直接的意义，它们总是能让我查阅，并从中找到一些新奇的东西。
逐渐地，家长们也开始注意到了我的习惯，便会经常给我买一些适合我的书籍。
对于我来说，那时候每一本新书的到来，都能带给我不一样的惊喜。
我读书的地方是家里的书房，一个宽敞明亮的房间，里面摆满了书架和书桌。
书桌上摆着各种书籍和文具，还有一个小小的电脑。
每当我推开书房的门，看到这些温馨的布置，我的心情总是会格外舒畅。
在书房里，我总是能找到自己所喜欢的书籍，并且将自己封闭在这样的环境之中。
在这里，我可以不受外界的打扰，静静地享受着与书籍相伴的时光。
那时，我读的书籍类型各异，有文学作品、历史故事、科普读物等等。
每一本书，都给我带来了不一样的感受。
在文学作品中，我可以一边品味着文字的艺术之美，一边感受着作者的情感和思想。
在历史故事中，我可以了解到过去的风云变幻，学到一些历史的知识。
而在科普读物中，我则能拓宽自己的视野，增加自己的知识储备。
每一本书籍都是我的知己，陪伴我度过了那段美好的读书时光我记得当时最喜欢的书，就是《西游记》了。
纵使故事曲折离奇、奇幻无比，但是它却总能给我带来无穷的戏剧性。
2020年中考语文总复习记叙文阅读：想起那年读书时
2020年中考语文总复习记叙文阅读：想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那年读书时阅读理解及答案
想起那年读书时阅读理解及答案一、阅读理解1. 英文原版阅读理解题目：Once upon a time, there was a little girl named Alice who loved adventures. One day, she followed a white rabbit into a hole and found herself in a magical world.Question: What did Alice do when she saw the white rabbit?答案：Alice followed the white rabbit into a hole.解析：这道题要求回答Alice看到白兔后做了什么。
根据文章的第一句话，可以得出答案是Alice跟着白兔进入了一个洞。
2. 短文阅读理解题目：在一座小村庄里，住着一位善良而慷慨的老人。
他总是乐于助人，并且总是乐观向上。
问题：这个老人的品质是什么？答案：这个老人的品质是善良和慷慨。
解析：题目要求回答这个老人的品质是什么。
从文章中可以得知，这个老人总是乐于助人，并且总是乐观向上，因此他的品质是善良和慷慨。
二、答案解析1. 英文原版阅读理解解析这道题目要求回答Alice看到白兔后做了什么。
通过阅读文章的第一句话，我们得知Alice跟着白兔进入了一个洞。
因此，答案是Alice followed the white rabbit into a hole.2. 短文阅读理解解析这道题目要求回答这个老人的品质是什么。
通过阅读文章我们了解到，这个老人总是乐于助人，并且总是乐观向上。
因此，他的品质是善良和慷慨。
结论阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要方式之一。
通过阅读理解题目，学生能够掌握文本信息，提炼关键信息，并且在解答问题时运用自己的逻辑思维能力。
通过答案解析，学生可以对自己的答题情况进行对比和反思，进一步提升自己的阅读和解题能力。
想起那年读书时谷煜阅读答案
想起那年读书时谷煜阅读答案好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，上述东西经常会出现在读书阅读材料中。
下面由店铺整理关于想起那年读书时的阅读答案，希望对您有帮助!想起那年读书时阅读材料真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那年读书时谷煜阅读答案
想起那年读书时谷煜阅读答案想起那年读书时谷煜阅读答案想起那年读书时真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那年读书时谷煜阅读答案
想起那年读书时谷煜阅读答案好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，上述东西经常会出现在读书阅读材料中。
下面由店铺整理关于想起那年读书时的阅读答案，希望对您有帮助!想起那年读书时阅读材料真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
想起那年读书时
想起那年读书时那年，我还是个青涩的少年，背着厚重的书包，迈着轻快的步伐，走进了那座我将度过三年时光的学校。
初中生活，对于一个即将迈入青春期的孩子来说，就像一张未知的白纸，准备着被慢慢描绘出美丽的图案。
