一林则徐虎门销烟备课讲稿

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历史教案《虎门销烟》范文

历史教案《虎门销烟》范文历史《虎门销烟》教案一●教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦片战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战争条约内容及影响)。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学方法1.归纳法。

像鸦片的危害《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

2.讲述法。

对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等，可用此法。

●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清•陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟，_计亿万千。

君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。

呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_武器炮和火箭。

那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。

通过对本课的学习，就会明白的。

[板书]第一节鸦片战争一林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何? [学生看书]……[学生回答]19世纪上半期，英国是世界上大的资本主义国家。

虎门销烟说课稿

虎门销烟说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《虎门销烟》说课（精选14篇）

《虎门销烟》说课（精选14篇）《虎门销烟》说课篇1（一）说教材：本文描绘了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的壮观场面，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

课文共七个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段讲述虎门销烟的地点、时间，以及人们听到销烟后的心情，第二至五自然段描写虎门销烟全过程，后两段分别描写外国商人的表现和销烟的伟大历史意义。

（二）说目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，能复述故事；2、能感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并能通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识，这既是教学重点，又是教学难点。

（三）说教法：本节课，教者始终注意运用课间图片、影片镜头与学生自由朗读课文相结合的方法，通过划句子，细感悟，让学生亲身体会销烟时的壮观场景。

（四）说教学思路：1、重视历史背景的介绍，因为虎门销烟这一伟大的历史事件，距现在所跨越时间空间较大，学生对此时间根本不了解，如果学生课前不掌握这一历史经历，课堂教学则无法进行，所以在第一节课预习时，本人重点向学生介绍了鸦片给中国人民带来了深重灾难，销烟势在必行。

这对学生理解课文内容有着至关重要的作用。

2、给学生熟读课文的空间：①让学生熟读课文，找出文中重点词语，通过查工具书和结合上下文句子理解词语含义，如赞不绝口，欢呼雀跃，垂手恭听、水泄不通、沸腾通过词义的理解可以让学生第一时间体会到人民高兴喜悦的心情和外国商人垂头丧气、狼狈不堪的表现；②让学生通过读课文感知主要内容。

3、对照阅读第1、6两个自然段，这样设计教学过程的目的是为了通过中国老百姓听到销烟的消息时那股高兴喜悦的心境与外国商人的狼狈表现，形成鲜明对照，以此更好地让学生感受到中国人民是不可欺侮的。

4、重点阅读，体会壮观气势。

这一部分是本课教学的重点，本环节通过两个方面来表现壮观：（一）从前来观看销烟人数之多及描绘人民庆贺销烟喜悦的情景两个方面来表现人气壮观。

虎门销烟教案(勿删)

虎门销烟教案一、教学目标1. 让学生了解虎门销烟的历史背景、过程和意义。

2. 培养学生对林则徐等民族英雄的敬仰之情。

3. 引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。

二、教学内容1. 虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。

2. 虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。

3. 虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。

三、教学重点1. 虎门销烟的历史背景。

2. 虎门销烟的过程及意义。

四、教学难点1. 虎门销烟事件的历史背景。

2. 学生对禁烟运动的理解。

五、教学方法1. 讲授法：讲解虎门销烟的背景、过程和意义。

2. 讨论法：引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。

3. 案例分析法：分析虎门销烟事件中的英雄事迹。

4. 图片展示法：展示虎门销烟相关图片，增强学生的直观感受。

教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍虎门销烟事件的背景，引发学生兴趣。

2. 提问：同学们知道虎门销烟吗？它在我国近代史上有什么重要意义？二、教学内容讲解（20分钟）1. 讲解虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。

2. 讲解虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。

3. 讲解虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。

三、案例分析（15分钟）1. 分析虎门销烟事件中的英雄事迹，如林则徐的坚定决心、不畏强敌等。

2. 引导学生思考：为什么说虎门销烟是我国近代史上的一次伟大胜利？四、讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生讨论：禁烟运动对我国近代史产生了哪些影响？2. 学生分享自己的观点，总结禁烟运动的历史意义。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结虎门销烟事件的历史意义。

