人教四年级下册数学 第4单元1.小数的意义和读写法 第2课时
最新人教版四年级数学下册第2课时 小数的读法和写法课件
8个千分之一。
二 探 索 新 知 整理小数数位顺序表 问题：1.整理小数的数位顺序表。
二 探 索 新 知 整理小数数位顺序表 2.为什么在百分位的后面排上千分位。
巩固练习
教材做一做 翼
2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和 （ 3 ）个百分之一组成的。
巩固练习
教材P36T4 翼
2个十
整数部分 小数点 小数部分
1.8
5 . 63
12 .
十个 位位
3 78
十 百千 分 分分 位 位位
...
二探索新知
整数部分
1
小数点
.
小数部分
8
5 . 63
12
.
3 7 8 你能像这样说 说其他数位表示
什么吗？
说一说：个位的计数单位及表示含义。
个位的计数单位是一，表示几个一。
二探索新知
整数部分
1
小数点
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
二探索新知
3
问题：1.自己试 着读出这枚古钱 币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
这是世界上最 大的古钱币。
0.58读作：零点五八 3.5读作：三点五 41.47读作：四十一点四七
二探索新知
3
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
整数部分 小数点 小数部分
12 .
378
十个 位位
十百 分分 位位
1个十，2个一，3 个 十 分 之 一7，个 百 分 之 一 ，
二 探 索 新 知 研究数位的意义 3.说一说12.378是由什么组成的。
整数部分 小数点 小数部分
四年级数学下册第4单元小数的意义和性质1小数的意义和读写法第2课时小数的数位顺序表习题课件新人教版
A．0.1
B．0.01
C．百分位
点拨： 在2.7的末尾添上一个“5”后，变为2.75，它的计数单位 是百分之一，即0.01。
(2)下列各数中的“6”表示的是6个百分之一的是( C )。
A．601.23
B．0.69
C．0.362
点拨： 601.23中的“6”在百位上，表示6个百；0.69中的“6”在 十分位上，表示6个十分之一；0.362中的“6”在百分位 上，表示6个百分之一。
(4)0.542里面有( 5 )个0.1、( 4 )个0.01和( 2 ) 个0.001。
点拨：小数0.542，十分位上的数字是5，表示5个0.1； 百分位上的数字是4，表示4个0.01；千分位上的数字是 2，表示2个0.001。
3．选一选。
(1)在2.7的末尾添上一个“5”后，它的计数单位是( B )。
第4单元 小数的意义和性质 1.小数的意义和读写法
第2课时 小数的数位顺序表
知 识 点 认识小数的数位顺序表
1．补全数位顺序表。
整数部分 小数点
数
百十 个
位 …… 位 位 位
十 分 位
·十
计数
一
分
单位
…… 百
十 (个)
之 一
小数部分 百千 万 分分 分 位位 位
百千 万
分分 分
之之 之
一一 一
…… ……
(3)一个三位小数，个位上的数字是3，千分位上
的数字是5，其余数位上的数字是0，这个小数
是( 3.005 )。
点拨：一个三位小数，个位上的数字是3，即在小数点的 左边写3，即整数部分是3；千分位上的数字是5，即在小 数点右边的第三位上写5。根据“其余数位上的数字是0”， 在十分位和百分位上写0，那么这个小数是3.005。
人教版四年级数学下册(2013版)第四单元1、小数的意义和读写法第二课时教案
（1）教师板书三个小数：1.8、5.63、12.378。
指出：小数里，小圆点叫小数点，它的左边是小数的整数部分（不能说成整数），它的右边是小数的小数部分。
整数部分小数点小数部分
1 . 8
5 . 63
12 . 378
(2)数学小数的数位顺序表。
教师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意义一样，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十；
零点零九写作：0.09
零点八八写作：0.88
（4）怎样写小数呢？
组织学生独立思考，总结归纳小数的写法，再在小组中交流。
教师根据学生的交流，使学生明确：写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。
（2）这些数据你会读吗？
组织学生在小组中议一议，根据生活经验读一读，然后教师指名读小数。
板书：0.58读作：零点五八
3.5读作：三点五
41.47读作：四十一点四七
（3）想一想：小数怎样读，与整数读法有什么联系和区别？
组织学生根据读小数的经验，在小组中讨论归纳小数的读法。