当我步入校门的那一刻，眼前的一切美好都让我感到陶醉。
那时的我，对于知识充满了向往。
每当老师在黑板上一笔一划地书写着，我都会聚精会神地看着，仿佛那些知识点会从黑板上跳下来，飞入我的脑海。
我渴望着获得更多的知识，以满足我对世界的好奇心。
初中并不只是充满了知识的课堂，还有那些阳光和快乐的时刻。
我记得有一次，我们班组织了一次郊游，大家一起去爬山。
那是一个晴朗的日子，阳光洒在身上，给人一种温暖和愉悦的感觉。
我们兴致勃勃地挥舞着手臂，迈着大步登上山顶，一路欢笑和唱歌声不绝于耳。
那一刻，我感到自己是如此的快乐和无所畏惧。
除了学习和郊游，那年还有一些令人难忘的瞬间。
课间操的时候，同学们会在操场上尽情地奔跑，放声高歌。
我记得当时班里有一个女孩，她唱歌的声音如天籁般美妙，每次她唱起歌来，我们都会聚集在一起，被她的声音所打动。
那一年的课间操，她的歌声变成我们心中最美的旋律。
那年的读书时光是美好而难忘的，让我学到了很多东西。
学会了坚持，无论是在攀登知识的山峰时，还是面对生活中的困难，我都会坚持不懈，勇往直前。
学会了团结，只有团结一心，我们才能在一起成长，一起进步。
学会了快乐，生活虽然有时会遇到困难和苦难，但我们要学会从中寻找快乐的源泉。
那年的读书时光如今已经过去了，但那些回忆依然在我的脑海中闪烁。
它们给了我成长的力量，让我更加坚定地走在前行的路上。
我将永远怀念那年的读书时光，它让我明白，只有用心去读书，才能真正地感受到知识的力量。
想起那年读书时
想起那年读书时想起那年读书时，仿佛是昨天的事情，但又好像是遥远的记忆。
那时候，我们放学后总是一窝蜂地涌向图书馆，为的就是能找到一本心仪已久的书籍，为了一夜之间探寻知识的宝藏。
那时的图书馆不仅是我们学习的地方，更是我们心灵的港湾。
整洁明亮的阅览室，温馨安逸的环境，以及蕴含着无限知识的书籍，都让人产生一种安静而舒适的感觉。
每当推开图书馆的大门，藏书楼中那股浓郁的墨香味扑面而来，仿佛置身于千年古刹中。
这种氛围让我无法抵挡，每天都能静心聆听书中的智慧，沉醉于知识的海洋。
我们会在图书馆里度过大部分时光，有的人专注于查找自己需要的资料，有的人则是漫无目的地翻阅着各种书籍。
每当发现一本自己感兴趣的书籍，总是悄悄地藏在怀中，带着一种对秘密的喜悦和兴奋。
在那个年纪里，读书是我们快乐的事情，也是我们以探索未知为乐趣的途径。
那些年，读书是一种享受，是一种体验。
光阴荏苒，岁月如梭，但那些书籍带给我们的启迪、感悟和快乐却始终长存于心。
书籍像一座珍宝般的宫殿，让我们每一次进入都有不一样的收获。
记得有一次，在图书馆里我翻开了一本关于古代阴阳五行的书籍，投入其中的时候仿佛置身于一个神秘的世界。
那些复杂的符号和理论仿佛是一道道难以逾越的鸿沟，但我却乐此不疲，一点一滴地用心去理解，去思考。
直到那一刻，我才深刻地体会到，读书不仅仅是为了获取知识，更多的是为了培养思考和理解的能力。
或许那些书籍早已经淡出了读者的视野，但在我心中，那段时光与那些书籍的交集却成为了我心中永远无法磨灭的烙印。
那些书籍中蕴含的智慧和思想，永远激励着我，让我能够拥有一种和别人不一样的思维方式，让我不断积累知识，开阔眼界。
那些书籍也让我欣赏到了文字的美丽和力量。
在那些书籍中，我享受着文字带来的乐趣，感受到了文字的奇妙。
每一个精妙的句子都仿佛是一幅绚丽的画面，让人陶醉流连忘返。
而那些书籍也教会了我怎样用自己的文字去表达思想，怎样用自己的文字去感动他人。
书籍给了我们一片广阔的天地，让我们能够自由地追寻知识，也让我们能够用知识武装自己的心灵。
初二作文《想起那年读书时》
初二作文《想起那年读书时》初二作文《想起那年读书时》（精选5篇）一本好书，是开启成功大门的钥匙，常常读书，是通往梦想天堂的道路，细细品味，是通向胜利彼岸的直通车，这里给大家分享一些关于初二作文《想起那年读书时》，希望对大家有所帮助。
初二作文《想起那年读书时》【篇1】高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”唯有读书，才能让我们改变自己的命运，古人云：“读万卷书，行万里路。
”我就是这么一个爱读书的小学五年级学生。
众所皆知：“读书百遍，其义自见。
”读书给我们带来的好处也很多，以前，我最讨厌的就是写作文了，每次跟挤牙膏一样，随着时间的迁移，我的阅读量也增加了，现在写作文，好词佳句就像潮水一样奔腾而来，令我文泉思涌，真可谓，“读书破万卷，下笔如有神。
”书籍还是一位好老师，它教会了我们做阅读时举一反三，令我速度大增；它能丰富我的课外知识，就算是素未谋面住在地球另一端的人，我对他们的习性了如指掌；它教会了我明辨是非，做事前多思考一会。
书籍是我的好朋友，它告诉我许多道理，它让我勇敢，待人要真诚、善良！作为新一代的少年，我们应当多读书，读好书。
可是，真的是什么书都适合我们阅读吗？不，并不是这样的，比如科学家们读的书就太过于深奥，不适宜我们读，对于我们来说，最好的就是国内外知名和老师推荐的青少年读物。