2. 学生反思自己对禁烟运动的理解和认识。

六、课后作业2. 调查家族中是否有参与禁烟运动的历史，分享给同学。

教学评价：1. 学生对虎门销烟事件的了解程度。

2. 学生对禁烟运动的历史意义的认识。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和思考能力。

六、教学延伸活动1. 组织学生参观虎门销烟纪念馆，实地感受虎门销烟的历史氛围。

林则徐虎门销烟教案

阅读林则徐虎门销烟，探究下列问题：
1、清朝有见识的大臣上书道光帝，陈述鸦片的危害，道光帝感到问题严重，就派其到禁烟。

2、年月，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。

3、是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中国民族反对外来侵略的坚强意志。

领导这场斗争的，是当之无愧的民族英雄。

二、中英《南京条约》：
1、年，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。

2、年初，英国占领了。

3、年英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的。

4、《南京条约》的主要内容：
①割地：
②赔款：
③通商：开放五处为通商口岸
④丧权：
5、鸦片战争的影响：
（1）使中国开始从社会,沦为。

（2）鸦片战争是的开端。

一林则徐虎门销烟-PPT课件

不正英国当（资本主义强国）贸易
中国（落后的封建王朝）
《南京条约》
开始沦中为国半近殖代民史地的半开封端建社会
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林则徐
二、鸦片战争的爆发
英军于1840年6月封锁珠江口，挑起战争。进攻厦门，又转而进攻定海，然后北到天津大沽口。清政府撤林则徐职务，派琦善去广东处理善后。
吴淞
《南京条约》签订的场景
主要内容
割香港岛给英国(割地)
对中国的主要危害
破坏了领土完整加剧了财政危机，加重了人民负担
《南京条约》
讲授新课
一、林则徐虎门销烟
美丽的罂粟花
鸦片制作过程
英国为什么要向中国走私鸦片？
西方资本主义国家的鸦片走私给中国带来哪些危害？
危害之一：摧残人的身心健康，危害社会
吸食鸦片者,如果吸食过多，则变得瘦弱不堪，面无血色。长期吸食鸦片，可使人先天免疫力丧失，极易患染各种疾病。吸食鸦片成瘾后，可引起体质严重衰弱，寿命也会缩短；过量吸食鸦片可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。
赔款2100万银元（赔款）
开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸（通商）破坏了贸易、关税主权；逐渐沦为列强的商品市场英国商人进出口货物缴纳的和原料产地税款，中国须同英国商定（协定关税）
三、魏源与《海国图志》
魏源
《海国图志》
你认为“师夷长技” 能够“制夷”吗？
返回主界面
课堂小结走私鸦片虎门销烟挑起战争战败求和鸦片吸食者危害二Fra bibliotek白银的大量外流
1821年—1840 年，中国白银外流至少在1亿元以上，相当于当时银货流通总额的五分之一。

虎门销烟教案优秀13篇

虎门销烟教案优秀13篇《虎门销烟》教案篇一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。

2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。

3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。

4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。

课时安排：2课时第一课时学习目标：1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。

2、了解历史背景及销烟的意义。

3、初步理解课文内容。

教学流程：一、导入新课1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）2、释题。

二、初读课文，整体感知1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。

2、理解词义赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾3、再读课文，概括课文主要内容提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。

三、朗读课文第二课时学习目标：1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。

2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。

教学流程：一、导入新课同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。

回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。

二、对照阅读：品味人物心情（读第1自然段和第6自然段）1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。

2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？板书：百姓外国商人开心喜悦狼狈不堪大长中国人志气灭外国侵略者威风3、指导朗读。

三、重点阅读，体会壮观气势。

（一）体会人气壮观（出示画面）学生自由朗读第2自然段。

①表现前来观看销烟人数之多的词。

②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。

（二）体会场景壮观。

学生自由读第4、5自然段，划出句子，找出重点词。

（出示画面）1、表现销烟池规模宏大的句子：2、描写销烟时的场景：①找出销烟的具体过程的句子：②销烟时的情景：③围观群众的表现：④销烟的数量：3、指导朗读。

四、总结：在国难当头之际，林则徐坚决反对外敌，虎门销烟之举，销毁的不仅仅是鸦片，更是东亚病夫的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。

《虎门销烟》教案4篇

《虎门销烟》教案4篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《虎门销烟》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《虎门销烟》教案1课时目标：1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。