教师根据学生的汇报小结：小数点读作“点”，整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数字。
小数的读法和写法
第1课时
教学内容
教材第34页-35页例2-例4
教学
目标
知识与技能：1、整理小数的数位顺序表，进一步理解数位和计数单位。
2、掌握小数的读、写方法，会正确读、写小数。
过程与方法：经历小数的读、写过程，体验迁移推理、探究发现的学习方法。
情感、态度与价值观：让学生根据已有的生活经验和数学知识尝试读、写小数，体会知识间的相互联系，培养学生自主学习的意识和创新精神。
人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和读写法课件(2课时)
问题：1.对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 用复名数、分数或小数来表示。 2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？
小结： 在进行测量和计算时，往往不能正 好得到整数的结果，这时也常常用小数 来表示。
（一）初步探究一位小数的改写
1dm 1 m 10 0. 1m
问题：1. 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中 的1份吗？ 1 其中的一份用分数表示是 10 ；用小数表示就是0.1。 2. 0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？ 1 3. 0.1和 又有怎样的关系？ 10
分数： 小数：
6 10 0 .6
7 10 0. 7
分数：
32 100
小数： 0.32
巩固新知
1.
幼儿身高8分米
桌子高85厘米
小蚂蚁身长4毫米
8 分数：（ ）米 10
85 （ ）米 100
（ 0.85 ）米
4 （ 1000 ）米
（ 0.004）米
小数：（ 0.8 ）米
2.在（
）里填上适当的小数。
（四）认识小数的计数单位和进率
千 … 亿 万 万 万 百 十 万 千 百 十 一 （ 个 ） 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一
.
…
问题：1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？ 它们之间有什么关系？ 1 2. 1个一是10个（ 10 ）；1个十分之一是10个 （ 1 ）；1个百分之一是10个（ 1 ）；…… 100 1000 小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之 一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 每相邻两个计数
R· 四年级数学下册
学习目标：1.了解小数的产生，理解和掌握小 数的意义。 2.初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌 握相邻两个计数单位之间的进率是10。 学习重点：理解和掌握小数的意义。 学习难点：掌握小数的计算单位以及它们之间 的进率。
2022四年级数学下册4小数的意义和性质1小数的意义和读写法第2课时小数的读法和写法课件新人教版20
二、我会读。(读出下面各数) 1.王老师的身高是1.65 m。 读作:一点六五 2.人的上半身长与下半身长之比约是0.618时最美。 读作:零点六一八 3.小红家的笔记本电脑价格是7360.2元。 读作:七千三百六十点二
三、我会写。
1.四十点零五一
写作:40.051
2.零点零六五
写作:0.065
3.李老师家电视机的价格是六千动物们读对了吗?(正确的画“√”,错误的画“×”,并把正确的读 法写在横线上)
(×)零点七五 (×)十二点一四 ( √ )
(×)四百一十点八零
五、写出横线上的数。 1.黄果树瀑布是亚洲最大的瀑布,高约七十七点八米。 写作( 77.8 )。 2.马里亚纳海沟的最大水深约为十一点零三四千米。写作 ( 11.034 )。 3.桃花岛是舟山群岛中的第七大岛,面积约是四十一点七平方千 米。写作( 41.7 )。 4.杭州西湖风景名胜区面积大约是四十九平方千米,其中西湖水域 面积大约是六点三九平方千米。写作( 49 )、( 6.39 )。
七、我会想。 小虎在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了四千零九,只知道 原来的小数要读两个零,先写出这个小数,再读出来。 4.009 四点零零九
第2课时 小数的读法和写法
一、我会填。
1.在小数中,小数点右边第二位是( 百分 )位,它的计数单位是 0.01(或1010) 。