我推荐大家读天文类的书，它可以让我们了解，在这茫茫宇宙之外是否有生命的存在；植物类的书可以让我们近距离去接触大自然，也可以让我们对有毒的植物敬而远之；科普类的书，可以增加我们的见闻，丰富我们的课外知识；户外类的书可以让我们在户外游玩时面对突发情况毫不慌乱，有条不紊地采取措施；文学类的书可以让我们积累好词佳句，在考试时去正确运用。
仅此以外，我们也可以在闲暇之余读一些小漫画、绘本……看过的书就好似一位老友，应当时常见面，随时可以将它取下来翻一翻，正所谓“遇故而知新”。
让我们对它会有新的见解和认识。
我们还可以邀请三五好友与自己来一场精彩绝伦的辩论赛，每一个人的脑子里的思想在空中碰撞，擦出绚烂的火花，最终融合在一起，又回到我们的脑海中。
想起那年读书时
想起那年读书时
想起那年读书时，我还是一位初中生，热衷于读书。
每天都会花费大量时间在读书上面，因为我相信只有通过读书才能够真正地拓展自己的眼界，才能够真正地理解这个世
界。
当时的我喜欢看的书籍种类比较广泛，除了教材以外，我还会去阅读各种各样的小说、经典名著以及历史类的书籍。
在读书的过程中，我总能够感受到那些书籍给予我的启迪以
及指引。
在我读过的书籍当中，最令我难以忘怀的是鲁迅先生的《狂人日记》。
这本书让我更
加真实地认识到现实社会中存在着各种各样的问题，这些问题往往都是由人的本性以及自
私心理所制造出来的。
除了这本书以外，李白的诗歌、《红楼梦》等经典名著、以及《史记》等历史学经典，也都给了我深刻的启示。
这些书籍不仅仅让我拓展了眼界，更让我认识到这个世界变化万
千的面貌。
当然，除了课外读书以外，我还有自己的爱好。
比如说，我喜欢画画、写作以及音乐
等艺术类的活动。
这些爱好让我能够更好地释放自己的情感，也能够让我更深入地理解一
些艺术工作者所要表达的内容。
想起那年读书时，我总是很感慨，因为这些读书以及爱好的活动都成为了我成为未来
的基石。
现在，虽然已经离开了那个初中时代，但我依然坚持着这些爱好以及读书的习惯，因为我相信它们将会伴随我走过未来的漫漫人生道路。
想起那年读书时
想起那年读书时
那是一个风清月明的秋天，我踏入了大学的校门。
在这个新的环境里，我充满了好奇
心和热情，迫不及待地想要开始我的大学生活。
刚开始，我的中文课看似简单，其实留下了很多难题。
我发现自己的中文实际上很薄弱，语文课本上的词汇和句型都很陌生。
更加困扰我的是阅读理解。
每次老师发下的作业，我总是感觉没什么头绪。
我开始感到焦虑和无助，不知道该如何提高自己的中文水平。
在朋友的帮助和鼓励下，我开始主动寻找提升自己中文水平的方法。
我购买了很多课
本和教材，制定了自己的学习计划，开始刻苦地学习中文。
每天都会花很多时间看中文书、背单词和写作文。
尽管刚开始时感到十分痛苦和不适应，但我坚持下来了。
很快，我的中
文成绩开始有了一定的进步。
在学习过程中，我遇到的困难和挑战促使我不断积累经验和学习方法。
我逐渐深入了
解中文的结构和语法，提高了阅读理解能力，也提高了写作能力。
我开始尝试诸如写作日
志和篇章分析等复杂的学术性中文写作，并且在中文口语表达方面做了很多努力。
这些经
历促使我成为一个更加独立、自信，并且具备更好中文水平的人。
正是这些经历让我对大学生活充满信心和期待。
我相信，只要我坚持努力，相信自己，我会在这里拥有更好的学习、生活和成长的经验。
想起那年读书时
想起那年读书时
那年，我刚刚踏入大学校园，迎接我前方的是一片新颖的景象和众多陌生的面孔。
我
第一次离开家乡，走入了一个完全陌生的城市和环境。
那时，我有些迷茫和不知所措，面
对新的挑战和困难，感到十分疲惫和无助。
但是，坚持自己的信仰，勇敢地迎接生活的种
种挑战，让我在学习和生活中，慢慢地找到了自己的方向和目标。
那时，我的中文水平还不太好，经常遇到一些词汇和语法的困难。
但是，我不惧困难，积极参加中文课程和活动，不断地提高自己的中文水平。
我发现，通过学习中文，我除了
掌握了一门语言，还开阔了自己的思维和视野，对文化和习惯也有更深入的了解和体验。
始终坚持学习中文，也给我带来了很多收获和机会。
我曾被邀请参加文化活动，与很
多优秀的中文演说者交流和分享经验。
我还曾获得了一次机会，参加海外学习计划，前往
中国游学和体验当地文化。
这次旅行不仅让我更深入地了解了中国文化和历史，还结识了
很多优秀的学生和教师，建立了很多宝贵的人际关系。
总的来说，那年读书时，是我人生中一个非常重要和难忘的时期。
虽然遇到了很多困
难和挑战，但我始终坚信自己的价值和能力。
通过努力学习和积极参与，我成功地提高了
自己的中文水平，让自己更全面地了解中国文化和历史。
这一刻，回想起当年的自己，我
感到非常感恩和自豪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年中考语文总复习记叙文阅读：想起那年读书时
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归
原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。
他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。
没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。
谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。
悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。
第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。
还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。
但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
1．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。
2．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
3．作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？
4．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎
不值得终生记忆？
答案及分析
1．①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；
④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读…
2．一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求．
3．句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋．
4．总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋．
【解析】1.本文通过作者回忆了“那年读书时”的①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读…作者对读书往事的怀恋．试题分析：本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读…
【考点定位】筛选文中的信息。
能力层级为C。
2.试题分析：本题是对句子赏析的考查。
句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。
解析：指出修辞手法，分析修辞的作用，然后分析表达效果，最后看表达感情。
（1）比喻：把……比作……，形象生动地写出了……的特征，表现了……的感情。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到生动形象的效
果。
注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点。
（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。
“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
”通过一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
3．试题分析：本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋．
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
4．试题分析：本题考查对段落在文中作用的理解能力．解答时，根据题干要求，联系段落在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析．文章最后一段的作用一般为：总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，发人深思，暗示主题或者强化作者情感等．“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋．
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。