3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。

教学过程：一、揭题导入。

1、板书课题。

学生读课题。

2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测?3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。

我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。

4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。

(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。

二、初读课文。

1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。

2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。

3、检查生字词：出示带有生字的词，指名读，集体评议纠正。

生领读，指名检查。

出示其他词语，方法同上。

(“分外，身着”的多音字要注意)提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。

4、理清条理：(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。

提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。

引导学生读好这一节。

让学生加上时间再说课文主要内容。

让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。

然后自由读一读找到的第六节(投影)。

说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。

引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。

投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。

四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案

《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文大意，了解林则徐销烟的原因及意义。

1.3学习生字词，掌握字词的正确书写。

2.过程与方法：2.1通过查阅资料，了解林则徐的生平事迹。

2.2运用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受。

2.3通过小组讨论，培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：3.1感受林则徐的民族英雄形象，培养爱国情感。

3.2理解的危害，增强抵制的意识。

二、教学重点1.理解课文内容，感受林则徐的民族英雄形象。

2.学习生字词，掌握字词的正确书写。

三、教学难点1.体会林则徐面对时的坚定决心。

2.理解的危害，培养抵制的意识。

四、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.相关资料五、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍林则徐的生平事迹，引导学生了解其为国家、民族作出的贡献。

2.学生分享自己了解到的林则徐的事迹，激发学生的学习兴趣。

（二）课文朗读1.学生自读课文，注意语气、节奏、感情的表达。

2.教师指导学生朗读，纠正发音、语气、节奏等问题。

（三）课文讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。

2.学生回答问题，巩固所学内容。

（四）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读、认读。

2.学生书写生字词，教师指导书写。

第二课时（一）复习导入1.学生回顾上节课所学内容，分享自己的感受。

（二）课文讲解1.教师继续讲解课文，引导学生深入理解课文内容。

2.学生回答问题，巩固所学内容。

（三）小组讨论1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

（四）情感升华1.教师引导学生感受林则徐的民族英雄形象，培养爱国情感。

2.学生发表自己对抵制的看法，增强抵制的意识。

2.学生完成课后作业，巩固所学内容。

六、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.拓展作业：查阅资料，了解更多关于林则徐的事迹，下节课分享。

七、教学反思1.在讲解课文时，要更加注重引导学生自主思考，提高学生的思维能力。

《虎门销烟》教案（精选8篇）

《虎门销烟》教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《虎门销烟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《虎门销烟》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字。

理解由生字组成的词语。

3、用“先…...再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。

5、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。

教学过程：一、整体初读，基础性诊断1、揭题。

2、自由读课文，初步感知。

要求读准字音，说说课文主要讲了什么内容？3、学生质疑。

（1）请学生提出读书遇到的不懂的问题。

（学生质疑，以学定教）（2）梳理归纳学生提出的问题。

（3）交代学法：带着这些问题，边读边思考，深入学习课文。

二、精读品位，引导探究，理解性诊断1、学习第一节。

（1）自由读课文，思考：什么样的日子才“值得纪念”？（2）读书汇报交流、小结。

2、细读第六节。

（1）自由读课文，思考：这段告诉我们什么？你还想知道什么？（2）读书汇报交流（注意理解“壮举”“嚣张”“气焰”）3、研读第二节。

（1）自由读课文。

（2）指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常。

（相机板书：水泄不通、彩旗林立）（3）再读课文，注意引导学生体会场面的壮观。

思考：A、为什么来到海滩的人这么多？B、文武官员到场说明什么？C、为什么邀请外国商人观看？（1）汇报交流，师生评价。

（2）小结方法：回顾我们这几小节的学习，我们采用了“一边读一边思考”的方法，下面我们还用这个方法学习下文。

三、自读领悟，自主性诊断与矫治1、品读三至五节，感受硝烟的经过。

这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的方法，给学生充分的时间研读硝烟过程。

思考：分几步硝烟的？硝烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（在教学时，注意引导学生抓住关键词语进行感情朗读，做到读中悟情，读中悟理）2、再读第六节和第一节。