2.在 68.58 中,整数部分的“8”在( 个 )位上,表示( 8 个 1 );小数部分的 “8”在( 百分 )位上,表示 8 个 0.01(或 8 个1010) 。 3.十分位上是 2,千分位上是 4,其他数位上是 0,这个数写作( 0.204 ), 读作( 零点二零四 )。
六、我会做。 1.用4颗算珠在下面的计数器上分别表示出最大的数和最小的数, 并读写出这两个数。
人教版数学四年级下册1 小数的意义和读写法(第2课时 小数的读法和写法)
三、巩固反馈
5.读出下面各数。 练
习
九
土星绕太阳一周需要29.5年。 读作：二十九点五
1千瓦时的电量可以 使电车行驶0.84km。
读作：零点八四
三、巩固反馈
练习九
5.读出下面各数。
熊猫的体长约1.2~1.8m。 读作：一点二 一点八
珠穆朗玛峰的海拔高度是 8844.43m。 读作：八千八百四十四点四三
写出上面这段话里的小数。
二、学习新课
1 整数部分 2 小数点 3 小数部分
按照整数的写法写， 如果整数部分是零， 就直接写0。
一点四
在个位右下角 写作“.”。
写作：1. 4
依次写每个 数字，不能 遗漏。
二、学习新课
据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900 年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄 氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。
分 之
…
一一一一
二、学习新课
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
这是世界上最 大的古钱币。
读出这枚古钱币的有关数据。
二、学习新课
1
先读整 数部分
按照整数 的读法读
2
再读小 数点
3
最后读小 数部分
读作“点”
依次读出 每个数字
0.5 8
读作： 零 点 五 八
整数部分是0的小 数，整数部分就读 作“零”,小数部 分有几个0就读几 个“零”。
二、学习新课
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
读出这枚古钱币的有关数据。 0.58 读作： 零点五八 3.5 读作： 三点五
41.47 读作： 四十一点四七
二、学习新课
四年级数学下册第4单元小数的意义和读写法第2课时小数的读法和写法(一)习题课件新人教版
二、我会读。(读出下面各数) 1.王老师的身高是1.65 m。 读作:一点六五 2.人的上半身长与下半身长之比约是0.618时最美。 读作:零点六一八 3.小红家的笔记本电脑价格是7360.2元。 读作:七千三百六十点二 4.北京故宫的太和殿高35.05 m。 读作:三十五点零五 5.珠穆朗玛峰的海拔为8844.43 m。 读作:八千八百四十四点四三
第2课时 小数的读法和写法(一)
一、我会填。
1.在小数中,小数点右边第二位是( 百分 )位,它的计数单位是 0.01(或1010) 。
2.在 68.58 中,整数部分的“8”在( 个 )位上,表示( 8 个 1 );小数部分的 “8”在( 百分 )位上,表示 8 个 0.01(或 8 个1010) 。 3.由 4 个十,5 个十分之一和 8 个百分之一组成的数是( 40.58 ),这个 数读作( 四十点五八 )。
三、小动物们读对了吗?(正确的画“√”,错误的画“×”,并把正确的 读法写在横线上)
(×)零点七五 (×)十二点一四 ( √ )
(×)四百一十点八零
四、我会连。(把小数及相应的读法连起来)
五、写出横线上的数。 1.黄果树瀑布是亚洲最大的瀑布,高约七十七点八米。 写作( 77.8 )。 2.马里亚纳海沟的最大水深约为十一点零三四千米。写作 ( 11.034 )。 3.桃花岛是舟山群岛中的第七大岛,面积约是四十一点七平方千米。 写作( 41.7 )。 4.杭州西湖风景名胜区面积大约是四十九平方千米,其中西湖水域 面积大约是六点三九平方千米。写作( 49 )、( 6.39 )。
七、我会想。 小虎在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了四千零九,只知道 原四点零零九
六、我会做。 1.用4颗算珠在下面的计数器上分别表示出最大的数和最小的数, 并读写出这两个数。
人教版四年级下第四单元小数的意义小数的读、写法(例2、3、4)课件
（ 2个十
）
（ 2个百分之一 ）
（ 2个十分之一 ）
（ 2个千分之一 ）
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3
这是世界上最
高：0.58m 大的古钱币。
厚：3.5cm
重：41.47kg
0.58 读作： 3.5 读作： 41.47 读作：
零点五八 三点五 四十一点四七
读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
5
.
12
.
小数部分
8 63 37 8
这一是，个表位示，几计个1数一2.单。37位8是是由什么组成的？
你能像这样说一说其他数位表示什么吗？
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2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分 之一和（ 3 ）个百分之一组成的。
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写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672
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读小数时：整数部分按照整数的读法来读，整数部分 是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数 字。
写小数时：整数部分按照整数的写法来写，整数 部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写 出每个数字。
课件PPT
1、
课件PPT
8 32
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4、写出下面各数中的“2”表示的意思。
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写出下面各数。
三百点七一 五点零六
零点零八九
写作： 写作： 写作：
300.71 5.06 0.089
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把小数和它正确的读法连起来。
4.105 15.7 2.08 0.21 350.90
一五点七 二点零八 三百五十点九十 四点一零五 零点二十一
部编人教版四年级数学下册《小数的意义和读写法》第2课时教案
小数的读法和写法教材第34、第35页的内容以及第36页练习九的第4~10题。
1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。
2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。
3.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。
4.感受生活中处处有数学,培养自主学习的意识和创新精神。
重点:会读、写小数。
难点:理解小数部分的数位顺序表。
多媒体课件。
师:同学们,你们知道陆地上最高的动物是什么吗?(课件出示教材情景图)师:请仔细观察,从这幅图中你得到了什么信息?(老师相继写出数字1.8、5.63和12.378)师:请大家仔细观察这些小数有什么共同特征?它们都是由哪几部分组成的?生:这些数都多了一个点。
师:对,这个圆圆的点就是小数点,它把小数分成了整数部分和小数部分。
这就是我们今天要学习的内容——小数的读法和写法。
(板书:小数的读法和写法)1.认识小数的组成和数位顺序表。
师:在小数12.378中,2在哪位上?它表示什么意义?你还记得吗?生:2在个位上,它的计数单位是一,表示2个一。
师:3、7、8分别表示什么意义呢?生:3在12.378中的十分位上,表示3个十分之一。
师:对,3在十分位上,它表示3个十分之一。
师:谁能说出7、8表示的意义?学生小组讨论,教师组织汇报。
生1:7在百分位上,表示7个百分之一。
生2:8在千分位上,表示8个千分之一。
师:现在你能把下面的数位顺序表补充完整吗?(学生单独补充,全班交流)师生共同总结:小数是由整数部分,小数点,小数部分组成的。
在小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,从右往左数依次是个位、十位、百位、千位……小数点的右边是小数部分,从左往右依次是十分位、百分位、千分位……这两边都有省略号,表示后面还有很多数位。
师:你能说出这些数里面“4”所表示的意义吗?(课件出示:40.38、3.4、0.24、1.004)【设计意图:从学生感兴趣的情境入手,认识了小数的组成、小数部分各个数位的名称、各个数位的计数单位以及给小数各个数位上的数的意义。
人教版小学数学四年级下册第四单元 第2课时 小数的读法和写法 教学课件PPT
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
二探索新知
3
问题：1.自己试 着读出这枚古钱 币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
这是世界上最 大的古钱币。
0.58读作：零点五八 3.5读作：三点五 41.47读作：四十一点四七
二探索新知
3
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
小数的写法：先写整数部分，按照整数的 写法去写，如果整数部分是零，就直接写0；再 在个位的右下角点小数点；最后依次写出小数 部分每一位上的数字。
整数部分 小数点 小数部分
1.8
5 . 63
12 .
十个 位位
3 78
十 百千 分 分分 位 位位
...
二探索新知
整数部分
1
小数点
.
小数部分
8
5 . 63
12
.
3 7 8 你能像这样说 说其他数位表示
什么吗？
说一说：个位的计数单位及表示含义。
个位的计数单位是一，表示几个一。
二探索新知
整数部分
1
小数点
2.说一说你是怎样想的。
二探索新知
一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88
写小数时，小数部分 依次写出每个数字。
三巩固练习
教材做一做 翼
写出下面各数。
三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06
零点零八九 写作：0.089
三巩固练习
这是世界上最 大的古钱币。
2.说一说你是怎样 读的。
0.58读作：零点五八 3.5读作：三点五 41.47读作：四十一点四七
人教版四年级下第四单元小数的意义小数的读、写法(例2、3、4)课件
课件PPT
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读出下面各数。
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
读作： 读作： 读作： 读作： 读作：
六点五 零点零四 六点七二 零点零五八 三百四十点零九
课件PPT
4
一点四 写作： 五点八 写作： 零点零九 写作： 零点八八 写作：
1.4 5.8 0.09 0.88
写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是 “零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
20.04 5.42 0.25 0.672
2个十 2个0.01 2个0.1 2个0.001
课件PPT
5、
6、
0.557 40075.69 14.859 99.79
课件PPT
课件PPT
7、
8、
课件PPT
通过这节课的学习，你学到了什么？
1．理解并掌握了小数数位顺序表。 2．会正确地读小数。 3．在活动中培养了学习数学的热情，养成良好的 合作、交流的习惯。
1 10
0.1
十分位 计数单位是0.1
从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？
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把一张正方形纸（平均分成100份）。
1 100
0.01
百分位 计数单位是0.01
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为什么在百分位的后面排上千分位，你是 怎么想的？
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你能提出数学问题并解答吗？
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整数部分 小数点
1
.
课件PPT
小数的读、写法
课件PPT
1．知识目标：使学生理解并掌握小数数位顺序 表。 2．能力目标：会正确地读小数。 3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热 情，养成良好的合作、交流的习惯。
1人教版小学数学四年级下册.小数的意义和读写法 第2课时
精品文档用心整理
1.本节课用简洁的语言,直接引入课题、目的明确。
2.运用知识的迁移,提高了学生的发现、概括能力。
认识小数数位顺序,是正确读写的基础。
当学生发现小数是由小数点将小数分成整数部分和小数部分后,再让学生由整数的数位顺序迁移到小数部分的数位顺序,完成了新旧知识的转化。
3.给学生提供有意义的教学。
在学习小数的写法时,学生通过一段关于全球气温逐年升高和海平面上升的真实数据,让学生听到数即写,并说一说自己的感想。
同学们通过有意义的数字,由衷地发出了“保护环境、保护地球”的呼声。
同时也感受到了数字的力量。
资料来源于网络仅供免费交流使用。
数学四年级下册第四单元1.小数的意义和读写法2
三、巩固提高
3、说出24.375 每个小数位上的 数各是几个几分之一？
六、布置作业
作业：第36页练习九，第4题
二、探索新知
（二）认识小数的计数单位和进率
千 … 亿 万 万 万 百 十 万 千 百 十 一 （ 个 ） . 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一 …
问题：1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？ 它们之间有什么关系？ 2. 1个一是10个（ ）；1个十分之一是10个（ 1个百分之一是10个（ ）；…… ）；
数学四年级下册第四单元（人教版）
小数的读写法1
徐生平
一、铺垫孕伏
填空
1、0.2是（ ）位小数，表示（ ） 分之（ ）； 0.15是（ ）位小数，表示（ ） 分之（ ）； 0.008是（ ）位小数，表示（ ） 分之（ ）。
一、铺垫孕伏
填空
Байду номын сангаас
2、0.4的计数单位是（ ），它有 （ ）个这样的计数单位； 0.07的计数单位是（ ），它有（ ） 个这样的计数单位； 0.138的计数单位是（ ），它有（ ） 个这样的计数单位。
小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作0.1、0.01、0.001…… 每相邻两个计数单位之间的进率是10。
三、巩固提高 1、填空 0.9里面有（ ）个0.1 0.07里面有（ ）个0.01 4个（ ）是0.04 2、小数点右边第二位是（ ） 位，第四位是（ ）位，第一位 是（ ），第三位是（ ）。
四年级下册数学教案-第四单元1、小数的意义和读写法 人教新课标
四年级下册数学教案-第四单元1、小数的意义和读写法一、教学目标1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2. 培养学生运用小数进行计算和解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、分析、归纳和概括的能力。
二、教学内容1. 小数的意义2. 小数的读写方法3. 小数的计算和应用三、教学重点与难点重点：小数的意义、读写方法及计算。
难点：小数的计算和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，让学生了解小数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解小数的意义通过讲解，让学生理解小数的含义，明确小数与分数的关系。
3. 讲解小数的读写方法讲解小数的读写规则，让学生掌握小数的读写方法。
4. 讲解小数的计算和应用通过例题，讲解小数的加减乘除运算方法，以及小数在生活中的应用。
5. 练习巩固布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 小数的意义2. 小数的读写方法3. 小数的计算和应用七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固小数的读写方法。
2. 提高题：完成小数的计算和应用练习题，提高计算和应用能力。
3. 拓展题：研究小数与分数的关系，提高观察、分析、归纳和概括能力。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与学习？2. 教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了小数的意义、读写方法和计算？3. 教学方法是否得当，是否有助于培养学生的观察、分析、归纳和概括能力？4. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识，提高学生的计算和应用能力？通过课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的数学学习奠定坚实基础。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中直接影响学生学习效果的部分。
以下是教学过程的详细补充和说明：一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过提问或展示与小数相关的日常物品，如价格标签、度量衡工具等，引发学生的思考，让学生意识到小数在生活中的普遍性和重要性。
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小数的读法和写法
教材第34、第35页的内容以及第36页练习九的第4~10题。
1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。
2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。
3.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。
4.感受生活中处处有数学,培养自主学习的意识和创新精神。
重点:会读、写小数。
难点:理解小数部分的数位顺序表。
多媒体课件。
师:同学们,你们知道陆地上最高的动物是什么吗?
(课件出示教材情景图)
师:请仔细观察,从这幅图中你得到了什么信息?
(老师相继写出数字1.8、5.63和12.378)
师:请大家仔细观察这些小数有什么共同特征?它们都是由哪几部分组成的?
生:这些数都多了一个点。
师:对,这个圆圆的点就是小数点,它把小数分成了整数部分和小数部分。
这就是我们今天要学习的内容——小数的读法和写法。
(板书:小数的读法和写法)
1.认识小数的组成和数位顺序表。
师:在小数12.378中,2在哪位上?它表示什么意义?你还记得吗?
生:2在个位上,它的计数单位是一,表示2个一。
师:3、7、8分别表示什么意义呢?
生:3在12.378中的十分位上,表示3个十分之一。
师:对,3在十分位上,它表示3个十分之一。
师:谁能说出7、8表示的意义?
学生小组讨论,教师组织汇报。
生1:7在百分位上,表示7个百分之一。
生2:8在千分位上,表示8个千分之一。
师:现在你能把下面的数位顺序表补充完整吗?
(学生单独补充,全班交流)
师生共同总结:小数是由整数部分,小数点,小数部分组成的。
在小数里,小圆点叫小数点,
它的左边是整数部分,从右往左数依次是个位、十位、百位、千位……小数点的右边是小数部分,从左往右依次是十分位、百分位、千分位……这两边都有省略号,表示后面还有很多数位。
师:你能说出这些数里面“4”所表示的意义吗?
(课件出示:40.38、3.4、0.24、1.004)
【设计意图:从学生感兴趣的情境入手,认识了小数的组成、小数部分各个数位的名称、各个数位的计数单位以及给小数各个数位上的数的意义。
整个环节的设计符合学生的认知发展规律,帮助学生建构了小数的组成以及小数数位顺序表等基础性的数学知识】
2.小数的读法。
师:今天,老师还给同学们带来了世界上最大的古钱币。
(课件出示教材古钱币图)
师:哪位同学可以尝试着读出它的高、厚、重。
(0.58、3.5、41.47随即板书)
(学生尝试读,教师订正)
生:0.58读作零点五十八。
师:同学们,他读的对吗?
生:不对吧,和58的读法一样了。
师:是的,读小数时,小数部分从左向右是依次读出每一个数字。
谁还想尝试着读出每一个数。
生:零点五八、三点五、四十一点四七。
师:对,读小数时,小数点就读作“点”,小数部分从左向右依次读出每个数字。
师:谁能用自己的语言说说小数该怎样读?然后读出教材第35页做一做的第1题。
(学生尝试读出,全班交流汇报)
师:读数时,如果小数部分有“0”,你是怎样处理的?
生:小数部分的0也是依次读出,和整数部分的0的读法有些不同,有几个0就读几个0。
【设计意图:小数的小数部分的读法按照整数部分的读法来读,是学生学习小数读法常见的错误,教学时,让学生先尝试去读,当出现读法错误时,教师及时修正并指出错误,这对学生建构完整的小数读法的相关知识起到了有利的促进作用。
另外,教学中,还注意到了“0”的读法的特殊性】
3.小数的写法。
师:同学们,累了吗?现在咱们一起听一段广播吧。
(课件出示并播放下面内容)
据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。
师:听了上面的广播,你能写出广播里的小数吗?
(学生尝试写,然后板演或者投影展示汇报)
生:一点四写作:1.4五点八写作:5.8
师:上面两个小数的写法正确吗?你能说说怎样写小数吗?
生:写小数时,整数部分按照整数部分的写法去写,小数点写作“.”,小数部分读几就写几。
师:谁还想尝试写出后面的两个小数?
生:零点零九写作:0.09零点八八写作:0.88
师:写小数时,如果小数部分有零,怎么办呢?
生:写小数时,小数部分读了几个零,就写几个零。
师生共同总结:写小数时,整数部分按照整数部分的写法来写(整数部分是零的写作“0”),小数点写在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
师:有关小数的读写知识,通过上面的探究,你知道了哪些?
生1:一个小数由整数部分、小数点和小数部分三部分组成。
生2:小数部分从小数点向右数分别是十分位、百分位、千分位……计数单位分别是0.1、0.01、0.001……
生3:读小数时,小数部分从左向右依次读出每一个数字,有几个0,就读几个零。
生4:写小数时,整数部分按照整数部分的写法来写(整数部分是零的写作“0”),小数点写在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
师:通过本课时学习,你有哪些收获?
生:小数的读法和写法与整数的读法和写法类似,可以参照整数的读写法来读写小数。
师:对,在数学上这叫知识的迁移,它们完全相同吗?
生:不是完全相同,有0的时候就不一样。
师:对,同学们学习新知识时要学会从相同中寻找不同。
【设计意图:通过上一环节的知识梳理后,再从数学思想、方法的角度去探究与发现知识之间的不同,是学生学习数学知识的较高层次,教师在教学时设计这一环节,对学生的数学学习能力的提高起着促进作用】
小数的读法和写法
整数部分 小数点 小数部分 0.58 读作:零点五八 一点四 写作:1.4
5.8 3.5 读作:三点五 五点八 写作:5.8
5.63 41.47 读作:四十一点四七 零点零九 写作:0.09
12.378
A 类
读出下面横线上的数。
(1)南京长江大桥全长6.772千米。
(2)土星绕太阳转一周需要29.46年。
(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。
(考查知识点:小数的读法;能力要求:会正确读出小数)
B 类
1.判断。
(对的在括号里画“”,错的画“✕”)
(1)3.73读作:三点七十三。
( )
(2)零点三零七写作:0.307。
( )
(3)五十点二零八写作:5.208。
( )
2.填空。
(1)有一个数,十位和百分位上都是6,个位和十分位上都是0,这个数写作( ),读作
()。
(2)小华在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了四万五千零一。
原来的小数读出来只读一个零,原来的小数是多少?
(考查知识点:小数知识综合运用;能力要求:小数的读写及读写小数时0的处理)
课堂作业新设计
A类:
(1)六点七七二(2)二十九点四六(3)零点八四
B类:
1.(1)✕(2)(3)✕
2.(1)60.06六十点零六(2)450.01
教材习题
教材第36页练习九
4.2个十2个百分之一2个十分之一2个千分之一
5.二十九点五零点八四一点二一点八八千八百四十四点四三
6.(1)0.557(2)40075.69(3)14.85999.79
7.
8.
9.冰激凌的价钱是每个2元6角。
桥洞的限高是3米5分米。
每袋盐的净含量是500克。
10.*(答案不唯一)(1)0.385(2)8.035(3)30.85。