小学第七册《虎门销烟》语文教案优秀教案

小学第七册《虎门销烟》语文教案优秀教案一、教学目标1.了解林则徐虎门销烟的历史背景和意义，认识民族英雄林则徐。

2.通过学习课文，理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。

3.学会生字词，积累好词佳句。

4.培养学生的朗读、默读、表达能力。

二、教学重点1.理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。

2.学会生字词，积累好词佳句。

三、教学难点1.理解课文中的关键词语和句子。

2.体会林则徐的爱国精神。

四、教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.相关图片资料。

五、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师简要介绍林则徐虎门销烟的历史背景。

2.学生分享自己了解到的林则徐虎门销烟的相关知识。

（二）自主学习1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生在小组内交流学习心得，讨论课文内容。

（三）课堂讲解1.教师针对学生的自主学习情况进行讲解，重点解释生字词、关键词语和句子。

2.教师通过图片资料，帮助学生理解课文内容。

（四）朗读课文1.学生齐读课文，注意语气、节奏。

2.学生个别朗读，教师指导评价。

（五）课堂讨论1.学生谈谈自己对林则徐的敬佩之情。

2.教师引导学生理解林则徐的爱国精神。

第二课时（一）复习导入1.教师检查学生对生字词的掌握情况。

2.学生回顾课文内容，分享自己的感悟。

（二）课堂讲解1.教师针对学生的复习情况进行讲解，重点解释课文中的难点。

2.教师通过图片资料，帮助学生进一步理解课文内容。

（三）课堂活动1.学生分组讨论，思考如何传承林则徐的爱国精神。

2.每组派代表分享讨论成果。

（四）写作训练1.教师出示写作题目，要求学生以林则徐为题材，写一篇短文。

2.学生现场写作，教师巡回指导。

1.教师对学生的写作进行评价。

2.学生谈谈自己在本节课中的收获。

六、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。

2.深入了解林则徐的生平事迹，为下一课的学习做好准备。

七、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、朗读课文、课堂讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。

虎门销烟演讲稿三分钟

大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家讲述一段中国近代史上的壮丽篇章——虎门销烟。

1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，这场战争给中国人民带来了深重的灾难。

而这一切的罪魁祸首，就是那腐蚀灵魂、摧残生命的鸦片。

今天，我们要铭记的历史事件，就是1839年6月3日，林则徐在虎门海滩上进行的销烟壮举。

首先，让我们回顾一下那段黑暗的历史。

19世纪上半叶，英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料，开始向中国大量走私鸦片。

这些鸦片流入我国，严重摧残了国人的身心健康，破坏了社会风气，使得无数家庭家破人亡。

据统计，当时我国每年因吸食鸦片而死亡的人数高达数十万，经济损失更是无法估量。

面对这一严重问题，清政府内部出现了两种截然不同的声音。

一种是以林则徐为代表的严禁派，他们认为鸦片是“害人之物”，必须坚决予以禁止；另一种是以琦善、穆彰阿等人为代表的弛禁派，他们认为鸦片问题不可怕，应该放松管制，以稳定社会秩序。

正是在这样的背景下，1839年3月，林则徐被任命为钦差大臣，负责到广东查禁鸦片。

林则徐深知禁烟任务的艰巨性，但他毫不畏惧，毅然决然地投身于这场斗争。

在广东，林则徐采取了一系列果断措施，严查鸦片来源，打击鸦片走私，使广东的鸦片走私活动得到了有效遏制。

然而，英国政府却视鸦片为一把打开中国市场的钥匙，他们不甘心失去这一巨大的利益，于是联合其他西方列强，发动了鸦片战争。

面对侵略者的炮火，林则徐临危不惧，他坚信“禁烟必成，中国必胜”。

在战争初期，林则徐领导广东军民英勇抵抗，使侵略者受到了沉重的打击。

然而，战争并未如林则徐所愿，清政府在战局不利的情况下，被迫签订了《南京条约》，割地赔款，使中国陷入了半殖民地半封建化的深渊。

尽管如此，林则徐在虎门销烟事件中所表现出的坚定信念和英勇斗争精神，却永远铭记在中国人民的心中。

虎门销烟，是一场反抗侵略、捍卫民族尊严的伟大斗争。

它不仅展示了中国人民反抗侵略的决心和勇气，也体现了中华民族不屈不挠、自强不息的精神。

虎门销烟说课稿（精选4篇）

虎门销烟说课稿（精选4篇）虎门销烟篇1一、说教材本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

课文工6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。

二、说目标1. 正确、流利有感情地朗读课文。

2. 结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。

3. 感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。

三、说教法抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。

四、说教学过程一、复习。

1. 读词语。

2. 说说课文主要讲了什么？二、新授。

1. 林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。

（1）交流板书：伟大壮举（2）依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。

（3）指导朗读“伟大壮举”。

2. 为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。

（1）自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。

（2）交流。

你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举？引导学生找到有关句子，你从哪些词语中感受到的？请具体说说自己的感受。

（注意“挤”）你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举？（人多）小结指导朗读。

3. 引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举？（1）交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么？（指导朗读。

）（2）引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。

（模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。

）（3）看图简介销烟过程。

4. 指名读第四小节。

（1）师抓住“跳啊，叫啊”点评。

（2）练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。

虎门销烟教案

虎门销烟教案导读：教学内容8.虎门销烟共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.掌握本课的生字词，理解相配的词语。

2.初读课文，了解大意。

3.通过搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。

教学重难点了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。

教学资源林则徐(1785年8月30日-1850年11月22日)，汉族，福建侯官人(今福建省福州)人，字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人等等。

是中国清朝后期政治家、思想家和诗人，是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英雄。

官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命为钦差大臣;因其主张严禁鸦片、抵抗西方的侵略、坚持维护中国主权和民族利益深受全世界中国人的敬仰。

主要功绩是从英国手里收缴全部鸦片近2万箱，约237万余斤。

于道光十九年四月二十二日(1839年6月3日)在虎门海滩上当众销毁。

虎门销烟(1839年6月)是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。

此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，令清政府签订《南京条约》。

1839年6月3日(即清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二)，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119袋，总重量2,376,254斤。

虎门销烟成为打击毒品的历史事件。

虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节，而销烟结束翌日即6月26日也正好是国际禁毒日。

预习设计1.正确流利的朗读课文。

2.收集林则徐和虎门硝烟的背景资料。

学程预设导学策略调整与反思一、介绍背景，导入新课。

(7分钟)(见教学资源)【学习单1】(1)轻声读读自己课前搜集的有关林则徐以及虎门销烟的背景资料。

(2)小组交流。

(3)时间：3分钟。

二、初读课文，自学字词。

(25分钟)【学习单2】(1)选择自己喜欢的方式读课文：a.借助拼音读准生字。

b.画出不懂意思的词语，想象它们在句子中的意思。

《虎门销烟》说课稿

《虎门销烟》说课稿洪江市安江二完小杨小青一、说教材1.教材分析：今天，我说课的内容是小学语文S版四年级上册第七单元的一篇精读课文。

《虎门销烟》这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。

全文语言精炼、结构严谨、层次清晰，是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。

2.教学目标：根据教材编写意图，结合学生思维情感、认知发展的需要，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标。

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

(2）通过看图片、观看录像、多种形式的朗读等方法来理解课文内容，体会虎门销烟的伟大意义。

（3）学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质，学生通过认识“鸦片”的危害，树立远离毒品的思想。

3.教学重点：通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质。

4.教学难点：体会鸦片给中国人民带来的灾害，体会虎门销烟的伟大意义。

二、说学生本课内容距离学生现实生活比较久远，学生对这段历史比较陌生，对鸦片、对林则徐知之甚少，所以很难激起学生深层次的情感共鸣，如果仅仅利用第一课时老师对学生介绍的时代背景，学生不会有较深的体会。

所以在课前我利用语文学科活动，引导学生查阅资料了解鸦片的危害，了解林则徐的英雄事迹，还让学生观看了影片《鸦片战争》。

这样，在补充教材、拓展教材、开发教材的同时，帮助学生建立起相关知识背景，拉近了学生与教材对话的距离，学生跨越了历史障碍。

三、说教法学法新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

《语文课程标准》提出要“重视语文课程的熏陶感染作用，注意其教学内容的价值取向。

”《虎门销烟》一文蕴含着丰富而伟大的情感内涵，如何在教学中让学生受到心灵的震撼及人格的提升，最终求得语言和精神的整体共建？教学时应以读为本，通过形式多样的、充分地朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟。